体育课评课稿

合集下载

体育课的评课稿(10篇)

体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。

课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。

通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。

二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。

教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。

教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。

三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。

这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。

同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。

四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。

教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。

五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。

教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。

这为学生的学习创造了良好的外部环境。

六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。

在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。

对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。

这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。

七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。

学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。

学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。

从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。

综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。

教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。

体育课评课稿

体育课评课稿体育课作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。

近期，我有幸观摩了一节精彩的体育课，以下是我对这节课的评价。

一、教学目标这节体育课的教学目标明确且合理。

教师将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标有机地融合在一起。

在知识与技能方面，学生能够准确掌握本节课所教授的运动技能，如特定的动作要领和技巧；在过程与方法上，通过多样化的教学方法和练习方式，培养了学生的自主学习能力和合作探究精神；在情感态度与价值观方面，激发了学生对体育运动的兴趣，增强了学生的团队意识和竞争意识。

例如，在篮球运球教学中，教师不仅让学生学会了正确的运球姿势和方法，还通过小组比赛的形式，让学生在实践中体会到团队合作的重要性，同时也培养了学生勇于竞争、敢于挑战的精神。

二、教学内容教学内容的选择具有针对性和实用性。

教师根据学生的年龄特点、身体素质和运动基础，选取了适合学生的教学内容。

既注重了基础知识和基本技能的传授，又适当增加了难度和挑战性，以满足不同层次学生的需求。

在课程中，教师将体能训练与技能训练相结合，如在进行短跑训练时，穿插了高抬腿、后蹬跑等辅助练习，不仅提高了学生的短跑能力，还增强了学生的腿部力量和爆发力。

此外，教学内容还具有一定的趣味性和创新性，如引入了一些新颖的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。

三、教学方法1、示范讲解法教师的示范动作准确、规范、流畅，讲解简洁明了、通俗易懂，使学生能够快速理解和掌握动作要领。

例如，在教授跳远动作时，教师先进行了完整的示范，然后分步讲解了助跑、起跳、腾空和落地的动作要点，让学生一目了然。

2、分解练习法对于较复杂的动作，教师采用了分解练习的方法，将动作分解成几个简单的环节，让学生逐步练习，逐步掌握。

这种方法降低了学习难度，提高了学生的学习效果。

3、小组合作法教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互帮助、共同进步。

体育评课稿范文大全

竭诚为您提供优质文档/双击可除体育评课稿范文大全篇一：体育课评课稿标准及范本评课第一形式;评课内容：一、本次课的教材把握：1、目标要求—负荷课程标准要求，切合学生实际是否明确具体2、重难点-----是否恰当讲解是否简明扼要是否突出重点，突破难点及使用方法二、教学过程：1、教学步骤：时间分配及控制是否合理各环节过度及转换是否自然，合理教学常规是否规范：形式和内容是否完整统一2、教法选择：是否与教材内容和教师实际相结合是否符合学生认知特点，体现思维训练是否具有启发性。

探究性、创造性是否从实际出发，运用现代化教学手段3双边活动设计：讲解和示范是否精炼准确教学活动设计是否科学，环节齐全，衔接自然，讲练结合是否体现主体地位，主导作用发挥如何练习及活动是否具有层次感，参与面及活动量是否广大4、教学原则：是否体现教学民主，师生平等是否重视学生动机，兴趣、习惯、信心培养三、教学效果：1、课堂气氛：是否和谐，兴趣是否浓厚，是否有利场地布置的合理性，器材运动的多样性，直观性2、信息反馈：反馈及时，矫正凑效，评价中肯3、完成任务：运动负荷适宜性是否完成各项任务四：教师素质：教态：亲切、自然、大方、有个性特点语言：准确、清晰、流畅、形成教学风格应变能力：有效处理突发事件五：给我的思考或几点建议：评课第二形式评课课题一、总体感受：1、本次课的教材把握：（1）、目标要求（2、）重难点2、教学过程：（1）、教学步骤：(2)、教法选择：(3)双边活动设计：(4)、教学原则：3、教学效果：(1)、课堂气氛：(2)、信息反馈：(3)、完成任务：4/：教师素质：教态：语言：应变能力二、总观体育课各要素的组合感受重点和难点讲解是否简明扼要讲解和示范是否精炼准确师生互动是否。

场地器材布置是否。

练习强度是否。

三：给我的思考或几点建议：（文章修改补充ing……）篇二：初中体育课评课稿初中体育课评课稿听课小结日前听了/老师的一节课。

课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。

体育评课稿范文(共11篇)

体育评课稿范文(共11篇)1. 篇名：运动技能课评课稿本文主要介绍了在运动技能课中的评课情况。

评课内容包括学生的研究态度、技能掌握情况以及教师的教学方法等方面。

通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，以及对于今后教学的改进建议。

2. 篇名：体育竞技课评课稿本文主要介绍了体育竞技课的评课情况。

评课内容包括学生的参与度、技能表现以及比赛组织等方面。

通过对课堂观察和分析学生表现的数据，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

3. 篇名：健康体育课评课稿本文主要介绍了健康体育课的评课情况。

评课内容包括学生的健康知识了解程度、身体素质测试以及教师的教学策略等方面。

通过对课堂观察和学生测试数据的分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

4. 篇名：体育游戏课评课稿本文主要介绍了体育游戏课的评课情况。

评课内容包括学生的游戏参与度、游戏规则理解以及教师的游戏设计能力等方面。

通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

5. 篇名：体育技巧课评课稿本文主要介绍了体育技巧课的评课情况。

评课内容包括学生的技巧训练效果、技巧理解程度以及教师的技巧传授方法等方面。

通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

6. 篇名：冰雪体育课评课稿本文主要介绍了冰雪体育课的评课情况。

评课内容包括学生的滑冰滑雪技巧、安全意识以及教师的安全保障能力等方面。

通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

7. 篇名：篮球课评课稿本文主要介绍了篮球课的评课情况。

评课内容包括学生的篮球基本功、团队协作以及教师的教学严谨性等方面。

通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。

8. 篇名：足球课评课稿本文主要介绍了足球课的评课情况。

体育评课稿十四篇

体育评课稿十四篇体育评课稿篇一1.在紧张的高三的学习中，体育课是学生文化学习以外的唯一身体活动课堂，开好每堂课也是作为高三体育课教师的一个很重要的教学工作，黄老师这节课，为我们高三年的体育教学作出了一个很好的学习模式；2.课堂中的课堂常规在这节课中体现得非常到位，教学目标非常明确，面向全体学生，突出学生的主体地位，学生的技术学习与技能展示相结合，让学生在课堂中锻炼，也乐在学，活动在课堂中，师生的配合互动也是非常紧密；3.优化了教学方法与手段，更让学生的自主学习得到体现，充分发挥着体育骨干的助手作用，较好地处理好“小老师”的角色，也处理好了教师与学生之间的双边活动，教师也是积极地引导学生参与到课堂学习中来，使学生的活动练习时间较多，这样可使得整个学习过程有一定的提升过程；4.教师在调动学生的学习上使用的激励方式也很特别，从课堂教学效果反馈中，我从中看出学生的学习与练习取得的效果是非常鲜明的，各个层面的学生学习积极性都很强烈，特别是高三年女生，也们更是在篮球课堂中取得了自己的一块天地。

建议：提升学习小组的活动空间。

体育评课稿篇二这是一节优秀成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。

篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又最大限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处。

下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。

这堂课的教学设计可以说比较理想。

篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。

主体教材为篮球的行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提升了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

小学体育评课稿优秀6篇

小学体育评课稿优秀6篇简短的小学体育评课稿篇一XX年11月9日今天既是我的生日也是这一天，也是本学期的军训第一天，今天我们迎来我们的新教官和崭新的第一次军训。

军训的第一天复习了以前军训的内容：四面转法与原地踏步走。

虽然以前我们学过但是毕竟也一年了，我们总会生疏，今天我们训练地点在地下车库，一开始我们就站军姿，军人们的最Man的动作，也是军人们最有特色的动作虽然我们的体育老师也要求过我们，但是还是一直坚持不住，对于军人来说是展示魄力的时候，但对于我们来说，就是磨难，一次精神和肉身上的磨难。

站完军姿就是一些技术活了，四面转法与原地踏步走。

四面转法：一次脚步技术的考验，四面转法用一定的角度与脚步的协调来评定的一个脚步技术活，一般上肢体不协调或听觉神经出毛病的人一般都会做不到位，本人就属于肢体不协调的那一类原地踏步：听上去简单做起来难的一项肢体运动有些人说实话来保持自己原地都难，更何况踏步了，以一定的角度，以一定的节奏，一定的方向决定或者说是衡量的一项肢体动作，我呢就属于肢体不协调，方向老搞错的那类。

第一天的军训就这样结束了！简短的小学体育评课稿篇二11月9日，20xx级新生篮球赛正式拉开帷幕。

当天下午在灯光篮球场由我系男生迎战强敌政法系。

我系男生较少，但仍然组成了一支10人组的队伍。

比赛一开始我系略占下风，但我系男生并没有放弃，仍然使出全身力气努力拼搏，但面对政法系仍有些力不从心，几次换人后渐入佳境，虽没进球但也没失球。

下半场，球队主力有些疲惫，防守有些减弱。

最终我们输了比赛。

11月10日，由我系女生对抗文传系。

心理女生都一直努力使自己做到最好，努力抢球，投球。

下半场两次罚球命中得两分，终于实现了零的突破。

但仍不敌文传系，输了比赛。

赛场上虽然我们输了比赛，但我们的拉拉队们仍不眼部离场，对我系队员不离不弃，一直为他们加油打气。

一显我系“败不馁”的精神。

实验小学沈技峰老师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。

小学体育公开课《跑几步单脚起跳双脚落地》评课稿

小学体育公开课《跑几步单脚起跳双脚落地》评课稿跑几步单脚起跳双脚落地是一堂小学体育公开课的评课稿。

本文将从准备工作、教学环节和学生表现三个方面进行论述。

一、准备工作在开展这堂体育公开课之前，需要做好充分的准备工作。

首先，教师需要熟悉本次公开课的内容和目标。

明确教学目标，展现学生发展的关键能力。

然后，准备好教学材料和器材，确保学生在课程中能够得到充分的材料支持和实践练习。

同时，教师还要熟悉每个学生的身体状况和健康问题，以便在教学过程中能够给予适当的指导和关注。

二、教学环节1. 热身活动为了让学生体验到动作起跳的乐趣和挑战，教师可以设计一些趣味性的热身活动。

比如，组织学生进行一些伸展运动，活跃身体筋骨，让学生在欢笑和好玩中进入状态。

2. 习得动作要领接下来，教师需要向学生详细介绍跑几步单脚起跳双脚落地的动作要领。

可以通过图示、示范和讲解等方式，让学生全面理解动作的关键点和步骤。

同时，鼓励学生通过模仿和练习来逐步掌握动作技巧。

3. 分组实践为了使学生更好地巩固所学内容，教师可以将学生分成小组，进行动作实践。

每个小组由一名学生担任领队，其他成员依次进行起跳练习。

教师可以在实践过程中观察和指导学生，纠正他们的动作不足之处，并鼓励他们相互合作、互助进步。

4. 比赛环节为了增加课堂的趣味性和竞争性，教师可以设计一些小游戏和比赛环节。

可以设置挑战赛，让学生在规定时间内尽可能多地完成起跳动作，并记录每位学生的成绩。

通过比较和评估，激发学生积极参与的欲望，并提高其自信心和团队合作能力。

三、学生表现在这堂公开课中，学生们展现出了积极的学习态度和较好的运动能力。

他们在热身活动中活跃参与，展现出良好的身体灵活性。

在学习动作要领时，学生们认真聆听了教师的讲解，并能够准确地模仿教师的示范动作。

在实践环节中，学生们协作团结，相互鼓励和帮助，不断提高动作的准确度和流畅度。

在比赛环节中，学生们全力以赴，尽力完成每一次挑战，并且对自己的表现进行积极的评估和反思。

体育公开课评课稿三篇

体育公开课评课稿三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、经典美文、教案大全、合同范本、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as idioms, riddles, Chinese Pinyin, classic American, lesson plans, model contracts, topic compositions, writing instructions, test question bank, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!体育公开课评课稿三篇所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。

小学体育评课稿15篇

小学体育评课稿优秀15篇小学体育评课稿篇一20xx年12月8日星期四是一个久雨后刚刚转晴的日子，在凛冽的寒风中，当我拿着观察量走进杨巍老师的课堂，一身红色运动服的杨老师为我们带来了青春的活力，在欢快的音乐和他充满激情的授课中，为我们本有点凉飕飕的身体和心理注入了一股暖流，我伸长了本已因怕冷缩着的脖子，潜心走进课堂生怕漏掉了精彩的瞬间。

本节课我主要观察了学生学习情况。

原本设立的观察维度是“学生自主学习情况”，所谓的自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

在学生进行自主学习的同时，我观察了教师的指导。

因为四年级的学生对于自主学习的方法和自控能力都是有限的，他们的学习的完成只有在老师的正确指导下才能够完成，以此完成教学目标。

所以回过头来看自己在整个课堂中观察到的实际，以其说是学生自主学习的情况，还不如说是老师指导和学生学习情况对学习目标达成的综合体，应该是相辅相成的吧。

一、教师自身素质聚焦学习中心学生在课堂上对学习体现出的参与和激情的学习情况是受很多因素影响的。

在杨老师的课堂中，我们一直可以看到学生的情绪是激昂的，学习参与热情很高。

从观察到的实际情况分析，教师的自身素质把学生学习的渴望和激情集聚到了他的周围。

无论是教师身上自然绽放出来的青春活力还是教师对课堂的严谨和对学生的关注，都让学生成为了学习的乐学者和好学者。

在课堂开始部分，杨老师教学生做了一套《搏击操》，一共用时3′30″。

在节奏鲜明欢快的音乐声中，杨老师用他专业性很强的领舞和灵活的教学方法让学生很快投入其中，全班56名学生都积极参与进来，虽然有的孩子动作并不是很标准，但是他们随着音乐，随着老师的一招一式很认真的模仿着，他们眼中流露出的激情点燃了他们上课的热情。

这个环节不仅热身了也让学生从心底深处投入到了学习之中。

在本节课中，杨老师用到了示范和讲解多达10处，在每一个教学环节中，他的标准优美的示范还有不急不缓的讲解都能让学生很认真很投入的去听去看去学，在多次的集中学习中，学生的参与人数都能够达到100%，学习的效果也很好。

体育课评课稿3篇

体育课评课稿3篇本学年，我担当x年级x个班的英语教学工作。

在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。

结合本校的实际条件和学生的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了 m. 有用的教学方法。

以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进展课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。

所以我针对我教的x个班级进展教学设计：x班的同学思维比拟活泼，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学；而x班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。

虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。

所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。

经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。

我依据教材内容及学生的实际，并且针对x年级教学目标：“旨在培育学生兴趣”的根底上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增加上课技能，提高教学质量上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

体育课看课评课3篇评课稿例子

体育课看课评课3篇评课稿例子一技巧；折返跑（障碍跑）主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。

1．教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。

场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理。

技巧（前滚翻）是一个技术性比较强的教材。

从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、重复的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从“趣味”入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。

但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。

2. 教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练习要求不够明确、具体，部分练习手段还需不断改进。

3.学生主体作用：整节课能比较充分的调动学生积极性，使学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和强化了教材内容。

但在具体细节处理方面还有待改进。

4.师生间的交流和关系：教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。

5．练习密度和运动负荷基本合理。

作为年轻教师，这节课虽然还有几点不足之处，但亮点比较明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。

课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。

但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。

二一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。

通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

体育课评课稿（精选6篇）

体育课评课稿（精选6篇）最重要的是指导学⽣在玩中学,学中玩,充分发挥⼩学⽣喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学⽣的运动兴趣。

以下是⼩编为⼤家带来的体育课评课稿，希望⼤家喜欢。

体育课评课稿篇1 20XX年12⽉7--8⽇，有幸在安吉⾼级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区⼴⼤的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我⼤开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学⼯作明确了⽅向。

下⾯就沈振环⽼师的《排球：正⾯双⼿垫球课》，谈谈⾃⼰的感受。

⼀、课的概述沈⽼师是⼀位很年轻的体育⽼师，本节课的教学对象为⾼⼆年级的⼥⽣，教学内容是排球，排球是⾼中学⽣⽐较喜欢的运动项⽬之⼀，⾼⼆学⽣已有⼀定得运动基础，⾝体素质较好，⼼理素质较稳定。

课的开始部分选⽤变形跑和球操，调动学⽣的学习兴趣。

主教材：《正⾯双⼿垫球》的组织学习和练习采⽤圆圈队形，通过语⾔提⽰、模仿、对⽐等教学法进⾏教学。

素质练习是利⽤兔⼦舞的⾳乐、动作，进⾏“圈中抢球”的游戏。

⼆、精髓回顾 ①成功激发学⽣学习兴趣，准备活动中，沈⽼师打破常规，以⾮常新颖、独特的听⾳乐领做⾃编球操（学⽣跟做）吸引学⽣，让学⽣熟悉球性，很⾃然融⼊到主教材学习，在该环节过渡⾃然，学⽣新奇，他们就很容易接受，并认真练习。

在本环节，学⽣始终以饱满的热情投⼊到了准备活动中。

②主教材重点突出。

本次的课的主教材是正⾯双⼿垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双⼿垫球的垫球部位。

本⼈认为，垫固定球、⾃垫球、和⼀抛⼀垫是练习垫球⼿臂部位⽐较有效的练习⽅法。

⽽沈⽼师在本次课中的基本练习均采⽤了这⼏种练习⽅法进⾏练习，使本次课的教学重点突出。

③将⾳乐引⼊课堂，在准备操中加⼊⾳乐，改变了以往的单调⼝令。

素质练习中加⼊强节奏的⾳乐，提⾼学⽣练习的激情。

在放松阶段能否适时加⼊⾳乐，让学⽣在相应的⾳乐氛围下放松⾝⼼，通过练习使⾝体和⼼理的放松，从⽽达到放松的效果。

体育课评课稿13篇

体育课评课稿13篇【热】体育课评课稿篇1在这节体育课上，让我们看到了学生开心的笑容以及全身心地投入活动中，从这点上就可以看出这是一堂很成功的体育课。

体育课的课堂组织特别难，关一节公开课就想改变现状是很难的，需要平时长期的.训练，从这节课上可以看出查老师平时很注重学生的课堂常规训练。

从学生的整队、准备活动中都可以看出查老师平时课堂常规训练有效。

查老师设计了生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。

营造了部队的氛围，让学生把自己当成红军，进入角色练习。

在比赛环节更是体现得淋漓尽致。

对投掷的场地设置了敌军小兵，敌军连长、敌军司令不同的区域，投到不同的区域可以得到相应的分数，以次激发学生积极投掷的兴趣。

整节课可以看出查老师课前预设充分，对课堂细节考虑周到。

首先，课前查老师对不同组的沙包采用了不同的颜色包好，以便自己小组的同学去捡沙包。

其次，队形的设计独特，让学生得到更多的练习时间。

下面提一点小小的建议，对学生的技能训练是否可以再到位一些？体育课评课稿篇2叶教师教学语言亲切、自然，有一定的驾驭课堂和教学中的应变能力，如：教师在示范跳荷叶——垫子时，发现垫子和地面打滑，容易跌倒（由于刚下过雨，场地潮湿），即调整方法，在地面上做连续跳荷叶练习，为学生提供了安全、有效地活动环境；能根据低年级喜爱小动物，乐于做游戏的特点，创设“森林运动会”的教学情景，把连续跳上跳下学习内容，形象地通过小青蛙跳荷叶来完成，突出体现了体育课的趣味性，让小朋友们在快乐和不经意中完成本课学习任务，达到锻炼身体的目的；趣味性慢跑的设计有利于学生兴趣的培养，如：“我们都是木头人”、“狼捉小羊”、“看谁学的像”等游戏，形式多样，很有特点，既能充分发挥学生的`想象力，又能调节课堂气氛，同时也能加大准备活动的运动量；学练步骤由浅入深，如：小青蛙跳一片荷叶→跳二片荷叶→跳四片荷叶→前后左右跳荷叶，一环紧扣一环，强调连续，突出重点，从现场观察来看，学生完成的还是比较好的；放松活动利用小垫子仰卧举腿抖动，简捷且很有针对性。

体育评课稿怎么写

体育评课稿范文汇总1【字体：小大】∷学习＆工作＆生活的加油站＆减压舱∷基本按照课的思路进行教学：1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。

激发学生的运动兴趣。

2、通过“套圈”和“保龄球?的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。

3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

培养学生集体主义意识。

使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

把握课的重点与难点：学生自主、合作学习的意识和能力；团体协作的集体主义的培养。

学生合理有效的利用圈、矿泉水瓶来发展投掷的准确性。

课的简要解析：1、注重课的整体性。

本节课在教学中都是利用柳圈和矿泉水瓶进行教学组合。

从准备活动—小游戏—套圈—保龄球都主要应用的是这二项器材。

内容安排旨在逐步提升学生兴趣。

让学生动手动脑，充分体验活动带来的乐趣。

2、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

在课的开始，就让学生自己思考布置图形，快速调动学生学习的积极性。

充分发挥学生的自主探究能力，培养学生的集体主义意识。

在二个小游戏的联系中，对学生的合作要求更高，必须在团体合作的基础上才能完成练习。

在“套圈”与“保龄球”的教学中采用教学比赛的形式来加强合作与团体意识的培养。

3、关注学生心理。

学生心理的体验过程也是本节课设计的一条主线。

心理过程：心理准备——心理适应——进一步的心理准备与适应——心理体验（感受成功的喜悦、增强自信性）——心理满足——追求更大的心理体验与满足。

课的器材有所创新：学生自制器材：每人一个小柳枝圈；每人一个装有少许沙的矿泉水瓶；实心球 4 个。

课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。

xxx ：本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。

整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。

教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。

xxx ：这是一节精彩的好课，可以看出孔老师在课前是经过了精心准备的。

初中体育课评课稿4篇

初中体育课评课稿4篇初中体育课评课稿1教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。

许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。

而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。

游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。

本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。

教学过程：本节课教学过程比较流畅。

收心热身部分的队列练习用得好。

我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。

游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。

花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。

小学体育评课稿

小学体育评课稿小学体育评课稿篇一小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，经过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。

汪教师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

下头，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。

一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。

课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，经过各种方式的练习，以到达制定的教学目标；最终进行接龙游戏发展学生的耐久跑本事，使原本枯燥泛味的耐久跑变成趣味味的运动项目。

整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用二、学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。

课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。

之后学生在教师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡本事；把报纸放在地上，围着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。

练习中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的进取性，不断变换小组成员，与不一样对象合作，整强学生间的协作本事。

本节课能够突出创新精神和实践本事的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，到达培养学生全面发展的教学目标。

小学体育评课稿篇二20某某年11月3—6日有幸到宁波华茂外国语学校观摩了浙江省小学体育课堂教学评比活动，其中来自宁波市实验小学沈技峰教师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学。

整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球），教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上及时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出：1、进取避免和预防伤害事故的发生，提高课堂安全性体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。

体育评课稿[3篇]

体育评课稿[优选3篇]作为一位优秀的人民教师，时常需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。

那么什么样的评课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的体育评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育评课稿1“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。

今天这节课王晓珍老师首先在教材上处理得当，主教材技术难度适宜，教学目标明确、具体，可操作性强，适合二年级学生的年龄特点和心理特征。

其次在课中王老师注重知识与技能的传授，巧用“节奏”贯穿全课程，由节奏“1-2-1-2---------”，到“1-2-1-2-跑-跑-跑-跳-落”，然后再“跑-跑-跑-跳-蹲”，循序渐进地引导学生掌握动作技术。

教师的.主导作用得到了充分发挥，正确体现了学生在学习中的主体地位。

再次这节课中海注意了教法与学法的创新，采用游戏与比赛等方法增进了同学之间的友谊，同时发展了学生跳跃、灵敏、力量、身体协调性等方面的素质，促进了身心健康的协调发展。

最后课中王老师也时刻关注学生的个体差异，还及时进行诊断性评价，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。

体育评课稿2尊敬的各位老师：今天我说课的内容是直线快速跑，选自省编教材《体育与健康》直线快速跑这个运动项目，能有效发展速度，协调，力量等身体素质，改善神经系统，心血管系统的功能，培养学生不畏困难，勇敢，果断，顽强的优良品质，并具有健身性，竞争性，娱乐性的锻炼价值，对增强学生体质，提高学生体能都能起到良好的作用。

所以在小学体育教学中占有重要的.地位。

本课教学对象是三年级学生，班级男女比例相当，40人左右。

学生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。

且不喜欢表现自己，所以在练习时需要多鼓励。

评价标准要根据实际情况而定。

立定跳远评课稿

立定跳远评课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!立定跳远评课稿立定跳远评课稿篇120XX年4月7日我校举行了对外公开教学活动，在高二（7）班进行了《立定跳远》公开课教学活动。