解读福建2009年新高考政策大纲

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福建省高考录取加分政策(精选合集)

福建省高考录取加分政策（精选合集）第一篇：福建省高考录取加分政策从高考加分的历史来看，涉及加分奖励的面很广，目的在于鼓励学生全面发展，但是高考加分政策名目繁多，且各地标准不一，很难做到公平，下面是我精心推荐的福建省高考录取加分政策，仅供参考，欢迎阅读！福建省高考录取加分政策下列考生享有在文考总分上加5分的政策1.自主就业退役士兵。

2.归侨、华侨子女、归侨子女考生和台湾省籍考生（含台湾户籍考生，并可在同等条件下优先录取)。

3.全省19个民族乡的少数民族考生，以及高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛等少数民族考生。

少数民族考生高中阶段须在民族乡、高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛具有3年完整户籍，且在户籍所在县（市、区）学校具有3学年完整学籍，并有连续3学年的实际就读经历，方可享受高考加分。

下列考生享有在文考总分上加10分的政策在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人。

下列考生享有在文考总分上加20分的政策烈士子女。

高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。

由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。

教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。

参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

优先录取的项目退出部队现役的考生、残疾军人、因公牺牲军人的子女、一级至四级残疾军人的子女、驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女以及残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校、在与其他考生同等条件下享受优先录取。

加分政策还对退役军人的加分投档作了明确规定：自谋职业的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加10分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档。

福建新高考实施方案

福建新高考实施方案近年来，教育改革一直是社会关注的焦点之一。

随着中国教育体制的不断完善和发展，福建省也在积极探索和实施新的高考改革方案。

福建新高考实施方案的出台，对于学生、家长和教育工作者来说都是一个重大利好消息。

那么，福建新高考实施方案具体是如何的呢？接下来，我们将从不同的角度来分析和解读。

首先，从考试科目的设置来看，福建新高考实施方案取消了传统的文理分科，而是实行了“3+X”选科模式。

这意味着学生在高中阶段可以根据自己的兴趣和特长，选择3门必考科目和1门选考科目。

这样的改革不仅有利于学生全面发展，也有利于减轻学生的考试压力，提高学生的学习积极性和主动性。

其次，从考试形式来看，福建新高考实施方案采用了全国统一的高考命题和评卷标准。

这意味着福建省的高考试题将与全国其他省份的高考试题同步，这样不仅有利于促进教育资源的均衡发展，也有利于增加高考的公平性和公正性。

再次，从招生政策来看，福建新高考实施方案对于学生的综合素质和专业能力提出了更高的要求。

除了学科成绩外，学生还需要参加综合素质评价和专业能力测试，这样的改革有利于培养学生的综合素质和创新能力，也有利于提高学生的就业竞争力。

最后，从教育教学改革来看，福建新高考实施方案还提出了一系列的教育教学改革措施，例如推进素质教育、优化教学资源配置、加强学科交叉融合等。

这些改革措施有利于提高教育教学质量，促进学生全面发展，有利于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

综上所述，福建新高考实施方案的出台，不仅是对传统高考制度的一次革新，更是对教育教学改革的一次探索和尝试。

相信随着这一方案的逐步实施，福建省的教育事业将迎来新的发展机遇，学生们的学习压力也将得到有效缓解，教育教学质量也将得到进一步提高。

让我们共同期待福建新高考实施方案的成功实施，为教育事业的发展贡献我们的力量！。

福建省2009年英语高考《考试说明》的特点与启示

福建省２０年英语高考０９《考试说明》的特点与启示
◎福州教育学院薛蓉
一
、
引言
２００９届高三毕业班英语教师，发放问卷２０份，收有效问卷共０回
１５份。调查问卷的反馈意见分三个方面：是对ｏ７一９考试说明
第三，重基础，持试题容量和难度不变。试题容量和难注保
度与往年基本持平，利于高考的安全、正、学、效和平稳有公科高
有３％的教师认为要对考试说明中的词汇表增加汉语注解。７
对短文填词这一新题型８％的教师感到满意。认为通过新２
题型可以训练学生的单词拼写能力以及篇章整体阅读的能力。
五，高书面表达字数要求和开放性，体现学生个性发展和思提可维的多样性与灵活性，合新课程理念。符但是，考试说明》存在两点不足。是《试说明》有体《也一考没现新课标中“ 试应适当减少客观题 ” 要求，有扩大主客观笔的没比例。二是没有体现地方特色，区域性不强。
三，题型关注到目前高中教学中“ 生单词拼写能力的不断退新学步 ” 普遍现象；四，词汇量进行过渡性调整，并分类要求，的其对符合我省英语教学实际，教师的教学提供很好的导向作用；为其

2009年全国考试大纲(数学(理)卷)及理综

2009年全国考试大纲（数学（理）卷）及理综2009年全国考试大纲（数学（理）卷）及理综（必修+选修Ⅱ）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、全面衡量，择优录取，因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试要求《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·2009年版）》中的数学科部分，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修Ⅱ的教学内容，作为理工农医类高考数学科试题的命题范围。

数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养．数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能．一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求1．知识要求知识是指《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法．对知识的要求，依此为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次．（1）了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它．（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题．（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题．2．能力要求能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识．（1）思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述．数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心．数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符合表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体．（2）运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算．运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能．（3）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质．空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力．主要表现为识图、画图和对图形的想象能力．识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指文字语言和符合语言转化为图形语言，以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换．对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志．（4）实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述和说明．实践能力是将客观事物数学化的能力．主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造想数学模式，将现实问题转化为数学问题，并加以解决．（5）创新意识：对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．创新意识是理性思维的高层次表现．对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强．3．个性品质要求个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观．要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义．要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神．二、考查要求数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、疏理、综合，构建数学试卷的结构框架．（1）对数学基础知识的考查，要既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体．注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面．从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点处设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度．（2）对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识想结合，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法的理解；要从学科的整体意义和思想价值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度．（3）对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料．侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能．对能力的考查，以思想能力为核心，全民考查各种能力，强调综合性、应用性，并切合考生实际．对思维能力的考查贯穿于全卷，重点体现对理性思维的考查，强调思维的科学性、严谨性、抽象性．对运算能力的考查主要是对算理和逻辑推理的考查，考查时以代数运算为主，同时也考查估算、简算．对空间想象能力的考查，主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言三种语言的互相转化，表现为对图形的识别、理解和加工，考查时要与运算能力、逻辑思维能力想结合．（4）对实践能力的考查主要采用解决应用问题的形式．命题时要坚持“贴进生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合我国中学数学教学的实际，考虑学生的年龄特点和实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的水平．（5）对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查．在考试中创设比较新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性．精心设计考查数学主体内容，体现数学素质的试题；反映数、形运动变化的试题；研究型、探索型、开放型的试题．数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求．Ⅲ．考试内容1．平面向量考试内容：向量．向量的加法与减法．实数与向量的积．平面向量的坐标表示．线段的定比分点．平面向量的数量积．平面两点间的距离．平移．考试要求：（1）理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念．（2）掌握向量的加法和减法．（3）掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件．（4）了解平面向量的基本定理.理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算．（5）掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件．（6）掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用．掌握平移公式．2．集合、简易逻辑考试内容：集合．子集．补集．交集．并集．逻辑联结词．四种命题．充分条件和必要条件．考试要求：（1）理解集合、子集、补集、交集、并集的概念．了解空集和全集的意义．了解属于、包含、相等关系的意义．掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．（2）理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义．理解四种命题及其相互关系．掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义．3．函数考试内容：映射．函数．函数的单调性、奇偶性．反函数．互为反函数的函数图像间的关系．指数概念的扩充．有理指数幂的运算性质．指数函数．对数．对数的运算性质．对数函数．函数的应用．考试要求：（1）了解映射的概念，理解函数的概念．（2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法．（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数．（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌握指数函数的概念、图象和性质．（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质；掌握对数函数的概念、图像和性质．（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题．4．不等式考试内容：不等式．不等式的基本性质．不等式的证明．不等式的解法．含绝对值的不等式．考试要求：（1）理解不等式的性质及其证明．（2）掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用．（3）掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式．（4）掌握简单不等式的解法．（5）理解不等式│a│－│b│≤│a+b│≤│a│+│b│．5．三角函数考试内容：角的概念的推广．弧度制．任意角的三角函数．单位圆中的三角函数线．同角三角函数的基本关系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1．正弦、余弦的诱导公式．两角和与差的正弦、余弦、正切．二倍角的正弦、余弦、正切．正弦函数、余弦函数的图像和性质．周期函数．函数y=Asin(ωx+φ)的图像．正切函数的图像和性质．已知三角函数值求角．正弦定理．余弦定理．斜三角形解法．考试要求：（1）了解任意角的概念、弧度的意义．能正确地进行弧度与角度的换算．（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义．了解余切、正割、余割的定义．掌握同角三角函数的基本关系式．掌握正弦、余弦的诱导公式．了解周期函数与最小正周期的意义．（3）掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式．掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式．（4）能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明．（5）理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图，理解A，ω，φ的物理意义．（6）会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx arccosx arctanx表示．（7）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形．6．数列考试内容：数列．等差数列及其通项公式．等差数列前n项和公式．等比数列及其通项公式．等比数列前n项和公式．考试要求：（1）理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．（2）理解等差数列的概念．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题．（3）理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。

2009年福建高考文综政治试题的特点和启示

实现等值要求。选择性是高中新课程的基本理念之一。试题还引导考生在实际情境中进行思考和探究，考查考生的探
究能力。
了把握教材的显性知识外，教材知识延伸的隐性知识，对即
所谓教材文字背后的东西（也就是通常所理解的知识之间的内在联系）要重点把握；有，还源于教材又高于教材的知识也
想、拓展与总结；注意把握知识的来龙去脉和 “ 系统 ” 线索，把
基础知识由点到线、由线到面、面到体加以整合，能力不由使断提升；注重对相关知识点进行整理、要归纳、记忆、固，巩并在一轮基础上落实重点，突破难点，打破教材框架体系，将相互联系的知识重新整合、漏补缺，成完整的知识网络；查形除
９１。０
２０年福建高考文综０９政治试题的特点和启示
◎龙岩第一中学
陈雪东
八
年是我省实施高中新课改的第一年高考，也是我省综
２、８３、４３、６选择题以及３题的第 ① ④ 两小题。７２、０３、５３等９盖四个模块的绝大部分单元，涉及５个知识点，占必修模１约
无立足之处。有些学生认为基 ห้องสมุดไป่ตู้ 知识 “ 记硬背 ” 需要了，死不
政治试卷总分１０分，为选择题（８分）非选择题ｏ分４和
（２）５分。其中，选择题包括必考（２）选考（０）非４分和１分两

稳中求变的作文命题——也谈2009年的福建高考作文题

第ｌ２期２００９年１２月
中小学教学研究
ＴａｈｎｅｅｒｈｆｒＰｍａｙａｄＭｉｄｅＳｈｏｓｅｃｉｇＲｓａｃ＾ｏｒｎｄｌｃｏｌ
复习与考试
稳中求变的作文命题
— —
也谈２０年的福建高考作文题０９
省高考作文题不难看出，今年高考作文题体现了科学命题的一贯思想，承了“ 人为本 ” 基本理念，仅秉以的不
捕捉，果审题不慎，注意到 “ ” 忽略了 “ ” ，如只是而也字那就误入了陷阱，个题目就大打折扣了，章的档次这文
李晓薇
（邵武市第四中学，建福
今年我省参加高考的是新课改实施以来的第一届
邵武
３４０５００）
证后者，章的重心要着眼于后者，在写出区别不文重
考生，此今年的考试大纲要求体现新课改的新理念：因严守大纲、足基础、度创新、中有变、合省情。立适稳符在此理念下，年的作文命题正体现了这个宗旨。“ 今这
在命题方式上进一步创新，在命题思路上也有了新的突破，继往年高考作文命题不断探索创新之后，一是又
次非常成功的尝试，出了高考命题的一条新路子，走在

落实新课程理念助推新课程实施——2009年福建省新课程高考政治试题透析

题的能力。２关注地方特色．
地方性和生活化取向，反映了新课程理念下高考通过创设生
活情境命题的发展趋向。试题的时代性、方性和生活化取地
向，调的是社会热点、点问题与书本知识的有机结合，强焦这
种结合在今后的高考命题中，可能是显性的，即命题迎着热点、点问题上，不刻意加以回避；焦而也可能是隐性的，即对社会重大事件的反映通过题目内涵的领悟来实现，间接地体
发展观、民主政治建设、民族关系、想道德建设、思中美关系等重点、热点问题为载体，出“ 突科学发展 ” 主题，穿 “ 贯共建和谐” 主线，现 “ 体科学发展、建和谐、共关注民生，共享成果 ” 这一时代特征，着重考查了考生运用所学知识分析、决问解
了福建省新课程实施的实际，另一方面又为助推高中新课程的实施起到了积极的导向作用。
一
式、问方式、案设置上，注学生的实际学习情况，当设答关适降低难度，没有超纲题，没有偏、、题。贴近学生实际的难怪
进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代
特征 ” “ 足于学生现实的生活经验，眼于学生的发展需、立着
题。试题紧握时代脉搏，映国家意志，反以改革开放３０年、
建国６０年、西建设、融危机、业问题、观调控、学海金就宏科

普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明

普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明（课程标准实验·2009年版）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。

Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。

二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值物理110分、化学100分、生物90分。

各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、试卷结构1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。

共21题，每题6分，共计126分。

其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。

生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

2．物理4个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学3个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物2个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。

3．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ．各学科考试能力要求、内容及题型示例化学根据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2009年版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明（课程标准实验·2009年版）》（以下简称《说明》）的化学课部分。

制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。

关于针对漳浦县教育局的解释

HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
漳浦县教育局
浦教中【2009】5号
关于公布漳浦县中学教师学习
《2009年福建省高考考试说明》论文评奖结果的通知
各中学：
根据漳州市教育局漳教中【2009】29号文《关于认真组织开展〈2009年福建省高考考试说明〉学习研讨活动的通知》和我局有关组织开展学习《说明》的要求，各完中校教师认真学习、深入研究《说明》，并在此基础上积极撰写论文。

此举有效提高了我县2009届高中毕业班复习的针对性和复习效益。

为鼓励广大教师积极撰写
教学论文，推动教学研究的深入开展，我县组织对本次学习活动中产生的论文进行评选，共评出一等奖30篇，二等奖43篇，三等奖31篇。

希望各中学教师特别是高三毕业班教师认真学习业务知识，不断提高教学水平，为我县教育事业的更好更快发展做出应有的贡献。

现将具体名单公布如下：
漳浦县教育局2009年3月26日。

2009福建高考人数

四川延考 567分 578分 511分 513分详细我要评论
贵州 566分 521分 503分 468分详细查看我要评论
吉林 565分 569分 497分 493分详细查看我要评论
甘肃 560分 558分 501分 507分详细查看我要评论
湖南 581分 536分 537分 482分详细查看我要评论
重庆 576分 544分 510分 488分详细查看我要评论
广东 570分 564分 524分 510分详细查看我要评论
黑龙江 569分 577分 504分 508分详细查看我要评论
吉林 12月1日-12月20日招办报名报名政策 19.7万↓ 20.8万↑
陕西 12月1日-12月7日网上+招办报名政策 40.5万↓ 41.4万↑
广东 12月5日-12月15日网上报名报名政策 64.4万↑ 61.4万↑
重庆 12月5日-12月10日招办报名报名政策 19.6万↑ 18.6万↑
天津 8.85万 72% 8.85万我要补充数据
宁夏 5.8万 33% 5.65万我要补充数据
青海 4.1万 3.8万 64.3% 我要补充数据
西藏 1.5万 1.5万 65.1% 我要补充数据
海南 4.23万 85.1% 我要补充数据
省份一批二批 2008年
上海 11月29日-12月4日网上+招办报名政策 8.3万↓ 13.4万↑
北京 12月1日-12月7日网上报名报名政策 10.1万↓ 10.37万↓
山东 12月1日-12月3日招办报名报名政策 70万↓ 80万↑
河北 12月1日-12月7日网上报名报名政策 55.9万↓ 57.48万↑

福建高考加分政策

福建高考加分政策福建高考加分政策如下：福建高考加分政策：将分为四档最高10分高考加分政策确定了，有四档加分，最高10分。

福建省教育考试院近日发布《关于做好高职招考录取照顾资格申报及审核工作的通知》，福建省高考加分分四档，分别是:加10分、加5分、加3分、同等条件下优先录取。

其中，加10分的都属于“身份加分”，如归侨、华侨子女、归侨子女、台湾省籍考生。

值得注意的是，在1月1日后，在高中阶段获得学科奥赛全国一、二、三等奖，省优秀学生等，将无法获得高考加分，1月1日以前获得的，还可被加分。

起福建省高考使用全国卷《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，起高考增加使用全国统一命题试卷的省份，这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施。

高考试卷由国家级考试机构统一命制，有利于提高命题质量，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查，增强国家教育考试公信力。

根据《实施意见》有关要求，今后高考命题要科学设计试题结构，合理控制试卷难度，加强独立思考能力考查，突出考查分析和解决问题能力，为学生全面发展、高校科学选才服务。

根据国家统一部署，起我省高考将使用全国统一命题的试卷。

起，全国共有25个省(自治区、直辖市)使用高考全国卷。

省教育厅十分重视，黄红武厅长对做好我省高考使用全国卷的衔接工作提出了具体要求。

前阶段，我院组织各学科命题专家，对自2004年开始自行命题，特别是2009年实行全科自行命题以来，高考全国统一命题试卷和我省自行命题试卷进行比较分析。

专家们认为，我省高考试卷命题指导思想与全国卷保持一致，命题始终严格遵循《普通高中课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，内容紧贴我省中学教学实际，在能力要求、考查内容和题型结构上与全国统一命题试卷总体相近，这些为我省高考起使用全国卷奠定了良好基础。

同时，专家们还详细分析了我省高考试卷与全国卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和高考复习提出了建议意见。

福建高考各学科变化动态分析

2009年福建高考各学科变化动态分析明年高考是我省实行新课程和使用新教材之后的第一届高考。

考生在面对这一场高考时，一定想知道新课程、新教材背景下的新高考究竟“新”在哪里，它们与旧高考又有什么区别。

3日，本报与福州教育学院联合举办了“2009年高考动态分析会”，特邀福州市高中毕业班课题组和指导组的名师，就语文、数学、英语三门学科为考生作现场分析。

语文：（数学：往下查看中间部分）最大的变化是增加“选做题”福州八中高级教师丘实真指出，新课程实行“学分制”，就是把课程分为“必修课”与“选修课”，“新”在有了两套教材。

考生要注意，不管新教材也好，旧教材也好，它们的目的都在于培养语文素养和答题能力。

多年来语文高考除默写以外，从不考课本内容，因而学习新旧教材对考生参加高考影响不大。

明年高考语文科在科目设置、考试内容、考卷形式等方面与往年基本相同。

局部会有一些变化，最明显的是要增加“选做题”，目的是落实对“选修课”的考查。

丘老师告诉考生，考试肯定会有变化，但不会很大。

尽管明年的考试说明还没有出来，但为了让考生明确复习方向，丘老师做了一些预测。

今年我省语文试卷一共6大题18小题，大题有：1.现代文阅读；2.文言文阅读、3.文化经典阅读和古诗鉴赏、文学名著阅读，4.现代文学作品阅读，5.语用题、6.作文。

丘老师认为，明年语文卷，1、2两题的变化应该不大，考生的训练形式应以内容理解和多做选择题为好。

文言文阅读是各地试题中较为稳定的一部分内容，肯定会考。

对文言文，考生既要有重点，又要全面准备，关键要打好基础，有较强的语感。

“文化经典阅读”是我省特有的考题，才考3年，马上就变的可能性不大。

我省“文化经典”着重要求考生阅读《论语》《孟子》和《庄子》。

2006年和2007年都是考《孟子》，今年则是把《孟子》和《论语》各取一句，明年是否会考《孟子》还很难说。

三部作品中，总体来看《孟子》较为浅显，多考也有一定的道理。

现在时间还充裕，建议考生尽量全面准备。

透析试卷特点探究答题得失寻求复习策略——2009年福建高考理综生物的思考

知识和基本技能）突出学科主干核心知，识” 的命题方向，彰显出“ 中求新、中稳稳
求变、稳中求改 “ 的命题特点。
一
中，中生物教学仍然存在着：高象征性地 “ 实验，了赶超备考进度放弃实验，讲” 为致使探究性学习很难实施。因此，高考试题的考查方向，直接影响着高中生物教将学。２０年的高考理综试题，０９则继续加大了对体验性、践性内容的考查力度，实意在倡导高中教学切切实实地开展探究性学习。
２开阔视野，重能力的培养：．注不仅
要掌握基础知识，还要进行全面学习，开阔视野，形成较强的分析和解决实际问题的能力。主要有以下实施途径：（培养自学能力，过自主学习，１）通课外阅读获得知识信息。时注意收集一平些阅读材料，通过阅读扩大视野。
２．核心知识重点考查，昭示高中生物教学要面向全体学生新的课程标准强调高中生物学科的教学要着眼于学生全面发展和终身发展的需要，课程的内容标准有了较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，促进学生有个性地发展。考虑到课改实验区的不同学校使用不同版本的教科书，试题的命制比较灵活，回避了教材的少许差异，保证了在同一套试卷
下，所有考生都能公平的竞争，而体对从现出了 “ 向全体学生 ” 面的课程理念。
又不在考纲要求范围之内的知识点要不要补充？ ” ，等这些让一线老师们难以解答的问题，随着２０年高考试题的问世０９而得到了解答。随着今年第一届新课改高考卷的浮出水面，不约而同地出现了 “ 点到为止 ” 以“ 、填空 ” 为主的特点，考所查的内容多为科技常识或一些常见考查点，考生只要认真选学了选修教材中某些模块，便可稳稳地拿到高分，这一命题信

2009年高考加分政策公布九类考生可加分

教育部门公布了2009年⾼考加分政策。

和往年相⽐，2009年的加分政策没有出现⼤的变化，所加分值最多不超过20分。

其中九类考⽣可以在⾼考时加分，还有三类考⽣录取时可降分投档。

根据规定，以下九类考⽣符合加分政策。

这包括应届⾼中毕业考⽣获得省级优秀学⽣称号者；⾼中阶段思想政治品德⽅⾯有突出事迹者；获得全国中学⽣学科奥林匹克竞赛省赛区⼀等奖或全国决赛⼀、⼆、三等奖者；获得全国青少年科技创新⼤赛(含全国青少年⽣物和环境科学实践活动)或“明天⼩⼩科学家”奖励活动或全国中⼩学电脑制作活动⼀、⼆等奖者；在国际科学与⼯程⼤奖赛或国际环境科研项⽬奥林匹克竞赛中获奖者；参加重⼤国际体育⽐赛或全国性体育⽐赛取得前6名者；⾼中阶段获国家⼆级运动员(含)以上称号，且在报考当年通过省级招⽣委员会会同体育⾏政部门统⼀组织的测试并被认定的考⽣。

同⼀考⽣如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中⼀项分值，增加的分值不得超过20分。

此外，⾃谋职业的退役⼠兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣⽴⼆等功(含)以上或被⼤军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军⼈，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。

另外还有三类考⽣可在录取时享受适当降分投档，由学校审查决定是否录取。

这包括边疆、⼭区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考⽣；归侨、华侨⼦⼥、归侨⼦⼥和台湾省籍考⽣；烈⼠⼦⼥。

2009~2012年福建高考文综试题政治部分双向细目表

序号题型难度序号题型难度经1、货币济(1)货币的本质26A a 生货币的基本职能活金属货币与纸币(2)货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2、价格(1)价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素27A a (2)价格变动对经济生活活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3、消费(1)消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观消费心理2009~2012年福建高考文综试题政治（A表示选择题 B表示非选择题 a表示容易 b表模块知识点09年10年消费行为4、生产与经济制度(1)生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者(1)生产的微观主体一一企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2)劳动者劳动与就业26A a28A c 劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6、投资与融资(1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资7、个人收入的分配(1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平8、国家收入的分配(1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡39.3B c (2)财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调整财政与人民生活保障9、征税与纳税(1)税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税纳税人负税人依法纳税10、社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控l1、科学发展观和小康社会的经济建设(1)全面建设小康社会的经济目标小康社会经济建设的要求27A c(2)促进国民经济又好又快发展科学发展观经济持续协调发展25A a12、经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略政1、公民的政治生活治(1)我国的国家性质生宪法对我国国家性质的规定活人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容30A b(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2、我国的政府39.2B b33A b(1)我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式30A B 中国特色的政党制度29A b (3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家28A a我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策4、当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素29A a国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路文1、文化与生活化(1)文化与社会生文化的内涵与特点活文化的形式文化的社会作用31A b39.2B a 文化与经济、政治的关系文化与综合国力25A a(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展2、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义39.1B a(2)文化的继承与发展传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3)文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神32A b(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深31A a 中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献33A a(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系建设和谐文化，培育文明风尚精神文明建设社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容思想道德建设在文化建设中的地位32A a社会主义思想道德建设的主要内容社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养生l、生活智慧与时代精神活(1)哲学是什么与哲学与世界观和方法论哲哲学与其他学科的关系学哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式36A b35A c (5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源的动力实践是验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程39.1B a 认识的反复性认识的无限性3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心36A b (2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性35A a矛盾的普遍性和特殊性一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识39.4B b辩证法的革命批判精神与创新意识34A c 创新的社会作用4、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点34A b (5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一序号题型难度序号题型难度31A c29A a30A b32A a11年题政治部分双向细目表易 b表示中等 c表示困难）12年33A c39.3B B39.3B B39.3B B39.3B B28A a 39.3B b25A a 28A a30A b39.2B b39.2B b26A a39.2B b29A a39.2B b39.2B c27A a 39.2B c26A a39.1B b 25A a33A b39.1B b27A a31A a39.4B b32A a39.4B b35A b 34A b35A b 39.4B b39.4B b36A b39.1B c39.4B b36A b33A b。

福建2009年高考录取分数线公布

福建2009年高考录取分数线公布本科一批本科二批本科三批高职高专理工类569 分500 分451 分309分文史类582 分518分481分355 分高职单招309 分本科专科体育理科文科理科文科300分(专业71分以上) 311分(专业71分以上) 216分(专业71分以上) 249分(专业71分以上)美术理科文科理科文科300分311分216分249分美术类专业线：美术专业本科200，专科180；书法本、专科120；摄影本、专科180；空中乘务方向本、专科100。

音乐理科文科理科文科300分311分216分249分音乐类专业线：音乐专业、播音与主持艺术、舞蹈、音乐学(南音方向)、影视表演本、专科60;服装与表演、空中乘务方向本、专科100；艺术教育本、专科180。

福建2008年普通高校招生最低录取分数线划定科类/批次本科一批本科二批本科三批高职高专理工类534分471分428分320分文史类547分487分452分332分高职单招320分本科专科体育理科文科理科文科304分(专业73分以上) 391分(专业73分以上) 280分(专业73分以上) 365分(专业73分以上)美术理科文科理科文科283分(专业200分以上) 292分(专业200分以上)224分(专业180分以上) 232分(专业180分以上)音乐理科文科理科文科283分(专业60分以上) 292分(专业60分以上) 224分(专业60分以上)232分(专业60分以上)福建2007年普通高校招生最低录取分数线划定科类/批次本科一批本科二批本科三批高职高专理工类562分495分450分319分文史类565分505分472分350分高职单招319分本科专科体育理科文科理科文科320分(专业73分以上)346分(专业73分以上) 295分(专业73分以上) 321分(专业73分以上)美术理科文科理科文科297分(专业210分以上) 303分(专业210分以上) 223分(专业180分以上) 245分(专业180分以上)音乐理科文科理科文科297分(专业67分以上) 303分(专业67分以上)223分(专业60分以上)245分(专业60分以上)福建2006年普通高校招生最低录取分数线划定科类/批次本科一批本科二批本科三批高职高专理工类561分490分441分314分文史类574分514分481分394分高职单招理科314分，文科394本科专科体育理科文科理科文科307分(专业68分以上) 344分(专业68分以上) 281分(专业68分以上) 320分(专业68分以上)美术理科文科理科文科294分(专业200分以上) 308分(专业200分以上) 188分(专业170分以上) 236分(专业170分以上)音乐理科文科理科文科294(专业63分以上)308(专业63分以上) 188(专业60分以上) 236(专业60分以上)。

2009年普通高等学校招生工作规定

2009年普通高等学校招生工作规定为做好2009年普通高等学校(以下简称高等学校)招生工作，保证高等学校选拔符合培养要求的新生，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本规定。

高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

一、报名和志愿填报1.符合下列条件的人员，可以申请报名：(1)遵守中华人民共和国宪法和法律;(2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力;(3)身体健康。

2.下列人员不得报名：(1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生;(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生全国统一考试(以下简称全国统考)的应届毕业生;(4)在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生;(5)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

3.报名办法申请报考高等学校的所有考生，须在其户籍所在省(区、市)高等学校招生委员会(以下简称省级招生委员会)规定时间和指定地点报名。

符合条件的所有考生均应签订诚信考试承诺书。

省级招生委员会可按照以考生户籍为主、与在本地区高级中等教育学校就读一定学习年限相结合的原则，结合本地区实际就报名条件、时间和有关要求作出具体补充规定。

在中国定居并符合报名条件的外国侨民，持所在省(区、市)公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》，可在有关省级招生委员会指定的地点报名。

各省级招生委员会办公室(教育考试院、考试局、考试管理中心，以下统称为省级招办)应要求本省(区、市)各级招生考试机构认真履行考生报名资格审查工作职责，根据报名条件，严格审查考生报名资格。

4.考生志愿的填报考生志愿表的设置和填报办法应有利于体现考生报考意愿，有利于录取管理，有利于高等学校录取新生。

考生志愿填报方式、时间和办法由各省级招生委员会根据本地区招生工作实际作出具体规定。

2009年高考文科综合考试大纲全面解读(重点推荐)

2009年高考文科综合考试大纲全面解读（重点推荐）2009-1-23 21:44:00阅读2753 次高考资源网()，中国最大的高考网站，您身边的高考专家！高考资源网版权所有，未经书面授权不得转载和镜像阅读全文，请点击这里一、文科综合考纲（略）Ⅰ．考试性质（略）Ⅱ．考试内容（略）一、考核目标与要求（略）二、考试范围（共三学科略）Ⅲ．命题指导思想（略）三、政治学科备考建议2009年思想政治考试总体来说，考纲保持稳定。

考核目标和要求均未改变，其知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。

政治考点共167个，其中经济学有57个，没有变化;2008年宏观调控就被改为宏观调控的目标和手段。

哲学有66个考点，与去年相比没有任何变化。

政治学有44个，这部分知识与去年相比，只有将“贯彻…三个代表‟重要思想改成…中国特色社会主义理论体系‟”一处变动。

国内外重大时事时间限定为2008年4月至2009年3月。

2009年思想政治考试备考要注意:1.考生要根据《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》的学科特点，在老师的指导下明确新“增”了哪些知识范围，防止遗漏知识点。

杜绝出现知识盲点的有效办法是紧贴《考试大纲》。

2.要深思“增”的原因，要结合社会焦点热点问题逐一对新增的范围进行全面思考。

例如，《政治常识》中增加了“中国特色社会主义理论体系”知识点，在认知这个知识点时，不仅要依据教材对知识进行系统梳理，而且还要结合社会热点进行深刻的思考。

其中对此问题的复习不仅要依据教材进行相关问题的梳理，还要结合本年度我国政府的相关政策精神、国家意志进行全面分析理解。

3.立足学科基础，注重学科能力2008年各地高考政治题最大的特点都是“立足学科基础,注重学科能力”。

例如，2008年四川卷26题，就是属于对基础知识的考查，直接考查债券与投资收益率。

政府债券、金融债券和企业债券的收益率是依次提高的，说明这三档利率水平相对应的债券分别是政府债券、金融债券和企业债券，这三种债券的发行主体分别是政府、金融机构和工商企业。

09年福建省高考新方案参考综合素质评价(二)

09年福建省高考新方案参考综合素质评价（二）方案：新方案提出，要将高中毕业生的综合评价结果纳入高校招生选拔评价体系。

招生录取时，应届毕业生的高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果均以全省统一的电子档案形式提供给高校，作为录取新生的必要参考。

以后，还将鼓励高校在录取时使用高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果。

解读：目前高中已经建立普通高中学生综合素质评价制度，评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。

评价结果采用不同的呈现方式：道德品质、公民素养、审美与表现的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现；学习能力、交流与合作的评价结果以A、B、C、D四个等级呈现；运动与健康的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。

目前，教育行政部门与学校要保证综合评价可信可用，不要千人一面，要让综合评价体现出学生在整个高中过程中的个性。

方案：新方案提出，将开展高校自主选拔录取改革试点。

条件成熟并获得教育部批准后，省属211本科高校可进行自主选拔录取试点。

经批准试点的高校，可划出一定招生比例，试行根据考生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价以及高校测试相结合的多元化评价的选拔办法。

高职人才选拔方面也将进行改革。

经教育部、省教育厅批准，符合条件的高职高专院校可确定适当招生比例，依据考生的高中学业水平考试成绩、综合素质评价与院校测试相结合等方式进行招生选拔模式的改革。

解读：目前已有多所部属高校实行自主选拔录取的政策，可以在高考前自行对学生进行考核，并确定自主选拔学生的资格，获得资格的学生可以在高考时享受各种不同的照顾政策。

不过，目前的自主录取高校只局限于北大、清华等少数部属高校。

新高考方案告诉我们，今后，省属211本科高校也有望试点自主录取。

2006年9月，我省宣布：全省26万高一新生进入新课程实验。

随后，新课程实验高校招生考试改革课题组分赴全省各地开展调研。

当时的调研人员分为高校组、中学组及普教组三个小组，调研的内容围绕会考问题、高考科目问题、综合素质评价问题展开。