教师百分考核制度
教师考核制度
教师考核制度教师考核制度在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编整理的教师考核制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师考核制度1一、组织机构：1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：组长：xx组员：xx2、考核小组的职责：（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。
（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。
二、过程考核的意义：1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，积极进取，精益求精，追求卓越；2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；三、考核的方式与标准：1、参加考核人员：全体教师2、考核得分计算办法：每月过程考核分〓100分—考核扣分＋奖励分。
3、过程考核奖计算办法：每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）四、考核结果的使用：作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。
五、过程考核细则：考核项目考核内容考核部门(一)出勤守岗1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。
2、缺岗每次扣10分。
缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。
3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。
每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。
（法定假、病假除外）4、旷课每节扣20分。
旷工每天扣100分。
（二）办公室遵纪守法1、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。
教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。
2、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。
3、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。
教师百分考核制度
xxx外校教师百分考核制度一、业务进修40分（教研主任）1.英语授课12分；教学技巧、使用频率、可接受性（考核办法：听课+练课+赛课）6’+2’+4’听课：各校区组成听课小组（初中+小学），随机听取教师2节课，每学期听课一轮；总校组成听课小组，每学期听课一轮，最后算出平均分。
课前须向讲课教师了解课程内容、学生基础、教学进度等。
打分标准，参考中、小学听课标准。
练课：每位教师每学期至少安排一次练课，听课教师按照课堂教学评估标准，为其打分、评课，核算平均分。
赛课：参与赛课教师的初赛、决赛成绩。
2.教研考核5分；教师年度的教研参与及考核成绩参考周教研考核标准，全年平均分数按百分比比率折算。
3.思想教育1分；1）教师思想素养提升2）对学生的思想教育激发动机，培养兴趣（考核办法：座谈会、心得体会稿件）4.教学计划2分；合理安排进度，按时完成教学任务5.自身素质10分；口语：语音、语速、语调（5’）按百分比例10：1折算评分依据共计七项：前两项，每发现一处错误，扣除1分；后五项，每发现一处不足，扣除0.5分。
笔语：语法、书写(汉语1’ +英语1’ )(3’+2’)语法测试，满分100分，按百分比例100：3折算中文（32K白纸+32K信纸）+英文（32K英文纸+32K白纸），黑色中性笔书写段落。
中文1’：字迹清晰,整，标点符号，横平竖直，满分100分，按百分比例100：1折算。
英文1’：字迹清晰，工整，占格，大小写,点符号，满分100分,百分比例100：1折算。
6.教学理论2分；教育学、心理学、教学法（魏书生光盘）准时参加培训，认真学习，满分100分，按测试成绩比例50：1折算。
未参加培训，考核分数为0。
7.参训验收3分；课题实验、实验总结、交流论文8.上岗证书5分；普通话证书（2’）、教师资格证书(3’)二、日常工作方面25分（教务主任）1.教师年度综合日常考核成绩10分；年度各项工作考核分数考核项目：卫生、考勤、投稿、活动加分（分校）、办公纪律、晨会、催缴学费2.年度假期值班统计2分；考核项目：各教师年度节、假日值班时间统计考核细则及打分标准：每年每位老师由各校区教务主任安排至少值两天班。
学校教师工作考核制度
学校教师工作考核制度为调动教职工的工作积极性，真正发挥年度考核的评价、激励和导向作用，制定本制度。
一、德（7分）（一）因违反教师职业道德以及违反从教行为“八严禁”等相关规定，受到市县教育局通报的，分别扣5分、3分；受到教管办通报批评的每次扣1分。
（二）拒不接受教管办、学校安排工作的，每次扣1-5分。
（三）因违反教师职业道德以及违反从教行为“八严禁”等相关规定，经学校查处尚未造成严重影响的，每次扣1-2分。
（四）学生或家长评教，满意度测评95%以上为满分，每增一个百分点加0.2分。
（五）无故不参加上级培训的每次扣0.5分，不参加校本研训的每次扣0.2分，完不成研训任务的每次扣0.1分（六）值班、上课发现学生睡觉等违纪现象不及时制止和教育的每人次扣0.1分，完不成值班任务的每次扣0.1分。
本项项为倒扣分项，如有减分从总分中扣除。
二、能（15分）（一）备课（6分）根据《XX学校教学常规要求》,进行纸质备课、纸质备课按1:1:1的比例分三档分别计4分、3.5分、3分；无该项目的教师按最低档计分、检查时应上交不上交的教师不得分。
（二）上课（3分）根据学校安排公开课（录课）打分进行量化系数修正后按1:1:1的比例分三档计入课堂能力分值，分别是3分、2.5分、2分。
无该项目的或因特殊情况未参加的教师，此项不得分。
（三）作业（2分）根据作业检查量化进行系数修正后按1:1:1的比例分三档计入考核，分别计2分、1.5分、1分。
无该项目的教师按最低档计分、检查时应上交不上交的教师不得分。
（十）听评课（2分）。
教导处根据个人填写的听评课和课例研修记录卡和签到表计算节数。
学期结束时，每人至少听课10节，质量和数量各计一半分，没完成的按实有节数换算成分值加入。
（十一）学习笔记、计划与总结（各0.5分，共计1分）根据学习笔记完成情况按1:1:1的比例分别分三档分别计0.5分、0.4分、0.3分。
计划总结按1:1比例，各占0.25分. 根据计划、总结分别完成情况按1:1:1的比例分别分三档计0.25分、0.2分、0.15分。
学校教师考核制度
学校教师考核制度学校教师考核制度一、总则教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。
考核成绩记入学校教师个人业务档案，并与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，起主导作用。
考核成绩按分数分为ABCD四个等次，列入A等（90分以上）的有晋级资格；列入B、C等的保持原来级别；列入D等（60分以下）的要降级使用。
二、考核方式考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
1.业务考核：由主管教学的副校长、教务处负责，对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。
业务评定的形式可多样化，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
2.综合评定：主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。
综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
附：分级评定方法：被考核人及权重校长、副校长、教代会100%主任教师、首席教师、校长、副校长各25%级组长、科组长、校长行政会30%、教代会40%级内教师、级组长普通教师各30%说明：1.所有评分以无记名方式进行，由教代会指定临时监督员统分。
2.集体投票人数超过10人的，要去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分。
3.家长意见反馈由学校行政组织家长委员会进行，反馈结果在行政会上公布，行政人员在评分时必须考虑家长意见。
4.加分与扣分有下列情况的，可酌情加5-20分：1.教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2.积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3.班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4.组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5.其他各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。
有下列情况的，要酌情扣分：1.体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2.教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3.与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4.因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
教师考核制度
教师考核制度
为落实教育部门对教学质量的评估和提升要求，本校制定了教师考核制度，具体内容如下：
一、考核内容
教学质量
教学质量是考核教师的核心内容。
主要包括以下方面：
- 学生成绩：学生成绩是考核教学效果的主要指标之一，包括期中、期末、论文等成绩。
- 学生反馈：学生对教学的意见和建议，也是考核教学效果的重要依据之一。
- 教学评估：学院会定期对教师进行教学评估，评估结果也是考核教学效果的重要参考。
学术研究
学术研究也是考核教师的重要内容之一。
主要包括以下方面：
- 期刊论文发表情况；
- 专著或教材出版情况；
- 学术会议报告情况。
二、考核标准
本校制定了一套科学、客观的考核标准，具体包括：
- 教学质量：成绩占60%、学生反馈占20%、教学评估占20%；
- 学术研究：论文发表占40%、专著或教材出版占30%、学术
会议报告占30%。
三、考核周期
本校教师考核周期为一年一次，每年年底进行。
四、考核结果
根据考核结果，将分为三类：
- 优秀：90分以上；
- 合格：70-89分；
- 不合格：70分以下。
五、奖惩措施
根据教师考核结果，优秀者将获得表彰和奖励；不合格者将受
到警告、罚款等处罚。
以上是本校教师考核制度的具体内容。
希望大家能够认真执行，提升教学质量，为学生的学习成绩作出更大的贡献。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
高中教师日常工作百分考核条例
高中教师日常工作百分考核条例
是为了规范高中教师日常工作、提高教学质量而制定的考核标准。
具体内容如下：
1. 教学质量考核（占比50%）
- 教学设计：教师教案、教材选用、教学大纲的编写等。
- 教学实施：教师课堂教学、教学方法和手段的运用、教师与学生的互动等。
- 教学评价：教师教学反思、教学效果、学生学习成绩等。
2. 学业指导考核（占比20%）
- 学生指导：教师对学生的课程选择、学习方法指导等。
- 学业评价：教师对学生学习情况的评价和反馈。
- 学生发展：教师对学生综合素质的培养和指导。
3. 班级管理考核（占比10%）
- 班级卫生：教师对班级环境的管理和维护。
- 班级纪律：教师对学生纪律的管理和教育。
- 班级活动：教师组织和参与班级活动的情况。
4. 教师专业发展考核（占比10%）
- 自我学习和提升：教师参加专业培训、学术研究等。
- 教学研究成果：教师的教育论文、教材编写等。
- 校内外表彰：教师所获得的各类荣誉和奖项。
5. 工作表现考核（占比10%）
- 值班和出勤：教师按时参加工作并完成值班任务。
- 工作态度：教师对工作的积极性、负责性和敬业精神。
- 工作效率：教师的工作进度和任务完成情况。
以上为高中教师日常工作百分考核条例的主要内容，具体的权重和评分细则可以根据学校的实际情况和需求进行调整和补充。
同时，需要注重对教师进行激励和帮助，促进其积极进步和提高教学质量。
教师考核制度
教师月度考核细则为加强和规范教师工作，同时形成良好的奖惩机制，特制定本考核细则：教师考核每个月进行一次，考核结果在次月10日之前公布。
此考核按照百分制进行，分为8个大项，分别是出勤（10分）、日常纪律（10分）、值日情况（5分）、担当工作（15分）、教师互评（15分）、领导评价（15分）和家长学生满意度（30分）、学生数量（0分），其中学生数量一项仅作为加分项计入总分。
第一项：考勤（10分）包括迟到、早退、旷工：无任何迟到、早退现象：得分10分；偶尔：每月迟到、早退累计不超过3次，得分8分；经常：每月迟到、早退累计超过5次，得分5分；总是：每月迟到、早退累计超过8次，得分1分；旷工：未请假且无故未到单位上班超过1小时：则该项不得分，之外再扣除5分。
第二项：日常纪律（10分）标准：“十不要”1.不在电脑上玩游戏，做与工作无关的事情；2.不利用单位电话打私人电话；3.不在工作时间随意外出；4.不穿奇装异服；5.不使用不文明语言；6.不打骂学生；7.不对家长发脾气；8.不把个人不良情绪带到工作中来；9.不做损害单位和他人利益的事情；10.不以事不关己高高挂起的心态做事。
无“十不要”现象：得分10分；偶尔出现“十不要”现象：得分8分；经常出现“十不要”现象：得分5分；总是出现“十不要”现象：得分1分。
第三项：值日情况（5分）值日内容包括每周三卫生大扫除和开关门值日。
能够很好地完成：得分5分；完成情况一般：得分3分；完成情况较差：得分1分。
第四项：担当工作按照工作分工内容，详见工作分工文档。
很好地完成：得分15分；完成情况一般： 11分；完成情况较差： 7分；基本没有完成： 2分。
第五项：教师互评（15分）教师分别给除自己以外的其他教师打分，总分15分，分数中去掉一个最高分、一个最低分，剩余分数取平均分，结果直接加入总分中。
打分使用教师互评表格。
第六项：领导评价（15分）领导根据教师工作表现给出评价，总分15分。
小学教师绩效量化考核制度
小学教师绩效量化考核制度教师考核量化的基本分为335分（不含六个一抽测和个人积分项分数）。
考核量化的项目及分值：考勤100分；教学成绩80分;教学管理：85分；师德20分；班容量10分；工作量30分;培训5分；课程整合15分。
一、考勤（100分）按照考勤制度执行。
（一）每月考勤统计后，按出勤率计算得分。
一学期的平均分即为教师个人得分。
（二）出勤率低于50%的扣当月绩效工资。
（三）学期出勤率低于50%的，考勤为零分。
二、教学成绩（一次考试满分80分，按次数累计。
）教学成绩是考核的重点。
根据市局考核要点，我们把过程诊断、期末考试纳入考核范围，依据各学科的平均分、学科合格率、学科优秀率三项统计每位老师的教学成绩。
平均分成绩的第一名记满分25分，每下降一个位次减0.3分；合格率第一名计满分30分，每下降一个百分点减0.2分；优秀率第一名记满分25分，每下降一个百分点减0.2分。
所有学生（除特殊情况）都参加考试，核算成绩中去除智力有障碍的学生。
增加进步奖：每次考试都是依据上一次的考试核算为基础，平均分进步一个位次，奖0.5分；合格率进步一个百分点，奖0.3分；优秀率进步一个百分点，奖0.3分。
道法、科学、音体美信等学科教学成绩和教学管理得分按照合格率进行考核，合格率100%按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的95%计分；合格率95%-99%按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的90%计分；合格率95%以下按照语文数学学科成绩和教学管理总平均分的85%计分。
三、教学管理：（85分）（一）教师备课（10分）：在集体备课的基础上设计出个案，要求节数达标（2分），表头完整（1分），备课质量（2分），单元备课（1分），教学反思（2分）。
（二）上课（20分）：出示学习目标，教学活动用大任务引领（5分）；科学熟练运用小组合作，有标准，按照流程（5分）；有评价，能持续使用评价（5分）；作业设计有利于目标达成，有创意（5分）。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，实事求是地评价教师建立公平竞争机制。
根据上级有关文件精神，决定结合我校实际，经行政研究决定，特制定本制度。
二、内容和措施（一）出勤1、星期一下午放学后为教职工例会（原则上每周开一次，特殊情况另外通知）。
每周星期一第一节课前举行升旗仪式(雨天除外)，各班班主任组织全班学生参加，其他教师也准时排队参加升旗。
各处室组织的会议，有关人员必须参加，并由各处室负责登记，将情况上交校长室。
凡开会、升旗迟到、早退一次扣2元，请假一次扣5元，旷会一次扣10元。
2、按时作息，教职工因事因病必须书面请假，一天内（含一天）由教导处批，一天以上由校长批，假条存教导处。
上课和下班辅导迟到、早退一次扣2元，请假一节扣5元，旷课一节扣10元。
凡上下午最后一节课无人管理提前放学的作旷课处理。
婚假、产假、病假、探亲假必须严格执行上级有关规定，逐级审批，请假一学期的不享受学校福利，一期以内的按实际工作天数计算。
因公出差，外出学习或教导处安排的调课不算缺课，私自调课作旷课处理（含下班辅导）。
3、住校：行政每周住四晚，教师每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自习由学校安排任课教师上课，每节课补助7元。
学校安排的老师不得无故缺课，调课。
请假后由教导处安排的临时代课补助每节6元。
各级行政人员必须按时上下班，各类管理人员必须认真履行岗位职责，按部就班，由行政值日查实。
凡上班时间30分钟内找不到人的视为旷岗，旷岗半天扣10元。
5、后勤工作人员、图管、仪管及水电管理人员要尽职尽责，因自身原因影响学校正常工作的一次扣10元。
(二)授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，带备课本入教师。
严肃认真地上好每一堂课，每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好，体现四环节教学模式。
（2）教师要严格按照教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
学校教师考核制度
学校教师考核制度首先，学校教师考核制度需要确定评价指标。
评价指标应包括教学效果、教学质量、教育教学工作量、教育教学创新等多个方面。
其中，教学效果主要包括学生成绩、教学群体反馈等；教学质量主要考察教师的教学设计和实施、评价与反馈等；教育教学工作量包括教师在日常教学工作中的任务完成情况等；教育教学创新主要是指教师在教学内容、教学方法、评价方式等方面的创新和变革。
其次，学校教师考核制度应设立多种评价方法。
评价方法应包括定性评价和定量评价相结合。
定性评价可以通过教学观摩、听课记录、教案检查、教育教学项目申报等方式进行；定量评价可以通过学生成绩统计、综合评价指标计算等方法进行。
同时，学校教师考核制度还应借鉴同行评教、领导评教和学生评教等多元评价的方式，以便全面准确地评价教师的教学能力和教育教学质量。
再次，学校教师考核制度还需注意公正与激励。
公正是指评价过程中对教师公平公正的评判。
应确保评价者具备专业知识和评价能力，评价过程应透明、公开、公正。
激励是指通过考核制度为优秀的教师提供激励和奖励，以增强教师的积极性和主动性。
激励机制可以包括奖励薪酬、晋升职称、参与教育教学项目等形式。
最后，学校教师考核制度需要建立完善的反馈机制。
学校应根据评价结果，及时向教师提供评价反馈和发展建议，并根据教师的需求和发展目标提供相应的培训和支持。
同时，学校还应从整体层面反思和完善教育教学质量和评价体系，为教师的专业成长提供有力支持。
综上所述，学校教师考核制度是一项重要的教育管理制度，对于促进教师专业发展和提高教育教学质量具有重要意义。
一个科学、公正、激励的考核制度能够帮助学校发现和培养优秀的教师，推动学校教育事业的长远发展。
但同时，要注意在设计和实施过程中关注教师的个体差异和专业特长，综合考虑教师的实际情况，确保考核制度的有效性和可操作性。
生活教师百分考核量化制度
生活教师百分考核量化制度
每月以100分为基准考核,根据考核情况分配浮动工资。
. 一奖励制度
1 、全勤加[20]分,
2、餐厅寝室卫生检查，每天检查均为好的,加[10]分.
3、文明寝室加 [5]分.
4、一月无安全事故发生加[20]分.
二扣分制度
1 餐厅卫生打扫不彻底,地面有杂务,垃圾未倒一次扣[1]分.
2 内务检查不合格一次扣[1]分.
3 学生个人卫生不整洁,休息不洗漱一次扣[1]分.
4 学生有病教师没能及时帮助诊治一次扣[2]分.
5 不指导学生整理寝室内务一次扣[2]分.
6 不指导低年级学生洗漱一次扣[2]分.
7 就寝铃响后,学生不能按时就寝一人次扣[2]分,熄灯室内有吵闹想象,一次扣[2]分.
8 值班期间睡觉一次扣[10]分.
9 开会升旗等集会场迟到一次扣[1]分.
10 严重浪费饭菜一次扣[5]分.
11 利用工作之便,向学生索取东西一次扣[5]分.
12 安排临时性工作不接受扣[5]分.
13 寝室门未锁导致学生物品丢失扣[2]分.
14 星期天离校未锁门,关窗扣[2]分.
15 星期天未按时报到扣[3]分.
16 上岗时间脱岗扣[2]分.
17 体罚学生一次扣[10]分.
18 与同事搞不团结,吵架一次扣[10]分.
19 在工作时间,学生发生安全事故一次扣[10]分,重大安全事故扣[100]分.
20 严重违反纪律一次扣[30]分.。
教师考核制度
教师考核制度一、总则为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，保障学生权益，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本考核制度。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核工作应客观公正，真实反映教师的工作表现。
2. 公平竞争原则：考核工作应公平竞争，为教师提供平等的发展机会。
3. 激励促进原则：考核工作应激励教师不断提高教育教学水平，促进教师个人和学校共同发展。
4. 可持续发展原则：考核工作应关注教师的专业成长和职业发展，促进教师可持续发展。
三、考核对象和范围本考核制度适用于学校在编在岗的全体专任教师。
四、考核内容1. 政治思想素质（20分）（1）热爱祖国，热爱人民，拥护党的基本路线和各项方针政策。
（2）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
（3）具有良好的师德师风，为人师表，关爱学生。
（4）积极参与学校组织的政治学习和师德师风建设活动。
2. 业务能力素质（50分）（1）具有扎实的专业知识和教育教学理论。
（2）具备较强的教育教学能力，能胜任所任教学科的教学工作。
（3）积极参与教育教学改革，不断提高教育教学水平。
（4）能够根据学生的实际情况，制定合理的教育教学计划，并有效实施。
（5）关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 工作态度和表现（30分）（1）遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不旷工。
（2）认真备课、上课、批改作业、辅导学生，工作认真负责。
（3）积极参与学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。
（4）尊重同事，团结协作，共同提高教育教学质量。
（5）关心学生，关注学生身心健康，促进学生全面发展。
五、考核程序1. 自我评价：教师在学期末进行自我评价，总结本学期的教育教学工作，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
2. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，评价内容包括教学水平、教学态度、师生关系等方面。
3. 同事评价：同事之间相互评价，评价内容包括教育教学能力、工作态度、团队协作等方面。
幼儿园教师百分考核制度
幼儿园教师百分考核制度为了加强我园的科学化管理，建立高效的工作秩序，确保保教质量和工作效率。
本着职责明确，奖惩分明，优质优酬，多劳多得的原则，充分提高和调动职工工作的积极性，特制定百分考核办法如下。
第一章总则第一条本办法实行百分制考核，直接和每月职工奖金相挂钩，上不封顶，下不保底，开工资时根据当月得分情况按比例计算当月奖金。
第二条本办法中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。
第二章奖励部分第三条在教育教学、各类观摩、才艺、绘画、文体等评优活动中，成绩突出的，可给予个人特殊贡献奖。
1、获本园一等奖者奖20分；二等奖15分；三等奖10分。
2、获区级一等奖者奖35分；二等奖30分；三等奖20分。
3、获市级一等奖者奖50分；二等奖40分；三等奖30分。
4、教育教学经验在区级大会上发表（交流）者，一次奖30分，在市级大会发言（交流）者，一次奖50分，在省级大会发言（交流）者，一次奖100分。
5、受到家长公开表扬，在园内外产生较大影响者，集体奖30分，个人奖10分。
第四条效益奖（包括幼儿人数奖及超员奖）。
按照幼儿园规定的入托幼儿数量标准为基础，以入托幼儿超员为基数，提取一定比例对职工进行奖励，效益奖的发放与幼儿出勤、职工个人出勤挂钩。
1、定额标准：小托班20人，小班25人，中班30人，大班35人，超常班25人。
2、奖励分值：达到定额标准，以班为单位，幼儿人数奖20分；超过定额人数，每超一个幼儿奖教师各8分。
第五条全勤奖（每月全勤为24天）。
按照园定工作日考核，每月对全勤者给予奖励。
教师出勤24天为全勤，奖励20分；如普通班教师出勤达不到18天者，当月考核总分为零分；普通班幼儿出勤率达到80％者，奖励该班教师各10分；如果教师没有达到全勤，但是出勤达22天（含22天）以上者，奖励本班幼儿出勤奖的50％分值；出勤达18天（含18天）以上者，可得到安全、卫生奖分值的50％，出勤达22天（含22天）以上者，可得到安全、卫生奖的100％。
学校教师考核制度（通用6篇）
学校教师考核制度（通用6篇）在不断进步的社会中，制度使用的情况越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的学校教师考核制度（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校教师考核制度1一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分)有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分)体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分)擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作(20分)故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
学校教师考核制度
教师考核制度指导思想1、体现因势制宜，分层评价的思想。
2、加强量化过程管理，以科学合理的制度促进我校教学整体水平稳步提升。
一、过程管理考核（满分50分）1、业务学习（3分）⑴能结合自己所教的学科，集中与分散相结合，参加业务学习，更新教育理念，业务能力较强。
在每次检查中签字到位、页数达标（每周2页）（3分）⑵不参加集中学习扣1分。
在每次检查中签字不到位、页数不达标（每周2页），缺签一次扣一分，缺三页扣一分，扣完为止。
2、校本教研（8分）⑴能认真学习新课标，钻研教材，不断探索新教法，勇于创新；积极参加学校及有关部门组织的各项教研活动，主动与同事进行交流研讨；能积极撰写教学反思、教学总结、教学论文，踊跃参加省市县乡组织的论文评选活动。
(5分)⑵不参加学校及教研组组织的讲课、说课、评课，无故缺席一次扣一分；听课、评课次数每学期不得少于10节次。
⑶参加市县乡组织的教研活动（包括培训，省级、市县级加2分，乡级加一分（包括本校公开课、观摩课）。
⑷每学期至少要有一篇教学论文，若无则扣一分；发表一篇，市级加1分，省级加 2分，国家级加3分。
⑸教研活动各组每周至少一次。
要求有活动记录，每次必须有一校领导参加（校长、副校长、主任），该组人员无故不得缺席（缺席人员一次扣该教师1分）。
组织一次，组长加1分；不组织则一次扣组长1分。
⑹每学期能出一份代表自己教学水准的试题。
无则扣2分。
3、备课（8分）⑴每学期初，能制定出所教学科教学进度计划、教学重难点，备课量达到周课时乘16周，或符合《各科备课作业设置次数规定》，教案能体现现代教学理念，做到备教材、备教法、备学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，精心设计教学过程，有教后反思（至少每一课题要有一次反思）。
⑵定期检查、不定期抽查。
无进度、无重难点扣1分；教学反思少扣1分，没有扣两分；备课过程不清楚，环节不明确扣1分；备课过于简单扣1分；签字不及时扣1分。
4、上课（8分）⑴热爱教学，忠于职守，工作积极主动，勤奋敬业，一丝不苟，无擅自离岗、上课迟到、中途脱堂、出勤不出力，能按时、有效完成教务处安排的课程任务，能随机处理课堂出现的各种情况，保证课堂教学秩序井然。
教师百分考核方案
任课教师百分考核方案（讨论稿）一、考勤（15分）1.考勤依据教职工考勤制度执行。
（每月4节假，超过4节，每节扣0.03分，上班迟到一次扣0.1分，会议不到或请假每次扣0.1分）2.考勤分计算方法为：（超两周按缺勤天数扣分，需有请假条）15分-15÷本校学期应上班天数×缺勤天数-查岗查节扣分。
3.如因特殊情况不能按时参加考勤的教师，按考勤实际情况酌情给分。
二、工作量（10分）学科任课教师周任课节数相加，得出学科教师周任课节数总和，除以学科任课教师总数，得出学科教师周人均任课节数，教师周实际任课节数除以学科教师周人均任课节数，再乘以任课节数权重分即为教师任课节数得分。
教师每增加一个课头按增加2节课计算。
语文权重1.2，数学权重1.15，综合科权重1.1。
具体计算公式为：教师周人均任课节数=学科教师周任课节数总和÷学科教师总数教师任课节数得分=教师周实际任课节数÷教师周人均任课节数×10分×权重。
三、常规教学（45分）1.教案（5分）：要求：有教学计划（进度），有教学目标（体现三维目标），项目填写齐全，单元备课完整，有教学反思，有个人见解，书写规范符合要求。
根据课时进度每少一节扣0.5分。
学校对常规教学采取每月检查和每周不定时检查相结合的形式.2.上课（5分）：（1）查课每空堂空导一次扣0.5分。
（2）造成学生意外事故，未对学校造成影响扣1分。
（3）造成不良影响扣5分。
（4）上课迟到一次扣0.2分。
（5）课堂教学行为规范，不接打电话，发现一次扣0.1分。
（6）不体罚和变相体罚学生，教室门外不站立学生，办公室不逗留学生，发现一次扣0.1分。
教务处每周查课不少于2次.3.作业（5分）：（1）类别齐全，全收全改，次数足够，作业整洁，批语恰当，富有激励性。
批改记录规范详实。
（2）家庭作业实行语文数学隔天轮流布置的制度，依据家长问卷调查，如有违反一次扣0.2分。
教师业绩考核制度
教师业绩考核制度一、出勤(15分)出全勤者得满分15分，请事假每天减0．4分，不误课(自行调课)减半扣分。
病假每天减0．2分(要求有医院证明)，自行调课的减半扣分。
不签到者每次扣0．1分，(请假者此项不扣分)，查岗不在岗的每次扣0．2分，(请假的教师不再扣分)。
空课一节扣2分。
早晚自习、第七节辅导每缺一次扣0．4分，(自行调整不扣分)。
二、遵规守纪(5分)遵守各项规章制度，无违纪现象者得满分5分。
上班迟到、早退者每次扣0．2分，上课迟到、早退者每次扣1分；上课或上自习领导检查，任课教师未在教室的，每次扣1分；上班时间打牌、下棋、织毛衣等现象，每次扣1分；集会、公开课等集体活动无故缺席每次扣0．5分。
三、工作量(此项封顶，但不保底)任课教师周授课时数12节为标准课时，得12分，每超一节加O．2分，每少一节减0．2分，代课每节加0．3分；带学生到校外实习每次加0．4分(长期带学生实习的教师综合考虑)。
组织学生进行技能比武，擂台赛等活动每期加0．3分，参加校级公开课的教师每次加0．5分。
四、课堂教学(1O分)上课、自习期间有学生睡觉，看课外书籍、听录音机等违纪现象，教师不制止每次扣0．5分；不使用普通话教学，每次制止0．5分。
五、备课(10分)备课要求内容实用，数量足，环节全，字迹工整，清楚，写规范性教案。
提倡超周备课，保证超天备课。
教务处按此标准赋分，每月检查一次。
六、作业批改(10分)要求每次课都有作业并及时批改，在下次上课前批改完毕发给学生，并及时讲评。
教务处根据作业布置次数，批改次数及量酌情赋分。
七、教研教改(7分)、任课教师每周听课一节，并有听课记录，教务处检查听课记录，每少听一次减0．2分；每两周进行一次教研活动每少参加一次扣0．5分。
八、文字材料(8分)教师在本学期内应交的教学计划、教学工作总结等文字标准，每缺一项扣2分。
九、考试工作(5分)任课教师每学期随堂小测不得少于4次，每少一次扣0．5分，做好期中、期末考试出题、监场、判卷、登统工作，如出问题，酌情扣分。
学校教师考核制度
学校教师考核制度1. 背景学校教师考核制度是为了有效评估和监督学校教师的教学水平和专业发展而建立的。
这一制度旨在提高教师的教育质量，促进他们的专业成长和发展。
2. 考核内容2.1 教学质量学校对教师的教学质量进行全面评估。
评估项目包括但不限于：- 教学效果：学生研究成绩和评价；- 教学方法：教师所采用的教学策略和技术；- 教学素材：课程内容和教学材料的质量和适应性；- 教学反馈：学生对教师教学的反馈意见。
2.2 专业发展除了教学质量，学校还关注教师的专业发展。
评估项目包括但不限于：- 学术研究成果：发表的学术论文、著作和参与的研究项目；- 学科竞赛成绩：参与学科竞赛的成绩和荣誉；- 专业培训参与度：参加各类专业培训和进修的情况；- 教学经验分享：主动分享教学经验和教学方法的情况。
3. 考核流程3.1 考核周期学校教师考核制度采用一年一次的考核周期，定期评估教师的教学质量和专业发展。
3.2 考核方法学校教师考核采用综合评估方法。
评估方式包括但不限于：- 教学观察：校内专业人员对教师进行上课观察和评估；- 学生评价：学生对教师进行匿名评价；- 自我评估：教师对自己的教学和专业发展进行自我评估；- 面试和答辩：教师参加面试和答辩，展示自己的教学成果和专业发展。
3.3 考核结果考核结果根据教学质量和专业发展综合评估得出，分为优秀、称职、待提高和不合格等不同等级。
具体等级标准由学校制定和公布。
4. 考核结果的影响根据教师的考核结果，学校可以采取以下措施：- 奖励和激励措施：对表现优秀的教师给予奖励和激励，如提高薪资、评选荣誉称号等；- 培训和指导措施：对待提高和不合格等级的教师提供培训和指导，帮助其提高教学质量和专业发展；- 考核退出和处理措施：对多次考核不合格的教师进行处理，如解聘、降职等。
5. 监督和改进学校教师考核制度需要经常进行监督和改进。
学校应建立完善的监督机制，定期评估和调整考核制度，确保评估的公正性和准确性。
教师考核制度
红莲小学教师考核制度为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合我校实际制定教师的考核制度。
一、考核内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自学遵守学校的作息时间考勤制。
2、教学人员必须履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不课，不辅导、不参加学校会议，教研活动及学校要求的其它活动者，视为旷课。
3、实行坐班制，上班不得外出办私事，如有特殊情况，没课需要上班中途外出可向校长请假，批准后方要离开，校长必须让办公室作好记录。
二、考核办法学校实行领导制度。
值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全、并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交办公主任，按月汇总公布，学期结束汇总纳入教师年度考核。
三、作息时间（一）作息时间要求：1、上午：教师于7：30到8：00必须签到。
晨读由语文教师自行安排，早操由班主任教师带班（周一升旗时全体教师必须到场参加）；下午全体教师于2：00到2：30之间签到。
2、卫生值日教师必须于上课前做好相应的卫生。
3、教师工作例会为周一上午进行，临时会议另行通知。
（二）请假1、请假必须履行请假手续，校长签字后方可离校，请假期间的工作自行安排。
请假期间所耽误的课时在假后务必补上，病假的工作由教导主任工排。
2、教师病假3天以上者，必须持医院证明和本人请假条，向校长请假（请假时由学校遵照教育局有关文件执行请假手续）3、除有不可抗拒的原因外，不能请人代假、事后补假、电话请假等。
4、学校会议、教研活动及学校要求的其它活动旷课节次按实数计算。
5、凡经学校参加的函授、自学考试、教研等业务进修，离岗时必须按请假程序，履行请假手续，所担负的工作由教导处安排，回校后交相应笔记或材料，方可报账。
6、婚、丧、产等假按教育局规定执行，但必须履行请假手续，超假都按旷工或事假论处，经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。
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xxx外校教师百分考核制度
一、业务进修40分（教研主任）
1.英语授课12分；
教学技巧、使用频率、可接受性（考核办法：听课+练课+赛课）6’+2’+4’
听课：各校区组成听课小组（初中+小学），随机听取教师2节课，每学期听课一轮；
总校组成听课小组，每学期听课一轮，最后算出平均分。
课前须向讲课教师了
解课程内容、学生基础、教学进度等。
打分标准，参考中、小学听课标准。
练课：每位教师每学期至少安排一次练课，听课教师按照课堂教学评估标准，为其打分、评课，核算平均分。
赛课：参与赛课教师的初赛、决赛成绩。
2.教研考核5分；
教师年度的教研参与及考核成绩
参考周教研考核标准，全年平均分数按百分比比率折算。
3.思想教育1分；
1）教师思想素养提升
2）对学生的思想教育
激发动机，培养兴趣（考核办法：座谈会、心得体会稿件）
4.教学计划2分；
合理安排进度，按时完成教学任务
5.自身素质10分；
口语：语音、语速、语调（5’）按百分比例10：1折算
评分依据共计七项：前两项，每发现一处错误，扣除1分；后五项，每发现一处不足，扣除0.5分。
笔语：语法、书写(汉语1’ +英语1’ )(3’+2’)
语法测试，满分100分，按百分比例100：3折算
中文（32K白纸+32K信纸）+英文（32K英文纸+32K白纸），黑色中性笔书写段落。
中文1’：字迹清晰,整，标点符号，横平竖直，满分100分，按百分比例100：1折算。
英文1’：字迹清晰，工整，占格，大小写,点符号，满分100分,百分比例100：1折算。
6.教学理论2分；
教育学、心理学、教学法（魏书生光盘）
准时参加培训，认真学习，满分100分，按测试成绩比例50：1折算。
未参加培训，考核分数为0。
7.参训验收3分；
课题实验、实验总结、交流论文
8.上岗证书5分；
普通话证书（2’）、教师资格证书(3’)
二、日常工作方面25分（教务主任）
1.教师年度综合日常考核成绩10分；
年度各项工作考核分数
考核项目：卫生、考勤、投稿、活动加分（分校）、办公纪律、晨会、催缴学费
2.年度假期值班统计2分；
考核项目：各教师年度节、假日值班时间统计
考核细则及打分标准：每年每位老师由各校区教务主任安排至少值两天班。
只要完成任务得分为2’；一天为1’；一学年中未值班得分为0’。
3、教师年度活动、劳动参与情况4分；
学校劳动需要及活动参与情况
考核项目：A、各个校区组织活动时，老师对活动的认识和配合及发动人数的情况。
B、日常参加学校劳动的情况。
考核细则及打分标准：
A、2’由各校区教务主任将一学年中每次活动发动人数的情况作好记录并评出一、二两
个等级（一等为2’;二等为1’）年终将几次成绩累计取平均值。
B、2’由各校区教务主任将一学年中的劳动情况作好记录，年终评出一、二两个等级（一
等为2’;二等为1’）
4、教师所用物资管理及维护情况2分；
确保教师教学工具设施的良好可用
考核细则及打分标准：各校区每学年在寒暑假前进行两次的物资检查及盘点。
其中存在物资非正常损坏且无赔偿得分为0’，其他为2’
5、星级班级管理成绩5分；
各教师年度星级班级管理成绩
考核项目：对在校生的遵规守纪、勤奋学习、文明礼貌、卫生保健、特色活动等方面的考核。
考核细则及打分标准：各校区根据大北外校星级班级考评细则对每个班级按月考核并打出分数（共五颗星，一颗星10分）。
年终将每个班的成绩累计取平均值，再将每个老师所带的三到四个班级的分数累计取平均值。
最后将最终成绩划分三个等级：一等为5’；二等为4’；三等为3’。
6、安全责任事故2分
考核项目：各校区的安全事故的发生情况。
考核细则及打分标准：各校区在一学年中，老师所带班级中发生影响较大的安全事故的得分为0’；情节较轻未给学校造成损失的得分为1’;任何安全事故的得分为2’。
三、教学业绩方面15分（教务长、副教务长）
1.促学活动5分；
学生参与活动的成绩
考核项目：总校及各校区举行的各项有利于学习的活动学生参与活动的成绩。
考核细则及打分标准：总校举行的活动3’（凡参加活动的得分为2’获得奖项的得分为3’）；各校区举行的活动2’（将每次活动成绩分为两个等级。
（一等为2’;二等为1’）年终将几次成绩累计取平均值。
2. 家长汇报10分；
考核项目：家长会及家访的开展情况
考核细则及打分标准：
A、家长会5’ 各校区根据规定的开展要求（频率、展示效果、家长评价、参评
人员）及时召开各种形式的家长会。
备注：频率（每学年初中至少一次；小
学至少两次）、展示效果、家长评价（由考核小组或考核人员作出评价）参评
人员（由各校区商定参评人员）
凡教师能按照要求高质量的完成任务并得到家长的好评的得分为5’；凡教师
能按照要求完成任务，家长评价较好的得分为4’；
凡未按照要求且召开频率未达到的得分为3’。
B、家访5’各校区根据家访要求针对各班的情况安排家访（每学年家访人数8
人，家访后需进行总结交流。
）
凡教师能按照要求完成任务并能及时认真的总结心得体会的得分为5’；凡
教师能按照要求完成任务但不能及时总结心得体会的得分为4’；凡教师不能
按照要求完成任务且不能及时认真的总结心得体会的得分为3’。
四、市场活动方面20分（前台主任）
1．续班比率10分：年度教师班级综合的保生率成绩；
2．年度带班人数3分：全校的总长班学员数除以总的班级个数再乘以该教师带班数，
如：全校人数1000人，总班额数80个，得每班平均人数25人，按教师满负荷量4个班计算，教师该带100人以上为3分，然后按比例算分，如：某教师带学员70人，计算公式为：3（满分分值）*(70/100)*100%=2.1分。
3．招生业绩5分：年度教师的招生人数（交全年费记1人，学期交费记0.25人））每1人得1分，5人以上该项得满分；
4．宣传稿件2分：每年必须向学校提交4份稿件得1分，若入选1篇该项得满分。
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