小学生学习习惯现状调查报告范文.doc

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小学生调查报告

小学生调查报告针对小学生的调查，在当今社会变动和科技发展的背景下，越来越受到人们的重视。

小学生阶段是儿童身心发展最为重要的时期，调查小学生的学习、生活、思想、爱好等方面，对于了解小学生的发展情况和需要，对于家庭、学校、社会提供有效的参考和依据。

本次调查对象为一所小学三年级的学生，对于此次调查，学生们表示非常积极的配合和参与。

根据调查结果，我将以以下几个方面作为讨论的主要内容。

一. 小学生的学习情况在小学生的学习情况中，我们调查了小学生的学习动力、学习习惯、学习成绩三个方面。

结果显示，小学生学习动力较高，对于学习的兴趣比较浓厚；但是学习习惯的培养还没有完全形成，大多数小学生还缺乏学习目标，容易分散注意力；学习成绩方面，有一部分小学生在自信心和自我调节能力不足的情况下，对于成绩的表现不太理想。

二. 小学生的思想态度在小学生的思想态度中，我们调查了小学生的情绪管理、人际交往、价值观等三个方面。

结果显示，小学生的情绪管理能力还有待提高，情绪的表达和控制能力需要家庭和学校的共同呵护，环境的疏导也非常重要；在人际交往方面，大部分小学生有良好的协作意识，尊重他人和自己的权利与利益；在价值观方面，大多数小学生认识到团队合作的重要性，也懂得感恩生命的重要性。

三. 小学生的生活和爱好在小学生的生活和爱好中，我们调查了小学生的家庭教育、生活习惯、文化娱乐等三个方面。

结果显示，在家庭教育方面，大多数小学生家庭背景比较稳定，父母关爱和支持是他们学习和生活的源泉；在生活习惯方面，小学生的自理能力有待提高，饮食、卫生、安全等方面还有拓展空间；在文化娱乐方面，大多数小学生喜欢阅读、体育和游戏，而电子设备等数字产品也成为他们生活不可或缺的一部分。

总之，小学生调查报告是对于小学生个体、家庭、学校、社会的关注和关心，我们应该更多地从小学生的视角出发，多角度、多方面了解小学生的生存状态和发展需要，从而更好地去引导、培养和关爱他们的成长。

【2018最新】小学生学习习惯养成的现状调查报告-实用word文档 (11页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生学习习惯养成的现状调查报告篇一：小学生学习习惯现状调查报告小学生学习习惯现状调查报告一、调查目的良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。

著名教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”学习习惯的养成非常重要。

目前，我县小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。

为了了解我县小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特随机确定一些学校与学生进行调查。

概念界定：“学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

二、研究方法１．调查时间、对象与范围时间：２００４年３月—５月对象与范围：随机确定６所学校：雉城镇２所、中心小学２所、完小２所。

随机抽取１５０名学生、５０名教师、１５０名家长。

２．调查(来自: 在点网)方法问卷调查：家长问卷、学生问卷、教师问卷（问卷见附录）观察法：随堂听课时进行观察、查看作业本访谈法：师生座谈会定量、定性分析３．调查内容学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学习品质等因素。

三、调查结果分析１．小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施，各校对课程的三维目标的认识逐渐全面，能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，能比较关注学生良好学习习惯的形成。

（１）各校有多种培养学生良好学习习惯的举措。

利用各种宣传阵地进行教育，如：开学典礼、国旗下讲话、墙报、红领巾广播、小交警监督岗等。

组织各种竞赛与评比，如：文明班级、优秀集体、文明学生、行为规范达标竞赛等。

倡导各学科教师齐抓共管，并经常组织教师交流培养学生良好学习习惯的做法。

在班级管理中突出行为习惯培养这个重点，如：每周确定一条重点行为规范进行训练。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文
最近，我做了一项关于小学生学习和娱乐的调查。

我向一些小
学生发放了问卷，并采访了一些小学生的家长和老师。

通过这次
调查，我了解到了一些有趣和有用的信息。

调查结果显示，大多数小学生每天学习时间在2-3小时。

他们
的学习主要集中在数学、语文和英语。

这些科目是他们最喜欢的
科目，因为他们觉得这些科目对自己未来的发展非常重要。

此外，他们也喜欢科学、音乐和体育。

对于学习，小学生们表示最困难的是做作业。

他们经常感到自
己不知道如何开始，或者无法理解问题。

因此，他们喜欢老师在
课上详细讲解和讨论问题。

此外，他们认为一个好老师应该有耐心、关心和幽默感。

除了学习，小学生们也会花费大量的时间参加各种娱乐活动。

调查结果显示，他们最喜欢的娱乐活动是看电视、玩电脑游戏和
读书。

他们说这些活动可以帮助他们放松和休息，同时也是学习
的一部分。

当谈到家庭和朋友时，小学生们都认为家庭和朋友是非常重要的。

他们从家人那里获得了关爱和支持，同时从朋友那里获得了欢笑和喜悦。

调查显示，他们喜欢和家人一起看电影、逛公园和一起吃饭。

与此同时，他们认为与好朋友聊天、一起玩耍和分享快乐也是非常重要的。

最后，我想说的是，通过这次调查，我深刻认识到了小学生的学习和娱乐需求。

我们应该关注他们的生活，给予他们足够的支持和关爱，让他们成为快乐、自信和成功的人。

小学生调查报告范文5篇

小学生调查报告范文5篇为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班小学生进行调查。

下面就是小编给大家带来的小学生调查报告范文，希望能帮助到大家!小学生调查报告范文1调查目的：了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施(一)调查内容：(1)小学生对识的基本态度。

从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。

(2)形成这种态度和能力的原因。

根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

(3)对现状的看法和建议。

小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。

(二)调查对象：一、二年级学生(三)调查时间：x.5. 6——x.5.10(三)调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。

调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。

基本情况如下。

调查结果及分析一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。

问卷显示，讨厌识的约68%。

表现二：积极、喜欢的态度。

问卷显示，愿意主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。

问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。

二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。

在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。

相对于一年级时，识量有所降低。

表现为：类型识兴趣、方法所占比率自主识型能自主运用多种方法5%天天雷同型每天采用相同的方法35%照猫画虎型仿照其他同学的完成36%随意编造型不查典，进行胡编乱造。

小学生学习习惯的调研报告

小学生学习习惯的调研报告调研背景：小学生学习习惯是培养和塑造学生学习行为的重要方面，良好的学习习惯有助于孩子们取得更好的学习成绩，培养出积极的学习态度和乐于探索的精神。

因此，对小学生学习习惯的调研显得十分必要。

调研目的：1.了解小学生的学习习惯，包括学习时间、学习方式、学习内容等。

2.分析小学生学习习惯的现状和存在的问题。

3.为小学生学习习惯的培养和改进提供参考和建议。

调研方法：采用问卷调查法，设计针对小学生学习习惯的问卷，通过学校老师、家长和学生自己的填写，收集相关数据。

调研结果：一、学习时间根据调查结果显示，大部分小学生每天的学习时间大约在1-2小时之间，其中高年级的小学生学习时间较长。

二、学习方式1.自主学习：超过80%的小学生倾向于自主学习，他们自己整理学习资料、做练习题，并通过自己的努力来完成学习任务。

2.辅导学习：约有20%的小学生会寻求家长或老师的帮助来解答问题或者进行学习指导。

三、学习内容1.课外阅读：超过90%的小学生每天都有一定时间进行课外阅读。

2.做作业：全部的小学生都会按时完成学校布置的作业。

3.复习和巩固：约70%的小学生会花费额外的时间进行复习和巩固。

调研分析：一、学习时间目前小学生的学习时间较为合理，但需要注意学习时间过长对孩子的身心健康造成的影响。

二、学习方式小学生倾向于自主学习的表现较好，这也表明了他们具备一定的独立学习能力，但也存在学习自主性不够等问题。

三、学习内容小学生注重课外阅读、作业和巩固复习，这些都是有效的学习方式，但也需要注意内容的选择和适宜。

建议：1.培养小学生良好的学习习惯，鼓励他们进行自主学习，培养独立思考和问题解决能力。

2.合理安排小学生的学习时间，不超过2小时，避免过度压力和疲劳。

3.引导小学生进行多元化的学习，丰富学习内容，培养兴趣，激发求知欲。

4.加强家校合作，家长要积极参与孩子的学习，提供适当的指导和支持。

总结：小学生学习习惯是构建学习基础的重要环节，通过合适的引导和培养，可以培养孩子们的学习兴趣、学习能力和学习习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学生学习习惯的调查报告

小学生学习习惯的调查报告小学生学习习惯的调查报告「篇一」为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。

调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。

正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。

中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。

为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。

三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。

问卷采用学生问卷。

谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。

四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。

从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。

调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。

“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文
《小学生的生活调查报告》
调查时间：2021年9月
调查对象：某小学一年级学生
调查内容：
1. 小学生每天的作业量和学习时间分配。

调查结果显示，大部分小学生每天的作业量在30分钟左右，
学生们普遍感觉自己的作业不算太多。

而学习时间分配则表现为大部分学生在学校学习时间较多，而回到家后则更倾向于玩耍和休息。

2. 小学生每周的课外活动安排和爱好情况。

在调查中发现，小学生的课外活动相对较少，大部分学生表示只有周末才能参加一些兴趣班或者课外辅导班。

而在爱好方面，学生们更喜欢玩手机、看动画片，较少进行体育运动或者手工艺术活动。

3. 小学生在家庭中的责任感和家庭活动参与情况。

调查结果显示，小学生在家庭中的责任感较弱，很少主动参与家务或者照顾弟弟妹妹。

而在家庭活动方面，学生们更倾向于与父母或者玩伴一起玩游戏或者看电视，缺乏家庭共同参与的
活动。

结论：
根据以上的调查结果，我们可以看出小学生的学习负担较轻，但课外活动和家庭责任感方面还有待加强。

在未来，我们应该更加关注小学生的课外生活，引导他们养成更多的兴趣爱好，并在家庭中培养他们的责任感和参与意识，使他们健康成长。

小学生学习习惯的研究报告

小学生学习习惯的研究报告学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为方式，对学生的学习效果和学习能力有着重要的影响。

培养良好的学习习惯对小学生的学习发展至关重要。

本篇报告将通过分析小学生学习习惯的现状、影响因素以及培养方法，探讨如何提高小学生的学习效果。

一、小学生学习习惯的现状小学生学习习惯的现状可以从以下几个方面来进行分析。

1. 学习环境小学生学习环境的整体情况对学习习惯的形成起着重要的作用。

学习环境是否安静、舒适、有利于学习，以及是否有规律的学习时间和明确的学习任务等因素都会影响小学生的学习习惯的形成。

2. 家庭教育家庭教育对小学生学习习惯的养成起着至关重要的作用。

家长对孩子学习的重视程度、学习要求以及亲子关系等都会对小学生的学习习惯产生积极或消极的影响。

3. 学习动力和意愿小学生对学习的动力和意愿对学习习惯的形成至关重要。

学习动力和意愿的高低不仅会影响小学生学习的主动性和积极性，也会对学习习惯的养成产生深远的影响。

二、影响小学生学习习惯的因素对于小学生学习习惯的培养，需要考虑以下几个因素。

1. 学校教育学校作为学生学习的主要场所，承担着重要的教育责任。

学校教育对小学生学习习惯的培养起着重要的作用。

学校应该通过合理的课程设置、科学的教学方法等方面来引导和培养学生良好的学习习惯。

2. 家庭教育家庭教育对小学生学习习惯的培养同样至关重要。

家长应该建立良好的学习氛围，注重对孩子学习的引导和督促，帮助孩子养成良好的学习习惯。

3. 自我管理能力小学生学习习惯的培养还需要注重培养孩子的自我管理能力。

通过制定学习计划、培养时间管理能力和自我激励等方式，帮助孩子自觉地养成良好的学习习惯。

三、培养小学生良好学习习惯的方法针对小学生学习习惯的培养，可以采取以下一些方法。

1. 建立良好的学习环境为小学生提供一个安静、舒适的学习环境，确保学习的效果。

要有一个固定的学习空间，并保持整洁，使学生在学习时能够专心致志。

学校学生习惯养成调研报告

学校学生习惯养成调研报告一、研究背景在现代社会，学生的学习习惯对其学业发展和未来生活有着重要的影响。

因此，学校对学生的习惯养成进行调研，了解学生的学习习惯现状，有助于指导学校教育教学的改进，提高学生学习效率和学习质量。

本文旨在进行学校学生习惯养成调研，从而为学校的教学工作提供参考。

二、研究目的1.了解学生的学习习惯现状。

2.探讨学校在学生习惯养成方面存在的问题。

3.提出针对学生习惯养成的改进建议。

三、研究方法本次调研采用问卷调查的方式，面向学校全体学生进行调查，共发放问卷1000份，有效回收率为80%。

问卷内容主要包括学生的学习习惯、日常生活习惯等方面的情况。

四、研究结果1. 学生学习习惯现状根据问卷调查结果，学生的学习习惯主要有以下几个特点： - 大部分学生有规律的学习时间安排，但存在部分学生经常熬夜学习的情况。

- 学生在学习中更偏好使用电子设备，而非传统的纸质书籍。

- 许多学生在学习时容易受到外界干扰，影响学习效果。

2. 学校存在的问题在调查中发现，学校在学生习惯养成方面存在以下问题： - 学校缺乏对学生学习习惯的引导和培养。

- 学校的学习环境与学习氛围有待改进，缺乏足够的学习资源和氛围。

- 学校在教育家长引导学生养成良好习惯方面存在不足。

五、改进建议基于以上调研结果，提出以下改进建议： 1. 学校应该加强对学生学习习惯的引导和培养，教育学生养成良好的学习习惯。

2. 学校需要改善学习环境，提供更多的学习资源和氛围，营造良好的学习氛围。

3. 学校要加强与家长沟通，共同引导学生养成良好的生活习惯。

六、总结通过本次调研，我们了解到学生习惯养成对学生成长的重要性，学校应该重视学生的习惯养成，通过合理的引导和培养，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生学习成绩和综合素质。

希望学校能根据调研结果提出有效的改进措施，推动学生习惯养成工作取得更好的效果。

以上是关于学校学生习惯养成调研报告的内容，希望能为学校的教育工作提供一定的参考和帮助。

小学生学习情况的调查报告

小学生学习情况的调查报告小学生学习情况的调查报告1一、调查目的良好的学习习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。

因此，在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要。

然而，我校小学生学习习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。

为了顺应新课程的基本要求，着力养成小学生良好的学习习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习习惯，为本课题的研究提供客观依据。

二、调查对象本文以我校三至六年级学生为调查对象。

通过调查了解我校学生在学习习惯方面的情况，以及分析不良学习习惯的原因，继而培养我校学生良好的学习习惯，提高学习质量。

三、调查方法采用问卷调查法和观察法相结合，调查问卷的设计和分发均符合调查问卷的科学性。

通过班主任了解学生平时的`学习习惯，最后将收集到的资料进行整合和分析，对比调查问卷，以确保调查具有较高的信度和效度。

四、小学生学习习惯现状分析1、缺乏明确的学习动机和动力。

很多小学生对学习没有兴趣，不知道自己为了什么而学习，只是因为家长让上学就上学，为了看书而看书。

在看书的过程中，学生的注意力并不集中，容易被外界干扰；学生学习的自制力较差，在学习过程中很难将注意力完全放在学习上；学生学习的自主性不强，遇到不会的问题很少主动提问，在没有人看管的情况下，很少主动学习。

2、没有良好课前预习习惯和课后复习习惯。

调查显示，有一半的学生没有课前预习的习惯，也没有对即将学习的内容制订学习计划的习惯。

大部分学生没有课后复习的习惯，每天对于课堂上学习的内容回家或者下课不进行复习、巩固。

仅有三成的学生会及时整理教师在课堂上讲授的内容，并复习和背诵。

3、注意力集中时间不长，课堂学习效率低。

我校大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。

调查显示，在课堂上学生的学习效率很低，超过一半的学生在课上很难进入状态，经常溜号。

小学学习习惯调查报告【六篇】

小学学习习惯调查报告【六篇】第1篇: 小学学习习惯调查报告一、调查目的学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾向，是学生在学习过程中，所养成的方法、姿势、态度、意志、行为等。

良好的学习习惯是有效学习的基本保证，是终身学习的迫切需要。

教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”尤其是新课程教学，更加注重对学生非智力因素的培养，好习惯能使意志专注于学习，提高学习效果，受益终身。

反之，坏习惯徒费时间，学习效率低，贻害一生。

可见，良好学习习惯的养成非常重要。

目前，小学生学习习惯的现状不容乐观，存在诸多不良习惯，需要重新认识，并予纠正。

为了解我校小学生学习习惯的现状，探索培养良好学习习惯的途径与方法，特对各年级段的学生进行调查。

二、调查时间调查时间：三、调查对象为调查反映全面，课题组确定低年级二年级和高年级五年级学生为调查对象，共___人。

四、调查方法问卷调查法。

课题组研究制定了详细可行的《小学生一般学习习惯调查表》，除此还责成课题组骨干成员分学科制定了语文、数学、英语学科学习习惯调查表，抽取四、六年级进行抽样调查，并写出调查报告，本报告主要着重分析一般学习习惯。

五、调查内容课前预习、课前准备、课上听讲、思考提问、合作交流、完成作业、自习早读、使用学具、书写、上网等方面。

六、调查结果分析(一)对调查表反馈的数据进行统计。

调查表共分15个项目，四个等级：a、b、c、d，a级为表现最好，其他三个依次降低。

(二)对统计数据结果进行分析。

调查的结果基本上反映了我校学生学习习惯的现状和特点，通过课题组成员对以上数据进行分析研讨，达成如下共识。

1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施，教师对新课程的理念“培养全面发展的人才”及三维目标的认识逐渐深入，能在日常教学中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，比较关注学生良好学习习惯的培养。

小学生学习习惯的调研报告

小学生学习习惯的调研报告背景小学生阶段是人生中非常重要的时间段，是学习和成长的关键时期。

学习习惯在提高学习效率、成功学习的过程中起着非常重要的作用。

然而，在当前社会中，小学生的学习成绩和学习习惯普遍较为一般，且存在不良习惯，因此如何提升小学生的学习习惯已成为一个重要研究方向。

目的本调查旨在了解和分析当前小学生的学习习惯情况以及存在的问题，为教师、家长和学生制定更合理有效的培养措施提供参考和建议。

调查方法本调查采用在线调查问卷的形式，共发放问卷200份，回收结果162份。

调查结果接受调查学生的性别和年级分布参与调查的学生中，60%为女生，40%为男生；调查的学生年级分布中，一年级为14.2%，二年级为20.4%，三年级为17.9%，四年级为16.7%，五年级为16.7%，六年级为14.1%。

学生平时是否有安排时间进行学习调查结果显示，大多数学生会在平时有安排专门的时间进行学习，但也有37%的学生表示没有固定的学习时间。

学生的学习主动性和创新意识小学生在学习过程中的主动性和创新意识对于提高学习效率和学习质量至关重要。

调查结果显示，43%的学生表示可以主动学习和探究，但仅有25%的学生能够表现出较好的创新意识。

学生的学习速度和记忆力在学习中，快速高效的学习速度和强大的记忆力是至关重要的。

调查显示，在快速高效的学习过程中，仅有24%的学生能够洞察学习重点和难点，仅有16%的学生能够做到快速记忆和应用所学知识。

学生学习时是否容易受到干扰在现在高科技、信息丰富的社会中，学生学习过程中往往受到各种干扰。

调查结果显示，67%的学生表示学习过程中会受到各种干扰，其中最主要的是手游和社交网络。

学生对学习的态度和目标学生的学习态度和目标对于学生成绩的高低和学习效果的好坏有着至关重要的影响。

调查显示，51%的学生对学习很有兴趣，63%的学生确定了自己的学习目标，并且能够利用目标来推动学习。

家长教育方式的影响家长的教育方式对于孩子的学习习惯和学术成就有着重要的影响。

小学生调查报告范文

小学生调查报告范文近期，我们小学生进行了一次有关学习和生活的调查，旨在了解同学们的学习情况和生活习惯。

通过这次调查，我们收集了大量的数据，并对其进行了分析和总结。

以下是我们的调查报告。

首先，我们对同学们的学习情况进行了调查。

结果显示，大部分同学每天都会认真完成老师布置的作业，而且会利用课余时间进行自主学习。

他们普遍认为学习是一件重要的事情，因此会努力去掌握知识和技能。

此外，调查还显示，同学们对于学习中遇到的困难会主动寻求帮助，他们会向老师或者同学请教，以便更好地理解和掌握知识。

其次，我们调查了同学们的生活习惯。

结果显示，大部分同学每天都会保持良好的作息习惯，他们会在规定的时间睡觉，并且早起做早操。

此外，他们还会注意饮食健康，尽量少吃零食和垃圾食品，多吃水果和蔬菜。

在课余时间，他们会选择阅读、运动等有益身心健康的活动，而不是沉迷于电子产品和游戏中。

最后，我们调查了同学们的兴趣爱好和课外活动。

结果显示，同学们的兴趣爱好非常丰富多样，有的喜欢音乐、绘画，有的喜欢运动、手工等。

在课外活动方面，学校开展了各种各样的社团和俱乐部，同学们可以根据自己的兴趣选择参加。

调查显示，大部分同学都会积极参与各种活动，这不仅丰富了他们的课余生活，还培养了他们的兴趣爱好和特长。

综上所述，通过这次调查，我们了解到了同学们的学习情况和生活习惯。

大部分同学都能够保持良好的学习态度和生活习惯，这对于他们的成长和发展非常重要。

同时，我们也发现了一些问题，比如部分同学存在学习压力过大和生活不规律的情况，我们将会在学校和家庭的帮助下，帮助他们解决这些问题，让他们健康快乐地成长。

希望通过这次调查报告，能够引起更多人的重视，共同关注孩子们的成长，为他们营造一个良好的学习和生活环境。

小学生学习情况调查报告

小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告（通用6篇）小学生学习情况调查报告篇1一、调查目的学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。

根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。

为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。

二、研究方法（一）调查方法。

问卷法：学生问卷。

观察法：随堂听课，检查学生作业本。

访谈法：师生座谈会。

定量、定性分析。

（二）调查时间、对象与范围。

1、时间：20xx年3月―5月。

2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学情况调查对象（八甲镇长塘小学、实验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6所小学作为作业情况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人）。

三、调查结果（一）学习态度方面。

在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。

2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B认真倾听他人的意见；C不参与）3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。

以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。

小学生学习情况调查报告（精选6篇）

⼩学⽣学习情况调查报告（精选6篇）⼩学⽣学习情况调查报告⼩学⽣学习情况调查报告（精选6篇）在出现了某些事件和情况后，我们通常要进⾏深⼊的调查研究，调查结束以后，还需要写调查报告。

你想知道调查报告怎么写吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学⽣学习情况调查报告（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼩学⽣学习情况调查报告1 调查⽬的：了解⼩学⽣关于识兴趣、能⼒的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提⾼学⽣的识兴趣和⽔平。

调查⽅法：对⼀、⼆年级学⽣进⾏⼩学⽣识兴趣、习惯和能⼒等⽅⾯调查问卷。

调查实施：（⼀）调查内容：（1）⼩学⽣对识的基本态度。

从动机、兴趣、技能等多个⽅⾯了解⼩学⽣对待识的基本态度和能⼒掌握状况。

（2）形成这种态度和能⼒的原因。

根据调查反映情况进⾏研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

（3）对现状的看法和建议。

⼩结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学⽣不认真的态度，提⾼能⼒。

（⼆）调查对象：⼀、⼆年级学⽣（三）调查时间：xx.5.6——xx.5.10 （三）调查⽅式：采⽤问卷、座谈、听课、看作业。

调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。

基本情况如下。

调查结果及分析：⼀、学⽣对待识的态度。

表现⼀：消极、厌恶的态度。

问卷显⽰，讨厌识的约68%。

表现⼆：积极、喜欢的态度。

问卷显⽰，愿意主动识的约21%。

表现三：⽆所谓的态度。

问卷显⽰，为识⽽识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现⼀年级学⽣识的兴趣⽐较浓厚，也愿意通过多种⽅式⾃主识，且形式多种多样。

⼆年级学⽣相对来说就⽐较被动，为了识⽽识，兴趣明显下降，有些学⽣甚⾄出现了厌恶的情绪。

在⼀年级预习课⽂时，能积极主动的预习⽣，⽅法多样，识记的效果也⾮常明显，但到了⼆年级由于识兴趣下降，识⽅法越来越单⼀，识能⼒也随之下降。

相对于⼀年级时，识量有所降低。

小学生学习习惯情况调查报告

3. 营造良好的社会氛围：政府和社会组织应积极营造良好的社会氛围，减少不良因素对学生的影响，为学生提供安全、健康、和谐的学习环境。
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小学生学习习惯改进实践案例分享
成功案例一：家庭引导下的学习习惯改进
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家庭环境营造
家长积极营造良好的学习氛围，为孩子提供安静、整洁的学习环境。
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小学生学习习惯现状分析
预习习惯
预习的重要性
预习能够帮助学生提前了解学习内容，提高课堂听讲的针对性，有助于培养学生的自主学习能力
。
预习方法
小学生常用的预习方法包括阅读教材、查找资料、做预习笔记等，但部分学生缺乏有效的预习方法，导致预习效果不佳。
预习时间
大部分小学生能够保证每天一定的预习时间，但也有部分学生因为作业过多等原因，无法保证预习时间。
详细描述
1. 制定科学的教学计划：学校应根据学生的实际情况和特点，制定科学的教学计划，注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
2. 加强课堂管理：学校应加强课堂管理，规范学生的行为举止，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效率。
3. 建立家校合作机制：学校应积极与家长沟通合作，共同关注和引导学生的学习，为学生提供全方位的教育支持。
目的
通过调查，了解小学生学习习惯的实际情况，分析存在的问题，提出改进建议，为教育部门和家长提供参考，促进小学生良好学习习惯的养成。
调查范围与方法
范围
本次调查涵盖了某城市多所小学的不同年级和班级，涉及学生人数众多，具有一定的代表性。
方法
采用问卷调查和访谈的方式进行。问卷设计包含多个方面，如课堂听讲、作业完成、复习预习等；访谈则针对部分学生和教师进行，以深入了解学习习惯的实际情况。

小学生学习习惯的调研报告范文

小学生学习习惯的调研报告范文调研报告：小学生学习习惯调研报告一、引言学习习惯对小学生的学习成绩和学习态度具有重要影响，因此了解小学生的学习习惯对于优化教育方式和提高教育质量具有重要意义。

本次调研旨在调查小学生的学习习惯及其影响因素。

二、调研方法选择了两所小学，分别在班级中发放了问卷调查表给小学一年级到小学五年级的学生。

问卷调查表包含了关于学习习惯的多个方面，如学习环境、学习动机、学习计划和学习技巧等。

调查时间为一个月。

三、调研结果1. 学习环境调研结果显示，大多数小学生有自己的学习空间，该空间宽敞明亮、整洁有序，并且有足够的学习工具。

此外，小学生父母对学习环境的支持也很重要，如监督完成作业和提供学习资源等。

学习环境对小学生的学习习惯有重要影响。

2. 学习动机调研结果显示，绝大多数小学生具有较强的学习动机，对于学习具有积极的态度。

他们认为学习是为了获取知识和提高自己的能力，而不仅仅是为了应付考试。

家庭教育和学校教育对学生学习动机的培养起到了重要作用。

3. 学习计划调研结果显示，只有少部分小学生具有良好的学习计划。

大部分小学生缺乏合理的学习安排，经常在考试前才开始复习，导致学习效果不佳。

家长和教师应该引导小学生养成良好的学习计划习惯，提前安排学习时间，并且根据学科的不同合理分配时间。

4. 学习技巧调研结果显示，大部分小学生缺乏学习技巧，对于学习方法的选择和运用不够熟练。

他们通常采用死记硬背的方式学习，对于理解和应用的能力较弱。

学校应该加强学习技巧的培养和指导，帮助学生提高学习效果。

四、调研结论小学生的学习习惯受多种因素影响，尤其是家庭教育和学校教育的重要性不容忽视。

为了提高小学生的学习习惯，我们提出以下建议：1. 家长应提供良好的学习环境，为孩子提供充足的学习资源和支持。

2. 家长和教师应积极培养学生的学习动机，提高他们对学习的兴趣和积极性。

3. 家长和教师应引导学生养成良好的学习计划习惯，提前安排复习时间和考试准备时间。

小学生学习习惯的调研报告

小学生学习习惯的调研报告研究背景学习习惯是指学生在学习过程中长期形成的、稳定的、在一定程度上带有规律性和预见性的行为方式。

养成良好的学习习惯对学生的学习能力和未来的发展有重要的影响，而小学生正处在学习习惯养成的关键时期。

因此，本文将就小学生的学习习惯进行调研与分析。

调研方法本研究采用问卷调查法，设计了一份针对小学生学习习惯的问卷，并通过网络等途径收集了233份有效问卷。

调研结果一、学生的睡眠时间和作息习惯1.小学生总体上的睡眠时间约为8小时左右。

2.绝大多数小学生在每天晚上10点之前休息，约占87.5%。

3.大部分小学生每天早上7点之前起床，约占68.9%。

4.约有81%的小学生会规律性地做晨练。

二、小学生学习行为1.绝大多数小学生都会在晚饭后进行学习，约占96.6%。

2.小学生完成作业的时间差异较大，约有37.5%的小学生每天花费1-2小时完成作业。

3.约有75%的小学生认为自己能够专心听课，这表明他们对自己的学习表现持有较高的信心和要求自己有更高的学习质量。

三、小学生使用电子产品的习惯1.约有89.7%的小学生有使用电脑或平板等电子产品的习惯。

2.绝大多数的小学生每天使用电子产品的时间在1小时以内，约占63.0%。

四、小学生阅读行为1.绝大多数的小学生在一周内会读一本及以上的书籍，约占85.8%。

2.约有51.1%的小学生认为自己读书时间较长，上限可达每天1-2小时。

3.小学生最喜欢的阅读材料为故事书、漫画、动漫和科普读物，约占70%。

调研分析通过问卷调查的结果可以看出，小学生养成了比较健康的学习习惯。

一方面他们有一定的规律作息时间和充足的睡眠时间，另一方面他们也有不错的学习效果和阅读习惯。

当然，还需改进的地方是小学生使用电子产品的时间过长，过度使用会产生一定的副作用。

结论与建议在学生养成健康和有效的学习习惯方面，家庭和学校在学生的教育过程中都至关重要。

试着为小学生设置规律的学习计划和作息时间，给孩子充足的学习、休息及娱乐时间，学校也可以通过多种方法开展培养学习习惯的活动，如阅读讲座，学习时间管理，培养阅读兴趣，为孩子们提供更好的学习环境。