中心小学学生行为习惯养成教育实施细则

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小学学生养成教育实施细则范文

小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。

2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。

3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。

二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。

2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。

3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。

三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。

2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。

3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。

四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。

2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。

五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。

2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。

3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。

六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。

2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。

3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。

七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。

2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。

3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。

以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。

希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。

小学生行为习惯养成教育考核细则

10拾金不昧，不贪小便宜，观看演出比赛时，要做文明观众。
养成教育效果（50分）
养成健康卫生的习惯
10分
1、校园卫生。室外整洁，校园内不乱扔果皮、易拉罐，纸屑等；不随地吐痰，每天清理垃圾；花池、绿带内无杂物、塑料袋，保持校园整洁。
检查，座谈了解。
2、教室卫生。学校每天对各班教室卫生要检查，书本置放整齐，地面无粉笔头、无纸屑、无痰迹，卫生工具摆放整齐，窗台、讲台上无灰尘且无杂物，标语、挂图、画像张贴有序整齐，课桌整齐，黑板干净，达到文明班级的基本要求。
2、参加升国旗仪式，脱帽肃立，穿校服，戴好红领巾，面对国旗行注目礼或队礼，神态庄严。
3、同学之间团结友爱，互相帮助；对有进步同学不良行为不包庇、不纵容；学会欣赏他人，能够发现他人的优点和长处。
4、尊敬老师和长辈。遇到老师主动问好，遇到同学互相招呼；对长辈不任性，不做伤害长辈的事，尊敬父母，自己的事情自己办。
3、厕所卫生。不随地大小便，物纸入坑，墙壁不乱写乱画，每天有人清理.
4、个人卫生。勤洗衣服、手绢、毛巾，勤剪指甲，饭前便后洗手，早晚要刷牙，睡前要洗脚，做到“面必净、发必理、衣必整、钮必结”。
5、饮食卫生。少吃生冷食物，不暴饮暴食，不购买无证商贩的不洁食品，养成良好习惯。
养成教育效果（50分）
养成勤学善思的习惯
5、举止得体，礼貌大方。与人交谈态度诚恳，走进办公室时要敲门或报告，需措用同学东西时，必须征得同意，用完后及时归还，未经允许不进他人房间，不动用别人东西。
6、对人说话，落落大方，彬彬有礼。用礼貌用语，学会自觉使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明用语。
7、不随意打断老师、家长、他人讲话，不打扰别人休息、工作、学习，待人热情，起立迎送。
10、爱护公共财物，不在课桌乱写乱画，不用小刀划刻课桌凳，不打玻璃、灯泡，轻开轻闭门窗，不摔、不踢；不给他人车胎放气。

小学学生养成教育实施细则(5篇)

小学学生养成教育实施细则一、小学生学习习惯养成教育内容1.学会倾听的习惯(1)上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

(2)能认真倾听其他同学发言。

(3)能给予积极的评价。

(4)能仔细倾听老师讲解。

(5)能按要求认真练习。

2.善于思考的习惯(1)上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

(2)善于发现，并能大胆发表自己的见解。

(3)课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3.敢于提问的习惯(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

(2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

(3)对不懂的问题能主动向老师请教。

4.与人合作的习惯(1)能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

(3)能清楚地表达自己的观点和见解。

5.自主读书的习惯(1)边读边想、圈点勾画。

(2)和书交朋友，广泛阅读。

(3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

(5)早到后能设法早读。

(6)常写读书笔记，注重知识的积累。

6.认真书写的习惯(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”—眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

(2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

(3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7.自评互评的习惯(1)在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8.收集资料的习惯(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动收集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

(2)对收集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9.动手实践的习惯(1)能积极、主动完成教科书上所要求的各类操作实验。

(2)工具准备充分，不丢三落四。

(3)能运用所学知识解决实际问题。

10.按时完成作业的习惯(1)在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

(2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

2023年小学学生行为习惯养成教育实施细则

2023年小学学生行为习惯养成教育实施细则第一条：为了培养小学学生良好的行为习惯，促进其健康成长和全面发展，根据《义务教育法》等相关法律法规，制定本实施细则。

第二条：小学学生行为习惯养成教育应贯穿教育教学过程的始终，通过日常教育、课堂教育、社会实践等方式进行有针对性的开展。

第三条：小学学生行为习惯养成教育要紧密结合学科教育和德育教育，与学生学习、生活、社交等方面相结合，全面促进学生素质的提升。

第四条：强调家校合作，家长应积极参与学校开展的行为习惯养成教育活动，与学校共同培养学生良好的行为习惯。

第五条：学校应制定详细的行为习惯养成教育计划，明确教育目标和具体措施，落实到实际的教育教学活动中。

第六条：小学学生行为习惯养成教育的内容应涵盖以下方面：1.学习习惯：包括课前预习、课堂专注、课后复习等，培养学生良好的学习方法和学习态度。

2.生活习惯：包括早起早睡、良好的饮食习惯、个人卫生习惯等，培养学生良好的生活习惯。

3.社交习惯：包括友善待人、尊重他人、团队合作等，培养学生良好的社交习惯。

4.安全习惯：包括交通安全、网络安全、防火安全等，培养学生良好的安全习惯。

第七条：小学学生行为习惯养成教育应采取多种教育手段和方法，如开展主题班会、开展行为习惯培养活动、组织实践教育等。

第八条：学校应建立行为习惯养成教育的考核制度，对学生的表现进行定期评估和奖励，根据学生的具体情况制定个性化的指导方案。

第九条：学校应建立行为习惯养成教育的档案，及时记录学生的行为表现和改进情况，方便学校和家长进行跟踪和评估。

第十条：学校应加强师资培训，提高教师的行为习惯养成教育水平和教育教学能力，为学生提供更好的行为习惯养成教育服务。

第十一条：教育部门应加大对小学学生行为习惯养成教育的指导和监督力度，提供必要的政策和经费支持，推动行为习惯养成教育的开展。

第十二条：县级教育部门应定期组织小学学生行为习惯养成教育的经验交流和研讨活动，提高教育实施效果和质量。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案经镇中心小学一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展。

打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪三字经》为行为习惯培养的教材，制定各班要达到的目标。

以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）学习《未成年人保护法》高度重视未成年人的思想道德建设工作。

在3—6年级每周一班会播放有关安全教育、感恩教育、预防少年犯罪教育的教育知识片。

（3）活动育人:重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动、学雷锋活动月等）。

（4）教师言行育人：榜样的激励作用。

（5）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、《润泽生命》专课主渠道的育人功能以及主题班队会，弘扬传统文化每天3-6年级背诵《弟子规》，1-2年级背诵《三字经》等阅读教材发挥育人之功能。

（6）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地。

四、习惯养成教育评价方法1、学校成立领导小组2、成立“养成良好习惯”值日队，天天检查、监督同学养成良好的行为习惯，以记录薄方式记下来。

3.每周一通报，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

五、良好习惯养成应注意的问题：1、高度重视，常抓不懈。

2、目标一致，家校联手。

3、行为引导，反复训练。

4、注重体验，激励带动。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，各班要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则

小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。

大扫除：单周重点室外，双周重点室内。

（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。

2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。

3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。

4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。

5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。

6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。

7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。

水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。

8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。

9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。

注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。

二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。

不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。

三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。

2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。

四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。

小学学生行为习惯养成教育实施细则（三篇）

小学学生行为习惯养成教育实施细则1. 细化行为习惯目标：根据小学生的年龄特点和学习需求，明确每个年级的行为习惯目标。

例如，一年级可以注重礼貌和整洁，而四年级可以注重独立和自律。

2. 制定行为规范：为了帮助学生养成良好的行为习惯，制定明确的行为规范。

例如，要求学生做到守时、守纪律、尊重他人、关注卫生等。

3. 设计行为习惯培养活动：通过多种形式的活动，引导学生形成良好的行为习惯。

可以组织礼仪培训、环保宣传、卫生检查等活动，让学生亲身参与并体验到良好行为的重要性。

4. 倡导示范引领：教育工作者应成为学生的行为习惯养成的榜样。

老师和其他教育工作者应注意自己的行为举止，积极引导学生正确行为。

5. 建立奖惩机制：根据学生的表现，建立奖惩机制。

对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励，以激励他们保持良好的行为习惯。

对于不良行为，可以适度的惩罚措施，促使学生改正。

6. 设置行为习惯监测机制：建立学校行为习惯监测机制，定期对学生的行为习惯进行评估和反馈。

通过教师、家长和学生自评等方式，及时纠正不良行为，鼓励和强化良好行为。

7. 与家长合作：与家长积极合作，共同关注孩子的行为习惯养成。

学校可以定期举办家长会，与家长沟通学生的行为表现和需要改进的方面，并提供家庭教育的指导和支持。

8. 持续监督和改进：通过定期评估和总结，持续监督和改进行为习惯养成教育的效果。

根据学生的反馈和实际情况，适时调整教育策略，提高行为习惯养成教育的效果。

总之，小学学生行为习惯养成教育需要全面规划和实施。

学校和家长应共同努力，通过明确的目标、行为规范和奖惩机制，以及相关的活动和监测机制，引导学生养成良好的行为习惯。

同时，持续监督和改进，确保行为习惯养成教育的有效实施。

小学学生行为习惯养成教育实施细则（二）1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。

2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。

实验小学学生行为习惯养成教育实施细则

实验小学学生行为习惯养成教育实施细则为了进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。

依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学生实际，特制订本实施细则。

一、起床1、歌谣：起床：起床铃声一打响，轻身快捷穿衣裳。

整理内务静悄悄，铺面齐整被见角。

洗刷间内要节约，废纸杂物不乱抛。

2、解读：养成按时起床的好习惯，整理自己的房间，认真刷牙洗脸。

二、进校1、歌谣：进校：轻松愉快进学校，服装整洁领巾飘。

列队入校走通道，挺胸抬头面带笑。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

2、解读：全校学生不分年级，不分高矮，均从校门两侧的指定地点进入学生通道列队入校，禁止打闹，禁止说笑；请同学们告之家长，禁止家长送学生到校门口，家长送到校门口的学生，发现一例，扣班级量化分1分。

落实好课前清点学生人数，发现未到校的学生及时与家长联系。

严把校门出入关，尤其是学生入校后，严格控制出校。

在校内要使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；要诚实，不说谎话；能知错就改；要爱护公物，不乱写乱画。

（习惯养成责任督查：德育处、值班人员、校级值勤员）三、集合1、歌谣：集合：集合活动要守纪，队伍排列要整齐，不说话来不非礼，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

2、解读：升旗、做操等集合时，各级部、各班级按照学校规定的路线，规定的时间有秩序列队集合，下楼时班主任在队伍前方带队并控制下楼速度。

队伍上下楼时要注意安全，行进中自行调整队型，队伍要做到“走直线拐直角，队列整齐，横竖成行，呼号响亮”，无打闹、说话现象。

听报告有精彩处要热情鼓掌，以彰显我校师生礼仪风貌。

集会结束后，各班级要按学校规定路线有秩序地撤离。

（习惯养成责任督查：少先大队部、德育处、体育组、级部主任、班主任）四、升旗1、歌谣：升旗：立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

埭头中心小学学生卫生行为习惯养成教育实施方案

埭头中心小学学生卫生行为习惯养成教育实施方案行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运，小学阶段是培养习惯的关键期。

近段时间，由于部分学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。

为了解决这一系列问题，在全中心小学范围内掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本学年开展以学生的卫生行为习惯养成为主的教育活动，结合实际和德育工作现状，拟订本方案。

一、总体目标从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。

以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立学校养成教育的长效机制。

二、实施途径：利用每周一节的少先队活动课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行卫生、文明行为习惯养成教育。

三、具体措施1、各校要充分动员发动，利用集会时间由辅导员主持，校长作强调讲话，统一召开动员大会，发出倡议，举行争做卫生文明学生宣誓仪式。

2、各校少先队要成立大队行为习惯监督岗（红领巾劝导队，佩戴标志），要落实领导带班、导护师值班制度，于每天上、下午上学时在校门口值日导护，课间在值周区域内执勤，监督全校师生的不良行为习惯。

3、各校各班成立班级自律队，及时纠正监督本班学生的不良行为。

每天负责监督教室、卫生区的清扫保洁，做到每节课余时间督促当天值日生到所在辖区查看卫生状况，发现问题，及时当场解决。

4、每位教师要在每节课上课前对本班当节室内外卫生情况进行检查，发现问题及时指出并整改到位。

每天上下午放学前，最后一节课教师要再次对学生进行卫生行为习惯进行教育，并要求值日生对室内及公共区卫生检查，发现问题及时整改。

班级自律队每天向班主任进行汇报，班主任及时总结。

小学生行为习惯养成教育具体实施措施和解决方案

小学生行为习惯养成教育实施方案一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。

四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。

因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。

（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。

否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。

回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。

2024年小学学生行为习惯养成教育实施细则

2024年小学学生行为习惯养成教育实施细则根据当前社会发展的需求和小学生身心特点，制定2024年小学学生行为习惯养成教育实施细则。

本细则旨在帮助小学生树立正确的行为习惯，培养自律、团结、友爱、勤奋的品质，全面提高小学生的素质。

具体内容如下：一、总体目标1. 培养小学生良好的行为习惯，包括礼貌、自律、自主、勤奋等方面。

2. 培养小学生核心素养，包括社交能力、责任意识、学习能力等方面。

3. 促进小学生的身心健康发展，提高综合素质。

二、实施步骤1. 党委和政府高度重视党委和政府要高度重视小学生行为习惯养成教育，将其纳入教育发展规划和政策体系，加大投入力度，确保实施细则的有效落实和推进。

2. 制定行为习惯教育课程各学校根据学生年龄特点和实际情况，制定行为习惯教育课程，包括理论学习、实践活动和团队合作等内容。

课程要注重亲身体验，培养学生自主学习和解决问题的能力。

3. 建立学生行为习惯跟踪记录每个学生都要建立行为习惯跟踪记录，包括每日作业、课堂表现、人际关系等方面的评价，学校和家长要共同监督学生的行为表现，并及时进行评估和反馈。

4. 打造良好的学校文化氛围学校要建立良好的学校文化氛围，弘扬社会主义核心价值观，引导学生关爱他人、尊重差异、遵守规则、勤奋学习。

学校要组织一系列活动，展示学生的优秀行为和习惯。

5. 提供个性化辅导和支持对于行为习惯较差的学生，学校要提供个性化辅导和支持，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

同时，通过心理辅导和相关培训，提高学生解决问题的能力和自我管理能力。

6. 家校合作学校和家长要建立密切的家校合作关系，共同为学生的行为习惯养成教育负责。

学校要定期组织家长会、家访等形式，向家长传递学生的行为表现和评估结果，共同商讨解决方案。

7. 多元评价体系学校要建立健全的多元评价体系，不仅注重学生学习成绩，还要评价学生的行为积极性、诚实守信度、协作能力等方面。

评价结果要详细、客观，并将评价结果作为学生个性化发展的依据。

小学学生养成教育实施细则

小学学生养成教育实施细则一、引言养成教育是指通过系统有计划地培养非常规、自主性品质和能力，使个体逐渐形成良好的习惯、道德观念和行为方式的教育。

小学学生是养成教育的重要对象，因其处于敏感的成长期，对于养成教育有着重要的影响。

本文将探讨小学学生养成教育的实施细则，以期提供一套可行的指导方案。

二、关注学生的心理健康1. 建立良好的师生关系：老师应站在学生的角度出发，给予学生充分的尊重和关心，并倡导同学之间的友好交往。

同时，为学生提供合理的学习环境和道德榜样，使学生能够产生良好的心理健康。

2. 设置情感沟通通道：为学生提供诉求的渠道，鼓励他们表达内心的情感和困扰，及时给予支持和帮助。

同时，建立良好的家校沟通桥梁，家长和老师要共同关注学生的心理健康。

三、培养学生的良好学习习惯1. 规律的学习时间表：为学生制定合理的学习计划和时间表，鼓励他们养成按时作息、定时学习的良好习惯。

同时，通过家校共同努力，确保学生的学习环境明净舒适。

2. 高效的学习方法：教师要指导学生学会科学的学习方法，培养他们的自学能力和创新思维。

学校可以开展学习方法指导课程，帮助学生更好地掌握学习技巧。

3. 坚持品德教育：通过养成学生良好的品德，培养他们的自律和责任感。

学校可以定期组织品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。

四、促进学生的身心发展1. 开展体育活动：学校要注重体育锻炼的开展，每天安排一定时间进行体育锻炼，培养学生的身体素质。

通过各类体育比赛和运动会，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2. 提供多元化的艺术课程：学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。

同时，鼓励学生参加各类艺术表演和比赛，展示个人才艺。

3. 开展社会实践活动：学校要组织学生参与社区服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

通过亲身体验社会，学生可以更好地认识自我，并为未来的发展做出更好的准备。

五、建立家校合作机制1. 家长参与学校活动：学校要定期举办家长开放日、亲子活动等，邀请家长走进学校，了解孩子的学习和成长情况。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案
养成小学生良好行为习惯是培养孩子全面发展的重要环节，以下是一个可行的实施方案：
1. 制定规范：与学校教师、家长一起制定适合小学生的行为规范，明确告诉孩子们应
该如何表现和行动。

规范可以涵盖多个方面，如课堂纪律、卫生习惯、社交礼仪等。

2. 知识普及：安排专门的课程或活动，向学生传授良好行为习惯的相关知识。

例如，
教授如何保持卫生、如何与人友好相处、如何端正坐姿等。

3. 示例模范：学校可以安排典型学生，作为行为习惯的模范，积极树立榜样形象。

同时，可以邀请有良好行为习惯的人士，如校友、父母等来校分享经验。

4. 激励奖励：建立奖励机制，对于表现良好的学生进行公开表扬，给予奖励。

奖励可
以是小礼物、荣誉证书等。

同时，家长也可以参与其中，给予孩子适当激励和奖励。

5. 纪律教育：学校可以通过约束和惩罚来约束那些不良习惯的学生。

例如，违反规章
制度的学生要接受相应的纪律处分，并给予适当的教育。

6. 家校合作：学校与家长紧密合作，共同营造有利于培养良好行为习惯的环境。

学校
可以在家校互动中定期向家长反馈孩子的行为表现，并与家长一起制定相应的行为改
进计划。

7. 持续跟踪：在全面实施行为习惯养成教育方案后，学校应密切关注学生的行为表现，并进行跟踪评估。

针对不良行为，及时采取措施予以纠正，保证教育效果的持续和稳定。

这个方案的实施要求学校、家长、教师和学生共同努力，形成一起为孩子养成良好行为习惯的良好氛围。

只有通过持续不断的引导和教育，才能最终培养出遵守规则、有礼貌、互助合作的小学生。

小学学生养成教育实施细则（4篇）

小学学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了规范小学学生的行为，培养良好的个人习惯和品德，提高学生的综合素质，制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内的小学学生。

第三条小学学生养成教育的目标是培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习能力。

第四条养成教育的具体内容包括个人习惯养成、道德品质培养、学习方法指导等。

第五条养成教育应与学校教育教学活动紧密结合，通过课堂教学、班级管理和家校合作等方式进行。

第六条学校应制定详细的养成教育工作计划，并逐步完善和改进。

第二章个人习惯养成第七条学生应养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、定期洗澡、坚持刷牙等。

第八条学生应养成良好的饮食习惯，包括按时吃饭、多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。

第九条学生应养成良好的作息习惯，包括按时睡觉、起床，保证充足的睡眠时间。

第十条学生应养成良好的运动习惯，每天进行适量的体育锻炼。

第十一条学生应养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、提前预习复习，按照学校规定参加考试等。

第三章道德品质培养第十二条学校应加强道德教育，培养学生诚实守信的品质。

第十三条学校应开展志愿者活动，鼓励学生参与社会公益事业。

第十四条学校应加强环保教育，培养学生保护环境的意识和责任感。

第十五条学校应加强纪律教育，培养学生守纪律的品质。

第十六条学校应加强安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力。

第四章学习方法指导第十七条学校应指导学生科学合理地安排学习时间，养成良好的学习习惯。

第十八条学校应指导学生主动学习，培养学生的探索精神和自主学习能力。

第十九条学校应指导学生合理使用学习工具，提高学习效果。

第二十条学校应提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。

第二十一条学校应积极开展课外辅导活动，帮助学生巩固所学知识。

第五章班级管理第二十二条班主任应负责班级学生的养成教育，并定期与学生及家长进行沟通。

第二十三条班主任应制定班级行为规范，引导学生遵守规则。

第二十四条班级应开展集体活动，促进同学之间的交流和合作。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案教学文档小学生行为惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定惯，惯决定品质，品质决定命运。

因此，我们要重视小学生行为惯的养成，这是一个关键期，特别是在一、二年级阶段，需要通过反复训练来养成良好的言语、行为、思维等生活方法。

建校以来，我们学校学生人数迅猛增长，但在学生行为惯的培养上存在欠缺，导致校园中出现了许多不和谐的画面。

为了解决这一问题，我们决定在全校掀起一股“好惯伴我行”的风气，开展以学生的行为惯养成教育为主的大队主题活动。

二、实施途径我们将利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，有针对性地对学生进行文明行为惯养成教育。

三、总体目标从即日起至2022年6月学期期末，利用3个月时间分别进行常规、卫生、文明礼仪、平安、研究惯等方面的养成教育。

我们的目标是培养学生良好惯，树立良好校风，改善校园环境，建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求我们要求学生进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。

课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。

学生要注意个人卫生及座位卫生情况，每班要派一名同学每天检查。

五、各年级具体要求一、二年级）行为惯方面，我们要求学生使用文明礼貌用语，对老师有礼貌，不乱翻别人的东西，不说谎话、脏话，不打架、骂人。

保护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。

不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。

4、尊重他人，不歧视、不嘲笑、不排斥他人。

5、保护公共设施，不在公共场所乱丢垃圾、乱涂乱画。

6、保护生态环境，不破坏自然资源，不随意捕杀野生动物。

7、遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，不在车上乱动。

8、尊重知识产权，不抄袭、不剽窃、不盗版。

二〕研究惯1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

2、自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，不交头接耳说话。

3、认真听讲，积极思考，勇于发言，不怕出错，不怕提问。

小学生行为习惯养成教育实施细则

小学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学区实际，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》要求，，特制订本实施细则。

一、认真坚持文明入校和整队放学1.文明入校。

学生入校时，均应着装整洁，佩戴红领巾（除未入队的一年级学生外），任何学生不准在学校门口逗留、买东西，不准追逐打闹。

2.文明接送。

凡接送学生的家长均应在指定地点接送。

禁止家在校园内接学生。

3.护送路队。

班主任老师或各护送点教师放学时应及时到护送点。

凡不能护送的（因公、因事、因病请假外），可委托其他教师护送，以保证学生的安全。

教育学生过马路时不要跑动、追逐、嬉戏、打闹等。

4.步伐整齐。

放学路队均应成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象。

放学回家，所有同学必须跟路队出校。

5.检查组织。

文明入校、护送路队、步伐整齐、秩序井然、文明接送等内容由学校领导和文明小卫士每天上学、放学时检查。

文明小卫士值勤队员由大队部在三、四年级选派。

6.检查标准及有关要求。

路队检查每班每天满分为10分，其中值周人员检查为6分（上午、下午检查的平均分即为此部分最后结果），学校文明小卫士值勤队员检查为4分（上午、下午检查不再算平均分，所扣分值直接从该项中扣除）。

每周五天平均分即为当周该班路队检查分。

学校根据结果颁发流动红旗。

二、切实抓好卫生工作，确保校园全日保洁1.卫生打扫及保持。

值日教师、值日学生每天下午要督促各班学生打扫干净室内外卫生。

教室、办公室不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。

门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋等垃圾物。

办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工。

各校室内卫生要坚持一天一打扫。

中午、下午放学前，各班值日生要将室内外地面上的废纸、塑料袋等垃圾物捡干净，将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。

卫生区每天要认真打扫一次，如果卫生区内有树林、花池、果皮箱的班级，要及时将树林、花池和果皮箱内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净，并坚持每天派保洁小组对卫生区进行卫生保持。

小学生行为习惯养成教育实施细则

小学生行为习惯养成教育实施细则一、养成教育的基本内容我们将日常行为规范养成教育分解为以下几个方面，每个方面有具体的内容和培养目标：1、文明礼貌习惯。

从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是提高学生的交往能力。

2、卫生行为习惯。

讲好卫生，不但有助于身体健康，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态；一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个社会环境都干净起来。

3、生活行为习惯。

主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活习惯。

要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，要形成自己能做的事自己做的习惯。

4、道德行为习惯。

即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向小学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。

5、学习行为习惯。

主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。

二、养成教育实施流程表养成教育法流程表具体说明1、文明礼貌习惯的培养清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。

”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都具有十分重要的意义。

（1）在校讲文明礼貌。

老师要告诉学生，早上来到学校，同学之间要相互问好，见到老师主动问好。

同学或老师帮助了你，要说声“谢谢”；如果无意做了对不起别人的事要说“对不起”；接递物品用双手。

让学生懂得，不管是打扫厕所的老爷爷，还是看大门的保安叔叔，他们和老师一样，都是为同学们服务的，要象尊敬老师一样尊敬他们。

（2）在社区讲文明礼貌。

教育学生在社区、在自己住所附近，见到周围的邻居，不管认识与否，都要加以适当的称呼，礼貌地问好打招呼；和小朋友和睦相处；主动帮助周围有困难的人，时刻以一个优秀少先队员的标准要求自己。

行为习惯养成教育月实施细则

行为习惯养成教育月实施细则为了更好的整合金沟学校的教育资源，提升金沟的教育水平，在中心校领导的科学统筹部署下，我们小金沟小学和金沟中学合并为金沟中心学校。

现处在合并初期，为统一学校制度，规范对学生行为习惯的要求，逐步磨合使我校力争在新的一学期中无论教学质量还是校风校级方面都能有质的飞跃，经学校研究决定，3月4日-4月3日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。

为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施细则：一、组织领导：组长：张立珍副组长：张鑫杨万栋成员：杨才桂、豆少青、各办公室主任、各班主任。

二、实施细则：（一）宣传阶段（3月4日——3月17日）1、3月1日（星期五）各班召开一次主题班会，由班主任细致讲解本次活动的具体内容和要求，为即将迎来的主题月活动做好准备。

2、3月4日（星期一）升国旗，全校学生必须穿校服，国旗下的讲话内容要符合本次活动主题，升旗仪式最后宣布主题月活动正式开始。

3、3月4日—3月17日各班至少召开一次以本次活动为主题的主题班会，积极布置有关本次主题的学习园地，要求进入教室能感受到浓厚的主题氛围。

4、由政教处负责在校园内打出本次活动主题的横幅，布置宣传栏。

5、各年级语文教师配合本次活动，布置相关主题的作文一篇，选出优秀作文进行全校评比。

6、各年级美术教师配合本次活动，以此活动为主题办手抄报，选出优秀手抄报进行全校评比。

（二）、评比阶段（3月18日——3月31日）本次活动主要目的是培养学生“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”，对应四种习惯分由四个科室具体负责打分：文明礼仪行为习惯、安全行为习惯——政教处、团队部；学习行为习惯——任课教师；生活行为习惯——宿舍管理处。

1、评比过程中由教师学生分别打分，各科室发放打分表，随时记录，随时评分。

2、各班布置文明角，每天进行班内评比并选出行为习惯养成教育之星。

小学生日常行为规范实施细则

小学生日常行为规范实施细则一、引言小学生是社会的未来，他们的行为规范对于他们的成长和发展至关重要。

为了匡助小学生养成良好的行为习惯，制定了本实施细则。

本细则旨在规范小学生的日常行为，培养他们的自律能力，增强他们的社交技能，促进他们的全面发展。

二、校园行为规范1. 穿着规范：小学生应穿戴整洁，服装要符合校规，不得穿着暴露或者不雅的服饰。

2. 遵守课间歇息规定：小学生在课间歇息时应保持肃静，不得奔跑、打闹或者吵闹影响他人。

3. 遵守课堂纪律：小学生应按时到达教室，不得迟到早退，不得在课堂上妨碍他人学习，要认真听讲，积极参预课堂活动。

4. 恭敬师长：小学生应恭敬师长，遵守师长的教导和要求，不得对师长进行侮辱、挑衅或者不礼貌的行为。

5. 维护校园环境：小学生应保持校园环境整洁，不随地乱扔垃圾，不损坏校园设施。

6. 禁止欺凌行为：小学生应尊重他人，不得进行欺凌、恶作剧或者歧视行为。

三、社交行为规范1. 尊重他人：小学生应尊重他人的权利和意见，不得侵犯他人的隐私，不得进行人身攻击或者言语辱骂。

2. 合作与分享：小学生应学会与他人合作，分享自己的资源和知识，不得伤害他人的利益。

3. 礼貌待人：小学生应学会礼貌用语，对他人说话要有礼貌，不得使用粗卤或者侮辱性的语言。

4. 培养友善：小学生应培养友善的品质，与同学相处融洽，互相匡助，不得进行欺负或者排斥行为。

5. 解决冲突：小学生应学会合理解决冲突，通过沟通和妥协寻求解决方案，不得使用暴力或者恶言相向。

四、个人行为规范1. 自律与自我管理：小学生应养成良好的自律习惯，按时完成作业，遵守学校的规定和要求。

2. 健康生活方式：小学生应保持健康的生活方式，注意饮食均衡，进行适量的体育锻炼，保证充足的睡眠时间。

3. 爱护公共财物：小学生应爱护公共财物，不得损坏或者浪费学校和社区的设施和资源。

4. 安全意识：小学生应培养安全意识，遵守交通规则，注意个人和他人的安全，不参预危（wei）险活动。