湘教版八年级上地理第1节自然资源概况导学案

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湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教材，主要介绍了自然资源的定义、分类、我国自然资源的分布特点和合理利用等知识点。

本节课内容是学生学习地理的重要基础，对于培养学生对自然资源的认识和保护意识具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理知识基础，对自然资源有一定的了解。

但学生在自然资源分类、分布特点和合理利用等方面还需进一步深化认识。

此外，学生对实际问题的分析能力有待提高，因此在教学过程中需注重培养学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的定义、分类，了解我国自然资源的分布特点，学会合理利用自然资源。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念，增强学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：自然资源的定义、分类、我国自然资源的分布特点和合理利用。

2.难点：自然资源的合理利用和保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取典型实例，引导学生分析、讨论，培养学生的实践能力。

3.小组合作学习：分组讨论、分享，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好讨论话题，准备案例资料。

3.安排好课堂练习题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注自然资源，激发学生学习兴趣。

提问：你们知道什么是自然资源吗？请举例说明。

2.呈现（10分钟）介绍自然资源的定义、分类，展示我国自然资源的分布特点。

请学生认真听讲，记录重要知识点。

3.操练（10分钟）针对我国自然资源的分布特点，设计一些练习题，让学生动手实践，加深对知识点的理解。

例如：请根据我国自然资源的分布特点，判断下列说法的正确性。

4.巩固（5分钟）小组合作学习，讨论自然资源的合理利用和保护措施。

八年级地理上册第三章第一节自然资源概况教案 (新版)湘教版

《第一节自然资源概况》教案教学目标1、举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

2、能运用资料说明我国自然资源的特点。

3、了解我国自然资源的开发利用现状。

4、树立正确的资源观和环境观。

教学重点1、学会判断可再生资源和非可再生资源并能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系2、使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

教学难点1、使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。

2、使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。

教学方法讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。

教具自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题）课时1课时教学过程1．导入新课[教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。

大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。

那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源的基本特征。

【板书】第三章第一节自然资源概况讲授新课板书：一、什么是自然资源？师：自然资源是在自然界中，对人类有利用价值的如：土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。

同学们在书中找出这个概念划出来。

同学们要注意两点，一是：来自于自然界，二是：对人类有利用价值的。

判断是不是自然资源要同时具备这两个条件。

下面我们来做一道判断题：小麦不是，它虽然有利用价值，但不是直接从自然界中获得的，而是通过人们利用土地资源种植出来的，所以不是。

煤炭是，它存在于自然界，并且对人类有利用价值。

闪电不是，它虽然来自自然界，但是以目前的科技水平来说，闪电还不能被人类所利用，所以不是。

转：我们知道了什么是自然资源了，那么自然资源都有什么用途呢？板书：二、自然资源的用途⑴我们利用土地资源可是发展种植业，可是发展畜牧业等。

湘教版八上地理 3.1自然资源概况教案设计

八年级地理教学案课题：第三章第一节自然资源概况学习目标：1、自然资源的概念及两大分类。

2、记住我国自然资源的特征。

3、理解合理利用和保护自然资源的重要性。

学习重点：1、自然资源的概念及两大分类。

2、理解合理利用和保护自然资源的重要性。

学习难点：1、自然资源的概念及两大分类。

2、理解合理利用和保护自然资源的重要性。

学习过程：精彩导入：中国是一个地大物博的国家，本节我们将会了解我国丰富的自然资源。

一、自主学习1．概念：存在于________的能为人类提供________的物质与能量。

2．分类：主要包括_______资源、______资源、_______ 资源、 __________ 资源、__________ 资源以及__________资源等。

按照可否再生，自然资源还可分为__________资源和 __________ 资源。

3．特征：我国自然资源具有 __________，________，的特征。

4．利用：我国现在的资源利用现状十分严峻，__________、__________ 是实现我国可持续发展的基本保障。

二、探究学习1自然资源的概念我们现在利用的自然资源有哪些？如何给自然资源下定义？由此可知，自然资源是人类从中获取的并用于生产和生活的物质和能量。

练习、运用多媒体展示有关自然资源图片，下列哪些是自然资源2、自然资源的分类自然资源会被耗尽吗？我们将它们分成哪两大类？练习、下列自然资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？（填序号）①太阳能②被污染的水③铁矿④石油⑤森林⑥退化的草场⑦土地⑧煤⑨鱼⑩核能⑾风属于可再生资源的是：属于非可再生资源的是：3、我国自然资源的特点看书完成下列填空，然后总结出中国自然资源的特点？我国各种自然资源总量在世界的排名土地（）矿产（）耕地（）河流径流量（）草原、海洋、水产等等各种资源都居世界前列。

中国人均占有量和世界人均占有量相比较土地（）淡水（）森林（）矿产（）中国的自然资源特点：______________________________4、采取的措施我国的自然资源形势严峻，对此我们应该采取什么措施？实施怎样的战略目标？合理利用和节约保护有限的自然资源；实施可持续发展战略目标。

湘教版地理八年级上册《自然资源概况》优秀教案1(重点资料).doc

课题
自然资源
备课
康永亮
授课
课型
复习课
备课时间
3.20
上课时间
集体备课内容
审核人
复习目标
1、了解自然资源的概念、分类及主要特征
2、掌握土地资源的种类、分布、面临问题及解决措施
3、掌握水资源分布特点，面临问题及解决措施
4、掌握海洋资源的种类和开发利用现状
5、掌握煤、铁、石油、有色金属、西气东输、南水北调线路示意图
7、四大海产：
四大盐场：ຫໍສະໝຸດ 四大渔场：8、海洋的矿产资源主要有、、。海水中含有种元素，目前我国开发利用海洋化学资源的途径主要是从海水中提取。
二、合作交流
个案补充
“学案导学、自主探究”课堂模式导学案印刷签字
三、展示点拨
下列说法正确的是
A我国是资源大国B我国是个资源贫乏的国家
C我国是世界上城镇人口最多的国家D我国农村人口多城镇人口少
自然资源的基本国情总量丰富人均不足。土地资源的基本国情
盘点收获
堂
堂
清
练
习
1、我国的跨流域调水工程有，其中最大的
是目的是从引水调入缺水的地区。
2、工程分为西线、中线、东线三种方案，西线是从长江上游的
引水入黄河，解决缺水问题；中线是从上游
水库引水入京津；东线从长江下游附近抽水沿京杭运河北上到达
天津。完工后将把、、、四大流域连接起来形成了新格局。
教学过程
一、知识梳理
1、什么是自然资源？分为哪六类？主要特征是什么？
2、人类生存最基本的自然资源是，是我国的基本国情。我国以的土地养活了世界的人口。
3、土地资源
种类
分布
问题
措施
4、水资源地区分配不均，时间分配不均。

地理初二上湘教版第三章第一节自然资源概况教案

地理初二上湘教版第三章第一节自然资源概况教案教学目标：1、明白什么是自然资源，以及自然资源的分类。

2、了解自然资源的特点。

3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾，树立珍爱合理利用并倡导节约资源的观念，增强资源爱护意识。

教学重点：自然资源的分类和特点。

教学难点：自然资源的特点教学方法：情形导入、对比分析、读图分析、合作交流教学过程：一、情形导入：请同学们看看我们的教室，有哪些东西的原料来源于自然界？（学生回答）着确实是我们今天要学习的知识——自然资源。

二、自主学习，合作探究：（一）、学习任务一1、自主学习：阅读教材P54第一二段，回答下列问题：（1）什么是自然资源？（2）自然资源有哪些类别？（3）54页活动题目2、3。

2、小组交流：组内交流以上问题，并提出疑难。

3、合作探究：（1）探究问题：六种资源哪些是可再生资源？那些是非可再生资源？什么缘故？（2）教师点拨：能够再生或者能够循环利用的自然资源是可再生资源，在短时刻内不能再生的资源为非可再生资源。

（3）探究结论：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、海洋资源是可再生资源，矿产资源是非可再生资源。

4、拓展延伸：可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？我们该如何样利用自然资源？（二）、学习任务二1、自主学习：阅读教材《自然资源的特点》，结合你所学的历史知识人类社会的进展变化，从自然资源的范畴、数量、质量、分布、状况几方面分析自然个性化修改：资源有哪些特点，并能举例说明。

2、小组交流：组内交流以上问题，提出疑难。

我国自然资源种类总量居世界情形人均占有量居世界情形矿产资源第3位是世界人均的1/2土地资源第4位是世界人均的1/3水资源第6位是世界人均的1/4森林资源第8位是世界人均的1/6海产资源世界排名名列前茅世界排名专门低珍稀动物种类约占世界总数的1/10 约有20种面临绝灭材料二漫画“所剩无几”探究问题：我国自然资源的差不多特点是什么？教师点拨：此题考查的是人类与自然资源的紧密关系，漫画反映了人口增长造成的资源问题，资料显示了我国的自然资源现状。

3.1自然资源概况教案(湘教版八年级上)

二、学生分组讨论
黑板板书讲解
三、教师反馈讲解
四、巩固练习
1、下列各项中哪些属于自然资源？（①④⑧）
①天然宝石②皮革③羊毛衫④东北虎
⑤煤油⑥水泥⑦农村沼气⑧阳光
2、下列物质中，属于可再生资源的是（C）
Ａ煤Ｂ油
Ｃ森林Ｄ金矿
3、下列物质中属于非可再生资源的是（C）
Ａ土地Ｂ森林
Ｃ矿产Ｄ水
４．下列对自然资源的叙述错误的是（A）
一、探究
阅读课本第54页，思考：
1.什么是自然资源？
2．自然资源必须具备哪两个属性？
3．闪电、小麦是否是自然资源？
4.自然资源可分为哪几类？
5．自然资源还可以分为哪两类？
6．什么叫可再生资源？什么叫非可再生资源？
7．你们认为六种资源哪些是可再生资源？
8．为什么矿产资源是非可再生资源？
9．我们应如何合理利用自然资源？
补充介绍“可再生资源、非可再生资源。”
加强对知识的运用，调动学生思维。
板
书
设
计
第一节自然资源概况
一、概念
二、属性
自然属性
经济属性
三、分类
可再生资源
非可再生资源
A.可再生生资源可以永续利用。
B.要珍惜和节约非可再生资源。
C.再生资源用一点就少一点，因此我们不要浪费。
D.要合理利用可再生资源。
二、连线题
草原
可再生资源水能
铁矿
非可再生资源阳光
石油
石墨
身边的地理，生活中的地理是我们学习地理的有利资源，学生会因此产生兴趣。
对学生提出的观点适当作出点评和纠正
引导学生阅读课文，从文字叙述中找到知识。
标题
第一节自然资源概况

湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计

湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计一. 教材分析《自然资源概况》是湘教版地理八年级上册第三章的第一节内容。

本节课主要介绍了自然资源的种类、特点和分布，旨在让学生了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，培养学生的地理思维能力。

教材通过生动的案例和图表，引导学生认识自然资源的重要性，提高学生保护自然资源的意识。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但是，对于自然资源的概念、分类和分布规律等方面的知识，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重从基础知识入手，引导学生逐步掌握自然资源的相关概念，并通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的种类、特点和分布，学会分析自然资源的重要性。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。

四. 教学重难点1.重点：自然资源的种类、特点和分布。

2.难点：自然资源的重要性及保护措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受自然资源的重要性。

2.案例分析法：选取典型的自然资源案例，让学生分析、讨论，提高学生的地理素养。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的自然资源案例和图片，制作PPT。

2.准备自然资源的分类和分布表格。

3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然资源的图片，如森林、河流、矿产等，引导学生关注自然资源。

提问：“你们知道这些图片分别代表什么自然资源吗？”通过问答形式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍自然资源的定义、分类和特点。

讲解自然资源的重要性，引导学生认识到自然资源对人类生活的重要性。

3.1自然资源概况教案 (湘教版八年级上)

第一节自然资源概况教材分析：本节教材主要包括两个内容：什么是自然资源和自然资源的主要特征重点：自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性难点：1、自然资源的范畴是不断变化的2、自然资源的数量是有限的教学目标：1、知道自然资源的概念和主要类型2、知道自然资源的有限性和可拓展性等重要特征3、知道我国自然资源总量和人均量之间的矛盾3、通过阅读矿产分布等图理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性教学过程：1、导入：同学们，知道我们使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说说还有哪些生活和学习用品的原料来源于自然界？……这就是我们今天要学习的知识――自然资源概况2、认定目标：分层逐步展示，学生静听、牢记3、导学达标（一）什么是自然资源读书思考：1、什么叫自然资源？举例说明。

2、自然资源是怎样进行分类的？师总结后，利用电脑呈现多幅图片，让学生辨认各种类型的自然资源，并做P54活动2、3题，教师进行反馈矫正。

（二）自然资源的特征读书思考：自然资源的特征有哪些？生读书后，归纳得出。

（师用电脑呈现要点）1、科学技术的进步，使资源开发和保护的范围不断扩大讲述中可以以实例（湖南张家界）引入，使自然资源范畴变化变成直观形象的实例呈现给学生，有利于突破难点。

2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。

2、自然资源的质量是有差异的。

教师展示内蒙古草原从东向西的景观图片，通过不同地域的操场景观揭示草场质量的差异。

3、自然资源的分布的规律性和不均匀性。

让学生读“中国主要石油和天然气”、“中国主要煤矿”“中国主要金属矿产”5、自然资源处在不断的变动之中。

最后指导学生作课本P55上的活动练习。

5、课堂小结：教师选用典型数据和图片指导学生对自然资源的概念和我国自然资源的基本特征进行简单的归纳总结。

6、达标测评：学生抢答或齐答一、找出正确的一项：1、下列资源不属于自然资源的是( )A土地 B森林 C 阳光 D电能2、下列资源中属于可再生资源的是( )A煤炭 B石油 C树木 D石墨3、下列资源属于非可再生资源的是( )二、分门别类：A太阳能 B水能 C风能 D核能耕地煤白桦林石灰沙漠三峡工程木材道路石山石油太湖草原房基地水库天然气1、土地资源。

3.1自然资源概况教案 (湘教版八年级上册)10

科目地理年级八班级周次授课时间年月日课题中国的自然资源第一节、自然资源的概况课时1课时课型新授课主备人辅备人备课组建议自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。

使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。

在“活动”课文中，又安排学生从衣食住行各方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关，充分挖掘学生的自身体验，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。

教学目标（一）知识与技能1.了解自然资源及其主要类型。

2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。

3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。

4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

（二）过程与方法1、运用资料说明我国土地资源的主要特点。

2.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。

3.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程（三）情感态度与价值观学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。

教学重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。

教学难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。

教学准备挂图教法提示讨论法。

教学过程教学内容二次备课札记（个案）【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。

现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图，每一幅示意图中只有一条趋势线是对的，你们能够判断出来吗？【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总量、人均占有量的变化趋势。

这种趋势不仅仅适用于我县的森林资源，它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。

八年级地理上册第一节自然资源概况教案湘教版

本学期总第34课时本单元第 2 课时授课日期11、27 课题第一节自然资源概况（2）课型新授教学目标1、我国矿产资源分布的利与弊2、石油产量和发电量皆居世界前列3、我国铁矿储量最多的三个省4、我国主要煤矿、油田、铁矿、有色金属矿的图例符号、产地名和位置5、煤的储量和产量在我国能源资源中居首位6、我国有稀土、钛、锂、钨、锑等五种有色金属矿的储量居世界首位重点难点1、矿产资源分布的特点及主要矿产资源的分布2、我国矿产资源在开发利用过程中出现的问题、产生的原因及解决对策。

3、主要矿产图例符号的记忆及主要矿产地的分布。

教具电脑、投影仪教法多媒体教学法教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：播放人们开采煤矿、金矿、石油的录像片段讲授新课：（提问过渡）我国有哪些主要的矿产资源？（电脑展示）观看、思考并回答录像中开采的自然资源540黑色金属：铁金属矿产有色金属：钨、锑、锂、钛矿产资源非金属矿产：煤、石油、天然气三种能源资源（非可生资源）请同学们根据自己的生活经历谈谈上述矿产在我国的地位及作用。

学生把收集的资料拿出来相互交流。

步骤教师活动学生活动时间（过渡）我国矿产资源有何特点？电脑展示： 1、归纳出煤矿、油田、铁矿、有色金属矿分布集中的地区 2、总结我国矿产资源分布的特点，并对其进行简单的评价。

电脑显示结论：矿产资源的分布特点：分布广泛，相对集中。

1、煤、铁、石油北方居多 2、有色金属南方居多评价： 1、有利于集中开采——利 2、运输负担加重——弊（过渡）观看我国矿产资源开发利用中的录像根据以上事实，回答以下问题： 1、目前，我国矿产资源在开发利用过程中存在哪些问题？ 2、产生的原因是什么？ 3、解决的对策是什么？到讲台前指图回答、自由发言、学生纠偏分组交流，讨论，发表个人见解。

采富弃贫、采大弃小、浪费严重、乱采滥挖、污染环境、破坏严重煤、石油、电力不足煤炭燃烧时污染环境人为原因更为重要板书设计：教后记：本节课教学内容比较单调的，除了矿产名称外，就是矿产地名，如何把它讲得生动是一个很大的困难，为此，本节课设计教学主线清晰，以学生为中心，体现实践性原则，重视现代化教学手段。

湘教版地理八年级上册_《自然资源概况》合作探究导学案

《自然资源概况》合作探究导学案学习目标：知识与能力：1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。

2．自然资源的归类分析。

3．知道怎样合理使用自然资源。

过程与方法：通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。

情感、态度及价值观：使学生认识到自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。

一、课前探究仔细研读教材61—65页，圈画本节课的知识点，并完成第一环节活动内容！1．什么是自然资源？常见的自然资源有哪些？2．完成P63活动题1、2和P65活动题1-4题。

二、预习交流三、互助提升1．自然资源根据性质可分为可再生资源和非可再生资源。

石油属于哪种？假如将来石油开采完了，怎么办？2．自然资源的基本特征有哪些？并选择其中你最熟悉的一个举例加以说明。

3．请将你发现的其他问题提出来。

四、体验成功1．我国年太阳辐射总量最多的地区是（）A．云贵高原B．四川盆地C．塔里木盆地D．青藏高原2．有的草场牧草茂盛、多汁，有的草场牧草低矮、稀疏。

这是指自然资源的哪一种特征？（）A．自然资源的范围是不断扩大的B．自然资源数量是巨大的，但又是有限的C．自然资源的质量各地区有差异D．自然资源的分布有规律，但不均匀。

3．内蒙古的白云鄂博，除了产铁矿外，还有丰富的（）A．钒、钛B．稀土C．铜D．铅锌4．我国矿产资源的分布特点是（）A．分布广泛，相对集中B．分布集中，相对分散C．分布均匀，相对集中D．分布广泛，西多东少5．关于我国矿产资源的叙述正确的是（）A．矿产资源分布相对集中，加重了各地运输的负担B．我国能源矿产多集中在南方C．我国是世界能源大国之一，目前煤炭、石油、电力以满足生产生活的需要D．我国有色金属主要分布在西北地区五、快乐心得。

湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教案

学生活动
同学们，我们经常用“地大物博”这样一
个词来形容我们的祖国。“地大”我们已经了
解了。从这节课开始，我们来认知我们伟大祖
国的“物博”，即丰富的自然资源。
一．什么是自然资源
阅读教材 61 页，思考下列问题：
学生思考，回答问
1.什么是自然资源？自然界中存在的物质都题。
属于自然资源吗？（自然资源是存在于自然
举例说明可再生资源与非可再生资源。
八年级的学生通过一年的地理学习,已经具备了一定的地理基础,在课堂教学中要注意体现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作探究，打造优质高效课堂。可再生资源与非可再生资源
自然资源的合理利用与保护
自主探究、合作交流教具学具多媒体课件
教师活动
课题备课人教学目标课标要求学情分析教学重点教学难点教学方法教学过程导入新课讲授新课
激情互动
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况
张然
课型新授
1.理解自然资源的概念。
课时
ห้องสมุดไป่ตู้
1 课时
2.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
3.通过例举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。
生资源主要是指自然界的各种矿物、岩石和化与开发利用。
1
拓展延伸课堂练习
石燃料。如金属矿产和非金属矿产等矿产资
源。）
2.如何开发利用两类资源？（对可再生资源进
行过度开发利用，会导致可再生资源的枯竭与
不可持续利用，只有当人类对可再生资源的开
发利用不超过其再生速度时，可再生资源才会
“取之不尽，用之不竭”；由于非可再生资源

湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教学设计3

湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》是学生在学习了初中地理七年级上册《人与自然》的基础上，进一步深入探讨自然资源的知识。

本节课的主要内容是让学生了解自然资源的种类、特点和分布，以及人类对自然资源的开发和利用。

教材通过丰富的图片、案例和数据，帮助学生建立对自然资源的全面认识，培养学生珍惜和合理利用自然资源的意识。

二. 学情分析学生在七年级的学习中已经对自然资源有了初步的了解，能够理解自然资源对人类生活的重要性。

但部分学生对自然资源的分类和特点还不够清晰，对自然资源的开发和利用的认识有待提高。

此外，学生在学习过程中需要加强对地理知识的理解和记忆，提高地理实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的种类、特点和分布，了解人类对自然资源的开发和利用。

2.过程与方法：通过案例分析、数据查询等方法，提高学生对自然资源的认识。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜和合理利用自然资源的意识，提高学生的环保素养。

四. 教学重难点1.教学重点：自然资源的种类、特点、分布和人类对自然资源的开发和利用。

2.教学难点：自然资源的分类和特点，以及人类对自然资源的合理利用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.问题驱动法：引导学生主动思考问题，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含图片、案例、数据等教学PPT，以便于直观展示教学内容。

2.教学案例：收集与自然资源相关的案例，用于分析和讨论。

3.数据资料：准备与自然资源相关的数据资料，以便于学生查询和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国自然资源的图片，引导学生关注自然资源，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）通过PPT呈现自然资源的种类、特点、分布，让学生对自然资源有全面的了解。

八年级地理上册 3.1 自然资源概况导学案湘教版

第一节自然资源概况☆学习目标☆1.掌握我国主要矿产资源的分布。

2.了解人类的生产和生活离不开自然资源,人类对自然资源的开发利用是随着人类的文明进步而不断变化的。

3.重点:初步了解自然资源的概念、分类及特征。

阅读教材,回答下列问题。

1.定义:存在于自然界中的能为人类提供福利的物质与能量。

1.在较短的时间内可以更新、再生,或者能够循环使用的叫可再生资源,在较短的时间内不可以再生的资源叫非可再生资源。

2.对于可再生资源,要注意保护和培育,以便能够实现永续利用;对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用。

3.下列选项中,全部属于自然资源的一组是(B)A.森林水稻煤B.阳光淡水铁矿石C.石油闪电工矿用地D.野生动物草地噪声4.阅读教材和“中国主要石油和天然气资源分布”图、“中国主要煤矿”图、“中国主要金属矿产”图,回答下列各题。

(1)我国自然资源的特点:总量丰富,人均不足;分布广泛,又相对集中。

(2)自然资源面临的问题:人口众多,人均占有量少, 浪费严重。

(3)解决措施: 合理利用, 节约和保护资源,走可持续发展道路。

7.前国务院总理温家宝在访美期间发表演讲时曾说过这样一句话:中国有13亿人口,不管多么小的问题只要乘以13亿,那就成为很大很大的问题;不管多么可观的财力、物力,只要除以13亿,那就成为很低很低的人均水平。

这句话的意思是说(A)A.中国人口太多,给经济发展、资源、环境带来了沉重的负担B.从资源来看,中国地大物博C.中国经济发展迅速,财力、物力可观D.中国人多,人多好办事8.读“中国年太阳总辐射量分布”图,分析我国年太阳辐射的一般规律。

一般来说,降水多的地方,相对云量就会多一些,云对太阳光有一定的遮挡作用。

因此我国太阳辐射分布的规律是:东少西多,西北内陆干旱地区及青藏高原地区的太阳总辐射量均高。

1.下列各项中哪些属于自然资源?并说说理由。

①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻河流水皮革归类(填序号):矿产资源①,土地资源⑤,生物资源④⑥ ,水资源,气候资源⑦,可再生资源④⑤⑥⑦,非可再生资源①,其中最基本的自然资源是⑤⑥。

湘教版八年级地理上册第三章第一节自然资源概况教案

课题：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学目标：知识目标：1、了解自然资源的概念、种类和特征。

2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。

3、了解我国太阳辐射量分布的大致规律。

知道我国年太阳辐射总量最多和最少的地区及其成因。

能力目标：1、能正确判断什么是自然资源。

2、学会简单的数字分析和对比法，能够运用已知知识对自己的日常行为进行初步的分析评价。

情感目标：通过比较分析，使学生初步学会正确面对我国的资源现状，明白自然资源是有限的，树立正确的资源观。

教学重点：1、自然资源种类及正确判断。

教学难点：1、正确判断自然资源。

2、我国矿产资源的分布状况。

教学方法：多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小组合作讨论法、讲授法、练习法。

教学用具：PowerPoint2019幻灯片教学课时：一课时教学过程：（引新）同学们，我们用的教材是用什么做成的？（木材）谁能举出例子说说还有哪些生活或学习用品的原材料来源于自然界？（板书）第三章中国的自然资源第一节自然资源概况（过渡）首先我们来了解什么是自然资源。

（板书）一、什么是自然资源（提问）阅读课文P54第1段，结合我们身边的实例，说一说什么是自然资源。

（“活动1”）（板书）概念（学生汇报答案）（火眼金睛）判断下面哪些属于自然资源？（“活动2”）（出示幻灯片）（思考）我们怎样才能正确判断出自然资源呢？（学生讨论、归纳）1、存在于自然界，未经人类加工；2、目前能为我们提供福利。

（巩固提高）我们再来看几种物质，判断有哪些属于自然资源？（出示幻灯片）（过渡）那自然资源的类型有哪些呢？（板书）类型（提问）“活动2”中的自然资源属于哪种类型？（出示幻灯片）判断图中的自然资源属于哪种类型?（结合“活动3”）（过渡）自然资源的特征有哪些？下面我们一起来学习。

（板书）二、自然资源的特征（讲授）由于社会的发展和科技的进步，人类对自然资源的理解不断加深，资源开发和保护的范围不断扩大。

像过去认为不属于自然资源的空气、风景等，现在也被纳入了自然资源的范围。

湘教版八年级地理上册3.1自然资源概况导学案

惠民致远实验学校
初二地理课堂学案
班级小组姓名编制时间年月日编号
课题
自然资源概况
编制
邵明超
审核
王金平
修改
王正梅
审批
导学
目标
1、自然资源的概念及分类
2、通过比较分析，了解自然资源的特征。
重点
难点
重点：自然资源的分类
难点：可再生资源和非可再生资源
自学质疑学案（满分40分，得分）
学生纠错、疑问
学案内容
提示：先结合课本地图记忆要填写的知识，然后不看课本填出内容。
3、下列选项中，全部属于自然资源的一组是（）
A、森林水稻煤B、耕地海水煤矿石
C、石油闪电工矿用地D、野生植物草地噪声
4、下列关于自然资源的叙说，错误的是（）
A、自然资源的数量宏大，但是无限的
B、随着世界人口的不时增多，资源的人均量下降
C、随着消费的开展，某些资源的总量会越来越少
D、自然资源的质量在各地无差别
②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？
③判断是不是自然资源的关键是什么呢？
④闪电将会成为自然资源，你认为有可能吗？
学习任务二：
1、阅读中国主要能源矿产分布图，判别下列石油和自然气所在的省。
大庆辽河华北中原南阳
玉门冷湖克拉玛依江汉泸州
2阅读中国主要能源矿产分布图，判别下列煤矿所在的省。
鸡西、鹤岗伊敏河、霍林河开滦、峰峰
乌鲁木齐石嘴山神府攀枝花
六盘水平顶山大同、阳泉、西山
淄博、兖州淮北、淮南
学案内容
学生纠错、疑问
3、阅读中国主要金属矿产图，判别下列金属所在的省。
①黑色金属：鞍山、本溪迁安、武安大冶
马鞍山攀枝花石碌白云鄂博镜铁山

湘教版地理八年级上册 4.1 自然资源概况学案设计

第三章中国的自然资源第一节自然资源概况【学习目标】1.联系生产和生活实际，认识什么是自然资源。

2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

3.运用我国矿产资源相关资料，理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾，树立正确的资源观。

重点：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

难点：理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾，树立正确的资源观。

【自主学习】一、什么是自然资源1.含义与范畴：自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

2.主要特征：概念不是一成不变的；数量是巨大的，但又是有限。

二、可再生资源和非可再生资源3.分类：按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。

4.比较三、中国的矿产资源(1)矿产资源的分布(2)中国矿产资源总量较大，但地区分布不均衡，大多数矿产资源人均占有量较少。

【交流探究】探究自然资源的含义及分类（1）认识自然资源，在图中找出不属于自然资源的物质，说明理由。

答：服装、棉花、永久积雪、沙漠不属于自然资源。

理由：服装、棉花不是自然界天然存在的，服装是人类加工而成的，棉花是人类在土地上种植的农作物；永久积雪、沙漠存在于自然界，但是在原始状态下没有利用价值。

（2）准确分类：图中自然资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？把代表序号填入相应的篮子中并说明理由。

答：可再生资源有①②④⑤⑨⑩，理由：它们可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用；非可再生资源有⑥⑪，理由：它们用一点少一点，在人类历史时期不可能再生。

（3）有人说我国是“资源大国”，有人说我国是“资源小国”，你同意哪一观点，请结合下表阐述你的理由。

答：这两个观点都正确。

从我国自然资源的总量来看，均居世界前列，种类齐全，是名副其实的资源大国；从我国自然资源的人均占有量来看，均低于世界平均水平，是地地道道的资源小国。

湘教版八年级地理上册第三章第一节自然资源概况导学案

湘教版八年级地理上册第三章第一节自然资源概况导学案第一节自然资源概况学案学习目标：1．知道自然资源的概念及其主要类型。

2．了解我国自然资源的特征。

3．知道我国自然资源的现状。

4．通过阅读矿产分布图等，知道自然资源分布的规律性和不均匀性，并能说出我国主要的矿产分布地。

5.了解我国太阳辐射量的分布规律，知道太阳辐射最多的地区和最少的地区及其成因。

重点与难点：1．知道我国自然资源的概念并能正确判别某种物质是不是自然资源。

2.我国主要矿产的分布地区。

自主学习知识点一：什么是自然资源【自主学习】1.概念：。

2.主要类型:自然资源主要包括、、、、阳辐射量分布的大致规律是东_____西_____。

【合作探究】主要油田及所在地：主要煤矿及所在地：主要有色金属矿及所在地：主要铁矿及所在地：所在地辽宁河北安徽湖北四川海南内蒙古产地【巧学速记】歌诀记忆有色金属矿：锡矿山锑大余钨，白云鄂博产稀土；德兴铜矿铜仁汞，水口铅锌平果铝；金昌镍矿个旧锡，山东招远金第一。

谐音记忆五大油田：大庆中华胜利了（大庆——大庆油田；中——中原油田；华——华北油田；胜利——胜利油田；了——辽河油田）【跟踪练习2】１下列对自然资源的叙述，正确的是（）Ａ自然资源的数量是巨大的，但又是有限的Ｂ随着人口的不断增多，资源的人均量将上升Ｃ过去与今天，资源种类不会发生变化Ｄ自然资源的质量在各地无差异２某校近日发起了“不用一次性筷子”“不买贺卡”等活动，其目地在于（）Ａ节约木材，保护森林Ｂ减少固体垃圾Ｃ改变不良习惯 D 节约开支知识网络梳理自我检测1.下列物质中，属于自然资源的是( )A·钢铁 B．电灯 C．松树 D．羊毛衫2.在一定的地区和时间内，某种自然资源的数量是一定的，这说明自然资源有( )A·可拓展性 B．有限性 C．规律性 D．不均匀怊3．近年来，我国由石油出口国变为石油进口国，主要原因是( )A我国是贫油国，没有石油B随着经济的发展，对石油的需求量越来越大C由于以前出口石油太多，现在已接近枯竭D我国不重视石油生产4．下表反映了我国自然资源的特点是（）矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积A ．自然资源总量丰富，人均不足 B.自然资源十分匮乏C ．自然资源丰富，品种齐全 D.自然资源分布不均5.下列有关四川盆地年太阳辐射总量最少的原因，叙述正确的是( )A ．地势低，周围被高山环绕B ．多云雾、阴雨天气C ．地势高，空气稀薄D ．地处非季风区读漫画“所剩无几”，回答8～9题。

八年级地理上册《自然资源的概况》导学案

八年级地理上册《自然资源的概况》导学案第一节自然资源的概况一教材分析湘教版地理八年级第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二学情分析八年级学生在学习了中国的自然环境概况及世界海陆分布的基础上，已经有了一个构建全球观念的初步认识，对中国的国情也有了一些了解。

以此为契机，引导学生进一步认识我国的自然资源，初中生对新鲜事物比较好奇，能够根据一些相关的图片和资料分析得出简单的概念。

所以我通过展示各种资源图片让学生对我国自然资源会有更直观的认识，从而激发学生会对本章节内容的学习兴趣。

二教学目标⑴知识与技能：、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的可拓展性和有限性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的不均匀性；5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。

⑵过程与方法：、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、利用多媒体手段、展示图片加深对六类自然资源的认识；3、通过图文资料，总结我国自然资源的总量巨大类型齐全，但又分布不均，人均不足的特征；4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；⑶情感、态度与价值观：、引导并培养学生热爱生活、热爱大自然，从而形成珍惜环境，节约和保护自然资源的意识。

2.培养学生的合作意识，树立正确的资源观。

三教学重点：1掌握自然资源的含义及其主要类型，了解我国自然资源的基本特点和现状。

教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时计划：1课时五教具准备：自制。

湘教版八年级上地理第1节自然资源概况导学案

湘教版地理八年级上册《第一节 自然资源概况》教学设计1

八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源概况教案 (新版)湘教版

湘教版八上地理 3.1自然资源概况 教案设计