九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界课件新人教版

合集下载

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界新人教版 (2)

上海合作组织建设体现了当今世界的哪些特征？
新课探究
目标导学一：共同的家园
1.阅读教材第3页“探究与分享”。
2.指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈对感受，加深对世界特征的理解。
新闻播报一
《纽约时报》认为2018俄罗斯世界杯是史上最盈利的一届世界杯。文章称，国际足联在 2010年南非世界杯上赚了39亿美元，在2014年巴西世界杯上赚了48亿美元，本届世界杯预计国际足联收益总额将会达到创纪录的61亿美元。利润不仅来自各支球队，参加比赛的直接支出、还得益于电视转播、广告出售和球迷在俄罗斯的花销等等。统计显示，美国、中国和墨西哥球迷花钱最大方，主要开支包括住宿、购物和就餐。
经济全球化表现——商品贸易
MM豆微软
小结
经济全球化的重要表现
商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；
商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。
经济全球化意义
今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行，其规模之大，无论在中国还是在外国都超过了任何一次民族大迁徙。从上个世纪 70 年代开始，各工业发达国家对外籍劳工的吸纳不断增多，美国、加拿大首当其冲，到了 20 世纪 80 年代西欧也开始大批招收外籍劳 32 ，其中英国和法国各达 300 万，中东石油输出国 10 年间劳工数增长 10 倍。中国东部沿海城市的民工潮以亿计算。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很

道德与法治九年级下册作业课件第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界

【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应正确对待其他民族的文化并学习借鉴优秀外来文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的体验；增强了实践与交往能力；等等。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时指出，经济全球化是客观现实和历史潮流。面对经济全球化大势，像鸵鸟一样把头埋在沙里假装视而不见，或像堂吉诃德一样挥舞长矛加以抵制，都违背了历史规律。下列对经济全球化的认识正确的是( D )
①顺应了当今开放世界的要求 ②是因为当今世界是一个紧密联系的世界 ③ 体现了我国政治领域的不断扩大 ④有利于加快我国和世界的共同发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．2020年11月5日，第三届中国国际进口博览会在上海国家会展中心开幕，这是我国以更加开放的姿态参与全球化的重要举措。经济全球化表现为( D )
道德与法治九年级全一册人教版
第一单元我们共同的世界
第一课同住地球村
第1课时开放互动的世界
1．2020年7月28日，国家主席习近平在亚洲基础设施投资银行第五届理事会年会视频会议开幕式上致辞时强调：“中国始终支持多边主义、践行多边主义，以开放、合作、共赢精神同世界各国共谋发展。中国将继续同各成员一道支持亚投行、办好亚投行，为国际社会应对风险挑战、实现共同发展作出更大贡献。”中国这样做( B )
15．活动探究题某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你参与并完成下列探究任务。【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑都是世界文化的瑰宝，人类文明的财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教学设计新人教版

一、授课目的感神态度价值观目标：感觉世界的变化，学会以开放的目光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面对的机遇和挑战，积极适应历史潮流，掌握机遇，也能安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。

能力目标：能够辩证地对待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包括和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。

知识目标：认识经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特点，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。

二、教材解析（一）内容解析本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，认识世界现在局势，培养和增强学生的忧患意识。

本框从世界发展趋势下手，引导学生理解现在世界是开放、发展、亲密联系的世界。

从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。

帮助学生认清在经济全球化过程中我国面对的机遇与挑战，学会安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。

认识文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。

（二）重难点解析授课重点：经济全球化的表现，敬爱人类文明的多样性。

授课难点：经济全球化的影响。

三、学情解析初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备必然的思辨意识。

从平时生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越亲密，经济全球化的一些详尽表现，也能够感觉到文化多样性带来的影响。

但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清楚，不能够正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。

同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化利害的鉴别能力有待提高。

四、授课过程导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜亮的时代特点？旧时驼铃响，现在汽笛声亮全球化，地球村中欧班列让各国的关系更加密不能分班列来往运输忙，发展成就为世界所共享铁路线，连成片推进“一带一路”建设形成新场面小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。

2022九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界作业课件新人教

(3)结合材料三，面对世界文化多样性，你有哪些建议？我们要正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与冲突；④说法错误，促进和而不同。
(1)结合材料一，请你谈谈对文化多样性的认识。 ①各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。 ②各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。③文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。④多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。⑤文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 (2)结合材料二，在这些事件中，导致中外态度差异的原因有哪些？当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
9．“多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。”“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”习近平主席多次在外交场合强调多样性对于人类文明的重要意义。让文化多样、让世界更美，需要我们C( )
①保持开放和包容的心态 ②尊重不同文化差异，彼此理解和沟通 ③用单一的价值观来理解和判断事物 ④促进和而不同、兼收并蓄的文明交流

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界课件新人教版

6.每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异 ,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
1断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 (2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时, 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 2.经济全球化的重要表现是什么? (1)商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。 (2)商品贸易在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现。
3.经济全球化的意义是什么? 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.面对经济全球化,我们该怎样做? 面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全, 为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5.文化多样性的意义是什么? 文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现, 也是人类文明进步的重要动力。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
4.人类社会的基本特征是( C ) A.充满活力 B.经济全球化 C.文化多样性 D.同住地球村 5.经济全球化,是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动等形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化的过程早已开始,尤其是开始于20世纪四五十年代的第三次科技革命,推动了经济全球化的快速发展。请列举两例当今我国积极应对经济全球化的重大举措。示例:加入亚太经合组织并举行亚太经合组织领导人非正式会议; 加入世界贸易组织;提出“一带一路”倡议;等等。

新人教版九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界课件

合作探究生成能力
探究二：放眼全球经济
活动（二）：经济全球化的表现
材料一一部iPhone苹果手机的生产流程：美国苹公司提供创意，韩国三星公司及LG公司、日本索尼公司等德日韩企业提供核心零件，中国台湾富士康公司把它组装起来。
材料二伴随网络技术和新媒体的发展，国际贸易的交易方式逐步多元化，依靠网络完成的贸易正在高速崛起。网络贸易主要是以互联网为依托，不同地区和经济体所进行的贸易和商务活动。在国际贸易总体保持低速增长的背景下，以电子商务为方式的网络贸易却强势增长。
材料二在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员，它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量。
开放互动的世界
自主学习梳理新知
1、共同的家园：①现在世界是一个开放的世界；②也是一个发展的世界；③还是一个紧密联系的世界。 2、放眼全球经济：① 商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；② 商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③ 经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3、共享多样文化：① 各民族文化共同构成世界文化大花园。 ② 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。③我们要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，从中汲取营养，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。

九年级道德与法治下册的听课笔记：第一单元我们共同的世界《同住地球村：开放互动的世界》1

九年级道德与法治下册听课笔记：第一单元我们共同的世界《同住地球村：开放互动的世界》一、导入环节教师行为：教师以一张展示世界各地风景与人文特色的精美图片PPT作为开场，每张图片配以简短的文字介绍，如“巴黎的埃菲尔铁塔，见证着浪漫与梦想”、“非洲大草原，生命的律动与自然的和谐”。

随后，教师提问：“同学们，这些图片让你们感受到了什么？它们是否让我们意识到，虽然我们身处不同的地方，但我们都生活在同一个地球上？”通过这样的问题，引导学生思考地球村的概念及其开放性、互动性。

学生活动：学生被图片所吸引，纷纷表达自己对图片的感受和认识。

有的学生提到不同文化的魅力，有的则感慨于地球之大、人类之小，但彼此相连。

过程点评：导入环节通过视觉与思维的双重刺激，成功地激发了学生的兴趣和好奇心，为接下来探讨“同住地球村：开放互动的世界”这一主题奠定了情感基础。

二、教学过程1.1 认识地球村的开放性教师行为：•教师首先解释“地球村”的概念，强调随着科技的发展和全球化的加速，世界各地的人们在经济、文化、科技等领域的交流与合作日益频繁，地球变得越来越像一个紧密相连的村落。

•接着，教师展示一系列数据或案例，如跨国公司的经营、国际旅游的增长、网络社交平台的普及等，以证明地球村的开放性。

•引导学生思考：“地球村的开放性给我们带来了哪些机遇和挑战？”鼓励学生从多个角度进行分析。

学生活动：•学生认真聆听教师的讲解，结合数据和案例理解地球村的开放性。

•积极思考并讨论地球村开放性带来的机遇和挑战，如文化交流的便利、经济合作的深化，以及文化冲突、资源争夺等问题。

过程点评：这一环节通过理论讲解与案例分析相结合的方式，使学生深刻认识到地球村的开放性及其带来的复杂影响，培养了学生的批判性思维和全面看待问题的能力。

1.2 体验地球村的互动性教师行为：•教师组织学生进行小组活动，模拟跨国合作项目或文化交流场景。

例如，让学生分组扮演不同国家的代表，就某个环保议题进行谈判或就某个传统节日进行介绍分享。

2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版

-论点的清晰性和逻辑性：确保学生能够明确表达自己的观点，并能够逻辑清晰地阐述。
-论据的充分性和准确性：确保学生所使用的例子和数据准确可靠，能够有力地支持自己的观点。
-语言的规范性和表达能力：确保学生的语言表达清晰、准确，能够流畅地表达自己的思想。
2.对于学生的实践项目作业，我会参与学生的讨论和活动，给出以下方面的反馈：
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开放互动世界的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2024年九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》的第1框《开放互动的世界》。本节课的主要内容包括：
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对一些问题进行讨论，如如何做一个负责任的全球公民等。通过讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
（3）情景模拟法：设计一些情景，让学生扮演不同的角色，如国际组织代表、各国领导人等。通过模拟，让学生更好地理解世界和平与冲突问题，提高他们的道德素养。
2.教学手段
布置课后作业：让学生撰写一篇关于开放互动世界的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.世界的联系：

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1

1.1开放互动的世界一、选择题1．2024年3月5日，李克强总理在2024年政府工作报告中提出，推动“一带一路”国际合作，带动中国制造和中国服务走出去，加大西部、内陆和沿边开放，拓展经济新空间；下调汽车、部分日用消费品等进口关税，促进产业升级和贸易平衡；同时，2024年还将全面放开一般制造业，扩大电信、医疗、教化、养老、新能源等领域开放，有序放开银行卡清算等市场。

这主要体现了当今的世界是________的世界。

( )A．紧密联系 B．开放C．发展 D．多元化2．“合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

”对于经济全球化，下列相识你不认可的是A．它只表现在商品生产在全球范围内完成B．它有利于在世界范围内合理有效地配置资源C．无论世界怎样风云变化，经济全球化的趋势已不行逆转D．它为世界经济发展供应了新的机会，同时也使风险与危机跨国界传递3．2024年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，深化中外文化沟通，为人民过上美妙生活供应丰富精神食粮。

要“深化中外文化沟通”，这是因为①文化虽然有优劣，但都有其存在的价值②文化多样性是人类文明进步的重要动力③各民族文化共同构成了世界文化的大花园④不同特质的文化相互交融，能够为彼此激发新的活力A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．2024年3月22日，热衷贸易爱护主义的特朗普政府又一次挥起关税大棒，以所谓“301”调查结果为借口，宣布对中国进口产品加征关税，涉及金额500亿美元。

有专家指出，特朗普此举最终必将损害美国消费者和进出口企业的利益。

这说明①世界上发生的事情也会以各种方式影响着我们每个一般人的生活②经济全球化弊大于利，它使世界各国的经济发展前景变得更加脆弱③现代贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关④经济全球化变更了我们的生活，我们的生产和消费在影响着全球经济A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④5．2024年，在某市读书的外国小学生有22人，他们来自14个国家，说着不同的语言，他们相聚在该市，以后还有可能在该市扎根。

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版

- 我国在开放互动世界中的地位与作用
- 国际间的相互依存与合作机制
- 全球性问题与解决方案
② 关键词：
- 开放互动
- 全球化
- 合作
- 交流
- 国家地位
- 国际视野
- 全球治理
- 问题解决
③ 重点句子：
- 开放互动的世界是指各国在经济、政治、文化等领域进行交流与合作，共同发展的全球格局。
- 我国在国际社会中扮演着重要角色，积极参与全球治理，推动国际间的合作与发展。
2. 分析我国在开放互动的世界中的地位和作用。
【案例分析】
1. 展示与现实生活相关的案例，让学生了解开放互动世界中的问题与挑战。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。
【互动讨论】
1. 教师提出话题，引导学生就开放互动的世界展开讨论。
2. 学生分享观点，教师点评并总结。
【课后作业】
1. 根据本节课的内容，布置相关课后作业，巩固所学知识。
然而，我也注意到，在理论介绍和重点难点解析环节，部分学生对于抽象的概念和知识点理解起来较为困难。这说明我在教学过程中，需要更加注重对知识点的深入讲解和举例说明，以便帮助学生更好地消化吸收。
针对这一情况，我计划在今后的教学中采取以下措施：
1. 加强对重点难点的讲解，通过生动的例子和比较，帮助学生理解抽象的概念。
2. 设计更多的互动环节，让学生在实践中感受开放互动世界的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导他们运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
4. 加强课后辅导，关注学生的个体差异，针对性地解答他们的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
内容逻辑关系
① 重点知识点：

2023九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教案新人教版

-提供拓展资源：提供与“开放互动的世界”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
②用色彩鲜艳的图片展示现代交通、通信、贸易的发展，让学生更直观地感受世界的紧密联系。
③用生动的故事或案例来说明国家间的合作与冲突，增加学生的兴趣和理解。
④设计一个互动环节，让学生上台展示自己对我国国际地位和作用的理解，增加学生的参与感和主动性。
4.强调我国坚持对外开放的基本国策，积极参与国际事务，致力于维护世界和平与发展。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.提升学生的全球意识，使其能够理解和尊重不同文化、价值观和国家制度，认识到世界各国间的相互依存和合作的重要性。
2.培养学生的法治意识，通过分析国际法律和国际规则，使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何运用法律维护国家利益。
4.实践应用：学生将通过参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，锻炼自己的团队合作意识和沟通能力。他们还将在课后完成相关作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，并通过反思总结自己的学习过程和成果，提出改进建议，促进自我提升。
课堂
1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
4.青少年如何为世界和平与发展做出贡献。
难点：
1.理解全球化的影响和国家利益的复杂性。
2.分析国际事件背后的多重因素。
3.青少年如何具有全球竞争力。

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界习题新人教版

是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的___经__验___和智慧。
(2)影响：①积极影响：多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的__活__力____。 ②消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的_价__值__观___来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。(文化差异产生的原因)
(2)消极影响(挑战)：经济全球化使__风__险__与__危__机____跨国界传递。
3．面对经济全球化的正确态度： (1)抓住机遇：顺应历史潮流，保持积极、____开__放____的
心态，主动参与竞争。 (2)迎接挑战：居安思危，增强___风__险__意__识___，注重国家
经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
B. 世界正经历着新一轮大变革，封锁、孤立仍是主流
C. 这是一个发展的世界，所有国家开放程度不断加深
D. 中国经济实力不断增强，成为影响世界的主导力量
返回目录
【点拨】结合当今世界的特征的相关知识及材料可知，确定这一主题是基于这是一个紧密联系的世界，各国彼此影响，休戚相关，A符合题意；封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但不是主流，B排除；“所有国家”的说法太绝对，C排除；中国成为影响世界的重要力量，不是主导力量，D排除。故本题选A。
返回目录
4. [2023·廊坊期末]国际原油价格维持震荡走势，新一轮成
品油调价窗口2022年11月21日24时开启，受此影响，我

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界课件2新人教版

引言
地球上离我们最远的地方有多远？
有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面” 交流。
1.1 开放互动的世界
学习目标当今世界的特征。经济全球化的表现。经济全球化的影响。我们要正确面对经济全球化。尊重文化多样性的原因。正确面对多样的文化。
情景探究
九年级（2）班的同学要为校庆文艺准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论。
问：除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？
文化多样性的内涵
世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。
尊重文化多样性的原因
经济全球化的表现
②商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道
贸易全球化把商品销售到世界各地，在更广阔的
空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
贸易全球化的涵义
是指随着科学技术的发展和各国特对征外：开(一放)贸程易壁度垒的的提削减高从，配流额的通取领消域，中关(国二税)际的跨不国交断公换削司减成的。为范经围济全、球规化的模重、要推程动度力得。到(增三)强不断。发展的贸易和投资的多边框架。
(分四。)公司内贸贸易易成为全货球物贸化易的的前重要提组是成部技术的全球扩散。
背景材料
面对来自华尔街174亿美元逼债，作为美国第二大次级抵押贷款公司——新世纪金融在4月2日宣布申请破产保护、裁减54%的员工。
德国工业银行宣布盈利预警，后来更估计出现了82亿欧元的亏损，因为旗下的一个规模为127 亿欧元为“莱茵兰基金”以及银行本身少量的参与了美国房地产次级抵押贷款市场业务而遭到巨大损失。

最新人教版九年级道德与法治下册《一单元我们共同的世界第一课同住地球村开放互动的世界》教案_14

《开放互动的世界》教学设计（两课时）
一、教学目标
知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性的意义。

能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。

情感态度价值观目标：树立开放的意识，积极参与世界经济、文化上的互动。

二、教材分析
（一）内容分析
本课是部编版《道德与法治》九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。

本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。

从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。

帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。

了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。

（二）重难点分析
教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。

教学难点：经济全球化的影响。

三、学情分析
初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。

从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。

但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。

同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。

四、教学准备
布置学生课前搜集2018俄罗斯世界杯的相关资料以用于课堂交流。

（南昌市第二中学刘丽玲）。