九里小学“把学生当子女.教育实践年”活动实施方案[1]
实验小学2023学年综合实践劳动教育工作计划方案
实验小学2023学年综合实践劳动教育工作计划方案为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人、五育并举中的重要作用，根据《教育部关于印发〈中小学综合实践活动课程指导纲要〉的通知》及《中小学劳动教育特色学校创建工作指南》要求，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想：为了进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。
结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。
培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。
乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教育目标：1．在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2．在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3．通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、落实措施（一）教学工作认真落实教学方面：1.按学校部署，提前一周备好课，每月组织年级组听课1节，找到教学中的问题展开研讨活动。
2.充分利用张老师下发的老师们开发的各种视频资料，组织教师积极利用，提高课堂教学效率。
3.积极组织教师学习威海智慧教育云平台上的视频资料组织教师研讨、评课，提高自己的课堂教学效率。
4.积极组织参加优质课评选活动，通过团队打磨，组织大家一起抱团成长。
5.通过课堂教学达标、联盟教研等形式组织教师在听评课中提高自己的教学研究能力。
教研方面：1.以课堂教学为抓手，以在听评课、巡课中发现的共性问题为切入点引领教师展开研讨活动。
2.研究跨学科教学在综合实践和劳动教育中的切入点，做好项目规划。
3.带领教师深入研读两个课程的课程标准，按核心素养要求把课例归类，引领教师在教学中以此为依据落实课标。
2.特色社团引领特色项目今年我校上报了3个特色项目，为此成立3个特色社团，每个社团教师设计社团活动目标和活动计划，以长、短不同的跨学科主题项目为依托把活动落实好，引领教师在活动中提高规划设计能力，学生在活动中提升素养。
从小处着手，让德育扬帆——小学德育案例
从小处着手，让德育扬帆——小学德育案例发布时间：2021-11-26T02:50:26.833Z 来源：《课程·教材·教法》2021年11月下作者：金苍苍[导读] 在党的十八大报告中，立德树人被确立为教育的根本任务。
立德树人，说到底，就是要将德育贯穿于教书育人工作的始终。
曾经在我的班上，有这样几个孩子，他们要么是父母常年在外务工的留守儿童，要么是父母离异的单亲孩子。
这些孩子在学习方面有明显的厌学情绪、作业不认真、思考不积极、爱说谎、不喜欢与同学交往、性格孤僻等。
在一开始，每当这些孩子犯错误的时候，我总会火冒三丈、大发雷霆，对他们厉声指责。
面对这些孩子的各种“不懂事”，我也曾尝试苦口婆心地劝说与引导。
但是，即便是费尽口舌，这些孩子的各种“不懂事”还是“此起彼伏”。
苍南县江滨实验小学金苍苍摘要：在党的十八大报告中，立德树人被确立为教育的根本任务。
立德树人，说到底，就是要将德育贯穿于教书育人工作的始终。
曾经在我的班上，有这样几个孩子，他们要么是父母常年在外务工的留守儿童，要么是父母离异的单亲孩子。
这些孩子在学习方面有明显的厌学情绪、作业不认真、思考不积极、爱说谎、不喜欢与同学交往、性格孤僻等。
在一开始，每当这些孩子犯错误的时候，我总会火冒三丈、大发雷霆，对他们厉声指责。
面对这些孩子的各种“不懂事”，我也曾尝试苦口婆心地劝说与引导。
但是，即便是费尽口舌，这些孩子的各种“不懂事”还是“此起彼伏”。
关键词：立德树人；德育；时效性；反思为了着力提升对这些孩子德育的实效性，我还想方设法围绕德育主题，巧妙地利用信息技术手段创设形象逼真的教学情景。
但是，我却发现，仅仅通过创设教学情景来提升德育的实效性，其效果并不理想。
鉴于此，我尝试在德育过程中不再厉声指责，而是和颜悦色；不再苦口婆心，而是榜样引领；不再创设情景，而是抓住时机，且取得了良好的效果。
一、案例主题本案例主要描述我用和颜悦色的态度、用榜样引领的方法、用抓住时机的思路，从小处着手，提升小学德育工作实效性的一些具体过程与成熟经验。
苔花如米小 也学牡丹开——农村小学生责任担当品格的塑造与实践
苔花如米小也学牡丹开——农村小学生责任担当品格的塑造与实践◆盛贺厚（连云港市九里中心小学）【摘要】近年来，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育，由于监护人教育观念落后，从而对孩子的身心发展和知识储备产生不良的影响，为当今中国构建和谐社会埋下了隐患。
“责任与担当”是现今社会最需要人们重视的意识，它不仅能够体现个人价值、使个人充分展现其能力，还是发挥集体力量，促进社会发展的核心。
【关键词】留守儿童责任担当品格塑造一、把握国家精神，领悟德育创新习近平总书记提出新时代中国特色社会主义思想，他一再强调“责任”和“担当”的重要性，“责任”贵在“担当”，必须明确责任所在，心有所系、行有所戒、“责”有所问。
“责任”指分内应做的事，如职责、尽责任等；就是他人、集体、社会对个人或多或少地牺牲自己，来满足他人、集体、社会的正当要求。
“担当”就是牺牲自我来满足这种要求的行为，或者说尽你作为社会的一份子的义务；指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
责任和担当是密不可分的，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。
责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。
中国特色社会主义要求人人要有足够的社会责任感，它是一个社会得以正常运转的最基本的前提条件之一，更是学生将来走向社会必须具备的基本素质之一。
社会担当是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。
担当是意志的锤炼，超越自我要担当。
担当，是接受并负起责任。
无论个人还是集体应当勇于担当。
惟有如此，个人拥有成长，社会才能强大。
二、挖掘红色基因，提炼育人理念红色文化是红色资源的灵魂，凝结着我们党的价值理念和精神追求，是培育和弘扬社会主义核心价值观的一个重要抓手。
本地区为“小沙东海战”所在地，有着丰厚的红色文化底蕴。
学校建有“小沙东海战纪念室”，这里的孩子听着革命故事成长，校园内处处弥漫着红色的氛围。
借助“小沙东海战”所在地的地理优势，学校提炼出“沙东海战精神”办学理念。
小学课程设置情况汇报精编版
九里坪中心小学课程设置情况汇报为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照省、市相关文件精神，并根据《谷城县教育局关于进一步规范义务阶段学校办学行为的通知》（谷教文【2012】121号）要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：1、开齐课程、开足课时我校严格按照通知中关于义务教育阶段小学课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时，其中品德与生活3课时，语文8课时，数学4课时，音乐、美术各2课时，体育4课时，地方与学校课程3课时；三、四年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文7课时，数学4课时，科学2课时，英语2课时，体育3课时，音乐、美术各2课时，品德与社会2课时，实践活动课6课时。
五、六年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文6课时，数学5课时，科学3课时，品德与社会2课时，音乐、美术各1课时，体育3课时，英语3课时，实践活动课6课时。
综合实践活动、地方与学校课程和课外活动课时设置：一、二年级地方与学校课程共3课时，分别为：安全教育1课时、心理康健与康健教育1课时（单周心理康健，双周康健教育）、班队会1课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、科技活动1课时、文艺活动1课时。
三、四年级综合实践活动、地方与学校课程共6课时，分别为：安全教育1课时、心理康健与康健教育课1课时（单周心理康健，双周康健教育）、班队会1课时、英语活动1课时、信息技术1课时、综合实践1课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午分别安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、文艺与科技活动1课时。
五、六年级综合实践活动、地方与学校课程共6课时，分别为：安全教育1课时、心理康健与康健教育1课时（单周心理康健，双周康健教育）、班队会1课时、信息技术1课时、综合实践2课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午分别安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、文艺与科技活动1课时。
小学一二九活动方案
千里之行，始于足下。
小学一二九活动方案小学一二九活动方案一、活动背景小学一二九活动是为了庆祝小学九年义务教育普及推进和小学生发展的重要日子。
经过多年的努力，我国小学九年义务教育取得了显著成就，普及率不断提高。
小学一二九活动旨在激发小学生的学习热情，培养他们的创新意识和实践能力，促进小学教育的全面发展。
二、活动内容1. 学科竞赛小学一二九活动期间，可以组织各类学科竞赛，包括数学、语文、英语等。
通过竞赛的形式，不仅可以激发小学生的学习热情，还可以提高他们的学科素养和解决问题的能力。
可以设置各个年级不同的竞赛内容，注重培养小学生的综合素质。
2. 才艺展示小学一二九活动可以组织才艺展示活动，包括音乐、舞蹈、朗诵等方面的表演。
通过展示小学生的才艺，可以培养他们的艺术审美能力，激发他们的创造力和自信心。
可以举办学校内的才艺比赛，选拔出一些有才华的小学生进行专场演出。
3. 实践体验第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
小学一二九活动还可以组织实践体验活动，包括科技实验、手工制作、户外探索等。
通过实践活动，可以锻炼小学生的动手能力和观察思考能力，培养他们的实践能力和创新精神。
可以鼓励小学生进行小发明、小创造，展示他们的实践成果。
4. 志愿者活动小学一二九活动可以组织小学生参与志愿者活动，如清洁校园、植树造林、社区服务等。
通过参与志愿者活动，可以培养小学生的社会责任感和团队合作精神，让他们学会关心他人，乐于助人。
可以与社区、公益组织合作，开展各类志愿者活动。
三、活动安排小学一二九活动可以持续一周左右，根据学校具体情况和学生年龄特点进行安排。
具体的活动安排如下：1. 第一天：开幕仪式。
组织全校师生参加开幕仪式，举行庆祝活动，激发学生的热情。
2. 第二至四天：各类学科竞赛。
安排数学、语文、英语等学科的竞赛，根据年级和学科特点进行不同的比赛形式。
3. 第五天：才艺展示。
安排小学生的才艺展示活动，展示他们的音乐、舞蹈、朗诵等才艺表演。
小学校实践育人实施方案
小学校实践育人实施方案实施方案：亲情教育活动为了培养学生的家庭责任感、家庭关爱情感以及良好的家庭教育环境，我们小学校制定了一系列亲情教育活动的实施方案。
一、家长学习班1. 选择专业教育机构或机构内部的教师，组织家长学习班。
学习班设置家庭教育理念、亲子沟通技巧、家庭温暖等方面的课程。
2. 家长学习班时间一般安排在周末或晚上，以方便家长参与。
3. 向社会公布家长学习班信息，由家长自愿报名参加。
二、亲子活动1.每学期组织2-3次亲子活动，如亲子手工、亲子运动等。
活动时间安排在周末或课后，为了充分发挥亲子活动的作用，学校成立亲子活动小组，包括教师、家长代表和学生代表共同策划活动。
2. 在亲子活动中，学生与家长进行互动，努力增进彼此的了解与情感交流。
3. 学校每月会将亲子活动的成果展示在校内，供师生和家长观赏。
三、家庭阅读活动1. 学校每学期安排一次家庭阅读活动。
活动前，学校向家长发放阅读书单，建议家长与孩子一起选择，培养学生的阅读兴趣，以及家庭一起阅读的习惯。
2. 活动中学生和家长一起进行朗读、讨论和分享，加深对书籍内容的理解，增进感情交流。
3. 学校还可以通过网络平台，建立家庭阅读互动群，方便家长分享阅读心得，扩大家庭阅读的影响力。
四、亲情短片展播1. 鼓励学生和家长共同拍摄亲情短片，包括家庭活动、亲情故事等。
学校组织学生选编优秀短片，并在校内进行展播。
2. 学校对优秀亲情短片进行评选，开展亲情短片比赛，并给予表彰奖励，以激发家长和学生共同创作的积极性。
五、家访工作1. 学校定期进行家访工作，了解家庭情况，关心学生在家的教育环境。
家访内容包括家庭教育情况、学生的表现和问题等。
2. 家访中，与家长交流学生在学校的情况，互相了解，共同协商解决学生的问题。
3. 家访工作由学校教师和学校家委会成员共同组成的家访小组进行。
在实施过程中，学校要加强与家长的沟通和合作，利用各种渠道及时向家长宣传亲情教育活动的重要性和效果，并邀请家长积极参与。
传家教、进百校、润万家,家庭教育进校园实施方案
传家教、进百校、润万家,家庭教育进校园实施方案实施方案：1. 制定教育目标：家庭教育进校园的目标是促进家庭教育与学校教育的有机结合，提升学生的综合素质和家庭教育水平。
通过家校互动，帮助家长了解学校教育要求和学生的学习情况，同时让学校了解家庭教育的实际情况，提供相关支持和指导。
2. 建立互动平台：建立家校联络平台，为家长和学校提供互动交流的渠道。
可以利用各种渠道，如在线平台、微信群等，定期组织家长会、专题讲座、亲子活动等，促进家校之间的交流和互动。
3. 提供资源支持：学校可以邀请专家、学者、教育工作者等开展家庭教育讲座，提供相关的教育资源支持。
家长可以通过学校提供的资源，学习家庭教育知识和方法，提升自己的教育水平。
4. 实施主题活动：学校可以定期开展家校共育的主题活动，如亲子运动会、亲子读书节、亲子手工活动等，让家长与孩子共同参与其中，增进亲子关系，提升家庭教育的效果。
5. 进行家访工作：学校可以组织教师进行家访，了解家庭教育情况，为家长提供个性化的教育指导和建议。
家访可以帮助学校更好地了解每个学生的家庭背景和特点，为个别学生提供更加有针对性的教育。
6. 鼓励家长参与学校活动：学校可以鼓励家长积极参与学校的活动，如学校演出、义工活动等。
通过参与学校的各项活动，让家长更好地了解学校的教育理念和教学环境，增加与学校的亲密关系。
7. 建立家庭教育指导中心：学校可以建立家庭教育指导中心，提供家庭教育咨询、培训、指导等服务。
通过专业的机构或人员提供支持，帮助家长解决教育问题，提升家庭教育水平。
8. 建立评估体系：学校可以建立家庭教育的评估体系，定期评估并对家庭教育进行指导和反馈。
通过评估结果，学校可以根据家庭教育的需求和问题，提供相应的支持和指导，帮助家长更好地进行家庭教育。
9. 加强家校合作：学校和家长要加强沟通和合作，共同制定家庭教育的规划和目标，并制定相应的行动计划。
学校可以通过与家长进行定期的沟通和交流，了解他们的需求和意见，为家庭教育提供更好的支持和服务。
小学教育实践活动方案5篇
小学教育实践活动方案5篇小学教育实践活动方案篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。
九里乡小学校本教研工作计划
九里乡小学校本教研工作计划一、指导思想：为了贯彻“以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，充分发挥研究、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探索适应新形势下的教师队伍培养机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教育课程改革实验工作，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量”的工作思路，为了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作计划。
二、校本教研重点：1、狠抓课例研究工作2、努力建立学习型教研3、加强教育科研工作4、加大对信息技术的研究5、扎实抓好教学过程评定三、实施措施：1、组织教师学习《钟祥市中小学课堂教学评价标准》，根据标准规范课堂教学行为，认真学习解读各科的课程标准。
在课例研究时间方面，本学期教导处在安排课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语安排的时间要长一些，每学科都有具体的主任负责。
在每次搞课例研究之前，各教研组必须提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题，突出解决全组教师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余教师帮助设计，最后在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。
在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个教师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。
也可以根据进度设计另外一节课，下次另一个教师再上，再评议，看看问题解决得如何。
课例研究的形式（1）一人同课异构，一人连上两次研究课（2）一人异课同构，一人连上两次研究课（3）多人同课异构，两人各上一次研究课（4）多人异课同构，两人各上一次研究课2、创建读书氛围，加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的学习。
具体做法：（1）学校每月安排一名骨干教师做一次业务讲座；每学期召开一次教师层面的读书经验交流；每学期两次安排一名骨干教师做一次读书推荐。
（2）每个教师每学期读一本教育理论方面的书，要留有读书笔记；每学期写好一个典型的教育教学案例；每学期总结一条成功的教学经验。
从实际出发，于生活中学习，在实践中提高
从实际出发，于生活中学习，在实践中提高发布时间：2021-07-06T09:56:57.573Z 来源：《教育学》2021年5月总第249期作者：李雪娜[导读] 让学生在校园、家庭、社会中广泛开展综合实践活动，让学生学会学习、生活、交往、做人，提高其综合素养。
辽宁省朝阳市第九中学122000综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。
强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合，以有效培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。
我们要根据学校自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，让学生在校园、家庭、社会中广泛开展综合实践活动，让学生学会学习、生活、交往、做人，提高其综合素养。
一、丰富校园生活，开掘实践渠道为了扩大学生的阅读面，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，立足校园生活，挖掘综合实践活动的渠道——自编小报，把办得比较优秀的或有明显进步的自编小报张贴在公告栏上，让同学互相学习、借鉴、欣赏，使学生充分体验到成功的喜悦。
为了让自编的小报能够上榜张贴，学生个个乐此不疲。
平时，小报的主题不限，各组自由拟定。
大家课余时间都忙着查找资料、搜集资料，同学之间经常互相交流自己所选的资料，还互相借阅有关书籍，久而久之，自然而然地拓宽了学生的知识面，培养了学生观察、采访、搜集、整理资料的能力和团结协作的精神。
开展各种班队活动，把班队活动与自编小报有机地结合起来，让学生在联系生活经验，动手动脑的编报活动过程中去发现问题和解决问题。
这样，在无形中拓宽了学生的学习领域，拓展了学生学习的广度和深度。
一张张小报，内容丰富多彩，版面设计新颖，每张小报，学生都下了很多的功夫。
那些学习不自觉、学习成绩欠佳的学生，为了向同学展示自己的作品，得到教师的肯定、表扬，他们的积极性也被充分调动起来了。
课余时间不再贪玩，不再干坏事，而是积极地向同学求教、商讨，全身心地准备作品——栏目设计、资料收集、编辑排版、审核校对等。
网帖举报小学老师办晚托拉学生_具体怎么回事？
网帖举报小学老师办晚托拉学生_具体怎么回事？近日，常州当地论坛化龙巷上出现了一个网帖，发帖人称常州市新北区九里小学的老师在校外办了晚托，还打电话“建议”班上的孩子去上晚托。
九里小学随后进行了回复，称查无此事，并留下了校长办公室的电话，希望家长直接向校方反映相关情况。
发帖人表示网帖反映的是他亲戚孩子在九里小学遇到的事情，担心被报复无法透露更多细节。
不过发帖人表示，自己没有造谣，不担心被查。
与此同时，校方表示，如果最终确定发帖人是造谣，将依法追究其责任。
“亲戚家孩子在新北区九里小学上4年级。
新学期3位主课老师全部换了新老师。
没上几天课，老师就打电话来说让孩子参加校外自己办的晚托班做作业补课。
孩子平时的英语成绩还可以。
孩子说老师很凶，不想去老师家补课。
老师左一个电话右一个电话，拒绝了又怕孩子在校被区别对待!”近日，一名网友在网站上发帖称，新北区九里小学四年级的一名老师违规在校外办培训班，还多次打电话给家长，示意把孩子送去补课。
对此，新北区九里小学了解相关情况后做出了回复：看到这位家长的发帖，学校十分重视，九里小学一直以来重视对教师的师德师风教育，认真组织全体教职工学习《省中小学教师违反职业道德行为处理办法细则》、《区义务教育学校违规办学行为专项治理实施方案》等有关文件，组织教师签订《中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，坚决制止有偿家教，并对有关违反师德师风的行为制定了有关处罚规定。
经学校对四年级任课教师调查，该家长反映的四年级教师中没有办晚托班的情况，其他年级教师也不存在办晚托班的情况。
四年级教师中也没有要求家长送孩子到自己那补课的情况。
校方表示，家长如果还有疑问，可以与学校校长室联系，并直接公布了校长室的联系电话。
学校承诺一旦查实，将严肃处理，并把情况上报有关部门。
一位男性工作人员表示，校方经过调查，没有发现网帖反映的情况。
“现在这样的形势下，哪还有老师会做这种事?敢做这种事?”该工作人员表示，接下来将与发帖人取得联系，如果情况属实，将严肃查处;如果情况不实，将依法追究发帖人造谣的相关责任。
九里小学加强干部队伍建设
九里小学加强干部队伍建设
暨校园民主政治建设年活动工作小结
3月24日上午，校长参加了全市教育局系统加强干部队伍建设暨校园民主政治建设年活动动员大会，会上认真听取了李书记宣读的通报、吴局长宣读的活动实施方案、刘局长解读的干部管理意见和孙局长的讲话。
会后按照市教育局活动实施方案，特别是对照孙局长的讲话中指出的12种不良现象进行了自查和反省，梳理拟定了本校活动思路，我校主要开展了以下几项工作：
一、基本情况
学校现有小学生520人，幼儿203人，下辖两个校区，共有教职工52人，其中在职在岗党员干部19人。
二、主要工作内容
1、迅速召开了校长会，学校行政会，制订了本校活动实施方案，成立学校活动领导小组。
2、专题召开全体教职工动员大会，（3月25 日）组织教职工传达学习了市教育局活动实施方案，干部管理规定和孙局长的讲话。
3、认真开展自查自纠活动，对照方案和孙局长的讲话，校长罗炜之在教职工会上进行了单位和个人的自查剖析，全体党员干部分别完成了个人自查自纠活动，并形成了书面材料，组织开展大讨论活动。
4、广泛征集教职工意见。
通过发放“征求意见书”向广大教职工征求意见和建议。
高度重视大家的意见，对意见进行整理、分析、
行政会上讨论，拿出整改意见，予以公示。
5、及时真实做好校务公开，对活动中需要公开的内容通过教职工会公开和校内公开栏文字公开两种形式及时真实地公开，对平时教职工关心的评先评优和考核等内容按要求及时公开。
6、认真落实好校园民主政治建设各个阶段的工作，做好档案资料的收集和整理。
小学综合实践活动中如何开展劳动教育_1
小学综合实践活动中如何开展劳动教育发布时间：2022-04-21T07:22:38.874Z 来源：《教学与研究》2021年第31期作者：刘庆旺[导读] 随着社会和家庭对学生综合素质的重视，越来越多的学校积极开展了小学生综合实践活动教育，并在实践中广泛开展劳动教育，在劳动活动中学生体会到了团结合作的意义、提高了实际动手能力，对于小学生未来身心健康的发展至关重要。
刘庆旺山东省济南市平阴县栾湾学校250400摘要：随着社会和家庭对学生综合素质的重视，越来越多的学校积极开展了小学生综合实践活动教育，并在实践中广泛开展劳动教育，在劳动活动中学生体会到了团结合作的意义、提高了实际动手能力，对于小学生未来身心健康的发展至关重要。
因此,在小学开展综合实践教学过程中，教师更要运用多种教学方式，创新教学模式，将劳动教育的培养贯穿整个学习教育中。
本文将从通过小学综合实践活动中开展劳动教育的意义、发展的困境以及如何充分更好的开展劳动教育的方式三个方面作简要分析。
关键字：学生综合素质；综合实践活动；方法探究引言：小学是很多学生接受正规教育的第一课，也是小学生形成自己的人生观、价值观的重要时刻，在这个关键的时期劳动教育，能让小学生从小就树立正确的是非观念，培养实践动手能力，对学生未来的成长意义重大。
因此，在小学综合实践活动中，教师要充分调动学生积极性，积极进行教学创设，让劳动教育变得更加有吸引力，让学生的心身健康得到更好的发展。
一、在小学综合实践活动中开展劳动教育的意义（一）提高学生兴趣做学生感兴趣的事，得到的结果将是事半功倍的[1]。
对于学龄较小的小学生来说，如果仍然延用以往教学方式，只是按部就班的进行劳动实践的教学，不仅使实践课程开展的根本目地无法达成，长期下去更使得学生对枯燥无趣的实践活动丧失学习兴趣。
因此，现代的小学综合实践教学一定要充分与劳动教育相互融合，让学生在劳动中感受学习的快乐，在劳动中理解实践活动的意义，真正的在生活中学习到书本上学习不到的知识。
综合实践活动
三、活动方式
1、全班自由分组，以8人为一个小组，并推选一名组长。在 组长的带领下，参观观察作孚园。 2、小组合作收集整理卢作孚的资料，结合参观观察作孚园 的经历，进行小组讨论，谈谈自己的想法，结束后写一篇 心得体会。 3、教师对卢作孚做一个简介，然后，每一组选一名组员讲 一讲自己的心得体会。 4、整个活动要以学生为主体，教师起穿针引线的作用，以 此实践活动达到教育的目的。
九年义务教育小学综合实践活动课程
文化北碚
—— 卢作孚
制作人：陈善琼 韩小翠 何婷婷 柯秋枚 秦华兵 冯美蓉 梁 爽
一、活动内容
1、以小组为单位参观观察作孚园，写一篇心得体会。 2、收集整理卢作孚生平资料。 3、学生讲述自己此次活动的心得体会。
二、活动目标
知识与技能
初步认识卢作孚，了解他的生平事迹，理解他的教育理念并运用到学 习上。
情感态度与价值观
1、通过了解卢作孚的生平事迹，让学生以他为榜样，培养学生的爱 国精神和勇往直前的精神。 2、以卢作孚延伸到其他的文化名人，以此展现北碚浓厚的历史文化 积淀，从而激发学生对家乡的热爱和自豪。 3、活动以小组为单位开展，以此培养学生团结协作精神。
Байду номын сангаас
过程与方法
1、让学生自主收集整理有关卢作孚的资料，然后小组内组员分别讲 述自己了解的事迹，培养学生的自主学习和口语表达的能力。 2、通过参观和观察作孚园，让学生写一篇心得体会，培养学生的观 察能力，亦能提高学生的写作能力。
南通小学实践活动方案
南通小学实践活动方案
一、活动目的
1. 培养学生的实践能力和创新精神。
2. 增强学生对所学知识的理解和运用。
3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
二、活动内容
1. 校园环保活动
- 开展校园垃圾分类和回收利用活动。
- 种植花草树木,美化校园环境。
- 制作环保主题手工艺品。
2. 社区服务活动
- 探访社区老人,为他们提供力所能及的帮助。
- 参与社区公益活动,如清洁街道、维护绿化等。
- 为社区儿童举办游艺活动。
3. 科技实践活动
- 参观科技博物馆或科技企业。
- 进行小发明制作。
- 开展科普讲座或科技竞赛。
三、活动安排
1. 前期准备:成立活动组织小组,制定详细计划。
2. 活动实施:分批次有序开展各项活动。
3. 活动总结:评估活动效果,表彰优秀个人和集体。
四、注意事项
1. 加强安全教育,确保活动安全有序进行。
2. 注重过程体验,培养学生的实践能力。
3. 鼓励学生大胆尝试,发挥创新精神。
4. 重视活动评价,促进学生全面发展。
落实“双减”，让教育回归本真
落实“双减”，让教育回归本真发布时间：2022-05-01T14:34:43.509Z 来源：《中小学教育》2022年5月2期作者：李海燕[导读] “立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者以及接班人，是对“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，是对今后教育改革发展方向的指明。
立德树人，指的是教育事业不仅要传授学生知识、培养学生能力，还要把社会主义核心价值体系融入到国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
落实“双减”，让教育回归本真，要坚持德育为先，育人为本，提升师德，共同努力，从而实现教育事业科学发展。
李海燕广西岑溪市第三小学摘要：“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者以及接班人，是对“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，是对今后教育改革发展方向的指明。
立德树人，指的是教育事业不仅要传授学生知识、培养学生能力，还要把社会主义核心价值体系融入到国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
落实“双减”，让教育回归本真，要坚持德育为先，育人为本，提升师德，共同努力，从而实现教育事业科学发展。
关键词：立德树人教育德育本真中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）5-053-01当前，教育领域重分数轻育人的现象，教育质量、应试教育、教育公平等问题，愈演愈烈。
为了克服这些弊端，培养优秀人才，作为教育人我们义不容辞，要以人为本，进一步明确教育改革目标，在立德树人中让教育回归本真，实现教育事业科学发展。
一、坚持德育为先十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，是对今后教育改革发展方向的指明。
立德树人，“德”字为先。
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九里小学
“把学生当子女·教育实践年”活动实施方案
一、指导思想
以十七届五中全会和全国教育工作会精神为指导，深入学习实践科学发展观，以构建和谐教育、建设良好师德师风、促进学生全面发展、全面提高教育质量为目的，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，围绕“把学生当子女”这一主题，通过广泛宣传、专题讨论、主题实践、风采展示等活动，努力营造教书育人、为人师表、关爱学生、创先争优的和谐融洽氛围，让学生满意、家长满意、社会满意。
二、工作目标
1、提高教师教育水平。
通过主题实践活动，提高全体教职工的师德水平，规范教师的职业行为；提高教师教学水平，促进良好教风、学风和校风的形成，整体提高教育质量。
2、建立和谐师生、家校关系。
关爱每个学生，严禁体罚或变相体罚学生的现象发生，走进学生的心灵，用高尚的师德影响学生，用真情、挚爱感染学生，建立互敬互爱的和谐师生关系。
加强学校与家庭、社会联系，增进社会和家长对教育教学工作的了解。
3、全面关注学生的成长。
根据学生的实际，从学生的身体素质、心理素质、人文素质、学习素质等方面给予关爱，把学生培养成各具特色、各有所长的人才，促进学生全面发展，健康成长。
4、建立关爱学生长效机制。
把关爱学生当做教育工作的永恒主题，努力探索新形势下学生发展的特点和规律，在观念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新，增强时代感、针对性和实效性，使关爱学生工作更加贴近实际、贴近学生，推进关爱学生工作科学化、制度化。
三、活动内容和步骤
㈠宣传发动阶段（3月）
1、制定方案。
结合实际研究制定“把学生当子女〃教育实践年”活动实施方案，明确主要任务和活动步骤，并成立相应的领导小组和工作专班。
2、宣传发动。
学校召开动员会，落实活动内容，增强全体教师对“把学生当子女”主题实践活动重要性的认识，提高全体教师参与的积极性和主动性。
3、学习讨论。
学校要按照实践活动要求，制定学习计划，明确学习重点和内容，扎实开展学习培训和“把学生当子女”主题实践活动。
㈡主题实践活动阶段（4月-9月）
1、实施“两项承诺”。
学校要按照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合实际，统一组织教师向学生作出“师德承诺”；学校要根据校情对教师提出“把学生当子女”实践活动要求，向社会公开作出“爱生承诺”，并在一定范围内进行公开，接受群众监督。
各学校要精心策划承诺的方式和载体。
2、推行“四进”活动。
一是进课堂。
学校领导要广泛开展推门听课、看课活动，了解课堂教育教学情况；班主任要实行“坐班制”，了
解班级学生动态；各教研组要广泛开展备课、听课教学研讨活动，重点进行两个“有效性”（有效教和有效学）研究，构建和谐的课堂氛围，打造高效课堂，提高全体学生学习积极性，整体提高学习效果。
二是进宿舍。
关心寄宿生的学习和生活,倾听学生的呼声和要求,帮助学生解决实际困难和问题。
三是进餐厅。
关心学生饮食情况，积极改善学生伙食质量，提高服务育人水平，促进学生健康成长。
四是进家庭。
开展“教师大走访”活动，教师要对每一位学生进行一次家访,宣传素质教育政策措施,交流学生在家在校表现情况,建立“学生个人成长档案”，与家长共同探讨教育方法,并收集家长对学校工作的意见与建议。
3、开展“五项关爱”行动。
一是关爱学困学生，耐心做好帮扶、转化工作，落实帮扶指导教师，建立班级学习互助小组，发动成绩好的学生与学困生结对帮扶；二是关爱特殊群体学生，为心理及行为异常学生、孤儿和单亲家庭学生搭起心灵沟通的桥梁，开放学校心理咨询室，让学生学会求助；三是关爱留守学生，帮助他们畅通亲情渠道、搭建爱心网络，建立留守学生导师制，形成关爱留守学生的长效机制；四是关爱特困学生，动员各方力量、开辟多种渠道，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，不让一位学生因贫困而影响学业；五是关爱残疾学生，对残疾学生给予更多的关爱，让这部分弱势群体学生健康成长。
切实将教育公平体现在关爱每一位学生上，做到不偏心、不偏爱、不偏见、不歧视，让每一个孩子都感受到来自教师的爱，都获得公平发展的机会。
4、组织“八个一”活动。
组织教师进行一次教育行为反思活动，让全体教师形成自我反思教育行为的习惯；举办一场关爱学生演讲比
赛，树立敬业爱生、无私奉献的崇高意识；开展一次“我上学生最喜爱的高效课”比武活动，提高全体学生学习兴趣，增强学习实效；开展一次“爱生月”活动，将5月定为“爱生月”，通过开展各项实践活动，让教师走进学生心灵，亲近学生；开展一次“爱生格言”征集活动，通过爱生格言评比，增强教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感；举办一次爱生教育论坛，将爱生教育论坛作为暑期教师集训活动的重要内容；每名教师结交一个学困生或贫困生朋友，积极主动深入地了解学生情况，给予其关爱；开展一次“我心目中的好老师”评选活动，9月，各学校评选出教书育人工作中表现突出、深受学生尊敬的老师。
同时要充分发挥优秀教师的模范带头作用，促进和带动广大教师改进教育教学工作，提高教育教学质量。
㈢自查整改阶段（10月）
1、切实搞好自查。
对照活动内容深入开展自查，查找问题。
2、广泛征求意见。
采取召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱等多种形式，多渠道、多层次征求意见，切实把问题找准，并进行综合归纳，分类整理。
3、上交自查报告。
按时将自查报告上报市教育局“把学生当子女〃教育实践年”活动领导小组办公室。
4、制定整改方案。
针对征求的意见和自我剖析查找出的问题，制定切实可行的整改方案。
㈣总结提高阶段（11月）
1、树立典型，表彰先进。
各学校在“把学生当子女〃教育实践年”
活动中，要推出一批先进典型，树立身边榜样，弘扬高尚师德。
2、宣传交流，扩大成果。
各学校要充分利用宣传栏、黑板报、广播等校内宣传舆论工具，广泛宣传“把学生当子女〃教育实践年”活动进展情况及成果，借助新闻媒体，深度报道活动中涌现出来的先进典型，形成舆论强势，扩大社会影响，增强工作实效。
3、完善制度，健全机制。
各学校要总结推广“把学生当子女〃教育实践年”活动中的好的经验和做法，并以制度的形式固定下来、常抓不懈，进一步巩固和扩大活动成果，形成工作长效机制。
四、活动要求
1、加强领导。
学校成立“把学生当子女〃教育实践年”活动领导小组和工作专班，罗炜之（校长）任组长，赵立全（副校长）任副组长，成员有：张建、孙琼、管桂芳、刘春明、张军、邓红菊。
切实加强组织领导，做到思想到位、组织到位、职责明确、精心安排，确保活动顺利推进。
2、突出重点。
学校要紧密围绕活动主题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下工夫，切实采取有力措施，着力整改教育教学中存在的突出问题，及时认真回应人民群众提出的意见和建议，从人民群众普遍关心的事情做起，做到部署、整改、检查、落实环环相扣，努力提高针对性和实效性，打造工作亮点。
3、统筹兼顾。
学校要将“把学生当子女〃教育实践年”活动与学习实践科学发展观活动、与创先争优、与“五个基本”建设、与推进义
务教育均衡发展、与日常教育教学工作、与推进校园民主政治建设、与推进和谐校园建设紧密结合，推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。
2011.3.。