宣城市旌德县小学英语五年级下册Unit 3 Making contact Lesson 1 同步练习
人教版新起点小学英语五年级下册Unit 3 Making Contact L1 教案 2
人教版新起点英语五年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 3 Making ContactLesson 1教案Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2.句型：-What do you want to do on Mother’s Day?-I want to...Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1. Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1. Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3. Play a game:Invite Ss to practise the dialogues:1) S1: What do you want to do on National Day?S2: I want to visit Tian’anmen Square.2) S3: What do you want to do on Mother’s Day?S4: I want to make video call with my mother.3) T: What do you want to do on Father day’s Day?S: I want to make a phone call to my father....Each two students in a group to practice the dialogues:1) S1: New Year’s Day is coming. What do you want to do on that day?S2: I want to write a letter to my parents.2) S3: Tree Planting Day is coming. What do you want to do on that day?S4: I want to plant trees with my family on that day....Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
五年级下册英语课件-Unit3MakingContactLesson1｜人教(新起点)
What do you want to do on your birthday?
I want to sing and dance.
What do you want to do on Christmas
Day?
I want to decorate the Christmas tree.
What do you want to do on Christmas
Day?
I want to play with my friends.
Listening and reading
Talking
Homework
I want to watch TV.
What do you want to do on your birthday?
I want to have a party.
What do you want to do on your birthday?
I want to make a phone call.
Children’s Day?
I want to fly a kite.
Practice
What do you want to do on New Year’s
Day?
I want to play video games.
What do you want to do on ew Year’s Day?
五年级下册英语课件Unit3MakingContactL esson1｜人教（新起点
）
2020/9/8
Unit 3 Making contact
Lesson 1
2020/9/8
Word learning
send an email
人教版新起点英语五年级下册Unit3MakingContactLesson3教案
人教版新起点英语五年级下册Unit3 MakingContact Lesson3 教案一、教学目标1.学生能够听懂、理解和使用词汇：new, student, class, have, let’s, what’s your name, my name is, hello, hi.2.学生能够用英语介绍自己的基本信息。
3.学生能够积极参与课堂活动，感受英语学习的乐趣。
二、教学重点1.学生能够听懂、理解和使用词汇：new, student, class, have, let’s, what’s your name, my name is, hello, hi。
2.学生能够用英语介绍自己的基本信息。
三、教学难点学生能够用英语介绍自己的基本信息。
四、教学过程1. Class Opening1.Greet the students and review the previous lesson briefly.2.Introduce the topic of today’s lesson: “Introduction”.3.Show the words “new” and “student” to the students. Ask them if they know what the words mean. Then, ask if any students are new.2. Presentation1.Write the following sentence on the board: “Hello, my name is ____________.” Fill in your name.2.Ask the students if they understand the sentence.3.Say the sentence aloud and ask the students to repeat it after you.4.Show the words “hello” and “name” to the students. Ask if they know what the words mean.5.Repeat the sentence with different names, emphasizing the intonation and pronunciation.6.Write the following sentence on the board: “What’s your name?”7.Point to a student and ask the question. When the student answers, say “Hi, _______” and introduce yourself with “My name is ______”.8.Repeat the process with a few more students.3. Practice1.Divide the class into smaller groups and ask them to introduce themselves to each other using the sentence “Hello, my name is ________”.2.Walk around the classroom and monitor the students. Offer help or guidance if needed.3.Ask several groups to share their introductions with the class.4. Production1.Write the following sentence on the board: “Let’s have a class with new students. What’s your name?”2.Read the sentence aloud and ask the students if they understand it.3.Divide the class into two groups: new students and old students.4.Ask the old students to introduce themselves to the new students using the sentence “Hello, my name is ________”.5.Ask the new students to introduce themselves to the old students using the same sentence.6.Ask the students to make prs and introduce themselves to each other.7.Monitor the students and offer help or guidance if needed.8.Ask several prs to share their introductions with the class.5. Class Closing1.Review what the students have learned in today’s lesson.2.Assign homework: ask the students to write a paragraph introducing themselves to the class.3.End the class with a fun and engaging activity, such as a game or a song.五、教学反思本课主要是针对五年级学生进行英语自我介绍。
英语五年级下人教新起点Unit 3 Making Contact Lesson 1 优质课件(18张)
What do you want to do on your birthday?
I want to make a phone call.
What do you want to do on your birthday?
I want to sing and dance.
What do you want to do on Christmas Day?
I want to decorate the Christmas tree.
What do you want to do on Christmas Day?
I want to play with my friends.
Summary
—What do you want to do on… —I want to…
Unit 3 Making Contact Lesson 1
let's learn something new!
What do you want to do? 你想做些什么？
I want to send a present to my friend.
我想送给我朋友一件礼物。
Let'sideo games.
What do you want to do on New Year’s Day?
I want to watch TV.
What do you want to do on your birthday?
I want to have a party.
What do you want to do on Mother’s Day?
I want to write a letter to my
mother.
五年级下册英语教案-Unit3MakingContactLesson3｜人教(新起点)
教案五年级下册英语教案Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教（新起点）教学内容：本课为人教版五年级下册英语第三单元《Making Contact》的第三课时。
通过前一阶段的学习，学生已经掌握了如何用英语进行自我介绍和介绍他人，本课将在此基础上，进一步学习如何用英语询问和提供电话号码。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确听、说、读、写单词“phone number”和“telephone”；学生能够听懂、会说、会读句子“Can I have your phone number? My phone number is ”；学生能够用英语询问和提供电话号码。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等教学方法，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人隐私的意识，学会在合适的场合使用英语进行交流。
教学难点：1. 单词“phone number”和“telephone”的发音和书写。
2. 句子“Can I have your phone number? My phone numberis ”的理解和运用。
教具学具准备：1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
教学过程：一、热身1. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问天气等。
2. 学生听录音，跟读单词“phone number”和“telephone”。
二、新课导入1. 老师出示一张电话卡，引导学生说出“phone number”。
2. 老师用PPT展示一些电话号码，引导学生学习句子“Can I have your phone number? My phone number is ”。
三、课堂活动1. 学生两人一组，用英语询问和提供电话号码。
2. 老师邀请几组学生上台展示，并给予评价。
3. 学生完成练习册上的相关练习。
四、巩固提高1. 老师用PPT展示一些场景，如学校、家庭、公共场所等，学生用英语进行电话交流。
人教版小学五年级英语下册-Unit-3-Making-Contact-Lesson-3-教学设计-3
Unit 3 Making Contact Lesson 3教学设计 3Teaching Content:Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video callOral words and expressions: What would you like to do on …? I’d like to …Teaching Aims:1. Be able to listen and read the words and dialogues.2. Be able to ask and answer questions.Teaching Important Points:1. The relevant words and dialogues.2. Be able to talk.Teaching Difficult Points:The relevant words and dialogues.Teaching Aids:Flashcards, audiotape, picturesTeaching Procedure:Step 1T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s play a bomb game. OK?Ss: OK!设计意图：玩炸弹游戏，复习第二单元学习的节日和动词词组，为本节课的顺利开展做好准备。
T: New Year’s Day is coming. What would you like to do on New Year’s Day?S: I’d like to …设计意图：复习句子，为进入下一个环节坐下铺垫。
T: What would Binbin and Joy like to do on New Year’s Day? Let’s have a look.Step 2 Use the sentence you learn in the context and make conversations with your friends. Step 3 Read the text and tell the main idea of the text in the students' own words.1. Let the students speak in front of the class.2. Encourage them not to be shy when they stand there.3. Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step 4 Encourage the students to ask more questions about this part.1. Divide the class into groups of three or four to finish the task.2. Ask all of the students to take part in the discussion.Step 5 Homework1. Finish off the exercises in the textbook.2. Go on the next reading in the student book.。
五年级下册英语教案-Unit3MakingContactLesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit3 Making Contact Lesson1∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“建立联系”这一主题，教授学生如何用英语进行基本的社交互动。
课程内容涵盖自我介绍、询问他人情况、表达感谢和道歉等基本交流技巧。
通过本课的学习，学生应能够理解和运用相关的词汇和句型，在模拟的社交场景中进行有效沟通。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握自我介绍、询问和回答个人信息的句型，并能够运用相关词汇进行简单的社交对话。
2. 能力目标：学生能够在不同的社交场合中，运用所学英语进行自我介绍和交流，提高交际能力。
3. 情感目标：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：本节课涉及多个新的英语单词和短语，学生需要通过反复练习来加强记忆。
2. 句型运用：正确使用询问和回答个人信息的句型，并在实际对话中灵活运用。
3. 文化差异理解：理解中英社交习惯的差异，并能在交流中尊重和适应这些差异。
教具学具准备多媒体教学设备PPT课件教学录音学生练习册角色扮演卡片教学过程1. 导入：利用图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新授：通过PPT展示和讲解新词汇和句型，配合录音让学生跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内进行角色扮演练习。
4. 互动：组织全班性的角色扮演游戏，鼓励学生用英语进行自我介绍和交流。
5. 巩固：通过课后练习和作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点词汇和句型，并配合相应的中文解释，以便学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家长用英语进行自我介绍和询问家长的个人情况。
课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。
教师应根据学生的反馈和学习效果，反思教学方法和教学内容的适用性，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师应鼓励学生积极参与反思，提出建议和意见，共同促进教学相长。
五年级下册英语教案-Unit3《MakingContact》(Lesson1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson1）｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级下册英语第三单元《Making Contact》的第一课时。
教学内容围绕“建立联系”这一主题，包括学习如何用英语进行电话交流、询问和提供个人信息，以及如何礼貌地结束通话。
通过本课的学习，学生将掌握基本的电话用语，提高英语听说能力，并能在实际生活中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如“phone number”, “Can I speak to…”, “This is…”等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习电话交流，教育学生要尊重他人，学会礼貌沟通，并培养他们运用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确运用电话用语进行交流，包括接听电话、询问对方身份、转接电话等。
2. 学生对于电话交流中礼貌用语的掌握，如“May I…”, “Could you please…”, “Thank you”等。
3. 学生在真实情境中运用英语进行电话交流的能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、图片、录音等。
2. 电话模型或玩具：用于模拟电话交流场景。
3. 教学卡片：包含本课的关键单词和句型。
4. 学生练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示，引导学生复习已学的与电话相关的词汇，如“phone”, “earphone”, “mobile phone”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的主要教学内容，包括新单词、句型等，同时进行发音示范和讲解。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对电话用语的理解和记忆。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，让学生反复听、说、读所学内容，巩固记忆。
5下3单元Unit 3 Making Contact教案
2、分角色朗读对话。
3、运用新知识说出在某个特别日子想做的事情
4、Tick and talk
1、播放录音
2、引导学生说完整的句子。
3、评价乐ຫໍສະໝຸດ 中反馈1、基础检查
1）听音跟读2）指读单词3)开小火车认读
4）调查活动5）完成C部分Let’s write.
2、拓展延伸
1)同桌根据B部分图片信息仿编新对话，并展示
What do you want to do on ....? ....
I want to.....
2)书P27C
收获与反思：
快乐指数：★ ★★ ★★★ ★★★★ ★★★★★
快乐链接:某人想要做某事的英语表达：Iwant to do sth.I would like to do sth.
I feel like doing sth. I wish to do sth.
2、能够用功能句I want to.....来描述在某个特别日子想做的事情。
3、尝试运用拼读规律记忆单词。
学习重
难点
重点：1、2、3难点：1、2
教学具准备
CAI、卡片
快乐准备
预习P26
课时安排
1
快乐课堂
主要环节及预定时间
学生活动
教师活动设计
快
乐
启
程
5分钟
1、Greetings.
2、看P2 Get ready主情景图，预测大意。
学习内容：Unit 3 Making Contactlesson1
教材：P26-27
主备人:何会
班级：五年级
审核人：
学习
目标
1、能够听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, say等单词和短语。
2019新人教版(新起点)英语五年级下Unit 3《Making Contact》(Fun Time)教学设计
Unit3 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit3【主题】Making Contact【课时】第5课时：Fun Time一、本课教学目标1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解过去和现在一些常用的通讯方式。
2. 能够仿照示范进行小制作。
3. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
教学建议A. Good to know.1. 教师出示三张不同的传递信息的图片，并贴在黑板上，然后提出一些问题让学生讨论，如：What are these? Do you know how people sent messages years ago? 等等。
2. 学生阅读短文，勾画重点信息，理解文章大意。
3. 教师播放短文录音，学生通过听再次理解文章内容。
4. 最后，学生说一说从文章中了解到的内容，然后由教师与学生一起完成对文章大意的梳理。
可以用思维导图的形式进行，如：5. 教师请学生把以上的思维导图框架(形式也可以与教师的不同）绘制在各自的作业本上，然后根据各自对短文的理解，将思维导图的内容补充完整。
6. 学生根据完成的思维导图，在小组内描述、总结三种不同的传递信息的方式。
7. 学生再次听短文录音，并跟读短文。
B. Let’s make.1. 学生观察课本上呈现的制作纸电话的方法和步骤，然后结对商量制作的具体办法。
2. 结对的学生将事先准备好的材料拿出来，开始制作纸电话。
制作过程中可用水彩笔在听筒上画上装饰图案，做好后还可模仿打电话，就本单元的话题展开对话，复习本单元的重点内容。
3. 教师请数对学生展示自己制作的纸电话，并把刚才模仿打电话的内容表演给其他同学看，由大家评价电话制作的精良程度，以及对话的流畅度。
C. Let’s sing.1. 教师播放歌曲录音，学生听并尝试跟唱。
2. 教师带领学生参阅附录部分的歌词，然后读一读。
3. 学生再次跟唱歌曲，可以边看歌词边唱。
【教学反思】。
五年级下册英语教案-Unit3《MakingContact》(Let’sCheck)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Let’sCheck）｜人教（新起点）教学内容本单元《Making Contact》旨在帮助学生学会使用英语进行基本的电话交流。
教学内容包括学习电话用语、电话号码的读写、电话场景的角色扮演等。
学生将通过学习，能够在实际生活中用英语进行电话沟通，提高他们的英语实际应用能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的电话用语，如接打电话、询问电话号码、留言等。
2. 能力目标：学生能够用英语进行电话交流，提高他们的英语听说能力。
3. 情感目标：通过电话交流的学习，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
教学难点1. 电话用语的正确使用。
2. 电话号码的读写。
3. 电话场景的角色扮演。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、电话道具。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示电话的场景，引导学生进入本课的主题。
2. 新课内容：讲解电话用语，让学生跟读并模仿。
3. 实践练习：学生分组进行电话场景的角色扮演，教师巡回指导。
4. 巩固提高：通过听录音、看PPT，让学生进一步熟悉电话用语。
板书设计1. Unit 3 Making Contact2. 重点词汇：phone call、phone number、message、answerthe phone等。
3. 重点句型：Can I speak to?、This is speaking、What'syour phone number?等。
作业设计1. 复习本课的词汇和句型。
2. 编写一个电话对话，使用本课所学的电话用语。
3. 家长配合，模拟电话场景，让学生在家进行实践练习。
课后反思本节课通过引入、新课内容、实践练习、巩固提高和课堂小结等环节，使学生掌握了基本的电话用语，提高了他们的英语听说能力。
但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生对电话用语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
五年级下册英语教案-Unit 3《Making Contact》(Lesson 1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson1）｜人教（新起点）本篇教案为五年级下册英语教学中的Unit 3《Making Contact》第一课，是新起点人教版教材的内容。
本课主要教授如何在信中表达问候和祝福的相关知识。
教学目标1.学会如何在信中表达问候和祝福。
2.掌握基本的问候语和祝福语，包括使用方式和场合。
3.提高英语写作能力，加强练习英语写作。
教学重点1.学生能够掌握如何在信中表达问候和祝福。
2.能够正确使用基本的问候语和祝福语。
教学难点1.帮助学生识别适合不同场合使用的问候和祝福语。
2.帮助学生掌握如何用英语表达个人祝愿。
教学准备1.教师读本和学生读本。
2.PPT或黑板，制作教学课件。
3.班级计算机音频播放设备。
教学过程1. Warm-up / Review通过学生和教师互相问候开始本课教学的引言。
教师能够发散思维，引导学生扩展问候。
例如：Hello, How’s it going? How are you? Fine, thank you.等等。
2. Presentation在本环节，教师介绍一些针对Lesson 1的新单词，包括：•Best wishes：最美好的祝愿•Congratulations：恭喜•Get well soon：早日康复•Happy birthday：生日快乐•Merry Christmas：圣诞快乐•Happy New Year：新年快乐3. Teaching and Practicing教师通过 ppt 或黑板，展示不同场合使用祝福语的例子，例如：•发送给生日女孩的信件：Dear Mary,Congratulations on your birthday! I hope that on your special day, everything goes wonderfully well for you and everything you ever hoped for comes true!Best wishes,Sophie教师应该密切关注学生每个人的写作能力，给予充分的指导和帮助。
五年级下册英语教案-Unit3《MakingContact》(Lesson3)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson3）｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）五年级下册英语》Unit 3《Making Contact》的第三课时。
教学内容主要围绕日常生活中的电话用语，包括询问电话号码、拨打电话、留言等场景。
通过学习，学生能够掌握电话交流的基本句型和表达方式，并能运用所学知识进行简单的电话对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子；能够在实际情景中运用电话用语进行交流。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 电话用语的正确运用，如询问电话号码、拨打电话、留言等场景的表达方式。
2. 学生在实际情景中运用电话用语进行交流的能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于打电话的英语歌曲，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情景演练：设计不同的电话交流场景，让学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论在实际生活中打电话时可能遇到的问题，以及如何运用所学知识解决这些问题。
板书设计1. 五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson 3）2. 生词和短语：phone number, call, message, leave a message等。
3. 重点句子：What's your phone number? Can I call you? Please leave a message.等。
4. 注释：对重点句子进行翻译和解释，帮助学生理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟电话交流场景。
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Let's Spell 人教新起点版
Unit 3 Making Contact【第四课时】Let’s Spell【教学目标】1．学生能够熟练的认读单词night, light, right, high, sigh, thigh.2．学生能够掌握字母ight和igh组合发音的规律以及他们之间的区别。
3．学生能够通过掌握字母组合的发音规则，更加快速的记单词。
【教学重难点】1．掌握【aɪt】和【aɪ】发音的规则，并且能够熟读单词。
2．学生能够通过发【aɪt】和【aɪ】音字母组合的规则，更加熟练的记单词。
【教学设计】本节课的学习的重点是掌握字母ight组合和igh组合发音的规则，因此在教学的过程中，穿插了很多的听力练习，目的在于提高学生的听力能力。
同时也为了使教学活动更加多样，设置了很多的游戏活动，活跃课堂的氛围。
【教学过程】一、教学导入Greeting.T: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Mrs. / Mr.T: How are you?S: …二、新课呈现1．呈现单词night, light, right, high, sigh, thigh.老师准备与单词night, light, right等相关的图片，当说到night这张图片的时候，老师介绍道“Good night.”,随后老师在介绍道light这张图片的时候，引导学生说道“This is a light.”剩余单词依次用句型进行介绍。
最后学生听录音跟读所有的单词night, light, right, high, sigh, thigh.2．整体认知字母ight组合发【aɪt】音和igh组合发【aɪ】音的规则。
老师播放A部分的录音一遍，让学生细听每个单词的发音。
并提问学生“ight和igh在每个单词里的发音是不是相同的？“给学生几分钟和同桌讨论的时间，稍后请学生回答。
随后，老师将着重讲解ight组合发【aɪt】音和igh组合发【aɪ】音的规则。
五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson2∣人教新起点
五年级下册英语教案 - Unit 3 Making Contact Lesson 2本节课的主要内容是关于如何与陌生人交流的英语表达和技巧。
其中，将介绍一些基础的问候语和熟悉的交谈中的一些小技巧和注意事项。
通过本节课的学习，让学生掌握如何与陌生人进行英语交流，为以后的学习和生活打下基础。
教学目标1.学习基础的问候语和交流技巧；2.学习如何用英语询问对方的姓名、国籍和所属单位等信息；3.能够用英语回答基本的个人信息问题；4.培养学生的交际能力，增加学生的英语口语表达能力。
教学重点1.听、说基础的问候语和交流技巧；2.听、说如何用英语询问和回答基本的个人信息问题。
教学难点1.如何理解和运用基础的问候语和交流技巧；2.如何用英语回答基本的个人信息问题。
教学步骤第一步：导入新课1.教师通过投影或黑板，展示Unit 3 Making Contact Lesson 2的标题，告知学生本节课的主要内容和目标；2.引导学生回忆前一节课所学的内容和与陌生人交流的情境。
第二步：呈现新知1.教师提供课本上的带有图片的交流照片，介绍如何用问候语和表情来接触和交流。
附带相关的生活场景用于引导学生；2.教师引导学生朗读、模仿、理解和理解单词表中更多的协作词汇和搭配词，解释陌生表达方式和词汇的含义；3.教师引领学生学习今天的对话文本，让学生听懂对话和懂得合适的应答方式。
第三步：上机互动1.学生单独完成“Word spelling”练习，识别和拼写英语单词，增强单词记忆；2.学生小组互动完成“Group work”阅读、分析和回答问题，进一步领略对话信息，学会理解和应答；3.学生团体中完成“Role play”任务，表演对话，并尝试不同的语境和谈话内容。
第四步：课堂问答1.教师利用原先与学生提供的场景实例，以一对一的方式与学生提问和回答，提高学习者望向讲台和模仿；2.鼓励学生提出问题并回答，帮助他们理解和纠正错误。
第五步：小结复习1.教师询问学生对本节课讲授内容的理解和掌握情况；2.教师带领学生进行一次简单的讨论，总结所学知识；3.教师强调本节课的重点和难点，引导学生回家练习并复习。
人教版新起点英语五年级下册Unit3MakingContactLesson2教案2
人教版新起点英语五年级下册Unit3-Making Contact Lesson2 教案2教学目标1.学生能够自信地用英语问候他人2.学生能够运用生活中的英语话题进行交流3.学生能够正确地使用一些常见的英语缩略语和日常用语教学重点1.学会用英语问候他人2.掌握英语话题的交流方式3.学会使用常见英语缩略语和日常用语教学难点1.如何更加自信和流利地用英语问候他人2.如何通过英语交流生活中的话题教学过程Step 1 Warming Up1.Greetings（问候）T：Good morning/afternoon/evening, class.Ss：Good morning/afternoon/evening, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thank you.2.My Day（我的一天）T：What time is it now?Ss：It’s [时间] .T：What did you do this morning/afternoon/evening?Ss：I [所做事项] .Step 2 Presentation1.让学生自由讨论与英语问候有关的话题，并将学生的讨论整理为如下表格：中文英文问候Greetings问候语Greetings介绍Introduction问名字What’s your name?回答名字I’m [名字] .问候语的回答I’m fine, thank you / And you?说再见Goodbye祝福Best wishes祝你好运Good luck无可奉告No comments说对不起I’m sorry谢谢Thank you不用谢You’re welcome/excuse me2.将表格的内容板书出来，并让学生口头模仿表格中的英语表达。
3.用下面的情景介绍一下如何使用英语问候他人：T：Hello, boys and girls! Today we are going to go over some English greetings. But how can we use them in real life?S1：Can we use them when we meet someone new?T：Yes, we can. How would you say。
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 1 人教新起点版
Unit 3 Making Contact【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．学生能够掌握一些短语的表达send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2．学生能够熟练的使用句型—What do you want to do on New Year’s Day? —I want to …3．学生能够自如的使用want to do sth表达自己的想法。
【教学重难点】1．学生能够正确的认读短语send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2．学生能够在一定的语境下熟练的使用句型—What do you want to on New Year’s Day? —I want to…【教学设计】本节课的重点是学习词组的表达，词组的学习是按照从单词到句型，由易到难，逐步渐进。
并且通过听力和对话的形式，从视觉到听觉，让学生的认识能力有一个整体的提高，同时游戏的设置，也会进一步巩固新学的知识，活跃课堂的氛围。
【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Good morning/afternoon, boys and girls.S:Good morning/afternoon, Mrs. /Mr.T:How are you going to celebrate Christmas?S:I am going to…二、新课呈现1．单词教学send an email, write a letter, make a phone call, send a short message…老师在PPT上呈现写信的图片，提问学生“How to say 写信 in English?”，并通过逐步引导的方式T:”信“用英语怎么表达？S:letter T:”写“的英语是什么？ S:write…剩余单词依次进行，老师带读所有的词组。
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宣城市旌德县小学英语五年级下册Unit 3 Making contact Lesson 1 同步练习2姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1. （6分） Tim is a happy boy. He always ________ (开心地笑着).
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2. （5分） I go to school ________.（坐小汽车）
3. （5分）翻译词组。
①使人健康 ________
②在未来________
③想要成为一名牙医________
④关心，在乎________
⑤开宇宙飞船________
4. （5分）将下列汉语翻译成英语
⑴在...周围________ ⑵继续走________ ⑶在外游玩________
⑷在森林里________ ⑸感觉到饿________⑹很多________
5. （5分）嗨！我是猪先生。
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6. （2分） (2019五上·吴忠期中) I went to Xian _______ train last Sunday.
A . on
B . in
C . by
7. （2分） It has ________ long nose and ________ big ears
A . a；a
B . a；/
C . /；/
8. （2分） (2019六上·兴化期中) Tina is excited _______ the fashion show.
A . at
B . about
C . for
9. （2分）—What ______ she have?
—She has a violin.
A . do
B . does
C . has
四、写出下列英语单词的复数形式 (共1题；共1分)
10. （1分） I stay on the bus for ten ________ and get ________ at the next stop.
五、匹配 (共1题；共1分)
11. （1分）匹配
⑴go to________ A. a boat
⑵have________ B. a dress
⑶row________ C. a picnic
⑷wear________ D. the park
参考答案一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1-1、
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
四、写出下列英语单词的复数形式 (共1题；共1分)
10-1、
五、匹配 (共1题；共1分)
11-1、。