2020年中考满分作文汇编

2020年中考满分作文汇编2018年梅州市中考优秀作文赏析中考优秀作文之一:我期望母亲能找到一份好工作母亲终于找到工作了!农忙过后，阿姨打来电话讲她为母亲找到了一份清闲的工作。

听到那个消息，全家沸腾了。

母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒，现在终于解放了，能够过上比较清闲的生活，作为亲小孩的我怎能不快乐呢？接到消息后，母亲便开始收拾东西。

突然她凑到我跟前讲：〝我……我没身份证。

〞我一惊：〝你如何会没身份证？没身份证就去不成了。

〞母亲的脸红了：〝我都没想过要去打工，而且办一张身份证挺贵的。

〞我想了想讲：〝去跟阿姨借吧，两姐妹应该差不了多少！〞母亲想了想，笑了。

临走那天，母亲笑得合不拢嘴，对我叮嘱一番后，便满怀信心上车了。

看着远去的车，我内心甜滋滋的：〝母亲终于能够过上好生活了。

〞一天中午，太阳愤慨地发着它的火气，看起来想要把一切都烧尽。

我正坐在房间里做作业，突然，房间的门轻轻地开了，母亲探出她的小头，脸上挂着将就而又羞涩的笑。

我猛地一惊。

讲：〝妈，你如何回来了？〞〝不放心你，不想做了。

〞母亲讲话时在躲避着我的眼睛。

〝你骗人。

〞我一脸严肃。

母亲轻轻低下头，将粗糙的手伸入口袋，拿出身份证递到我面前呜咽着：〝他们讲我不像，一点都不像。

〞我内心酸酸的，慢慢接过身份证——这如何会像母亲！母亲像碳一样黑而刻着深深的皱纹的脸怎能与这白皙而漂亮的脸相比？母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这黑而光亮的头发的头相比……我内心有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得最苦的一个，自从父亲染上赌后，母亲便一个人支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有一天假日，如此的生活她已坚守了十多年了。

我心如刀割，眼泪悄悄流满了脸。

母亲擦擦我脸上的泪水，笑着讲：〝没事，幸好还没过播种期，耕田照样挣钞票。

〞讲完，拿起草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。

看着她远去的身影，我的眼泪又来了。

我多么期望母亲能找份好工作，过上幸福的生活！赏析：本文通过母亲找到又失去工作的叙写，表达了小作者期望母亲找到一份清闲的工作以改善生活状况的强烈愿望，从中也表现了小作者对母亲深深的爱！全文构思巧妙，情节一波三折：母亲先是终于找到了一份轻松的工作，令全家为之沸腾；可整理好行装后却发觉没有打工所需要的身份证；聪慧的小作者想到姐妹应该相似，用阿姨的身份证〝解决〞了这一咨询题，让母亲踏上了打工之路；没想到，终因姐妹的极不相似，母亲又返回了家里，重新顶着烈日，重复着往常的劳作……全文行文自然流畅，描写细致：对母亲的动作、语言、表情都描写得极其到位：如告诉我没有身份证时的〝凑〞、〝轻声讲〞、〝脸红〞、〝都没想过去打工〞、〝办身份证贵〞等；当母亲返回家中时，她〝轻轻地推门〞、〝探出她的小头〞、〝将就而羞涩的笑〞、〝笑着安慰我〞等，形象地展现了母亲的纯朴、无华、宽厚、坚强……〝身份证〞这一细节也极具艺术性，〝借身份证〞这一情节为下文母亲返乡埋下了伏笔，亦为下文刻画母亲的外在形象作了铺垫。

下文通过母亲掏身份证刻画了她因长年劳作而粗糙的手——亦与上文〝母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒〞在内容上相照管；我拿过阿姨的身份证，通过母亲与阿姨外貌的对比，刻画了母亲由于生活的重负而过早苍老的形象。

此外，母亲自始至终差不多上笑的——临走时母亲笑得合不拢嘴，返乡后羞涩的笑，安慰我时的笑，这些笑都生动地展现了母亲的纯朴、宽厚、乐观、坚强……母亲为何过得如此艰辛？篇末〝自从父亲染上了赌〞交代了母亲过得如此艰辛的缘由。

面对染上社会〝毒瘤〞、迷途而不知返的父亲，母亲没有选择离开，而是选择了坚守，用她的责任、用她的坚强、用她脆弱的臂膀为亲小孩的成长撑起一片蓝色的天空！至此，母亲的形象更加高大起来。

而小小年纪的我，既无力挽救迷途的父亲，亦无力为母亲减轻家庭的重担，自然是寄期望于阿姨等人能帮母亲找到一份好工作，让她过得略微轻松一点了。

另外，在大多学生都期望实现个人愿望的作文中，小作者期望的不是个人理想，而是母亲能过得好一点，这点孝心实属难能可贵！文中母亲的心血没有白付，目前的她生活状况虽不算好，但她应该会因有如此明白事的亲小孩而感到欣慰！2018年温州市中考总分值及点评(3篇)每年的温州市中考作文题总是备受关注。

2018年中考作文题：«做一个〝行者〞»，温州的考生会捧出如何样的佳作？本期«新苗»选择了今年我市三篇中考的高分作文，请温州市教育教学研究院金戈老师予以点评，并对本作文题进行解读，以飨读者。

解读2018年温州市初中语文学业考试作文题，是在一个历史的节点上，达到一种平稳，实现两个合一，完成三大转身。

一、达到一种平稳做到开放与限制的平稳，形象思维与逻辑思维的平稳，倡导〝真实作文〞。

对作文命题〝度〞的把握，意在让每一个考生都能结合自己的亲身经历和内心感受做到有话可写、有事可叙、有情可抒，同时文题中的〝行者〞有较强的限制性，力求幸免作文的宿构。

«做一个〝行者〞»适合于记叙、抒情与思辨，让那些长于形象思维与逻辑思维的考生，都有用武之地。

二、实现两个合一打通阅读与写作，倡导知行合一，启发一种写作新思路。

作文导语用意颇深。

一是打通阅读与写作，将言语感悟与言语表达有机关联，以卷中鲜活的阅读实例作为〝做一个‘行者’〞引子，触发学生的情思。

二是倡导知行合一，在这些行者的身上，他们都有共通的特点，为理想为担当为责任而行。

知行合一的精神如薪火照亮每一个行走在现实生活中的学子，启发我们的学生：你们不仅仅是学习者，更是有思想的行动者。

三、完成三大转身从柔情之风转向刚健之风，从静观默想转向行动担当，从小爱世界转向大爱人间，让生动的笔触和刚健硬朗的文风并存，引领一种写作新走向。

作文导语开篇显义，〝行者〞，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的漂亮。

〝行者〞，已超出作文的意义，在人一辈子的起承转合中，跌宕的是生命的丘壑山水。

做一个〝行者〞，以阳刚的名字定义。

曾几何时，我们的作文风花雪月、小桥流水，阴柔之风吹拂大江南北，汉唐气概、魏晋风骨被我们遗失了，直面现实的行动也湮没在历史的尘封之中。

做一个〝行者〞，掷地有声，它呼吁我们的学子要雷厉风行，要脚踏实地，让流布于作文中的生活气息与生命气质如土地般厚重，似长风般浩荡。

生命需要两极，阴阳共生，刚柔相济。

当阴柔之风过盛之时，需要阳刚之气灌注。

生活需要呢喃之语的抚慰，还需要雄壮之歌的唱响；心灵需要涓涓细流的滋润，还需要长江大河的激荡。

〝天行健，君子当自强〞，当那古老而熟悉的声音在你的心灵回响之时，你是否已洞悉了生命的意义？做一个〝行者〞，以行动的名字定义。

当我们的聪慧止于书本之时，无限杰出的世界就被关在门外了。

〝眼高手低〞是当下教育的流弊，〝事不关己，高高挂起〞是社会的沉疴，我们需要行走在大地上的〝行者〞，而不是高谈阔论的〝智者〞。

投入地行动一次，胜于千百次质疑咨询难；忘情地演绎一回，胜于千百回临渊羡鱼。

〝纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞，让我们以知识为点，以精神为尺，用双脚丈量大地，那么我们收成的不仅是知识的长度，更有聪慧的深度与生命的硬度。

这为我们日渐萎靡与狭小的心灵世界，找到精神突围的开始。

〝行者〞，行己度人，行于当下。

当人一辈子处于低谷，〝行者〞会奋然跃起；当不人陷于逆境，〝行者〞会施予援手；当他人给予善意的微笑，〝行者〞会报以同样的微笑。

将心比心是〝行者〞的内心告白，毅然前行是〝行者〞的行动指南。

行行复行行，〝行者〞一路撒播阳光，一路收成风景；一路铿锵高歌，唱响生命的华章。

我想，当我们的学生以〝行者〞的姿势行走时，他们收成的不仅是人一辈子的风景，更是以后人一辈子的精神走向。

做一个〝行者〞，以大爱的名字定义。

古往今来，许多〝行者〞用心中的大爱，践行一个朴素的真理——爱不异行，行不异爱。

大禹三过家门而不入，为的是一方百姓的幸福；鲁迅以直面人一辈子的呐喊，唤醒民众的觉醒；玉树地震中的无名英雄，以忘我的投入托起一个个生命的奇迹。

行动者，改变世界，制造奇迹。

当大爱将我们凝聚，我们的行动就有了深刻的关联，〝老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼〞就有了生动而坚实的注脚。

当一片树叶摇动另一片树叶，一个波浪拍打另一个波浪，森林就会蔚然壮观，大海就会波涛汹涌。

那么，学生对行动的明白得就会变中意味深长。

从作文批改的情形来看，差不多在我们的预想之中，考生发挥正常。

但依旧发觉一部分作文强行套题原创乏力，过度强调小我，不善于从生活中提炼素材，表达能力较差等等。

只有如此，我们更要提倡原创与借鉴并行、刚健纯朴与生动细腻并重、自我与大我并存、思想与语言并修，在行动中作文，在作文中行动。

〔温州市教育教学研究院金戈〕【中考高分作文赏析】做一个〝行者〞倘假设能够，我愿做一个〝行者〞。

静静的夜，我愿一人独坐。

我喜爱架起二胡，慢慢地拉弓。

木的香气缭绕鼻间。

有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着，任我轻轻揉，重重滑过。

松香落在裤上，我不介意，抛开周围的物质，悠扬的乐音中我看起来来到另一个天堂。

我深深迷恋二胡。

可突然有一天，我发觉，不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意。

我站在教室中，眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。

大伙儿饶有爱好地看着手舞足蹈的我，可眼中却带着嘲弄。

他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾，看见街头偶然坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我，眼神中有讲不清的色彩，我内心隐隐作痛。

望着街头那个老乞丐，听他那断断续续的、嘶哑的二胡声，我无言以对。

同学们慢慢走远，我却停在角落一直发呆。

我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。

黑夜中，我是个孤独的唱歌者，唱着不人不爱听的老歌。

然后，终于有一个夜晚，我决定让这悠扬响彻天际。

我开始频繁参加艺术节，班级聚会上，我也背着二胡来回穿梭。

端起二胡，我便身临其境。

我如〝月夜〞下的老者哀婉叹息，似敲着拐杖呻吟着，我不求倾听者泪下，但求他们能倾听我内心的声音，听听我对二胡的依恋，唤起他们沉睡的心。

我竭尽全力将«赛马»中最后一声马鸣扯得撕心裂肺，我不求每个人都血液沸腾，但求他们能感受我内心的愤慨——凭什么对着二胡而戏笑，对着钢琴而呐喊？曲子终了，我便会安静地站起，向他们鞠躬。

我感谢他们的倾听，感谢他们的目瞪口呆，因为我明白他们已明白我想讲的：二胡的背后有着中华的聪慧与文化，那是两根弦就能奏出的华丽与淳朴，雄壮与风情。

我们不能忘，那是我们的声音，来自中国的呐喊。

做一个〝行者〞，我以自己的行动传递着我的愿望，愿唤醒大伙儿沉睡的内心。

行动，虽微不足道，却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。

我，自豪！倘假设能够，我一定做〝行者〞，带着二胡，走遍世界。

【点评】二胡，它将〝我〞带出物质的桎梏，使我眉飞色舞，但〝土气〞的二胡抵只是〝洋气〞的钢琴，甚至还遭遇一种微妙的揶揄。