2020年北京舞蹈学院艺术创意产业方向考研导师介绍以及历年真题

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2020北大艺术硕士mfa美术方向这样辅导才可以考上致学弟学妹

2020北大艺术硕士mfa美术方向这样辅导才可以考上致学弟学妹

2020北大艺术硕士mfa美术方向这样辅导才可以考上致学弟学妹关于北大MFA艺术学院下面MFA(艺术硕士)于17年第一次招生,在其招生的三年中收的人数、四个专业细分、初试考察题型一直在调整。

19年招生,音乐和美术在18年7月、9月提前复试,复试合格者才能继续参加初试。

取消了艺术学学硕,艺术学院只招收专硕,且全日制开始推免。

具体如下:比起2018年复试线345,今年复试线为385。

水涨船高的原因除了初试题目简单,报考人数激增,艺术学、美学等学硕取消,学霸们挤入专硕等因素外,我听说本来挂靠在艺术学院下面的中文系创意写作专业被取消,于是创意写作的大神们也纷纷报考MFA。

要想知道今年初试高分段有多么密集,建议去艺术学院官网上下载初试成绩单。

此处不过多赘述。

艺术学院下面MFA(艺术硕士)于17年第一次招生,在其招生的三年中收的人数、四个专业细分、初试考察题型一直在调整。

19年招生,音乐和美术在18年7月、9月提前复试,复试合格者才能继续参加初试。

取消了艺术学学硕,艺术学院只招收专硕,且全日制开始推免。

具体如下:比起2018年复试线345,今年复试线为385。

水涨船高的原因除了初试题目简单,报考人数激增,艺术学、美学等学硕取消,学霸们挤入专硕等因素外,我听说本来挂靠在艺术学院下面的中文系创意写作专业被取消,于是创意写作的大神们也纷纷报考MFA。

要想知道今年初试高分段有多么密集,建议去艺术学院官网上下载初试成绩单。

此处不过多赘述。

专业课准备MFA第一年、第二年(2017、2018)初试用的同一张试卷,艺术基础分选做和必做。

例如2018初试艺术基础真题,考试题型分必做和选做,必做2道,选做是8选2,选做题分别涵盖了影视音美4个方向,艺术创意选做2道。

2019年广播电视专业一、专业二题目均为必做。

专业课一:叶朗《美学原理》彭吉象《艺术学概论》艺术学基础常识等专业课二叶朗《中国美学史大纲》陈传席《中国山水画史》彭锋《美学导论》高译《中国画艺术美学》宗白华《美学散步》《艺境》高译、翁建青、彭锋等人论文。

2020年北京舞蹈学院舞蹈教育学方向考研导师介绍以及复试要求

2020年北京舞蹈学院舞蹈教育学方向考研导师介绍以及复试要求

导介绍
张欣 北京舞蹈学院教育学院党支部书记。1981年参加工作。1985年国家公派留学朝鲜,就读于朝 鲜国立音乐舞蹈大学舞蹈学院,学习朝鲜族舞蹈。1988年8月毕业回国后就职于北京舞蹈学院 中国民族民间舞系,1994年获评讲师。1995年任职中国驻朝鲜使馆文化处(二等秘书), 1997-1999年在职就读于朝鲜国立音乐舞蹈大学研究生院,获研究生学历。1999年外交官任满 回国后,历任中国民族民间舞系教师;学院党、院办副主任;青年舞团常务副团长、团长兼支 部书记;继续教育学院支部书记兼副院长。2015年9月,任教育学院支部书记兼副院长。2014 年至今,兼任学院“高校参与小学体育美育发展项目”负责人(该项目为北京市教委重点项 目)。
导师介绍
张朝霞 北京舞蹈学院教育学院副院长。教授、南开大学文艺学博士后。北京舞蹈学院艺术传播系创系系主任、 北京舞蹈学院艺术管理与创意产业研究生方向硕士研究生导师、中国艺术管理教育学院常务副会长、艺 术管理专业学科带头人和创始人。兼任教育部公共管理本科专业指导委员会委员、中国艺术管理教育学 会常务副会长、中国人民大学文化创意产业研究中心特聘研究员、两岸文化创业产业研究联盟副秘书长、 北京舞蹈家协会理事、北京文艺评论家协会理事、北京美学会理事。 在核心期刊发表学术论文20余篇。出版《中国舞蹈创意产业发展报告》《新媒体舞蹈概论》等著作。主 持创作了小剧场实验舞剧《女阅》、多媒体舞蹈诗《舞者》、多媒体舞剧《逆光@青春》、多媒体舞剧 《还魂记》、新媒体舞剧《游园惊梦》等多部实验舞台作品。
复试分数线解析
北京舞蹈学院 分数线 国家线 校线 全日制线 政治 36 36 36 外语 36 36 36 专业一 54 95 95 专业二 54 95 95 总分 335 335 335

2020年北京舞蹈学院国标舞方向考研导师介绍以及招生信息

2020年北京舞蹈学院国标舞方向考研导师介绍以及招生信息

导师介绍
王欣 王欣,博士,副教授,人文学院副院长。主要研究方向为舞蹈史与理论、舞蹈教 育学、艺术学基础理论。教授《舞蹈作品赏析与批评》、《舞蹈概论》、《舞蹈 形态学》、《舞蹈教育学》、《西方芭蕾舞史》、《舞蹈研究与写作》等多门舞 蹈理论课程。在国际和国内核心期刊发表多篇学术论文,承担多项省部级、院级 科研项目,多次获得省部级奖项。美国纽约大学访问学者,北京大学访问学者。 北京舞蹈学院青年骨干教师,北京市高校青年拔尖人才,北京高校第十届青年教 师教学基本功比赛一等奖、最佳展示奖、最佳教案奖、最受学生欢迎奖。
2020北舞
2020年北京舞蹈学院
国标舞方向考研导师介绍以及招生信息
基本信息
以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理,以下资料完全符合北京舞蹈学院要求,对报考北京舞蹈 学院的考生极为重要,请考生仔细阅读。

才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构,自开办北京舞蹈学院培训 以来,始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。 不仅如此,才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”(即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师)。并在“全心全意,因才思教”的理念下,采取一对一的教学方 法,让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导,做到一切只为 一人定制,你的作品,绝对不会和他人重复。同时,文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前,才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中,咨询电话:一七七零一二五五八七五。 咨询QQ:二零五七三零七七零五,二三八二五九五三三二。才思让你离北京舞蹈学院更近一步。
导师介绍
平心 平心,教授,主要研究领域为舞蹈心理学、舞蹈教育与美育心理学。出版学术著 作《舞蹈心理学》、《艺术教育与美育心理学》、《舞蹈批评学》、《舞蹈美育 心理学》、《中国民族民间舞蹈文化研究》、《中国古典舞教学与理论研究》等 10余部,在国家级核心期刊发表学术论文10余篇,获得省部级以上科研成果奖10 余项。教授艺术心理学、舞蹈心理学、艺术教育与美育、艺术学与美学流派、表 现主义与现代主义美学,科学与艺术等课程。

专硕舞蹈考研真题答案解析

专硕舞蹈考研真题答案解析

专硕舞蹈考研真题答案解析一、综述舞蹈作为一门艺术,自古以来就备受人们的关注与喜爱。

近年来,专业舞蹈领域的发展迅速,舞蹈人才的需求也日益增加。

为了更好地选拔优秀的舞蹈人才,研究生院舞蹈专业考试逐渐成为各高校招生的重要方式之一。

本文将针对专硕舞蹈考研真题进行答案解析,以帮助考生更好地备考。

二、舞蹈理论舞蹈理论是专硕舞蹈考研的重点内容之一。

其中,“舞蹈的形式特征主要分为普通形式和特殊形式,特殊形式中最重要的是古典舞形式。

”这道题主要考察对舞蹈形式的理解。

普通形式是指平时我们常见的民族舞、芭蕾舞、现代舞等,而特殊形式则指那些需要特殊技法和表演方式的舞蹈形式,如中国古代宫廷舞蹈、西方芭蕾舞剧等。

在回答这道题时,考生可以结合自己对舞蹈艺术的理解进行阐述,并通过具体例子来加以说明。

三、舞蹈编导舞蹈编导是专硕舞蹈考研的另一个重要方向。

一道题目中提到:“编导中的造型在舞蹈作品中起到了重要的作用。

”这是对编导中造型概念的考查。

在编导中,造型是指舞者在表演过程中所形成的各种体态姿势以及与舞蹈音乐的结合。

它不仅影响着舞蹈作品的整体美感,还与舞者的动作技巧有密切关系。

在解答这个问题时,考生可以比较传统和现代编导作品中的造型表现方式,并从中分析其特点和意义。

四、舞蹈史论舞蹈史论是专硕舞蹈考研中的一部分,考察学生对舞蹈发展历程的了解。

有一道题目中提到:“芭蕾舞的发展历程可以分为古典芭蕾舞和现代芭蕾舞两个阶段。

”这是对芭蕾舞发展史的考察。

古典芭蕾舞是指欧洲18世纪至19世纪第一半的芭蕾舞形式,以俄国为代表;现代芭蕾舞则是20世纪上半叶后期到现在的芭蕾舞流派,以美国为代表。

考生在回答这个问题时,可以简单介绍芭蕾舞的发展历程,并重点分析这两个阶段的特点与区别。

五、舞蹈教育舞蹈教育是专硕舞蹈考研中的一大考查点。

一道题目中提到:“舞蹈教育要培养学生的舞蹈创造能力。

”这涉及到舞蹈教育的目标和任务。

舞蹈创造能力是指学生在接受专业教育的过程中,通过艺术实践,提高对舞蹈的理解和造诣,并能够在创作中展示自己的个性和风格。

2020年中国艺术研究院舞蹈学当代舞蹈与文化研究考研导师介绍以及重点范围

2020年中国艺术研究院舞蹈学当代舞蹈与文化研究考研导师介绍以及重点范围
2020中国艺术研究院
2020年中国艺术研究院
舞蹈学当代舞蹈与文化研究考研导师介绍以及重点范围
基本信息
以下资料由才思教育中国艺术研究院教学培训部整理,以下资料完全符合中国艺术研究院要求,对报考中国 艺术研究院的考生极为重要,请考生仔细阅读。
才思教育作为中国艺术研究院考研考博最权威的辅导机构和领军机构,自开办中国艺术研究院 培训以来,始终对中国艺术研究院有着独到的理解。 不仅如此,才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”(即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师)。并在“全心全意,因才思教”的理念下,采取一对一的教学方 法,让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导,做到一切只为 一人定制,你的作品,绝对不会和他人重复。同时,文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前,才思教育中国艺术研究院考研培训正在火热招生中,咨询电话:一七七零一二五五八七 五。咨询QQ:二零五七三零七七零五,二三八二五九五三三二。才思让你离中国艺术研究院更近一 步。
导师介绍
刘春 副研究员,硕士生导师,舞蹈多媒体研究方向。北京奥运会上半场导演组创意成员。中央电视台舞蹈大赛历届特邀专家,评委。2000年 至今,致力于表演艺术跨界的创作研究,涉及即兴表演,杂技,武术,京剧,音乐剧,当代舞蹈,街头艺术,曲艺,艺术体操,歌剧等 多种艺术形式的融合创新,推广舞蹈影像艺术。曾就读于北京舞蹈学院,中国艺术研究院,1999获德国歌德学院奖学金,赴杜塞尔多夫 学习,并在柏林,科隆,乌泊塔尔等地进行舞蹈交流合作。2006年应邀参加瑞典斯德哥尔摩“SHOOT”舞蹈电影艺术节。 专著 《舞蹈新视觉》 中国文联出版社 舞蹈影像作品 首映演于中央电视台舞蹈世界的作品 《生命》1999 《硬币在转》1999 《温暖黑夜》2000 《伞》2002 《成双成对》2002 首映于香港跳格电影节的作品 《出口》2004 首映于瑞典“开拍”舞蹈电影节的作品 《拆》2006 其余作品 《消逝的一天》2005 《游客》2005 《从0到1》2007

2020年北京舞蹈学院舞蹈史方向考研导师介绍以及考研参考书目

2020年北京舞蹈学院舞蹈史方向考研导师介绍以及考研参考书目
2020北舞
2020年北京舞蹈学院
舞蹈史方向考研导师介绍以及考研参考书目
基本信息
以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理,以下资料完全符合北京舞蹈学院要求,对报考北京舞蹈 学院的考生极为重要,请考生仔细阅读。
才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构,自开办北京舞蹈学院培训 以来,始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。 不仅如此,才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”(即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师)。并在“全心全意,因才思教”的理念下,采取一对一的教学方 法,让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导,做到一切只为 一人定制,你的作品,绝对不会和他人重复。同时,文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前,才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中,咨询电话:一七七零一二五五八七五。 咨询QQ:二零五七三零七七零五,二三八二五九五三三二。才思让你离北京舞蹈学院更近一步。
导师介绍
王欣 王欣,博士,副教授,人文学院副院长。主要研究方向为舞蹈史与理论、舞蹈教育学、艺术学基础理 论。教授《舞蹈作品赏析与批评》、《舞蹈概论》、《舞蹈形态学》、《舞蹈教育学》、《西方芭蕾 舞史》、《舞蹈研究与写作》等多门舞蹈理论课程。在国际和国内核心期刊发表多篇学术论文,承担 多项省部级、院级科研项目,多次获得省部级奖项。美国纽约大学访问学者,北京大学访问学者。北 京舞蹈学院青年骨干教师,北京市高校青年拔尖人才,北京高校第十届青年教师教学基本功比赛一等 奖、最佳展示奖、最佳教案奖、最受学生欢迎奖。
导师介绍
平心 平心,教授,主要研究领域为舞蹈心理学、舞蹈教育与美育心理学。出版学术著作《舞蹈心理 学》、《艺术教育与美育心理学》、《舞蹈批评学》、《舞蹈美育心理学》、《中国民族民间 舞蹈文化研究》、《中国古典舞教学与理论研究》等10余部,在国家级核心期刊发表学术论文 10余篇,获得省部级以上科研成果奖10余项。教授艺术心理学、舞蹈心理学、艺术教育与美育、 艺术学与美学流派、表现主义与现代主义美学,科学与艺术等课程。

2020年北京舞蹈学院舞蹈史方向考研

2020年北京舞蹈学院舞蹈史方向考研
5、《读袁禾的<中国古代舞蹈审美历程>》——《高教书讯》2007·7·八版“教材推介”。
6、《论中国古代舞蹈的美学精神——<中国古代舞蹈审美历程>解读》——朱孝远,载《北京舞蹈学院学报》2007 年第2期。
7、《一部系统而全新的中国舞蹈史研究——读袁禾的<中国古代舞蹈史教程>》——文范,载《中国文化报》 2006·2·16第7版“理论评论”。
导师介绍
• 李北达,副教授,中国非物质文化遗产协会理事、中国舞蹈家协会民族民间舞蹈专业委员会理事。主 要学术著作:北京舞蹈学院“十五”规划教材《中国武术理论与舞蹈实践》;中国民俗文化丛书《民 间舞蹈》和中国民族多元文化丛书《中国少数民族舞蹈(中、英文)》;教育部国家级特色专业建设 项目、北京市教委特色专业项目、北京舞蹈学院舞蹈学系学科建设丛书《舞道武艺(武舞基础理论与 训练)》。主要研究课题:《阿瓦提和麦盖提“刀郎舞蹈文化”比较研究》、《中国传统舞蹈研究— —武术内功、外力与舞蹈的训练》、《新疆地区原生舞蹈文化研究》、《非表演专业的民间舞蹈教材 (师范类教材)》、《云南花灯的文化与动作特征研究》、《燕赵武风对井陉拉花和沧州落子的文化 影响》、《“文落子”小风流的典型舞畴文化研究》、《民间舞仪中的生存仪式——随旗的秧歌活动 和满军旗节日礼俗的文化进展》、《舞蹈生命修炼》、《红河流域(礼社江段)彝族舞蹈形态及当代 传承研究等》、《“中国本土养生舞蹈”与“国外舞蹈治疗”的发展趋势比较研究》等。
2、《舞蹈的流星雨——简析袁禾<中国舞蹈美学>中的生命灵动》——朱孝远,《北京舞蹈学院学报》2011年第4期。 3、《破解中国舞蹈的生命之美——袁禾<中国舞蹈美学>的启示》——朱良志,《舞蹈》2011·9; 《中国文艺报》 2011年9月26日第3版“书缘”。

北京舞蹈学院研究生导师名单

北京舞蹈学院研究生导师名单

院系 研究方向 导师舞蹈学系舞蹈学基础理论吕艺生(副导 许锐) 于平刘青弋舞蹈史(中国古代舞蹈史)袁禾中国民间舞蹈文化 罗雄岩 邓佑玲 贾安林 舞蹈与宗教 刘建(副导 慕羽)舞蹈美学(中国舞蹈美学)袁禾舞蹈文献研究 袁禾舞蹈身体语言研究 刘建(副导 慕羽)舞蹈人体科学与训练学温柔 杨鸥 高云 舞蹈教育学 吕艺生(副导 许锐)舞蹈心理学 平心艺术管理与创意产业研究王国宾 张朝霞中国古典舞系 中国古典舞学创建发展史研究李正一中国古典舞教学研究李正一 熊家泰(副导 李天欣) 沈元敏邓文英王伟 满运喜(副导 史敏) 贺燕云 张军庞丹 邵未秋中国古典舞舞台表演理论与实践研究满运喜(副导 史敏) 庞丹中国古典舞风格流派研究王伟中国古典舞道具服饰研究张军 邵未秋中国古典舞创作研究满运喜(副导 史敏)敦煌舞蹈表演及训练研究贺燕云汉唐古典舞教学实践与理论研究邓文英中国民族民间舞系 中国民族民间舞学科建设研究潘志涛 明文军 郭磊 高度 赵铁春中国民族民间舞教学研究潘志涛(副导 黄奕华)( 副导 于小雪)贾美娜(副导 周萍) 明文军 郭磊(副导 韩贤杰) 韩萍 田露中国民族民间舞表演研究潘志涛(副导 黄奕华)( 副导 于小雪)贾美娜(副导 周萍)郭磊(副导 韩贤杰) 韩萍中国民族民间舞风格流派研究赵铁春中国民族民间舞职业化表演研究明文军 高度(副导 张晓梅)中国民族民间舞道具研究(鼓舞文化)明文军中国民族民间舞创作研究郭磊(副导 韩贤杰) 高度(副导 张晓梅) 赵铁春 田露芭蕾舞系芭蕾舞学科建设研究许定中 孟广城(副导 邹之瑞) 李春华芭蕾舞教学与表演研究 许定中 孟广城(副导 邹之瑞) 李春华(副导 张玉萍)芭蕾舞教学法研究 许定中 李春华(副导 张玉萍) 杨越欧洲宫廷舞和性格舞表演与教学杨越编导系 舞蹈创作实践与理论研究张建民(副导 郭田) 孙龙奎 王玫舞剧创作实践与理论研究(含舞蹈诗创作研究)肖苏华 陈维亚 邓一江(副导 肖燕英)张建民(副导 郭田) 吴明奇舞台美术设计与舞台服装设计研究韩春启 马维丽音乐剧教学与创作研究导师组:吕艺生 张旭 袁禾社会舞蹈系 摩登舞、拉丁舞运动原理与课程体系研究张平现代舞研究中心现代舞创作研究 肖苏华 张守和 现代舞理论研究 肖苏华 张守和现代舞表演与教学研究张守和。

新版北京舞蹈学院舞蹈考研经验考研参考书考研真题

新版北京舞蹈学院舞蹈考研经验考研参考书考研真题

回想起去年这个时候,自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想,为了考研奋斗一次。

当初考虑犹豫了很久,想象过所有的可能性,但是最后还是决定放手一搏。

有一个重要的考量,那就是对知识的渴望,这话听来可能过于空洞吧,但事实却是如此。

大家也都可以看到,当今社会的局势,浮躁,变动,不稳定,所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中,那如何消除这种恐慌,个人认为便是充实自己的内在,才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。

而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路,所以最终选择考研。

所幸的是结局很好,也算是没有白费自己将近一年的努力,没有让自己浑浑噩噩的度过大学。

在准备备考的时候,我根据自己的学习习惯,做了一份复习时间规划。

并且要求自己严格按照计划进行复习。

给大家一个小的建议,大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础,复习比较晚的同学也不要觉得时间不够,因为最后的成绩不在于你复习了多少遍,而是在于你复习的效率有多高,所以在复习的时候一定要坚持,调整好心态,保证自己每天都能够有一个好的学习状态,不要让任何事情影响到你,做好自己!在此提醒大家,本文篇幅较长,因为想讲的话实在蛮多的,全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路,希望大家看完可以有所帮助。

最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料,可供各位下载,请大家耐心阅读。

北京舞蹈学院舞蹈的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(711)艺术概论与写作(813)学科方向历史与理论参考书目为:(1)《艺术学概论》彭吉象著北京大学出版社1994年版(2)《中国舞蹈意象概论》袁禾著文化艺术出版社2007年版(3)《中国古代舞蹈史教程》袁禾上海音乐出版社2004年版(4)《中国民间舞蹈文化教程》罗雄岩上海音乐出版社2001年版(5)《新舞蹈艺术概论》吴晓邦中国戏剧出版社1982年版(6)《中国舞蹈意象概论》袁禾文化艺术出版社2007年版先说英语,最重要的就是两个环节:单词和真题。

中国艺术研究院舞蹈学参考书目:《中国舞蹈史及作品鉴赏》 以及考研参考教材

中国艺术研究院舞蹈学参考书目:《中国舞蹈史及作品鉴赏》  以及考研参考教材

导师信息:江东
舞蹈学博士。现任中国艺术研究院舞蹈研究所副所长、研究员、研究生院硕士生导师。研 究方向:中国现当代舞蹈发展史研究、世界民族舞蹈研究、中外舞蹈文化比较研究、非遗公约 文本研究。1960年出生于山东青岛。1976年毕业于山东艺术学校并留校任民间舞教员。1984 年毕业于山东师范大学英语系。1988年考入中国艺术研究院攻读硕士学位,导师:郭明达, 1991年获得硕士学位。1994年作为公派访问学者赴印度留学。2000-2003年任中国驻尼日利 亚大使馆文化处外交官。2005年攻读中国艺术研究院研究生院舞蹈学博士学位,导师:王克芬, 2008年获得博士学位。2010年获联合国教科文组织颁发的非遗公约国际教官证书。著述丰富, 著有专著《印度舞蹈通论》、《尼日利亚文化》,英文版《Contemporary Chinese Dance》、《江东舞蹈文集》(四卷本《华舞咀英》、《古典舞新论》、《系着土风的升华》 和《舞看八方》);译著:《舞蹈创作艺术》、《中华舞蹈图史》、《日本史籍中的唐乐舞资 料》;合著:《图说世界舞蹈》、《中国近现代当代舞蹈发展史》、《中国舞蹈史》、《中国 优秀舞蹈名作赏析》等十余种;任《戴爱莲纪念文集》、《大辞海&bull;音乐舞蹈卷》舞蹈部 分主编。先后发表出版专业学术文章达数百万字。积极参与国际舞蹈文化交流活动,先后数次 代表中国参与国际舞蹈论坛,全面考察世界舞蹈文化,足迹遍及五大洲近50余个国家。曾担任 国内外舞赛评委,兼任国内十数所舞蹈院校的客座教授。
辅导资料:《西方现代舞史》
《西方现代舞史》:西方现代舞在经常考 到具体的作品分析,这本资料里我们为大家整 理了西方现代舞的发展史,首先是现代舞的概 论、现代舞剧欣赏,然后就是各国现代舞的流 派以及对现代舞史发展的影响,比如美国流派 的发展:自由舞、古典现代舞、早期现代舞、 后现代舞、后后现代舞等,我们都做了非常详 细的介绍。

舞蹈考研北舞艺术概论重点资料第七章

舞蹈考研北舞艺术概论重点资料第七章

简答题▶简述艺术欣赏的过程艺术欣赏是艺术接受的一种,它是指人们对艺术作品进行感受、理解和评价的过程,并常常伴随着强烈的情感活动。

艺术欣赏作为连接艺术家、艺术作品和读者、观众的桥梁,是艺术家和读者观众的双向交流和对话,是艺术创作活动的最终完成,也是艺术批评等艺术研究的基础。

一个完整的艺术欣赏需要欣赏的对象以及欣赏者的审美态度作为前提准备,它是一个由浅入深、由表及里的过程。

艺术欣赏分为以下几个阶段:一、感知艺术语言艺术语言伴随着艺术活动的全过程,直接影响到艺术作品的成败,是观众艺术欣赏的直观对象。

任何一部成功的艺术作品都离不开形象生动、丰富多彩、含蓄蕴藉的艺术语言。

在感知艺术语言的阶段,感觉和知觉是欣赏者主要的心理活动。

在心理学上,感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官在人脑中形成的对事物的个别属性的反映,它是一切认识活动的基础,也是审美感受的心理基础。

而知觉是在感觉的基础上对事物综合、整体的把握,是一种更加积极的心理活动。

二者合称为感知,感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深化,共同在艺术欣赏中发挥作用。

例如,在中国的墨竹画中,画家们虽没有再现竹子的自然色彩,但欣赏者们调动自身的感知活动,仍感受到了竹子苍翠碧绿之美。

二、重建艺术形象重建艺术形象是指读者(观众)在艺术鉴赏的过程中借助艺术语言,以自己的想象重新塑造艺术形象的过程。

欣赏者重建的艺术形象以艺术家在作品中塑造的艺术形象为基础,但二者之间又不会完全一致,这之间的差异也构成了艺术欣赏中的变异现象,一种是二者大致相符的,另一种是完全相反的情况,这又可分为正向误解和反向误解。

在这一阶段中,联想和想象是欣赏者运用的主要心理要素。

联想是由一事物想到另一事物的心理过程,使得艺术形象更加鲜明生动、丰富深刻。

想象是指人脑对记忆表象进行加工改造创造新形象的过程。

例如洛伊·富勒的舞蹈,在融入观众的想象后,既可以是飞舞的蝴蝶,又可以是燃烧的火焰或者闪电。

三、体悟艺术意蕴体悟艺术意蕴是欣赏者在艺术欣赏过程中获得的最高审美体验,这是一种只可意会不可言传的体验,具体表现为共鸣和顿悟。

舞蹈考研北舞艺术概论重点资料第二节

舞蹈考研北舞艺术概论重点资料第二节

简述几种代表性的艺术本体论艺术是人类特有的精神生产活动,它伴随着人类生存与生产的文明始终,是一种特殊的社会意识形态,具有自己独特的审美价值。

艺术本体论,是对艺术是什么或艺术的本质的看法。

不同的思想家、哲学家、美学家、艺术家等关于艺术是什么具有不同的见解。

具体体现为以下几种观点:一、主观精神说(或“表现说”)主观精神说是从主观唯心主义角度探讨艺术本质的一种观点,它认为艺术是艺术家的情感意志理想或者愿望等自我意识的表现,是艺术家生命本质的内在冲动。

主要代表人物是德国哲学家康德、尼采、叔本华等。

康德认为艺术是自我意识的表现,是生命本体的冲动,是一种自由自觉的活动。

他把自由看作艺术的精髓,认为艺术与游戏是相通的。

尼采把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种基本状态。

除此之外,中国古代《诗经》中的“诗言志”与宋代严羽提出的“妙悟说”、袁宏道提出的“性灵说”与主观精神说的说法类似。

此种观点把主观精神归结为作家、艺术家个人心灵和欲念的表现,这其实否认了文艺与社会现实生活的联系,显然是不够客观的。

二、客观精神说(或“理念说”)客观精神说是从客观唯心主义角度探讨艺术本质的一种观点,这种观点认为艺术来源于现实,通过感性的形式显现理性,艺术是“理念”或客观的“宇宙精神”的显现。

代表人物有古希腊哲学家柏拉图、德国哲学家黑格尔、中国南北朝刘勰、宋代理学家朱熹等。

柏拉图认为理念世界是第一性的,现实世界是第二性的,而艺术世界是第三性的。

黑格尔认为美是理念的感性显现。

中国古代时期刘勰的《文心雕龙》中所提出的“文以载道”观点与之相似。

此种观点肯定了艺术应揭示普遍真理,否定和忽略了艺术家的主体性和创造精神。

三、摹仿说或再现说摹仿说认为艺术通过再现客观现实揭示其本质特征,艺术从本质上来讲是对自然的摹仿或对社会生活的再现。

主要代表人物是西方的古希腊哲学家亚里士多德与近代俄国车尔尼雪夫斯基。

亚里士多德认为艺术是对现实的“摹仿”。

中国明代小说批评家叶昼也持有此种观点。

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校招聘真题

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校招聘真题

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校招聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。

这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟?()A.形式逻辑思维B.辩证逻辑思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维【答案】:B2.大学生的社会性发展尚未成熟,人生观和价值观还不够稳定,因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析,容易引发情绪情感上的()。

A.波动性B.狭隘性C.强烈性D.敏感性【答案】:A3.大学生良好品德修养的最先特征是()。

A.自律性B.自我性C.坚持性D.自觉性【答案】:D4.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制1/ 15安排和()。

A.行为约束B.基本要求C.指导方法D.道德准则【答案】:A5.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。

A.能否充分考虑教学情境B.能否关注自身的生存适应性C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】:C6.在我国的高等学校管理体制中,有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的()。

A.“评价者”B.“举办者”C.“管理者”D.“办学者”【答案】:C7.在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一"的教育家是()。

A.韩愈B.王守仁C.朱熹D.董仲舒【答案】:B8.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。

2/ 15A.教育治理B.高校校训C.高校教学大纲D.高校教学计划【答案】:C9.“不以物喜,不以已悲”出自哪篇目哪篇古文?()A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》【答案】:A10.下列民间爱情故事起源年代最早的是:()A.《梁山仙与祝英台》B.《白蛇传》C.《唐伯虎点秋香》【答案】:A11.下列属于公文结尾用语的是()。

A.现报告于后B.现请示如下C.特此通告D.特通知如下【答案】:C12.在中国历史上,黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响,是中华民族最主要的发源地之一,我们称其为“母亲河”。

2020年北京舞蹈学院音乐与舞蹈学考研导师简介

2020年北京舞蹈学院音乐与舞蹈学考研导师简介

报考条件
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (一)中华人民共和国公民。 (二)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。 (三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 (四)考生必须符合下列学历等条件之一: 1. 国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等 学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9 月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书,否则录取资格无效。 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 3. 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以 上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,且符合我校根据培养目标提出的具体业务 要求的人员。 4.已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考我院研究生须在报名前征得所在培养单位同意。 在职人员报考我院研究生须在报名前征得所在单位的同意。 6.专业型艺术硕士(MFA)不接收跨专业方向考生报考。
2020北舞
2020年北京舞蹈学院舞蹈学基Biblioteka 理论方向考研导师简介基本信息
以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理,以下资料完全符合北京舞蹈学院要求,对报考北京舞蹈 学院的考生极为重要,请考生仔细阅读。
才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构,自开办北京舞蹈学院培训 以来,始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。 不仅如此,才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”(即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师)。并在“全心全意,因才思教”的理念下,采取一对一的教学方 法,让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导,做到一切只为 一人定制,你的作品,绝对不会和他人重复。同时,文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前,才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中,咨询电话:一七七零一二五五八七五。 咨询QQ:二零五七三零七七零五,二三八二五九五三三二。才思让你离北京舞蹈学院更近一步。

北舞历年考研真题答案解析

北舞历年考研真题答案解析

北舞历年考研真题答案解析北舞,即中国传媒大学的一所艺术院校,每年都会吸引大批学子报考。

对于考研生来说,历年的考研真题是备考过程中非常重要的参考资料。

本文将围绕北舞历年考研真题展开分析和解析,帮助考生更好地备考。

首先,我们先看一下历年北舞考研真题的特点和趋势。

根据对多年真题的观察和总结,北舞考研真题主要分为两个部分:专业课和公共课。

专业课题目是根据不同的艺术类别(音乐、舞蹈、戏剧等)而有所不同,而公共课则包括英语、数学、逻辑等。

不同年份的考研真题相较于难度逐年上升,因此在备考过程中,考生需要注重对历年真题的细致研究。

接下来,我们将分别对北舞考研真题的专业课和公共课进行解析。

一、专业课北舞的专业课是根据不同的艺术类别划分的。

例如,对于音乐类考生,可能会遇到乐理、音乐历史、作曲等方面的题目;对于舞蹈类考生,可能会有舞蹈理论、舞蹈史等题目。

在备考过程中,考生需要对自己所报考的专业课进行重点复习和针对性的练习。

在解答专业课题目时,要注重运用所学知识进行分析和解决问题。

考生可以结合历年真题中的样题进行模拟演练,提高自己的解题能力。

此外,对于较为复杂的题目,考生可以利用图表、表格等方式展现答案,使得回答更加清晰明了。

二、公共课北舞考研的公共课主要包括英语、数学和逻辑。

对于英语科目来说,考生需要注重阅读理解和词汇运用的练习。

可以通过刷题和模拟考试来提高自己的语言水平和应试能力。

数学和逻辑也是北舞考研中比较重要的科目之一。

对于数学科目,考生需要掌握基本的数学概念和运算方法,并熟练运用于解题过程中。

逻辑学科目则需要考生具备一定的逻辑思维能力和推理能力。

在备考过程中,可以通过刷题和组织逻辑的训练来提高自己的应试能力。

总结起来,北舞历年考研真题是考生备考过程中的宝贵资料。

通过对历年真题的细致分析和研究,可以更好地了解考试的趋势和题型特点,提高备考效果。

无论是专业课还是公共课,针对性的练习和模拟考试都是必不可少的步骤。

希望考生们能够认真对待备考过程,全力以赴,取得理想的成绩。

舞蹈考研真题答案

舞蹈考研真题答案

舞蹈考研真题答案一、选择题1. 舞蹈艺术起源于人类社会生活的哪个方面?A. 宗教仪式B. 社交活动C. 劳动生产D. 军事训练答案:C. 劳动生产2. 下列哪位是中国古典舞的代表人物?A. 杨丽萍B. 邓肯C. 玛莎·葛兰姆D. 伊莎多拉·邓肯答案:A. 杨丽萍二、简答题1. 简述芭蕾舞的起源和发展。

芭蕾舞起源于意大利文艺复兴时期,最初是一种宫廷舞蹈。

16世纪传入法国,由法国国王路易十四推广并规范化。

18世纪,芭蕾舞在法国达到顶峰,出现了许多著名的舞蹈家和舞蹈作品。

19世纪,俄罗斯成为芭蕾舞的中心,创作出《天鹅湖》等经典作品。

2. 舞蹈创作中如何体现民族特色?在舞蹈创作中体现民族特色,首先要深入了解本民族的文化背景和艺术传统。

其次,可以通过舞蹈动作、音乐、服饰、道具等元素,将民族特色融入舞蹈作品之中。

最后,通过创新和融合,使民族舞蹈在保持传统特色的同时,也具有现代感和艺术性。

三、论述题1. 论述现代舞与传统舞蹈的区别。

现代舞与传统舞蹈在形式、内容、表现手法上都存在显著差异。

现代舞强调个性表达和创新,不受传统舞蹈形式的限制,可以自由地运用各种身体语言和动作。

而传统舞蹈则注重对传统艺术形式的继承和发展,动作和形式上较为固定。

在内容上,现代舞更倾向于反映当代社会和个人情感,而传统舞蹈则多表现历史故事和民族风情。

四、案例分析题1. 分析《天鹅湖》中的舞蹈技巧和艺术表现。

《天鹅湖》是俄罗斯芭蕾舞剧的经典之作,其舞蹈技巧包括脚尖舞、跳跃、旋转等高难度动作。

艺术表现上,通过白天鹅与黑天鹅的对比,展现了善与恶、纯洁与诱惑的主题。

舞蹈演员通过细腻的面部表情和身体语言,将角色的内心世界表现得淋漓尽致。

请注意,以上内容仅为示例,实际的舞蹈考研真题答案会根据具体考试的题目和要求而有所不同。

考生在准备考研时,应结合历年真题和专业教材,系统地学习和复习相关知识点。

2022年北京舞蹈学院教师招聘考试真题

2022年北京舞蹈学院教师招聘考试真题

2022年北京舞蹈学院教师招聘考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.从政府组织体制上说,横向上任何一级政权机关可大致分为三个分系统,下列不属于此系统的是()。

A.政府(狭义)决策分系统B.国家权力机关决策分系统C.立法机关决策子系统D.政党决策分系统【答案】:C2.道家思想在我国影响深远,请问中国历史上哪个时期最接近道家所主张的无为而治?()A.文景之治B.贞观之治C.光武中兴D.开元盛世【答案】:A3.公文语言的主要特征和基本要求是()。

A.恭敬B.简明C.准确D.庄重【答案】:C4.我们常用“社稷”来指代国家,其中“社”字代表的是:()A.五谷之神B.土地之神【答案】:B5.金融寡头在经济上的统治主要是通过()实现的A.参与制;1/ 9B.建立政策研究咨询机构对政府施加影响;C.掌握舆论工具控制新闻媒介D.个人联合;【答案】:A6.舶来词是从外国传入本国词语,通常以音译为主。

下列哪个不属于舶来词?()A.咖啡B.福利C.摩登D.系统【答案】:B7.法对社会及公众最基本最直接的作用是:A.法的管理作用B.法的规范作用C.法的示范作用D.法的社会作用【答案】:B8.(单选题)被国际学术界列为“世界上为社会贡献最大,影响最广的十大名人”之一的巴中人是()。

A.晏阳初B.张澜C.郭沫若D.吴玉章【答案】:A9."鄂尔多斯"在蒙古语中是什么意思?()A.众多宫殿B.盛产羊毛的地方C.美丽的地方D.大草原【答案】:A10.我国下列地区,受夏季风影响最长,影响强度最大的是()。

2/ 9A.华北平原B.珠江三角洲C.长江中下游平原D.内蒙古高原【答案】:B11.“二十四史”是中国古代撰写的24部史书的总称,在中华文明史上占有极其重要的地位,其主要记述的时代范围为()。

A.从传说中的黄帝到明朝崇祯帝B.从汉武帝到清乾隆帝C.从秦始皇到明嘉靖帝D.从夏禹到清光绪帝【答案】:A12.物质在发生能量转化时通常都存在一系列的物理或化学反应,下列能量转化的过程存在化学反应的是()。

北舞研究生

北舞研究生

北舞研究生
北舞研究生是中国舞蹈学院北方文化传承与研究中心(简称:北方中心)直属研究生教育单位,也是国内第一个培养舞蹈专业硕士研究生的学府。

北舞研究生院建于1997年,旨在培养具备深厚的舞蹈理论基础、创新能力和学术能力的高级专门人才。

北方中心的主要任务是开展北方民间舞蹈与戏曲艺术的研究和教学工作,促进北方地区文化艺术的传承与创新。

北舞研究生院以此为基础,通过严格的教育培养和研究学术的推动,培养出了许多优秀的舞蹈学者和教育家。

北舞研究生院在招生中重点关注报考者的舞蹈专业基础、学术科研能力、创造力和艺术素养。

通过考试和面试等环节,选拔出具有一定潜力和实力的学生入读。

在课程设置上,北舞研究生院注重学术研究和实践创新的结合,增强学生的专业素质和研究能力。

在导师团队的指导下,学生可以选择自己感兴趣的研究方向,进行深入研究,并撰写学术论文。

北舞研究生的学习环境非常良好,学院配有舞蹈教室、排练室、藏书丰富的图书馆等专业设施,为学生提供了良好的学习和研究条件。

而且,北舞研究生院还与多个国内外知名院校和机构合作,推动学生的学术交流和合作研究。

毕业后,北舞研究生院的毕业生可以选择继续在学术领域深造,也可以选择进入舞蹈演出、教学和管理等领域从事相关工作。

无论选择何种职业道路,北舞研究生的学历和专业素养都会为
他们在舞蹈领域内的发展提供良好的支撑。

综上所述,北舞研究生院作为中国舞蹈学院北方文化传承与研究中心下属单位,以培养舞蹈专业硕士研究生为主要任务,致力于推动北方地区文化艺术的传承与创新。

凭借优秀的教师团队和学术环境,北舞研究生院培养了一大批优秀的舞蹈学者和教育家,对于舞蹈学术研究和艺术传承做出了重要贡献。

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导师介绍
王昕 王昕,博士,副教授,人文学院舞蹈学系与艺术传播系联合教师党支部书记。主要研究方向为 北方民族舞蹈及舞蹈人类学。在核心期刊发表论文《文化人类学在中国民族民间舞学科建设中 的价值》、《“民族形式”对中国民族民间创建的时代意义》、《从<论传统>与<传统的发明 >反思中国民族民间舞蹈传统》等数十篇。出版合著《潘志涛的舞言视界》(主编)、《与民 共舞——中国民族民间舞田野工作与应用研究》(副主编)等多部。出版学术专著《功修、祭 仪、节庆中旋跳的舞蹈 ――新疆维吾尔族萨玛舞研究》、《综合与反思——舞蹈人类学理论与 研究方法探研》、《追溯· 回顾与探研——中国民族民间舞发展与现状研究》。
参考书目
《创意产业经济学》 作者: [美]理查德•E.凯夫斯 译者: 康蓉 / 张兆慧 / 冯晨 / 王栋 商务印书馆2017年版
自从《舞蹈概论》首版于1939年以来,美国的舞蹈和其他各国的舞蹈一样,都 经历了许多变化——方向上的、属性上的、数量上的和公众接受上的等等。 毫无疑问,任何艺术只要竭力保持了二十五年多的静止,便很验证经得起历史的 考验了。然而,事物的发展不可避免使得作为我们时代成就的历史记录的本书后 半部分,多少有些陈旧感。 在另外一方面,书中大部分的基本材料却尚未在其他地方得到过阐述,因此人们 一直在坚持要求将全书重新发行。但接踵而来的问题就是,需要进行多少更新。 经过长时间的认真思考,答案修改稿是不应进行任何更新。 任何真正的更新将导致一本全新并且不同的著作,因为不仅艺术随着时间的流逝 而变化和发展,而且人们对它的批评态度也同样会随着时间的流逝而变化和发展。 所以,将本书保持在产生出它来的那个时间框架内,似乎是更加有用和更加诚实 的事情,因为本书就是那个时代的具体表现。有鉴于此,这里再次提供的便是它 的价值所在。
导师介绍
陈建男 陈建男 教授
北京舞蹈学院人文学院副院长兼公共基础部主任。北京师范大学文艺美学硕士,人文学院 副院长兼公共基础部主任。研究领域为艺术理论、舞蹈批评、舞蹈与文学比较研究。所授课程 主要包括《艺术概论》、《艺术学原理》、《中西艺术史》等。曾获 “2008年度北京市师德 先进个人”、“2009年度北京市中青年骨干教师”等荣誉称号。先后主持和参与北京市社科基 金项目、北京市教委科技创新平台项目等各级各类科研课题十余项,发表论文《试论舞剧〈天 鹅湖记〉的反讽修辞》等多篇。出版专著《大珠小珠落玉盘》、《舞蹈批评方法论》(合著); 主编教材《艺术概论》(合编),主编《探索与改革---北京市艺术院校人文社科公共课程教学 改革研讨会论文集》、《改革与反思—-全国高等艺术院校艺术学与文学教育改革研讨会论文 集》。
导师介绍
王欣 王欣,博士,副教授,人文学院副院长。主要研究方向为舞蹈史与理论、舞蹈教育学、艺术学基础理论。教 授《舞蹈作品赏析与批评》、《舞蹈概论》、《舞蹈形态学》、《舞蹈教育学》、《西方芭蕾舞史》、《舞 蹈研究与写作》等多门舞蹈理论课程。在国际和国内核心期刊发表多篇学术论文,承担多项省部级、院级科 研项目,多次获得省部级奖项。美国纽约大学访问学者,北京大学访问学者。北京舞蹈学院青年骨干教师, 北京市高校青年拔尖人才,北京高校第十届青年教师教学基本功比赛一等奖、最佳展示奖、最佳教案奖、最 受学生欢迎奖。
导师介绍
李北达 李北达,副教授,中国非物质文化遗产协会理事、中国舞蹈家协会民族民间舞蹈专业委员会理 事。主要学术著作:北京舞蹈学院“十五”规划教材《中国武术理论与舞蹈实践》;中国民俗 文化丛书《民间舞蹈》和中国民族多元文化丛书《中国少数民族舞蹈(中、英文)》;教育部 国家级特色专业建设项目、北京市教委特色专业项目、北京舞蹈学院舞蹈学系学科建设丛书 《舞道武艺(武舞基础理论与训练)》。主要研究课题:《阿瓦提和麦盖提“刀郎舞蹈文化” 比较研究》、《中国传统舞蹈研究——武术内功、外力与舞蹈的训练》、《新疆地区原生舞蹈 文化研究》、《非表演专业的民间舞蹈教材(师范类教材)》、《云南花灯的文化与动作特征 研究》、《燕赵武风对井陉拉花和沧州落子的文化影响》、《“文落子”小风流的典型舞畴文 化研究》、《民间舞仪中的生存仪式——随旗的秧歌活动和满军旗节日礼俗的文化进展》、 《舞蹈生命修炼》、《红河流域(礼社江段)彝族舞蹈形态及当代传承研究等》、《“中国本 土养生舞蹈”与“国外舞蹈治疗”的发展趋势比较研究》等。
பைடு நூலகம் 复试分数线解析
北京舞蹈学院 分数线 国家线 校线 全日制线 政治 36 36 36 外语 36 36 36 专业一 54 95 95 专业二 54 95 95 总分 335 335 335
非全日制线 36
36
95
95
335
导师介绍
毛毳 毛毳,博士,副教授,首都优秀中青年文艺人才库首批入选人员,2017年获北京高校教师队伍 建设拔尖人才,入选2015年北京市优秀青年骨干人才资助计划。主要研究领域:舞蹈身体语言、 舞蹈跨文化研究、美国现代舞发展史、中国当代舞蹈创作。代表性文章:《现代舞的中国形象》 《舞蹈节,离你有多远?》《中国舞剧当代进程中的“丝路”》《画廊里的舞蹈》等。2016年 课题《20世纪美国现代舞对东方文化借鉴与自身转型关系研究》获得国家社科基金艺术学项目, 2015年获北京市青年教师教学技术比赛人文社科类一等奖。
招生目录
考试方式 院系所 专业 研究方向 学习方式 指导教师 考试科目
21全国统考 000不区分院 130200音乐 05艺术创意 系所 与舞蹈学 产业方向
(1)全日制
①101思想政 治理论②201 英语一③711 不区分教师 艺术概论与 舞蹈写作④ 812舞蹈史与 学科理论
导师介绍
潘丽 博士 教授 2010年国家公派留日访问学者。主讲:《中国民间舞蹈文化》、《民间舞作品鉴赏与批评》、《外国传 统舞蹈文化》、《中外民间舞作品比较研究》等理论课程。在国际、国内刊物发表论文数十篇,多次获 省部级奖项。担任教育部人文社会科学研究项目《舞台花鼓灯的文化传承与基因变异研究》课题负责人。 主要著作:《中国原生态民间舞特征与创作体系》、《花鼓灯的文化传承与优质基因提炼》。
2020北舞
2020年北京舞蹈学院
艺术创意产业方向考研导师介绍以及历年真题
基本信息
以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理,以下资料完全符合北京舞蹈学院要求,对报考北京舞蹈 学院的考生极为重要,请考生仔细阅读。
才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构,自开办北京舞蹈学院培训 以来,始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。 不仅如此,才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”(即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师)。并在“全心全意,因才思教”的理念下,采取一对一的教学方 法,让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导,做到一切只为 一人定制,你的作品,绝对不会和他人重复。同时,文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前,才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中,咨询电话:一七七零一二五五八七五。 咨询QQ:二零五七三零七七零五,二三八二五九五三三二。才思让你离北京舞蹈学院更近一步。
导师介绍
张丽民 张丽民,教授。主要教授课程有《音乐理论基础》、《戏曲艺术》、《舞剧音乐分析》、《音 乐作品赏析》、《中国民族民间音乐赏析》、《西方音乐鉴赏》、《中国音乐概论》、《欧洲 音乐概论》等课程。独立完成的课题研究有:北京市教育委员会人文社科研究计划面上项目 《舞剧音乐研究》、《中国古典舞音乐研究》,院级科研项目:《舞蹈音乐基础理论及其应 用》、《舞蹈与音乐—简析中国各类舞蹈与音乐结合的特色》、《戏曲艺术对中国舞蹈创作的 影响》、《中国古典舞音乐研究》。2006年荣获北京市中青年骨干教师的称号,2008年《音 乐欣赏教程》(上)荣获北京舞蹈学院教育教学成果二等奖,2012年《舞蹈音乐基础理论及其 应用》荣获北京舞蹈学院教育教学成果三等奖,2013年《舞剧音乐研究》荣获北京市高等教育 学会第八次优秀高等教育科研成果二等奖,2013年度被评为北京舞蹈学院三育人先进个人。著 有《舞剧音乐研究》(专著)、《戏曲与舞蹈—从戏曲艺术特色看其对舞蹈创作的影响》(专 著)、《中国古典舞音乐研究—乐舞相融六十载精华录》(专著)、《舞蹈音乐基础理论及其 应用》(主编)、《音乐欣赏教程》(编著)、《艺术鉴赏》合著。发表论文《论程砚秋的唱 腔特色》、《戏曲艺术对中国舞蹈创作的影响》、《勇于发现勇于探索—构建舞蹈音乐基础理 论》、《论戏曲舞蹈特色》等。
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