《小蝌蚪》教学设计

合集下载

语文《小蝌蚪》优秀教学设计

语文《小蝌蚪》优秀教学设计语文《小蝌蚪》优秀教学设计1教学目标1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗读课文。

教学重难点1、学会生字、生词。

2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学和媒体准备句子卡，生字卡，投影图片。

第一课时一、猜谜导入。

1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

(小蝌蚪）②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

（青蛙）2、谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。

今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！3、板书课题。

齐读。

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。

思考：课文讲了一件什么事？2、默读，给每个自然段标上序号。

3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。

三、学习课文，随文识字。

1、了解小蝌蚪的外形特点看第一张图片，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？默读课文用划出写小蝌蚪样子的句子。

朗读第一自然段。

（指导读出快活的语气）随机学习生字灰。

过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。

它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。

它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。

2、了解青蛙的外形特点看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？出示句子，进行朗读指导，学习生字披、鼓。

引导学生归纳青蛙的外形特点。

师：假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗？（生带头饰上台汇报）四、写字指导1、观察有、在、什、么，学生说说要注意的地方。

2、范写，学生描描写写。

3、评价。

第二课时一、复习导入：1、读上节课学过的生字卡片。

2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。

二、继续学习课文，朗读感悟。

小蝌蚪教案9篇

小蝌蚪教案9篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对故事都不陌生，它山之石可以攻玉，以下内容是本文为您带来的9篇《小蝌蚪教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

小蝌蚪小班教案篇一活动目标：１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

２、感受妈妈们的热情和关怀。

2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程活动准备：1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带活动过程：一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。

让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？三、提供材料，让幼儿看图编故事1、按照图书顺序编故事2、按照幻灯片顺序编故事对话3、提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述四、集中幼儿，请12名幼儿介绍自己编的故事。

五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。

六、听完故事后教师提问教师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。

（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。

十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事2、看图讲故事3、看VCD讲故事小蝌蚪小班教案篇二设计意图：“新纲要”明确指出：“要促进孩子发展，首先要为幼儿设计一个自由、宽松的，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。

小蝌蚪——精选推荐

小蝌蚪教案小蝌蚪教案（通用23篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小蝌蚪教案，欢迎阅读与收藏。

小蝌蚪教案篇1活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干2.PPT课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：你们听到了什么声音?(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。

(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。

)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。

(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。

)3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

(3)展示幼儿作品。

4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。

(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。

)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。

)6.师:青蛙的'本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计【9篇】

《小蝌蚪找妈妈》教学设计【9篇】中班小蝌蚪找妈妈教案篇一教学目标：·喜欢听故事，了解故事内容。

·知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。

教学准备：（认知准备）看过小蝌蚪；（材料准备）图片、故事录音。

活动重难点：知道青蛙是小蝌蚪的妈妈。

活动过程：一．宝宝和妈妈1、提问：小鸡的妈妈是谁？那小鸭的妈妈又是谁呢？？小结：每个宝宝都有一位喜欢自己的妈妈。

他们长得真想象。

那小蝌蚪的妈妈又是谁呢？2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起，可是小蝌蚪却从来没见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样子。

这一天，他们决定去找妈妈。

二、故事：小蝌蚪找妈妈（引导幼儿观察图片并讲述故事）1、插问：小蝌蚪长得什么样子？小蝌蚪遇到了谁？是怎么问的？青蛙妈妈到底长的怎么样？2、玩表演游戏幼儿扮演小蝌蚪，教师依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找妈妈的游戏。

表演中鼓励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗？三、活动延伸：区角活动中，鼓励幼儿进行故事表演。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计篇二【备课构想】本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第１～６幅图对应（六幅图用投影）。

为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：１、针对一年级学生心理特点，在语文课中培养他们动脑、动手的素质。

在学完每幅图之后，让学生自己动手用粘贴纸粘贴出与这幅图有关的小动物粘贴画，这样便于学生理解课文内容。

２、在课堂教学中要面向全体学生，让每一个学生都得到全面发展。

３、根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练，提高学生的朗读能力，发展他们的基本素质。

【教学内容】九年义务教育六年制小学语文一年级下册《小蝌蚪的妈妈》。

【教学要求】１、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。

教育学生要保护青蛙。

２、在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。

３、结合插图和课文，培养学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。

《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）

《小蝌蚪》教学设计《小蝌蚪》教学设计（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《小蝌蚪》教学设计，希望能够帮助到大家。

《小蝌蚪》教学设计篇1教材分析：《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。

教材图片清新、生动、情境感强，以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。

以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。

使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。

学情分析：在教学中要能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

教学目标：1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。

教学重点和难点：教学的重点：渗透点的基础知识。

教学的难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。

教学过程：一、激情导课猜谜导入：谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。

（打一动物）师小结：小蝌蚪的外形特征出示课题：《小蝌蚪》学生回答。

二、民主导学1、任务呈现在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？2、自主学习（1）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。

那你们会画蝌蚪吗？（2）吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？（3）突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。

二年级美术上册《小蝌蚪》教案、教学设计

1.学生展示作品：组织学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
2.教师点评：教师针对学生的作品进行点评，从技能、创意、合作等方面给予评价，指出优点和不足，引导学生进行自我反思。
3.知识归纳：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结小蝌蚪的生长过程、绘画技巧以及团队合作的重要性。
4.情感升华：教师强调保护生态环境的观念，引导学生关注大自然，激发他们热爱生活、积极向上的情感。
此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但沟通协作能力仍有待提高。在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们相互学习、交流，共同完成作品。同时，针对学生在绘画过程中可能遇到的问题，教师应及时给予指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对大自然和生态环境充满好奇，但可能缺乏保护环境的意识。因此，在本节课中，教师应引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识，使他们在绘画创作中体验到生活的美好，树立积极向上的人生态度。
作业评价：
1.课堂作业：教师将在下节课开始时，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，关注学生在绘画技巧、创意表现等方面的进步。
2.拓展作业和思考作业：教师将定期检查学生的完成情况，关注他们的学习态度、思考深度和情感体验。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美，激发他们保护生态环境的意识。
6.课后作业：让学生以小蝌蚪为主题，创作一幅绘画作品，巩固所学知识。
二、学情分析
二年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美好事物充满好奇。在此基础上，学生对小蝌蚪这一主题具有浓厚的兴趣，但可能对小蝌蚪的生长过程和特点了解不够深入。因此，在本节课中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们观察、发现、创作，提升他们的绘画技能和审美素养。

中班音乐活动教案《小蝌蚪

社区延伸
社区可以组织与音乐相关的活动，如音乐会、音乐节等，让孩子有机会欣赏到更多优秀的音乐作品，拓宽孩子的音乐视野。
社区可以设立音乐角或音乐活动室，提供各种乐器和音乐资源，让孩子们能够自由探索和尝试不同的音乐表现形式。
社区可以邀请专业音乐人士开展音乐讲座或工作坊，向孩子们普及音乐知识，提高他们的音乐素养和审美能力。
音乐知识。
学生评价
01
02
03
04
学习收获
学生是否在活动中有所收获，如对音乐的理解、节奏感的提
升等。
参与度
学生的参与度如何，是否能够积极地参与到活动中来。
兴趣激发
活动是否能够激发学生的学习兴趣，让他们对音乐产生更浓
厚的兴趣。
自信心提升
通过活动，学生是否能够提升自信心，敢于在众人面前表现
自己。
舞蹈学习
总结词
通过舞蹈学习，培养幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的舞蹈表现力。
详细描述
教师演示《小蝌蚪》舞蹈的基本动作和步伐，让幼儿模仿学习。教师逐个指导幼儿的动作，纠正错误的姿势。教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐节奏跳舞。
乐器演奏
总结词
通过乐器演奏，培养幼儿的音乐感知力和表现力，提高幼儿的合作意识。
05
活动延伸
家庭延伸
家长可以鼓励孩子在家中寻找与音乐活动相关的物品，如小鼓、沙锤等，进行简单的打击乐演奏，培养孩子的节奏感和音乐表现力。
家长可以和孩子一起演唱《小蝌蚪找妈妈》的歌曲，让孩子在家庭中复习和巩固所学的歌曲内容。
家长可以引导孩子观察生活中的小动物，如小鱼、小鸟等，让孩子了解它们的特点和生活习性，进一步拓展孩子的音乐想象力和表现力。

蝌蚪教案参考5篇

蝌蚪教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蝌蚪教案参考5篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案帮助他们更好地应对教学中的挑战和困难，找到解决问题的有效方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的蝌蚪教案参考5篇，供大家参考。

小蝌蚪教案中班

小蝌蚪教案中班教案：教学目标：1. 让小班幼儿了解小蝌蚪的生长过程。

2. 帮助幼儿认识小蝌蚪的特征和生活习性。

3. 提高幼儿动手能力和观察力。

教学准备：1. PPT或图片资料：包括小蝌蚪的各个阶段的形态图片。

2. 道具：如模型、绘本等。

3. 海报纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：以孩子们对小蝌蚪的感兴趣为出发点，引导幼儿回答问题或分享关于小蝌蚪的知识。

可以询问他们是否见过小蝌蚪，它们是怎么长大的等。

2. 概念介绍：通过图示或者道具展示小蝌蚪的各个阶段，并用简洁明了的语言给予解释，例如蝌蚪是从蛋里孵化出来的，最初时候是有尾巴的，会游泳等。

3. 观察练习：让孩子们亲自观察真实的小蝌蚪，或者通过图片、视频等媒介进行观察。

鼓励幼儿仔细观察他们的特点和行为，提问引导他们发现一些有趣的事物。

4. 制作海报：和幼儿一起制作关于小蝌蚪的海报。

给每个孩子提供海报纸、水彩笔、剪刀和胶水等工具，让他们自由绘制和剪贴小蝌蚪的图片或其它相关素材。

5. 总结：回顾今天学习到的知识，鼓励幼儿分享制作海报的过程和心得体会。

6. 家庭作业：鼓励幼儿回家观察自然环境中的小蝌蚪、青蛙等生物，并和家人分享他们的发现。

教学延伸：1. 图书阅读：选择适合年龄的绘本，帮助幼儿进一步了解小蝌蚪和其他昆虫的生长过程。

2. 观察实验：在教室或户外环境中放置蝌蚪、蚂蚁等昆虫，让幼儿通过观察和记录，了解它们的生活习性和特点。

评价方式：1. 观察和记录幼儿在教学过程中的参与度和表现。

2. 收集幼儿制作的海报，评估他们对小蝌蚪的了解程度。

3. 观察幼儿在观察练习中的观察力和发现能力。

综合活动：小蝌蚪模板

综合活动：小蝌蚪(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!综合活动：小蝌蚪活动目标：1．引导幼儿用多种形式来表现小蝌蚪的生长过程，感受春天的到来。

小蝌蚪1精品文档

小蝌蚪1(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小蝌蚪1小蝌蚪1活动目标：1．根据歌词做相应的动作。

中班科学教案小蝌蚪

中班科学教案——小蝌蚪的成长历程一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识到生命的成长与变化。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3.培养学生关爱小动物，珍惜生命的情感。

二、教学内容1.小蝌蚪的生长过程2.小蝌蚪的生活环境3.青蛙与人类的关系三、教学重点与难点1.教学重点：小蝌蚪的生长过程和生活环境2.教学难点：青蛙与人类的关系四、教学方法1.讲授法：讲解小蝌蚪的生长过程、生活环境及青蛙与人类的关系。

2.观察法：观察小蝌蚪的生长过程，了解其变化。

3.讨论法：引导学生讨论小蝌蚪的成长过程，培养学生思考、表达的能力。

五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生关注小蝌蚪，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解生命的成长与变化。

3.观察：组织学生观察小蝌蚪的生长过程，让学生亲身感受生命的奇妙。

4.讨论与思考：引导学生讨论小蝌蚪的成长过程，思考生命的意义。

5.拓展：讲解青蛙与人类的关系，让学生了解动物与人类之间的密切联系。

6.总结：总结本节课的主要内容，强调关爱小动物，珍惜生命的重要性。

7.作业：布置观察作业，让学生关注生活中的小动物，培养关爱生命的情感。

六、教学评价1.学生能熟练掌握小蝌蚪的生长过程和生活环境。

2.学生能理解青蛙与人类的关系，认识到动物与人类之间的密切联系。

3.学生能关爱小动物，珍惜生命。

通过本节课的学习，学生将了解小蝌蚪的生长过程，认识到生命的成长与变化，培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

同时，教育学生关爱小动物，珍惜生命，树立正确的生态观念。

重点关注的细节：小蝌蚪的生长过程小蝌蚪的生长过程是本节课的核心内容，它不仅涉及到生物学知识，还能引发学生对生命成长和变化的思考。

因此，这个细节需要重点关注。

详细的补充和说明：1.受精卵阶段：在适宜的环境下，青蛙的受精卵会孵化成小蝌蚪。

这个过程通常需要几天到一周的时间。

2.刚孵化的阶段：刚孵化的小蝌蚪身体呈长椭圆形，有长长的尾巴，没有四肢。

中班科学教案小蝌蚪

突破策略
采用直观教学法，如实物观察、图片对比等，帮助幼儿理解小蝌蚪生长过程中的形态变化。
难点
突破策略
激发幼儿对科学探究的兴趣和持续性关注。
设计有趣的游戏化探究活动，如“小蝌蚪找妈妈”、“小蝌蚪成长日记”等，吸引幼儿持续关注并积极参与。
03 教学方法与手段选择
启发式教学法应用举例
01
02
03
的表现。
情感态度价值观
评价幼儿对待小蝌蚪及周围环境的情感态度，以及是否形成初步的环
保意识。
评价标准设定
根据以上内容，制定具体的评价标准，如知识点掌握程度、探究能力
水平等。
反馈和改进措施建议
及时反馈
将评价结果及时反馈给幼儿和家长，让他们了解幼儿在科学探究方面的发展情况。
调整教学策略
根据幼儿的表现和反馈情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。
鼓励幼儿分享自己在本次课程中的收获和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。
05 评价方式与标准制定
形成性评价策略及实施效果预期
观察记录
老师通过日常观察记录幼儿在科学探究、动手操作等方面的表现。
对话交流
鼓励幼儿将自己的探究成果以绘画、手工制品等形式展示出来。
THANKS
感谢观看
实施效果预期
与幼儿进行对话交流，了解他们的想法、疑问和发现。
作品展示
通过以上策略，预期能够及时发现幼儿在科学探究过程中的问题和进步，为后续教学提供有针对性的指导。
总结性评价内容及标准设定
知识掌握情况
评价幼儿对小蝌蚪生长过程、生活习性等知识
点的掌握情况。

小蝌蚪活动教案优秀

小蝌蚪活动教案优秀1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。

2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、ppt一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。

二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。

参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。

每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。

2、刚出生的小蝌蚪：过2--3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。

3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。

慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。

4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。

这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。

三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。

2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。

（3）为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）附件（儿歌）：小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩；（动作缓慢）2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈；（动作轻快）3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里？（欢快）4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。

中班教案小蝌蚪

02
生物多样性的层次
包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
03
生物多样性的保护意义
维护生态平衡、促进科学研究、提供生物资源、保持人类文化多样性等。
对于中班幼儿来说，了解生物多样性有助于培养他们对大自然的热爱和
尊重，树立保护环境的意识。
05
情感、态度与价值观培养
激发幼儿对大自然的热爱
中班教案小蝌蚪
目录
• 课程介绍与目标 • 知识导入：了解小蝌蚪 • 活动设计：观察与实验 • 知识拓展：相关生物知识 • 情感、态度与价值观培养 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景
春天是蝌蚪孵化的季节，利用这一季节特点进行课程设计。
培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。
通过观察、实验和游戏等方式，帮助幼儿了解蝌蚪的生长过程。
教育幼儿爱护动植物和生态环境，不乱扔垃圾、不破坏自然环境等行为准则。
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程内容回顾本节课我们学习了小蝌蚪的生长过程、特点以及它们的生活环境，通过观察、讨论和绘画等多种方式，加深了孩子们对小蝌蚪的认识和理解。
孩子们的表现孩子们在课堂上非常积极，认真听讲，积极发言，表现出浓厚的学习兴趣和探索欲望。
提交方式及截止时间
作业需在下节课前提交，提交方式为将作品拍照或扫描后发送给老师。
下节课预告及准备事项
下节课内容预告
下节课我们将继续探索小动物的奇妙世界，学习关于蝴蝶的知识。我们将了解蝴蝶的种类、生长过程以及它们的生活习性，通过手工制作蝴蝶标本等方式，让孩子们更加深入地了解蝴蝶。
准备事项
请家长协助孩子收集一些关于蝴蝶的图片、资料或相关物品，以便在课堂上进行分享和交流。同时，提醒孩子注意课堂纪律和安全，保持良好的学习状态。

《小蝌蚪》语文教案教学设计

《小蝌蚪》语文教案教学设计
【教学要求】
1.学习本课生字15个其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字
2.正确流利地朗读课文背诵课文第7自然段
3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱知道青蛙是益虫
【教学重点】掌握本课生字的音、形、义
【教学难点】体会孩子们对小蝌蚪的喜爱知道青蛙是益虫
【教学准备】DVD教学光盘
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
课时目标
1、认识15个生字其中会写“养、成、呢、怎、压、谈、甩”7个字
2、正确流利地朗读课文
一、初步感知
1.多媒体出示板书课题齐读课文题目
2.观看课件提问：“你能告诉大家小蝌蚪样子的呢”
二、初读课文自学生字
1、学生借助拼音自读课文在不认识的生字生词下画上记号
2、把难认的生字借助拼音多读及遍
3、交流一下些字音需要注意
“成”是翘舌音不能读成“céng”
“呢”的生母是鼻音“n”,不是边音“l”“怎”是平舌音不是翘舌音韵母是前鼻音
4、同桌互读这些易读错的字听听谁读得最准确
5、用DVD光盘播放朗读帮助正音
6、出示生字卡片领读巩固读音
三、识记生字指导书写
1.学生讨论用什么方法记住字形
2.学生互相交流
“呢”的右下是“匕”不是“七”
“甩”的第一画是竖撇不是竖它与“用”形近易误“压”的右下有一点
3、老师重点指导以下及个生字提示要点养：上面比“美”少一横属羊部。

《小蝌蚪》二年级美术教学设计教案

2. 让我们请小蝌蚪到班里来做客好不好，那就一起去看看吧！
（1）播放水墨动画《小蝌蚪找妈妈》片段请学生欣赏，引导学生仔细观察画面内容。
（2）提问：你看到了什么，请同学们大胆讲述画面内容。那么你感觉小蝌蚪怎么样？就让我们一起走进小蝌蚪的的世界，去感受它的快乐生活吧！（板书课题）
学生发言
初步感知
1. 出示小蝌蚪的图片，请学生说说小蝌蚪的外形特征。
2.播放音乐，学生创作。
作业展示，评价延伸
1.个别学生展示自己的作品，大胆说说自己的想法和故事。
2.将优秀作品粘贴到展示台，其他学生参与评价，教师对学生的评价予以引导，并对作品及时给以肯定和表扬。
课堂小结
这节课我们认识了可爱的小蝌蚪，如果你碰到这群可爱的小蝌蚪你会怎么做呢？要学会爱护小动物，保护小动物。
2.展示蝌蚪图片：小蝌蚪长的一样吗，有什么不同之处呢？有的小，有的大，姿态不一，有摆着尾巴上下游的，勾着尾巴左右游的，还有拉直了尾巴快速游的。
特征：细细的尾巴，圆圆的头，身体像黑豆。
创设情境，拓展思维
观看情境图片，使学生展开想象，用自己的话说说故事：
（1）清晨，小蝌蚪们起床了。它们在干什么？
（2）小蝌蚪们排着长长的队伍去干什么？它们突发奇想，决定去旅行，它们排着长长的队伍，多么守纪律的小蝌蚪啊，我们应该向它们学习。
板书设计
小蝌蚪
特征：圆圆的头细细的尾巴
教学札记ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
教学难点
能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
主要教具
课件图片
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动

幼儿园中班音乐游戏《小蝌蚪》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐游戏《小蝌蚪》教学设计【含教学反思】1. 教学目标通过音乐游戏《小蝌蚪》的教学，帮助学生：1.学会认识音乐元素——节奏；2.能够听辨音乐的快慢；3.感知音乐的情感表达，体验音乐的情感体验；4.培养幼儿集体意识；5.培养幼儿的合作意识和沟通能力；6.开发幼儿直觉能力。

2. 教学准备2.1 教学材料1.音乐《小蝌蚪》；2.音响；3.蝌蚪造型道具；4.音乐节奏卡；5.记分板。

2.2 教学环境宽敞明亮的音乐教室，保证学生们能够自由活动。

3. 教学过程3.1 导入（10分钟）老师向学生介绍《小蝌蚪》这首歌曲，并用手拍节奏告诉学生快慢之分。

3.2 互动学习（25分钟）1.学生分成几组，每组可以有4-5名成员，每个小组都会有一面记分板；2.将记分板挂在黑板上或者教室门口的显眼位置，学生可以看到每个小组的得分情况；3.老师为每个小组发一个蝌蚪造型道具；4.老师将音响打开，播放《小蝌蚪》这首歌曲，然后向学生们解释如何玩游戏：–游戏开始时，小组成员手拿音乐节奏卡，按音乐的节奏拍手；–当歌曲中提到“小蝌蚪” 时，小组成员要举起手里的蝌蚪道具；–那个在“小蝌蚪” 出现时第一个举起蝌蚪道具的小组，便可以获得一分；–音乐停止后，比分牌上显示分数最多的小组是获胜者。

3.3 活动（5分钟）老师与学生活动过程中发生的每一个事情，再次强调游戏规则和注意事项。

4. 教学反思1.优点这个活动是非常有趣和寓教于乐的，在玩游戏的同时，幼儿们学会了唱歌、拍手、拿道具等智力和身体方面的技能。

这个活动可以很好地促进幼儿的爱国主义教育，同时也可以帮助幼儿学习音乐，培养幼儿的观察力和创造力。

2.缺点在这个活动中，我在规则和注意事项方面没有解释得很清楚。

在执行命令时，有些学生会感到不满，这可能是因为我们没有提前告诉他们活动的规则。

因此，我认为在使用这种活动之前，应该更好地解释规则和注意事项，以避免混淆和不愉快的发生。

此外，在这个活动中，我在小组比分的管理方面也没有做得够好。