【思维导图】9-1 找相同和不同-教师用

教学指导用语
我们先来一起讨论狗的一些特点，我们一起来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
狗是家畜 狗“汪汪”叫 狗有四条腿 狗身上长着毛 狗是动物 ……
（边讨论边写）
教源自文库指导用语
我们现在来讨论鸽子的一些特点，我们继续来 进行头脑风暴，看看谁说的多。
师生共同讨论
鸽子是家禽 鸽子的叫声是“咕咕咕” 鸽子有两条腿 鸽子身上有羽毛 鸽子是动物 ……
（边讨论边写）
教师指导用语
刚刚我们一起讨论了狗和鸽子的特点，现在老 师想问一问，狗和鸽子有相同点吗？狗和鸽子有不 同点吗？
今天我们就来找一找狗和鸽子的不同点以及共 同点。现在谁能来说一说呢？
（儿童自由回答）
教学指导用语
现在我们拿出思维导图，一起来观察、分析、 理解作业纸。
观察：小朋友们请你们仔细观察我们的作业纸上面有什么？（有两个气泡图）， 小朋友们观察的很仔细，那老师来告诉你们这个思维导图叫做双气泡图， 它的功能是找相同和不同，反应实物特点的，中间连接的的泡泡是左右两 边物品的共同特点，小朋友们请你们跟着我来说三遍“双气泡图、双气泡 图、双气泡图。”
思考：那现在请你们来告诉老师这个思维导图是让我们来完成什么任务呢？是让 我们找到狗和鸽子的不同点写在泡泡里。中间连接的泡泡写狗和鸽子和共 同的特征。
教学指导用语
小朋友要想这个任务我们应该先做什么再 做什么呢？
我们应该先写出小狗的特征和小鸟的特征 然后从中选出符合小鸟和小狗的共同特征。
好的，现在请小朋友们开动脑筋动手来写 写吧！
思维导图课程
9-1 找相同和不同
导入：小朋友们你们还记得之前我们学过的动
物的类别吗？对了，有陆生动物，水生动物,两栖动 物等，那你们知道在天上飞的小动物有哪些吗？（ 鸟类）说的很好，鸽子就是鸟类。那你们知道小狗 是属于哪类的动物吗？对了，是陆生动物，小狗是 陆生动物，再细致一点说就是哺乳动物,好的，今天 我们来看一看，小狗和鸽子什么共同点和不同点吧 ！