2017版中考生物考点梳理第三单元第4-5章培优练新人教版

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2017版中考生物考点梳理第五单元第五章病毒培优练新人教版

第五章病毒培优练1．下列关于噬菌体的描述不正确的是( )A．能够繁殖后代B．必须寄生在人的活细胞里C．离开了活细胞就不能进行生命活动D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2.2013年3月29日，我国疾病预防控制中心从相关病例的标本中分离到H7N9禽流感病毒。

H7N9禽流感病毒与动物细胞相比最主要的不同是( )A．没有生命特征 B．没有蛋白质C．没有遗传物质 D．没有细胞结构3．根据病毒侵染细胞的不同可以分为几类，它们是( )①噬菌体②细菌病毒③植物病毒④动物病毒A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．①③④或②③④4．图552是几种病毒的示意图，请根据图回答问题：图552(1)图中A的名称是_______，属于寄生在____细胞中的病毒。

(2)图中B的名称是____，属于寄生在____细胞中的病毒。

(3)图中C的名称是________，属于寄生在____细胞中的病毒。

(4)图中的①均表示 ____，②表示病毒的_____，其中含有遗传____，能够在寄主的细胞中制造新的病毒。

(5)从结构上看，三种病毒都有相似的地方，都是由______和_______构成的。

5．〈2015，安徽模拟〉1915年春英国人陶尔特在培养葡萄球菌时，发现菌落上面长了透明斑。

用接种针接触透明斑后再接触另一菌落，不久，被接触的部分又出现了透明斑。

1917年，法国人第赫兰尔在巴斯德研究所也观察到，痢疾杆菌的新鲜液体培养物能被加入的某种污水的无细菌滤液所溶解，浑浊的培养物变澄清了。

若将此澄清液再进行过滤，并加到另一敏感株的新鲜培养物中，结果同样变澄清。

以上现象，被称为陶尔特—第赫兰尔现象。

第赫兰尔将溶菌因子命名为噬菌体。

(1)噬菌体是一类没有____结构的微生物，其主要生理特征是：个体十分微小，必须____在其他生物的活细胞内才能表现生命活动。

(2)噬菌体的大小与细菌相比，噬菌体____，其根据是噬菌体可以通过____过滤器。

2017版中考生物考点梳理第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环培优练新人教版(含答案)

绿色植物与生物圈的水循环培优练．．．．．．．．．．．．．．．1．．．生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，也表现出这一特性。

下列有关叙述不．正确．．的是( )A．叶片上的保卫细胞扁平整齐，利于保护内部组织B．叶肉细胞中含有许多叶绿体，利于进行光合作用C．神经细胞多突起，利于接受刺激产生并传导神经冲动D．红细胞无细胞核呈双面凹的圆饼状，有利于输送氧气2．如图339所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。

一个小时后，其结果是( )图339A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡3．〈2015，潍坊〉下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( )A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响4．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图3310中图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切(图3310中图二所示)，回答下列问题：图3310(1)图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[ ]________。

这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ]________输送到植物的各个器官的。

(2)图二中的[3]是________，从植物体的结构层次看，属于________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[ ]________。

(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。

2017版中考生物考点梳理第三单元第二章被子植物的一生培优练新人教版(含答案)

第二章被子植物的一生培优练1．〈2015，潍坊〉教材中的下列实验设立了对照组的是( )A．观察植物的生长需要无机盐B．观察花的结构C．观察果蝇的发育过程D．观察鸡蛋的结构2．图3215为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是( )图3215A．①②③④组成的胚由受精卵发育而来B．外界条件适宜种子就能萌发C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽D．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成3．某同学按如图3216所示方法进行了无土栽培的尝试，下列有关叙述不正确的是( )图3216A．甲、乙两装置应放在相同的适宜环境中B．甲植株生长得好的原因是土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐C．土壤浸出液的浓度越高，甲植株生长越好D．向土壤浸出液中通入空气有利于甲植株的生长4．〈2015，福州〉春去秋来，周而复始。

许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图3217所示)。

图3217(1)请填空([ ]中填图中相应的序号或字母)萌发：种子内的[ ]将发育为幼苗。

↓生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[ ]吸收的。

↓开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤的[ ]上的过程称为传粉。

↓结果：果实由⑤的[ ]发育而来。

(2)请判断(对的打“√”，错的打“×”)( )只要外界环境适宜，种子就能萌发。

( )结构③只是植物进行蒸腾作用的“门户”。

( )受精过程发生在图中的f内。

( )植物开花后不一定都能结出果实。

5．〈2015，德州〉小麦属于禾本科植物(如图3218)，是我市重要的粮食作物，2014年种植面积就达1500多万亩。

冬小麦含有丰富的淀粉、蛋白质、钙等多种营养物质，是餐桌上的主食，深受北方人喜爱。

根据冬小麦的种植过程回答下列问题。

【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第3单元第2章被子植物的一生新人教版

高频考点
2.传粉和受精: (1)传粉:花粉从_花__药__中散放而落到_雌__蕊__柱__头__上的过程。 (2)受精。 ①萌发:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出__花__粉__管_。 ②伸长:花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。 ③受精:花粉管中的_精__子__随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,与胚珠里面的_卵__细__胞__结合,形成_受__精__卵__。
A.胚轴
B.种皮
C.子叶或胚乳
D.胚根
高频考点
3.刚移栽的小杨树只有主干,没有侧枝。几年后,长出
侧枝。侧枝是由什么发育成的( C )
A.胚芽
B.顶芽
C.侧芽
D.芽轴
4.一段枝条上的侧芽是由________发育成的( B )
A.幼叶
B.芽原基
C.芽轴
D.生长点
高频考点
探究种子萌发的环境条件【图解实验】 1.实验过程:
2.三大过程:
水分
胚芽
高频考点
茎和叶根
高频考点
二、植株的生长 1.幼根的生长: (1)要靠_分__生__区__细胞的分裂增加细胞的数量。 (2)要靠_伸__长__区__细胞的体积的增大。
高频考点
★根尖各部分的比较
各部分名称位置
根冠
根尖顶端
分生区伸长区
位于根冠上面，被根冠包围位于分生区上部
萌发
不萌发不萌发不萌发
结论
作为对照实验
种子的萌种子的萌种子的萌
发需要一发需要适发需要充定的_水__分__ 宜的_温__度__ 足的_空__气__
高频考点
【问题探究】 1.下列各组能否构成一组对照实验: 1号与3号:结论:_不__能__。

2017版中考生物考点梳理第三单元第4-5章基础练新人教版(含答案)

第四、五章基础练1．〈2015，湘潭〉1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。

经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(图354)，该实验的结论是( )①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉图354A．①③ B．②④ C．①④ D．②③2．〈2015，福州〉下列关于光合作用的叙述，正确的是( )A．没有叶绿体也能进行B．不利于维持生物圈的碳—氧平衡C．原料是二氧化碳和水D．实质是分解有机物，释放能量3．〈2015，聊城〉今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程。

如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。

从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于( )A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸腾作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．动物的光合作用和蒸腾作用4．〈2015，济宁〉采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是( )A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度图3555．〈2015，江西〉图355为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是( )A B C D6．〈2015，连云港〉图356表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程，下列说法正确的是( )图356A．暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物B．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理C．酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色D．滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色7．〈2015，德州〉如图所示的四个装置中，设计不合理的是( )A B C D8．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是( )A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的9．〈2015，临沂〉关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误．．的是( )A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用10．图357表示植物体内有关生理作用的示意图，其中①②为相关气体。

2017版中考生物考点梳理第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物培优练新人教版(含答案)

第一章生物圈中有哪些绿色植物培优练1．黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是我们东营的知名品牌。

关于图317中四种植物共同点(阴影部分)的叙述，正确的是 ( )图317A．都用种子繁殖 B．都含有叶绿素C．都有根茎叶分化 D．都是高等植物2．〈2015，内江〉下面是芳芳同学对下图四种生物进行了认真观察后所做的记录，其中错误的是( )图318A．图甲是苔藓植物，虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化B．图乙是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖C．图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物D．图丁是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代3.（易错题)下列说法不正确的是( )A．在生物学里，果实的果皮是指种子外面的所有部分B．玉米种子的胚只有一片子叶，所以将玉米这样的植物称作单子叶植物C．裸子植物是植物界中最高等、最复杂的植物类群D．最原始、最低等、结构最简单的植物类群是藻类植物4．我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构( ) A．小麦的子叶、花生的子叶B．小麦的胚乳、花生的子叶C．小麦的子叶、花生的胚乳D．小麦的胚乳、花生的胚乳5．图319是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：图319(1)图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。

(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ]____________，说明该结构的主要成分是____________。

(3)图三表示菜豆种子结构，结构[ ]______________为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的______________。

(4)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是____________，其功能是____________。

【人教版】2017版中考生物考点梳理：3.4-5精品复习ppt课件

第一部分考点梳理逐个击破
考点 3
光合作用与呼吸作用的比较（热点）
差距拆招
(1)植物在白天同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；(2)与二氧
化碳和氧的浓度变化有关的活动是光合作用和呼吸作用；(3)植物在夜间进行的是呼吸作用和蒸腾作用。
第一部分
考点梳理逐个击破
考点 3
光合作用与呼吸作用的比较（热点）
考点 1
绿色植物的光合作用
【典例 1】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题。
(1)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目
的是让叶片内原有的淀粉运走、耗尽。 (2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一
变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是________ 二氧化碳。
(4)在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？
植树造林等 (合理即可) _______________________ 。
考点梳理逐个击破
考点 4
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（重点）
思路点拨
光合作用能够降低大气中二氧化碳的含量；碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，但在生物圈中，二氧化碳和氧气所占的比例是不相同的。
考点梳理逐个击破
考点 4
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（重点）
【典例 5】〈2015，长沙模拟〉下图是“生物圈碳—氧平衡”
示意图，分析回答：
(1)推测图中A、B所代表的生理活动：A是______ 光合作用，B是呼吸作用。 _____ (2)A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是__( A填字母)。
光合作用与呼吸作用的比较（热点）

点拨中考2017版中考生物考点梳理第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环基础练新人教版

第三章绿色植物与生物圈的水循环基础练1．在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于( )A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞分裂2．〈2015，福州〉在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是( )A．氧气 B．淀粉 C．水 D.二氧化碳3．〈2015，长沙〉即使是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4．〈2015，湘潭〉移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )A．选择阴天移栽植物B．移栽植物时剪去部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．根部带一个土坨5．〈2015，广东〉图336为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是( )图336A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合6．下图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是( )7．关于叶片结构的叙述，正确的是( )A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D．叶片表皮属于营养组织8．取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图337，分析正确的是( )图337A．甲组是实验组B．甲组减少的水分主要用于光合作用C．乙组的叶片未被摘除D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官9．图338为显微镜下菠菜叶横切面的结构示意图，请据图回答下列问题：图338(1)图中[ ]和[ ]合称表皮，属于__________组织。

(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是____________，该结构主要集中在叶片的[ ]________部位的组织细胞内。

【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第四单元第四章人体内物质的运输培优练新人教版

第四章人体内物质的运输培优练1．图 4-4-13是心脏工作表示图，请据图回答：图 4-4-13(1)图表示：心房、心室舒张，血液经流回心房；图表示：心房缩短、心室舒张，血液由心房进入心室。

(2)心脏内有能开闭的瓣膜。

图乙中，封闭，防备血液倒流入心房。

2．下边是小明同学“察看小鱼尾鳍内血液的流动”实验的过程：①用浸润的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾巴；②将小鱼平放在培育皿中，使尾鳍平贴在培育皿上，并盖上盖玻片；③将培育皿放在载物台上，用低倍显微镜察看尾鳍血管内血液流动的状况；④找到最小的血管，注意察看血液的流动状况。

请回答以下问题。

(1)用浸润的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来的目的是：。

(2)小明在察看过程中，在视线内能看到图像，但不清楚，这时应当调理显微镜的，直到看到清楚物像。

(3) 若图 4-4-14所示是小明察看到的图像，他认为图中 A 所指血管是毛细血管，他的判断依照是。

图 4-4-14(4)依据血流方向判断， B 血管为 ( 填“小动脉”或“小静脉” ) 。

3．如图 4-4-15为人体内某构造( 或器官 ) 的血液流动状况表示图， B 代表某构造或器官，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向，请据图回答：图 4-4-15(1)若 B 表示肺部毛细血管，则血管 A 的名称是，血管 C中 ( 填“二氧化碳”或“氧气” ) 的含量显然高于血管A。

(2)若 B为组织细胞四周的毛细血管，血管C比血管 A 血液中的二氧化碳含量 ( 填“低”或“高” ) 。

(3)若 A 血管血液中氧的含量高，营养物质含量低， C 血管血液中氧的含量低，营养物质含量高，则 B 能代表的主要器官是。

(4) 若 A 代表静脉， C 代表动脉， B 代表血液循环的动力器官，则 B 的名称是。

4．图 4-4-16是人体心脏及其相连血管的解剖图，请识图并回答以下问题：图 4-4-16(1) 在图 4-4-16中所示的构造中，流着动脉血的构造有( 填图中序号 ) 。

【点拨中考】2017版中考生物考点梳理第三单元第4-5章基础练新人教版

第四、五章基础练1．〈2015 ，湘潭〉 1864 年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12 小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。

经过一段时间光照后，用碘蒸气办理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色 ( 图 3-5-4) ，该实验的结论是()①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉图 3-5-4A．①③B．②④C．①④D．②③2．〈 2015，福州〉以下对于光合作用的表达，正确的选项是()A．没有叶绿体也能进行B．不利于保持生物圈的碳—氧均衡C．原料是二氧化碳和水D．本质是分解有机物，开释能量3．〈 2015 ，聊城〉今年年初，我市提出了建设“国家丛林城市”的目标，为此实行了大规模的植树造林工程。

现在走在林荫大道上，人们感觉空气特别清爽和润湿。

从生物学角度看，空气清爽润湿主假如因为() A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸腾作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．动物的光合作用和蒸腾作用4．〈 2015，济宁〉采纳以下举措对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是()A．适合提升氧气浓度B．适合延伸光照时间C．适合提升二氧化碳浓度 D ．适合增添光照强度图 3-5-55．〈 2015，江西〉图 3-5-5为装有萌生种子的密闭玻璃瓶，瓶口用资料密封，瓶中插入一支温度计，能反应瓶内温度随时间变化的曲线是()A B C D6．〈 2015，连云港〉图 3-5-6表示“研究阳光在植物生长中的作用”实验过程，以下说法正确的选项是()图 3-5-6A．暗办理的目的是耗费掉叶片中累积的淀粉等有机物B．部分遮光的实验操作不用要，因为已经进行了暗办理C．酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色D．滴加碘液和显色此后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色7．〈 2015，德州〉如下图的四个装置中，设计不合理的是()A B C D8．以下对于光合作用与呼吸作用的说法，正确的选项是()A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特点B．植物白日进行光合作用，晚长进行呼吸作用C．绿色植物的全部细胞都能进行光合作用和呼吸作用D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是同样的9．〈 2015，临沂〉对于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的选项是()A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其余生物B．绿色植物能保持生物圈中的碳—氧均衡C．植物的蒸腾作用可以提升大气湿度，减少降水D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调理天气等方面起重要作用10．图 3-5-7表示植物体内有关生理作用的表示图，此中①②为有关气体。

2017版中考生物考点梳理第五单元第三章动物在生物圈中的作用培优练新人教版(含答案)

第三章动物在生物圈中的作用培优练1．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。

它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。

这一事实说明，动物在自然界中能够( ) A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子2．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( ) A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害C．扩大植物的分布范围D．促进生态系统的物质循环3．图536表示某生态系统中物质循环的过程。

请分析回答：图536(1)图中生态系统的生产者是_____(用图中代码表示)。

(2)图中②③分别表示的生理过程是_____、______；⑤表示的物质是______。

(3)能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是____(用图中代码表示)。

能够使光能流入该生态系统的生物是图中的____。

(4)该生态系统中构成的食物链是________(用字母和箭头表示)。

4．蛇是田鼠的天敌，是农田作物的卫士。

20世纪末期，一些地区的人们以蛇等野生动物作为餐桌上的美食。

由于过度捕杀，蛇等野生动物的数量锐减，致使农业生产因鼠害而减产。

下表是当地有关田鼠和蛇相对数量的部分调查数据。

请回答有关问题：40(1)在鼠害发生的农田生态系统中，其生物成分除包括各种动植物外，还包括_______。

(2)当人们大量捕食蛇等野生动物时，农田中田鼠的数量就会失去控制，这说明一种生物的生存与数量常常会受到其他____的影响。

同时也说明农田生态系统的______能力是有限的。

(3)请根据表中数据及生态学原理，在给定的坐标图中画出蛇与田鼠各自的数量变化曲线。

图5375.以下是我国生态农业的例子。

材料一广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果。

2017七年级生物下册知识点整理(3-4章)新人教版

2017七年级生物下册知识点整理(3-4章)新人教版2017七年级生物下册知识点整理(3-4章)新人教版第3章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1、人体的呼吸系统由呼吸道（包括：鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。

主要结构是肺（作用：与外界进行气体交换），肺的基本单位是肺泡2、呼吸道不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖（毛细血管）、清洁（鼻毛）、湿润（黏膜），但是能力是有限的。

3、⑴痰的产生：是在气管和支气管内的腺细胞分泌的黏液和表面的纤毛吸附和阻挡吸入气体中的尘粒、细菌等物质而形成的。

所以很脏。

⑵痰的排出：在纤毛不停地向咽喉方向摆动下，把痰送到咽部，通过咳嗽排出体外。

由于痰里带有大量细菌，可传染呼吸道疾病。

4、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过胎盘从母体获得氧气并排出二氧化碳，故不用肺呼吸。

出生后的第一次啼哭，使得空气进入肺里，开始了用呼吸系统进行呼吸。

5、吃饭说笑可能会窒息：原因：咽是食物和空气进入的共同通道，由会厌软骨调节。

呼吸时会厌软骨抬起，使空气进入前面的食道；吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的气管。

若吃饭时说笑，会厌软骨来不及盖下，使食物进入气管，引发危险。

6、发声的秘密：在喉部有发声的器官声带。

呼吸时声带打开（打开或关闭）。

第二节发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既：呼气和吸气）完成的。

过程如下：吸气：呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压↘→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺呼气：呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压↗→肺回缩→肺内气压增大→气体出肺2、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量胸围差来进行。

公式如下：胸围差=深吸气的值-深呼气的值。

测三次，取平均值4、肺泡与血液的气体交换：如右图血液与组织细胞的气体交换：如右图3、呼吸肌有两种：分别简称为肋间肌和膈肌。

4、吸气时呼吸肌都收缩（此时膈顶下降，胸廓容积增大）呼气时呼吸肌都舒张（此时膈顶上升，胸廓容积减小）5、肺泡适合进行气体交换的特点：①数量多②外包毛细血管网③壁薄：肺泡壁、毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。

2017版中考生物考点梳理第五单元第三章动物在生物圈中的作用基础练新人教版

第三章动物在生物圈中的作用基础练1．〈2015，岳阳模拟〉野生动物对自然界的重要作用主要是( )A．皮革的来源 B．药材的来源C．美食的来源 D．维持生态平衡2．〈2015，益阳〉下列说法不正确的是( )A．动物直接或间接地以植物为食B．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉C．动物越多，对植物的帮助越大D．松鼠等动物能帮助植物传播种子3．据英国广播公司网站报道：国际商用机器公司现已开发出了比以往任何时候都要接近人脑的微处理器“脑芯片”，科学家称之为“电子版神经元”。

这种开发“脑芯片”的技术属于( )A．克隆技术 B．杂交技术C．转基因技术 D．仿生技术4．老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是( )A．赶尽杀绝B．顺其自然，不要干预C．大力保护D．控制数量，减少危害5．有一种叫“鬼针草”的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )A．人对鬼针草不会产生作用B．有利于鬼针草生长C．人能够帮助植物传播种子D．有利于植物的变异6．〈2015，长沙〉害虫感染白僵菌后很快会僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于( ) A．组织培养 B．化学防治C．生物防治 D．仿生7．关于动物能够促进生态系统物质循环的叙述，错误的是( )A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质8.（易错题)观察图534，下列描述不正确的是( )图534A．该生态系统达到了生态平衡B．草、鼠、蛇都参与了维持生态平衡C．蛇和鼠是该生态系统的消费者D．杠杆不平衡，因此该生态系统不能维持生态平衡9．人们在非洲附近发现了一个大岛，岛上有森林，森林中生活着鹿、狼等动物，过去人们没有生态意识，认为杀死狼，鹿就能长得更好。

中考生物生物第三章人体的呼吸的专项培优练习题(含答案

中考生物生物第三章人体的呼吸的专项培优练习题(含答案一、选择题1．如图是小肠绒毛结构模式图，据图分析，下列说法不正确的是（）A．小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，大大增加了小肠消化和吸收的面积B．图中6所示的结构是肠腺，它分泌的肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成D．营养物质中的麦芽糖、氨基酸等成分能通过小肠绒毛壁进入循环系统2．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲线X、Y、Z表示营养物质)。

请据图判断,下列说法正确的是A．淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB．在消化道C中,有不含消化酶的消化液——胆汁C．在消化道D中,X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D．Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程3．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化蛋白质C．③不分泌任何消化液D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所4．下图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟后各加入唾液加入清水了加入唾液滴入2滴碘液，以下说法正确的是（）A．3支试管均变为蓝色充分搅拌、充分搅拌不搅拌B．3支试管均不变为蓝色馒头碎屑I馒头碎屑、馒头块C．①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色，③号试管变浅蓝色D．①号试管和③号试管不变蓝色，②号试管变蓝色5．馒头在口腔中的消化，既有牙齿的咀嚼、舌的搅拌也有酶的消化，某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。

请分析并判断下列说法错误的是（）试管1试管2试管3试管4馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液A是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌温度37℃0℃加入碘液2滴A．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验B．如果1号和2号试管进行对照，可以探究淀粉酶对淀粉的消化，实验的变量是唾液C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验6．如图所示某科技小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，下列描述错错误的是（）A．③中的试管1号与2号试管组成对照实验，其探究的变量是水B．水浴温度选择37℃是为了接近人体的体温C．此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用D．在步骤④时滴加碘液后1号试管变蓝、2号试管不变蓝7．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①部位可以消化脂肪B．②部位可以消化淀粉C．③分泌的消化液中含多种消化酶D．④是消化和吸收蛋白质的场所8．下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是（）A．胃液中的消化酶能对淀粉进行初步消化B．所有的消化腺都能分泌消化液C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成D．口腔是消化道的起始部位9．下列属于消化系统的器官是（）A．睾丸B．甲状腺C．垂体D．肝脏10．日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。

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