Unit10 SectionB 2a-2c2

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人教版英语七下Unit10 Section B(2a-2c)说课讲稿

Unit 10 I’d like some noodles.Section B (2a-2c)说课稿教材分析：本单元的主题是学习并掌握与食物有关的信息。

让学生们接触各种与食物有关的情景，并将其关联和运用到我们的生活当中。

既引发学生的学习兴趣，使我们的学生迅速掌握教学内容，从而实现教学预期，又能激发学生们大胆地表达个人对喜爱之物的愿望，达到学以致用的最佳效果。

这节课的内容是对比了解不同国家的饮食文化差异与相同之处。

也是运用Reading的技巧来达到认知的目的。

进而通过问题的解决将自己所掌握的与食物有关的信息通过Writing的方式展现出来。

学情分析：处于这一时期的学生都有一个非常突出且相似的特点，就是自我表现的欲望强烈。

而我们教材的教学设计理念又是“螺旋式上升”的模式递进掌握知识的。

所学知识对于学生们都是有一定认知的，这又给学生们的表现提供了有利条件与自信。

所以学生们的参与可能性有效提高。

充分展现自己英语阅读与写作的能力得到实现。

从而达到鼓励学生们不断努力、学好英语。

Teaching Aims:1. Knowledge Objects，2. Ability Objects，3. Moral Objects . Teaching Difficult Points:§Reading practiceTeaching Arrangement:对话设计：在这里设计一个对话表演，可以让学生充分展示语言和知识的习得能力，也是我们的教学目标之一。

并把有关于食物方面的知识点准确运用到实际生活中。

这样比听写或是比背诵都更能让学生牢牢掌握并应用所学的关于食物方面的知识。

这个情景直观易懂，激发学生们对英语的喜爱之情。

而且很自然的就把本单元的知识点掌握了，给学生继续学习英语提供动力。

由偶像引入，再深入：这里的目的是用学生们都熟悉的偶像TFBOYS引出在生日之时的食物特色。

并借这一主题，让学生们模仿句型的表达，说说自己生日之时所发生的一些事，锻炼学生们的Oral表达技巧。

Unit10 Section B(2a-2c) 人教版七年级英语下册

Learning Goals
学习目标
In this class, you will: 1. 掌握知识点around the world, answer, the
number of , age, make a wish , blow out the candles, cut up, idea及if条件状语从句的用法。 2. 熟读、翻译、背诵2b文章. 3. 通过课堂活动提高阅读能力. 4. 了解中外生日饮食传统.
在许多国家，人们吃插着蜡烛的生日蛋糕。
The number of candles is the person’s age. 蜡烛的数量是过生日的人的年龄。
后置定语
The birthday person must make a wish and blow out the
candles. 过生日的人必须许个愿望并吹灭蜡烛。
Unit 10 I’d like some noodles.
Section B 2a~2c
What do you eat on your birthday?
cake 蛋糕 candle 蜡烛
a birthday cake with candles
long noodles 长寿面
eggs
What do you do on your birthday?
make a wish 许愿
blow out the candles 吹灭蜡烛
On our birthday, we usually do the following things:
make a wish, blow out the candles, have a party, sing and dance, get gifts(礼物)

人教版英语七下Unit10 Section B(2a-2c)课程教学设计

Unit 10 I’d like some noodles.Setion B 2a-2c教学设计一、教学内容分析本部分为的阅读部分，2a-2c的阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日是不同的饮食文化，内容紧扣单元话题，开阔了学生的视野，还渗透了文化意识的培养。

本部分的教学重点是巩固学生对单元功能和语法结构的理解，通过阅读短文了解不同国家的饮食文化。

教学难点是阅读语篇教学，教师不仅要让学生抓住文章的大意细节信息，讲解文章中一些常见有实用的词汇和短语，同时，在教学中还需渗透中西方文化的比较和文化的理解内容。

二、教学目标nguage goalsa. get students to master the following new words:world , answer, different , cake , candle , age , blow, blow out ,make awish, bring good luck to….b. get students to master the important sentences1)the answer would be different in different countries.2)The number of candles is the person’s age.3)In China, it’s getting popular to have cake on your birthday.2. Emotion goalget students to know the culture of birthday food in the world .三、教学重难点Teaching important and difficult points1)get students to master the new words and the important sentences2)improve students’ reading skills.四、教学过程Step 1. lead in1.Listen to a birthday songT: When do you sing the song ?Ss: on my birthday .2.. Q: what do you do or eat on your birthday?show the pictures of very long noodles and eggs and present the phases: cut up ,long noodles, a symbol of life and good luck , long lifeThe answer may be：a)Eat long noodlesb)Eat birthday cakec)have birthday partyd)my mother and my friends buy me some gifts2.T: Today we are going to learn the article about birthday food around theworld( 板书)what would people like to eat on their birthday? Do you know?Step 2 .PresentationPresent some new words and expressions by themselves and try to remember them.Step 3. Reading1.fast reading2b .read the passage .judge yes (Y) or No(N )1. ___ people in difficult countries have different birthday foods.2. ___ the number of candles on the birthday cake is the person’s age.3.___ in China.people eat noodles on their birthday . We never have cake.4. ___ in the UK , when the child has the birthday cake with the candy , she/he is lucky2. Careful reading1)Read the article about food traditions carefully and get the Ss to fill in theblanks in 2b.2)Read the article again and answer the questions in 2c.Step 4. after readingListening to the article ,give some main words and expressions then try to retell the article.Step5 language points辨析a number of 和the number ofThe number of candles is the person’s age .蜡烛的数量就是人的年龄。

八下英语Unit10_SectionB(2a-2c)

二十世纪中期
old. I hear they’re going to build a new school
there.” Zhong Wei thinks such developments
are good, and he also knows that his hometown
一成不变
cannot always stay the same. stay 为系动词
licious food good/terrible weather
…
sweet memories high/a lot of hills
Hometown Feelings
beautiful scenery friendly people
tall/old/new buildings heavy traffic
n. 思乡；怀旧
• How do you feel when enjoying the poetry and the music? • Is anyone in our class away from his/her hometown? hometown
n. 家乡；故乡
• If you are away from your hometown, will you miss it? What
➢ Task 3 Scanning for details.
Read Para.1 carefully and fill in the chart.
Careful reading
Name
Zhong Wei
Age
46 yeras old
WorkplacWe arm Tip(温馨提醒):aRceraaydocnafraecftourlylyinanWdenzhou How longpahyasathteenlitvieodnthtoerteh?e details(细13节y信ear息s ).

人教PEP七年级下册英语unit10SectionB(2a~2c)教案与教学反思2022

SectionB第4课时（2a~2c）物以类聚，人以群分。

《易经》原创不容易，【关注】，不迷路！类别学习重点重点单词world,different,candle,age,cake,idea,blow,if,will,theUK,candy,answer,l ucky,popular重点短语aroundtakeawish,blowout,cutup,get/bepopularwith,bringgoodluck 重点句式Tberofcandlesistheperson’sage.课前预习写一写1.蜡烛candle2.年龄age3.蛋糕cake4.主意idea5.回答answer6.幸运的lucky译一译1.世界各地aroundtheworld2.在不同国家indifferentcountries3.吹灭blowout4.切碎cutup5.受欢迎be/getpopular(with…)6.带来好运bringgoodluck背一背蜡烛的数目是那个人的年龄数。

Thenumberofcandlesistheperson’sage.新课导入Teacenoodles.新课展示新课展示【完成教材2b~2c的教学任务】1.学生阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。

师生集体核对答案。

2.学生再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。

3.学生快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。

【语法提要】1.tberoftberof意为“……的数量”，后跟名词复数，作主语时谓语动词用单数。

例句：Tberofstudentsintis50.房间里学生的数量是50。

拓展：anumberof意为“许多……”，后跟名词复数。

作主语时谓语动词用复数。

例句：Anumberofstudentsareplayingbasketball.许多学生在打篮球。

2.cutupcutup意为“切碎”。

人教版英语八年级下册Unit10SectionB2a~2d教学设计

2.能够运用一般过去时态描述过去发生的事情，并运用相关的动词过去式。
3.能够运用阅读策略（如：预测、略读、寻读、精读等）理解阅读材料，提高阅读效率。
4.能够通过小组讨论、发表个人观点，培养口语表达能力。
5.能够通过写作练习，巩固一般过去时态的运用，并提高写作水平。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提高英语能力：
2.在语法方面，学生对一般过去时的运用尚不熟练，需要通过本节课的学习，加强练习，提高运用能力。
3.在阅读理解方面，学生的阅读速度和理解能力有待提高。本节课的阅读材料内容丰富，涉及不同主题，有助于培养学生快速获取信息、提炼关键信息的能力。
4.在口语表达方面，学生的表达能力参差不齐，部分学生可能存在紧张、胆怯的情绪。教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组图片，图片内容包括学生熟悉的日常生活场景，如：play sports, go to the zoo, visit museums等，引导学生回忆过去的生活经历。
2.学生在观察图片的过程中，教师邀请他们用一般过去时描述图片中的活动，如：“I played basketball last weekend.” “We visited the zoo last month.”
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时、一般过去时等基本时态有了一定的了解和掌握。在此基础上，本章节将针对Unit10 Section B 2a~2d的内容进行学情分析：
1.学生在词汇方面，已掌握了一定数量的词汇，但对于本节课的一些新词汇，如：frighten, exciting等，可能仍感到陌生，需要教师在课堂上进行重点讲解和引导。

初中英语人教版七年级下册Unit 10 Section B 2a-2c

锦屏中学2016-2017学年下学期七年级同课异构公开课教案科目英语教师赵向明学校锦屏中学课题Unit 10 I'd like some noodles.Section B(2a-2c)一、教学内容分析本部分为Section B的阅读部分，2a-2c的阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，内容紧扣单元话题，开阔了学生的视野，还渗透了文化意识的培养。

本部分的教学重点是巩固学生对单元功能和语法结构的理解，通过阅读短文了解不同国家的饮食文化。

教学难点是阅读语篇教学，教师不仅要让学生抓住文章的大意细节信息，讲解文章中一些常见又实用的词汇和短语，同时，在教学中还需要渗透中西方文化比较和文化理解的内容。

二、教学目标知识目标：1）掌握以下词汇：world, answer, different, cake, candle, age, blow, blow out, if, will, UK, candy, lucky, popular, cut up idea2) 能掌握以下句型：①The answer would be different in different countries.②The number of candles is the person's age.③In China, it's getting popular能力目标：通过训练，提高阅读的能力，运用不同的阅读技巧完成不同的任务。

情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及食物名称，世界各地的人们庆祝生日时的不同饮食文化，使学生们具有初步的世界文化观念，体会学习英语“在用中学”“在学中用”的乐趣。

三、教学策略选择与设计Reading strategies四、教学重点及难点1. 教学重点：1) 阅读中出现的重点词组；2)通过进行说、读的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2. 教学难点阅读训练以及阅读篇章中出现的重点词组的落实；五、教学方法任务型阅读六、教学准备课堂教学设计、课件、达标检测题、多媒体七、教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1 Greeting Greeting提醒学生进入课堂Step 2 warming--up1). Ask Ss some questions about food：What would like to eat for your breakfast?What kind of noodles would you like？What size would you like ?2) Review the words of Page 59 1.Answer the teachers'questions.2.Review the words of Page591.通过与本单元相关话题---食物的对话让学生有个进入学习状态的过程。

人教新目标英语七下册-Unit 10 Section B (2a~~2c)教案

2.What do you do or eat on your birthday?
Step Four:Listening:
Listen and answer the questions:
1.How can a person make his or her birthday wish come true?
Step Five: While reading:
1．True/False questions.
2．Fill in the form.
Step Six: Analyze the passage.
Step Seven: Groupwork:
Ask the students to finish the mind-map in groups and check the answers.
课题
Unit 10 I’d like some noodles.
课时
Section B
2b大课文
授课教师
教
学
目
标
知识与技能目标
1．培养学生的综合阅读能力。
2．利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力，培养学生英语思维和语言素养。
过程与方法目标
通过选择、判断、思维导图等题型，采取启发、引导的方式、方法。
情感态度价值观目标
体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。培养学生构建从多角度形成对比，学习古今中外的文化知识的能力。
教学
重点
1.培养学生的综合阅读能力。
2.利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力。
教学
难点
对于基础薄弱的学生在短时间内复述文章的可能稍有难度。
学情分析
生日实物这个话题的文章很接近生活，学生也不陌生，因此兴趣会很浓。但在复述课文部分有些孩子可能有困难。

初中英语人教版七年级下册Unit10SectionB 2a-2c

Unit 10 I’d like some noodles.Section B (2a-2c) 教学设计嫩江一中刘玲I.Teaching aims1.掌握下列单词world,candy,different,answer,idea,popular等和短语around the world,the number of …,make a wish, blow out,in one go, cut up, get popular, bring good luck to….2.通过快读和精读训练，寻找关键词等方式查找有效信息能力，从而理解文章总体框架与脉络，运用所学的知识来解决实际问题的能力。

3.发挥自己学习英语的主动性，养成合作意识和协作精神，感知不同国家和地区的不同文化，并懂得尊重各地文化。

II.Important points:1.重点短语和句型III.Difficult points:1.重点短语和句型IV.Teaching processStep 1Lead in（2’）Listen to a birthday song“Happy birthday to you”.Step 2 N ew words and phrases（3’）Learn the new words by showing pictures.Step 3 Pre-reading （5’）1. Talk about the following questions in groups. (1).When is your birthday? (2). Do you have a birthday party ？ (3).What do you do on your birthday? (4).What do you eat on your birthday? (5). Do you have a good time？Student 1:I eat a big cake.Student 2:I eat some noodles....Step 4Fast reading（5’）Ss：Read the passage quickly. Judge Yes (Y) or No (N) of the sentences. Step 5 Careful reading（18’）1.Read the article carefully and complete the chart.2.Read the article again and answer the questions in 2c.3.Retell the passage according to the pictures。

人教版英语七年级下册Unit10 Section B(2a-2c)名师教案

Unit10 Section B（2a-2c）名师教案【教学目标】1. 学生能够掌握的词汇：(1)名词n. world, cake, candle, age, the UK, candy, idea, answer;(2)形容词adj. different, lucky, popular; (3)动词v. answer, blow, will (4)连词conj. if; (5)短语around the world, get popular, blow out, cut up, bring good luck to.学生能够理解运用本课重点句型：Would you like...? We have...for... You can try our... … is very good delicious.2. 能够根据上下文猜词理解阅读文章，能够通过阅读短文使学生了解不同国家的人过生日时不同的饮食文化。

3. 了解世界各地的饮食文化、生日文化等，使学生们具有初步的世界文化观念。

【教学重难点】●重点：学会根据所读内容整理表格信息。

●难点：理解较长文章的大意，学会回答问题。

【课前准备】课本、多媒体课件、学案。

【教学方法】自主学习与合作学习相结合。

【教学进程】Teaching procedures【新课导入】Step I: Lead-inDiscuss the questions in class.When is your birthday?What do you do on your birthday?What do you eat on your birthday?Student A: Have a birthday party.Student B: Get some gifts from family and friends.Student C: Eat a birthday cake.Student D: Eat noodles.T: Do you know what people like to eat on their birthday in other countries? Let’s read the article in 2b together.（设计意图：通过和学生讨论生日时吃什么、做什么，自下过渡到阅读文章，并设下悬念，即在其他国家人们过生日喜欢吃什么，导入自然流畅，所设悬念能充分调动孩子的好奇心。

2022年《Unit10 SectionB2a 2c名师》优秀教案

I bu mom a new weater
= I bu a new weater for mom
ae名词，on ae“出售；廉价出售〞，同义短语at a great ae。
今天这家商店的鞋大减价了。
The hoe in the tore are on ae toda
2 We e a our cothe at ver good
Unit10SectionB〔2a-2c〕名师教案
【教材版本与册数】人教版〔五四制〕六年级上册
【单元名称】Unit10How much are thee oc
【课时】SectionB2a-2c〔第5课时〕
【课型】Reading〔阅读课〕
教材分析
【本单元话题】本单元以谈论服装为主题
【本单元重点掌握目标】通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色〞的句型：How much i thi T-hirt It’ even doar．How much are thee oc The are two doar．What coor i it It i red．What coor are the The are green．；掌握一些购置衣服时常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装信息，并能写出一些简单的。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及答复；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3；复习名词单、复数的使用和指示代词thi, that，thee，thoe的用法。
【教材内容拆分分析】Section B在Section A的根底上继续学习10以上的根底词，是本单元的重要知识点，为谈论更宽泛的衣物价格提供词汇根底。本局部还拓展了A局部营业员和顾客之间的购物对话题材，将训练重点从顾客之间就衣物价格、个人喜好的讨论转移到训练学生阅读商场促销海报、撰写简单的个性化上。

人教版英语八年级下册Unit10_Section B (2a~2d)教案与反思

Section B第4课时（2a~2d）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！类别学习重点重点单词nowadays,searcong,crayon,se,regard,count,century,opposite,especially,ch ildhood,consider,hold重点短语accordingto,regard…witbolof,searchfor,inone’sopinion,closeto 重点句式lionsofCanypeoplelikeZetownshavechanged.课前预习写一写1.现今；现在;目前nowadays2.搜索；搜查searcong4.羞耻；惭愧se 5.将……认为；看待regard6.数数count7.百年；世纪century8.对面的；另一边的；与……相对opposite9.尤其；特别；格外especially10.童年；幼年childhood11.注视；仔细考虑consider12.拥有；抓住hold13.彩色铅笔crayon译一译1.依据；按照accordingto2.……的标志/象征asymbolof 3.搜寻searchfor4.几乎；接近closeto背一背1.数百万的中国人离开农村到城市去寻找工作。

MillionsofCanypeoplelikeZetownshavechanged.新课导入Teacetownsetowns.Anddiscussthechangeswithyourpartner.新课展示新课展示【完成教材2a~2b的任务】1.首先回答2a中的三个问题，然后快速阅读2a短文，看看自己的答案是否和文中答案一致。

2.认真阅读短文，从短文中找出意思一样的单词或短语来替代2b中的单词和短语，完成后请学生说出答案，教师点拨。

3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

人教7下Unit10SectionB2a—2c教学设计

人教 7 下 Unit10Section B 2a — 2c 教课方案【教课方案】Unit10 I ’ d like some noodles.(Section B 2a-2c)一、教课内容本节课是 Go For It 七年级下册 Unit10 I ’d like some noodlesSection B 的第二课时 2a-2c 部分。

本单元的话题是对于食品，学会如何用英语正确的点餐，而且认识不一样地域的饮食差别。

2a 体现与诞辰有关的话题，要修业生认识这一话题。

2b 阅读体现了一个小语篇，要求达成与短文内容有关的表格。

2c 让学生对阅读语篇中的有关信息问题进行回答。

本课时要点在培育学生语言综合运用能力，通过阅读技巧的训练，达到语言的综合运用。

二、教课目的（一）知识与技术1.词汇：名词：world answer cake candle age candy idea形容词： different lucky popular动词： blow will连词： if2.短语：around the world make a wish blow out get popular cut up bring goodluck to3:能力：可以经过阅读短文使学生认识不一样国家的人过诞辰时的不一样的饮食文化。

（二）过程与方法以诞辰为话题，从描绘诞辰饮食下手，经过阅读不一样国家的人过诞辰时的不一样的饮食文化，深入文章领会词汇的用法和掌握阅读的技巧。

最后让学生在沟通中增加学生生活经验，促使人际交往。

（三）感情态度与价值观经过阅读不一样国家的人过诞辰时的不一样的饮食文化，模拟生活场景，在沟通中增加学生生活经验，促使人际交往。

三、教课要点和难点1.教课要点稳固本单元语法构造，经过阅读短文认识不一样国家的饮食文化。

2.教课难点对文章中词汇和短语的掌握，掌握文章粗心和细节信息，理解中西文化差别。

四、教课准备制作多媒体课件。

五、教课工具电脑、多媒体六、教课过程教课步骤教师活动学生活动设计企图欣赏歌曲“ Happy听歌并跟唱，回答吸引学生注意力，激发学生参加热忱。

人教版英语七年级下册Unit10 Section B (2a-2c)

Your mother's birthday is coming. What would you like to cook or do for her?
My mother loves me very much. Also, I love her. On her birthday, I'd like to make some food for her.
2c Read the article again and answer the questions.
1. How can a person make his or her birthday wish come true? I_f _h_e_o_r__sh_e__b_l_o_w_s_o_u_t__a_ll_t_h_e_c_a_n_d_l_e_s_i_n_o_n_e__g_o_, _th__e_w_i_s_h_w__il_l_ c_o_m_e__tr_u_e_._______
Long noodles mean long life. Eggs mean life and good luck.
Fast reading Read and match the main ideas.
Paragraph 1 D Paragraph 2 A Paragraph 3 C
A. People have birthday cakes with candles in many countries.
1
2
the same ? different?
3
can you guess---???
4
Listen and true(T) or false(F)
what does the passage mention?

人教版英语七年级下册Unit10 SectionB(2a-2c)名师教案

Unit10 SectionB（2a-2c）名师教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册
【单元名称】Unit 10 I’d like some noodles.
【课时】SectionB 2a-2c （第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
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附：教学活动设计
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4
Step 4
Post-reading
activities.
(15mins)
Step 5
Summary
Task 2：Read aloud by themselves then read it in pairs.
Task 3：Retell the passage.
Summary:
通过模仿正确的语音语
调，纠正错误发音。

锻炼
学生的模仿能力，培养学
生的英语语感。

通过大声朗读这些句子，
培养学生阅读能力，并让
学生更进一步了解文章
内容，加深对所学文章深
层次的理解，同时也为读
后输出做准备。

通过复述文章，强化学生
对于重点知识的记忆和
文章结构的整体感知。

通过总结让学生对本课
时的重点知识进行巩固
和复习。

学生能有意识的将自
己的读音和磁带里的
标准读音进行对比，纠
正发音，并有意识地练
习连读、弱读等语音技
巧。

50%的学生能脱离文本
将文章大致意思表达
出来。

绝大部分学生能较快
地口头说出本课时重
点知识。

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309教育资源库。