第8-9单元20121120

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教案8,9单元

北街小学课堂教学设计课题：语文天地七课型：新授课时：3-1教学目标：1.正确书写上下结构的汉字。

2.根据偏旁写汉字。

3.比较字形，认识形旁声旁的作用。

教学重难点：1.比较字形，认识声旁声旁的作用。

2.读、背古诗《春江晚景》。

教学准备：课件教学流程：一、描一描，写一写。

1.观察田字格中的汉字，说说自己的发现。

2.指名介绍写这三个字时要注意些什么？3.老师强调书写关键处并板演。

4.学生独立书写，教师巡视进行个别指导。

二、比一比，看谁写的多。

1.教师板书偏旁。

2.认识偏旁，引导感知偏旁的表意作用。

3.回忆学过的带有这两个偏旁的汉字。

4.指名反馈，交流，补充。

三、比一比，读一读。

1.出示生字，比较认读。

2.说说自己的发现。

3.教师小结。

4.开火车认读生字并组词。

四、读背古诗《春江晓景》1.出示古诗内容。

2.自由读诗，要求读准字音，读通诗句。

3.教师引导观察课件，初步了解诗意。

4.练习有感情的朗读、背诵古诗。

作业设置：板书设计：语文天地七火字旁：灯灭灰烧烤烟皿字底：盆盘盒盛盖教学反思：北街小学课堂教学设计课题：语文天地七课型：新授课时：3-2教学目标：1.学写留言条。

2.正确流利的朗读故事，明白成语含义。

教学重难点：1.正确流利的朗读故事，明白成语含义。

2.学写留言条。

教学准备：课件教学流程：一、学写留言条1.审题，弄清题目的要求。

2.讨论：丁定下午放学后要去公园画画，应该怎样告诉妈妈？3.读一读留言条。

4.认识留言条的内容、格式。

二、学习《胸有成竹》（一）读一读《胸有成竹》1.谈话导入。

2.听读识字。

3.开展各种形式读课文活动。

（二）共同探究深入学习1. 轻声读第一段，找出人，他画的竹子有多好，找一找相关词句，并读一读。

2.. 四人小组合作学习：为了画好竹子，文与可做了些什么？找一找句子，用横线画出来。

3. 汇报交流。

4.总结三、金钥匙1.认真读一读金钥匙中的话。

2.说一说，你从中读懂了什么？3.教师小结。

九年级英语 Unit 8 Grandma to the Rescue教案+练习北京实验版

2011-2012学年9年级英语（北京实验版）全册素材（含教案和练习）Unit 8Grandma to the Rescue一、教学内容Unit 8 Grandma to the rescue二、教学目标知识目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。

能力目标：培养学生的综合运用知识的能力。

三、教学难点培养学生的综合运用知识的能力四、重点知识单词：本单元所有单词（单词表中）短语：1. sore throat 嗓子痛2. have an x-ray 照x 光片3. pull out of the tooth 拔牙4. take some medicine 吃药5. have a drip 输液，打点滴6. suffer from 忍受7. measure the height and weight 测身高和体重8. take a chest x-ray 照胸透9. take the pulse 测量脉搏10. draw some blood 抽血11. advise sb.( not ) to do sth. 建议某人做某事/ 建议某人不要做某事12. have a pain in the back 后背痛13. nothing serious 没事，不严重14. three times a day 一天三次15. medical check-up 体检16. take your blood pressure 量血压17. a blood test 验血18. be tired of 厌倦……19. feel sick 感到恶心/ 感觉不舒服20. miss doing sth. 想念做某事21. spend time with sb. 花时间和某人一起度过22. homemade strawberry pies 家里做的草莓派23. wait for 等候24. a couple of minutes later 几分钟之后25. feel terrible 感到不舒服26. carry a small bowl in one hand 一只手里拿着一个小碗27. one … the other 一个……另一个……28. make … feel be tter 使某人感觉更好29. a corner of the quilt 被子的一角30. feel tired of staying in bed 呆在床上感到厌倦/ 讨厌呆在床上句型：She was tired of feeling sick. 她讨厌生病。

2011-2012学年度第二学期小学五年级语文下册第八单元测试卷AqqwMn

2011-2012学年度第二学期小学五年级语文下册第八单元测试卷班别姓名学号分数卷面分：3分第一部分:基础知识积累与应用(30分)一、看拼音写词语。

（5 分）jǐliánɡ chuán cānɡ dǎo ɡào chàzǐ yān hónɡ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整。

（4分）花团锦（）（）人寻味大饱眼（）熟视无（）摇头（）脑手忙脚（）应接不（）（）横交错三、选词填空。

（ 4分）武断果断1、像你这样凭空（）可是不行的。

2、她办事（），大家都很佩服她。

胆怯羞怯3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。

四、判断下列句，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。

”这种说法是不对的。

（）2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。

（）3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。

（）4、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。

（）五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

（4分）如果……就……虽然……但是……只要……就……无论……都……1、（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。

2、（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

4、（）多读多练，（）会提高作文水平。

六、填空。

（9分）（1）你若要（），你就得（）。

（2）让预言的号角（）！哦，（）啊，如果冬天来了，（）？(3)假如生活欺骗了你，不要（）也不要（），阴郁的日子里要（），相信吧，（）。

第二部分：阅读积累与应用（32分）（一）、阅读《威尼斯的小艇》选段，回答下面的问题。

（19分）船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。

四年级第8、9单元

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------四年级第8、9单元第八单元：对称平移和旋转(4 课时). 第一课时 41 图形的对称教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册 P62-63 教学目标：知识与技能：学生在活动中进一步认识轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴；过程与方法：能画出简单轴对称图形的对称轴；情感态度价值观：通过自主操作，培养学生探究能力、审美能力，增强学生数学学习兴趣。

教学重点：认识轴对称图形的特征。

教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。

教学关键：本课的教学，旨在通过折纸等多种活动，确定轴对称图形的对成轴，进一步体会轴对称图形的特征。

教具准备：机器人图教学步骤一、激趣导入 1、出示一幅不对称的机器人图。

1 / 4师：看看他美吗？为什么说他不美？怎么修改，使他真正的变美？ 2、下面的图形，哪些是对称图形？师：为什么说前两幅图都是对称图形，最后一个不是呢？ 3、今天我们继续研究对称图形。

板书：对称观察、思考、口答二、操作探究㈠用一张长方形纸对折，画出它的对称轴。

师：对折后你发现了什么？对折后这条折痕就是对称轴。

你能画出长方形几条对称轴？长方形有 2 条对称轴。

在长方形画中画出它的对称轴，你会吗？教师指导画法。

㈡正方形有几条对称轴，你能画出它的对称轴吗？根据学生的汇报在正方形画中画出。

学生用一张长方形纸对折。

学生用笔沿折痕画出对称轴。

学生操作后，同桌相互演示。

学生画一画。

同桌说一说画的过程。

学生边操作边用笔画出对称轴，然后同桌相互演示。

学生汇报。

三、想想做做 P62 第一题：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 剪下第 119 页上的图形，折一折，看看哪些是轴对称图形，哪些不是。

第八、九单元教案

数学广角——推理
教学目标
教学重点教学难点课时安排
1、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 2、让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解决问题的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 3、经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。 4、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。 1．根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。 2．运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 1．培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 2．在于如何有条理地阐述自己的推理过程。本单元 3 课时 1．猜一猜（一）…………………………..1 课时 2．猜一猜（二）…………………………..1 课时 3．练习课……….…………………………..1 课时
教学过程
7
情境导入
1、谈话引入师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。 2、板书课题：推理 1、出示例题 1：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。 2、请学生回答，并说出理由。师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？
课课
时题
推理
第 1 课时
教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备
教材第 109 页例 1 与做一做，完成练习二十一第 1 题。 1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力 PPT 课件

语文六年下册8-9单元

1、讨论书后题，联系生活实际谈自己的感受、体会。
2、相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。
3、体会这个个故事要告诉我们什么道理，整篇文章又带给我们什么启示呢？
四、随堂验收：（或随堂练习）
五、课堂小结：
【布置作业】
【板书设计】
表达——与众不同的联想
并不断积累语言，增强语感。
3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并尝试着在习作中运用。
用奇谋孔明借箭（节选）
[教学目标]
1.学会7个生字，认识11个生字。
2.能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在朗读课文中，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。
4.能在阅读课文的基础上，调动自己对于这部名著的积累，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”。
1.在朗读课文中，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。
2.能在阅读课文的基础上，调动自己对于这部名著的积累，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”。
[教学重难点]
1．在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确。
2．在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的“奇”。
2、根据时间顺序可以给文章分为两段：
第一段：（1-5）讲述狼的故事。
第二段：（6-12）不同人士对故事的不同评价。
五、小组讨论，留给学生思考题，为下节课做准备。
（1）文中重点词句；
（2）作者的写作目的；
（3）我们从中受到什么启发；
六、随堂验收：（或随堂练习）
七、课堂小结：
【布置作业】
【板书设计】

庙东小学三年级下册语文八、九单元教案高丽华

第八板块—花的向往8--1紫色的小花教学目标：1.认识7个生字，会写8个生字。

能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。

2.分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。

引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。

3.理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。

教学重点：学会并能运用8个生字。

教学难点：体会课文中重点句子的含义。

教学方法：讨论交流讲读法读中感悟教学准备：小花的头饰生字卡片教学时数：2课时第一课时教学目标：1.学会本课的生字新词。

2.整体感悟课文内容。

教学重点：识记本课的生字新词。

教学难点: 引导学生用恰当的方法识记生字。

教学过程：一、导入：同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。

今天，我们来学习一篇课文《紫色的小花》。

二、初读课文，理解大意。

1．老师示范读课文，学生标出生字的读音。

2．学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。

3．指名读课文，其他同学画出生字。

三、学习生字。

1.讲析生字：嫩：（1）初生而柔弱，娇嫩。

嫩叶、嫩芽。

（2）事物烹调时间短，容易咀嚼。

这肉片炒得很嫩。

（3）浅。

嫩黄、嫩绿。

延：（1）延长。

蔓延、绵延、延年益寿。

（2）时间向后推迟：迟延、延期、顺延。

（3）聘请：延聘。

诞：（1）诞生：诞辰。

（2）生日：华诞。

（3）荒唐的，不实在的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。

黎：黎民、黎黑、黎明、黎族。

滴：滴沥、滴答、滴溜溜、滴水石穿。

绽：裂开：破绽、皮开肉绽。

滚：（1）滚动，翻转：打滚。

（2）走开，离开：滚开、滚蛋。

（3）翻腾：大江滚滚。

滚瓜烂熟、滚瓜溜圆。

栗：（1）植物或植物的果实：栗子、栗子树。

（2）发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。

2.指导书写：延：注意右半部的写法。

黎：右上角容易写错。

滴：“古”字不要写成口。

指导学生在虚宫格里书写生字。

四、课堂练习1.开火车读生字。

第八、九单元教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第八单元分数的初步认识第八单元是分数的初步认识，包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分。

认识几分之几是分数的初步认识中的第二块，是继学生学习了几分之一后的一节课，从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起承上启下的作用。

对这部分的知识掌握得如何，将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识，认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础，这个单元的教学是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义的。

从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初步学习分数会感到困难。

针对这节课教材所呈现的特点及学生已有分数认识的差异，我采取了以小部分学生带领所有学生一起认识分数的方式，使学生在互相交流中渐渐清晰分数的概念。

而为了达到预定的目标，我设置了两个形式简单却颇有新意的教学环节"互动交流，认识1/2"、" 创造分数，认识分数"，充分调动了学生眼、口、手等各感官的积极参与，充分发挥了学生的想象力、创造力，并通过有秩序、小段时间的活动，刺激了学生的兴奋点，保证了学生整节课学习的热情。

单元教学目标：1、使学生初步认识几分之一，几分之几。

会读写几分之一，几分之几。

能比较分子是1的分数大小和分母相同的分数的大小。

2、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

教学重点：计算简单的同分母分数的加、减法。

单元难点：比较分数的大小。

课时安排: 5课时三年级数学上册第八单元分数的初步认识教案案第1课时：认识几分之一三维目标预设:1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。

北师大版第八册第九单元备课

北师大版第八册第九单元备课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版第八册第九单元备课第九单元《太阳》教材说明本单元以“太阳”为主题组合单元，包括一首诗歌、一篇散文、一篇说明文、一篇科学幻想的说明文。

《太阳的话》和《海上日出》都抒发了诗人、作家对光明的渴望和追求，前者以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明，后者描写观察海上日出的过程，抒写光明战胜黑暗的伟大。

《太阳》可以做层次结构方面的练习。

语文天地中引导学生积累相关的词汇、成语和名句，体会祈使句的感召力，感知一词多义的现象。

作文的三个题目分别对应《太阳的话》、“初显身手”和《太阳城》，在单元开始时布置给学生，使学生在学习的过程中积累资料，酝酿习作。

教学课文时应特别注意指导学生学习精读的方法，坚持记摘录笔记，抓重点词语理解课文，设身处地、入情入境的理解课文内容，体会作者当时的思路，同时读出自己的感受。

建议教学10课时。

太阳的话学习目标1、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。

激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。

2、感情的朗读、背诵诗歌。

教学重、难点:体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。

正确流利地朗读课文.背诵课文.教学过程两课时教学目标：整体感知课文，学习生字。

教学过程一：激趣导入1、学生听谜语,猜太阳.2、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心理想对太阳说的话.3、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说,她的话都写在一首诗中,你们想读吗?4、出示课题,全班齐读课题.二整体感知课文1、师读课文.学生初步感知课文.2、学生自己读课文，读后你体会到了什3、指名分节读课文.此次以读准字音为标准.学生互评.边读边评边正音三、学习生字：1、小组自学生字，2、练习带拼音组词书写第二课时教学目标：了解诗意，体会太阳的心情。

教学过程一、复习。

1、检查学生读生字卡片。

2、全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。

2020春人教新目标英语九级英语unit8全单元教案设计

（2）Train students' ability to understand the target language in spoken conversation．
（3）Train students' ability to use the target language．
3．Moral Objects
words with chart the in fill to Try mates.
describe people. more. add answers. Let other Ss 2. Let some Ss say their. Presentation
Ⅱlearn. then Present some pictures about the new words,. Listening
让学生根据已有事实推测可能性。Emotion Object:
教学重点
picnic, truck,的生词现1)掌握本课时中出volleyball, whose, pink, rabbit, valuable,
somebody, anybody 2)学会描述表示物品所属提问和回答：Whose book is this?—It must be Mary's.
Ⅱ．Teaching Key Points
1．Key Vocabulary
2．Target Language
It must belong to Carla.
Ⅲ．Teaching Difficult Points
1．How to improve students' writing and speaking ability．
2．How to use the target language．

八、九单元教案 nhb

第八单元分数的初步认识单元教学目标：1．结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。

2．通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。

3．感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。

单元教学重点：初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。

单元教学难点：感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。

课时安排：8课时。

（板书：把平均分成2份，每份是它的二分之一，写作12。

）2．动手折出12师：你能找到这张长方形纸的12吗？请你先折一折，找到它的12再涂上颜色。

师提问：为什么3个阴影部分的形状各不相同，却都能用12表示？师引导：因为都是把长方形纸平均分成了2份，其中的一份都能用12来表示。

3.判断：下面图中的阴影部分是整个图形的12吗？说理由（平均分）4．认识（1）指上图（3）：不能用12来表示，你能用其它分数来表示图中的阴影部分吗？说一说：表示的是什么意思？（2）提问：一定是把圆平均分成了三份吗？板书：把平均分成3份，每份是它的三分之一。

写作：用什么方法可以检验是不是平均分？（剪下重合）（3）出示：师：你能找到这个长方形的13吗？师提问：红色部分是整个长方形的，空白部分有几个？合起来共几1313131313131个？3个是多少？也就是这个整体1师归纳概括：把一个图形平均分成三份，每份是它的。

5．认识、……（1）提问：我们已经认识了12、，你还想认识几分之一？（学生独立试写）提问：表示什么意思？（小组交流）（2）操作一：学生拿出正方形纸（相同的正方形），折出它的，并画上阴影线。

展示学生的各种不同的表示方法。

8、9、10单元

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------8、9、10单元五年上北师大版语文复习题单元：第八单元主题：危急时刻课文及作者：《诺曼底号遇难记》【法国】雨果：法国浪漫主义作家，被人们称为法兰西的莎士比亚，代表作品：《悲惨世界》《巴黎圣母院》。

课文及作者：《生死攸关的烛光》注音：蜡（）烛（）俘（）虏（）盟（）掏（）攸（）剖（）违（）好词：大雾弥漫、小心翼翼、葬身鱼腹、惊恐万状、哗哗、汹涌湍急、势不可挡、维持、秩序、不可开交、蓦地、失魂落魄、违抗、井然有序、利己主义、舍己救人、巍然屹立、惊慌失措、镇定自若、纹丝不动、深渊、薄雾、生死攸关、烛光、俘虏、盟军、椅子、横档、剩汤、蜡烛、闯进、掏出、阅读、厨房、吹熄、微弱、恶狼、剖开近义词：光荣荣耀绝妙奇妙镇定镇静维持维护嘈杂喧闹凝视注视弥漫充满震荡震动威严威信主宰掌握屹立矗立持续继续摇曳摇摆镇定沉重厄运霉运绝密秘密严密严谨黯淡昏暗顿时立即反义词：1 / 7微弱强烈从容慌忙黯淡光明惊慌失措镇定自若井然有序杂乱无章伟大渺小混乱有序秘密公开厄运幸运从容慌乱微弱强烈轻松紧张多音字：尽：（）（）觉：（）（）盛：（）（）勒：（）（）薄：（）（）难：（）（）哗：（）（）当：（）（）恶：（）（）形近字：使（）淹（）奥（）骆（）驶（）掩（）澳（）洛（）攸（）蜡（）厨（）汤（）悠（）腊（）橱（）扬（）描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛危在旦夕岌岌可危剑拔弩张一触即发命悬一线迫在眉睫危如累卵燃眉之急成语填空：大雾（）（）（）（）万状（）不可（）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （）（）而至（）（）有序（）（）屹立（）（）自若（）（）不动（）（）设想课后题：1、在危急时刻，船长是怎样做的？你怎样理解伟大的灵魂？答案：在危急时刻，船长站在指挥台上，沉着指挥，让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，把六十人救出来，然后用简洁有力的话与机械师，大副对话，安排工作。