幼儿园应彩云优秀教案
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园优质课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿感受到父母的爱，懂得感恩和表达爱意。
二、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要情节和角色。
2. 学习故事中的对话，理解爱的表达。
3. 通过观察和想象，体验故事中的情感。
三、教学重点、难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受爱的情感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿融入故事，体验情感。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，表达自己的看法。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿感受爱的表达。
五、教学准备1. 教学PPT：包含故事情节、角色图片等。
2. 教学卡片：用于游戏环节。
3. 相关教具：如小兔子和大兔子的玩偶。
【教学环节一】1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 介绍故事主要情节和角色。
【教学环节二】1. 分组朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事中的对话，引导幼儿理解爱的表达。
【教学环节三】1. 观察图片，让幼儿发挥想象力，描述故事情节。
2. 引导幼儿用语言表达自己对中国兔子的爱。
【教学环节四】1. 游戏环节：爱的传递，通过游戏让幼儿感受爱的表达。
2. 互动讨论：让幼儿分享自己的感受，懂得感恩和表达爱意。
【教学环节五】1. 总结故事主题，引导幼儿学会表达爱。
2. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱。
六、教学过程【教学环节六】1. 复习故事内容，通过提问方式检查幼儿对故事的理解。
2. 引导幼儿讨论：小兔子和大兔子是如何表达爱的？【教学环节七】1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色。
2. 通过扮演，让幼儿学会用语言和动作表达爱意。
【教学环节八】1. 利用教学卡片，进行“猜猜我有多爱你”的游戏。
应彩云大班公开课教案
应彩云大班公开课教案
一、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
二、教学重难点
重点：理解故事内容。
难点：引导幼儿进行想象和表达。
三、教学准备
故事书、相关图片。
四、教学过程
师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个特别好玩的故事哦。
幼：好呀，老师快讲。
师：（开始讲故事）从前呀，有一个……（边讲边展示图片）幼：哈哈，真有意思。
师：那小朋友们，故事里的这个小动物它做了什么呀？
幼：它……
师：对啦，真棒！那你们想想，如果你们是这个小动物，你们会怎么做呢？
幼：我会……
师：哇，小朋友们的想法都好有趣呀。
那我们再来看看故事后面还发生了什么呢。
（继续讲故事）
幼：（听得津津有味）
师：故事讲完啦，小朋友们喜欢这个故事吗？
幼：喜欢！
师：那谁能给老师讲讲这个故事呢？
幼：（积极举手讲述）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿们的参与度较高，能够积极回答问题和表达自己的想法。
通过师生对话的形式，更好地引导了幼儿理解故事和发挥想象力。
但在提问环节，还可以更加深入地挖掘幼儿的思维，让他们有更多的机会去思考和表达。
以后的教学中会更加注重这方面的引导。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
应彩云中班优质课教案
应彩云中班优质课教案一、教学目标1、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2、引导幼儿认识常见的颜色和形状。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的团队合作意识和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿能够准确识别和说出常见的颜色和形状。
（2）引导幼儿积极参与课堂活动，提高其表达和交流的能力。
2、难点（1）如何让幼儿理解颜色和形状的概念，并能够在实际生活中应用。
（2）在团队活动中，如何协调幼儿之间的合作，避免出现冲突和混乱。
三、教学方法1、直观教学法通过展示各种颜色和形状的实物、图片等，让幼儿直观地感受和认识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法创设情境，让幼儿在特定的情境中运用所学的颜色和形状知识。
四、教学准备1、各种颜色和形状的卡片、玩具。
2、多媒体设备，用于播放相关的图片和视频。
3、绘画工具，如彩笔、纸张等。
五、教学过程1、导入（1）教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们猜猜盒子里有什么？”2、认识颜色（1）从魔法盒子中拿出红色的苹果，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答“红色”。
（2）依次拿出黄色的香蕉、蓝色的气球等，让幼儿认识不同的颜色。
3、认识形状（1）展示三角形的积木，问幼儿：“这是什么形状？”引导幼儿回答“三角形”。
（2）再展示圆形的盘子、正方形的手帕等，让幼儿认识不同的形状。
4、颜色和形状的配对游戏（1）将颜色和形状的卡片分别打乱，分给幼儿。
（2）教师说出一种颜色和形状，让幼儿找到相应的卡片，并站起来展示。
5、小组活动（1）将幼儿分成小组，每组发放一些彩色的积木。
（2）要求幼儿合作搭建出指定形状和颜色的建筑物。
6、绘画活动（1）给每个幼儿发放一张画纸和彩笔。
（2）让幼儿画出自己喜欢的颜色和形状组合的图案。
7、总结（1）教师与幼儿一起回顾所学的颜色和形状知识。
（2）表扬幼儿在课堂上的积极表现，鼓励他们在生活中继续观察和发现。
应彩云小班公开课教案5篇
应彩云小班公开课教案5篇应彩云小班公开课教案1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培育幼儿的绘画爱好。
活动预备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伴侣看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。
2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小伴侣尝的是什么味道，并请予以证明。
3、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延长：在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。
应彩云小班公开课教案2交伴侣，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，伴侣自然而来就来了。
应彩云(大班)教案
应彩云（大班）教案第一章：认识应彩云1.1 教学目标：让幼儿了解应彩云的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
培养幼儿的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：展示应彩云的照片，让幼儿观察并说出她的名字。
教师简要介绍应彩云的基本信息，如年龄、兴趣爱好等。
邀请应彩云分享她的兴趣爱好和生活中的趣事。
1.3 教学活动：教师展示应彩云的照片，引导幼儿观察并说出她的名字。
教师简要介绍应彩云的基本信息，引导幼儿表达出来。
邀请应彩云分享她的兴趣爱好和生活中的趣事，让幼儿倾听并提问。
第二章：彩云的色彩2.1 教学目标：让幼儿了解和感知色彩，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容：教师带领幼儿观察天空中的云彩，让幼儿说出云彩的颜色。
教师展示不同颜色的云彩图片，让幼儿观察并说出颜色。
教师引导幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的云彩颜色。
2.3 教学活动：教师带领幼儿观察天空中的云彩，引导幼儿说出云彩的颜色。
教师展示不同颜色的云彩图片，让幼儿观察并说出颜色。
教师发放彩笔和纸，引导幼儿画出自己喜欢的云彩颜色。
第三章：云彩的形状3.1 教学目标：让幼儿了解和感知云彩的形状，培养幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的手工能力。
3.2 教学内容：教师展示不同形状的云彩图片，让幼儿观察并说出形状。
教师引导幼儿用手工材料制作自己喜欢的云彩形状。
3.3 教学活动：教师展示不同形状的云彩图片，引导幼儿观察并说出形状。
教师发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的云彩形状。
第四章：云彩的故事4.1 教学目标：让幼儿发挥想象力，创作云彩故事。
培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4.2 教学内容：教师引导幼儿发挥想象力，创作云彩故事。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的故事。
4.3 教学活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作云彩故事。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的故事，并给予肯定和鼓励。
第五章：云彩的科学知识5.1 教学目标：让幼儿了解云彩的形成和特点，培养幼儿的科学素养。
应彩云大班语言公开课教案精选(1)
应彩云大班语言公开课教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《丰富多彩的寓言世界》，详细内容为《乌鸦和狐狸》的故事。
通过学习该故事，让学生了解寓言的特点，掌握故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解寓言故事的特点，理解故事内容，感受寓言的魅力。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作意识。
3. 教育学生学会辨别是非，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的特点，把握故事情节，培养学生的想象力。
教学重点：让学生通过学习故事，学会辨别是非，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、寓言故事《乌鸦和狐狸》的视频、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示乌鸦和狐狸的图片，引发学生兴趣，让学生猜测它们之间会发生什么故事。
2. 讲解：播放寓言故事《乌鸦和狐狸》的视频，让学生观看并理解故事内容。
针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解寓言的特点。
3. 实践：将学生分成小组，每组根据故事内容编排一个小品，要求学生在表演过程中注意语言表达和角色扮演。
4. 课堂讨论：让学生分享表演过程中的心得体会，讨论寓言故事中的道理。
5. 随堂练习：让学生选择一个寓言故事，用彩笔、画纸等学具制作成手抄报，展示给大家。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一个寓言故事，写一篇关于故事道理的作文。
2. 答案示例：题目：《狐狸和葡萄》作文内容：通过讲述狐狸为了吃到葡萄，不断努力跳跃，最终未能如愿的故事，告诉我们不要轻易放弃，要勇于面对困难，克服困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过寓言故事《乌鸦和狐狸》的教学，观察学生在课堂上的参与度，发现学生对寓言故事感兴趣，但在理解寓言特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读寓言故事，了解寓言的特点，提高自己的文学素养。
同时，开展家庭作业展示活动，让学生在班级分享自己的作业成果，互相学习，共同进步。
应彩云教案(必备11篇)
应彩云教案（必备11篇）应彩云教案第1篇活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1、绘本PPT2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
应彩云教案第2篇活动目标：1、学习新节奏x·x xxx－｜和x·x xxx｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班绘本教案《应彩云》(二篇)目录：
幼儿园大班绘本教案《应彩云》一
幼儿园大班绘本教案：我的幸运一天二
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幼儿园大班绘本教案《应彩云》一
大班绘本教案《应彩云》适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神，感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘，快来看看幼儿园大班绘本《应彩云》教案吧。
活动目标:
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。
活动过程: 导读：封面
一、解读故事
1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）
2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。
)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。
组成高山，比较困难。
敢不敢试试？
3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾
（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。
小百科：多年来，应彩云就如何了解儿童，体察儿童的需要，创设良好的人际环境进行了专题探索，就如何对学前儿量进行自主性教育进行了细致的研究，撰写了《浅谈幼儿园德育环境》、《拥有自己
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应彩云小班优质课教案多篇
应彩云小班优质课教案多篇《应彩云小班优质课教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云小班优质课教案第1篇活动目标：1、通过故事情境和图片，初步了解彩窗。
2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、导入师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。
这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望。
音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？”1、出示图片（绿色玻璃窗）。
师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的.玻璃窗是五颜六色的。
2、出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不均匀）师：公主会喜欢吗？幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3、出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色均匀）师：公主会喜欢吗？为什么？教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。
公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了。
怎么办呢？1、出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状？2、出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。
师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3、示范（1）上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题（一来一去挨着涂）。
（2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要小心）？小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！4、幼儿操作，教师巡回指导（配乐）。
应彩云中班数学公开课教案（通用17篇）
应彩云中班数学公开课教案应彩云中班数学公开课教案（通用17篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的应彩云中班数学公开课教案，欢迎阅读与收藏。
应彩云中班数学公开课教案篇1活动目标：1、正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
2、能主动参与选组和游戏活动，有良好的操作习惯。
3、在活动中体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教具：1—7的数卡若干套。
2、学具：小组标记记录表，豆子若干，有点数的瓶子人手一个。
重点：能主动参与选组和游戏活动。
难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
活动过程：一、幼儿尝试自己选组1、教师：老师知道，你们每个小朋友都有自己的好朋友，那你有几个好朋友呢？说说他们是谁？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组上。
2、引导幼儿讨论分组规则：今天一组最多坐7个人，如果人数太多，超过7个人怎么办呢？（超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。
）3、幼儿自由分组二、教师帮助幼儿确立小组名称1、教师：小朋友，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。
现在老师要请小朋友来说一说，你们一共坐了几组呢？你是怎么知道的？2、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？（苹果），这一组就叫苹果组。
依次类推。
三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少1、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？（不一样）那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？2、哪一组的人最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪几组的人数一样多？是几组？四、集体游戏“帮豆子搬家”1、教师：我们中（3）班的小朋友可真棒，真聪明。
豆宝宝知道了，它要请我们来帮忙，帮它们搬家，你们愿意吗？（愿意）2、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。
应彩云大班优质课教案
应彩云大班优质课教案【篇一：幼儿园大班绘本《像狼一样嚎叫》应彩云优质课教案】幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》应彩云活动目标：1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
活动准备：1.电子绘本知识储备：1.狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要——狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。
在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。
在抚幼期，母狼会发出叫声。
幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。
有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。
2.电子书说白了就是不用纸张用电子设备（电脑、手机、电视等）看的文件（书）。
活动过程：一、从谈话引入故事：我给大家带来一本很有意思的电子书。
什么是电子书，你们知道吗？出示封面：问题：这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜，这会是关于谁的故事？你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？二、逐页阅读：1.（1）出示第一页：问题1：她们在做什么？问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看出来的？问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？（2）讲述第一页问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是温顺的动物，还是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什么呢或者做些什么呢？2.（1）出示第二页、第三页：问题1：这是什么动物？问题2：他们都在做什么？（2）讲述第二页、第三页：哇！我是有点像狼。
可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去自由自在，它们捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
问题3：从这段话，可以看出：莫卡平时能不能跑来跑去自由自在？谁不让它跑来跑去自由自在？为什么？莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？莫卡平时能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？（通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》
幼儿园大班绘本教案《应彩云》一、教学内容幼儿园大班绘本教案《应彩云》，通过讲述主人公应彩云的故事，引导幼儿了解云的不同形态和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述云的能力，激发他们对自然现象的热爱。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，引导他们学会分享和助人为乐。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述云的不同形态和特点。
难点：引导幼儿通过故事情节，培养他们的想象力和创造力，以及语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、云的图片、画纸、画笔、彩色贴纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一本画册，画册中包含不同形态的云的图片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《应彩云》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是关于什么的故事吗？云是什么样子的呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述应彩云的故事，引导幼儿观察云的不同形态和特点，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 实践环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的云。
同时，教师可以提供云的图片和彩色贴纸，帮助幼儿完成作品。
4. 展示和分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画云的过程和感受。
六、板书设计1. 板书云的不同形态和特点，如：积云、层云、卷云等。
2. 板书故事情节和寓意，如：应彩云帮助小动物找到家，学会分享和助人为乐。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察天空中的云，并用语言描述给家长听。
2. 答案：幼儿可以用自己的语言描述云的不同形态和特点，例如：“我看到了一朵积云，它像棉花糖一样白，软软的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师可以根据幼儿在课堂上的表现，反思教学效果和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察云的活动，或者开展关于云的创意绘画比赛，激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
2023年幼儿园小班优质课公开课教案应彩云(六篇)
2023年幼儿园小班优质课公开课教案应彩云(六篇)幼儿园小班优质课公开课教案应彩云篇一一日三餐，天天如此。
培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。
因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。
那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。
1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干感知讨论--实践操作--强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用
幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《应彩云》的故事内容。
该绘本为幼儿提供了丰富的想象空间，培养他们的审美情感和道德观念。
教学内容主要包括：1. 教材章节：《应彩云》全书。
2. 详细内容：通过讲述小女孩应彩云的成长故事，引导幼儿关注自然、亲情和友情，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受绘本中的美好情感，培养道德观念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿深入理解绘本内容，体验故事中的情感。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、教学挂图、卡片、彩色笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示应彩云的图片，让幼儿猜测她的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的美好情感。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿观察绘本中的插图，描述应彩云的形象特点。
（2）引导幼儿谈谈自己与应彩云相似的经历，分享生活中的美好事物。
4. 例题讲解：（1）对应彩云的哪些行为表示赞赏？（2）应彩云是如何关爱她的朋友的？5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘出应彩云的形象。
（2）引导幼儿用彩泥制作应彩云的立体形象。
六、板书设计1. 《应彩云》2. 内容：（1）应彩云的形象特点（2）应彩云的道德观念（3）培养美好情感的方法七、作业设计1. 作业题目：描绘应彩云的形象，并用一句话表达对应彩云的赞美。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的理解和情感体验。
2. 对幼儿的作业进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中关注美好事物，与家人、朋友分享快乐，培养积极向上的生活态度。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》
幼儿园大班绘本教案《应彩云》绘本介绍《应彩云》是一本儿童文学作品，作者是郑渊洁。
该绘本的主要故事情节是讲述一只笨鸟应彩云如何通过自己的努力，在众多聪明的鸟儿之间获得尊重和自信。
此绘本适合幼儿园大班阶段的学生，教师可以借此绘本引导学生建立自信，发扬努力奋斗精神。
教学目标1.培养幼儿良好的阅读习惯。
2.通过讲解绘本故事，培养幼儿的情感态度，营造积极乐观的学习氛围。
3.建立幼儿的自信心和自尊心，鼓励幼儿勇敢表达自我，增强幼儿的沟通能力和语言表达能力。
4.通过活动锻炼幼儿的绘画、剪贴等动手能力。
教学准备1.《应彩云》绘本。
2.彩色笔、彩纸、剪刀等绘画制作器材。
3.教具等教具。
教学过程第一课：看绘本1.初步引入: 教师逐页介绍绘本，为学生带来舒适、有秩序和充满期望的环境氛围。
2.绘本故事讲解：教师通过讲述绘本内容，引导学生认识绘本主人公，并让学生对绘本情节进行理解和反思，培养学生的文字敏感度和表达能力。
3.展示绘本图像：教师可摆放幼儿园布置好的图片，让小学生更好的观看并理解图像。
4.学生分享：教师和学生可以进行小组讨论、角色扮演、绘画等活动，让学生更好地理解和表达思想、情感和知识。
5.收尾：教师要求学生进行简单讨论，概括绘本主旨，并进行总结。
第二课：互动体验1.教师引导学生穿插在教学中，引导学生进入绘本故事情境，到场地上安排有机组织学生进行儿童运动游戏。
2.美术园地活动：教师可组织小学生在课堂上进行绘画活动，让孩子们通过绘画展示自然、生活、人物、建筑等。
3.游戏体验活动：教师可在课堂中组织小学生进行游戏体验活动，让学生通过游戏体验加深对绘本情节和故事的认识和感受，增强幼儿的综合素质和表现能力。
4.放松时间：教师和学生可以进行一些活动和游戏来放松心情，培养健康的心理状态。
第三课：实践活动1.美术创造活动：教师可组织小学生进行美术创造活动，激发孩子们的艺术创造力和想象力，促进幼儿综合素质的全面提高。
2.感性体验活动：教师可以通过观看、听音乐、玩古琴等活动让学生感受到不同的文化信息，创造学生生命多彩的体验。
应彩云大班语言公开课教案精选
应彩云大班语言公开课教案精选1. 语境融合：文本中的上下文关联紧密，逻辑顺畅，过渡自然，避免机器的生硬感。
3. 情感着色：依据文本内容的情境，适当加入主观情感色彩，如讽刺、赞赏、疑惑等，使人感觉像是出自真实个体而非算法之手。
4. 非规则化调整：对某些过于规整的段落或句子进行微调，增加非正式语体和口语表达，符合日常交流习惯。
5. 个性化细节：添加作者个人见解、生活经验或特定背景知识，使内容更贴近真实人物的思维模式和表达习惯。
6. 段落重构与逻辑梳理：针对原文本的段落布局，灵活调整段落顺序或内部结构，使得文章的起承转合更为合理，强化叙事连贯性和观点的层次递进。
优化后的文本示例：教学内容在本节课中，我们选用应彩云大班语言公开课教材，内容主要包括第五章第二节《有趣的动物》和第六章第一节《我的家庭》。
其中，《有趣的动物》向学生介绍各种动物的特点和生活习性，让他们对这些动物有更深入的了解；《我的家庭》则以学生的家庭为主题，引导学生用语言表达对家庭的热爱和家庭成员的关心。
教学目标1. 学生能熟练掌握动物的特点和生活习性，并运用语言进行描述。
2. 学生能通过观察和思考，发现家庭成员之间的关爱和互相帮助。
3. 学生能在课堂上积极发言，提高口语表达能力。
教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用语言描述动物的特点和生活习性。
2. 教学重点：学生能在课堂上积极发言，提高口语表达能力。
教学过程1. 导入：通过展示PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：介绍动物的特点和生活习性，让学生运用语言进行描述。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种动物，用彩色笔在笔记本上绘制出动物的特点和生活习性。
4. 展示：每组展示自己的作品，并讲解动物的特点和生活习性。
应彩云幼儿园教案
应彩云幼儿园教案第一章：认识自己和家人1.1 教学目标：帮助幼儿认识自己和家人，建立自我意识。
培养幼儿与他人交流和表达的能力。
1.2 教学内容：介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。
认识家人，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
通过图片和实物展示，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
1.3 教学活动：自我介绍游戏：让幼儿依次介绍自己，并展示自己的特点。
家庭介绍活动：让幼儿带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
情感表达活动：通过图片和实物，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
第二章：日常生活认知2.1 教学目标：帮助幼儿认知日常生活中的物品和场景，培养生活自理能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容：介绍日常生活中的物品，如桌子、椅子、玩具等。
认知日常场景，如家庭、学校、公园等。
通过图片和实物展示，让幼儿学会观察和表达。
2.3 教学活动：物品认知游戏：让幼儿触摸和辨别不同的日常物品。
场景认知活动：通过图片和实物，让幼儿认知不同的日常场景。
观察力培养活动：让幼儿观察图片或实物，并用自己的语言表达出来。
第三章：色彩和形状认知3.1 教学目标：帮助幼儿认知不同的颜色和形状，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的观察力和创造力。
3.2 教学内容：介绍基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
介绍基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
通过图片和实物展示，让幼儿学会观察和表达。
3.3 教学活动：颜色认知游戏：让幼儿触摸和辨别不同的颜色。
形状认知活动：通过图片和实物，让幼儿认知不同的形状。
创意绘画活动：让幼儿运用所学的颜色和形状进行绘画创作。
第四章：动物和植物认知4.1 教学目标：帮助幼儿认知不同的动物和植物，培养幼儿的生态意识。
培养幼儿的观察力和想象力。
4.2 教学内容：介绍不同的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
介绍不同的植物，如树、花、草等。
通过图片和实物展示，让幼儿学会观察和表达。
4.3 教学活动：动物认知游戏：让幼儿触摸和辨别不同的动物模型。
应彩云托班课教案
应彩云托班优质课教案第一章：认识颜色教学目标：让幼儿能够辨别和命名基本颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
教学内容：通过彩色图片、玩具等物品，让幼儿观察并学习颜色名称。
教学活动：1. 展示彩色图片和玩具，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的物品放在一起。
3. 制作颜色卡片，让幼儿自己尝试涂鸦，加深对颜色的认识。
第二章：形状认知教学目标：让幼儿能够识别和命名基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
教学内容：通过实物、图片等，让幼儿观察并学习形状名称。
教学活动：1. 展示实物和图片，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 进行形状分类游戏，让幼儿将相同形状的物品放在一起。
3. 制作形状卡片，让幼儿自己尝试涂鸦，加深对形状的认识。
第三章：数字认知教学目标：让幼儿能够认识和数数到10。
教学内容：通过数字卡片、实物等，让幼儿学习数字和数数。
教学活动：1. 展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 进行数数游戏，让幼儿按照顺序数数到10。
3. 使用实物，如小球、糖果等，让幼儿自己进行数数练习。
第四章：动物认知教学目标：让幼儿能够识别和命名几种常见的动物。
教学内容：通过图片、实物等，让幼儿观察并学习动物名称。
教学活动：1. 展示动物图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 进行动物分类游戏，让幼儿将相同动物的图片或实物放在一起。
3. 制作动物卡片，让幼儿自己尝试涂鸦，加深对动物的认识。
第五章：生活常识教学目标：让幼儿能够了解和掌握一些基本的生活常识。
教学内容：通过生活场景的模拟和讲解，让幼儿学习生活常识。
教学活动：1. 模拟生活场景，如过马路、洗手等，讲解并演示正确的方法。
2. 进行生活常识问答游戏，让幼儿回答相关问题。
3. 让幼儿自己尝试实践生活常识，如自己洗手、整理物品等。
第六章：音乐启蒙教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
教学内容：通过唱歌、跳舞、打击乐等活动，让幼儿体验音乐的魅力。
幼儿园小班的应彩云教案（精选10篇）
幼儿园小班的应彩云教案幼儿园小班的应彩云教案（精选10篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
下面就是小编整理的幼儿园小班应彩云教案，一起来看一下吧。
幼儿园小班的应彩云教案篇1活动背景撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。
让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。
如此，可以变化多样。
内容与要求1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
过程与指导一、彩纸像什么1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。
（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！——在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸片。
（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）2、请你找红色的纸片。
应彩云大班绘本教案9篇
应彩云大班绘本教案9篇《应彩云大班绘本教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云大班绘本教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。
活动准备：1、KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》的图书。
3、自制饼干若干。
活动过程：一：引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的`大饼啊？（出示教具：大饼）师：**是你咬了我的大饼吗？师：***是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。
）二。
理解故事1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。
（出示图画书3）2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。
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幼儿园应彩云优秀教案【篇一：幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案】幼儿园大班《粽子里的故事》目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：课件、磁带、录音机。
重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：一、导入1、小朋友你们吃过粽子吗?2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、听故事，观看ppt1、2、3（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢？）——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看ppt4（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
）——奶奶是怎么做的呢？小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看ppt5、6、7。
（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看ppt8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?）——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
你有什么办法吗？（幼儿讨论）6、观看ppt12、13（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
）——动物们找到了谁？——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了）7、观看ppt14、15、16（糟糕！——一直采到小房子跟前）——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）8、观看ppt17、18、19、20(美丽的小姑娘——那个也是故事呦）——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系【篇二：幼儿园小班绘本《熊叔叔的生日派对》应彩云公开课教案】幼儿园小班绘本教案《熊叔叔的生日派对》活动目标：1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备：1、故事ppt2、动物等相关图片活动过程：一、通过讨论，引出主题1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？二、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事ppt“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看ppt，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。
2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！延伸活动：（1）、送礼物（美工活动）：熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系【篇三：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案】《猜猜我有多爱你》应彩云——中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本ppt2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（ppt）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？课堂实录：应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。
应老师：好，请坐。
跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。
（用手指着自己）。
嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。
看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？小朋友：应老师。
应老师：哦，有人知道?众小朋友：应老师，应老师。
应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。
今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？众小朋友：好。
应老师：诶，今天应老师带来了一本书。
你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？众小朋友：认识。
应老师：认识。
认识哪几个字？呃？众小朋友：（小声说话）应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。
众小朋友：我。
应老师：这个字认识吧？。
你（指着小朋友）！有人认识。
这个是“你”，这个呢？。
众小朋友：有。
应老师：有。
你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。
（指着电视视屏）来，我有?什么字？众小朋友：多。
应老师：多。
不是全认识吗？这什么字？众小朋友：爱。
你。
应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。
这个字什么字？众小朋友：我。
应老师：诶，这个字什么字？众小朋友：爱。
应老师：诶，好。
我有多爱你。
这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？小朋友：猫猫。
应老师：猫猫啊？众小朋友：（笑）应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。
那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？小朋友：猜猜。
应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。
应老师说，他（手指）说的对。
这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。
好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？众小朋友：爱。
应老师：对。
一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。
（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。
谁？（环顾小朋友）小朋友：小白兔。
应老师：小白兔。
还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？小朋友：大白兔。
应老师：哦，大兔子。
对，就是兔妈妈。
小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
这个故事说什么呢？我们。