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学校讲课制度
学校讲课制度
是指学校为了有效地开展教学工作而建立的一系列规范和制度。
以下是一些常见的学校讲课制度：
1. 教学计划：学校制定具体的教学计划，明确各个学期或学年的教学进度和内容安排。
2. 授课时间：学校规定每个教学课时的具体时间安排，确保教学进度的顺利进行。
3. 授课教师：学校根据教学需要，安排合适的教师承担授课任务，并要求教师具备相应的教学资质和能力。
4. 课堂纪律：学校要求学生在课堂上保持纪律，尊重教师和其他同学，不打扰他人学习。
5. 授课内容：根据教育部门的要求和学科特点，学校制定具体的授课内容，确保学生接受到规范且有质量的教学。
6. 授课方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、自主学习等，以满足不同学生的学习需求。
7. 评价制度：学校建立科学、公正的评价制度，对学生的学习成绩和表现进行评价，提供及时的反馈和指导。
8. 家校联系：学校鼓励与家长保持密切联系，在学校讲课制度中加入家长参与的环节，以促进学生全面发展和教育效果的提升。
以上是一些常见的学校讲课制度，不同学校会根据自身情况和教学目标制订适合自己的讲课制度。
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学科老师上课规章制度
学科老师上课规章制度一、上课准备1. 课前准备（1）老师应提前进行教材准备，确保教学内容准确无误。
（2）老师应检查教室设备是否正常，如黑板、投影仪等。
（3）老师应准时到达教室，提前布置好教学材料。
2. 教学设备（1）黑板应干净整洁，书写清晰。
（2）投影仪等多媒体设备应正常使用，如发现故障应及时报修。
二、上课规范1. 教学态度（1）老师应以积极主动的态度对待教学工作，关心学生，耐心解答学生问题。
（2）老师应注重教学效果，调动学生学习兴趣，提高课堂气氛。
2. 课堂管理（1）老师应保持课堂纪律，不得私自离开讲台，严禁与学生进行无关交流。
（2）老师应控制好课堂时间，不得提前下课或延长教学时间。
3. 语言规范（1）老师应用准确流畅的语言进行授课，避免口头禅和过多的口头语。
（2）老师应规范发音语调，使学生能够清晰听懂课堂内容。
三、学生管理1. 学生考勤（1）老师应对学生进行考勤，确保学生出勤情况正常。
（2）学生缺勤及时调查原因，与学生进行沟通，及时补课。
2. 学生纪律（1）老师应对学生行为监督，保持课堂纪律，严格禁止学生私自离开教室或妨碍他人学习。
（2）学生应尊重老师和同学，禁止大声喧哗和不文明行为。
四、作业考核1. 作业批改（1）老师应及时批改学生作业，认真给予评价和建议。
（2）老师应保持作业批改的准确性和公正性，避免随意给分。
2. 考试安排（1）老师应合理安排考试时间，提前通知学生考试内容和要求。
（2）老师应保护考试秩序，严禁作弊行为，对违规学生进行处理。
五、教学效果1. 教学评估（1）老师应不断反思教学效果，及时总结经验，提高自身教学水平。
（2）老师应听取学生反馈意见，改进教学方法，提高教学效果。
2. 教学成果（1）老师应重视学生学习成果，保证教学质量。
（2）老师应根据学生成绩情况及时给予鼓励或帮助，引导学生健康成长。
六、其他规定1. 教师请假（1）老师请假需提前向学校教务部门请假，不能擅自缺课。
（2）老师应提前安排好请假期间的课程安排，确保学生正常学习进度。
讲课制度及规章制度
一、引言为了规范教学秩序，提高教学质量，保障师生权益，本制度针对讲课活动制定了一系列规章制度，旨在为全校师生提供一个公平、公正、有序的教学环境。
二、讲课制度1. 讲课资格（1）教师需具备相应的教师资格证书，并经过学校审核批准。
（2）兼职教师需提供相关资质证明，经学校审核通过后方可授课。
2. 讲课时间（1）教师应按照教学计划安排，按时完成讲课任务。
（2）如因特殊情况需调整讲课时间，应提前向教务处申请，经批准后方可调整。
3. 讲课内容（1）教师应严格按照教学大纲和课程要求，制定切实可行的讲课计划。
（2）讲课内容应科学、严谨、规范，符合国家法律法规和社会主义核心价值观。
4. 讲课方式（1）教师可根据课程特点和教学需求，采用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析等。
（2）鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
5. 讲课纪律（1）教师应遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得擅自离开教室。
（2）教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
三、规章制度1. 教师考核制度（1）教师每学期需参加学校组织的考核，考核内容包括教学水平、科研能力、师德师风等。
（2）考核结果作为教师评优、晋升、聘任的重要依据。
2. 学生评价制度（1）学生有权对教师的教学质量进行评价，评价结果将作为教师考核的重要参考。
（2）学校设立学生评价平台，学生可在线提交评价意见。
3. 教学质量监控制度（1）学校设立教学质量监控小组，负责对教师讲课质量进行监督检查。
（2）教学质量监控小组定期对教学过程、教学效果进行评估，并提出改进意见。
4. 教学资源管理制度（1）学校统一管理教学资源，包括教材、课件、实验设备等。
（2）教师应合理使用教学资源，不得擅自复制、传播。
5. 学术道德规范（1）教师应遵循学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人成果。
（2）教师应积极参与学术交流，提高自身学术水平。
四、结语本讲课制度及规章制度旨在规范讲课活动，提高教学质量，保障师生权益。
全校师生应严格遵守相关规定，共同营造一个和谐、有序的教学环境。
小学教师上课制度范本
小学教师上课制度范本一、上课前准备1. 提前备课：根据教学计划，提前准备教案、课件和教材，确保教学内容的科学性和完整性。
2. 教室环境准备：检查教室设备是否完好，黑板擦、粉笔、投影仪等教学用具是否齐备，保持教室整洁有序。
3. 学生到勤登记：记录学生到勤情况，及时跟进学生出勤问题，确保教学过程的顺利进行。
二、上课准时1. 按时开课：准时到达教室，保障课程正常开展，不得迟到或早退。
2. 严禁上课晚归：上课期间不得因私事耽误上课时间，要提前安排好个人事务，确保准时上课。
三、教学内容设计1. 教学目标明确：制定明确的教学目标，确保学生能够理解和掌握所学知识。
2. 任务分解合理：将教学内容合理分解成各个阶段的任务，确保学生能够逐步掌握。
3. 多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，增加教学的趣味性和互动性。
四、启发学生思维1. 提问技巧灵活运用：采用多种启发式提问，促使学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2. 引导型教学：通过提供合适的提示和引导，帮助学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。
五、积极互动1. 与学生互动：与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和生活，通过互动了解学生的需求和困难。
2. 学生互动：鼓励学生之间积极互动，促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习动力。
六、严格纪律要求1. 课堂纪律：确保学生在上课期间保持安静、专注，不得迟到、早退或说闲话，严禁打闹和干扰他人。
2. 教师纪律：树立良好的榜样，严格遵守学校规章制度，不得违规行为和言语，保持教师的职业形象。
七、及时反馈1. 学生表现反馈：及时对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励优秀表现，指导不足之处，帮助学生提高。
2. 教学反思改进：上课结束后，及时进行教学反思，总结教学中存在的问题，不断改进教学方法和教学效果。
八、课后作业布置1. 合理安排作业量：根据教学内容的难易程度，合理安排适量的课后作业，巩固学生的学习成果。
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公开信函
公开信函【1】
亲爱的XX公司：
您好!我是xx公司的经销商，我司感谢广大群众对我们的购买以及对我们
的信任与支持，在11月11日这特别的日子在丽日广场隆重举行“回馈新老客户”的特别活动，您的到来就是我司的莫大荣幸。
祝：事业步步高升!
xx日用公司
xx年x月x日
公开信函【2】
各位邮电用户：
大家好!感谢您使用我局开办的各种邮电业务，邮电使我们紧紧相连。
以前我局曾采取过不同的方式宣传过一些邮电业务知识，但随着我市邮电通信发展，近年来又增加了许多新业务，现在我们待这些新业务以及大家关心的问题做一
些较详细介绍，以期为您的事业和家庭带来更大的方便。
回顾1994年，我市邮电通信事业有了长足发展。
作为衡量邮电为社会提
供服务的主要指标──邮电业务总量完成8·4亿元，比1993年增长了57%，高于全国和全省平均水平。
新增市话交换机16·2万门，装电话8·9万部，市话用户22·8万户;无线寻呼再次扩容，容量为全省之最，用户有9·2万之众，即将
实现华东三省一市联网。
学校听课、评课制度(3篇)
学校听课、评课制度是指学校为了提升教师教学质量和促进教师教学能力的发展而实施的一种机制。
该制度主要包括以下几个方面：1.听课制度：学校设立听课时间，要求教师定期听其他教师的课堂教学，目的是借鉴其他教师的优秀经验和教学方法。
2.评课制度：学校设立评课制度，要求教师对自己的教学进行评估，包括教学目标达成情况、教学方法和教学效果等，同时也包括其他教师对课堂教学的评价。
3.教师交流研讨：学校组织教师交流研讨会，鼓励教师互相交流经验、分享教学心得、解决教学问题，以提升教师的教学能力。
4.教学反馈和改进：学校鼓励学生和家长对教师的教学进行反馈，并提供专业指导和支持，帮助教师改进教学方法和教学质量。
通过实施听课、评课制度，学校可以促进教师之间的交流与合作，借鉴他人的经验，提高教师的专业能力和教学水平，从而为学生创设更好的教学环境和学习机会。
学校听课、评课制度（2）是一项重要的学校教学管理举措，旨在提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的持续改进。
本文将从听课、评课的目的、内容、方法和实施流程等方面进行阐述，以期对学校听课、评课制度有一个深入了解。
一、听课、评课制度的目的学校听课、评课制度的目的是为了激发教师的教育教学热情，提高教师的教育教学水平和教育教学能力，不断提升学校的教育教学质量。
通过听课、评课，可以促进教师之间的相互交流、借鉴和提高，使优秀教师的经验得到传承和推广，同时还可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，并得到提升和改进。
二、听课、评课的内容1.教师听课的内容(1)教学目标：教学目标的设定是整堂课的关键，教师需要聚焦于学习目标的实现程度，包括目标的设定是否合理、达成情况如何等。
(2)教学内容：教师需要观察和分析教师对内容的选择、对内容的组织以及教师是否对学生的学习情况进行深入了解。
(3)教学方法：教师需要关注教学方法的多样性与合理性，包括指导方式、教学手段、学习任务的安排和组织等。
(4)学生学习情况：教师需要观察和分析学生的学习状态，如学生是否主动参与、学生的学习态度、学习兴趣等。
规范课堂教学规章制度
规范课堂教学规章制度第一章总则第一条为了规范教学秩序，提高教学效果，保障师生权益，根据学校的教学管理要求和教学工作的实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校全体教师和学生在教学活动中的行为规范和管理。
第三条学校教师应当履行教书育人的职责，严格遵守教学秩序，为学生提供优质的教学服务。
第四条学生应当尊重教师，遵守教学纪律，培养优良的学习习惯，努力学习，提高自身素质。
第五条学校将根据教师和学生的教学表现，对其进行奖惩，并将结果记录在教师和学生档案中。
第六条学校将定期对教学情况进行检查评估，对于表现优秀的教师和学生将予以表扬奖励，对于表现不佳的将进行督促和处罚。
第七条学校将组织教师和学生参加教学规章制度的培训和考核，提高其遵守和执行意识。
第八条学校将对违反教学规章制度的教师和学生进行处理，直至开除。
第二章教学秩序第九条教室内禁止大声喧哗，禁止私自离开座位，禁止互相交谈，禁止擅自使用手机等电子设备。
第十条教师应当按照教学大纲和教学计划进行教学，不得擅自调整课程内容和教学时长。
第十一条学生应当认真听讲，积极参与课堂讨论，不得随意打瞌睡、玩手机等行为。
第十二条教师应当严格按照教学时间进行教学，不得擅自提前下课或延长课程。
第十三条学生应当按时到达教室，不得迟到早退，如有特殊情况需事先请假。
第十四条教师应当尊重学生，鼓励学生提问，解答学生问题，并保持教学热情。
第十五条学生应当尊重教师，不得对教师进行侮辱、挑衅等行为。
第十六条教师应当保持教学环境的整洁和安静，提高学生学习效果。
第十七条学生应当保护教学设备和物品，不得私自损坏或带走学校财产。
第三章教学管理第十八条学校将建立教师档案和学生档案，记录教师和学生的教学表现和考核结果。
第十九条学校将定期对教师和学生进行考评，根据考评结果进行奖惩。
第二十条学校将建立教学督导机制，对教学情况进行评估和指导。
第二十一条学校将组织教师和学生参加教学能力培训和考核，提高其教学水平和学习能力。
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2、大标题：用三号黑体字居中排。
3、班级、姓名：用四号楷体字居中排。
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文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km，kg等;文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
6、参考文献：“参考文献”四字用五号黑体字，居中排;内容用五号宋体字。
文献书写格式如下，其中：书：作者姓名.书名.出版社名，出版年月，页码(如有两个作者以上，作者间用逗号分开)。
期刊：作者姓名.文章名.期刊名，年份，卷(期)，起止页码。
文档格式及字体要求【二】(1、标题：宋体加粗，小二号字 )农村基础教育情况调研报告(2、副标题：宋体加粗，三号字 )安陆市教育局(3、正文：仿宋，小三号字 )省实施义务教育均衡行动计划以来，我市农村教育面貌发生了根本性变化，更多学校跻身标准化学校行列，中小学布局更加合理，但受教育投入不足、资源配置不合理等因素影响，农村学校尤其是农村小学教师年龄结构老化、乡镇之间教育发展水平不一、农村教育整体发展水平不高等问题依然比较突出。
现就调研我市农村基础教育发展情况报告。
(4、二级标题：黑体加粗小三号字体)一、我市农村基础教育发展现状(5、三级标题：宋体加粗小三号字体)(一)中小学布局情况(6、四级标题：楷体加粗小三号字体)1、础教育发展情况(7、行间距：设置“固定值”28磅)(8、纸张大小：统一选择为A4)更多【征文格式及字体要求】阅读：读书征文的格式小学生书信征文格式小学生读书征文格式小学征文格式怎么写手写征文格式中学征文格式怎么写关于写征文的格式以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
学校教师上课工作制度
学校教师上课工作制度是学校教学工作中最基本、最核心的环节，是提高教育教学质量的关键。
为了确保教师上课工作的顺利进行，提高教育教学水平，制定一套科学、合理、可行的教师上课工作制度至关重要。
本文从备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、评价等方面对学校教师上课工作制度进行探讨。
一、备课1. 教师应认真钻研教材，全面了解教材的内容、结构、特点和要求，掌握教材的精髓。
2. 教师应深入了解学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣和需求，以便制定合适的教育教学目标和方法。
3. 教师应根据课程标准、教材和学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，明确教学目标、内容、重点、难点和时间安排。
4. 教师应认真编写教案，教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、作业布置、课后反思等环节。
5. 教师应积极参与集体备课活动，共享教学资源，提高备课质量。
二、课堂教学1. 教师应按时到达教室，提前组织学生做好上课准备。
2. 教师应注重课堂纪律，营造积极、和谐、民主的教学氛围，关注学生的个体差异，尊重学生的人格。
3. 教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 教师应注重课堂教学与信息技术的整合，合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学效果。
6. 教师应在课堂教学中关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保学生的主体地位。
7. 教师应在课堂结束前进行简要总结，明确课后作业和要求。
三、作业布置与批改1. 教师应根据课堂教学内容和学生的实际情况，布置适量、有代表性的作业，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
2. 教师应明确作业要求和评价标准，指导学生正确完成作业。
3. 教师应按时批改作业，及时给予学生反馈，鼓励学生自主纠错，提高作业质量。
4. 教师应对作业批改情况进行详细记录，分析学生学习中存在的问题，为课堂教学提供参考。
学校讲课日常管理制度及流程
一、总则为加强学校讲课管理，提高教学质量，确保课堂教学秩序，特制定本制度。
二、制度内容1. 讲课教师职责（1）认真备课，熟悉教材，制定合理的教学计划。
（2）按时到岗，提前10分钟进入教室，做好上课前的准备工作。
（3）尊重学生，关爱学生，营造良好的课堂氛围。
（4）注重教学方法，提高课堂教学效果。
（5）课后及时批改作业，解答学生疑问。
2. 学生听课要求（1）按时到课，不迟到、不早退、不旷课。
（2）认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
（4）爱护教室设施，保持教室卫生。
3. 教室管理（1）教师负责教室的整洁、卫生，确保教学环境良好。
（2）学生应自觉维护教室秩序，不得在教室内大声喧哗、乱扔垃圾。
（3）禁止在教室内吸烟、吃零食、使用手机等。
4. 课堂纪律（1）上课期间，学生不得随意离开座位，不得在教室内走动。
（2）教师授课时，学生不得接打电话、玩手机等。
（3）学生应自觉遵守课堂纪律，不得随意打断教师讲课。
5. 课堂教学评价（1）每学期末，学生对教师授课进行评价，评价结果作为教师绩效考核的依据之一。
（2）教师应根据学生评价，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、流程1. 教师备课（1）教师根据教学计划，认真备课，提前了解学生情况。
（2）教师将备课内容提交教务处审核。
2. 教师授课（1）教师按时到岗，提前10分钟进入教室。
（2）教师开始授课，确保课堂教学顺利进行。
3. 学生听课（1）学生按时到课，认真听讲。
（2）学生积极参与课堂讨论，提出问题。
4. 课后辅导（1）教师课后及时批改作业，解答学生疑问。
（2）教师根据学生情况，提供个别辅导。
5. 课堂教学评价（1）学期末，学生对教师授课进行评价。
（2）教务处收集评价结果，对教师进行绩效考核。
四、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度及流程的制定，旨在规范学校讲课日常管理，提高教学质量，为师生创造一个良好的教学环境。
学校听课、评课制度范本
学校听课、评课制度范本一、绪论教育是传承和创新的过程，在实现优质教育关键的一环是教师的教学水平和教学质量的提高。
为了确保教师的教学水平，我校推行了听课和评课制度。
本文将详细介绍学校的听课和评课制度的具体内容和操作流程。
二、听课制度1.听课目的听课是为了促进教师间的学习和交流，提高教学水平。
通过听课，教师可以了解到其他优秀教师的教学方法和经验，从而不断提升自己的教学能力。
2.听课安排（1）校内听课：每学期根据教师的需求进行听课安排，由学校听课教师提交申请，学校安排一对一的听课机会。
（2）校外听课：在每个学期结束时，学校组织教师赴外校听课，以了解不同学校的教学模式和经验。
3.听课记录（1）听课观察表：听课教师在听课过程中填写听课观察表，包括对教学方法、教学内容和学生反应等方面的观察和评价。
（2）听课心得：听课教师在听课后必须撰写听课心得，包括对教学的评价和自己的收获，以及对改进教学的建议。
三、评课制度1.评课目的评课是为了促进教师的教学改进，提高教学质量。
通过评课，可以发现教师的强项和改进的方向，培养教师之间的互相学习和借鉴的氛围。
2.评课形式（1）小组评课：每个学期末，学校组织教师进行小组评课。
每个小组由相互交流和学习的教师组成，共同评价每位教师的教学表现。
（2）个别评课：根据教师的需求，学校安排专门的评课观摩，由专家对每位教师的教学进行评价。
3.评课内容评课主要从教学目标、教学内容、教学方法、学生反应和教师自我评价等方面进行评价。
四、操作流程1.听课操作流程（1）听课安排：学校根据教师需求进行听课安排，通知教师前往指定的教室听课。
（2）填写听课观察表：教师在听课期间填写听课观察表，记录下自己的观察和评价。
（3）撰写听课心得：听课教师在课后撰写听课心得，包括自己的评价和建议。
（4）交流和分享：学校组织教师进行听课交流和分享，促进教师之间的学习和成长。
2.评课操作流程（1）小组评课：每个小组成员对每位教师的教学进行评价，根据评价结果进行讨论和交流。
【最新2018】家长学校授课建议-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==家长学校授课建议篇一：家长学校意见反馈表海安镇仁桥小学家长委员会家长学校工作意见反馈表时间: 年月日篇二：实验小学家长学校授课制度实验小学家长学校授课制度1、家长学校要坚持以教学为中心，以普及家教知识，提高家长素质和家教水平为目的，把搞好教学，注重实效作为家长学校的生命线。
2、在教学内容上，要做到系统性、分层次、有重点。
要以《家长教程》为基本内容，结合学校及本班的实际，参考有关资料，确定全部讲授章目并有针对性地安排在各年级。
要以起始学年的家长为重点安排教学内容。
3、搞好授课准备工作。
一是教师按分担的章目认真钻研教材，并根据本校本班实际搞好个人备课。
二是由领导或年级组长主持，有关教师和班主任参加，搞好集体备课，在此基础上写好教案。
4、教学时间，每学年授课四次，（每学期开学初、期末各一次）每次授课时间为一小时。
每次课后，学校可适当安排家教咨询、班主任介绍学生情况等活动。
5、教学形式与方法。
根据学校实际和教学内容，适当采取集中上大课（全校集中）与分年级上中课，分班级上小课相结合，面授与自学相结合，讲授家教知识与介绍家教经验体会相结合等方式。
还提倡采用电教手段，搞多媒体教学。
在教学过程中，要尽量多地组织家长参与学校教育教学活动，使之了解学校，了解学生，增强其学习的自觉性，配合学校，携手育人。
6、抓好教学组织工作。
按照教学计划，每次授课前通过年级组和班主任把授课的时间、地点、内容、形式及有关要求通知家长，以做好课前准备，按时到校上课。
授课时教者要依据教案讲述，知识要准确、生动、具体、有说服力，要严格执行授课时间。
做好课堂教学的组织工作，每节课后都要布置复习题或作业题。
7、要抓好教学检查考核工作。
要通过查阅教案，听课，召开学员座谈会，征求班主任的意见等方式检查考核教师的教学工作，并及时反馈给教师，以改进教学工作。
课堂教学管理制度
课堂教学管理制度
课堂教学是教育教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节。
上好每一节课是传授知识、发展智力、培养能力、提高教育教学质量的关键，必须以教师为主导、学生为主体，搞好课堂教学这个中心环节。
1.教师按学校编制的课表上课，2分钟预备铃响，教师应立即到达教室，不能迟到。
2.教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，更不得体罚学生，任何人无权让学生停课。
3.教师上课的仪表、举止要给学生起表率作用；讲授要用普通话宽，做到感情亲切、仰扬顿挫、表达清晰。
4.教师不准私自串课、串课要经过教导处批准。
请假必须和主管主任打招呼。
5.对缺课的学生要认真查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。
对于缺席学生，班主任实行日报制度。
6.要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。
7.无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。
8.要转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。
教师在教学中组织教学严密，精心安排课堂教学各个环节，充分发挥教师的主导作用，科学地分配时间，掌握好教学的节奏和进程，不拖堂，课堂活而不乱。
要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到“堂堂清”。
9.无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。
）
10.严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。
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学校教育新闻稿
学校教育新闻稿：20XX年武汉市中职学校创业教育研讨会新闻稿
为了积极响应“大众创业，万众创新”的号召，进一步推进武汉市中职学校创业教育广泛而有效开展。
于 20XX年5月20日上午9：00在武汉市财贸学校开展武汉市中职学校创业教育研讨会。
本次活动由武汉市教育科学研究院主办，武汉市财贸学校承办，武汉市创业服务协会、江岸区青年创业促进会协办。
武汉市财贸学校是武汉市创业服务协会的副会长单位，本次研讨会也同时邀请了协会的部分会员单位参加。
本次研讨会参会人员如下：武汉市创业服务协会会长单位武汉市青年创新科技服务中心副主任王意，副会长单位武汉市财贸学校校长蒋志耕、副校长胡伟及培训处主任施莹、学工处副主任万大华，理事单位有勒盟商务服务(武汉)有限公司总经理毛奕心、武汉华美铭远广告有限公司总经理吴海燕，会员单位有武汉领航博海教育咨询有限公司总经理李忠东、武汉工程职业技术学院大学生创业服务中心主任刘岿。
本次研讨分为集中观摩研讨和参观交流两个部分内容。
研讨会的开始，由武汉市财贸学校的两名学生对衍纸手工创业项目和玉雕创业项目分别做了精彩的项目路演展示，获得了在座参会人员的一致好评。
学校听课、评课制度模版
学校听课、评课制度模版一、背景介绍本学校秉承着提高教学质量的宗旨，为了全面提升教职员工的教学水平，特制定了听课、评课制度。
该制度旨在通过提供相互学习、互相借鉴的机会，促进教师之间的教学观念交流和教学方法提升，进一步提高学校整体的教育教学水平。
二、听课制度1.听课对象本制度适用于学校教职员工，涵盖学校全体教师。
2.听课形式（1）个别听课：即教师按照自己的需求，选择待听课的老师，经事先预约后进行单独听课。
（2）集体听课：即学校组织全体教师到指定教室进行统一听课。
3.听课安排（1）个别听课安排：教师可根据个人需求，在学校指定的时间段内自行安排听课。
（2）集体听课安排：由学校教务处根据听课计划，统一安排教师进行集体听课。
4.听课内容（1）教学过程：教师全程记录所听课的教学过程，并给予思考和建议。
（2）教师特点：侧重教师的教学特点，包括教学风格、语言表达、教学方式等。
5.听课评价（1）听课评价表：教师需按照学校给定的听课评价表，对所听课程进行评价，包括教师教学态度、教学内容、教学方法等方面的评分。
（2）评价结果汇总：学校教务处将对听课评价结果进行汇总，并进行梳理和分析，为后续评课提供参考。
三、评课制度1.评课对象评课对象为全体教职员工，包括教师、教务人员等。
2.评课组成评课由学校教务处、校本研修组等相关部门组成，具备一定的评课经验和专业素养。
3.评课安排学校每学期定期组织评课活动，确保教师们的教学质量有所提高。
具体评课时间由学校教务处提前通知。
4.评课形式（1）个人评课：教师选取一节自己的课程进行评课，通过教师自评和同行评议的方式，收集不同角度的评价意见。
（2）集体评课：学校组织全体教师在指定教室进行集体评课，评议教师在学校给定的教学案例中的教学表现。
5.评课内容（1）教学内容：评课重点关注教师的教学内容，包括课程设置、教案设计、教学目标等。
（2）教学方法：评课关注教师的教学方法，包括教学手段、教学技巧、课堂管理等。
【最新2018】解读新版小学生守则-易修改word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==解读新版小学生守则新版小学生守则【1】1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒物。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
解读新版小学生守则【2】对于不少70后、80后来说，回想童年时，《小学生守则》都会是非常熟悉的记忆，它常常和《小学生日常行为规范》一起，被张贴在教学楼的墙壁上、教室的黑板旁……如果你是个捣蛋大王，那么你很可能会对它更加熟悉——不少调皮鬼都有过罚抄《小学生守则》的经历呢!近日，教育部印发《中小学生守则(201X年修订)》，这是继201X年发布后，《中小学生守则》10年来的首次重新修订。
新版守则一亮相，立即引来大家解析与热议，热度持续不断。
今天，小编就给大家盘点一下，《守则》瘦了哪儿肥了哪儿，变化背后折射出啥，新学期里，又如何让《守则》更好地落地呢?新版《守则》大瘦身，究竟瘦在哪儿?1、字数大缩减，但内容更全面、表达更凝练第一版《小学生守则》自1981年公布以来，一直被使用了23年，直到201X年才进行了修订，并与修订后的《中学生守则》一起编写成了《中小学生守则》，成为许多90后、00后童年回忆的一部分。
2018-2019-中学生守则20条word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==中学生守则20条中学生守则能帮助学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进他们的身心健康发展。
下面和小编来看看有哪些中学生守则吧!中学生守则20条【1】1、自学遵守学校各项规章制度，不在校园内外玩火、玩电。
未经学校批准，班主任或学生不得组织和参加野外露营、下河游泳等活动。
2、做到安全用电，不乱拉滥接电源、插座、不随便拆卸电器开关及变电变压装置。
发现电路保险丝(片)熔断，不使用铜钱、铁线代接;电器、照明线路破旧、裸露，要及时报告老师或家长，并请专人更换修理。
3、不在高压输电网线、高压电线、变电器附近和建筑工地玩耍、逗留、捉迷藏、放风筝。
4、不携带烟花爆竹、易燃易爆物品、化学危险出入校园、公共娱乐场所、商店、市场和乘坐交通工具。
5、不在校园、公共娱乐场所和存放易燃易爆物品的仓库、厂房附近燃放烟花爆竹。
6、不向行人和同学投掷点燃的烟花爆竹;不在高层楼房上向下投掷砖头、石块、酒瓶或其它可能致人伤亡的危险物品。
7、不在家中、学生宿舍、教室及其它公共场所使用酒精、汽油、硝石等易燃易爆危险品或做化学实验。
8、单独一人时，不使用液化气、电热水器洗澡。
不在家中和学生宿舍使用酒精炉、煤油炉、电炉、电火锅等煮烤食品。
9、在家中或学生宿舍内遇到突然停电时，不使用打火机、火柴、蜡烛点火照明。
10、发现燃气泄漏，要立即关闭阀门，打开门窗通风换气，不准使用明火和触动任何电器开关。
11、进入公共娱乐场所要注意观察消防标志，牢记疏散方向和紧急出口;上下楼梯要依次右上左下，不推搡、不抢上抢下。
12、发生火灾时，要保持镇静，找到紧急出口迅速逃离火场，不贪恋财物。
遇高层建筑时，不可惊慌浓烟封路时，要尽量以浸湿的衣物捂住口鼻、快速匍伏爬出火场。
13、发现火情时，要迅速打电话“119”(安装潜江市邮局电话的应拨打“6575811”或“6574174”)报火警，并喊大人救火。
上课管理制度制度
上课管理制度制度
为了确保课堂秩序和提高教学质量，学校制定了一系列上课管理制度。
以下是该制度的核心内容：
1. 出勤要求：
- 学生应准时到达教室，迟到超过10分钟将被记录。
- 无故缺席将受到相应的纪律处分，并可能影响学分获取。
- 请假需提前向班主任或任课老师提交书面申请，并附上合理证明。
2. 课堂纪律：
- 学生应保持课堂安静，不得随意交谈或使用手机等电子设备。
- 未经老师允许，不得随意离开教室。
- 学生应尊重老师和同学，不得有任何形式的欺凌或不尊重行为。
3. 作业与评估：
- 作业必须按时提交，迟交作业可能会受到扣分处理。
- 考试作弊行为将受到严厉处分，包括但不限于零分处理、取消考
试资格等。
- 学生应积极参与课堂讨论和小组活动，这将作为平时成绩的一部分。
4. 教学设施使用：
- 学生应爱护教室内的设施和教学设备，如有损坏需照价赔偿。
- 使用多媒体设备或其他教学工具前，应先征得老师同意。
5. 紧急情况处理：
- 在紧急情况下，学生应遵循学校的安全指引和老师的指挥，迅速
而有序地疏散。
6. 反馈与改进：
- 学生和教师均可对上课管理制度提出建议和反馈，学校将定期审查并根据需要进行调整。
通过这些制度的实施，我们旨在创造一个有利于学习和教学的环境，促进学生的全面发展。
所有学生和教师都应遵守这些规定，共同营造一个积极、健康的学习氛围。
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学校讲课制度
1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。
2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。
3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。
4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。
不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。
5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。
6、教师板书工整，不潦草。
7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。
自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。
8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。
9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。
10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。
检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。