2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习C卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课《山雨》同步

练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用 (共9题；共38分)

1. （4分）读拼音写词语。

róng huànèn lǜtízhuàn níng jù

________________________________

2. （3分）选字组词。

挺庭艇

________拔潜水________家________

3. （4分）将下面的词语补充完整。

________发光意味________成________立________

4. （4分）根据课文《山雨》内容，回答问题。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的________之情。

5. （3分）对号入座（选词填空）

幽静宁静寂静

①雨后的山谷显得格外的________。

②山村的夜晚显得格外的祥和________。

③人都走完了，校园陷入了一片________之中。

6. （2分）你能把诗的下半句写出来吗？

①造物无言却有情，________

②此夜曲中闻折柳，________

7. （6分）按意思写词语，在选词填空。

①形容鸟婉转地叫。________

②一般是形容女子身材苗条，动作轻快。________

③难以比拟的神奇。________

A雨声里，山里的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了________的琴键。

B来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕________的云雾，雨，悄悄地来了。

C远处，一只不知名的鸟儿开始________起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

8. （8分）给下面的字加部首再组词。

土——________——________ 矛——________——________

付——________——________ 疑——________——________

9. （4分）写出反义词。

湿润——________ 清晰——________ 优雅——________ 透明——________

二、阅读理解 (共2题；共32分)

10. （24分）阅读短文，回答问题。

西湖的“绿”（节选）

宗璞 雨中去访灵隐（西湖附近飞来峰畔的著名寺院），一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑．深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤 ，说是是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远．却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿苔．给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃，增加了一湖幽静。

（1）看拼音写汉字。 xīn kuàng shén yí mǎng mǎng cāng cāng qún mèi fēi y áng piān rán qǐ wǔ bó píng rú jìng ________ ________ ________ ________ ________

（2）依据文章内容填空。

①黄龙洞绿得________，屏风山绿得________，九溪十八涧绿得________。

②作者是在________观赏的西湖的绿，重点写了________的绿。

（3）在横线上填写恰当的词。

________的树木________的小径

________的感觉________的青苔

（4）写文中的比喻句。

（5）写出文中的拟人句。

11. （8分）雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

（1）这段文字出自课文《________》，作者________。

（2）联系上下文理解词语的含义。

轻捷：________

优雅：________

（3）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。