新部编版八年级道德与法治上册习题课件_第二单元 第四课 第1课时
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第1框《尊重他人》精品课件
A．给同学起绰号 B．发自内心地帮助有困难的同学 C. 在餐厅里，对服务员大呼小叫 D．一些人因为天热而打赤膊在街上行走
2．医患关系紧张，导致医疗暴力事件频发，和则两利C，伤则两败。构 建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③ 尊重能够减少摩擦，增加信任 ④尊重是社会关系的基石，是人际和谐 的基础
8．龙华中学八年级《道德与法治》课堂上，老师提问：什么样的人值 得尊重？同学们议论纷纷，各自发表意见。
甲同学：无论是陌生人还是熟悉的人，都值得尊重。 乙同学：对社会做出重大贡献的人值得尊重，一般人不值得尊重。 针对同学们的意见，谈谈你的看法。 甲同学观点正确，乙同学的观点片面。①对社会做出重大贡献的人值 得尊重，一般人也值得尊重，每个人，无论熟悉还是陌生，我们都应当 彼此尊重。②尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表 现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
【答案】A
1．邀请朋友到家里聚会有时会影响到其他居民的生活。某小区居民卢
女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家
带来的不便提前致歉。不少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，
还能密切邻里的关系。这告诉我们(
)C
①尊重就是他人首先要尊重自己 ②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重就是无条件地给予和付出 ④尊重能够减少摩擦，增进信任
结合实际，请你谈谈在日常生活中应怎样对待他人？ 尊重他人，积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学 会欣赏他人；发自内心、出自真诚地为有需要的人提供帮助。
7．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不 能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，平等对待他人。
2．医患关系紧张，导致医疗暴力事件频发，和则两利C，伤则两败。构 建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③ 尊重能够减少摩擦，增加信任 ④尊重是社会关系的基石，是人际和谐 的基础
8．龙华中学八年级《道德与法治》课堂上，老师提问：什么样的人值 得尊重？同学们议论纷纷，各自发表意见。
甲同学：无论是陌生人还是熟悉的人，都值得尊重。 乙同学：对社会做出重大贡献的人值得尊重，一般人不值得尊重。 针对同学们的意见，谈谈你的看法。 甲同学观点正确，乙同学的观点片面。①对社会做出重大贡献的人值 得尊重，一般人也值得尊重，每个人，无论熟悉还是陌生，我们都应当 彼此尊重。②尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表 现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
【答案】A
1．邀请朋友到家里聚会有时会影响到其他居民的生活。某小区居民卢
女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家
带来的不便提前致歉。不少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，
还能密切邻里的关系。这告诉我们(
)C
①尊重就是他人首先要尊重自己 ②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重就是无条件地给予和付出 ④尊重能够减少摩擦，增进信任
结合实际，请你谈谈在日常生活中应怎样对待他人？ 尊重他人，积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学 会欣赏他人；发自内心、出自真诚地为有需要的人提供帮助。
7．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不 能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，平等对待他人。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 尊重他人》课件 (8)
【知识解惑】 1.尊重他人是一个人内在修养的外在 表现。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望 得到他人和社会的尊重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是 维系良好人际关系的前提，是文明社
例 在某地铁车厢内,一名女乘客吃泡 椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭A到了 周围乘客的指责。该事件说明（ ） ①只有尊重他人，才能赢得别人对自 己的尊重 ②人与人之间需要相互尊重 ③尊重他人要从点滴做起，养成良好
在长期的学习生活中已经形成了一种
思维定式，即学习不好的同学什么都
不好，从心底有些瞧不起他们，而且
相关链 接平等和不平等的表现
平等的表现：人与人之间的平等
集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立
意识的主体，都有做人的尊严、都不
容轻视。在法律地位上，我们每个人
一个人_________的外在表现。社会
尊严
他人和社会
生活中，我们应该尊重他人的
__________和_等谐。融洽
良好人际关系
重要特征
2.每个人都是有_____的个体，都希
4.尊重相是互_____的，尊重能够减少摩 擦，社消会除文隔明阂程，度融增洽进关信系任，形社成会互进敬步 互爱的_________，从而促进
_________，提高_____________。
二、尊重从我做起 1.积极关_注__、_重__视_____他人。尊重他人，
需要我们考虑他人的感受，认真对待 帮助
他平人等，给予他人应有的人、格适和当法的律关地注位，上 而不冷落、忽视他发人自。内我心们应该重视
他人，对他人的疑惑给予细致耐心的
解答，对他人的请求给予热情的
针对训练
3、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们
道德与法治八年级上册人教版第2单元 第4课 第1课时 尊重他人
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第二单元
遵守社会规则
2．怕弄脏公交座位，两位满身白灰的粉刷工席地而坐，挤在
公交过道的台阶上。司机很感动，为了他们的安全，特意放慢车
速。一位被感动的乘客默默拍下了他们的背影照。司机与粉刷工
之间的行动体现了( D )
A．平等待人
B．宽以待人
C．尊重他人
D．与人为善
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第二单元
遵守社会规则
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二单元
遵守社会规则
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第二单元
遵守社会规则
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第二单元
遵守社会规则
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第二单元
遵守社会规则
1．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能， 理解文明交往的个人意义和社会价值。
2．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂 性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
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第二单元
遵守社会规则
8．“无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。”我们之
所以要尊重他人，是因为( A )
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重 ②尊重是人 最大的精神需求 ③受到尊重有利于增强自尊、自信 ④尊重他 人别人就一定会尊重你
B．每个人的人格都会得到平等的尊重
C．平等待人就要做到真诚和发自内心
D．要为被歧视者提供更多的物质帮助
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第二单元
遵守社会规则
5．尊重是维系良好人际关系的前提。以下行为中做到尊重他
人的是( C )
①己所不欲，勿施于人 ②嘲笑、挖苦他人 ③对所有的人一视同仁 ④考虑他人感受，认真对待他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
第二单元
遵守社会规则
2．怕弄脏公交座位，两位满身白灰的粉刷工席地而坐，挤在
公交过道的台阶上。司机很感动，为了他们的安全，特意放慢车
速。一位被感动的乘客默默拍下了他们的背影照。司机与粉刷工
之间的行动体现了( D )
A．平等待人
B．宽以待人
C．尊重他人
D．与人为善
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第四课 社会生活讲道德
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第二单元
遵守社会规则
1．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能， 理解文明交往的个人意义和社会价值。
2．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂 性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
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第二单元
遵守社会规则
8．“无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。”我们之
所以要尊重他人，是因为( A )
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重 ②尊重是人 最大的精神需求 ③受到尊重有利于增强自尊、自信 ④尊重他 人别人就一定会尊重你
B．每个人的人格都会得到平等的尊重
C．平等待人就要做到真诚和发自内心
D．要为被歧视者提供更多的物质帮助
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遵守社会规则
5．尊重是维系良好人际关系的前提。以下行为中做到尊重他
人的是( C )
①己所不欲，勿施于人 ②嘲笑、挖苦他人 ③对所有的人一视同仁 ④考虑他人感受，认真对待他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
部编版八年级道德与法治上册《以礼待人》教学课件
第二单元 第四课 社会生次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为 主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越 尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则 正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。
语言文明
仪表端庄
举止文明
新闻链接：“最萌鞠躬礼”，这一瞬间，太暖！
照片中三岁的小男孩出现发热 症状，来医院就诊经核酸检测为 阴性，是普通的感冒，住院治疗。 小男孩病愈，护士曹玲玲按惯例 送患者出门。刚打算挥手告别时， 小男孩突然向她鞠了一躬，她立 马也还了个礼。这一幕凑巧被一 旁的医护人员拍了下来，照片在 网络上广泛流传，众网友纷纷被 圈粉。
西方餐桌礼仪
预习时间到啦
1、礼的含义与表现？ 2、文明有礼的原因？ 3、如何做到文明有礼？
1 待人礼为先
运用你的经验p37
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，面对小岩的种种行为
1、如果你是一起就餐的客人，你 会有什么反应？会如何做？ 2、小岩应该如何改进？
1 待人礼为先 你认为小岩哪些方面做得不合适？
中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞
2018年俄罗斯世界杯亚洲区最终预选赛于9月1日晚上在首尔 世界杯体育场举行，韩国队以3-2险胜中国队。尽管未能创造奇 迹战胜宿敌韩国队，但中国队在这场比赛中展现出的顽强斗志 也赢得了外界的认可，更让人惊叹的还有到场助阵的近一万名 中国球迷，赛后他们清理垃圾的举动成为韩日网友热议的话题。
“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日 本、 泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新 出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
语言文明
仪表端庄
举止文明
新闻链接：“最萌鞠躬礼”，这一瞬间，太暖！
照片中三岁的小男孩出现发热 症状，来医院就诊经核酸检测为 阴性，是普通的感冒，住院治疗。 小男孩病愈，护士曹玲玲按惯例 送患者出门。刚打算挥手告别时， 小男孩突然向她鞠了一躬，她立 马也还了个礼。这一幕凑巧被一 旁的医护人员拍了下来，照片在 网络上广泛流传，众网友纷纷被 圈粉。
西方餐桌礼仪
预习时间到啦
1、礼的含义与表现？ 2、文明有礼的原因？ 3、如何做到文明有礼？
1 待人礼为先
运用你的经验p37
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，面对小岩的种种行为
1、如果你是一起就餐的客人，你 会有什么反应？会如何做？ 2、小岩应该如何改进？
1 待人礼为先 你认为小岩哪些方面做得不合适？
中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞
2018年俄罗斯世界杯亚洲区最终预选赛于9月1日晚上在首尔 世界杯体育场举行，韩国队以3-2险胜中国队。尽管未能创造奇 迹战胜宿敌韩国队，但中国队在这场比赛中展现出的顽强斗志 也赢得了外界的认可，更让人惊叹的还有到场助阵的近一万名 中国球迷，赛后他们清理垃圾的举动成为韩日网友热议的话题。
“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日 本、 泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新 出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
八年级道德与法治上册：第四课《社会生活讲道德》教材习题答案
八年级道德与法治上册：第四课《社会生活讲道德》教材习题答案第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一课时尊重他人（P32·运用你的经验）1.（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
【参考答案】（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。
（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各行各业的劳动者。
（P33·探究与分享）2.（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
【参考答案】（1）我赞同左边两位同学的观点。
列举自己生活中的例子说明即可。
（2）我认同这个观点。
因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此“尊重比帮助更重要”。
（P34·探究与分享）3.你如何看待以上观点？【参考答案】①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损图书馆的形象。
②穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。
③如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。
④图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。
（P34·探究与分享）4.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 尊重他人》课件 (10)
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境
√C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
情景二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子 皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。
(2)说说我们为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望 得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 ，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感 、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文 明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形 成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
“己所不欲，勿施于人”
春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从 了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪 ，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事 人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起 来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如 果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从 晋文公的劝说，伏剑而死。
甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利…… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
你如何看待以上观点？
『提示』
我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群 体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的 重要特征。
部编版道德与法治八年级上册教案-第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-第1课时
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人教学目标【知识与能力】知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。
【过程与方法】能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
【情感态度价值观】培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。
教学重难点【教学重点】尊重他人的原因及做法。
【教学难点】尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料——鲁迅的故事）鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。
”曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。
在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。
唯海婴说:“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。
鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”教师总结：尊重是人与人交往之间最重要的没美德。
尊重他人对自身来说，是素质的体现。
对他人来说，则是一定意义上的礼貌。
希望大家能从小故事中，获得启迪，尊重每一个身边的人！今天我们来学习第四课第1课时：尊重他人。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点活动一：讨论关于尊重的几个观点设计意图：本活动给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行，产生良好的心理体验。
引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。
1.学生阅读教材P33的“探究与分享”（1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论并作记录。
（2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组交流存在的问题，全班讨论交流。
提示：可列举生活的事例论证自己的观点。
2.有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 诚实守信》课件 (6)
(3)为了塑造一个诚信社会，我们该怎样做？ ①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录
14．小明是校园电视台的小记者，他抓拍了两个与“诚信”有关 的“校园镜头”，想以此为素材编辑一个专题，以引起大家对某 些校园日常生活现象的思考。
校园镜头1：期中考试时，一名男同学将写有答案的纸条传给 旁边的一位同学。
1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤是由北斗七星、南斗六
星和福禄寿三星组成。告诫做买卖的人要不欺不瞒，否则，短一两无
福，少二两无禄，缺三两折寿。这从一个侧面可以看出( A )
A．诚信是中华民族的传统美德
B．诚信是市场经济健康发展
的保证
C．诚信是中华民族精神的核心 D．诚信是古代能人必备的优良品
(1)小明家的酒店能有今天的红火到底是谁的功劳？
小明和他妈妈的功劳。
(2)小明爸爸的做法能得到什么？会失去什么？
小明的爸爸能得到一时眼前的利益，而失去的是顾客的信任， 最终将使酒店关门倒闭。
(3)上述材料说明了什么？
诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只 有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
13．王小梅是个听老师话、从不说谎的好学生，家长和老师都 为小梅拥有这种诚实正直的品质而感到自豪。前不久，小梅班里 来了位新同学。在同学们议论这位同学时，小梅将这位同学转学 的秘密告诉了大家。那位同学得知后，不再理睬小梅。其他同学 也觉得小梅讲话没有“智慧”，也纷纷疏远了她。小梅感到不解： “人们都崇尚实话实说，难道说实话也有错？”
质
2．诚信是一个人得以立足、事业得以成功的重要保证，这表明
( A)
A．诚信是一个人安身立命之本 B．以诚待人，以信交友
14．小明是校园电视台的小记者，他抓拍了两个与“诚信”有关 的“校园镜头”，想以此为素材编辑一个专题，以引起大家对某 些校园日常生活现象的思考。
校园镜头1：期中考试时，一名男同学将写有答案的纸条传给 旁边的一位同学。
1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤是由北斗七星、南斗六
星和福禄寿三星组成。告诫做买卖的人要不欺不瞒，否则，短一两无
福，少二两无禄，缺三两折寿。这从一个侧面可以看出( A )
A．诚信是中华民族的传统美德
B．诚信是市场经济健康发展
的保证
C．诚信是中华民族精神的核心 D．诚信是古代能人必备的优良品
(1)小明家的酒店能有今天的红火到底是谁的功劳？
小明和他妈妈的功劳。
(2)小明爸爸的做法能得到什么？会失去什么？
小明的爸爸能得到一时眼前的利益，而失去的是顾客的信任， 最终将使酒店关门倒闭。
(3)上述材料说明了什么？
诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只 有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
13．王小梅是个听老师话、从不说谎的好学生，家长和老师都 为小梅拥有这种诚实正直的品质而感到自豪。前不久，小梅班里 来了位新同学。在同学们议论这位同学时，小梅将这位同学转学 的秘密告诉了大家。那位同学得知后，不再理睬小梅。其他同学 也觉得小梅讲话没有“智慧”，也纷纷疏远了她。小梅感到不解： “人们都崇尚实话实说，难道说实话也有错？”
质
2．诚信是一个人得以立足、事业得以成功的重要保证，这表明
( A)
A．诚信是一个人安身立命之本 B．以诚待人，以信交友
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美 德 。 珍 惜 自 己 的 感 情 ， 会 赢 得 别 人 对 你 的 尊 重 ； 尊 重 别 人 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
情景二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边 嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又 被罚款。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人，
才能赢得他人的尊重。
(2)说说我们为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感 、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人 际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重 能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻
11．平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对 平等或平等待人理解正确的是( D )
①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人 要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲和自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱、均贫 富”
9．如图漫画《叫绰号》中，叫别人绰号的同学( D ) ①是不尊重别人的表现 ②对他人没有礼貌，伤害了他人 的自尊心 ③不会得到别人的尊重 ④是胸怀坦荡、不拘小 节的人 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
10．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利 于保护公民的人格尊严的是( D )
14．情景一 在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。 情景二 在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。 情景三 课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂 地走了。 你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？
小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做 到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在 一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可 能获得他人尊重的体验和快乐。
6．平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的 人一视同仁。
7．在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己 的意志强加给他人；而应该将心比心，体会他人的感受，理 解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
8．我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美 他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
第四课 社会生活讲道德
尊重他人
1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满 足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自 卑感、挫败感等。 3．尊重使社会生活和谐融洽。 4．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 5．我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
7．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别 人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要( D )
①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他 人身上的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美
A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 8．尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该( A ) ①站在对方的角度，学会换位思考②尊重他人的人格尊严 ③对他人阿谀奉承，卑躬屈膝④欣赏他人的优点和长处 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
1．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种
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PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：om/tubiao/
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5．陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下 人。”以下最符合题意的是( D )
A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持 C．竞争不忘合作 D．平等对待他人 6．最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己， 忽视了别人的感受。这提醒我们要学会( C ) A．宽容他人 B．悦纳自己 C．换位思考 D．欣赏他人
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的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在交往中( C ) ①学会尊重非常重要 ②要做一个尊重别人的人 ③只有
尊重别人，才会得到别人的尊重 ④要绝对维护自己的情感
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
2．关于自尊与尊重他人的说法，正确的是( D ) ①尊重他人，才能赢得他人的尊重 ②他人尊重自己，自 己才能尊重他人 ③只要他人尊重自己，自己是否尊重他人 无所谓 ④既要自尊，也要懂得尊重他人 A．②③ B．①② C．①③ D．①④
3．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这 句话告诫我们( A )
A．一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 B．要自尊自爱 C．要自立自强 D．要遵守规则
4．下列现象属于尊重他人的是( B ) A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光 着膀子
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
12．下列体现“己所不欲，勿施于人”的做法的是( C ) A．小军给别人取绰号，讥笑别人的生理缺陷 B．父母偷看孩子的信件、日记 C．小明希望在遇到难题时得到同学的帮助，所以他在同学 问他问题时，总是热心帮助 D．小红在别人背后议论贬低其他同学
13．情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果 一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧 咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一 顿。