童话故事《一双鞋》
读《一双鞋子》读后感
读《一双鞋子》读后感读《一双鞋子》这本书，真是让我心里头五味杂陈，就像吃了碗麻辣烫，热辣辣的，又带点酸甜。
这书啊，它不单单是讲了一双鞋子的故事，它讲的是生活，是梦想，是坚持，还有那么一点点，对咱们平凡日子里的那份执着。
故事开头，我就被那个小男孩的眼神给吸引了，那双眼睛亮堂堂的，里头藏着对世界的好奇和对新鞋子的渴望。
你想啊，咱们小时候谁没梦想过有一双属于自己的新鞋呢？特别是在那些个下雨天，脚上的鞋子湿漉漉的，走路都吱吱响，心里头那个别扭劲儿，别提了。
可这小男孩不一样，他不仅仅想要一双鞋，他想要的是通过自己的努力，去争取到那份属于他的荣耀。
书里头，小男孩的每一步都走得不容易。
他得早起晚归，帮家里干农活，还得抽空去镇上卖自家种的菜，就为了攒那么几个铜板。
看到这儿，我心里头那个滋味儿，真是“说不出的酸楚，道不尽的艰辛”。
可小男孩呢，他愣是没喊过一句苦，没叫过一声累。
他就像那山野里的竹子，风再大，雨再猛，也压不弯他的腰杆。
最让我感动的是，小男孩在追求梦想的路上，遇到了不少好心人。
有给他指路的老爷爷，有在他跌倒时伸出援手的阿姨，还有那些在他卖菜时多给几个铜板的顾客。
这些点点滴滴的温暖，就像冬日里的阳光，虽然不刺眼，但足以温暖人心。
它让我相信，这世界上还是好人多，只要咱们心存善念，总会有人愿意拉咱们一把。
当然啦，故事里也有波折。
小男孩好不容易攒够了钱，却因为一场突如其来的暴雨，让他的鞋子彻底报废了。
那一刻，我仿佛能感受到他心里的绝望和无助。
可你猜怎么着？小男孩没有放弃，他擦干眼泪，继续前行。
他说：“鞋子没了可以再买，但梦想没了，就再也找不回来了。
”这句话，简直就像是一记重锤，狠狠地敲在了我的心上。
它让我意识到，无论遇到多大的困难，咱们都不能轻易放弃自己的梦想和追求。
最终，小男孩通过自己的努力，不仅得到了那双梦寐以求的鞋子，还收获了更多的东西——成长、自信和勇气。
他让我明白了一个道理：生活就像一场马拉松，不在乎你跑得有多快，而在乎你能否坚持到底。
一双鞋的故事 [一双皮鞋]
![一双鞋的故事 [一双皮鞋]](https://img.taocdn.com/s3/m/33ee3a1ffab069dc51220160.png)
《一双鞋的故事 [一双皮鞋]》摘要：”母亲也劝父亲：“孩子一片孝心，就要了吧，父亲试了试鞋，在地上跺了几下说：“这皮鞋可比布鞋沉多了，父亲手里提着一双皮鞋――是我给父亲买的那双父亲六十岁了，耳有点聋，驼背，腿脚有些不灵便，可是为了负担我的弟弟读书的费用，他不得不操起城里相当艰苦的行当――卖煤。
从城郊的煤场到我家共二十余里路，都是父亲用脚来来回回走出来的，而父亲没有一双像样的皮鞋。
今年我去上海出差，特意买了一双皮鞋，春节送给了父亲。
父亲心疼地说：“玉儿，你也不宽裕，又浪费钱了！你妈做的鞋穿得很舒服，你自己拿回去穿吧，免得到时候又费钱买。
”父亲不肯要，我心不甘地说：“这鞋是男式的，我穿不了，再说您这么多年来连双象样的鞋都没有。
”母亲也劝父亲：“孩子一片孝心，就要了吧！”最后，父亲执拗不过就收下了。
父亲试了试鞋，在地上跺了几下说：“这皮鞋可比布鞋沉多了。
”父亲笑了，很满足。
腊月二十九，父亲说做完最后一趟生意就安心安意在家过年。
父亲一大早就拉着板车卖煤去了。
母亲笑着告诉我，父亲今天是头一回穿皮鞋“出征”，很高兴，擦了鞋油，哼着小调出去的。
过年，就图个热闹，于是，一家人便盼父亲早点回来。
来回几十里路，上午父亲是赶不回来了，可到了下午，父亲还是没回来，黄昏来临，远处终于传来吱吱嘎嘎的板车声，还有咳嗽声，是父亲回来了！他蹒跚着步子――那是岁月的摧残所致；佝偻着背――那是生活重担压的；脑壳秃了――那是操劳的无情。
父亲手里提着一双皮鞋――是我给父亲买的那双。
父亲挽着裤角，下面是不知道哪里弄来的一双拖鞋，红肿着脚跟还流着血。
我心里酸酸的，父亲脚上的血在我心里流淌着。
父亲惋惜地对母亲说：“今天生意不好，明天再去瞧瞧，说什么也要凑齐娃的学费。
”明天可是大年三十啊，现在城里人还有多少人家在烧煤呀？正欲开口，父亲把皮鞋放到我面前笑着说：“我这卖煤的穿不成这皮鞋，路远了，瞧，把脚都磨破了，我没这福份啊！”我鼻子一酸，泪水便流了下来。
一双鞋的故事
一双鞋的故事它是一双朴素的皮鞋，没有多余的装饰，单调的灰色被黑色的线条点缀，表面细腻，用一只手轻轻拨弄，就能触及其手感温暖柔软。
它被赠予给一位男孩。
他是一个贫困的家庭，只有父亲一个人顾家，他没有买得起新的鞋，只有一双老的皮鞋，皮鞋早就不能穿了，他总是在脚上穿一些不舒服的报纸，他很羞耻，让人看到总是穿上鞋套。
就在他十五岁生日那天，他父亲给他买了这双鞋，他知道父亲花多少心思才能买下这双鞋，他很感动，把这双鞋放在脚上，比老旧的皮鞋舒服多了，他再也不用穿鞋套了。
那双鞋陪伴他走过了许多的日子，他从小学到初中，穿着鞋背着书包上学。
他每天都用报纸给鞋上擦了擦，使它们始终保持着光洁，不知多少个星期他也在晚上把鞋擦了擦，他总是觉得这双鞋就像是一份生活的礼物，一份温暖的礼物。
但是当他升入高中，他发现自己已经长大，他需要更大一号的鞋子，但是他已经没有钱买新的了，于是把这双原来的鞋收藏好，天天拿出来翻看，想起它所经历的一切。
十年后，他的人生出现了转折，成为了一位有声望的上班族，身边不乏朋友，财富充裕，他买了一双新的鞋，把它放在家里，每天都为自己工作努力，有时让自己停下来休息，翻看老旧的鞋，想起曾经那贫困的日子，总是在它身上找到勇气和动力，让自己不断前行。
时间过去，他又成了一名忙碌的父亲，买了一双新的鞋，给了自己的小孩，给了他一双旧的鞋，这双鞋曾经让自己走过无数的日子，一根根已经磨损的鞋带，恰恰诉说了当年的艰辛，他就在这一刻，让自己的孩子懂得勤奋和拼搏，懂得辛勤劳动的重要性。
虽然这双鞋穿着的时候不再舒服，但是它仍然让人有一种特殊的感觉，一种温暖的感受。
如今这双鞋依旧被穿在了他们家，它不再被穿戴，只是朴实地存放在家里，唤起一种美好的回忆。
让我们一起缅怀这双初生的皮鞋，这双曾经伴随一位少年走过无数日子的朴实鞋子，它不知曾走过多少次春秋，却仍然收藏了一位少年的回忆。
一双鞋童话故事微电锯
一双鞋童话故事微电锯从前有个鞋匠，生意上从来没出过什么差错，日子却过得越来越穷，后来穷到连做鞋子的材料也没有了，只剩下了一张皮子。
他把这张皮子裁剪好，发现刚刚够做一双鞋子。
然后他就上床休息，睡前还做了祈祷。
由于他为人问心无愧，所以睡得很香很甜。
第二天一大早，他洗漱完毕，穿好衣服，走到工作台前正准备做鞋，却惊奇地发现，鞋已经做好了，他完全给弄糊涂了，不知道这到底是怎么一回事。
他拿起鞋子仔细查看活儿做得一丝不苟，没有哪一针缝得马虎。
事实上，这双鞋是令鞋匠都感到骄傲的杰作。
过了一小会儿，一位顾客走了进来。
他一见这双鞋子也就爱不释手，花了高价买下了这双鞋。
这样一来，鞋匠就有了足够的钱去买可做四双鞋子的皮子。
第二天清早，鞋匠发现四双鞋子已经做好了。
于是，就这样日复一日，他头天晚上裁剪好的皮料，次日一早就变成了缝制好的鞋子。
不久，随着鞋匠生意的兴隆，他也成了一个有钱的人。
圣诞节前几天的一个晚上，鞋匠在上床睡觉前对妻子说：“咱们今晚上熬个通宵，看看到底是谁这样帮助我们，好不好？”他妻子欣然同意，并点燃了一根蜡烛。
随后他们俩便藏在挂着衣服的屋角里，注意着周围的动静。
午夜一到，只见两个光着身子的小人儿走了进来，坐在鞋匠工作台前。
他们刚一坐下，就拿起裁剪好的皮料，用他们纤细的手指开始做鞋，又是锥，又是缝，还不时地敲敲打打。
鞋匠目不转睛地看着他们，对他们的工作赞赏不已。
他们做好了鞋子，又把东西整理得井井有条，然后才急急忙忙地离去。
第二天早上，妻子对鞋匠说：“是这两个小人儿使咱们发了财，咱们得好好感谢他们才是。
他们光着身子半夜里来来去去，一定会着凉的。
我跟你说咱们怎么办，我打算给他们每人做一件小衬衫、一件小背心和一条小裤子，再给他们每人织一双小袜子，你呢，给他们每人做一双小鞋。
”她赞成丈夫这个主意。
到了晚上，给两个小人儿的礼物全都做好了，他们把礼物放在工作台上，没有再放裁剪好的皮料。
然后他们自己又躲藏起来，想看看两个小人儿会说些什么。
叶骑《一双鞋》阅读练习及答案
叶骑《一双鞋》阅读练习及答案编者序该文档是本知识店铺精心收集编制而成，希望同学下载后，能够帮助同学解决实际问题。
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Download tips: To provide you with reading answers! Reading comprehension means to read a paragraph first, then understand its meaning, and summarize it. This document mainly analyzes reading training and reference answers.(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。
一双鞋叶骑这是雪后的第三天。
天空已经没有纷飞的雪花，地上的积雪也开始融化，这儿一块白，那儿一块白，四周成了家里的棉花地。
我出门的时候很早，天才刚刚蒙蒙亮。
走出家门那瞬间，自己不经意打了个哆嗦，天气很冷，比下雪的那天更冷，融雪需要吸收空气中的热量，这是我从书本上学到的知识。
我走在重重群山里，山很大，一直蔓延到你眼睛能看到的最远的地方，然后像一扇门一样，紧紧地关上，让你永远不知道山后的世界是什么样子。
所以，从走进校门那天起，“走出大山”就成了老师们灌输给我的第一个人生信条，而现在，我正走在这条人生道路上，去乡里的小学上学。
然而，在今天的路途中，我却遇到了一点麻烦，我的胶鞋上有一条缝。
如果没有记错的话，这双胶鞋应该是三年前買的，能穿到今天，我跟家人都很满意。
但现在它的使用年限到了，鞋底也已经裂开了，这让我有些手足无措。
融雪打湿了路面，没多久，混合着雨雪和黄土的泥水，通过裂缝渗进鞋里，我的噩梦就此开始。
读《一双鞋子》读后感
读《一双鞋子》读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《一双鞋子》这本书，心里那叫一个感慨万千呐！刚开始读的时候，我就被故事里的那双鞋子吸引住了。
你说这普普通通的一双鞋，怎么就能引出那么多事儿呢？书里的主人公因为这双鞋子，经历了好多起起落落。
有时候我都跟着着急，心想：哎呀，这可咋办呀？但是呢，主人公一直都没放弃，一直在努力地面对困难。
这让我觉得特别佩服。
我就在想啊，咱们生活里不也经常会遇到各种像这双鞋子一样的难题嘛。
有时候可能是一次考试没考好，有时候可能是和朋友闹了别扭。
但是只要咱们像主人公那样，咬咬牙坚持下去，说不定就能迎来转机。
还有啊，这书里描写的那些场景和人物，都特别真实，就好像我也在那个世界里一样。
我能感受到主人公的喜怒哀乐，就跟我自己经历的似的。
读完这本书，我觉得自己好像长大了一点，也更有勇气去面对生活中的那些小麻烦啦。
真希望你们也能读一读，咱们一起交流交流感受！读后感二亲人们，我来跟你们聊聊我读《一双鞋子》的感受哈。
哇哦，一翻开这本书，我就像掉进了一个神奇的世界。
就为了那双鞋子，故事那叫一个跌宕起伏。
我边读边在心里给主人公加油打气。
比如说他不小心把鞋子弄坏了的时候，我都恨不得跳进书里帮他一把。
不过呢，他还挺坚强，自己想办法解决问题，这点真的太棒啦！读完之后，我就在想，这双鞋子其实不仅仅是一双鞋子，它更像是我们人生路上的一个小挫折或者小目标。
我们为了它努力奋斗，经历风风雨雨，可能得到的不仅仅是那双鞋子，还有成长和勇气。
这本书真的太好看啦，让我一会儿哭一会儿笑的。
我强烈推荐你们也去读一读，保证会让你们有所收获！说不定读完之后，咱们对生活的看法都会变得不一样呢！。
一双鞋子
一双鞋子三十年前，杏兒还是一个五六岁的小姑娘。
她家住在一个偏僻的乡村，那个年代，村里人普遍都很穷，像她那般大小的孩子，大都是没有鞋子穿，有的甚至连裤子也没有。
邻家女孩叶子比杏儿大一岁，时常穿的破破烂烂，还光着脚丫子。
比起邻居家来说，杏儿家还不算太穷，至少她有鞋子穿，虽然经常穿的是是姐姐淘汰下来的旧鞋。
和村里其他孩子一样，杏儿和叶子经常一起玩跳房子，抓石子，踢沙包，过家家……在那个物质匮乏的年代，她们的童年倒是自由快乐的。
那年夏天，杏儿的大姐回娘家，给她带来了一双新鞋。
那是一双非常漂亮的鞋：红条绒的鞋面儿，白棉布的鞋底子，鞋底子用麻线绳纳成精致的梅花图案。
杏儿高兴地穿上，可惜鞋子太大，一走路就感觉要掉。
大姐说，她特意做大了些，因为小孩子的脚长得快。
让她先保存起来，等到过年穿肯定正合适。
那几天，杏儿总拿出那双新鞋把玩一会儿，那天她正在看，叶子来了，见了她的新鞋，自然羡慕得很，拿在手里翻来覆去地看着，啧啧赞叹：“哇，太漂亮了！”。
杏儿说：“可惜我穿着太大了，你试试吧。
”叶子把自己脏兮兮的脚丫子在裤腿上蹭了蹭，小心翼翼地穿上新鞋，竟然不大不小，正好合适。
她兴奋地在地上走来走去，一时真不舍得脱下。
杏儿看见朋友高兴的样子，自己也很高兴，不禁兴奋地说：“哎呀，你穿上正合适，太好看了，反正我现在穿不成，不如就送给你穿吧！”“真的！？太好了！”叶子高兴地跳起来，搂着杏儿转了好几个圈，兴奋地跑回家去了。
傍晚，母亲从地里回来，听杏儿说她把新鞋送给叶子了，非常生气，狠狠地数落她：“你个死女子，真不懂事！你大姐为了给你做这一双鞋，吃了多少苦、受了多少罪你晓得不？她白天在地里没死没命地干活，只为多挣些工分；晚上在灯下赶着做半夜，还总是被她婆婆臭骂，嫌她浪费灯油！好不容易做成了，你却这样不惜疼，说送人就送人！”母亲唠唠叨叨地一边说一边就进厨房忙去了，杏儿呆呆地站在院子里，不知该怎么办。
她这才有些后悔了，当时自己怎么没想到这些呢？唉，我怎么这么傻呀，看来只好再去叶子家把鞋要回来了！她硬着头皮到叶子家门口，徘徊许久，终于怯怯地叫了几声：“叶子，叶子……”叶子出来了，看着她奇怪地问：“杏儿，你怎么啦？”杏儿低着头好半天，才嗫嗫嚅嚅地说：“我的鞋……还……还我吧……我妈骂我着呢……”话没说完，眼泪就扑簌簌滚下来了。
一双鞋的故事印度寓言故事
一双鞋的故事印度寓言故事从前有兄弟俩，谁也买不起鞋，所以两人只好凑钱合买了一双鞋。
他们商定，白天哥哥穿，晚上弟弟穿。
白天，哥哥穿上鞋到处跑，什么也不干。
他想，只有一刻不停地走，才不吃亏。
白天已经走得很累了，到傍晚他还穿着鞋走。
晚上，该弟弟穿了。
弟弟想，这鞋自己也花了一份钱买的，所以应当充分利用。
他从傍晚到黎明，穿上鞋到处转悠，不要说睡觉，连坐都不坐一会儿。
因为天天不睡觉，不久，弟弟的身体就垮了。
由于兄弟俩日夜不让鞋闲着，没多久，鞋就坏哥哥建议买双新鞋。
弟弟说：“哥哥，现在你自己买，自己穿吧，我要打赤脚走路了。
这样至少晚上我可以睡觉。
”两人都怀着私心，是不会合作好的。
拓展阅读——寓言简介《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助长》《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。
寓言多用借喻手法，使富有教训意义的`主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
寓言伊索寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
是民间口头创作。
在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。
汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。
唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。
中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童文学作品更为多见。
中国民间寓言极为丰富。
除汉族外，还有各少数民族寓言。
林肯的故事：一双鞋子,一双袜子
林肯的故事：一双鞋子,一双袜子圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。
新的一年又要来了！“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。
透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。
是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。
他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来——透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。
他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。
史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”男孩并不作声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”正在收拾东西的史密斯夫人这时也走了过来，她先是把这个孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一边说：“这孩子蛮可怜的，还是答应他的要求吧？”史密斯先生却摇了摇头，不以为然地说：“不，他需要的不是一双鞋子，亲爱的，请你把橱子里最好的棉袜拿来一双，然后再端来一盆温水，好吗？”史密斯夫人满脸疑惑地走开了。
史密斯先生很快回到孩子身边，告诉男孩说：“恭喜你，孩子，我已经把你的想法告诉了上帝，马上就会有答案了。
”孩子的脸上这时开始漾起兴奋的笑窝。
水端来了，史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下，然后脱去男孩脚上那双布满尘垢的鞋子，他把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着，并语重心长地说：“孩子呀，真对不起，你要一双鞋子的要求，上帝没有答应你，他讲，不能给你一双鞋子，而应当给你一双袜子。
一双鞋的益智儿童故事
一双鞋的益智儿童故事合脚的鞋子，能够给我们的小脚丫极大的保护，让我们及时走很远的路，也不会感到不舒适。
下面小编精心整理了一双鞋的故事，供大家参考，希望你们喜欢!一双鞋的幼儿故事车即将启动，有个年轻人匆匆上车，他的一只脚被车门夹了一下，车开了，他的鞋掉了下去。
年轻人毫不犹豫地脱下了另一只鞋，朝第一只鞋扔去。
有人奇怪地问他为何这样做。
年轻人说：“如果恰好有一个穷人路过这里，他就能捡到一双鞋了，这或许能对他有用。
”这个年轻人叫甘地，印度人都尊称他为“圣雄”。
我的感想：一个有才华的人，如果他的灵魂也很伟大，那么他一定能成就一番大业!圣雄甘地就是这样的一个人!神奇的鞋子一个冬天的晚上，珍妮吃完了晚饭去外面散步。
忽然，她在花丛边发现了一双鞋子，珍妮觉得这双鞋子很漂亮，于是穿上了它。
“哗哗”，一阵大风刮来，花丛里开满了迎春花。
珍妮很纳闷，她说：“明明是冬天怎么会开迎春花呢”?她又发现脚上的鞋子变成了凉鞋。
她抬头一看，周围开满了玫瑰花。
哇啊!夏天来了!叶子渐渐变黄，玫瑰花也凋谢了。
花丛里长满了秋菊。
珍妮脚上的鞋变成了一双桔黄色的运动鞋。
一阵风吹过，天上下起了大雪，花丛里长满腊梅花，河面上结了一层厚厚的冰，珍妮脚上的鞋变成了一双溜冰鞋。
珍妮恍然大悟：“哦!这是一双四季鞋，她带我度过了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天和银装素裹的冬天。
小猴穿鞋有一只小猴跑到山下去玩，看到人们都喜欢穿着鞋走路，感到很好玩。
他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后，很得意地走来走去。
伙伴们见了都笑话他。
这时来了一直凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴扔掉鞋后很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
一双鞋子的故事
一双鞋子的故事
人与人之间传递的爱如同阳光，即使已散去，但那份温暖仍藏于心间。
——题记
今天下午，老师给我们看了一个视频——
一个男孩十分的贫穷，他仅有的拖鞋都被穿烂了。
他向往一双好鞋。
他看到一个男孩在上火车前在擦自己的一双精致的皮鞋，不由十分羡慕。
上火车前，穿着皮鞋的男孩的一只鞋掉了。
他看了看那个男孩，又望了望手中的鞋，像火车奔去。
人怎能跑过火车呢？何况他只是一个小男孩。
但最后，车上的男孩却将另一只鞋给了他，并与他挥手告别。
我不禁深思。
这当中有个细节——那位男孩看到火车上的男孩掉了一只鞋的时候，坚定的追了上去。
他克制住了内心的贪婪，迈出了坚定的步伐。
他虽没有追上火车，但他追上了光明与信念！他是成功的，因为他克制住了自己的内心，义无反顾的像火车奔去。
火车上男孩扔的鞋，或许是对男孩的施舍，又或许是对男孩的肯定。
但无疑的是，这双鞋是两人之中爱与沟通的桥梁，它使男孩的心感到了温暖。
这双鞋或许很普通，可能很平凡。
但它承载了男孩的坚定，它已是一双不平凡的鞋了！
小男孩的心没有被贫穷打倒！在他捡到鞋子时，他知道鞋子不属于他。
火车上的男孩或许不知道那双鞋代表着什么，但就是这双鞋拉近了两人之间的距离，并照亮了男孩的心。
在生活中，总有人企望不劳而获。
捡到别人的物品却不归还这也是常有的事情。
这些人，没有男孩的正直、光明磊落。
如果说男孩是一束阳光，暖人心扉；这些人就如老鼠，躲在阴暗的洞里，偷吃别人的劳动成果！
人与人之间的交流其实很简单，每件小事都如一块砖，筑成爱的桥梁，光明会洒在每个人的心间！。
一双小鞋子的故事
《一双小鞋子的故事》
小朋友们，今天来讲一双小鞋子的故事。
有一双小鞋子，它们是好朋友。
一只小鞋子是蓝色的，一只小鞋子是红色的。
它们每天都一起出去玩。
有一天，它们走到了一个大花园里。
看到了好多漂亮的花，小鞋子们可高兴啦。
它们在花园里跑来跑去，玩得不亦乐乎。
《一双小鞋子的故事》
小朋友们，咱们接着说小鞋子的事儿。
这双小鞋子呀，有一次去了河边。
蓝色的小鞋子不小心掉进了水里，红色的小鞋子可着急了。
幸好有一只小鸟飞过来，帮它们把蓝色小鞋子捞了上来。
从那以后，小鞋子们更加珍惜彼此啦。
《一双小鞋子的故事》
小朋友，再听听小鞋子的故事。
小鞋子们有一天遇到了一个小男孩。
小男孩很喜欢它们，就把它们穿在了脚上。
小鞋子们跟着小男孩去了学校，去了公园。
它们觉得能和小男孩一起经历这么多好玩的事，真幸福呀。
《一双鞋》的反思
《一双鞋》的反思《一双鞋》的反思《一双鞋》，这是一个包含了科学和语言领域的课程，通过故事生动得讲述了各种动物脚的功能，不过最后我将其定位成一节语言活动，在理解内容的基础上，根据观察图片，清楚完整地讲述图意。
经过对原教参的修改和李老师的提点，考虑到大班幼儿有强烈的表现欲望这一特点，我在教案中加大了幼儿说的部分。
整个活动从简单的提问引出话题——理解图意——合作讲故事——讨论其它动物脚的功能的思路开展。
前两个环节幼儿的表现还是基本达成了预定目标，第三环节是对幼儿合作能力的训练及考验，同一组幼儿分配好每个人所讲的部分，以小组为单位将其串成一个完整的故事。
但由于这一环节时间的拖沓，只能省略了最后的讨论环节。
本次活动犯了一个出人意料的失误，直到刚开始上课才得知这个内容他们在上学期已经涉及过了，所以在理解图意部分对他们来说并不困难。
活动的重点在于幼儿合作讲故事，其实原先有寻思过两个方案，即角色表演或分段讲述，不过角色表演在角色分配、对话上都有一定难度，考虑到我们班幼儿实际情况，我还是选择了分段讲述的形式。
毋庸置疑，幼儿表现的兴趣是浓厚的，但在段落分配上却没有了主见，当我让他们自由练习时，他们都不知从何入手，我与几位见习老师给予了他们一些引导，在清楚自己所要讲述的部分后，他们的练习进度顺畅许多，在每一组上来表演时，都能将图意表述清楚。
可是，过分的强调看图讲述，使他们对图片有了依赖性，故事中有一个小细节我没有画图片，所以好几组讲述时都把这一部分遗漏了，使得整个故事缺少连续性。
这让我意识到，也许不同的目标应该有不同的要求，如果是看图叙述，则要有充分的'图片教具，若光是通过记忆表述，则应在环节上设置增强记忆的方式。
上了将近三个月大班的课，一直都感觉课时不够，总希望时间能长一点，尤其是语言课。
大班的幼儿的确很是活跃，有时不请他们，又觉得会压抑他们的想法和积极性，但各个表述时间上又受限制。
本次活动亦是如此，由于时间过长只好省略了最后的讨论环节，没有表演过的幼儿很是抱不平，我就将他们安排在了中午表演。
一双鞋的幼儿故事
一双鞋的幼儿故事一双鞋的幼儿故事命运的开始我们几个都来自一个鞋店，是刚被老板进回来的新货，我被老板放到了鞋架上。
我是一双白色的板鞋，在鞋架上的日子，我认识了摆在我左边的网球鞋和右边的单鞋，还有对面架子上的一双黑色高跟鞋，短短的时间内我们几个成为了好朋友。
我们几个之间的称呼可亲密啦！它们叫我二姐，高跟鞋因为比我们三个要高，我们叫它大姐，看上去结实的网球鞋便是我们的三弟，让我们三个最担心的还是四妹，它是我们几个中最矮的，并且长得还非常的单薄。
大姐：“终于有客人来了。
哇！还是一位年轻的美女，要是我跟了她的话，一定会过上好日子，美女快来选我吧！”三弟：“你就臭美吧！美女喜欢帅哥，你三弟那么帅的，说不定美女就看上我呢？”四妹：“说不定她选的是别的鞋子呐！你们就自恋吧！”我：“选到谁不都是一样，都得做买鞋人的兵。
”美女：“哇！好漂亮的黑色高跟鞋。
”老板：“美女要是穿上这双黑色的高跟鞋就更漂亮了，这是我们这里的新款，美女试一下吧！”这美女眼光真不错，一进店就对我大姐一见钟情，谁叫大姐长得那么漂亮，大姐又刚好符合美女的脚，美女把大姐买走了。
大姐临走前叫我们几个要好好照顾自己，她会想念我们的，我们几个也真心祝福大姐在新的主人家里过得快乐。
我们三个还沉浸在不舍之中。
这会儿，一位大约三十来岁的女人正在和我们的老板讨价还价，那女人要买的是四妹呀！她一走进店就对老板说她要买一双单鞋，于是老板就推荐了几双好看并适合她的单鞋给她，她左选右选却选中了四妹。
四妹哭着说：“我好舍不得二姐和三哥，和你们在一起的日子我真的好快乐。
”三弟叹着气说道：“没办法了，就像二姐说的，我们就是一个兵，鞋主人的兵，最终我们都要分离。
四妹，你可要坚强哦！”我便说道：“是啊，我们做了主人的兵，就要服从他们的管理。
四妹，二姐相信你是最棒的。
”同一天送走了大姐和四妹，我和三弟彻底沉默了，沉默中想到，也许明天我和三弟就要分离了，都有自己的主人。
我们在一起的日子本来就不长，所以我们要珍惜大家在一起的时光。
一双鞋的故事
一双鞋的故事在一个小镇上，有一双十年前的旧鞋，它见证了一个家庭的故事，也承载了主人的记忆和情感。
这双鞋原本是一位年轻父亲的心爱之物，他在结婚时穿过它，迎接了自己的妻子；在孩子出生时，他也穿着这双鞋，迎接了新生命的到来。
这双鞋陪伴着他走过了许多艰辛的日子，见证了他的奋斗和努力。
然而，随着时间的推移，这双鞋也渐渐显露出岁月的痕迹，皮面磨损，鞋底破旧，但它始终是这位父亲最珍视的物品之一。
随着岁月的流逝，这位父亲的孩子们也渐渐长大，他们离开了家乡，追寻自己的梦想。
父亲依然守在家中，每当孩子们回家探望他时，他总是穿着这双旧鞋，迎接他们的到来。
这双鞋仿佛成为了家庭的象征，承载着父亲对家庭的深深眷恋和期盼。
然而，命运的轮回让这双鞋再次成为了家庭的见证者。
一天，父亲在家中不幸摔倒，双腿严重受伤，再也无法行走。
这位父亲从此失去了独立生活的能力，只能躺在床上，依赖家人的照料。
这双鞋也因此成为了他最珍贵的回忆，他常常抚摸着它，回忆着昔日的往事。
在这段艰难的时光里，这双鞋成为了家人们的精神支柱。
孩子们回家时，总会为父亲擦拭这双鞋，用心呵护着它。
这双鞋也见证了家人们的团聚和亲情，它承载着家庭的温暖和爱意。
然而，时间终究不会停留，父亲在这双鞋的陪伴下，安详地离开了人世。
家人们为他穿上了一双新鞋，送他最后一程。
而这双旧鞋，也成为了家人们永恒的纪念，它将永远留在家中，见证着这个家庭的故事。
这双鞋，不仅是一件物品，更是家庭的记忆。
它见证了家人们的欢乐和悲伤，承载着他们的情感和回忆。
它不再是一双普通的鞋，而是家庭的一部分，永远铭刻在每个家人的心中。
故事的主人公虽然已经离去，但这双鞋却永远留在了家人的心中，成为了他们永恒的记忆。
它不再是一双简单的鞋，而是一段家庭的故事，一段永远无法磨灭的记忆。
就像这双鞋一样，家庭的爱也会永远存在，传承下去。
【童话寓言】一双鞋的自述
【童话寓言】一双鞋的自述
我没有炫丽又时尚的外表，但却可以带主人到处跑，只要穿上我，不管是跑步比赛、
足球比赛、或是篮球比赛，获得胜利都是反掌折枝之事，我是谁呢？我是一双跑步鞋。
我待在一间鞋店里，被店长放在一个小小的角落上，等着和我有缘的主人把我买回家；架上摆满了各式各样的鞋子，看着它们一一的被买走，我心里好生羡慕，也衷心的祝福它们，它们离开之后，我感到很寂寞，真希望我也能早点遇到一个疼惜我的好主人。
等候多日之后，一个背著书包的女孩来到店里，东嘿嘿、西看一看，追到我的身边，
上上下下窥探一番，这里轻拍，那里Moments，掏出了我，穿起之后，看一看镜子中的自己，脸上遮住美好的花朵，令人满意极了，交钱后，将我带回家了。
她尽心尽力的保护着我，小心翼翼的呵护着我，如果我的身上不小心沾上了泥土，她
会拿卫生纸沾水，温柔的为我拭去污垢；当别人踩到我时，她为大声的斥责对方，为我出气，她把看得那么重要，我感到很自豪；假日时，她会穿着我去踏青，我们一起驰骋在大
草原中，尽情的奔跑，累了，就躺下来，看看蔚蓝的天空，十分的惬意呢！当然，回家时，她也不忘帮我洗个冷水澡，让我可以洗涤身上的疲劳，继续迎接新的一周到来。
和她一起生活的日子，我非常高兴，也很自豪自己在运动场上协助?接力赛得冠军，
看到她脸上的笑容，我也笑得合不拢嘴呢！渐渐的，她会长小，而我却不能跟著她长大，
有一天，我会无法再追随她的脚步行进，期望她不要把我扔进垃圾筒，我期望能够被送入
孤儿院，稳步陪伴其它小孩蜕变，充分发挥我的价值，领略到小朋友更多的笑容。
幼儿园讲述活动《一双鞋子》
幼儿园讲述活动《一双鞋子》鞋子》一、活动目标：1. 引导幼儿理解故事《一双鞋子》的内容，了解其中的角色和情节。
2. 激发幼儿倾听和表达的欲望，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿体会故事的寓意，培养他们养成勤劳、助人为乐的品质。
二、活动准备：1. 一双鞋子实物或图片。
2. 故事《一双鞋子》的PPT，包括故事情节的图片和文字。
3. 幼儿用的小画册，以及彩笔、白纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入活动，引起幼儿的兴趣（5分钟）老师出示一双鞋子，提问幼儿：“这是什么？它有什么用处？”引导幼儿回答鞋子的作用，如保护脚、让人们走路时更加舒适等。
然后老师告诉幼儿今天我们要听一个关于鞋子的故事，名字叫做《一双鞋子》。
2. 讲述故事，引导幼儿理解（15分钟）老师播放PPT，开始讲述故事《一双鞋子》。
在讲述的过程中，老师要注意突出故事中的角色、情节和环境，引导幼儿理解故事内容。
在讲述结束后，老师可以提问幼儿：“故事里有哪些角色？发生了什么事情？”等问题的答案，帮助幼儿回顾故事内容。
3. 绘画环节，让幼儿自由发挥（15分钟）老师提供绘画材料，让幼儿根据自己的想象和感受，画出自己心目中的鞋子。
老师鼓励幼儿发挥创造力，画出自己心目中最漂亮的鞋子。
在幼儿绘画的过程中，老师可以播放一些欢快的音乐，营造轻松愉悦的氛围。
4. 分享和交流（15分钟）绘画结束后，老师邀请幼儿们展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
在分享的过程中，老师可以引导幼儿体会鞋子的作用和意义，以及培养他们勤劳、助人为乐的品质。
5. 总结活动（5分钟）老师对本次活动进行总结，肯定幼儿们在活动中的表现和收获，鼓励他们养成勤劳、助人为乐的好习惯。
同时，老师也可以邀请幼儿回家后与家人分享自己的作品和故事，进一步拓展他们的语言表达能力和亲子交流的机会。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的注意力和参与度。
2. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和绘画技巧。
《一双鞋子》幼儿园小班讲述活动教案
《一双鞋子》幼儿园小班讲述活动教案
活动目标：
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
活动准备：
讲述图片五幅活动过程：
1.出示图1，教师讲述故事的引子部分，引起兴趣。
师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。
你们愿意吗？
2.出示图2，引导幼儿观察，
（1）小兔找呀找，找到了谁？
（2）我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？
（3）小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的.表情及脚的特点。
）这双鞋子是小鸭子的吗？
3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
（4）小兔找呀找，找到了谁？
（5）这双鞋子是它的吗？
（6）引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？”
5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。
师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。
回家后别忘了把这个好听的故
事讲给你的爸爸妈妈听哦。
童话《一双鞋》教法提示(混合班)
童话《一双鞋》教法提示(混合班)
张玉艳
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1994(000)0Z1
【摘要】教材一双鞋小猫咪咪捡到一双鞋。
公鸡在刨土捉虫子,咪咪问:“这双鞋
是您丢的吗?”公鸡说:“我爪子硬,穿鞋就不好刨土捉虫子了。
”灰鸭在河边游水,
咪咪问:“这双鞋是您丢的吗?”灰鸭说:“我脚上有蹼,穿鞋就不好划水了。
”咪咪
去问壁虎:“您丢鞋了吗?”壁虎说;“我不能穿鞋,脚上有吸盘,穿鞋就不能爬墙了。
”咪
【总页数】1页(P58-58)
【作者】张玉艳
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G613.3
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《一双鞋》
小猫咪咪捡到了一双鞋，它见公鸡在刨土捉虫子，咪咪问：“公鸡哥哥，这双鞋是您丢的吗？”
公鸡说：“咯咯咯，我的爪子硬，穿鞋就不好刨土捉虫子了，这鞋不是我的”
灰鸭子在河边游水，咪咪问：“鸭子姐姐，这双鞋是您丢的吗？”
鸭子说：“嘎嘎嘎，我脚上有蹼，穿鞋就不好划水了，这鞋不是我的。
”
咪咪去问壁虎：“壁虎弟弟，您丢鞋了吗？”壁虎说：“我脚上有吸盘，穿鞋就不能爬墙了，这鞋不是我的。
”
咪咪找不到失主，只好自己穿上了这双鞋。
这时，一只老鼠偷油吃，咪咪急忙跳过去捕捉它。
老鼠听到响声，很快爬上柱子，向屋梁上逃跑。
咪咪爬柱子追老鼠，“咕咚”的一声跌了下来。
哎哟，哎哟，疼死我了。
猫妈妈扶起咪咪，告诉它说：“孩子，我们脚上有硬爪、肉垫，逮老鼠方便，不能穿鞋。
”妈妈，我错了。
后来，咪咪终于找到了失主，原来是一个小娃娃丢的。
娃娃穿上鞋，快活的跳起了舞。
《一双鞋》
小猫咪咪捡到了一双鞋，它见公鸡在刨土捉虫子，咪咪问：“公鸡哥哥，这双鞋是您丢的吗？”
公鸡说：“咯咯咯，我的爪子硬，穿鞋就不好刨土捉虫子了，这鞋不是我的”
灰鸭子在河边游水，咪咪问：“鸭子姐姐，这双鞋是您丢的吗？”
鸭子说：“嘎嘎嘎，我脚上有蹼，穿鞋就不好划水了，这鞋不是我的。
”
咪咪去问壁虎：“壁虎弟弟，您丢鞋了吗？”壁虎说：“我脚上有吸盘，穿鞋就不能爬墙了，这鞋不是我的。
”
咪咪找不到失主，只好自己穿上了这双鞋。
这时，一只老鼠偷油吃，咪咪急忙跳过去捕捉它。
老鼠听到响声，很快爬上柱子，向屋梁上逃跑。
咪咪爬柱子追老鼠，“咕咚”的一声跌了下来。
哎哟，哎哟，疼死我了。
猫妈妈扶起咪咪，告诉它说：“孩子，我们脚上有硬爪、肉垫，逮老鼠方便，不能穿鞋。
”妈妈，我错了。
后来，咪咪终于找到了失主，原来是一个小娃娃丢的。
娃娃穿上鞋，快活的跳起了舞。