131402《会计技能竞赛平台实训》授课计划(12级)
基础会计技能实训教学设计
基础会计技能实训教学设计一、课程简介本实训课程主要针对会计专业的本科生和研究生，旨在通过实际操作，对学生进行会计实务技能的训练和提高。
本课程的具体内容包括会计凭证的填制、账簿的建立、账目的调整和纠错等。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的会计实际操作技能，使他们能够熟练掌握会计凭证的填制和账目的调整。
同时，本课程也旨在帮助学生发现和纠正会计操作中的问题，提高错误处理和纠正的能力。
三、课程内容1.会计凭证的填制通过给定的案例，让学生模拟填写各类会计凭证；同时引导学生正确使用会计科目和凭证号码，以及掌握会计凭证的审定和转账步骤。
2.账簿的建立本课程将引导学生学习如何建立各类账簿，包括销售日记帐、进货日记帐、现金日记帐和总分类帐。
学生将通过实际操作，掌握账簿的调整和月末结账等相关技能。
3.账目的调整和纠错本课程将重点介绍会计账目的调整和纠错技能。
学生将通过案例分析，了解会计操作中常见的错误和问题，并学习调整和纠正的方法。
四、教学组织形式1.理论讲授教师将通过教材和讲义对会计原理、会计凭证填制、账簿建立和调整等方面的知识进行系统讲解。
教师将结合实例进行讲解，以提高学生的理解和应用能力。
2.实际操作本课程将重点侧重于实际操作，学生将通过模拟填制会计凭证、建立账簿等方式进行练习，以掌握实际操作技能。
教师将对学生进行指导和点评，及时纠正学生的错误。
3.分组讨论学生将被分成小组，进行会计实际操作案例分析和讨论。
小组成员将相互协助，提高问题发现和解决的能力。
五、考核方式1.日常成绩包括学生的课堂表现、课后作业和实际操作成绩等。
2.期末成绩以综合实训成绩为主要考核依据，包括模拟填制会计凭证、建立账簿和完成案例分析等。
六、实训设施本课程主要需要用到的实训设施包括：会计凭证、账簿、计算器、电脑等。
实训课程将在实验室内进行，学校将提供必要的硬件和软件设施支持。
七、总结通过本次实训，学生可以系统地学习和掌握会计实际操作技能，提高他们的会计实务能力。
会计技能大赛培训计划
会计技能大赛培训计划第一部分：培训目标1.1 培训目标本培训计划旨在为参加会计技能大赛的学员提供系统的、全面的会计技能培训，帮助他们提高会计技能，增强参赛竞争力，为更好地完成比赛任务提供支持和保障。
1.2 培训内容培训内容主要包括会计基础知识、财务报表分析、财务软件操作、会计实务操作等，将通过理论授课、实际案例分析、模拟操作等方式进行。
1.3 培训对象本次培训针对参加会计技能大赛的学员，主要面向会计专业的在校学生和相关职业人员。
1.4 培训时间和地点培训时间为每周一至周五的上午8:30-12:00、下午14:00-17:30，培训地点为学校的会计实验室。
第二部分：培训内容2.1 会计基础知识本部分内容主要包括会计入门知识、会计要素、会计凭证、会计账簿、会计报表等，通过讲解和案例分析，帮助学员建立扎实的会计基础知识。
2.2 财务报表分析本部分内容主要包括资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、财务比率分析等，通过实际财务报表案例，讲解分析方法和技巧，帮助学员掌握财务报表的分析能力。
2.3 财务软件操作本部分内容主要包括会计软件操作、财务管理软件操作等，通过实际操作案例，讲解软件的基本操作和高级功能，帮助学员熟练掌握财务软件的操作技巧。
2.4 会计实务操作本部分内容主要包括会计核算、税务申报、成本核算、财务风险防范等，通过实际操作案例，讲解会计实务操作的方法和注意事项，帮助学员提高会计实务操作能力。
第三部分：培训方法3.1 理论授课针对会计基础知识和财务报表分析等内容，采用老师讲解的方式进行，帮助学员建立理论知识框架。
3.2 实际案例分析针对财务软件操作和会计实务操作等内容，采用实际案例分析的方式进行，通过实际操作案例，讲解操作方法和技巧。
3.3 模拟操作针对财务软件操作和会计实务操作等内容，采用模拟操作的方式进行，通过模拟操作软件和实务情景，帮助学员提高实际操作能力。
第四部分：培训评估4.1 学习考核在培训过程中，将定期进行学习考核，包括理论知识考核、实际操作考核等，帮助学员及时查漏补缺，提高学习效果。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标：1.了解会计基本概念和原则；2.掌握会计核算的基本流程和方法；3.能够运用会计软件进行账务录入和财务报表的生成；4.能够分析财务数据，制定财务决策。
二、教学内容与过程：1.会计基本概念和原则（20分钟）-介绍会计的定义、职能和重要性；-讲解会计的基本原则，如会计主体、会计分期、会计等式等。
2.会计核算的基本流程和方法（40分钟）-介绍会计核算的基本流程，包括账务凭证的录入、分录的编制、账簿的填写、科目余额的调整等；-演示会计核算的基本方法，如借贷记账法、账户制度、核算对象的划分等。
3.会计软件的使用（60分钟）-分发会计软件的使用手册，并进行简单的介绍；-演示会计软件的安装和设置；-指导学生进行会计软件的操作，包括账务录入、科目设置、凭证查询等。
4.财务报表的生成与分析（40分钟）-指导学生使用会计软件生成财务报表；-解读财务报表的内容和指标，如资产负债表、利润表、现金流量表等；-分析财务报表，制定财务决策。
三、教学手段与方法：1.授课讲解：通过教师讲解会计基本概念、原则和核算方法，帮助学生获取基础知识。
2.演示实践：教师通过演示会计软件的安装和使用，引导学生进行实际操作。
3.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解。
4.案例分析：教师提供一些实际案例，让学生通过分析来制定财务决策，培养实际应用能力。
四、教学评估与反馈：1.实践操作评估：请学生利用会计软件进行实际操作，并提交实际账务录入和财务报表生成的结果。
2.知识理解评估：通过解答问题和分析案例的方式，评估学生对会计基本概念和方法的理解程度。
3.课程反馈：进行学生对教学内容和方法的反馈调查，以检查教学效果并改进教学。
五、教学资源准备：1.教学PPT：包括会计基本概念、原则、核算方法和软件使用等内容。
2.会计软件：准备一套常用的会计软件，供学生实际操作使用。
3.教材和参考书籍：准备一些相关的教材和参考书籍，供学生查阅和学习。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
会计技能教学工作计划
会计技能教学工作计划一、背景介绍会计是一门重要的管理学科，它在社会经济发展中发挥着重要的作用。
随着经济的发展和企业管理的不断完善，对会计人才的需求也在不断增加。
为了满足社会对于会计人才的需求，提高学生的会计技能水平，我制定了以下的会计技能教学工作计划。
二、教学目标1. 使学生全面掌握会计的基本理论和方法，能够熟练运用会计软件进行核算和分析。
2. 培养学生的会计实际操作能力，使其通过学习能够胜任会计实践工作。
3. 提高学生的会计信息分析能力和财务决策能力，使其能够为企业的管理提供有益的财务信息。
三、教学内容1. 会计基础知识包括会计的基本概念、原则、规则、基本核算对象和账户、会计等方面的基本理论知识。
2. 会计电算化介绍会计电算化的基本概念，会计软件的操作方法，以及会计电算化在企业管理中的应用。
3. 财务报表编制学习编制资产负债表、利润表等财务报表的方法，并掌握财务报表的分析技巧。
4. 财务成本核算学习企业的成本核算方法，包括直接材料成本、直接人工成本、制造费用和管理费用等的核算方法。
5. 会计信息系统介绍企业会计信息系统的设计、实施和管理，以及会计信息系统在企业管理中的应用。
6. 财务管理包括企业的资金管理、预算管理、投资管理和风险管理等财务管理知识。
四、教学方法1. 理论教学和案例分析相结合通过理论教学，引导学生掌握会计理论知识，通过案例分析，帮助学生理解和运用会计知识。
2. 实践教学通过实践教学，使学生在真实的会计环境中学习和实践，提高其实际操作能力。
3. 网络教学利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和案例，帮助学生更好的理解和掌握会计知识。
五、教学评价1. 参与式评价通过学生的参与和讨论，评价学生在课堂上的学习情况，以及对会计知识的理解和应用能力。
2. 作业评价通过布置作业，评价学生对会计知识的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
3. 期中和期末考试通过期中和期末考试，评价学生对会计知识的全面掌握情况，以及解决实际问题的能力。
会计技能课教案
会计技能课教案教案标题：会计技能课教案教案目标：1. 帮助学生理解会计基本概念和原则。
2. 培养学生运用会计技能进行财务记录和报告的能力。
3. 培养学生分析和解释财务数据的能力。
4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够解释会计的定义和重要性。
2. 学生能够区分资产、负债、所有者权益、收入和费用。
3. 学生能够编制简单的财务报表，如资产负债表和利润表。
4. 学生能够分析财务数据，并提出相关的经营决策建议。
5. 学生能够在团队中合作，共同完成会计案例分析和报告。
教学准备：1. 教师准备教材和教具，如会计教科书、计算器、电脑等。
2. 学生准备纸和笔，用于课堂练习和笔记。
3. 教师准备相关的案例分析和练习题，以巩固学生的理解和应用能力。
4. 教师准备小组合作活动的指导和评估标准。
教学步骤：引入（5分钟）：教师简要介绍会计的定义和重要性，引发学生对会计技能的兴趣，并与学生讨论会计在日常生活和商业领域中的应用。
知识讲解（15分钟）：教师讲解资产、负债、所有者权益、收入和费用的概念和区别，并通过实例解释其在财务记录中的应用。
示范与实践（20分钟）：教师示范如何编制资产负债表和利润表，学生跟随教师一起完成实践操作。
教师提供指导和解答学生的问题。
案例分析（15分钟）：学生分成小组，教师提供一些实际的财务案例，要求学生分析并编制相关的财务报表。
学生在小组内讨论和合作，共同解决问题。
讨论与总结（10分钟）：学生展示他们的分析结果和报告，教师引导学生进行讨论和互动，总结本节课的重点和要点。
课后作业：要求学生完成一份简单的财务报表，如资产负债表或利润表，并在下节课前提交。
同时，学生需要准备相关的问题和讨论材料，以便在下节课中进行讨论和分享。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生提交的课后作业的准确性和完整性。
3. 学生在小组讨论和合作中的表现和贡献。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习会计软件的使用，提高财务记录和报告的效率和准确性。
会计实训教学工作计划
一、教学目标1. 使学生掌握会计实务操作的基本流程和方法，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生的会计职业道德观念，树立正确的财经法规意识。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
二、教学对象本教学计划适用于会计专业的大二、大三学生。
三、教学内容1. 会计实务操作：包括原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制等。
2. 会计电算化：介绍ERP财务管理系统等会计电算化软件的使用方法。
3. 会计职业道德与财经法规：培养学生的职业道德观念，使其了解和遵守国家财经法规。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：会计实务操作基础培训- 原始凭证的审核与处理- 记账凭证的填制与审核- 账簿的登记与结账- 会计报表的编制与审核2. 第二阶段（5-8周）：会计电算化培训- ERP财务管理系统概述- 账套创建与管理- 基础信息设置- 总账系统日常业务处理3. 第三阶段（9-12周）：会计职业道德与财经法规培训- 会计职业道德规范- 财经法规基础知识- 会计法律制度与法律责任五、教学方法1. 讲授法：教师讲解会计实务操作、会计电算化、会计职业道德与财经法规等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解会计实务操作和会计电算化的实际应用。
3. 实践操作法：学生分组进行会计实务操作和会计电算化软件的上机实训。
4. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和学习效果。
六、教学评价1. 平时考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况、实训操作表现等进行综合评价。
2. 期末考核：通过笔试、实际操作等形式，检验学生对会计实务操作、会计电算化、会计职业道德与财经法规等知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用适合的会计实训教材，如《会计实务操作教程》、《会计电算化实训教程》等。
2. 实训场地：提供会计实务操作实训室、会计电算化实训室等。
3. 软件资源：安装ERP财务管理系统等会计电算化软件。
会计技能大赛训练方案计划
会计技能大赛训练方案计划一、背景分析二、目标设定1.提高参赛选手的会计理论知识水平；2.增强参赛选手的实际操作能力；3.培养参赛选手的团队合作精神；4.训练参赛选手的心理素质和应变能力。
三、训练内容1.理论知识训练（1）组织学习标准会计准则和相关法律法规，加强对会计核算、审计、财务管理等方面知识的学习；（2）举办理论知识竞赛，鼓励参赛选手积极参与，提高理论知识掌握程度；（3）组织学习经典的会计案例，分析解决实际问题的方法和技巧。
2.实操技能训练（1）针对财务软件操作技能，组织实操培训，并通过实际案例演练测试参赛选手的操作熟悉程度；（2）组织保险、金融等行业的实操训练，提高参赛选手处理复杂业务的能力；（3）定期举办模拟会计岗位实操考试，模拟大赛环境，提高参赛选手的实际应对能力。
3.团队合作培训（1）组织参赛选手进行团队合作训练，培养团队沟通与协作能力；（2）制定团队任务，通过分工合作的方式完成，培养参赛选手的项目管理能力；（3）组织参赛选手进行案例分析，协作解决实际问题，培养参赛选手的创新思维能力。
4.心理素质和应变能力培养（1）举办心理素质培训课程，提高参赛选手的心理素质，增强参赛信心；（2）组织模拟面试，训练参赛选手的应变能力和沟通表达能力；（3）举办紧张情境训练，提高参赛选手在压力下的应对能力。
四、训练计划安排1.第一阶段：理论知识训练（2个月）（1）学习标准会计准则和相关法律法规；（2）参加理论知识竞赛；（3）学习经典会计案例分析。
2.第二阶段：实操技能训练（3个月）（1）财务软件操作技能实操培训；（2）参加保险、金融等行业实操训练；（3）模拟会计岗位实操考试。
3.第三阶段：团队合作培训（1个月）（1）团队合作训练；（2）制定团队任务完成实践；（3）案例分析讨论。
4.第四阶段：心理素质和应变能力培养（1个月）（1）心理素质培训课程；（2）模拟面试；（3）紧张情境训练。
五、培训评估与总结每个阶段结束后，进行评估，并总结参赛选手的表现和存在的问题。
会计技能专业比赛策划书3篇
会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的快速发展和会计行业的日益规范化，会计技能的重要性愈发凸显。
为了提高学生的会计专业技能水平，培养学生的实践能力和创新精神，特举办本次会计技能专业比赛。
二、比赛目的1. 检验学生的会计专业知识和技能掌握程度，激发学生的学习积极性和主动性。
2. 提供一个实践平台，让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
4. 展示学校会计专业教学成果，提高学校的知名度和影响力。
三、比赛主题“精算未来，卓越会计”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[详细比赛地点]五、参赛对象全校会计专业学生六、比赛内容1. 会计基础知识：包括会计核算方法、会计凭证填制、账簿登记等。
2. 财务报表编制：要求学生根据给定的会计资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
3. 税务筹划：给定企业的经营情况，学生进行税务筹划方案的设计。
4. 案例分析：学生根据给定的案例，进行分析并提出解决方案。
七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛要求和报名方式。
学生在规定时间内报名，提交相关报名材料。
2. 培训阶段：邀请专业教师对参赛学生进行培训，讲解比赛内容和注意事项。
提供相关学习资料和参考书籍，供学生自主学习。
3. 初赛阶段：采用笔试形式，考查学生的会计基础知识和财务报表编制能力。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的学生进入复赛。
4. 复赛阶段：采用实际操作形式，考查学生的税务筹划和案例分析能力。
评委根据学生的操作表现和方案质量进行评分。
5. 决赛阶段：入围决赛的学生进行现场展示和答辩，展示自己的税务筹划方案和案例分析成果。
评委根据学生的展示和答辩情况进行综合评分。
6. 颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖学生和优秀指导教师。
邀请学校领导和嘉宾出席颁奖仪式。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，颁发荣誉证书和奖金。
会计实训课程教学设计方案
会计实训课程教学设计方案一、课程背景和目标会计实训课程作为会计专业课程的一部分，旨在培养学生实际运用会计知识和技能的能力，加强学生对会计实践的理解和应用能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉会计实践中的基本流程和操作，掌握会计报表的编制和分析方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 课程内容：（1）会计基础知识的复习和拓展：包括会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习，以及会计分录、调整分录和期末调整等拓展内容的学习。
（2）会计实践的基本流程和操作：包括会计账簿的建立和维护、会计凭证的录入和汇总、会计报表的编制和分析等实际操作过程的学习和实践。
（3）会计软件的运用：通过学习会计软件的使用，提高学生的实际操作能力，熟悉常用的会计软件工具和功能。
2. 教学方法：（1）理论讲授与实践结合：在理论课程的教学过程中，结合实际情况和案例分析，让学生理解和应用会计理论知识。
（2）小组合作学习：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
在实践操作环节中，学生可以组成小组，共同完成实际案例分析和会计操作。
（3）案例分析与实际操作结合：通过分析真实的会计案例，引导学生理解并运用会计知识，培养解决实际问题的能力。
三、教学过程和安排1. 第一阶段：会计基础知识的复习和拓展（1）课程内容：会计凭证的填制、会计科目的设置和余额的计算等基础知识的复习。
（2）教学方法：理论讲授、案例分析。
（3）安排：在课程开始的前几周，进行会计基础知识的复习和讲解，通过案例分析，让学生理解和掌握基础知识。
2. 第二阶段：会计实践的基本流程和操作（1）课程内容：会计账簿的建立和维护、会计凭证的录入和汇总等实际操作过程的学习和实践。
（2）教学方法：实践操作、小组合作学习。
（3）安排：学生将分成小组，每个小组负责一个实际案例的分析和会计操作。
通过实际操作和小组合作学习，学生将深入了解会计实践的基本流程和操作。
会计实训技能教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计基础理论，熟悉会计核算的基本程序和方法。
（2）使学生了解会计凭证的编制、审核、记账和报账等基本操作。
（3）使学生熟悉会计电算化操作，掌握会计软件的基本使用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生独立完成会计实务操作的能力。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）增强学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业素养，树立正确的职业道德观念。
（2）提高学生的自我管理能力和时间观念。
（3）培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 会计基础理论2. 会计凭证的编制、审核、记账和报账3. 会计电算化操作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计凭证的编制、审核、记账和报账（2）会计电算化操作2. 教学难点：（1）会计凭证编制过程中的注意事项（2）会计电算化操作中的常见问题及解决方法四、教学方法1. 讲授法：讲解会计基础理论和操作步骤。
2. 案例分析法：通过实际案例，使学生了解会计实务操作。
3. 实践操作法：让学生亲自进行会计凭证编制、审核、记账和报账等操作。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）介绍本节课的教学目标、内容和方法。
2. 讲解新课（1）讲解会计基础理论，使学生掌握会计核算的基本程序和方法。
（2）讲解会计凭证的编制、审核、记账和报账等基本操作。
3. 案例分析（1）展示实际案例，让学生了解会计实务操作。
（2）引导学生分析案例，总结经验教训。
4. 实践操作（1）让学生分组进行会计凭证编制、审核、记账和报账等操作。
（2）教师巡回指导，解答学生提出的问题。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
（2）组织学生进行讨论，分享实践经验。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对会计基础理论的掌握程度。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一会计技能大赛策划书一、活动背景随着我国经济的快速发展和财务信息化的普及，会计作为企业管理的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高学生的会计实践能力和创新精神，培养学生的团队合作意识，我们决定举办一场会计技能大赛。
二、活动目的1. 提高学生的会计实践能力和创新精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 为学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象[具体的参赛对象]四、比赛时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、比赛内容1. 会计知识竞赛：包括会计基础知识、财务会计、成本会计、管理会计等方面的内容。
2. 会计实务操作：包括会计凭证的填制、会计账簿的登记、财务报表的编制等方面的内容。
3. 案例分析：根据实际案例进行分析和处理，考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
六、比赛流程1. 报名阶段：[报名时间]，学生可以通过[报名方式]进行报名。
2. 培训阶段：[培训时间]，我们将邀请专业教师为参赛学生进行培训，培训内容包括会计基础知识、实务操作技能、案例分析等方面。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，参赛学生将参加会计知识竞赛和会计实务操作竞赛，根据成绩排名，选拔出[X]支队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的队伍将参加案例分析竞赛，根据案例分析的结果和现场表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]，举行颁奖典礼，为获奖队伍颁发证书和奖品。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 初赛和决赛场地租赁费用：[X]元3. 案例分析材料费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需要遵守比赛规则，不得作弊。
2024年会计专业技能大赛培训方案
一、培训目标：1.提高学员的会计理论知识水平，加深对会计实务的理解和应用；2.培养学员的分析和解决实际会计问题的能力；3.锻炼学员的团队合作精神和应变能力；4.强化学员的沟通和表达能力；5.提供实践机会，增加学员的经验积累。
二、培训内容：1.会计基础知识课程：包括会计的定义、原则和基本假设，会计等式，资产负债表和利润表的编制和分析等内容，以提高学员对会计基础理论的掌握程度。
2.会计实务课程：着重从实际操作的角度教授会计凭证的填制、账簿的管理、财务报表的编制和分析等实务操作。
3.题目解析课程：对历年来的会计专业技能大赛的题目进行详细解析，讲解解题思路和答题技巧，帮助学员掌握解题的方法和技巧。
4.模拟演练课程：组织学员进行模拟演练，提供练习机会，让学员实际操作和应用所学知识，加深对理论的理解和应用。
5.团队合作课程：通过小组讨论、项目合作等形式，培养学员的团队合作精神和协作能力，提高解决问题的能力。
6.项目实战课程：组织学员参与真实的会计项目，提供实际操作和解决问题的机会，让学员通过实践经验提升技能，并且加深对实务的认识。
三、培训方式：1.理论课程采用讲授结合案例分析的方式进行，讲师通过讲解理论和案例分析来讲解会计基础知识和实务操作，帮助学员深入理解并掌握相关知识。
2.模拟演练课程通过设置会计实际操作场景，提供给学员实践机会，让学员通过实际操作加深对理论知识的理解和应用。
3.团队合作课程通过小组讨论、项目合作等形式，培养学员的团队合作精神和协作能力，提供解决问题的机会。
4.项目实战课程通过学员参与真实的会计项目，提供实战机会，培养学员的实践能力和解决问题的能力。
四、培训计划：1.第一周：会计基础知识课程（2天），主要内容包括会计的定义、原则和基本假设，会计等式，资产负债表和利润表的编制和分析等。
2.第二周：会计实务课程（2天），主要内容包括会计凭证的填制、账簿的管理、财务报表的编制和分析等实务操作。
131402《会计技能竞赛平台实训》教学大纲(12级)
《会计技能竞赛平台实训》教学大纲课程编号：课程名称：《会计技能竞赛平台实训》适用专业：会计（注册会计师方向）、会计（税务会计方向）、会计与审计总学时：28学时讲课学时：0学时实验学时：28学时学分：2分一、课程性质、目的和任务（一）实训竞赛目的：会计专业技能竞赛是集会计专项技能、手工操作和电算化为一体、由会计行业专家、企业财会人员和高校财会专业师生共同参与的一项技能竞赛。
通过竞赛，检验高校会计专业教学改革成果，展示高校学生会计岗位通用技术和职业能力，考察参赛队的团队协作能力，提升综合素质，增强大学生的就业能力。
以会计实际工作任务为载体，将“工学结合”的教育理念应用于活动中，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能型人才。
（二）基本原则：1.搭建平台。
通过技能竞赛，搭建比课堂更宽广的锻炼平台。
融专业技能训练于竞赛之中，充实大学生的业余生活，提高学生学习兴趣。
2.深化改革。
将技能竞赛与教学改革相结合，深入挖掘专业核心技能的职业岗位要求，探索具有职业特色的专业技能人才培养模式，从而引领高校会计专业教育教学改革方向。
3.彰显风采。
竞赛分别采取团队、个人形式参赛，既突出团队合作精神，又展示选手个人风采。
二、教学基本要求竞赛包括团队赛与岗位专项技能赛，按照出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位，依据会计法律法规和内部控制的相关要求，科学合理分工与合作，共同完成既定工作任务，彰显高职高专会计专业学生的职业能力，体现岗位通用技能、团队合作精神及职业道德等综合素质。
同时，按岗位穿插进行岗位专项技能竞赛。
三、教学内容及要求（一）内容原始凭证的审核与填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。
（二）大纲会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，采用团体赛加个人赛的竞赛方式。
会计技能大赛训练方案
会计技能大赛训练方案一、背景和目标在现代社会中，会计职业越来越受到重视。
为了培养和发展年轻会计师的技能，会计技能大赛被设立。
这个方案旨在为参赛选手提供一系列训练和指导，帮助他们增强会计技能，提高比赛成绩。
二、参赛选手选拔1.学校选拔与参赛选手所在的学校合作，由学校组织选拔，选拔标准包括学术成绩、会计知识水平以及参赛选手的学习态度和团队合作能力。
2.大赛选拔在参赛选手报名后，组织一场模拟比赛进行选拔，选出最优秀的参赛选手参加正式比赛。
三、训练内容1.会计理论知识培训参赛选手需要通过理论课程学习，并进行知识测试。
培训内容包括会计准则、财务报表分析、税务和审计等方面的知识。
2.实践操作训练参赛选手将进行实际的会计操作训练，包括账簿记录、凭证填制、会计报表编制等。
通过模拟实际会计工作场景，提高参赛选手的实际操作能力。
3.团队合作培训通过小组合作项目，培养参赛选手的团队合作能力。
例如，组织参赛选手一起完成一份复杂的会计案例，要求参赛选手协同工作，分工合作，并最终合成一份完整的报告。
4.演讲技巧培训培训参赛选手的演讲技巧，包括语言表达、演讲稿撰写和演讲技巧。
通过演讲技巧的培训，提高参赛选手在比赛中的表现力和说服力。
5.模拟考试和评估组织模拟考试，帮助参赛选手熟悉比赛形式和流程，并对他们的学习和训练情况进行评估。
根据评估结果，对参赛选手进行个别辅导。
四、培训方式和时间安排1.线上培训利用在线教育平台提供理论知识培训和演讲技巧培训。
通过在线视频、PPT等方式进行培训，参赛选手可以灵活地安排学习时间，并随时回看培训内容。
2.面对面培训对实践操作训练和团队合作培训进行面对面培训。
参赛选手聚集在一起进行实际操作训练，并由专业教师进行指导。
3.时间安排在比赛前三个月，每周安排2-3次线上学习和培训，每次2小时。
每个月安排一次面对面培训，持续2天。
五、测评和奖励1.期中测评在培训进行到一半时，组织一次期中测评，评估参赛选手的学习效果和培训需求。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和基本职能。
2. 掌握会计记账的基本方法和会计科目的设置。
3. 学会使用会计凭证、账簿和报表进行会计核算。
4. 培养学生的会计实际操作能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念和基本职能。
2. 会计记账的基本方法。
3. 会计科目的设置。
4. 会计凭证的编制和使用。
5. 会计账簿的设置和登记。
6. 会计报表的编制。
三、教学方法采用案例教学法，结合模拟会计实务操作，让学生在实际操作中掌握会计基本技能。
四、教学准备1. 教室环境布置：安装多媒体教学设备，准备会计模拟操作平台。
2. 教学材料：教材、案例、模拟会计凭证、账簿、报表等。
3. 教学工具：计算器、会计用品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解会计的起源和发展，引入会计基本概念和基本职能。
2. 讲解会计记账的基本方法：讲解借贷记账法的基本原则和步骤。
3. 讲解会计科目的设置：介绍常见会计科目及其分类。
4. 操作演示：教师操作会计模拟平台，演示会计凭证的编制、账簿的设置和登记、报表的编制等过程。
5. 学生实操：学生分组进行会计模拟操作，体会会计核算的全过程。
6. 案例分析：教师提供案例，学生分析并完成会计核算任务。
7. 总结讲评：教师对学生的操作进行讲评，解答学生的疑问。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：通过观察学生在模拟操作中的表现，评估其会计核算技能的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
4. 课后作业：评估学生的作业完成质量，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请具有丰富会计实践经验的会计人员来校讲座，分享实际工作经验。
2. 组织学生参观企业会计部门，了解会计工作环境和工作内容。
3. 安排学生参加会计技能竞赛，提高学生的学习积极性。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
会计专业技能大赛学习计划
会计专业技能大赛学习计划一、学习目标会计专业技能大赛是一个展示学生在会计领域专业知识和技能的平台，也是一个提升学生综合能力和实践操作能力的机会。
为了达到比赛的要求，我制定了以下学习目标：1. 熟练掌握会计基础知识，包括会计核算、财务报表的编制、税务法规等内容；2. 熟练掌握会计软件的使用，包括财务软件、税务软件等；3. 提升解决实际会计问题的能力，包括分析财务数据、制定财务策略等；4. 提高团队合作能力，包括团队分工、协作沟通等。
二、学习计划为了实现上述学习目标，我制定了以下学习计划：1. 学习会计基础知识由于会计基础知识是比赛的基础，我将重点学习《会计基础理论》、《会计基础工作实务》等课程，并结合相关教材进行复习。
我会根据自己的学习进度，每周安排固定时间进行复习，并及时记录学习笔记，加强记忆和理解。
2. 学习会计软件的使用会计软件在实际工作中起到了非常重要的作用，我将重点学习《财务软件的操作》、《税务软件的操作》等课程，在实际操作中不断提高自己的熟练程度。
我会利用课余时间，多加练习，提高自己的操作速度和准确度。
3. 解决实际会计问题在学习过程中，我会积极参与学校的会计实践项目，争取获得更多实际操作的机会。
同时，我也会多参加相关的会计案例分析训练，提高自己的问题解决能力。
我还计划通过实习或兼职的方式，进入会计相关岗位，增加自己的工作经验和实践经验。
4. 提高团队合作能力在比赛中，团队合作能力也是非常重要的一环。
我会积极参加学校举办的团队合作培训活动，学习团队合作技巧和沟通技巧。
同时，我也将积极与同学组建学习小组，相互学习、交流，提高团队合作能力和磨合团队氛围。
三、实施步骤1. 制定具体的学习计划在每学期开始之前，我会制定具体的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习时间等。
我会根据学校的教学安排，合理安排自己的学习时间，确保每个知识点都能够得到深入学习和理解。
2. 积极参加相关活动在学校举办的各种会计实践活动中，我将积极参加，充分利用这个机会提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
会计技能教学工作计划
一、课程背景与目标会计技能课程是针对中等职业学校会计专业学生开设的一门实践性较强的课程。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，提高学生的会计实务操作能力，为今后从事会计工作打下坚实的基础。
二、课程性质和任务1. 课程性质：会计技能课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程。
2. 教学任务：（1）使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能。
（2）培养学生良好的会计职业道德和职业素养。
（3）提高学生的会计实务操作能力，使学生能够胜任会计工作岗位。
三、教学目标1. 知识教学目标：（1）使学生理解会计要素、会计科目和账户的相关理论。
（2）使学生掌握借贷记账法的基本内容。
（3）使学生了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。
2. 能力培养目标：（1）使学生能正确运用会计科目和账户，运用借贷记账法作出会计分录。
（2）使学生能正确填制和审核原始凭证，编制记账凭证。
（3）使学生能根据会计凭证正确登记账簿，进行对账和结账。
（4）使学生能编制简要的资产负债表和利润表。
（5）使学生掌握会计基本实务操作程序和技能。
四、教学计划安排1. 教学时间：共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 教学内容安排：（1）第一章：会计概述（4学时）（2）第二章：会计凭证（8学时）（3）第三章：会计账簿（8学时）（4）第四章：会计报表（4学时）（5）第五章：会计实务操作（8学时）五、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
2. 利用多媒体教学手段，展示会计实务操作过程，提高教学效果。
3. 组织学生进行模拟会计实务操作，让学生在实践中掌握会计技能。
六、教学评价1. 课堂表现：评价学生的出勤、课堂参与度、作业完成情况等。
2. 实践操作：评价学生在模拟会计实务操作中的表现。
3. 期末考试：以笔试形式考核学生对会计知识的掌握程度。
《会计基本技能实训》实训计划
具体教学措施：
技能课是一门既有趣又枯燥的课程，一开始接触时，由于从来没有遇到过所以会非常感兴趣，但后面大量的练习会让学生觉得十分枯燥，为了解决这个问题，在教学开展过程中一般采用小组合作式、竞赛式等多样的教学方式引起学生的练习兴趣，使他们有兴趣对此课程并能进行大量的后期练习，以此来提高自己的水平。
20
1.14—1.20
混合练习
21
1.21—1.27
混合练习
22
1.28—2.3
期末考试
教学进度
周 次
日 期
教 学 内 容
1
9.3—9.9
手持式单指单张
2
9.10—9.16
练习
3
9.17—9.23
手持式多指多张
4
9.24—9.30
练习
5
10.1—10.7
小键盘练习
6
10.8—10.14
练习
7
10.15—10.21
练习
8
10.22—10.28
手按式单指单张
9
10.29—11.4
练习
10
11.5—11.11
手持式多指多张
11
11.12—11.18
练习
12
11.19—11.25
期中考试
132.3—12.9
混合练习
15
12.10—12.16）
混合练习
16
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授课计划
二0一三～二O一四学年 第二学期
系（部）名称：经济管理系
课 程 名 称：会计技能竞赛平台实训
班级：12会计(税务会计方向)
12会计与审计、 12会计（注册会计）
学 生 人 数：32+18+37+41
主 讲 教 师：孙福智
系（部）主任：
学时分配
总学时
讲授学时
模拟实习
实验实习
习题讨论
期中测验
计划学时数
28
28
无
讲授与实验比例
批作业次数
周辅导次数
课程总学分
本学期学分
考试
考查
0：28
2
2
√
说系（部）主任批准后执行，教师不得任意更改，如有必要更改，须审批。
黑龙江民族职业学院教务处制
黑龙江民族职业学院授课计划
周
序
教 学 内 容
讲授学时
业务40-45
2
5
成本会计：填制原始凭证并编制记账凭证，审核签章。
业务46-50
2
6
总账会计：填制原始凭证并编制记账凭证，审核签章。
业务1-15
2
7
总账会计：填制原始凭证并编制记账凭证，审核签章。
业务16-32
2
模拟实习
实验实习
习题讨论
作业题
参考书目
1
平台的基本操作
出纳：签发支票，填制进账单和贴现凭证。
2
1、《高职组会计业务手工处理环节（模拟）考试说明》
2、《会计业务手工处理环节单据簿》
2
出纳：登记账簿和结账。办理与银行、税务和供应商之间的相关票据传递手续。
2
3
成本会计：填制成本计算表单
2
4
成本会计：填制原始凭证并编制记账凭证，审核签章。