立岗小学数学教研组活动考勤册
小学教研活动考勤(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校定期开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
为确保活动顺利进行，特制定本考勤记录。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午8:30-11:30三、活动地点小学会议室四、参与人员1. 校领导：校长、副校长、教导主任2. 全体小学教师五、活动内容1. 集体备课：针对本周教学内容，各学科组进行集体备课，共同探讨教学策略和方法。
2. 听课评课：各学科组随机抽取一节课进行听课，课后进行评课，交流教学心得。
3. 专题讲座：邀请资深教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。
六、考勤情况1. 出席情况：本次教研活动共有45名教师参加，其中校长、副校长、教导主任全部出席。
无请假、迟到、早退现象。
2. 活动参与情况：（1）集体备课：各学科组按时到达会议室，认真进行集体备课，积极参与讨论，备课氛围浓厚。
（2）听课评课：全体教师按时参加听课评课活动，认真记录听课内容，积极参与评课，提出建设性意见。
（3）专题讲座：全体教师认真聆听资深教师的讲座，积极提问，现场气氛活跃。
七、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 参与度高：全体教师积极参与活动，认真备课、听课、评课，体现了教师们对教育教学工作的重视。
2. 教学研讨氛围浓厚：在集体备课、听课评课、专题讲座等环节，教师们积极交流、分享经验，提高了教育教学水平。
3. 活动组织有序：校领导高度重视，教导处精心组织，确保了活动顺利进行。
4. 活动效果显著：通过本次活动，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，教育教学能力得到提升。
八、改进措施1. 加强对教研活动的宣传和动员，提高教师参与度。
2. 丰富活动形式，增加互动环节，激发教师参与热情。
3. 邀请更多资深教师进行专题讲座，分享更多优秀教学经验。
学校教研活动签到册模板(3篇)
第1篇一、封面【学校名称】【教研活动主题】【活动时间】：____年__月__日【活动地点】：____教室/会议室二、目录1. 活动背景及目的2. 活动流程3. 参会人员签到表4. 活动记录5. 教研成果分享6. 活动总结与反思三、活动背景及目的【活动背景】随着教育改革的不断深入，我校高度重视教育教学研究，为提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研活动。
【活动目的】1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 交流教育教学经验，共同探讨教育教学中的热点问题。
3. 推动课程改革，优化教学方法，提高教学质量。
四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 领导致辞3. 专家讲座或专题报告4. 分组讨论5. 交流分享6. 总结发言7. 签到、拍照留念五、参会人员签到表【参会人员姓名】____________________【所在部门】_____________________【联系方式】_______________________【签到时间】_______________________【签到人】_______________________（以下表格可根据实际参会人数添加）六、活动记录1. 主持人介绍活动背景及目的2. 领导致辞，对本次教研活动表示期望3. 专家讲座或专题报告，分享教育教学经验4. 分组讨论，围绕主题进行深入探讨5. 交流分享，展示各组讨论成果6. 总结发言，对本次活动进行总结7. 签到、拍照留念七、教研成果分享1. 教师个人成长2. 教学方法改进3. 课程改革成果4. 教育教学热点问题探讨八、活动总结与反思1. 活动总体评价2. 教师参与度3. 活动亮点与不足4. 下一步工作计划【活动总结】本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过专家讲座、分组讨论、交流分享等形式，提高了教师教育教学水平，推动了课程改革，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
【活动反思】1. 活动组织方面：加强前期筹备，确保活动顺利进行。
校本研修活动考勤统计表
校本研修活动考勤统计表周次 1日期2020.8.28参加人员：一年级郑晓阳二年级诸葛诺贝三年级林海霞四年级郑宇静五年级涂黎娜六年级姜亦舒朱滨生请假人员：公事私事活动记录周次 1 负责人林海霞形式线上内容：郑宇静——《杀死一只知更鸟》读书分享：1.我们一路奋战，不是为了改变世界，而是不让世界改变我们。
如果阿迪克斯只是告诉孩子们保持善良、反抗邪恶，他都不会成为我心目中的好父亲。
在我看来，他做的最为正确的一点在于，他带领孩子们见识了这个世界的复杂、肮脏和龌龊之后，依旧坚定不移地告诉他们要保持善良和正义。
2.像尊重自己一样去尊重他人，像尊重天使一样去尊重怪物。
当这个世界充满歧视和压迫，当这些不堪的东西降临在自己身上时，躲避是唯一的办法。
一个人的力量非常有限，拉德利对抗不了这个社会，所以他把自己藏起来。
这是他的生存之道，这不是错误，也改变不了他是个善良的人这个事实。
3.宁可欺骗大人，也不要欺骗一个孩子。
阿迪克斯和卡波尼对待两个孩子的态度非常诚恳，对于两个孩子的疑问，他们从不回避和敷衍，他们尽可能回答得诚恳和公正。
事实是和同龄的孩子相比，斯科特和杰姆有着更强的换位思考和分析判断的能力。
他们比一般的孩子更懂得欣赏人性中的善良和正义，并以此为标准去决定和谁站在一起。
姜亦舒——《我的教育故事之小暴龙变形记》他，我们班的“小暴龙”。
个子不高，脾气却不小。
自我接手班主任一职以来，我和他的故事从未停止过。
大概是“多次反复实验”取得了“实验的准确性”，如今我走过他身旁，他便习惯性的站直的身姿。
处理了关于他是当事人的三起“未成年人身体过分亲密事件”。
虽然他作为当事人的事故仍有发生，但站在调解者的角度处理事故，潜移默化中有了同理之心。
诸葛诺蓓——《我的教学故事：对学生科学实验的思考》什么样的小组合作学习才能使孩子们都乐意动手呢？如何恰当地发挥小组长的作用呢？这个问题确实很普遍，这是在小组学习背景下引发出的一种正常现象，这是多种因素所导致的。
数学教研活动记载卡
一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探究小学数学教学中的问题与对策四、活动内容：1. 主持人开场主持人首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了我国著名数学教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以“探究小学数学教学中的问题与对策”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）当前小学数学教学中存在的问题张教授指出，当前小学数学教学中存在以下问题：1. 教学内容过于枯燥，缺乏趣味性；2. 教学方法单一，缺乏创新；3. 教师对学生的个体差异关注不足；4. 评价方式单一，不利于学生全面发展。
（2）解决小学数学教学问题的对策针对上述问题，张教授提出了以下对策：1. 丰富教学内容，提高趣味性；2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣；3. 关注学生个体差异，因材施教；4. 改进评价方式，关注学生全面发展。
3. 教师研讨在专题讲座结束后，老师们就张教授提出的问题与对策进行了热烈的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）关于教学内容老师A：张教授提到丰富教学内容，提高趣味性，我认为我们可以从以下几个方面入手：一是引入生活实例，让学生在实际生活中感受数学的应用；二是开展数学游戏，让学生在游戏中学习数学；三是组织数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
老师B：我同意老师A的观点。
此外，我们还可以利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
（2）关于教学方法老师C：张教授提到创新教学方法，激发学生学习兴趣。
我认为我们可以尝试以下方法：一是开展小组合作学习，让学生在交流与合作中提高数学能力；二是利用问题引导法，让学生在解决问题中提高思维能力；三是开展探究式学习，让学生在探究过程中发现数学规律。
老师D：我赞同老师C的观点。
此外，我们还可以根据学生的年龄特点，设计符合他们认知水平的教学活动。
（3）关于关注个体差异老师E：张教授提到关注学生个体差异，因材施教。
数学教研组活动登记簿(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校数学教研组活动室三、活动主题：提高数学课堂教学质量，促进教师专业成长四、活动参与人员：数学教研组全体成员五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师进行了开场致辞，强调了本次教研活动的重要性，鼓励全体成员积极参与，共同探讨提高数学课堂教学质量的方法。
2. 经验分享（1）教学案例分析张老师分享了她在教学过程中遇到的一个案例：在讲解“一次函数”时，张老师发现部分学生对函数图像的理解较为困难。
为了帮助学生更好地理解，张老师采用了多媒体教学手段，通过动画演示函数图像的变化过程，使学生直观地感受到函数图像的形成。
经过一段时间的实践，学生的理解能力得到了显著提高。
（2）教学反思王老师就自己在教学过程中的反思进行了分享，她认为教师在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
同时，教师还要注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 教学研讨（1）教学方法探讨教研组针对如何提高数学课堂教学质量进行了深入探讨。
成员们认为，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，提高学生的参与度。
（2）教学评价改革针对当前教学评价中存在的问题，教研组提出了以下改革措施：一是关注学生的全面发展，将学生的综合素质纳入评价体系；二是注重过程性评价，关注学生的学习过程；三是采用多元化的评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等。
4. 教研总结活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，对全体成员的积极参与表示肯定，并对今后的教研工作提出了要求。
她希望全体成员能够继续努力，不断提高自身教育教学水平，为学校数学教育事业发展贡献力量。
六、活动效果：1. 提高了数学教研组成员的教学水平，促进了教师专业成长。
2. 激发了教师的教学热情，为提高数学课堂教学质量奠定了基础。
3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
小学数学教研组精彩活动记录簿(内容)
集小学数学教研组活动记录表（容）如何培养学生细心检查的好习惯每到一次课堂作业发下来，或者每当一次练习、测试结束后，我时常会听见一些小朋友们发出这样的感慨：原来那么简单的题目居然被自己做错了！还有很多孩子往往对自己的行为感到十分懊悔。
细细一想，“是啊！为什么孩子们做的时候不细心点呢？做后怎么不去认真检查呢？”如果我们的孩子能养成良好的检查习惯，一定能大大提高答题的准确率。
因此培养学生良好的检查习惯就成为提高学生学习成绩的有效保障。
那么究竟该如何培养学生的检查习惯呢，笔者结合几年来中低年级的教学实践来看，应当做到以下几点：一、端正学习态度、正视检查意义俗话说：“态度决定一切”。
要充分认识到答题或者做事情之后检查的重要作用。
，并通过一些科学家、名人对待科学的严谨态度，让学生明白检查的重要性，端正学习态度。
另外要使学生对自己错误的特点和习惯进行总结，这样可以使学生在遇到最可能发生问题的地方就会多加留心和注意，这时“错误”就会通过学生的检查而无所遁形了。
检查的效率自然也就提高了。
二、认真读审题目、细心落笔答题解题时的读题、审题以及第一次的落笔是解答结果正确与否的关键之所在。
审题是解决问题的基础和先导。
审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。
这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。
教师应该关注学生审题能力的培养，帮助学生逐渐养成良好的读题习惯，形成较强的审题能力。
如果做到这一点，检查就会变得轻松和容易。
三、掌握检查方法、熟练进行检查在教学实践过程中，我们通过调查发现，有很多的学生在答题后，不是没有去检查，而是“不会”检查。
每次作业或者考试的时候，很多孩子看去来是在“拼命”地检查，如果教师仔细观察或者向他们进行询问时，就不难发现，他们都是用眼睛看来看去，心的思维却总是认为自己这样做是对的，也教师老停留在原有的思维模式当中，因此这种检查就变成“穿新鞋、走老路”，没有意义，也毫无效果。
小学教研精彩活动记录簿表
王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥小学语文教研活动记录时间: 2009年3月19日地点: 渠沟第一小学多媒体教室参加人员: 马志芳（主持人）穆海英信淑华张春娟王志红刘芳李海霞主题: 如何在语文教学中进行语言积累活动过程：主持人发言：各位老师好，今天又到我们语文教研组教研活动的时间了。
我们几位语文教师，在平时的教学过程中都注意到许多学生的语言表达能力较差，在写作时，即使有内容也不会组织语言，所以同学们很怕写作文。
可见语言的积累，作为指导学生学习语文的基础环节确实很重要。
那么怎样积累语言呢？今天咱们就如何在语文教学中进行语言积累这个主题谈谈自己的认识。
教研组成员发言：穆海英：多读，是获得语文能力的唯一途径。
引导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实也是在积累语言。
吕淑湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。
叶圣陶先生也强调指出：为养成阅读习惯，为充实自己的生活，都非多读不可。
可见大量阅读的重要。
课外阅读促积累所谓"书到用时方恨少"，"少"字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。
小学数学教研活动记录表
小学数学教研活动记录表（四
教研组：数学组
项目名称
公开课
项目负责人
成 钢
活动时间
20XX年4月16日
活动地点
三年级教室
活动主题
平均分
主讲人
成 钢
参加对象
全体小学数学教师
记 录
刘 妮
活动内容
及进程
1、成钢老师在三年级教室公开课，主题为《平均分》，全体小学数学组老师参与听课。
这是一道属于求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解答这类题的关键是找准“标准”量，而“标准”量是在比较中得来的，如求甲数是乙数的几（百）分之几，则以乙数为“标准”，若求乙数是甲数的几（百）分之几，则以甲数为“标准”。学生在解题时，由于很难判定谁与谁比，所以常常出错。如此题要求“实际完成了计划的百分之几”，而错解中则恰恰弄反，求出了“计划是实际完成的百分之几”。
四年级第四单元——小数点的移动 错题分析
出席人员
全体小学数学教师
记 录
刘 妮
常见错题题型
（1）21千克150克=21.015千克
(2)7.05吨=7吨5千克
常见错因分析
1.此题错在把“克”改写成“千克”时，除以两单位之间的进率是1000，小数点应向左移动三位，即150克=0.15千克，再把高级单位的数21与0.15相加，即是21.15千克。
；
相应策略
1.创设情景教学，让学生进一步理解乘法结合律和乘法分配律的概念。
2.通过对比练习帮助学生分辨乘法结合律和乘法分配律。如：28×（5×11）和28×（5+11）
3.做题之前先仔细看有几种运算符号。
小学数学教研活动记录表（三）
小学数学教研活动记录表
小学数学教研活动记录
表
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2015-2016学年度数学教研活动
记
录
表
尚武寨小学
尚武寨小学教研活动记录表
尚武寨小学教研活动记录表
尚武寨小学教研活动记录表
尚武寨小学教研活动记录表4
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表5
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表6
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表7
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表8
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表9
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表10
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表11
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表12
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表13
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表14
教研组长：王兴宽
尚武寨小学教研活动记录表
教研组长：。
小学数学教研活动记录表
2014年12月26日星期五
总
结
为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
教研活动记录表
学科
数 学
时间
12.29
主题
做好数学复习工作
地点
办公室
参加
人员
全体数学教师
具
1.课堂教学中要有“笑声”
2.课堂教学中要有“赞美声”
3.课堂教学中要有“惊讶声”
总
结
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花！
教研活动记录表
学科
数 学
时间
10.16
主题
如何做到精心备课
地点
办公室
参加
人员
全体数学教师
具
体
内
容
备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：
二、负责人：
组长：成员：全体数学老师。
三、比赛规则：
1、比赛分两轮进行，第一轮以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导选拔工作，决出前10名的同学，第二轮各班决出的优胜同学参加学校总决赛。
2、竞赛时间为40分钟，要严格按照竞赛时间答题。
3、从高分到低分取名次。
4、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
9.15
主题
怎样共建有效的数学课堂
地点
办公室
参加
人员
全体教师数学老师
具
数学教研活动记录簿(3篇)
（1）教师们要根据本次活动内容，对自身教学进行反思，找出不足之处，努力改进。
（2）各年级组要组织教师开展集体备课，共同探讨教学策略，提高课堂教学效率。
（3）学校将定期开展数学教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）加强对学生的辅导，关注学生的个体差异，提高学生的数学素养。
七、活动总结：
五、活动流程：
1. 主持人介绍活动主题及目的
2. 分组讨论，分享教学经验
3. 教师代表发言，交流心得
4. 专家点评，提出建议
5. 总结发言，布置下一步工作
六、活动内容：
1. 主持人介绍活动主题及目的
各位老师，大家好！今天我们数学教研活动的主要目的是提高数学课堂教学效率，促进学生核心素养发展。希望通过本次教研活动，大家能够分享教学经验，共同探讨如何更好地进行数学教学。
五、活动总结
本次数学教研活动，通过主题发言、分组讨论等形式，让教师们对小学数学课堂教学中如何提高学生核心素养有了更深入的认识。在今后的教学工作中，我们将继续努力，为学生提供更加优质的教育资源，助力学生全面发展。
第2篇
一、活动时间：2021年X月X日
二、活动地点：学校数学教研活动室
三、活动主题：基于核心素养的数学课堂教学策略研究
2. 主题发言
发言人：张老师
发言内容：
（1）核心素养的内涵
核心素养是指学生在面对现实问题时，所具备的、能够适应社会发展需求的基本能力和品质。在数学教学中，核心素养主要包括：数学思维能力、数学学习兴趣、数学实践能力、数学情感态度和价值观等方面。
（2）提高学生核心素养的策略
①激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。在数学教学中，教师应注重创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教研组活动考勤表--实用.docx
教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：七年级语文组活动地点：教研活动 1 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到刘阳何秀英司向丽王旻燕刘晓梅朱素玲乔桃云王秀丽司光敏王春晓徐艳王庆华郭艳玲八年级语文组活动地点：教研活动 2 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到邵晓娟邵淑敏王玉华胡辛茹李大环刘秋侠洪扬张咏梅扬秀芝朱俊明程申九年级语文组活动地点：教研活动 3 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到李芳葛瑞芹尹广民陈艳红欧阳旭辉董君侠焦洪侠穆闪闪许翠玲教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：七年级数学组活动地点：教研活动 1 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到马凤芝王春燕马春兰刘青青郭艳玲刘凤杰赵宁魏娟陈琳庄凌霄吴敏何园园张梅倪鸿霞八年级数学组活动地点：教研活动 2 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到刘美丽王兰英班月珍刘品秀黄继留王凤英韩燕萍张月丽王桂香九年级数学组活动地点：教研活动 3 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到徐伟辉陈雪梅代东涛李晓燕王晓梅张振江张秦赫蔡红侠教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：七年级英语组活动地点：教研活动 1 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到王静邵凝梅永仙周层层程清华班春红徐程程程红梅杨根长冉春艳潘辰萌房红丽周庆元吴素娟八年级英语组活动地点：教研活动 2 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到王丹张玉萍王凤梅李冬艳张凯军杨帆高笑肖芳芳郭芳芳王爱玲靳娟九年级英语组活动地点：教研活动 3 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到许秀梅郭慧敏赵昕蔚王丽祝凤琴童亚军冯双孟晋李桂玲教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：物理组活动地点：教研活动 1 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到王朝辉唐田华蒋晓晓李婉容韩文君李建军杨钦礼化学组活动地点：教研活动 2 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到杨红洗张艳丽刘松岩冉春英郭玉敏生物组活动地点：教研活动 3 室组长：活动内容：姓名签到签退姓名签到陈爱云马丽春胡海平张艳玲何艳华教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：政治组活动地点：教研活动 1 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到付浩男杨敏班艳英徐凤莲杨新增陆争艳王美荣吕素梅吴晓丽历史组活动地点：教研活动 2 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到王淑华张胜莉程利远肖倩倩祝宏伟张春节崔晓丽朱艳地理组活动地点：教研活动 3 室组长：活动内容：姓名签到姓名签到任朝侠程宇张秀丽潘海云王爱玲李宁教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：音美组活动地点：音美办公室组长：活动内容：姓名签到姓名签到郭浩杨德朴施桂丽司秀侠杨华教研组活动考勤记录表活动日期：记录人：体育组活动地点：体育办公室组长：活动内容：姓名签到姓名签到于丽丽陈敬军翟文杰张彦礼章宗义王发展[此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]。
小学数学教研组精彩活动记录簿
数学教研组活动记录时间：2015年3月20日地点:办公室主题:研讨《如何提高后进生的成绩》人员:全体数学教师内容:刘春丽：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。
一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。
我们都知道：授人鱼不如授人以渔。
教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
马俊芝：数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。
孙立新：学生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。
长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。
积极为学困生创造思维的条件。
杨毅：课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。
张国芹：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。
通过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。
刘春丽：所以，我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的数学学教研组活动记录时间：2015年4月3日地点:办公室主题:怎样共建有效的数学课堂人员:全体教师内容:共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。