北师大六年级语文上册教学进度计划

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2024年北师大小学六年级语文教师工作计划样本（4篇）

北师大小学六年级语文教师工作计划样本为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。

同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

[本学期的教学目标]通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。

初步学会记叙文写作。

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。

力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

[学生状况分析]我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。

因此新学期中，应一面加强双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

[教学要求]1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2024北师大版六年级语文上册的教学计划范本(五篇)

2024北师大版六年级语文上册的教学计划范本一、学生情况分析:六年级（1）班共有学生____人。

大部分学生学习态度端正, 思想上要求上进, 作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真, 但是也许受年龄影响, 肯积极发言的学生微乎其微, 大部分甘愿当听众。

作文方面, 能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占____%左右, 而杨宗霖与王明睿等几位学生是上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析:本册共有课文____篇, 其中精读课文____篇、略读课文____篇。

《跨越百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等内容丰富, 时代感强, 而且体裁多样性, 有、词、诗, 简单和文言文等。

全册教材分为____组。

每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展, 体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会____个字。

要求学会的字在精读课文中安排, 在课后的方格和书后的生字表中表明。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号, 多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音, 以培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学目标要求:1.在语言文字训练过程中, 使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神, 增强民族自豪感和振兴中华的责任感, 受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育, 陶冶爱美的情趣,2、能利用汉语拼音识字, 学习普通话。

2024北师大版六年级语文上册的教学计划范本（二）一、教学目标语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分, 语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。

在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标:1.能熟练的使用工具书独立识字, 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上, 学写规范、通行的行楷字, 提高书写的速度。

北师大版六年级上学期语文教学计划（精选6篇）

北师大版六年级上学期语文教学计划（精选6篇）北师大版六年级上学期语文教学计划篇1一、班级情况分析：六(4)班共有学生46人，其中男23人，女23人。

大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。

有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性所以本学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

二、教材简析：(一)、采用主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元，本单元的习作练习内容也尽量予以配合，凸显这个主题。

如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。

其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。

全册课本安排了7个单元。

每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。

全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

(二)、放大语文学习的空间苏教版(国标本)小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。

六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。

二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》。

三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)”等。

“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。

四是安排了“综合性学习系列--'学和做'”。

每一册安排一个“学和做”，而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。

2024年北师大版六年级上册的语文教学计划（3篇）

2024年北师大版六年级上册的语文教学计划一、指导理念概述在语文教学领域，我们坚持深入理解并把握语文学科的本质特征，追求工具性与人文性的和谐统一。

面对现代社会的需求，我们致力于培养具备全面素质的公民，这包括但不限于良好的人文与科学素养、创新思维、团队协作精神、开放性视野，以及包括阅读与理解、表达与交流在内的关键基本能力。

我们还注重提升学生运用现代技术手段搜集和处理信息的能力。

在教学过程中，我们鼓励学生主动参与、积极交流合作、不断探索发现，以培养其创新精神和团队协作能力，并致力于学生终身学习技能的养成。

我们还着重培养学生的爱国主义情怀、社会主义核心价值观、科学精神以及健全的人格。

二、教材内容解析在深入分析教材内容的基础上，我们旨在更好地指导教学活动，确保教学目标的实现。

三、教学标准与要求1、汉字学习与书写学生应掌握字典、词典的使用方法，培养独立识字的能力。

要求学生能够用硬笔书写规范、工整、美观的正楷字，持续提高书写质量。

2、阅读能力培养加强朗读指导，使学生能用普通话流利、有感情地朗读课文，并能够背诵指定的课文、进行复述和分角色朗读。

学生应熟练掌握默读技巧，对于课文中的难点能够提出疑问。

学生需学习有效的预习方法，能够联系上下文理解词句含义，体会关键词句在表达情意方面的作用，并运用字典、词典或生活经验来理解新词。

在理解语句时，学生应掌握不同标点符号的用法，如句号、逗号、冒号、引号、问号和感叹号。

鼓励学生积累和摘抄课文中的优美词语和精彩句段，以丰富其语言表达。

通过诵读优秀诗文，学生在感受情感的也应该领悟内容。

引导学生进行浏览学习，以拓展知识视野，有目的地搜集所需材料。

2024年北师大版六年级上册的语文教学计划（二）教学大纲一、教学理念本教材体系的构建旨在营造一个开放而充满活力的学习环境，推崇以学生自主、合作、探究为核心的学习模式，全面提高学生的语文综合素养，培育创新精神和实践能力，促进学生全方位发展。

在教学过程中，我们以激发学生兴趣为出发点，不断培育学生对语文的积极情感，为学生未来的学习、生活和职业发展打下坚实基础。

【北师大版】六年级语文上册教学计划(含进度表)

【北师大版】六年级语文上册教学计划
(含进度表)
教学计划概述
本教学计划旨在帮助六年级学生全面研究和掌握北师大版六年级语文上册的内容。

通过系统的教学安排和丰富的教学活动，提高学生的语文能力和综合素质。

教学目标
1. 熟练掌握六年级语文上册的核心知识点和技能要求；
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力；
3. 培养学生对语文的兴趣和热爱，提升语文研究的积极性。

教学内容和进度表
教学方法和手段
1. 讲授法：通过讲解课文和知识点，帮助学生理解并记忆；
2. 练法：通过课后题和练活动，加深学生对知识的掌握；
3. 互动法：利用小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的
互动和合作；
4. 实践法：通过实际写作和口头表达活动，提高学生的语文应
用能力。

教学评价
1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中评价：针对学生的研究情况进行综合评价；
3. 期末评价：通过考试和综合能力测试，评估学生的研究成果。

教学资源
1. 教材：北师大版六年级语文上册；
2. 辅助教材：课外阅读书籍、多媒体教学资源等；
3. 工具：投影仪、音频设备等。

教学环境和安排
1. 教室：保证教室环境整洁、安静；
2. 设备：教学所需设备齐全，并保证正常运行；
3. 班级分组：根据学生的研究情况进行合理的分组安排。

参考书目
（略）
以上为【北师大版】六年级语文上册教学计划的概述和进度表，具体的教学安排和活动设计可根据实际情况进行调整和完善。

北师大六年级上册的语文教学计划（五篇）

北师大六年级上册的语文教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析本班共有学生____人，其中男生____人。

学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐。

总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。

由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。

三、教材分析1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

2、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标;（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体;（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式;（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求;（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力;（六）加强与生活实际的联系。

3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

2023年北师版六年级语文上册教学计划

2023年北师版六年级语文上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生良好的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 培养学生的审美意识和创造力，增强学生的文化素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习能力和解决问题的能力。

二、教学内容：本学期的语文教学内容包括课文教学、作文教学、阅读理解教学、诗词教学等。

三、教学重点：1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 培养学生的口头表达和听力能力，提高学生的语言交际能力。

3. 培养学生的思维能力和创造力。

四、教学难点：1. 培养学生的写作能力，包括写作思路、表达技巧、语言表达等。

2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解文中的信息、推理、归纳等。

3. 培养学生的诗词欣赏能力，包括欣赏诗词的美感、理解诗词的意境以及运用诗词表达自己的情感等。

五、教学方法：1. 情境化教学法。

通过情境创设和角色扮演等方式，让学生在真实的语言环境中学习。

2. 合作学习法。

通过小组合作、集体讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提问法。

通过提问引导学生思考、分析和解决问题，提高学生的思维能力。

4. 多媒体教学法。

通过多媒体课件、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

六、教学进度安排：第一周：导入，学生介绍，了解学生的学习情况。

第二周：教学目标、教学方法及评价方式的介绍。

第三周：课文《小鲤鱼跳龙门》阅读及理解。

第四周：课文《欢乐的歌》朗读训练及欣赏。

第五周：课文《陆生家的玄武岩》阅读及写作。

第六周：课文《白云公主》阅读大比武。

第七周：课文《一棵小草》赏析及作文训练。

第八周：课文《西藏游记》阅读及写作。

第九周：课文《寒风中的小学校》阅读理解。

第十周：课文《小小画家》阅读及感受。

第十一周：小测验。

第十二周：复习及期中考试。

第十三周：课文《一个神秘的动物老师》阅读及写作。

第十四周：课文《围城里的儿童无声》阅读理解。

第十五周：课文《图画报告》欣赏及表达。

北师版六年级语文上册教学计划范文（3篇）

北师版六年级语文上册教学计划范文一、班级学生情况分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。

从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“待优生”由于种.种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。

二、教师自我分析作为一名小学语文教师，必须有广博的专业知识，高尚的专业品质，娴熟的专业能力。

其中，专业品质与专业能力占有重要的地位。

我应该注重自身专业品质的发展，专业品质是教师专业发展的原动力。

作为教师，就应该有博大的师爱与无私的奉献精神，“没有爱就没有教育。

”作为一名语文教师，必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系。

广博的专业知识和文化知识，是陶冶人文精神，丰富人的文化底蕴，提高人文素质的知识。

所以今后，我要坚持做一个好的阅读者，能够以书为友，以书为伴，在古今中外的著作中汲取营养，温故而知新，厚积而薄发，只有专业知识扎实、深厚、广博、精深，才能驾驭教材、课堂，做到深入浅出，真正消化理解，使之转化为智能，这样，自己的专业成长之路才能得到不断的发展。

在这些方面，虽然从教以来一直在不断努力，但是仍然存在着不足，需要在今后的学习、工作中不断努力，完善自我。

三、教学措施1.课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2023年北师大版六年级上册的语文教学计划

2023年北师大版六年级上册的语文教学计划一、教学目标：通过对北师大版六年级上册语文内容的学习，培养学生良好的语文素养和批判性思维能力，培养学生的阅读、写作和口头表达能力，激发学生对中华文化的兴趣和热爱，提高学生的综合能力。

二、教学内容：1.课文解读2.阅读理解3.写作4.口语表达三、教学重点：1.培养学生的阅读理解能力2.培养学生的写作和口语表达能力四、教学难点：1.培养学生的批判性思维能力2.培养学生对中华文化的兴趣和热爱五、教学方法：1.情境化教学法2.问题导学法3.合作学习法4.讨论交流法六、教学流程：第一课时：教学目标：了解课文的主要内容，掌握课文的基本内容，培养阅读理解能力。

教学步骤：1.导入：通过图片引出主题，激发学生对课文内容的兴趣。

2.阅读课文：学生阅读课文，进行自主阅读。

3.核心问题引导：通过问题引导学生深入思考课文的主题和人物形象。

4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观点。

5.展示与总结：每组派代表展示讨论结果，进行总结。

第二课时：教学目标：培养学生的写作和口语表达能力，提高学生的综合能力。

教学步骤：1.复习导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题。

2.写作练习：学生根据课文的内容，完成一篇与课文相关的短文。

3.交流和修改：学生将自己写的短文与同桌交流，互相修改改进。

4.展示和评价：学生选取自己认为最好的作品进行展示，其他同学进行评价。

第三课时：教学目标：培养学生的批判性思维能力，强化阅读理解能力。

教学步骤：1.导入：通过问题引导学生思考文言文的特点和阅读策略。

2.阅读文言文：学生阅读文言文，进行自主阅读。

3.核心问题引导：通过问题引导学生深入思考文言文的内涵和意义。

4.讨论和总结：学生分小组讨论，分享自己的观点，并进行总结。

第四课时：教学目标：培养学生对中华文化的兴趣和热爱，提高口语表达能力。

教学步骤：1.导入：通过图片和视频引入中国传统文化的内容。

2.了解中国传统文化：学生了解中国传统文化的基本内涵和特点。

北师大六年级语文上册的教学计划标准范本(3篇)

北师大六年级语文上册的教学计划标准范本一、学生情况分析：本班共有____名学生，男生____人，女生____人。

通过六年来的学习，已经具备了一定的学习习惯，平时的作业比较认真。

但在课堂上思维不够深入，发言不够踊跃。

每个月推行背诵卡，已有三年多，积累了一万多字的古诗词，由于时间所致，回生现象比较严重。

根据本班的实际情况，本学期计划在语文教学方面中在培养学生的学习兴趣的同时，努力促进学生在课堂上的思维力度，鼓励学生积极大胆地发表自己的意见。

在每月的背诵积累方面做到时时温故。

为了更好地扩大学生的阅读量，每月向学生推荐一些优秀书目，让家长配合反馈每月的阅读纪录。

提高学生语文的全面素质，争取在毕业考中取得较好的成绩。

二、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排，有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排。

同时，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一.借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二.养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三.懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四.分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五.注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六.提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七.养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共____个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。

每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文____篇。

第1、3、5、____单元各有____篇选学课文，用△标明。

每单元有____次习作训练，第2、4、____单元各有____次听说训练。

每单元还有____个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

2023年北师版六年级语文上册教学计划

2023年北师版六年级语文上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生的语文综合素养和能力，提高学生的听、说、读、写等语言技能。

具体目标如下：1.提升学生的语言表达能力，培养良好的语感，能够准确、流利地朗读教材中的文章。

2.培养学生对文言文的兴趣，理解古代文化，掌握一定的古代汉字的书写及词语的识别。

3.通过阅读课文和补充阅读，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

4.通过写作训练，提高学生的写作水平，培养学生的想象力和创造力。

5.培养学生的合作意识和团队意识，能够合作完成小组活动和讨论。

二、教学内容与重点难点1.语文课程内容：课文：故事类、寓言类、神话传说类等不同体裁的课文。

篇章：记叙文、说明文、议论文等不同篇章形式。

字词：生字、词语的认读、记忆和运用。

2.重点难点：重点：培养学生的阅读理解能力、语文表达能力和写作能力。

难点：提升学生对古代文化的理解和古代汉字的书写。

三、教学方法与手段1.教学方法：以学生为中心的教学方法，注重启发式教学和探究式学习，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：黑板、多媒体课件、图片、实物、教学录像等。

四、学情分析六年级是小学生的最后一年，学生的自主学习能力、合作意识和团队精神都有了一定的基础。

但由于每个学生的个体差异，需要针对不同学生给予差异化的教学和辅导。

五、教学步骤与内容1.第一单元：《岳阳楼记》教学内容：(1)理解课文的基本内容和作者的写作意图。

(2)培养学生的联想能力和思维能力，进行角色扮演和小组讨论。

(3)学习和书写相关生字。

2.第二单元：《桃花源记》教学内容：(1)理解课文的基本内容和作者的写作意图。

(2)讲解古代文化背景，培养学生对古代文化的理解能力。

(3)学习和书写相关生字。

3.第三单元：《神箭》教学内容：(1)理解课文的基本内容和作者的写作意图。

(2)学习寓言的基本特点和写作方法。

(3)学习和书写相关生字。

4.第四单元：《钓鱼》教学内容：(1)理解课文的基本内容和作者的写作意图。

2023年北师大版六年级语文上学期教学计划

2023年北师大版六年级语文上学期教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基础的语言知识和技能，能够正确、流利地书写和朗读课文。

2. 培养学生的阅读能力和理解能力，能够独立阅读和理解课文内容。

3. 培养学生的写作能力，能够写出规范、连贯的作文。

4. 培养学生的思维能力和创造力，能够进行逻辑思维和创意表达。

二、教学内容及安排：1. 课本内容：本学期的教学内容主要围绕以下几个方面展开：（1）阅读理解：通过课文阅读来提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

（2）作文写作：通过写作训练来提高学生的写作能力，培养学生的表达能力和创造力。

（3）语言知识点：通过语法和词汇的学习来提高学生的语言掌握能力。

2. 教学安排：（1）第一周：复习和巩固上学期的知识，回顾重点难点。

（2）第二周：以课文《儿童的天空》为例，讲解阅读理解的基本方法和技巧，让学生能够正确理解课文内容。

（3）第三周：以课文《小木屋的秘密》为例，讲解写作的基本规范和要求，让学生能够写出完整、连贯的作文。

（4）第四周：以课文《小草和小树》为例，学习词语的辨析和语法的应用，让学生能够正确使用词语和语法知识。

（5）第五周：以课文《小松鼠的家》为例，讲解文学常识和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。

（6）第六周：以课文《积雪时光》为例，讲解课文背景知识和情感表达，培养学生的情感交流能力。

（7）第七周：以课文《夏天的风》为例，进行语文游戏和小组合作，增强学生的团队合作能力。

（8）第八周：进行期中考试，检验学生对本学期知识的掌握情况。

三、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备和教学软件，让学生通过图文并茂的方式进行学习。

2. 合作探究法：通过小组讨论和合作学习的方式，让学生自主发现问题和解决问题。

3. 游戏化教学法：通过语文游戏和教学竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 评价反馈法：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的问题和不足，并进行及时纠正。

2023年北师大六年级语文上册的教学计划

2023年北师大六年级语文上册的教学计划教学计划：2023年北师大六年级语文上册序言：语文是基础学科之一，对于孩子们的整体素质和综合能力的培养非常重要。

为了帮助北师大六年级学生全面提升语文素养，我们制定了以下教学计划。

一、教学目标：1. 通过学习，使学生掌握六年级语文上册的基本知识点和技能。

2. 培养学生对语文的兴趣，提高自主学习的能力。

3. 培养学生良好的语言文字表达能力，提高阅读理解和写作能力。

4. 培养学生对国学经典、优秀作品的欣赏能力和批判思维。

二、教学内容：1. 课文学习- 理解课文的内容和主题。

- 分析课文的结构和语言表达方式。

- 学习课文中的重要词语和短语，理解其含义和用法。

- 归纳总结课文中的重要句子和段落。

- 进行课文的朗读和背诵。

2. 阅读训练- 阅读各类文本，包括新闻、故事、科普知识等。

- 培养学生阅读理解的能力，包括理解文本中的信息、推理思考、归纳总结等。

- 提高学生的阅读速度和准确性。

3. 写作训练- 学习不同文体的写作结构和技巧。

- 练习写作各类作文，如记叙文、议论文、说明文等。

- 培养学生的写作观念和写作习惯。

- 改善学生的写作表达能力，包括语言表达的准确性和连贯性。

4. 诗词学习- 学习国学经典，如《三字经》、《百家姓》等。

- 学习古代诗词，欣赏名篇佳作。

- 学习诗词的韵律和语言特点。

- 创作简单的诗词作品。

5. 作品鉴赏- 阅读和分析优秀的文学作品。

- 学习作品的结构和语言表达方式。

- 分析作品中的主题、人物形象和情感表达。

- 进行作品的艺术欣赏和创作。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，引发学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。

2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴讨论等方式，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的兴趣。

4. 演讲展示法：通过让学生进行课文朗读、作文演讲等形式展示，加强语言表达能力。

北师大版小学六年级语文上册教学进度计划

（三）习作：1结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。2尝试围绕古文或成语、寓言的内容进行扩写，合理编故事。3养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学习课文的写法，学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述，懂得写作是为了自我表达和与人交流。4根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。
4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。
学科教学计划
完
成
教
学
任
务
的措Biblioteka 施和方法
通过前五年的学习，学生已经具备了一定的语文思维及语文学习能力。这个学期对学生的要求更高了，我打算这学期着重进行积累和写作的训练，使学生进一步掌握学习方法，从而轻松的面对语文课堂。
1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
教学进度计划
（2013-2014）学年第（一）学期（六）年级（二）班（语文）科目

北师大版六年级语文上册教学计划和进度表XXXX第一学期

北师大版六年级语文上册教学计划和进度表（XX-XX第一学期）一、本册教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。

本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。

把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求：1、情感与品德教育。

要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、音、字、词训练。

复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形，理解字义。

能辨析学过的形近字、同音字、多音字。

北师大六年级语文上册的教学计划标准样本(三篇)

北师大六年级语文上册的教学计划标准样本一、学生分析本班有学生____人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析教材共____个单元组，____篇课文，其中讲读课文____篇，阅读课文____篇，阅读链接____篇。

综合学习____个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

1、识字、写字教学本册教材要求会写____个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

2、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。

交际目标要明确。

教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。

有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。

总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

北师大六年级语文上册的教学计划样本(4篇)

北师大六年级语文上册的教学计划样本一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作。

在语文方面奠定基础，以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

语文知识和能力方面，大部分学生能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。

积累有关词语，进行类型归纳的分类。

能用普通话正确，流利地诵读课文，能比较准确的表达作者的思想感情。

能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。

纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩;阅读及分析理解能力还有待提高。

大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。

随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。

个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。

有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。

也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。

总之，据我的了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。