七年级地理上册(5)第四章～第五章居民与聚落、发展与合作
人教版七年级地理上册重点知识点配,简单易懂
人教版七年级地理上册重点知识点配，简单易懂人教版七年级地理上册重点知识点配思维导图，简单易懂！_亚洲第一章：地球和地图1. 以风车而著名的国家是荷兰。
2. 阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。
3. 地平面上有东（e）、西（w）、南（s）、北（n）四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。
4.在没有方向标志的地图上，应该按照上北、下南、左西、右东的方向来确定方向。
5. 比例尺＝图上距离∶实际距离。
6.刻度分为数值刻度、线条刻度和文字刻度。
7. 比例尺越大，表示的范围越小，内容越详；比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。
8. 地图的三要素是比例尺、方向、注记和图例。
9. 收集地理信息的途径：①查阅地理辞书；②咨询有关人士；③上网查阅资料等。
第二章：陆地和海洋1 经过测量，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2. 曾经对地球形状的两种说法是“盖天说”和“浑天说”。
3. 麦哲伦环球游行路线是西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
4.地球表面积5.1亿平方公里；半径6371公里；赤道的周长是4万公里。
5. 地球的自转方向是由西向东，从北极上空看是逆时针方向旋转；从南极上空看是顺时针方向旋转。
6. 赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。
7. 赤道的纬度是0°，赤道以北称北纬，以南称南纬，北纬和南纬各有90°。
8. 北极和南极分别是北纬90°写作（90°n）和南纬90°写作（90°s）。
9. 人们规定，0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。
10. 南北半球的划分界线是赤道。
11.连接南北极并垂直于纬度的弧线称为子午线。
12. 经度的起点是本初子午线，或者称0°经线，东、西经最大度数为180°。
七年级上地理全册课件
90° 75° 60°
45°
30°
赤道
15° 0° 15°
90°
30°
45° 60° 75°
90° 60°~90°之间为高纬度
75°
高
30°~60°之间为中纬度
纬
度
中
纬
度
0°~30°之间
为低纬度
低
纬
度
的
划
分
30°~60°之间为中纬度
60° 45° 30°
向北增大为 北纬,用“N” 表示
七年级上地理全册课件
«地理»七年级 上册
第一章 地球和地图 （会思考）
第二章 陆地和海洋 （会探究）
第三章 天气与气候 （会归纳）
第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作
（会比较）
与同学们谈地理
重点内容
1. 生活离不开地理——“学习对生活有用的地理” 2. 学习地理，为了更好地生活——“学习对终身发展有用的地理”
地球表面积：5.1亿平方千米
是我国陆地面积的53倍。
杨利伟在太空中能看到地球的面 貌，而我们却“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。在地球表面 上的人们如何看清地球的面貌呢？
——引出地球仪的教学
纬线和经线
教（学）具准备：地球仪（最好学生也能人手一个） 探究:地球仪能告诉我们什么
图1.7、图1.10、图1.11都是重点例图 ——落实到地球仪上
向西增大为西经,用“W”表示
向东增大为东经,用“E”表示
165° 180° 165°
150°
150°
135°
135°
120°
120°
105°
105°
人教版七年级地理上册知识点总结
人教版地理七年级上册知识结构第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作一、地球和地图1．地球的形状和大小①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积 5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）4．地球的运动①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象自转地轴自西向东约24小时昼夜交替公转太阳自西向东一年形成四季②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
初一地理上册 第四章 人类的聚居地—聚落
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聚落的历史文化价值
聚落的形成与发展：介绍聚落的形成背景、历史演变和现代发展
聚落的历史遗迹：介绍聚落中的历史遗迹，如古建筑、古村落等，以及它们所承载的历史文化价值
聚落的发展趋势
新型聚落形态的出现
城市化的加速发展
乡村聚落的逐渐消失
聚落发展的可持续性
03
聚落的分布与特点
聚落的分布规律
分布地区：平原、盆地、河谷等地区
分布特点：沿河流、山麓、海岸线等分布
影响因素：气候、地形、水源、交通等
分布规律：不均匀分布，城市多分布在平原地区，乡村多分布在山地、丘陵地区
聚落的特点与优势
聚落的保护与传承：探讨如何保护和传承聚落的历史文化价值，以及它们在现代社会中的意义和作用
聚落的文化特色：分析不同地区聚落的文化特色，如建筑风格、民俗风情等
聚落的文化传承与发展
聚落文化的影响：分析聚落文化对当地社会、经济、文化等方面的影响
聚落文化的形成：介绍聚落文化的起源、发展历程和特点
聚落文化的传承：探讨聚落文化如何传承、发展和演变
聚落的形成与自然环境密切相关，如气候、地形、水文等
人类为了适应自然环境，选择适合生存的地点定居
聚落的形成还受到社会、经济、文化等多种因素的影响
聚落的分类
乡村聚落：以农业为主要经济活动的聚落
乡村城市融合型聚落：兼具乡村和城市
城市聚落：以非农业为主要经济活动的聚落
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初一地理上册第四章 人类的聚居地—聚落
人教版七年级上册地理教材目录
人教版七年级上册地理教材目录绪言:与同学们谈地理七年级地理上册目录：第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图的阅读第四节地形图的判读七年级地理上册目录：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁七年级地理上册目录：第三章天气与气候第一节多变的天气第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与分布第四节世界的气候七年级地理上册目录：第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落七年级地理上册目录：第五章发展与合作附录一：本书主要地理词汇中英文对照表附录二：本书常用地图图例俗话说，“不打无准备之仗”，教书育人也一样，需要谨慎地进行规划，沿着目标的方向，边实践边反思，边反思边调整，从而落实计划，实现教育的梦想。
所以，鉴于七年级学生第一次接触地理学习，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但也不排除学习成绩差的学生学习积级性不高，差异性较大。
我们不仅需要注意培养学生地理基本知识和学习方法，还要渗透培养地理素养，让学生学习地理的兴趣和能力进一步增长，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”，享受每一天的日久天长。
特制订本学期教学计划如下：一、教学目标和要求：1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观;3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
第四、五章 居民与聚落+发展与合作(单元解读课件)七年级地理上册(人教版)
教学目标
➢ 运用数据和实例，说出不同地域发展水平的差异； ➢ 运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家并归纳其分布特点。 ➢ 运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
教学重点
➢ 运用资料，归纳发展中国家与发达国家的分布特点，了解发展中国家与发 达国家之间发展水平差异的主要表现。
本条目要求通过阅读图像、观看视频或实地考察等，对城镇与乡 村的景观特征加以描述。一般可以从城镇与乡村的外貌特征与内部 空间结构特征两方面来描述。外貌特征是指它们的整体形态特征， 例如平原地区的城镇和乡村多呈现团块状形态，河谷地区的城镇和 乡村多呈狭长形形态特征。内部空间结构特征是指它们内部各要素 的布局特征，如城镇交通道路网线的布局，城镇公共服务设施的布 局，城镇绿地的规模等。
教学目标
➢ 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区； ➢ 说出世界三大宗教及其主要分布地区。
教学重难点
➢ 运用地图和相关资料，描述联合国六种工作语言和世界三大宗教的分布特点。
●通过阅读图像、 观看视频或实地考 察等，描述城镇与 乡村的景观特征及 其变化。
1.城镇与乡村的景观特征
环境的承载力相适应、与社会经济发展相协调，形成正确的人地协调观；能够 从多角度分析人口分布和数量变化的影响因素、城乡景观差异的原因与文化多 样性，提升综合思维能力；能够说出城乡景观的典型特征，并对某一地域的语 言、人种、宗教、习俗等文化现象进行描述，建立区域认知意识；能够设计并 实施人口相关的社会调查活动，搜集不同区域的人口统计信息，调查某一地区 的景观特征和文化现象，培养地理实践力。
主题
课标要求
教材内容
●运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。人口与人种
地理人教版七年级(上册)第四、五章复习(2024版新教材)
山区、河流、河谷地区——条带状聚落
平原地区——团块状聚落
二、知识梳理
分布地区 民居特点 西亚民居 墙厚、窗小
8.民居与自然环境的关系
民居形态
与当地自然环境的关系
热带沙漠气候，昼夜温差大，多风沙，防止 热量传导和减少风沙的侵入
东南亚民居
双层木屋 或竹楼
热带地区，气候湿热，防潮、通风、散热
黄土高原
窑洞
使用人数最多
汉语
使用范围最广
英语
二、知识梳理 5.世界的三大宗教
三大宗教
基督教
主要分布地区 欧洲、美洲、大洋洲
发源地
亚洲西部 （巴勒斯坦地区）
伊斯兰教
亚洲的西部和东南部， 非洲的北部和东部
亚洲（阿拉伯半岛）
佛教
亚洲的东部 和东南部
亚洲（古印度）
标志性建筑 建筑特点
教堂 顶部有十字架
清真寺 圆顶
佛寺、庙宇 塔状建筑
人口数量过多，增长过快，会给环境和社会经济发展带来哪些影响？
二、知识梳理 3.三大人种的分布
根据体质方面（皮肤颜色、头发形状、面部特征等）的特征，人类可以划分为白 种人、黄种人和黑种人三个主要人种，此外还有大量混血人种。
人种 肤色 头发 面部 体毛
主要分布区
黄种人 淡黄色 黑直 扁平 中等
白种人 较浅
二、知识梳理
10.国际经济合作
南北对话 发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。
南南合作 发展中国家之间的互助合作称为“南南合作” 。
国际经济合作使得差距减小
合作的重要性：全球资源、能源分布不均、优势条件各异；国家间经济息息
相关，需取长补短。
波状
初一地理上册知识点总结(最全面)
地理七年级上册知识结构第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作一、地球和地图1．地球的形状和大小①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积 5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）4．地球的运动①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象自转地轴自西向东约24小时昼夜交替公转太阳自西向东一年形成四季②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
人教版七年级上册地理：第五章 发展与合作
4.当今世界使用人数最多的是 汉 语，适用范围最广的是 英 语
5.说出汉语、英语、阿拉伯语的主要分布地区？
6.世界三大宗教是 基督教、佛教、伊斯兰教 ,其中信仰人数最 多的是 基督教 .
说出世界三大宗教的主要分布地区。
宗教建筑
B
A
C
[自主复习二]——我相信，我能行！
快速梳理《新航线》P25-26考点三、四内容，用红笔圈找完 成以下内容： （用时3分钟）
（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。
代 号
稀少原因
代 号
稀少原因
湿热的
高纬度
③ 热带雨 ⑦ 寒冷地
林区
区
干热的
高寒和
⑥ 热带沙 ⑧ 内陆干
漠区
旱区
4．阅读下图，回答问题。
（1）图中A、B、C表示的人种： A.白色人种 B 黄色人种 .C 黑色人种 .
（2）非洲的中部和南部以 黑色 人种为主； （3）生活在北回归线附近的人种主要有 黄 种人和白 种人。
非洲人口自然增长率最高， 欧洲人口自然增长率最低。
世界人口增长曲线
2.在世界人口分布图中找到人口稠密和稀疏的地区分别在哪里？ 并且解释人口稠密和稀疏的原因。（参看课本P72图4.4）
C ③
D ①
A ②
“四密”
原因
亚洲东部 自然条件优越，
④
亚洲南部 农业发展较早
欧洲
工业发展较早，
北美洲东部 经济发达
[自主复习一]——我相信，我能行！
快速梳理《新航线》P24-25考点一和二的内容，用红笔圈找 完成以下内容： （用时4分钟）
1.人口的自然增长率由什么决定？人口自然增 长的地区差异有哪些？ 2.世界人口稠密区和稀疏区分别在哪里？解释 其人口稠密和稀疏的原因？（参看课本P72图4.4） 3.世界三大人种的主要分布地区？ 4.世界上使用人数最多的语言是 ，
新人教版初中地理七年级上册《第四章居民与聚落》教案计
第四章居民与聚落第一节人口与人种[教学目标]知识目标：（1）理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。
（2）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。
能力目标：（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布（2）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。
（3）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
情感、态度价值观：（1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
（2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
[教学重点]（1）人口增长和分布特点。
（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
[教学难点]（1）人口自然增长率、人口密度的概念。
（2）人口增长的地区差异。
（3）人口问题及对策。
（4）三大人种的地区分布。
[教学方法]读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法、小品表演等主的教学方法。
[教学准备]课前把全班学生分成若干个小组，让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料。
[教具准备]投影仪、课件[课时安排] 2课时[教学过程]第一课时导入新课地球是人类的家园。
人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。
在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。
可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。
所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地里知识。
现在我们就来学习第一节人口与人种。
第一节人口与人种讲授新课[教师提问] 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？[活动1] 让学生结合课本65页活动1，并根据平时的了解展开讨论。
并出示幻灯片（资料：地球上第50亿位和第60亿位居民）[过渡] 同学们都讲的很好，接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？一、世界人口增长[活动2] 读图分析问题。
七年级地理上册第五章 《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级上册地理：第五章 发展与合作
读图： （1)说出发展水平较高和较低的国家。 (2)利用“世界国家和地区图”快速查找，找出这些国
家所在的大洲。
(3)由结果可以知道，哪个大洲的整体发展水平较低？
三、国际经济合作
“地球村”
根据你的理解，下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是 发展中国家具有的？填入各自的文本框中：
资源、技术、廉价劳动力、资金、管理经验、能源
2016 二十国集团杭州峰会
未来……
第五章 发展与合作
白雪
世界的国家和地区
一、地域发展差异
人类共同生活在同一个地球家园
自然条件 优 劣
不
同 地
开发历史 早 晚
区 经济水平 高 低
发展水平差异显著
印度的农业生产 美国农业的机械化
非洲的农村
欧洲约时代广场
同学们结合刚才的几组图和书本的89页的几组图，对比 分析一下，发展中国家和发达国家具体有哪些差异。
发展中国家
资源 廉价劳动力 能源
发达国家
技术 资金 管理经验
国际间生产合作
美国某品牌手机关联企业的分布
活动： 参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。感受发达国家和 发展中国家间贸易的不平等。
a富国更富 e产品的价格高
b出售农矿等
初级产品
d赚的钱少
c出售轿车、
轮船、飞机、 高档日用品
讨论：在国际合作中，如何取得更有利的地位？
印度软件产业发展迅猛，成为仅次于美国的世界第二 软件出口大国，被称为“世界办公室”。
2013年12月14日，嫦娥三号携“玉兔号”月球车 在月面成功着陆，玉兔号工作启动。至此，我国成为 世界第三个发射的航天器在月球软着陆的国家。
随着中国3G技术的发展和成熟，可以通过手机支付更加 方便消费者。各种银行与手机运营商合作，消费的信息流直 接进入银行的信息系统，使之处理信息更有效率。
初中人教版七上地理第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作
初中地理学习材料第四章居民与聚落第五章发展与合作例1 读世界人口分布图，完成下列问题。
（1）写出图中四个人口稠密区的名称。
①②③④（2）上述人口稠密区的地区大部分位于半球，纬度的（海陆位置）及地区（地形）。
（3）图中人口稀少的地区分别为：⑤是气候的地区，⑥是气候过于的地区，⑦是地势高峻的，⑧是纬度的地区。
例2 读图。
回答下列问题。
（1）聚落民居是人们长期适应当地自然环境，便于就地取材而创造的。
将各地的民居与相应的自然环境连接起来。
（2）图1是我国陕北典型民居，它的主要分布区是我国的（地形区）。
（3）关于传统民居的发展，以下说法最合理的是（）A．它代表了一种优秀文化，应全部保护下来B．选取有代表意义的保留下来C．全部拆除，重新修建D．大力发展旅游业，提高人们的生活水平（4）选择其中一种民居，分析它与地理环境的关系。
例3 读城市形成变化发展图，思考下列问题。
（1）右图反映了的形成过程。
（2）观察和分析图片，说出下列的变化：①聚落的人口总数在不断地；②聚落的占地规模在不断地；③聚落的建筑群不断地并有向高空发展变化的趋势；④聚落的交通将越来越。
（3）聚落的常见形式有和。
（4）城市的形成受自然条件的影响较突出，依据你对城市形成的理解，请说一说下列哪些地方容易形成城市：。
A．河流附近，b．山麓地带，c．公路、铁路附近，d．高山峡谷地带，e．热带雨林深处，f．冰雪覆盖的南极大陆，g．中低纬度的沿海平原地带。
一、单项选择题1．目前，地球总人口已超过70亿，过多人口带来的问题有（）①粮食不足②交通拥挤③住房紧张④人口老龄化A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③2．如图中A点表示某个国家的人口出生率和死亡率，该国最有可能位于（）A．欧洲西部B．撒哈拉以南的非洲C．亚洲南部D．南美洲联合国提出人类发展指数（HDI）用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，根据不同国家的人类发展指数表（人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高）。
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德兴市2014——2015学年七年级地理第一学期单元测试卷（五）七年级地理（上）第四～五章居民与聚落、发展与合作
命题：应站吉校对：黄彪
一、单选题：（每小题3分，共45分）
1．世界人口稠密的地区有（）
①亚马孙河流域②尼罗河流域③长江流域④恒河流域
A.①③
B.③④
C.②③
D.①④
2．图5-1中是阿拉伯人主要聚居地之一，其人种是（）
A．黑色人种 B．黄色人种
C．白色人种 D．混血人种
3．亮亮同学学习了”世界的人口”这一节后，对人口的增长、
分布、人口问题、密度等方面作了如下归纳，其中错误的一项是（）
A.非洲人口自然增长率最高
B.人口的增长要与世界经济发展相适应，与资源、环境相协调
C.中纬度近海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布稀少
D.一个国家人口越多，人口密度就越大
4．图5-2是甲、乙、丙三国的人口出生率和死亡率统计图，
三个国家人口自然增长率分别为（）
A．30‰ 10‰ 5‰ B．20‰ 10‰ 10‰
C．50‰ 20‰ 1 5‰ D．70‰ 30‰ 25‰
5．下列关于聚落的说法正确的是（）
A．一般来说，先有城市聚落后有乡村聚落 B．聚落是工业最发达的地方
C．只要有人的地方就有聚落 D．城市聚落是由乡村聚落演变而成的《西游记》是我国四大名著之一，主要讲的是唐僧师徒四人“九九八十一难”去西天取经的神话故事，据此回答6～7小题：
6.你知道唐僧取经的西天在哪里吗？（）
A.“西天”指西半球
B.“西天”指地狱
C.南亚地区
D.中亚地区
7.你肯定知道唐僧取的是哪个宗教的经文（）
A.基督教
B.佛教
C.伊斯兰教
D.印度教
8.世界上使用人数最多的语言是（）。
A.汉语
B.英语
C.阿拉伯语
D.法语
某国家2014年初共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4.85万人，死亡人口5.2万人，据此回答9～11小题：
9.该国2014年度的人口自然增长率为（）
A.20.1 ‰
B. -0.7‰
C.0.7 ‰
D. 9.7‰
10.目前该国面临的问题可能是（）
A.人口增长过快，就业压力过大
B. 劳动力过剩
C.环境恶化，住房紧张
D. 人口老龄化严重
11.该国最有可能位于（）
A.南亚地区
B.非洲南部
C.欧洲西部
D.南美洲
12.下列重要的国际组织和英文名称缩写搭配正确的是（）
A.欧盟――AU
B.石油输出国组织――ASAN
C.世界贸易组织――WTO
D.北大西洋公约组织――OPEC
13.当今世界的主题是（）
A.和平与发展
B.共同富裕
C.消灭资本主义，实现共产主义
D.控制人口数量，提高人口素质
14. 划分发达国家和发展中国家的依据是（）
A.国家面积大小
B.国家人口多少
C.国家历史长短
D.国家经济发展水平
15.经济全球化体现在哪些方面（）
①资源、技术共享②人才、信息共享③经济相互依赖④生产分工不明显
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
图5-1中东地图
图5-2三国人口统计图
二、综合题：（本大题共4小题，共55分）
16．读图5-3聚落景观图，完成下列各题：（每空2分，共16分）
（1）城市和乡村是两种基本的聚落类型，上面甲图表示________聚落，这种聚落类型的房屋建筑特点是_______________，居民主要从事___________等工作；乙图表示_________聚落。
（2）如果甲图是北京的景观图，你认为北京在发展过程中，应如何对待传统民居——四合院？_________________ ______________________ _______。
（3）甲图和乙图在景观上的不同有______________________________________。
（4）根据丙图所示的民居建筑外貌分析，当地气候特点是_____________，说说你的理由___________________________________________________。
17．读图5-4世界人口分布图，完成下列各题：（每空1分，共16分）
（1）填出人口稠密区A ，B 这里是人
类生产发展最早的地区。
（2）填出人口稠密区C ，D ，这里是
现代生产最发达的地区。
（3）下列人口稀少区的气候类型名称是：
E处于气候，F处于气候，G处于
_______气候，H尚未定居人口的原因是。
（4）由图推测，人口最多的大洲是洲；最少
的是洲（南极洲除外）。
（5）世界人口数量居前两位的国家都位于洲。
（6）能不能用人口迁移的方法使世界人口平均分布？并简述原因。
（本小题3分）
18．读图5-5，回答问题：（每空1分，共13分）（1）图中人口稠密的四个地区是、
、和（填数字）。
（2）按照原因写出图中四个人口稀少地区的数字，
完成下列表格。
（3）数字所在国家的居民为白色和黑色人种混居；数字所在地区的阿拉伯人较多；数字所在地区的原始居民为印第安人。
（4）数字④所在地区的居民多信仰教；数字②所在国家通用的语言是。
19．根据图5-6发达国家和发展中国家分布图，回答下列问题：（每空1分，共10分）（1）发达国家的数量 _____ (大于、
等于、小于)发展中国家。
（2）下列哪个地区是发达国家最多的
区域?( )
A．亚洲东部 B．欧洲西部
C．大洋洲 D．北美洲
（3）以南北半球来看，发达国家多在
_ ____，如 __ ___洲和__ ___洲；
发展中国家多在__ ___，如 ___ _
洲和____ _洲。
同时，在北半球的南部也分布着大量发展中国家，如印度位于____ _洲的南部。
（4）根据上面的资料，“南北对话”中的“南”和“北”分别指( )
A．南半球和北半球 B．亚洲的南部和北部
C．发展中国家和发达国家 D．发展中国家的南北两个部分
图5-3聚落景观图
图5-4世界人口分布图
图5-6发达国家和发展中国家分布图。