《与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》PPT课件(福建省县级优课)
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
归纳小结：
口腔 咽 食道
无吸收作用
胃
吸收少量的水和酒精
小肠
吸收大部分的水 无机盐 维生
素 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸 甘油
大肠
吸收少量的水 无机盐 维生素
加了内表面积。 3、小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布
着丰富的毛细血管，有利于营养物质 的吸收。
Байду номын сангаас
食物在消化系统中的变化
麦
淀 唾液淀粉酶 芽 肠液 胰液中酶
粉
糖
葡萄糖
蛋 胃蛋白酶 白
初步消化 肠液 胰液中酶 氨基酸
质
脂 胆汁 肪
脂肪微粒 肠液 胰液中酶
脂肪酸 和甘油
Y 分别在口腔、小
肠、胃 肠液、胰液、胆汁等消化液
第二节 消化和吸收
想一想 为什么有的人饭吃得不多， 身体却很胖？
请阅读课文8分钟，解决下面问题：
• 什么叫消化？
• 消化系统由哪两部分组成？
• 人体吸收营养物质的主要器官是 什么？
消化道
消化腺
消化腺
（分泌消化液）
唾液腺
（最大）肝脏
胃腺
胰腺
肠腺
消化道
口腔 咽 食道
胃 十二指肠
小肠 大肠 肛门
胆汁的作用
胆汁没有消化食物的酶，但是能乳化脂肪， 使脂肪变成微小颗粒，可以增大脂肪与酶 的接触面积，这有利于脂肪的消化。
营养物质的吸收
食物在消化道内经过消化， 最终分解成葡萄糖、氨基酸等 能够被人体吸收的营养物质。
营养物质是在哪里被吸收的呢？
结论：
小肠是人体内吸收营养物质的主 要器官。
1、小肠很长，约5－6米。 2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增
人教2011初中生物七年级上册《被子植物的一生 与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》_0
与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书教学设计1教学目标知识与技能:1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等方法,了解无机盐与植物生长的关系。
过程与方法:通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同,学会生物实验的一般方法,学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。
情感态度与价值观:1.通过测量根生长最快的部位,培养学生珍爱生命,善待和保护生物的美好情操。
2.通过植株生长过程的学习,向学生渗透事物发展变化的观点。
3.通过合理施肥的学习,增强学生环保意识。
2学情分析七年级学生好奇心较强,希望探索生物的奥妙,我把握学生的这一心理,逐步引导学生进行分析,让学生自主地解决实际问题,掌握知识。
我校学生来自各个乡镇,对农作物的种植和生长比较熟悉,有利于在课堂上进行讨论,容易渗透情感教育,培养学生的合作学习能力,能从实际生活中提高学生的生物科学素养3重点难点【教学重点】1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
2.芽与枝条对应的发育关系。
3.植物生长所需无机盐的探究。
【教学难点】1.根生长速度测量数据的分析和处理。
2.芽是如何发育成枝条的.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与技能:1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等方法,了解无机盐与植物生长的关系。
4.1.2学时重点【学时重点】1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
2.芽与枝条对应的发育关系。
3.植物生长所需无机盐的探究。
4.1.3学时难点1.根生长速度测量数据的分析和处理。
2.芽是如何发育成枝条的.4.1.4教学活动活动1【导入】植株的生长教学过程:【复习上堂课内容】师:我们上堂课学习了种子的萌发所需要的条件,种子的萌发需要怎样的条件呢?生:种子的萌发需要环境条件和自身条件。
人教版初中生物七年级上册第一单元第二章 与生物学有关的职业——林业工人的新任务 课件(共16张PPT)
第一代林业工人——马永顺
小兴安岭
4
森林生态系统
森林生态系统能调节气候、保持水土、防风固沙、维 护生物多样性、 涵养水源、净化空气，有“绿色水库” “地球之肺”之称。
5
林业工人以前的工作
6
马永顺创造的《安全伐木法》、《四季挫锯法》 成为全国手工采伐作业的教科书。
马永顺在当林业工人的34年里，辛勤工作，共 砍伐了3.6万棵树。
国有林区是国家生态环境建设的重点。
11
国有林区的天然林资源，集中分布于我国大江大 河的源头、大型水库周围和重要山脉核心地带。
林业工人的新任务
任务： 植树造林 其他任务：
抚育（种苗繁育、培壮幼苗、防治病虫害、施肥等）
间伐（伐掉枯死树、孽生旁枝、割灌等）
科学确定造林树种和恢复植被的方法
修复退化林
森林管护、防火等
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改善生态环境 就是发展生产力
绿水青山 就是金山银山
14
“完善天然林保护制度”写进了党的十九大报告
“把所有的天然林都保护起来”的目标已基本实现
我们伟大的祖国，将以天蓝、地绿、水净、空 气清新的生态文明建设成就，当之无愧地屹立于世 界民族之林。
谢谢观看
7
可采伐木材直径变小
8
从1991年起，马永顺全家人年年上山植树造林。 16年内共植树4.65万棵
9
10
天然林保护工程
天然林保护工程，是指从根本上遏制生态环境恶 化，保护生物多样性，促进社会、经济的可持续发展 为目标的国家中长远计划工程。
天然林保护工程是林业重点生态工程，是中国林 业以木材生产为主向以生态建设为主转变的重要标志。
人教版生物七年级上册第一单元第二章 与生物学有关的职业
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
10粒
三、制定计划：
各小组探究种子萌发 是否需要一定的水分、 适宜的温度和充足的 空气。（3min）
教师推荐材料：1.种子：绿豆 2.烧杯（水）、纱布、培养皿
1-5号探究种子萌发是否需一定水分 6-10号探究种子萌发是否需适宜温度 11-15号探究种子萌发是否需充足温度
对照组 一点水、
放置于橱柜中、
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是 ___1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发__________________________
小结：
适宜的温度
种子萌发的 环境条件
一定的水分 充足的空气
探索实验中设置对照组与实验组。
世界上有没有比较特殊的植物，它们的种 子萌发需要一些特别的条件？
烟草
三七
思考
仅给你提供两个烧杯、玉米种子、铁丝 网，你能否自行设计探究实验，探究种子 萌发是否需要一定的水分、适宜的温度和 充足的空气？
1.种子萌发的外界条件有
第一节 种子的萌发
第一课时 种子萌发的条件
1.通过预习学案，结合书本P91黑体字和生 活实际，说出种子萌发所需的环境条件。
2.根据种子萌发的环境条件，设计种子萌发 环境条件的探究计划。
3.在探究活动中，积极参与讨论并能就提出 问题、作出假设、制定计划与同学交流。
预习学案，结合书本P91黑体字，找出种子 萌发所需的环境条件。（1min）
种子的萌发需要 适宜的温度 、一定的水分 、 和 充足的空气 。
联 系 生 活
浇水
翻土
光对鼠妇生活的影响
对
实
照
验
组
组
提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设： 光会影响鼠妇的分布。
人教2011初中生物七年级上册《第二章 被子植物的一生 与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》_3
七年级生物教案第三单元生物圈中的绿色植物第一章第二节种子植物第一课时探究种子的结构一、知识目标1、知识目标：观察菜豆和玉米种子的结构并描述2、能力目标：培养学生实验动手、观察、分析能力3、情感目标：培养学生的合作意识和热爱劳动的情感二、重点与难点重点；种子的结构和各部分的功能。
难点：观察玉米种子果皮、种皮、子叶等的结构；对比两种种子的异同点。
三、教学方法观察法、比较法、启发法、实验探究式学习。
四、观察种子的结构所需的材料用具（浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子刀片，放大镜，滴管，碘液，培养皿，镊子），CAI课件。
五、课时安排 1课时六、教学过程六、课后练习①菜豆种子与玉米种子的相同之处是（ C ）Ａ．子叶的数量Ｂ．子叶的作用Ｃ．胚的作用Ｄ．胚乳的作用②在玉米的种子中，能被碘液染成蓝色的部分是（ D ）Ａ．种皮Ｂ．子叶Ｃ．胚Ｄ．胚乳③种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ C ）Ａ．种皮Ｂ．胚芽Ｃ．胚Ｄ．胚乳④下列不属于胚的组成部分的是（ D ）Ａ．子叶Ｂ．胚芽Ｃ．胚根Ｄ．胚乳⑤我们吃的大米、面粉，主要是吃种子的（ B ）Ａ．胚Ｂ．胚乳Ｃ．子叶Ｄ．胚芽七、课后反思本节课主要是以学生动手探究实验为主，而且实验材料在生活中都很常见，利用现有的实验材料，充分调动了学生的学习积极性，所以在教学活动的设计上，我给学生更多的实验和探究机会，通过学生自己的实践来发现和探究问题，从而加深他们对知识的理解，达到了较好的教学效果。
当然教学中还存在一些有待完善的地方，如在对学生的评价问题上、时间的把握上等方面，还需要在以后的教学中有更好的调整和改进。
八、板书设计第二节探究种子的结构一、种子的结构1、菜豆种子的结构 A、种皮B、胚:子叶、胚根、胚芽、胚轴2、玉米种子的结构 A种皮和果皮B胚乳C胚：子叶、胚根、胚芽、胚轴二、菜豆种子和玉米种子的比较1、相同点：都有胚和种皮2、不同点：（1）子叶数不同菜豆：两片玉米：一片（2）菜豆无胚乳，玉米有胚乳（3）菜豆营养物质贮藏在子叶里玉米营养物质贮藏在胚乳里。
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
认识植物
植物从哪里来的
• 藻类是地球上最早的植物 “居民”，它们生活在海洋 里。
后来，气候变得潮湿，海里 的植物逐渐向陆地发展，到 了石炭纪时，蕨类植物非常 茂盛，比如鳞木、芦木、封 印木
气候又开始变冷，中生代 时，裸子植物最为繁茂， 比如松柏、银杏
慢慢的，气候开始变 得干燥，苏铁大量生 长。
支撑植物的骨骼——茎
• 按茎的外形分类 • 圆柱形茎 • 四菱形茎 • 三角形茎 • 方形茎 • 扁平茎
吸收阳光的器官——叶子
• 倒卵形叶 • 羽状复叶 • 三出复叶 • 扇形叶 • 条形叶 • 心形叶 • 掌状叶 • 针状叶
到了白垩纪，被子植物迅速 兴起，它们可以开出美丽的 花朵，并且成为了植物界中 最大的家族，直到今天
根、茎、叶 是最重要的
营养器官
植物的组成部分
一般分为：
根、茎、叶、花、
果实、种子
植物的营养之源——根
•Байду номын сангаас直根 • 定根 • 不定根 • 变态根
支撑植物的骨骼——茎
• 按生长模式分类 • 直立茎 • 缠绕茎 • 匍匐茎 • 攀缘茎 • 变态茎
•什么是生物？？ •生物有哪些？？
生物种类分为哪几种呢？ （观看视频）
• 生物种类有：
• 1.动物 ： 脊椎动物：哺乳动物、
鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物； 无脊椎动物 ：节肢动物 、 软体动物 、 环节动物 、 腔肠动物；
• 2.植物：开花类 、 不开花类 、草
本植物 、水生植物 、 木本植物(除了 浮萍)；
人教2011初中生物七年级上册《第二章 被子植物的一生 与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》_3
种子的结构学习目标：1.说出种子的主要结构与功能。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3. 运用观察的方法识别种子的结构。
学习重点：运用观察的方法识别种子的结构。
学习难点：描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点学习流程：新课导入小明暑假在外婆家认识了很多新事物，为和同学分享，拍了很多照片，但是部分同学不认识图中的物品，请你快速的回答出图片中主要有什么吧!一、自主学习1.种子的表面有一层薄皮是。
2.请写出下图中标号所代表结构。
3.新植物的幼体是，由、、和组成。
4.种子的基本结构是由和组成，有的还有。
二.合作探究：观察种子的结构讨论完成以下问题：（1）种皮有什么作用？（2）豆类植物的子叶有什么作用？（3）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？（4）种子的那一部分将来发育成一个植物体？三、比较菜豆种子和玉米种子的结构：请根据观察完成下表：四、绿色开花植物的分类活动：寻找大队长1.结构我是，我是种子的结构，我的功能是。
2.种子我是种子，我和（菜豆或玉米）一样是（单子叶和双子叶）植物，因为我有（一片或两片）子叶。
每组派一个代表拿着本组的组名来到讲台上找到你们的大队长。
五.学习收获1.正确说出种子的基本结构；2.正确描述出种子各结构的功能以及单子叶植物和双子叶植物主要的区别。
检测案1、我们吃的面粉主要来自种子的（）A 胚B 胚乳C 子叶D 胚芽2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A 营养物质B 无机盐C 水分D 胚3、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）A 花被B 果皮C 种皮D子叶4、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。
5、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。
”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指。
人教版七年级上册生物《与学有关的职业 农业技术员和绿色证书》(一等奖课件) (1)
大米是我国人民的主食之一，全球 有半数以上的人口以大米为食。大米来 自稻谷。若能培育出优质高产的水稻品 种，无疑是对国家和世界的重大贡献。 在这方面贡献最大的是袁隆平院士，他 被国内外尊称为“杂交水稻之父”。
袁隆平先生是江西德安人，1953年 毕业于西南农学院，之后一直从事农作 物育种研究。他与助手们经过多年的刻 苦研究，培育出多个高产而优质的杂交 水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量， 增加了农民收入。
由于在水稻育种方面的卓越贡献， 袁隆平先后获得“国家特等发明奖”、 首届“国家最高科学技术奖”等多项国 内奖项和“世界粮食奖”等十几项国际 大奖，并于2006年当选为美国科学院 外籍院士。
80多岁的他，如今依然活跃在实验 室和希望的田野上，为培育更优良的 “超级水稻”而努力。
农业技术员
李保国——太行新愚公 1981年，李保国大学毕业 后留校任教。上班仅十几天的 他就响应学校号召扎进太行山， 搞起山区开发研究，这一扎就 是34年。
传统农业生产水平低、剩余 少、积累慢,产量受自然环境条件 影响大。
在不同学科领域中，传统农 业有着不同的分类方式。
人文地理学中的传统农业类 型有旱作农业、水稻农业、地中海 农业、游牧业。
现代化农业
农业现代化是指由传统农 业转变为现代农业，把农业建 立在现代科学的基础上，用现 代科学技术和现代工业来装备 农业，用现代经济科学来管理 农业，创造一个高产、优质、 低耗的农业生产体系和一个合 理利用资源、又保护环境的、 有较高转化效率的农业生态系 统。
期间，他在当地推广了36 项林业技术，累计增加农业产 值35亿元，纯增收28.5亿元， 先后完成山区开发研究成果28 项，建立了太行山板栗集约栽 培、优质无公害苹果栽培、绿 色核桃栽培等技术体系，带动 了全省板栗、苹果、核桃产业 发展……
《与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》PPT课件(山东省县级优课)
3.2传粉和受精
异花传粉
双受精的过程
双受精的过程
花粉落到_柱__头_上以后，在柱头上黏 液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 花粉管穿过花柱，进入_子__房_，一直到 达_胚__珠_。花粉管中的精子随着花粉管 的伸长而向下移动，最终进入_胚__珠__内 部。精子与 _卵__细_胞__相结合，形成 ___受__精_卵__。
• 3如播种、移栽、灌溉、选种等,内容易与生 活实际相联系,与生活实际联系的题在中考 中会出现
被子植物的一生
种子的萌发
植株的生长 开花和结果
知识梳理1：种子的萌发
1.1：种子萌发的条件 1.2：种子萌发的过程
知识梳理1探究种子萌发的环境条件
选6粒完整饱满大小相同的种子进行如图实验
1号 2号 2号 5号 2号 3号
种子的数目太少 2号
胚已死亡或种子处于休眠期
中考链接:
（2017.青岛）秋季小麦播种后，接着下了一 场大雨，土壤浸水，结果小麦很少出苗，
6题1分，39 题1.5分
1.描述种子萌发的条件、萌发过程。 2.描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和芽的发 育过程。
3.描述花的结构；概述传粉和受精、果实和种子 的形成过程。
考向指南
• 1种子萌发的条件在中考中常结合实验探究 进行考查;
• 2传粉和受精这部分知识点和考查是结合种 子的结构,要求学生注意前后知识的联系
中考链接 细胞自然状态下测得的重量包括水 细胞除去水以后测得的重量
• （2017.青岛）下图是大豆种子在萌发成 幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜 重的变化而绘制的两条曲线，有关叙述不
D 正确的是（ ）
人教版初中生物七年级上册 与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书-“十校联赛”一等奖
探究《种子萌发的环境条件》教学设计宁德地区古田县第十中学教师：颜琼月一、设计思路新课程标准提出了新的课程理念，即面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。
1989年,美国的生物科学课程研究项目组成员提出了“5E”教学模式，即引入、探索、解释、扩展、评价五个环节。
体现了更尊重学生的认知特点并发挥其主体性的理念。
它是对以往教学基本模式的进一步发展,是一套更完备、更符合学生认知特点的教学程序和教学策略。
力求改变学生原有的学习方式，引导学生积极主动参与知识的获得过程、勤于思考、乐于探究，它重过程、重体验、重实践。
不是只重视知识的结果，不是只给“鱼”，而是给“渔”，在实践中学习科学探究的方法，提高分析和解决问题的能力，培养交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力。
生物是一门科学探究的学科，不仅要完成知识目标、能力目标的培养，还要注重学生的情感态度价值观目标的培养。
怎样才能提高探究活动的有效性呢只有把探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究活动来建构概念，理解概念，既培养了能力，又重视了知识的掌握，这样才能把新课程落实到实处。
二、教材分析“种子的萌发”是人教版七年级上册第三单元第二章第一节。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，“种子的萌发”是本章的开篇。
与旧教材相比，就内容而言，新教材突出了植物体自身结构与功能的关系，突出了植物与环境的关系。
新教材倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养，本节课中“种子萌发的环境条件”重在训练学生对照实验的设计。
探究活动中涉及到的对照实验的设置和控制单一变量问题对于学生来说还没有达到熟练掌握的程度，因此，把它确定本节课的教学重点，而对照实验的设计又是本节课的教学难点。
本课内容为二课时，由于实验实施过程需要一定的时间，不能在课堂上完成，所以本节课只完成实验的设计环节。
三、学情分析我校位于山区，学生大部分来自于农村，学生对自然科学有浓厚的兴趣（不少学生在小学科学课中种植过大豆，对种子的萌发有一定的感性认识），好奇心强，大胆、好动，无意注意占明显优势。
人教版初中生物七年级上册3.2 与生物学有关的职业 农业技术员与绿色证书 课件 (共13张PPT)
1、农业技术员的工作是做什么呢？ 2、绿色证书是什么？
农业技术员是技术员的一种， 需对农业生产过程很熟悉。
农业技术员对蔬菜生产过 程中的各个环节都相当精通.
①会大棚种植，并对一些作物的日常管理特别精通。 ②擅长病虫害防治，能较准确的分清各类病害，能 对症下药。 ③能根据当地的土壤情况，科学施肥、合理搭配。 ④能够对作物品种进行选择、并对时令种植提出合 理化建议。 ⑤无土栽培的高级技术员人员。 ……
1、萌萌同学说： “测发芽率时，应 当尽量挑个大的种 子”这个想法对吗？
2、红红同学说 “为了测量准确 把种子都用上吧” 这个做法可以吗？
3、小熊同学说： “为了避免浪费， 用四五粒种子就行 了”你觉得这个建 议可行吗？
一位农名伯伯存放的种子被 老鼠咬坏了一部分，农业技术员 们，你们能帮助农名伯伯筛选出 还可以种植的种子吗？
感谢观看 THANK YOU
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人教版2011 七年级上册 生物
课 题： 第三单元 第二章 《与生物有关的职业—农业技术员和绿色证书》
与生物有关的职业
农业技术员和绿色证书
通过查阅资料，能够了解农业技术员 这个职业，并知道绿色证书的含义。
通过实验能够掌握测量种子发芽 率的方法。
通过小组合作能够设计“探究种子萌 发的自身条件” 的实验方法。Fra bibliotek01 02
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
•
天数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７
萌发的 种子数
抽样检测法:
不能对检测对象逐一检测时,可以从 检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对 样本进行检测的结果能够反映总体的情况, 这种方法叫做抽样检测.
发芽率计算公式:
发芽的种子数
发芽率=
X 100%
供检测的种子数
课堂小结
一、种子萌发需要的环境条件：
1
2
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
3
一点水 冰箱
4
很多水 橱柜
1
3
4
探究“种子萌发的环境条件”实验结果
瓶号
1 2 3 4
种子所处的环境
实验结果
不放水，置于温暖处
未萌发
放少量水，置于温暖处
萌发
放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
放过量水，置于温暖处
未萌发
1号、3号、4号为什么不萌发？
原因：1号缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
1
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”， 在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
实验结论： 种子萌发需要水、空
气、适宜的温度，不需 要土壤和肥料。Fra bibliotek巩固与练习
根据右图回答问题：
1
(1)如果将此装置放在温暖的
2
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
《与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书》PPT课件(福建省县级优课)
种子萌发的过程
对点训练：
我们食用豆芽的主要部分是 （ Ｂ） Ａ胚芽 Ｂ胚轴 Ｃ胚根 Ｄ子叶
4 3 2 1
成熟区 伸长区 分生区 根冠
对点训练：
我们在市场买黄瓜秧、茄 子秧或是园林移栽植物时根 部都带着一部分土坨，你能 分析一下为什么吗？
保护幼小的根毛
花药 柱头 花柱 花丝
子房
对点训练：
位置橱柜橱柜冰箱橱柜根冠根冠分生区分生区伸长区伸长区成熟区成熟区受精后花的各个结构是如何变化的
种子有果皮包被
种皮
胚芽 胚轴 胚根
子叶
胚乳
果皮和 种皮
对点训练：
1、在[ ]_______滴加碘液变为蓝色， 因为其内含有_______。 2、玉米种子的_______和_______紧贴在 一起，不易分开，所以玉米粒应是 _______。
C．
D．
以下是探究种子萌发环境条件的实验处理：
Байду номын сангаас
①号瓶
②号瓶
③号瓶
④号瓶
两张餐巾纸，两张餐巾纸，两张餐巾纸， 两张餐巾纸，
处方理法1加 拧0粒适紧种量瓶子 水 盖， ， 。
10粒种子， 拧紧瓶盖。
10粒种子加适 10粒种子，
量水，拧紧瓶 加入水将种
盖。
子浸没，拧
紧瓶盖。
位置 橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
如果要探究种子萌发是否需要光，还需 要设置5号瓶，5号瓶应放置在__黑__暗___ 的环境中，其他与____①____号瓶相同。
对点训练：
把两粒大小相似的、自身具备萌发条
件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃 和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），
哪一粒种子先萌发？（ C）
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对点训练：
玉米的果穗上常有缺粒的现象 （如下图），主要原因是什么？
受精后，花的各个结构是如何变化的？
受精后，花的各个结构是如何变化的子房壁 胚珠 受精卵
果实 果皮 种子 胚
对点训练： 一个番茄的果实内有多个种子， 说明在它的雌蕊中，曾经有 （B ）
A. 一个子房，一个胚珠 B. 一个子房，多个胚珠 C. 多个子房，一个胚珠 D. 一个子房，两个胚珠
被子植物从萌发到开花结果真不 容易啊！我们要爱护我们身边的花 草树木！
对点训练：
我们食用豆芽的主要部分是 （ Ｂ） Ａ胚芽 Ｂ胚轴 Ｃ胚根 Ｄ子叶
4 3 2 1
成熟区 伸长区 分生区 根冠
对点训练：
我们在市场买黄瓜秧、茄 子秧或是园林移栽植物时根 部都带着一部分土坨，你能 分析一下为什么吗？
保护幼小的根毛
花药 柱头 花柱 花丝
子房
对点训练：
有些黄瓜花、丝瓜花凋谢后并不结 出果实，常被称为“谎花”，这些 “谎花”是（ B ）
处方理法1加 拧0粒适紧种量瓶子 水 盖， ， 。
10粒种子， 拧紧瓶盖。
10粒种子加适 10粒种子，
量水，拧紧瓶 加入水将种
盖。
子浸没，拧
紧瓶盖。
位置 橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
如果要探究种子萌发是否需要光，还需 要设置5号瓶，5号瓶应放置在__黑__暗___ 的环境中，其他与____①____号瓶相同。
种子萌发的过程
哪一粒种子先萌发？（ C）
A. 甲种子先萌发 B. 乙种子先萌发 C. 同时萌发 D. 无法判断
对点训练：
在小麦种子萌发和幼苗形成后过程 中，能正确反映胚干重变化的是D （）
A．
B．
C．
D．
以下是探究种子萌发环境条件的实验处理：
①号瓶
②号瓶
③号瓶
④号瓶
两张餐巾纸，两张餐巾纸，两张餐巾纸， 两张餐巾纸，
种子有果皮包被
种皮
胚芽 胚轴 胚根
子叶
胚乳
果皮和 种皮
对点训练：
1、在[ ]_______滴加碘液变为蓝色， 因为其内含有_______。 2、玉米种子的_______和_______紧贴在 一起，不易分开，所以玉米粒应是 _______。
对点训练：
1、在[ Ｆ]__胚__乳___滴加碘液变为蓝色， 因为其内含有__淀__粉___。 2、玉米种子的_______和_______紧贴在 一起，不易分开，所以玉米粒应是 _______。
对点训练：
1、在[ Ｆ]__胚__乳___滴加碘液变为蓝色， 因为其内含有__淀__粉___。 2、玉米种子的__果__皮___和__种__皮___紧贴在 一起，不易分开，所以玉米粒应是 _果__实____。
对点训练：
把两粒大小相似的、自身具备萌发条
件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃 和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），