四年级作文教学__说说心里话
习作指导课《说说心里话》
《××，你错怪我了》
……
文章开头欣赏
妈妈，有时侯您的言而无信让我很伤心，您知道吗？您常对 我说要诚实守信，可您怎么说话不算数呢？难道大人可以随便哄 骗孩子吗？您还记得我生日的那一个晚上吗？ 张老师，您好！请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下 您匆匆走访的脚步，请暂时停下您认真备课时的笔记，我有许多 心里话想对您说，却没有机会说出来，这次，就让我一吐为快吧！
……
习作“小法宝”
事：叙事要具体，情感要真实； 段：段落要分明，层次要清楚； 句：句子要完整，语句要通顺； 词：词语要准确，搭配要得当； 字：字要写正确，书写要工整； 号：标点要恰当，符号要规范。
妈妈，您总说小孩子是很单纯，就像一块玻璃，毫无瑕疵， 透明得让您一眼就能从里看到外，可您想错了，我们这块“玻璃” 是烤过漆的，上面花花绿绿的，藏着许多秘密。妈妈，就让我给 您说件我心中的事吧！
……
文章结尾欣赏
写到这里，我的心豁然开朗，感觉无比的畅快，因为我说出 了藏在内心已久的真心话。爸爸妈妈，不管你们在教育方法上有 多少不妥当，毕竟这也是您们对我的一种爱。因为世界上最伟大 的爱莫过于母爱和父爱啊！ 妈妈，这十年来，您为我付出了多少！安慰我多少次！我已 数不清。您那比海还深，比山还重的母爱，我怎能报答得完呢！ 而目前的我只能好好学习，用优异的成绩来报答您！回报您一朵 灿烂的笑容之花！ 李老师，我真心地感谢您。可我也想说，您给予我的偏爱越 多，我的双翅可能越娇嫩。在今后的生活中，我将怎样面对挫折， 又怎样经历失败，我还能找回自我吗？李老师，玫瑰只有在阳光 的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。您把您 的爱完全给了我，那别的同学呢？他们也应该共享阳光雨露吧？
你想和他（她）说些什么呢？ 开心的事 委屈的事 感激的事 烦恼的事 愧疚的事 ……
说说心里话小学作文（精选10篇）
说说心里话小学作文说说心里话小学作文（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的说说心里话小学作文（精选10篇），欢迎大家分享。
说说心里话小学作文1我的心里话有很多听我慢慢给你讲吧。
我真正希望妈妈不要在唠叨，因为每天都唠叨我的脑袋都快爆炸了，有一次我正在写作业，但我的屋子特别乱，妈妈就唠叨了起来。
我也希望爸爸把酒戒了。
因为我不想让爸爸有病，我只希望我们全家健健康康，不要有一个人生病。
还有一个原因是我爸爸一酒就和妈妈吵架，我也不希望我们家里发生矛盾。
我的心里话还有很多，我下一次再跟你说，如果这时想听就给我联系。
说说心里话小学作文2我想跟妈妈谈谈我的心里话。
妈妈对我很好，是的，可是妈妈并不知道我喜欢什么，讨厌什么，我最最讨厌补习班了。
先说说讨厌的补习班吧，刚开学妈妈已经有了我的周六、周日补习计划，周六上数学课、音乐班、阅读班······周日上英语班······本来学校作业就已经堆积成山了，又加上补习班作业，可累死我了。
我喜欢玩，每当别人在疯玩的时候，我都会非常希望像他（她）们一样玩。
哎，改天再聊吧，我要去补习班了。
说说心里话小学作文3其实，我们每个人都有很多心里话要说。
可是，苦于一直没有机会告诉别人，但是，今天机会终于来了。
我真想自己快快长大，因为，长大了就不用做作业了。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”我知道我报答不了爸爸、妈妈对我的关爱。
是啊！我是春天里的小草，爸爸是春天的阳光，小草怎么能报答得了春光呢？我是一棵柔弱的小草，妈妈是温暖的大地，一年四季把我抱在怀抱里。
即便是在寒冷的冬天，爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上的冰雪。
四年级作文《说说心里话》教学设计（5篇）
四年级作文《说说心里话》教学设计（5篇）第一篇：四年级作文《说说心里话》教学设计四年级作文《说说心里话》教学设计四年级作文《说说心里话》教学设计教学目标①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。
②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识。
③提高学生的表达能力。
教学重点：说出自己真实的心里话。
教学难点：通过具体的事例说心里话。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课师：上课之前，老师和大家一起做一个小游戏，你们愿意玩吗？师：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换，现在我们各自有几个苹果呢？生：我们各有一个。
师：很好，我有一个快乐，你也有一个快乐，我们互相交流分享，现在我们各自有几个快乐呢？生：各自有两个快乐！师：真不错，可见，快乐是可以加倍的。
如果我有一个烦恼，你也有一个烦恼，我们互相倾诉解决后，各自有几个烦恼呢？生：没有烦恼了！师：由此可见，人与人之间交流和倾诉是多么重要。
今天这节课我们就真诚地说说心里话，敞开心扉，一吐为快。
———板书《说说心里话》敞开心扉二、明确要求，拓展思路1.请同学们打开书，翻到31页，指名读习作要求。
其他同学拿笔画出这次习作的内容及具体要求。
2.汇报交流：确定内容、思考顺序⑴谁能说一说这次习作的内容是什么？（说说心里话）师：你觉得什么是心里话？（生：真实的内心想法……）师：既然是心里话，那么有的有机会说，有的却没有机会讲。
那么我们可以对谁说那些心里话呢？书中为我们举了哪些例子呢？师：只能写这些吗？你从哪里知道的？（从……知道的）你的心里话还可以对谁说呢？⑵我们知道了写什么，那么谁能说一说写心里话有什么要求呢？（真实）板书：说真话三、小组合作，生生互动1..师：（伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。
）在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？出示字幕，思考：你想对谁说心里话，说什么？我想对说。
四年级作文说说心里话教学设计完整版
四年级作文说说心里话教学设计HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】四年级作文《说说心里话》教学设计四年级作文《说说心里话》教学设计教学目标①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。
②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识。
③提高学生的表达能力。
教学重点：说出自己真实的心里话。
教学难点：通过具体的事例说心里话。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课师：上课之前，老师和大家一起做一个小游戏，你们愿意玩吗师：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换，现在我们各自有几个苹果呢生：我们各有一个。
师：很好，我有一个快乐，你也有一个快乐，我们互相交流分享，现在我们各自有几个快乐呢生：各自有两个快乐！师：真不错，可见，快乐是可以加倍的。
如果我有一个烦恼，你也有一个烦恼，我们互相倾诉解决后，各自有几个烦恼呢生：没有烦恼了！师：由此可见，人与人之间交流和倾诉是多么重要。
今天这节课我们就真诚地说说心里话，敞开心扉，一吐为快。
———板书《说说心里话》敞开心扉二、明确要求，拓展思路1.请同学们打开书，翻到31页，指名读习作要求。
其他同学拿笔画出这次习作的内容及具体要求。
2.汇报交流：确定内容、思考顺序⑴谁能说一说这次习作的内容是什么（说说心里话）师：你觉得什么是心里话（生：真实的内心想法……）师：既然是心里话，那么有的有机会说，有的却没有机会讲。
那么我们可以对谁说那些心里话呢书中为我们举了哪些例子呢师：只能写这些吗你从哪里知道的（从……知道的）你的心里话还可以对谁说呢⑵我们知道了写什么，那么谁能说一说写心里话有什么要求呢（真实）板书：说真话三、小组合作，生生互动1..师：（伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。
）在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话想跟他说什么呢出示字幕，思考：你想对谁说心里话，说什么？我想对说，。
说说心里话 作文
说说心里话作文心里话，是我们内心深处最真实的感受和想法。
它不需要华丽的辞藻，也不需要刻意的修饰，只需真诚和坦率。
在这个喧嚣的世界里，我们常常被外界的声音所干扰，而忽略了内心的声音。
因此，我们需要时不时地和自己对话，倾听内心的声音，找到自己真正想要的东西。
我常常在深夜里与自己对话，这时候，整个世界都变得安静，只有我和自己的声音在耳边回荡。
我会思考自己的成长，回顾过去的种种，思索未来的方向。
有时候，我会对自己说，“你要坚强，不要轻易放弃。
”因为生活中总会有种种困难和挑战，需要我们勇敢面对。
有时候，我会对自己说，“你要善良，不要忘记初心。
”因为善良是我们与世界相处的底线，也是我们与他人相处的基础。
有时候，我会对自己说，“你要感恩，不要忘记身边的人和事。
”因为我们的成长离不开身边的每一个人和每一件事，他们都是我们生命中的一部分。
除了和自己对话，我也会和身边的朋友们分享心里的感受。
有时候，我会对朋友说，“我感到迷茫，不知道未来的路该怎么走。
”而朋友们会给我鼓励和建议，让我重新找到方向。
有时候，我会对朋友说，“我感到疲惫，觉得生活很累。
”而朋友们会给我温暖和力量，让我重新振作起来。
有时候，我会对朋友说，“我感到孤独，觉得没有人理解我。
”而朋友们会给我陪伴和支持，让我重新感受到温暖和关爱。
在这个喧嚣的世界里，我们需要时不时地和自己对话，倾听内心的声音。
我们也需要和身边的朋友分享心里的感受，找到共鸣和支持。
因为心里话，是我们内心深处最真实的感受和想法，它需要被倾听，也需要被理解。
希望每个人都能找到属于自己的那份宁静，找到与自己对话的勇气，找到与他人分享心里话的温暖。
愿我们都能成为内心世界的航标灯，照亮自己，也照亮他人。
四年级说说心里话作文（15篇）
四年级说说心里话作文（15篇）四年级说说心里话作文(15篇)四年级说说心里话作文1又开学了，这对我这个不爱学习的人来说又没有好日子过了，每天的作业忙得我头昏，老想着能逃离学习出去玩乐，于是一次逃课也再所难免的发生了。
过了周末又是一个星期的开始。
醒来一看窗外的阳光就知道是个好天气，可是那烦人的提高班又要开始了，啊！自由，我需要自由，我不要关在那“杀气腾腾”的那“惨白”的教室里，这难道就是我的末日是吗？那一道道题目像一把把小刀，好似暴雨一样向我袭来，让我无处可躲。
这时我仰望“苍天”——屋顶，心中像曹操一样大叫“谁来救我……”下午上完课，接下来是提高班。
“闪，闪，闪”有人对我说出了全班通用的逃跑信号，于是我们以光速收拾好书包，刹那间我们就出现在校外的小桥边，再以一眨眼的工夫出现在相邻的财经大学的校园里，看看自己身后没有跟踪，这才大摇大摆地走，开开心心地玩……可是回家以后才知道老师已告状了，后果可想而知。
总之，逃课当时的感觉很兴奋，过后却很后悔，这种傻事我以后再也不干了，因为我会“死”的很惨！四年级说说心里话作文2想念一起作在教室里吃冰淇淋的样子，想念一同躺在椅子上哈哈大笑的日子。
那些似水流年般的记忆买都曾在小学，那美好的童年，也曾在小学。
毕业了，毕业了，有几分欣喜，也有几分失落，再见了教学楼;再见了老师;再见了同学;再见了，我们的童年梦。
记得，体育课上一起看偶像剧;记得，运动会上跑得汗流浃背;记得，得了奖状的那份欢喜;记得，老师绷起脸来训斥我们的那点点滴滴不知不觉中，我们一起承受了这么多，经历了这么多，这就是我们的小学生活，我们的校园吗?毕业了，终于毕业了，走出这山黑漆漆的大门，我们还进的来吗?毕业了，总算毕业了，交出那把白亮闪烁的钥匙，他还能再回到我的上衣口袋里吗?我们每天晚上练歌练到口干舌燥，敲鼓敲到双手红肿，这些，都还会在经历吗?我们一起哭过，一起笑过，一起唱那流行歌曲，一起在那ktv里强麦克风，一起对过了多少个春夏秋冬，这就是我们的小学，这就是我们的校园。
四年级下册人教版习作二说说心里话
也可以写：每次见到其他同学举手回答问题得 的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手 到表扬感到的难过，希望老师能注意自己， 会。同源自生活中有过喜怒哀乐我想对伙伴说
可以写：感谢小伙伴给你帮助。
可以写：近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为 道歉，重归于好。
（小作者希望母亲不要当别人的面指责孩子。先 看法，再举例，这样写比较有说服力。）
妈妈，请您别总是数落我的缺点，那样会 我的积极性的。我学习认真，听您的话，年年 为“三好学生”，老师同学们都说我是个品学 的好孩子。可您还嫌我不够好，总是找我的缺 评我。
（这是本文的第二个过渡段，两个过渡段的 使用相同的句式，使文章结构显得清晰、有序
（通过“我”和妈妈双方的语言表达小作者的内 再次强调希望母亲不要总是数落孩子这一想法。）
妈妈，既然您爱女儿，就听女儿一回 我一些尊重好吗？
（以一句话对妈妈提出建议作结尾，简单 了。）
求异思维法
眼睛，我想对你说
眼睛，我想对你说，一直以来，我都很不珍惜你。 我从小就喜欢玩电脑，爱看电视。特别是一天到晚的玩电脑，看 不加上停顿，但是视力里不怎么下降，所以没有关注。 到了一年级，作业虽然不多，但是写作业还是非常的慢。用眼的 没有达到，用眼的卫生也不太好。 转眼间，到了五年级，作业越来越多，有时再加上家里的几张试 些就把时间拉到八点多种。有时每天家里的作业懒得做，到了学期末 部补完才能睡觉。哎...眼睛，我会想起这些事情，都不知道该怎么向 了......虽然视力没有怎么下降。 记得在上四年级的时候，学校里组织了一次体检。我过去查视力 4.9 。当时，我的眼珠都要掉下来了。回了家，我把这一坏消息告诉 妈妈说：“琳琳，从明天开始，你的晚餐中都会有胡萝卜的。还有， 的速度要快一点，质量一定要保证，视力也要保护好。 眼睛啊，眼睛。从今往后，我会好好待你的。 比如说，每门功课40分钟做完，家里的作业是每门20分钟做完，4 业，五分钟眼保健操...... 眼睛，我会好好爱惜你的，相信我，我一定能够做到的。
四年级作文教学__说说心里话
请同学扮演角色，向他说说心里话
我想说
比一比，看谁说 地既真实又好。
让我们把 对妈妈、老师、 同学、或其他 人说的心里话 写下来给他 （她）看。
文章的开头的方法： 1.引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点 爱，世界将要变成美好的人间…… 2、引用名言名句：如“与朋友交，言而有 信。”这是《友谊之花》的开头。 3．提示中心法：如 “在集体中间是幸福的， 两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活 在温暖的集体里》一文的开头。 4．回忆联想法： 由人、事、景、物、等引 起回忆，联想、引出下文，展开情节。 5．对话开头法：以人物的对话开头。
回忆往事我想对你们说说心里话
你最想对谁说说心里话呢？
１．明确和谁说心里话。 （１）熟悉的人：（学生想到最多的） 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…… 同辈： 同学、兄弟姐妹、小伙伴…… （２）可以和陌生人说吗？如：守卫边疆的战士、救死扶 伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的 政府官员、你 所崇拜的歌星影星…… （３）有时在生活中我们还会看到、遇到一些不美好的现 象和一些反面人物，我们还可以跟他们说说自己的想法。如： 小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境 的森林砍伐者…… （４）除了人类我们还可以和自然界中的动植物说心里话 呀！如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河…… （５）除了现实世界中的人、事、物，我们是否还可以穿 越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？ 如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利· 波特……
四年级作文教学__说说心里话
妈妈，请你休息一下吧。让我自己 也来动动手，做自己该做的事情，同 时也来分担一下您的重担，尽一点孝 心。因为我不再是小孩了。 希望很快我就能站在您的身边，与 您一起一边说笑一边劳动，那是多么 温馨的场景啊。
• 小伙伴，我想对你说
• 亲爱的小明，你好吗？最近我们 吵架了，不再理会对方了。我很难受， 很想对你说声对不起。
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。 您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候， 我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没 有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。 最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞 扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我 自己长大了，能为父母分担重担了。
•
多好的朋友啊！可是现在，因为 我的一时固执，导致了友谊的破裂， 真是很不应该啊。在这里，我想对你 说声对不起。希望你可以原谅我，希 望我们能重新回到过去，做一对难兄 难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？
开头：确ห้องสมุดไป่ตู้诉说对象，确定中心（心里 话，有什么目的） 例子： a 我想对你说，（在我心里要好多话想 对你说）话到嘴边又咽下，今天就借这 无声的语言来倾诉埋在我内心深处好久 好久的心里话吧。（开门见山） b爸爸，你很爱我，爱我们的家。但你有 一个缺点，我要告诉你，那就是你太爱 抽烟了 c每当你 ……的时候，你可曾想过我内 心的感受？（反问式）
同窗生活中有过喜怒哀乐
回忆往事我想对你们说说心里话
你最想对谁说说心里话呢？
感恩的心
我想说
• 例文一：《妈妈，我想对你说》 • 妈妈，一看到您，我就想对你说，那次，您真不该...... • 还记得吗？那天晚上，我做完作业，高高兴兴地把作 业拿给您检查。您看着看着，眉头渐渐的皱了起来，脸绷 了起来，眼睛也睁得大大的，一副发怒的样子。您知道吗？ 那时，我心里像有一只兔子在“怦怦”直跳，害怕极了。 我知道肯定又做错题了。 • 唉！都怪我太粗心。您一定要骂我一顿了。怎么办？正想 着，您举起手就向我打来，并大声吼道：“这么简单的题， 你都做错了，你心里想什么去了？”话没说完，一个巴掌 重重的打到我的脸上。我本能的用手捂住眼睛，只觉得眼 睛一阵钻心的痛，鲜红的血从眼皮里流出来，我大声的哭 着。您见了，顿时吓呆了，抱着我，您自己也哭了。见您 如此心疼我，我哭得更伤心了，像一只小鸟紧紧的依偎在 您的怀抱里。我知道您是爱我的，但又恨铁不成钢。 • 妈妈，那一次您真不应该那样打我。我不是三岁的小 孩子了，我已经是四年级的学生了。妈妈，我保证以后再 也不粗心了，认认真真的做作业，您能保证以后再也不打 我了吗？
说说心里话作文
说说心里话作文说说心里话。
心里话，是指内心深处的想法和感受，是人们在内心最真实的表达。
每个人都有自己的心里话，有些是喜悦，有些是忧伤，有些是憧憬，有些是烦恼。
而今天，我想和大家分享一些我的心里话。
首先，我想说的是对生活的感悟。
生活，就像一杯茶，有苦有甜，有酸有辣。
在生活中，我们会经历各种各样的挑战和困难，但是这些都是生活赋予我们的宝贵财富。
正是因为这些经历，我们才能不断成长，不断进步。
所以，无论遇到什么困难，我都会坚定地面对，因为我知道，困难并不可怕，可怕的是失去勇气和信心。
我相信，只要不放弃，勇敢面对，一切困难都会迎刃而解。
其次，我想说的是对爱情的理解。
爱情，是人生中最美好的事情之一。
它让人感到幸福，让人感到温暖。
但是，爱情也是需要经营和呵护的。
它不是一味的索取，而是需要付出和包容。
在爱情中，我们需要学会理解和尊重对方，需要学会沟通和包容。
只有这样，才能让爱情长久地绽放。
我相信，只要我们用心去经营爱情，就一定能收获幸福和美满。
最后，我想说的是对梦想的追求。
每个人心里都有一个属于自己的梦想，而我也不例外。
我的梦想是成为一名优秀的作家，用自己的文字感动更多的人。
我知道，实现梦想并不容易，需要付出很多的努力和汗水。
但是，我愿意去努力，去拼搏，因为我相信，只要我坚持不懈，梦想终将会实现。
说到这里，我想和大家分享一句我非常喜欢的话，“人生没有彩排，每一天都是现场直播。
”这句话告诉我们，人生充满了不确定性和挑战，但也正因为如此，才显得更加珍贵和宝贵。
在这个舞台上，我们每个人都是主角，都有着属于自己的故事。
让我们用心去演绎，用心去感受，用心去珍惜。
说到这里，我想和大家分享一句我非常喜欢的话，“人生没有彩排，每一天都是现场直播。
”这句话告诉我们，人生充满了不确定性和挑战，但也正因为如此，才显得更加珍贵和宝贵。
在这个舞台上，我们每个人都是主角，都有着属于自己的故事。
让我们用心去演绎，用心去感受，用心去珍惜。
心里话，是每个人内心最真实的表达。
四年级说说心里话作文【三篇】
四年级说说心里话作文【三篇】导读：本文四年级说说心里话作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】妈妈，您在生活中关爱我，包容我，在学习上支持我，鼓励我，这些事情都在我的脑海中挥之不去。
记得有一次数学考试，我以飞快的速度完成了试卷，草草地检查完了便交给了老师。
要发试卷了，我怀着紧张又激动的心情期待着分数。
一百？还是九十八？我不断猜测分数。
但是试卷发下来时，我一下子愣住了！映入眼帘的是一个大大的问号————我有一道十二分的题竟然没有做，再加上其它错误的题，我只考了八十四分。
数学老师马老师走到我旁边，对我说：“吴嘉霖，这次怎么只考了这一点分，这不是你的真实水平呀？”我低着头，脸发烫，心里难受极了。
放学了，我甚至有些不敢回家：妈妈一定会说我的！回到家，我慢慢地把试卷拿出来，可是该不该给妈妈看呢？“吴嘉霖，这是考试试卷吗？”您发现了，我几乎快要哭出来了，把试卷地给了您。
但是，您却平静而温和地对我说：“这次怎么这么马虎呢？”“妈妈，对……对不起。
”“下次一定要认真一点啊，明天妈妈给你买一套题做。
”“妈妈，为了不再马虎，我一定做多多的题。
”“你看，如果这道十二分的题写了，你就可以得九十六分了。
所以，你要加油，努力，知道吗？”“知道了。
”我使劲地点点头。
我们一起开心地笑了。
妈妈，谢谢您，要不是您的鼓励，我就会失去信心。
妈妈，我爱您。
【篇二】我的小牙齿呀，我有一些话要对你说。
请你原谅我的所作所为，我想对你说声对不起。
在我五六岁时什么都不懂，只是渺小到像一片一望无际的海洋里的一粒米。
每当过年或者暑假里回家时，我姑姑就会给我一大袋冰糖，我嘴馋的也舍不得少吃一点。
所以日子一久，我的牙齿兄弟你就长虫了呢。
你一定不好受吧？都怪我，日后我不但没有少吃糖，还不爱刷牙，导致你变黑了。
你一定很讨厌这种肤色吧？等几年后我换了牙，你就不用遭受痛苦了。
唉！真应该少吃一些糖，那你会原谅我吗？现在我明白了，可是已经晚了，我的牙齿兄弟已经被换了。
说说心里话作文教学目标
说说心里话作文教学目标
口语化教学目标一。
这次我们上课的目标，就是要大家能敞开心扉，说出自己心里最真实的话。
别藏着掖着，把心里的感受、想法都写出来，这样你的作文就有灵魂了。
口语化教学目标二。
写心里话的时候，别总用那些老掉牙的词句，得学会用些新鲜的说法。
试试用不同的语言风格，让你的心里话更有魅力，让读者一读就停不下来。
口语化教学目标三。
写作这事儿，其实也可以很有趣。
通过写心里话，你会发现原来自己有这么多的情感和想法。
这不仅能让你更了解自己，还能让你在写作中找到乐趣，变得更加自信。
口语化教学目标四。
心里话写作不只是为了完成作业，更是为了让自己心里舒服些。
有时候，我们心里有些压抑的情绪，写出来就能好很多。
所以，把
心里话写出来，也是一种自我疗愈的方式。
口语化教学目标五。
写心里话的时候，别忘了考虑你的读者。
想象一下，如果你写
的是给朋友看的，那语气和用词就得稍微轻松些；如果是给家人看的，那就得更加真诚和温暖了。
这样写出来的心里话，才更有人情味，更能打动人心。
说说心里话作文小学生四年级范文
说说心里话作文小学生四年级范文说说心里话作文小学生四年级范文1老师，我有很多很多的心里话想要对您说，那就让我在这里一吐为快。
您还记得吗?在上学期的一天，我正在写着作业，张宇冲到我身边吵我，我越不理他，他还越吵得起劲，气得我狠狠地踹了他一脚。
这事后来您知道了，您批评了我们。
我当时很不服气，心想：明明是他先吵我，我才揣他的，为什么还训我呢?事后我仔细想想，我也有错，他也有错。
他不应该在我写作业的时候来吵我，我也不应该用这样的方式对待同学。
通过这件事，我们互相道了歉，也不打闹了，同时也使我明白了同学之间不要为了一点鸡毛蒜皮的事吵架，要学会宽容。
还有一次考试我仅得了九十四分，老师把我叫到身边说：“你知道你为什么出了这些错误吗?”“不知道。
”“原因不是你不会，而是你太马虎了，以后要认真、要仔细，不要慌，心急吃不了热豆腐。
”这句话我一直都没有忘记，学习成绩也逐渐提高。
老师，这四年中给我关心的最多，给我知识也很多。
老师，我想对您说：“老师，您辛苦了!”说说心里话作文小学生四年级范文2爸爸，转眼间我已十一岁了，十年的时光在不经意间流走了，您和妈妈都变老了。
可自从我记事起，您就天天来无影去无踪，听妈妈说您办事去了……妈妈每周开会时，我都给您打电话说来接我，可您每次都给我一个字“忙”，我只好等妈妈开完会深更半夜才去吃饭回家。
有一次我学完书法后，妈妈打电话，说她单位有事，不能来接我，让我给您打电话。
于是，我给您打电话，您仍然说忙，我足足给您打了半个小时的电话，苦苦哀求您，您才来接我。
去年暑假，我们计划去呼化贝尔旅游，我和妈妈都叫您一起去，可是您仍不去，妈妈只好和我去。
旅途中，我的好朋友畅展希和他的妈妈两手空空，只顾尽情地玩，所有的行李都是由他爸爸背着，而我们的行李都是妈妈背上背，两手提，我不忍心让妈妈受累，我也和妈妈一起提行李。
有时候展希走不动了，他爸爸还背他一段路程。
他在爸爸背上撒娇，那眼神透着幸福与温馨，多开心啊!这时，我多么羡慕他们，幻想着如果我是他该多好啊!爸爸，我说了那么多了，现在也夸夸您吧!您今年可有很大进步哟!上次，我过生日的时候，您给我买蛋糕，还亲自下厨做饭，陪我和我的小朋友过生日。
四年级说说心里话作文(精选10篇)
四年级说说心里话作文（精选10篇）1.四年级说说心里话作文篇一爸爸妈妈，我有满肚子的话想跟你们说，可因为胆小，怕您骂我，所以不敢讲。
这次我借写作文的机会，向您倾诉我全部的心里话。
有一次，我一回到家，就来到书房里，捧起《十万个为什么》，津津有味地看了起来，时间过得真快，一眨眼，妈妈您回来了，见我在看书，十分高兴地说：“我们女儿越来越懂事了，喜欢看书了!”我听了，心里比吃了蜜还甜，妈妈您朝我走来，一看到我在看闲书，脸色立即由晴转阴，板着脸，狠狠地瞪了我一眼，眉毛紧揪成一团，双手叉着腰，直跺脚，声音立即提高八度，厉声对我说：“现在要考试了，你竟然还有功夫看闲书!”说完，您一把夺过书，扔到了外面，我的眼泪不知不觉地流了下来，此时，爸爸您循声走了出来，知道了前因后果后，非但没帮我，还做起妈妈的帮凶，爸爸您的眼睛瞪得像铜铃一般大，指着我的太阳穴说：“看书有什么用，考试考这个么?”说完，您用力地关上了门，“给我好好反省一下!”我走了过去，蹲下身子，捡起被撕碎的书，不争气的眼泪顺着我的脸颊流了下来……爸爸妈妈，我想对你们说：“现在的学习是很紧张，但适当地看一会儿书也是可以的。
2.四年级说说心里话作文篇二说实话，我的心里没有什么秘密。
我有时能感到的，只是常人能感到的酸甜苦辣罢了，心里话自然普通。
我感到幸福，我有一个和蔼可亲的妈妈，有疼爱我的爸爸，有善解人意老师，还有关注我的同学。
在我的内心里很满足。
我有一个完整的家，时常能感到幸福在我身边，没有什么能使我不快。
短暂的不快我应经淡忘了。
幸福总是陪伴着我，使我很乐观。
我不爱生气，也不爱打架，除非把我逼急了，否则我不会动手。
有人说，我爱把快乐带给别人。
我并不觉得。
快乐是每个人都拥有的，只是有时让烦恼掩盖了而已。
只有努力的想快乐，才能真正拥有快乐。
我不会生气，只有疑惑：“为什么别人学习好？为什么父母不让我养宠物？儿时，想拥有一只雪白的狗狗，也曾恳求过家长。
当然遭到了拒绝，我就刨根问底的不依不饶，但是还是没能如愿。
作文教案说说心里话[1]
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《写给妈妈的话》作文指导课教学设计作文要求:每个人的成长, 都离不开妈妈的辛勤抚育。
在自己成长的过程中是不是有很多心里话想对妈妈说, 却没有机会说出来？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！总之敞开心扉, 把自己最想说的心里话, 在习作里向对方说一说。
说心里话就一定要真实, 要说出内心的想法, 写完以后可以读给对方听, 再根据别人的意见改一改。
设计理念:“珍视个人的独特感受, 要求学生说真话、实话、心里话；不说假话, 空话、套话。
”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。
本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际, 写出自己的心里话。
教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。
教师以朋友的身份与学生交流。
师生之间、生生之间展开一次心灵的对话, 让习作成为学生心灵自由宣泄的平台, 让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。
教学目标:1.引导学生敞开心扉, 选择好倾诉的对象, 把最想说的心里话写在习作中, 表达自己的真情实感。
2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来, 鼓励真实而有创意的表达。
训练重难点:根据不同对象和情境运用得当的语言, 情感表达要真实自然一、游戏激趣, 顺势揭题：1“妈”字激趣师: 同学们请看, 这是什么字？板书: 妈妈由女和马合成。
妈对待子女和蔼可亲, 甚至有些子女小时还经常将母亲当马骑着玩, 因此妈者, 即可以当马骑之女(慈母）也2.换位打分是呀, 在平时的学习生活中我想呢, 妈妈总是给予我们或高或低的评价。
今天呢, 我们来做角色互换, 请你给自己的妈妈的表现如实地打一个分数。
如果以100分为满分计算, 你打算给她打多少分？开始吧。
生打分数, 教师巡视师: 都写完了吗？请亮分！二、敞开心扉, 诉说真情大家给的分数各不相同, 我想啊, 我们真的很有必要和妈妈好好地交流、沟通。
今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。
（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？预设: 1、因为妈妈养育了我, 对我的照顾无微不至, 所以我打满分。
2019年四年级下册第二单元作文(人教版)-说说我的心里话
我们不要在乎生活中有多少磨难，因为我们生来就是要经历的，否则，生命里就没有精彩了。当我们为生活的苦难感到悲哀的时候，也还有灿烂的一面等我们去享受。
人总是要长大的，一个人由儿童成长为大人，总要看到很多衰老和成长，当然，自己也在经历这些。当你深有感触的时候，你就已经长大了，说明你有足够的能力去承担生活给你的压力和愉悦。当然，这些有可能是你自己创造的，也有可能是你不想承担的。既然生活给予了，就得做好充分的思想准备。
我在你们眼里我想一直都是一个很乐观的人，其实我也有悲观的时候，我也有难受的时候，我想那个时候，你们很多人都没有看到。当你选择不了生活的方式的时候就尽量去适应。我看你在那挺好的，很忙碌很充实，其实我很羡慕你，当我自己一个人呆在屋里的时候，我常常在想我应该去做什么，可是总是想不到。我尽量在这种前提下让自己忙起来不那么无聊，甚至沿着河边走走对我来说都是一种很充足的感觉。
刚在十分钟前才收到你的信，才给你回，希望你及时看及时心情变好。我们都还年轻，我们都应该快乐，我们还是有很美好的未来的，我都相信了，何况你呢？对吧！我爱我们的生活，我想你也应该树立起信心呢！不然，把我的信心分你一半？可是我自己还是满满的呢！
园园，你说你老了，其实我没感觉啊，你还是那样，在幼儿园里很单纯，可以很快乐，不像我，时时都有压力在。你知道吗？我晚上很少睡的安稳，总是有梦，压力很大，我想，跟我相比你是快乐的。我们那次去公园爬绳索，你休息的时候可以去玩，把里面所有的绳索爬一遍，然后回去洗个热水澡，好好睡一觉，我想醒来心情会很好很好。可惜，这里的探险区都长满了草。
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回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？ 还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道 这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴 了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断 了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪， 听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外 望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。 妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我， 又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您 不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多 么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我 也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与或其他 人说的心里话 写下来给他 （她）看。
文章的开头的方法： 1.引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点 爱，世界将要变成美好的人间…… 2、引用名言名句：如“与朋友交，言而有 信。”这是《友谊之花》的开头。 3．提示中心法：如 “在集体中间是幸福的， 两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活 在温暖的集体里》一文的开头。 4．回忆联想法： 由人、事、景、物、等引 起回忆，联想、引出下文，展开情节。 5．对话开头法：以人物的对话开头。
儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。
妈妈教我识字，是我的启蒙老师。
现在老师耐心地教育我们
老师的教育使我学会了很多东西
我和伙伴有过许多难忘的时光
同窗生活中有过喜怒哀乐
回忆往事我想对你们说说心里话
你最想对谁说说心里话呢？
请同学扮演角色，向他说说心里话
我想说
比一比，看谁说 得既真实又感人。
妈妈，您知道吗 妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作 业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔子。这时， 您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打 扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电 视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉 了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来： “看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你 主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶 紧回房看书。”