小学三年级语文上_我不能失信
人教版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我不能失信》课文原文及赏析《我不能失信》课文原文：星期天，宋庆龄全家要去一位伯伯家看鸽子。
她早就盼着这一天了。
可是，吃过早饭后，妈妈突然对她说：“宝贝，今天你不能去了，爸爸有事要等一位朋友，你就在家里替爸爸接待这位朋友吧。
”“不，妈妈。
”宋庆龄说，“我已经答应小珍今天上午教她叠花篮了，我不能失信啊！”“那……回来你再教她吧。
”妈妈说。
“不行，不行！”宋庆龄皱起眉头，“如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是现在我知道了，却不去做，这就等于失信了。
你说过的，做人要讲信用，你不是也常教育我要做一个有诚信的人吗？”妈妈听了女儿的话，心里很为难：到底是把女儿留在家里呢，还是让她去伯伯家看鸽子呢？最后，妈妈决定把女儿留在家里。
宋庆龄尽管没有去看成鸽子，但她却履行了自己的诺言，做了一个诚实守信的人。
赏析：《我不能失信》这篇课文以宋庆龄小时候的真实故事为素材，生动地展现了她的诚实守信品质。
课文通过描绘宋庆龄在期待已久的看鸽子活动与已经承诺教朋友叠花篮之间的选择，强调了诚信的重要性。
课文首先设置了情节冲突，即宋庆龄既想去伯伯家看鸽子，又已经答应教朋友叠花篮。
在这个冲突中，宋庆龄坚持自己的承诺，表达了“我不能失信”的坚定态度。
她的言行体现了诚实守信的美德，这也是课文的核心主题。
在与母亲的对话中，宋庆龄进一步阐述了自己的观点。
她认为，如果忘记承诺可以道歉，但明知故犯就是失信，这与做人要讲信用的原则相违背。
这种深入浅出的论述，使读者更深刻地理解到诚信的内涵和价值。
母亲在听到宋庆龄的坚持后，内心产生了矛盾和挣扎，这反映了家长在教育子女时可能面临的困难和抉择。
最终，母亲尊重并支持了宋庆龄的选择，这也体现了家庭教育中对于孩子独立思考和自主决策的尊重。
总的来说，《我不能失信》这篇课文通过讲述宋庆龄的故事，教育孩子们要诚实守信，坚守承诺，这对于培养孩子们良好的道德品质具有重要的启示作用。
同时，课文也提醒家长们在教育子女时，应注重引导他们树立正确的价值观，鼓励他们做出符合道德原则的决策。
小学三年级语文《我不能失信》原文、教案及教学反思
【导语】《我不能失信》是⼈教版语⽂教材三年级第六单元的⼀篇略读课⽂，故事内容贴近学⽣的⽣活，语⾔浅显易懂。
课⽂讲述了⼀个宋庆龄⼩时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友⼩珍叠花篮的约会⽽放弃了去伯伯家看可爱的鸽⼦⼀事，表现宋庆龄的诚实守信品格。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂ 孔⼦说：“⼈⽽⽆信，不知其可也。
”在现实⽣活中，⼀个⼈要做到时时处处守信并不容易。
默读课⽂，联系⽣活实际，说说你对下⾯句⼦的理解：“⼀个⼈在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
” ⼀个风和⽇丽的早晨，宋耀如⼀家⽤过早餐，准备到⼀位朋友家去做客。
⼆⼥⼉宋庆龄特别⾼兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽⼦，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她⼀只呢！ 她刚⾛到门⼝，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不⾛啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和⼩珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是⼀直想去伯伯家吗？改天再教⼩珍吧。
”爸爸说完，拉起庆龄的⼿就要⾛。
“不⾏！不⾏！我⾛了，⼩珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把⼿抽回来。
“那……回来你去⼩珍家解释⼀下，表⽰歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在⼀旁说。
“不，妈妈。
您说过，做⼈要信守诺⾔。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
“我明⽩了，我们的庆龄是个守信⽤的孩⼦。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” 送家⾥⼈出门后，庆龄⼀个⼈回到房间⾥，耐⼼地等候着。
她⼀会⼉拿起⼀本书看，⼀会⼉⼜坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲⼦，今天却总是弹不准。
可是，直到全家⼈吃过午饭回来，⼩珍也没有来。
妈妈⼼疼地说：“我的⼥⼉⼀个⼈在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“⼀个⼈在家，是很没劲。
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解知识点一、多音字教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）二、近义词解释一一说明漂亮一一美丽特别一一特殊高兴一一喜悦准备一一打算奇怪一一惊奇忘记一一遗忘忽然一一突然三、反义词失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记留下一一离开明白一一糊涂特别一一普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用。
2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3.解释：说明含义、原因、理由等。
4.道歉：表示歉意，特指认错。
5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
五、课文分段第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。
第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。
六、句子解析1.“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
反问句。
强调了宋庆龄一直想去伯伯家。
2.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。
3.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。
这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。
2.爸爸、妈妈是如何劝说宋庆龄的？“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
3.宋庆龄是怎样做的呢？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”4.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？值得。
小学三年级上册语文第八课我不能失信PPT课件
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
小学三年级上册语文第 八课我不能失信PPT课
件
2020/11/18
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
初读课文
•借助拼音读生字 •读不通顺的多读 几遍小学三年级上册文第八课我不能失 信PPT课件
小组讨论：
１.故事发生在什么时候？ ２.文中讲到了几个人？他们 是什么关系？ ３.课文讲了一件什么事？
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
小组分角色朗读课文
• 小组长主持，分配 角色，练读 • 小组长抽签 • 小组比赛
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
讨论 • 宋庆龄想不想去伯伯家？
为什么？
• 她为什么停下脚步？
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
讨论
• 爸爸和妈妈是怎么劝说的？ 她是怎么说的？
小学三年级语文《我不能失信》教案二：情境教学互动思考题
小学三年级语文《我不能失信》教案二：情境教学互动思考题在小学三年级语文教学中，教师通过情境教学的方式，进行互动思考，帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将以小学三年级语文《我不能失信》教案二为例，介绍情境教学的互动思考题。
教师可以通过情境教学的方式，让学生学习《我不能失信》这篇文章的故事情节。
让学生了解到，文章中的主人公小明承诺帮同学买鸟儿，并按时送到，但因为自己的疏忽，导致鸟儿飞走了，小明愧疚而大吼：“我不能失信！”，最终找到了鸟儿，兑现了自己的承诺。
通过情境教学的方式，让学生感受到小明兑现承诺的决心和坚持不懈的精神，引发学生的思考和反思，激发学生树立良好的价值观念和行为准则。
教师可以通过情境教学的方式，让学生深入理解文章中的语言表达。
例如，教师可以问学生：“小明为什么要大吼‘我不能失信！’？”、“小明是怎么找到鸟儿的？”等问题，让学生通过分析和理解文章，找到正确的答案。
同时，教师也可以让学生分析文章中的比喻、夸张等修辞手法，让学生积累语言表达和理解能力。
教师可以通过情境教学的方式，引导学生在生活中做出正确的选择。
例如，教师可以让学生回忆自己的生活中曾经承诺过什么，是否兑现了承诺；让学生认识到失信的后果，例如，会丧失别人对自己的信任，会损失自己的信誉等等。
通过情境教学的方式，让学生建立起做人的基本道德观念和承诺意识，养成不失信的良好习惯。
情境教学的互动思考题可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以引导学生在生活中做出正确的选择。
通过情境教学的方式，教师可以让学生感受到生活中的种种价值观念和行为准则，培养学生的爱心、责任感、诚实守信等美德品质，使学生在未来的学习和生活中，可以更好地融入社会，做出更多的贡献。
人教版语文三年级上册8《我不能失信》
一个星期天 （什么时候）， 宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家 ，（谁要干什么去） 可是 宋庆龄想起和小珍的约定 ， 虽然 父母劝她改天再教小珍叠花篮 ， 可是 宋庆龄还是留了下来 。
默读讨论
• 宋庆龄想不想去伯伯家？从哪看 出来的？
• 爸爸和妈妈是怎么劝说的？她 是怎么说的？ • 你从中受到了启示？
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准 备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得
特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去
了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红
红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送
她一只呢！
分角色读2——9自然段，从这段对话中， 你体会到什么？
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小 珍吧。” “那……回来你去小珍家解释一下，表示 歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”
（唐）李峤(qiáo)
风
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
大坑 考察 秦岭 流域 遗迹 震惊 陨石 突兀
zhuàn qiāo yí zhèn yǔn
kēng kǎo
qí n
yù
wù
转来转去 转身
zhuǎn
悄悄 悄然
qiǎo
著名 兴趣 躲闪 成果 卧进 推动 旅行 历史 研究 奇怪 地质学家 平整 专门 严严实实 捉迷藏 第四纪冰川
小组分角色朗读课文，想想为了体现宋 庆龄的诚实守信，作者都写了什么？
读资料袋继续了解宋庆龄
课下读有关宋庆龄的故事。
尖
（ 尖 ）嘴 （ 尘 ）土 （ 蓝 ）色 （
尘
笔（ 尖 ） 灰（ 尘 ）
蓝
篮
竹（
篮 ）
篮 ）球
（ 蓝 ）天
小组讨论：
１.故事发生在什么时候？
小学三年级语文上册《我不能失信》原文、教案及练习题
【导语】《我不能失信》课⽂讲了⼀个星期天，宋耀如⼀家准备到⼀位朋友家去，⼆⼥⼉宋庆龄也很想去。
她突然想起今天上午要教⼩珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
以下是整理的（⼩学三年级语⽂上册《我不能失信》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂上册《我不能失信》原⽂ ⼀个星期天，宋耀如⼀家⽤过早餐，准备到⼀位朋友家去。
⼆⼥⼉宋庆龄显得特别⾼兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽⼦，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她⼀只呢！ 她刚⾛到门⼝，忽然想起，⼩珍今天上午要来找她学叠花篮。
⽗亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不⾛啦？” “爸爸，我昨天和⼩珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是⼀直想去伯伯家吗？改天再教⼩珍吧。
”⽗亲说完，拉起庆龄的⼿就要⾛。
“不⾏！不⾏！⼩珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把⼿抽回来。
“那……回来你去⼩珍家解释⼀下，表⽰歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在⼀旁说。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！” “我明⽩了。
我们的庆龄是个守信⽤的孩⼦。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” 庆龄点点头，甜甜地笑了。
⼩学三年级语⽂上册《我不能失信》教案 教学⽬标： 1、知识与技能： （1）正确、流利、有感情地朗读课⽂。
（2）能概括课⽂的主要内容。
2、过程与⽅法 （1）通过朗读理解课⽂内容。
（2）⿎励学⽣收集宋庆龄的⽣平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
3、情感态度价值观 （1）让学⽣了解诚信是⼈基本素质以及诚信的重要性。
（2）结合课⽂，联系⽣活实际，说说⾃⼰的感受。
教学重点、难点： （1）⼩庆龄拒绝⽗母的建议，坚持留在家⾥是的重点内容。
（2）如何使学⽣通过对话和动作来领会⼈物的内⼼世界和性格特点。
课前准备： 布置学⽣寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案《我不能失信》是小学三年级上册人教版语文课本中的故事。
教案如下：教学目标：1.了解并理解故事的大意和情节。
2.学习生词，提高词汇能力。
3.通过阅读理解，培养学生的阅读能力和习惯。
4.培养学生诚实守信的品质和正确的人生价值观。
教学准备：1.教师准备课本、黑板、多媒体课件等教学工具。
2.学生准备课本、笔记本、铅笔等学习工具。
教学过程：Step 1: 导入新课1.让学生观察课本封面的插图，猜测故事内容。
2.引导学生回忆生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考和讨论。
Step 2: 阅读故事1.让学生跟读故事标题，预测故事的大致内容。
2.整体阅读《我不能失信》，并推测故事主要情节和教育意义。
3.细读课文，解释生词和句子结构生词。
Step 3: 综合训练1.与学生一起回答课文后面的问题，检查学生对故事的理解程度。
2.通过个别、小组或全班讨论的方式，就故事中的主要人物、情节和学习到的道理展开讨论。
3.学生根据故事内容，写一篇比较长的读后感。
Step 4: 拓展活动1.教师可以引导学生找一些有关诚信和品德的文章进行阅读和讨论。
2.通过角色扮演或小组合作的形式，让学生编写一幕关于诚信的小剧本。
Step 5: 总结课堂1.请学生总结本节课所学到的知识和体会，并与同学分享。
2.点评学生的表现，鼓励学生守信用，做一个真诚守信的人。
Step 6: 课后作业1.完成课本后面的练习题，巩固对故事的理解。
2.写一篇关于诚信的作文，表达自己对诚信的看法和体会。
以上就是关于小学三年级语文《我不能失信》的教案，希望能对您有所帮助。
三年级语文：我不能失信课文原文(附详细注音)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构我不能失信课文原文(附详细注音)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
wǒ bú néng shī xìn我不能失信编者按：①由于格式原因，拼音与文字对应不完全一致，请稍加注意。
②根据惯例，轻声等音变未标注，请朗读时根据语音规则处理。
如需要获取这一方面知识，请查看本文末附有的相关作品。
yī gè xīng qī tiān ，sòng yào rú yī jiā yòng guò zǎo cān ，zhǔn bèi dào yī w èi péng yǒu jiā qù。
èr nǚér sòng qìng líng xiǎn dé tè bié gāo xìng 。
tā zǎo ji ù pàn wàng zhe dào zhè wèi bó bó jiā qù le 。
bó bó jiā yǎng de gē zǐ，jiān jiān de zuǐ bā，hóng hóng de yǎn jīng ，piāo liàng jí le ！bó bó hái shuō zhǔn bèi sòng t ā yī zhī ne ！一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
部编版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析
部编版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析《我不能失信》课文原文：
星期天，宋庆龄全家准备到一位朋友家去做客。
早晨，她刚起床，就听见妈妈在客厅里说：“今天不去小珍家了吧，她昨天打电话来说身体不舒服，改天再教她叠花篮吧。
”
“不，妈妈。
”宋庆龄大声说，“我已经答应小珍今天教她叠花篮了。
我不能失信啊！”
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”妈妈说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的。
那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
赏析：
《我不能失信》这篇课文讲述了宋庆龄小时候信守承诺的故事。
故事以宋庆龄全家准备去朋友家做客为背景，当得知小珍因病不能来学叠花篮时，宋庆龄坚决选择留在家中等待小珍，因为她已经答应了小珍要教她叠花篮。
课文通过这个简单而生动的故事，教育孩子们要诚实守信，尊重并履行自己的承诺。
宋庆龄的行为展现了一个高尚的品质——诚信。
她深知，失信不仅会让别人失望，也会损害自己的信誉。
因此，她选择了坚守承诺，即使这意味着放弃自己期待已久的活动。
此外，课文中的对话描写生动真实，展现了人物的性格特点和情感变化。
宋庆龄的坚决和坚定，以及母亲的理解和支持，都给人留下深刻的印象。
总的来说，《我不能失信》是一篇富有教育意义的课文，它以生活中的小事为例，引导孩子们理解和实践诚信这一重要的道德准则，对于培养孩子们的良好品格具有积极的促进作用。
小学语文三年级上册第二单元《我不能失信 》
教学设计基本信息名称小学语文三年级上册第二单元《我不能失信》执教者秦凤军课时一课时所属教材目录人教版小学语文三年级上册第二单元第八课教材分析这篇课文选自人教版小学语文三年级上册第二单元，这一单元以“名人故事”为主题，将导语、课文、语文园地、课后联系等内容系统、完整地组织在一起。
而《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
重点是使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人、做事上面获得启示——诚实守信。
学情分析通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。
当然，也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
教学目标知识与能力目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
过程与方法目标1、能通过有感情地分角色朗读课文，体会人物的语言，体验人物的内心活动。
2、培养独立阅读能力。
情感态度与价值观目标把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
教学重难点重点学习理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。
培养独立阅读的能力。
难点如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点教学策略与设计说明在教学中我把“以读代讲，读中感悟”确定为教学策略，通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
在读的方式上采取由浅入深，从不同角度，不同层面层层递近的方式读。
小学三年级语文《我不能失信》原文及教学反思
小学三年级语文《我不能失信》原文及教学反思【篇一】小学三年级语文《我不能失信》原文一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
您说过，做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”【篇二】小学三年级语文《我不能失信》教学反思《我不能失信》一课讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的诚实守信品格。
因这是一篇略读课文，我打算让学生自己去学习，出示了成语“一诺千金”，大部分学生不知道它的意思，我告诉学生一诺千金的意思就藏在课文中后，我就让学生自己读课文，学习课文，最后大家又在“一诺千金”的说话练习中结束学习。
一节课下来，我比来时少说了一半的话，但学生学习积极性却很高，效果也出奇的好。
人教版三年级语文上册8我不能失信
8《我不能失信》教学设计设计理念：这篇课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。
选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。
本文作为略读课文，学习是应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3、培养独立阅读能力。
教学重难点：1、小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。
2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。
教学准备：布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学方法：自主学习、小组讨论、课件演示教学时数：1课时教学过程：一、板书课题，谈话导入1、你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）2、课题质疑：“我”指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢？3、那么宋庆龄是怎样的一个人物？自由读“资料袋”里的内容。
课件出示宋庆龄的照片，并配有文字。
指名读。
今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事-----《我不能失信》。
齐读课题。
二、初读课文1、拿到一篇文章，我们应该怎么来读呢？你有好的方法吗？出示朗读要求，学生齐读：①借助拼音读课文。
②难度的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。
（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）③用序号标出自然段。
2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况，纠正字音。
出示本文生词及几个难读的词让学生认读。
3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。
（出示课件）a.故事发生在什么时间？b.文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系？c.完整地说说课文主要讲了一件什么事？4 、说故事内容（提示概括课文内容的方法）。
小学三年级语文上册《我不能失信》教案
小学三年级语文上册《我不能失信》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3掌握课文中的重点句子，理解其含义。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，培养学生合作学习的能力。
2.2通过课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生诚实守信的品质。
3.2教育学生要珍惜时间，信守承诺。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文的朗读与理解。
1.2生字词的学习与运用。
2.教学难点2.1课文中的重点句子理解。
2.2如何培养学生诚实守信的品质。
三、教学过程1.导入新课1.1教师以谈话的方式引导学生谈论自己曾经许下的承诺，以及是否做到了信守承诺。
2.课文朗读与理解2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师挑选几名学生朗读课文，指导学生正确朗读。
2.3学生分小组讨论课文内容，理解课文大意。
3.生字词学习3.1教师列出课文中的生字词，引导学生认读。
3.2学生通过组内合作，用生字词造句，巩固记忆。
4.重点句子讲解4.1教师挑选课文中的重点句子，引导学生理解其含义。
5.课堂活动5.1设计一个小游戏，让学生在游戏中体验到信守承诺的重要性。
5.2学生分组进行角色扮演，演绎课文中的故事，提高口语表达能力。
四、教学反思1.本节课通过课文朗读、生字词学习、重点句子讲解、课堂活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作学习能力，提高了学生的口语表达能力。
4.不足之处：在课堂活动中，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
五、教学拓展1.开展诚信主题班会，让学生分享自己的诚信故事，共同学习诚信的重要性。
3.组织学生参加诚信知识竞赛，检验学生对诚信的认识和理解。
重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读课文环节，教师可以设计分角色朗读，让学生更好地代入课文中的角色，理解故事情节，如：“请两位同学分别扮演宋庆龄和她的父亲，模拟对话场景，体会宋庆龄的心情。
部编版三年级语文下册《我不能失信》课文原文阅读
部编版三年级语文下册《我不能失信》课文原文阅读孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。
默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那....回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”。
部编人教版三年级语文上册我不能失信教案
3.引导学生快速读第2~9自然段。出示自学要求：宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说的，用“”画出；庆龄是怎样回答的，用“”画出。
4.引导学生感悟重点语句。思考：从宋庆龄和爸爸的对话中，你能体会到什么?
5.引导学生读宋庆龄和妈妈之间的对话，思考：怎样理解宋庆龄说的“我不能失信”？
5.同桌之间互读宋庆龄和妈妈的对话，相互交流。（宋庆龄认为自己没有忘记这件事，所以这种明知故犯的失信，比无意中失信更严重。）
6.各小组练习表演读，体会宋庆龄诚实守信的品质。
3.宋庆龄不去伯伯家的原因是什么？
4.朗读宋庆龄的话时，应该用怎样的语气来读？
5.用自己的话说说宋庆龄是个怎样的孩子？
四、结合实际，畅谈感受
借助拼音读文，一边读一边想这篇课文主要讲了一件什么事？
1.默读课文前的阅读提示。
2.按照阅读提示的要求自由读课文，边读边思考。同桌之间可以互相交流：课文主要讲了一件什么事？
2.用自己的话说一说，这篇课文主要讲了一件什么事？
三、讨论交流，体会品析
（用时：20分钟）
1.指名读第1自然段。思考：宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里可以看出来？
我不能失信
课题
我不能失信
课型
新授课
设计说明
本文是一篇略读课文。略读课的教学是学生独立阅读的实践机会，略读课文的教学更应该强调学生的自主学习，强调学生的自读自悟，强调学生的交流感受。为此，在教学设计中给予学生充分读书的时间，围绕“从哪些方面能体会到宋庆龄诚实守信”这一要点，采用自读自悟、揣摩词句、朗读感悟等方法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生就自己的个性化阅读感受与同学进行交流，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《论语· 颜渊》
译文:一句话说出了口，就是套上四匹
马拉的车也难追上。指话说出口，就 不能再收回，一定要算数。
言必信，行必果。
——《论语· 子路》
译文:讲了的话一定要兑现。 做事一定有结果，有始有终。
阅读提示
学习方法：
读、想、交流
守信 --失信
我不能失信
北大学园博雅外国语学校
（什么）
还是留下来了。
还可以用简短的话语概括 。
宋庆龄和父母准备外出 想起有约，停止脚步 不能失信，留下等候
细读课文，感受诚信
认真默读课文，边读边画出 文中可以看出宋庆龄的诚实 守信语句。
思考： 1、宋庆龄想不想去伯父家？
北大学园博雅外国语学校
二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就
盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，
宋庆龄
• 宋庆龄曾经担任中华人民共和国 副主任、名誉(yù)主席，被海内外 公认为20世纪最伟大的女性之一。 她毕生关注少年儿童的成长，倡导兴办了 中国福利会等儿童文化教育机构，《儿童 时代》杂志也是在她的关心下创办的。为 了纪念宋庆龄，1982年5月，我国成立了宋 庆龄基金会
北大学园博雅外国语学校
课文讲了一件什么事情？根据提示补充。
（时间）
,宋耀如一家准
（谁）
备 她突然想起 劝她
（地点）
,
很想去。
（什么事）
,爸爸妈妈都
（什么）
（怎么做）
，但她为了
还是留下来了。星期天 Nhomakorabea（时间）
,宋耀如一家准备去
一位朋友家（地点）,宋庆龄（谁）很想去。她
突然想起要教小珍叠花篮（什么事）,爸爸妈 妈都劝她改天再教（怎么做） ，但她为了不失 信
宋庆龄
北大学园博雅外国语学校
学生时代的宋庆龄
北大学园博雅外国语学校
宋庆龄与孙中山
北大学园博雅外国语学校
我会读
yào 耀 → 闪耀
shì 释 → 解释
耀眼 照耀 荣耀
注释 释放
北大学园博雅外国语学校
宋耀如 解释(shì ) 叠花篮 扑空 忘记 道歉
初读课文，整体感知
自学提示：
• A.用自己喜欢的方式读课文。 • B.想想这篇课文讲了一件什么事情？ • C.宋庆龄小时候的故事告诉我们什么？
尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯 伯还说准备送她一只呢！
北大学园博雅外国语学校
提问： 1、开始父母给宋庆龄的建议是什么？
2、宋庆龄最后去了伯伯家还是留下来等小珍？
北大学园博雅外国语学校
一言既jì 出，驷sì 马难追。
——《论语· 颜渊》
言必信，行必果。
——《论语· 子路》
守信的小故事
曾子杀猪 孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街， 儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“你在家等我， 回来给你杀猪炖肉吃”。孩子信以为真。妻子回来， 见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说；“你怎 么，你真的要杀猪给他吃？我原是哄他的”。曾子 认真地说：“对小孩子怎么能欺骗呢？我们的一言 一行对孩子都有影响，我们说了不算数，孩子以后 就不会听我们 的话了”。他果真把猪杀了。曾子 言传身以身作则教，为后世传颂。