三4《两只小山羊》个案
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计简介本篇文档旨在设计一份关于湘教版小学三年级音乐下册《两只小山羊》教案，用于对该曲目的教学，本文将从曲目的背景、曲目的内容、教学目标、教学步骤和课后作业等方面介绍本次教学。
曲目背景《两只小山羊》作为一首儿歌，曲调易学易记，是儿童音乐教学中常用的曲目之一。
这首曲目由一位不知名的民间艺人创作，写的是两只小山羊的自我介绍与自豪心理。
曲目内容《两只小山羊》，曲调轻松欢快，歌词含蓄平和，容易引起孩子们共鸣。
歌词如下：两只小山羊，两只小山羊，一只白毛，一只黑毛。
白毛山羊，白毛山羊，动动脑筋，跳过障碍。
黑毛山羊，黑毛山羊，勇敢果断，敢于冲破。
两只小山羊，两只小山羊，生命如此宝贵，要珍惜每一天。
教学目标通过教学本曲目，我们将达到以下教学目标：1.让学生能够愉悦地唱出这首曲子2.引导学生分析并理解歌曲中蕴含的意义3.让学生学会并掌握钢片骨的节奏教学步骤第一步：制造情境利用教室内现有的设备、桌椅、及其他安全物品构建练习区，让孩子们进入山区环境。
老师展示山区图片，播放山区自然声音，并带领学生模拟小山羊穿越山区、避开障碍地形的场景。
第二步：教唱歌词教师首先口唱歌曲，引导学生模仿。
然后逐句传唱，在学生们掌握每句歌词之后，再协助学生进行整首歌曲的琴声（或鼓声）配合练习。
老师需要不断提醒学生注意掌握每句歌词的旋律，达到音准和音感。
第三步：分配角色本曲目所要表达的意境包括白毛山羊和黑毛山羊，我们可以将角色分配给两个小组学生，分别演唱各自角色歌词，制造对峙的唱出场景。
角色分配要遵照学生爱好、性格等因素，让每位学生体会这首歌曲的多重含义。
第四步：教学钢片骨的节奏教师讲解钢片骨所代表的乐器种类、小鱼骨的使用、手指弹奏方法等前置知识，然后演示如何奏响钢片骨。
让学生在老师的指导下小组练习钢片骨的节奏、弹奏技巧和情感表达。
第五步：合唱歌曲划分角色、分配乐器、协调演唱、响应节奏、统一和弦…上述因素如何在乐曲合唱时得到完美结合，是重点也是难点。
2024年幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两只山羊》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节梳理、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，感受故事中两只山羊互相帮助的优良品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、两只山羊手偶、小山模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，在课堂上模拟遇到困难，引导幼儿互相帮助，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，生动形象地讲述故事《两只山羊》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，例如：“故事中有哪两只山羊？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用完整的句子描述故事中的情节，教师给予指导。
5. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中两只山羊互相帮助的情感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只山羊2. 故事角色：黑山羊、白山羊3. 故事情节：遇到困难、互相帮助、解决问题4. 课堂小结：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的两只山羊，并用完整的句子描述它们的故事。
2. 答案示例：我画了两只山羊，一只是黑山羊，一只是白山羊。
它们在玩耍时遇到了一座小山，黑山羊先让白山羊过去，然后白山羊又帮助黑山羊过去。
它们互相帮助，一起度过了困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿理解了互相帮助的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们在日常生活中积极帮助他人。
同时，可开展相关的主题活动，如“好朋友手牵手”，进一步培养幼儿的团队协作能力。
湘艺版音乐三年级下册《(综合表演)两只小山羊》教案
湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲通过描述两只小山羊的互动，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
此外，歌曲中的角色扮演和动作表演，有助于提高学生的综合表演能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢通过音乐和动作来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，同时，他们也需要通过角色扮演和动作表演，来展示自己对歌曲的理解。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《两只小山羊》。
2.能够理解歌曲的意义，并用自己的动作来表现歌曲。
3.能够通过合作，完成歌曲的表演。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.角色扮演和动作表演的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互合作，共同完成任务。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《两只小山羊》的视频或音频。
2.道具：小山羊的头饰。
3.教学场地：宽敞的教学场地，以便于学生进行动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在演唱过程中，教师可以加入动作表演，让学生初步体验角色扮演的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小山羊甲或小山羊乙），进行角色扮演和动作表演。
教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们更好地表现角色。
4.巩固（10分钟）学生再次全体演唱歌曲，这次要求学生在演唱过程中，加入完整的动作表演。
教师观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的动作表演，展示自己对歌曲的理解。
两只小山羊 教案
两只小山羊教案教案标题：两只小山羊教案目标：1. 让学生了解和理解故事《两只小山羊》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 在黑板上写下故事标题《两只小山羊》并向学生介绍故事的大致情节。
2. 引导学生回忆并分享他们对山羊的了解，例如山羊的特点、生活习性等。
阅读活动：1. 分发故事《两只小山羊》的阅读材料给学生，并让学生默读一遍。
2. 分成小组，让学生轮流朗读故事，并讨论他们对故事情节和主题的理解。
3. 引导学生回答一些问题，例如：故事中的两只山羊有什么不同的特点？它们面临了什么问题？它们是如何解决问题的？等等。
讨论与分析：1. 引导学生讨论故事中的道德教训和主题，例如互助合作、智慧和勇气的重要性等。
2. 鼓励学生分享他们在现实生活中遇到的类似情境，并讨论他们会如何解决这些问题。
创作活动：1. 将学生分成小组，让他们选择一个情境，例如在山上迷路、需要合作完成任务等，然后编写一个类似于《两只小山羊》的故事。
2. 鼓励学生在故事中传达出重要的道德教训和主题，并展示他们的创造力和想象力。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的故事。
总结与评估：1. 回顾课堂讨论和创作活动，总结故事中的主要道德教训和主题。
2. 分发一份小测验或练习，以评估学生对故事的理解和应用。
教案扩展：1. 鼓励学生阅读其他类似主题的故事，并进行比较和讨论。
2. 组织学生参观动物园或农场，让他们亲身体验山羊的生活和行为习性。
3. 鼓励学生进行角色扮演，扮演故事中的不同角色，并讨论他们在面对问题时会做出什么样的选择。
教案评价：通过这个教案，学生将有机会通过阅读、讨论和创作活动来深入了解和理解故事《两只小山羊》中的情节和主题。
这将帮助他们培养阅读理解能力、口头表达能力和团队合作能力，并引导他们思考和应用故事中的道德教训和主题到现实生活中。
同时，创作活动将激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作能力。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习新词汇，如“狭窄”、“山峰”、“顶撞”等；感受故事中的友谊和宽容主题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握故事《两只山羊》的主要情节，学会新词汇，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过听、说、演等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊和宽容主题。
重点：掌握故事主要情节，学会新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊玩偶、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请两只山羊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要情节，学习新词汇。
3. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿观察故事情节，讲解重点词汇。
4. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿复述故事情节，巩固新词汇。
5. 分组讨论：讨论故事中的友谊和宽容主题，培养幼儿的道德品质。
6. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 新词汇：狭窄、山峰、顶撞等3. 友谊与宽容主题七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《两只山羊》的故事插画。
2. 答案：幼儿根据故事情节和自己的想象力，创作插画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节和新词汇的掌握情况，针对问题及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
鼓励幼儿将所学故事分享给家人和朋友，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点为理解故事中的友谊和宽容主题，重点为掌握故事主要情节，学会新词汇。
幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思
4.课堂总结环节约5分钟，引导幼儿从故事中提炼品质，并联系实际生活。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考故事中的关键情节。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
四、情景导入
1.利用生动的道具，创设与故事相关的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。
（3）教师针对故事中的关键词语、句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节，巩固所学内容。
（2）幼儿分组，每组根据故事内容进行角色扮演，表演故事情节。
4.课堂总结（5分钟）
教师引导幼儿总结故事中所传达的谦让、友善品质，并引导幼儿在实际生活中运用。
3.随堂练习
4.课堂总结
教师需引导幼儿从故事中提炼出谦让、友善的品质，并结合实际生活，让幼儿明白如何在实际中运用这些品质。
三、作业设计解析
画出故事《两只山羊》中最喜欢的场景，旨在让幼儿发挥想象，将所学内容内化为自己的认知。教师需在评价幼儿作品时，关注其创作过程，鼓励幼儿表达自己的观点，提高他们的自信心。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“互相谦让”的主题活动，引导幼儿在实际生活中体验谦让、友善的品质。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解故事中的谦让、友善品质，并能够运用到实际生活中。
2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂总结。
3.作业设计：画出故事《两只山羊》中最喜欢的场景。
2.通过提问、观察等方式，引导幼儿主动参与情景，提高课堂互动性。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程内容丰富，通过故事、实践情景、课堂活动等形式，让幼儿充分理解谦让、友善品质。但在讲解故事时，要注意语言表达的简洁易懂，避免使用过于复杂的词汇和句子，以免幼儿难以理解。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课的教材来源于幼儿园中班语言领域，故事名为《两只山羊》。
故事内容讲述了两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事。
通过故事教育幼儿要学会谦让，与人和谐相处。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，谦让品德的培养。
难点：幼儿对故事中角色情感的把握，道德观念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“它们在桥上发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中两只山羊的行为和结果。
3. 讨论与实践（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论：“如果你是故事里的山羊，你会怎么做？”、“怎样才能不受伤？”每组选代表进行角色扮演，实践谦让的品德。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿按照故事情节排序，并简单描述原因。
5. 拓展活动（5分钟）幼儿分组进行手工制作，制作自己喜欢的山羊头饰，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 故事主题：学会谦让，和谐相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《两只山羊》。
2. 答案：幼儿能够大致复述故事情节，表述出故事的主题思想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两只山羊》让幼儿学会了谦让，与人和谐相处。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论和实践，对故事情节的理解和角色把握有了进一步的认识。
在今后的教学中，我们还可以从其他方面入手，如开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对谦让的理解，进一步提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 故事情节理解：本节课通过讲述两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
三年级下册《两只小山羊》教学设计
三年级下册《两只小山羊》教学设计三年级下册《两只小山羊》教学设计三年级下册《两只小山羊》教学设计课题：两只小山羊教学目标:1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《两只小山羊》。
2、能用夸张、幽默的表情和动作表演《两只小山羊》。
3、能主动积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
教学设想:本课我创设了一个《两只小山羊》剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信地参与到活动中来。
教学重点:表演唱《两只小山羊》教学难点:引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学课时:一课时教学准备:CAI课件、电子琴、小山羊头饰、金皇冠头饰等。
教学过程一、随歌曲《咱们从小讲礼貌》拍手走进教室。
二、情境导入:1、(课件)播放开场片段同学们好！欢迎来到小精灵剧场,我是剧场的导演兼艺术总监。
今天我们剧场为大家隆重推出的是即将排演的新音乐童话剧《两只小山羊》,你们喜欢看音乐童话剧吗？但是，现在我们的主演者还正在招聘中，同学们有没有兴趣来应聘啊?好!大家先来看看我们的招聘启事(课件展示文字)。
2、教师讲读招聘启事,激发学生参与表演的热情。
3、简单介绍剧情：这个音乐童话剧共有三幕戏，我们首先进入第一幕。
三、演练歌曲1、学唱第一段：师：请同学们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公都有谁？(播放动画和歌曲)学生回答故事的地点，内容和人物（小木桥上，小白羊和小黑羊。
）师：对！其实刚才你们说的就是第一幕戏的台词。
这幕戏主要是讲两只小山羊在桥上相遇了。
作为一个演员，台词可是基本功，请同学们随着我点击的节奏读读台词。
（出示歌单,提醒学生休止符号，全班齐读歌词）师：我们要演的是音乐童话剧，光会念还不行，还要会唱。
我来弹琴请大家先用“咩”音来模唱旋律，然后试着听唱歌词。
（学生随着琴声逐句哼唱旋律并填唱歌词。
）师：下面我们跟着音乐演唱，谁先学会谁就有希望当主演了!(随音乐演唱第一段歌词。
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《寓言故事》中《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，培养幼儿听说能力和道德情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述《两只山羊》故事，掌握故事中生词，如“争论”、“谦让”等。
2. 能力目标：培养幼儿听说能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿从故事中体会到谦让重要性，培养他们道德情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中道理，用词表达自己观点。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿谦让意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、生词卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示两只山羊过独木桥情景，引导幼儿观察并讨论：这两只山羊遇到什问题？他们会怎办？2. 例题讲解（10分钟）讲述《两只山羊》故事，引导幼儿关注故事中生词和情节，讲解生词含义。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿扮演故事中角色，进行对话练习，巩固所学生词和故事情节。
4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论：故事中两只山羊为什过不桥？怎样做才能顺利过桥？5. 情感教育（5分钟）通过故事让幼儿认识到谦让重要性，引导他们学会在日常生活中互相谦让。
6. 创意表现（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出两只山羊过桥情景，培养幼儿动手能力和想象力。
教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 生词：争论、谦让3. 课堂讨论：如何做到互相谦让七、作业设计1. 作业题目：将所学故事讲给爸爸妈妈听，并尝试用词表达自己观点。
2. 答案：幼儿讲述故事，并能用“争论”、“谦让”等词语表达自己观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，观察幼儿对故事理解和掌握情况，针对幼儿表现进行教学调整。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解故事《两只山羊》的重要情节和含义。
2. 能够通过绘本、角色扮演等方式提高孩子的语言表达本领和合作意识。
3. 能够了解和把握帮忙别人、与人共享的正确理念和行为。
教学内容：《两只山羊》是一则知名的寓言故事，具有浓郁的教育意义。
故事中，两只山羊因要通过一座桥而发生冲突，它们通过讨论和合作，共同找到了解决方法，并学会了相互帮忙和共享。
教学过程：1. 调整情绪铺设基础（5分钟）老师可以提前播放一些轻松活泼的音乐，现场热身活动，让孩子们产生愉悦的情绪，调整好情绪和注意力。
2. 准备故事绘本及角色扮演道具（5分钟）老师需要准备好故事绘本和角色扮演道具，让孩子们更加深入地参加到故事中来。
3. 朗读故事并讲解（10分钟）老师可以朗读故事，并适当讲解一些中文词汇以及背景情境，使孩子们更好地理解故事。
4. 角色扮演（25分钟）老师可以将故事中的角色调配给孩子们，让他们模拟角色扮演，深度参加故事情节，磨练语言表达和协作意识。
5. 分组讨论（20分钟）老师可以把孩子们分成小组，让他们讨论故事中的问题，例如：“你们觉得每只山羊都有没有做错事？”“你们认为这些山羊应当怎么做才能和平地通过桥？”等等。
6. 抽象理解（15分钟）通过角色扮演和分组讨论之后，老师可以引导孩子们全面理解故事的含义，例如，“共享的欢乐比独享的欢乐更多。
”“相互帮忙是一件好事，它可以让我们成为更好的人。
”7. 活动结束（5分钟）在教学结束之前，老师需要统计孩子们的学习情况，邀请孩子们共同表彰学习表现突出的同学，并激励大家共同努力，做一个有爱心和友好的小伙伴。
教学反思：本次教学活动，孩子们特别积极地参加，他们通过角色扮演和分组讨论等方式深度参加故事，提高了语言表达和协作意识。
但是，在教学中，老师感觉有些孩子还需要更多的时间来消化故事中的含义，并加强对相互帮忙、共享等概念的理解。
因此，在今后的教学中，老师将会更加重视对这些概念的认真讲解和实际操作，帮忙孩子们更好地学习和应用这些道德理念。
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第一篇：三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第六课：两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学过程：一、情景导入1、导入师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示文字）2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。
二、学唱歌曲1、学唱第一段师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。
）师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。
作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。
（学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！（老师弹琴，带唱第一段）师：会唱还不够，还要能表演。
我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。
）师：下面我请全体同学和我一起表演一次。
（全班参与表演）2、学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？（播放片段录音）师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家模仿一下。
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《两只山羊》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中主要角色的特征；学会用简单的语言描述故事情节；通过故事体会友谊、宽容和合作的重要性。
二、教学目标1. 能听懂并讲述《两只山羊》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 学会用简单的词语描述故事情节，培养语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿团结合作、宽容友爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。
教学重点：理解故事内容，认识故事中的角色，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，认识故事中的角色。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用简单的词语描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿们互相讲述故事情节，鼓励他们用词语表达。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 主要角色：两只山羊、小兔子、小鸟3. 重点词语：友谊、宽容、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出故事中的一个场景，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：画出两只山羊相遇的场景，描述为：“两只山羊在桥上相遇，它们互相礼让，一起过桥。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、合作交流方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长一起复述故事，培养家庭亲子阅读的习惯。
同时，引导幼儿关注生活中的友谊、宽容和合作，让他们在实践中体验这些品质的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的语言描述故事情节，体会故事中的友谊、宽容和合作。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》
2024年幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《两只山羊》的故事。
通过讲述两只山羊在桥上相遇，彼此不让对方过桥，双方妥协，相互让步，顺利过桥的故事，引导幼儿理解谦让的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知谦让的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解谦让的意义，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿倾听故事，讲述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两只山羊的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
通过提问方式，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《两只山羊》的故事，边讲边展示故事挂图，引导幼儿关注故事情节。
在关键环节，教师停顿，让幼儿预测故事发展。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问故事中的关键问题，检验幼儿对故事内容的理解程度。
同时，引导幼儿用动作表演故事情节。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中两只山羊的行为，让幼儿明白谦让的重要性。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的谦让事例。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作出故事中的场景或角色。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：故事情节简要概括，关键词语（谦让、互相、桥等）。
七、作业设计1. 作业题目：将故事《两只山羊》讲给家人听，并用自己的话解释谦让的重要性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿家长在生活中多关注幼儿的谦让行为，鼓励幼儿在家庭中实践谦让，将所学道理内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的互动性和引导性4. 讨论与分享环节的深度和幼儿参与度5. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性6. 课后反思的内容和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于本节课，《两只山羊》故事的理解和谦让意义的内化是难点与重点。
最新音乐三年级下册《两只小山羊》教学设计与反思
最新音乐三年级下册《两只小山羊》教学设计与反思教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》,并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合,分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学准备：CAI课件、电脑、头饰、光盘、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：1、师：同学们,在一个小河边,发生了一件有趣的事情,两只小山羊同时掉到了小河里,你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧,高兴吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧X- X- │X X│ X X│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读,学生学读3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够,还要会表演,老师先来演演小白羊,请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演,启发学生表演要神气,有动作和造型。
（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分 1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性,所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4 X — | X — | X X | X X |咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好的,你们表演的可真棒呀,让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下,它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。
幼儿园中班语言《两只山羊》教案
幼儿园中班语言《两只山羊》教案一、教学内容幼儿园中班语言《两只山羊》教案，教学内容选自幼儿园语言领域教材，该故事讲述了两只山羊在草地上相遇，因为争夺一只小船而引发的一系列趣味横生的故事。
通过这个故事，孩子们能够学习到分享、友谊和团结的重要性。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 引导孩子们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的主动性和合作精神。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：能够运用语言描述故事情节，表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只山羊的图片、小船的图片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支彩色笔，用于画出自己喜欢的角色。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领孩子们欣赏故事课件，引起孩子们的兴趣。
然后，展示两只山羊的图片，让孩子们观察并说出它们的外貌特征。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《两只山羊》，引导孩子们关注故事情节，鼓励他们积极想象和表达。
在故事过程中，适时提问，让孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
3. 角色扮演（5分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励他们用语言和动作表达角色的情感，培养他们的语言表达能力和表演能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论故事中的情节，引导他们思考故事中的道理，培养他们的合作精神和语言表达能力。
5. 绘画活动（5分钟）：教师让孩子们根据自己的喜好，选择故事中的一个角色，用彩色笔在白纸上进行绘画。
通过绘画，培养他们的审美能力和创造力。
6. 分享与展示（5分钟）：教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，并让他们分享自己在故事中学到的道理。
通过分享，培养他们的自信心和语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：《两只山羊》1. 遇见山羊2. 争夺小船3. 引发冲突4. 学会分享5. 友谊重要七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事《两只山羊》，并分享自己在课堂上的收获。
2024年中班教案《两只山羊》
2024年中班教案《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第五章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”一节。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，使幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解山羊的外貌特征、生活习性，知道山羊的分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握山羊的分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：山羊图片、挂图、故事书、儿歌CD、动物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示山羊图片，引导幼儿观察并说出山羊的特点。
（2）邀请幼儿模仿山羊叫声，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《两只山羊》的故事，引导幼儿关注故事中山羊的特点和趣事。
（2）讨论故事中山羊的分类，帮助幼儿理解不同种类的山羊。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两只山羊的不同。
（2）教师提问，引导幼儿回答并掌握山羊的分类。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作山羊面具。
（2）分组进行“山羊分类”游戏，巩固所学知识。
5. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《两只山羊》，让幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌内容，提高幼儿的表现力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）邀请幼儿分享自己关爱动物的经历，培养幼儿保护动物的意识。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点山羊的分类儿歌《两只山羊》七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山羊，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的是一只黑山羊，它有弯弯的角，白色的肚皮，身上的毛是黑色的。
中班语言活动优秀教案设计两只山羊
中班语言活动优秀教案设计两只山羊一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两只山羊》。
该故事讲述了两只山羊在过独木桥时的趣事，通过故事让孩子们了解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会团结协作，懂得互相谦让。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，理解团结协作的意义。
教学重点：掌握故事内容，运用故事中的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的卡通图片、故事挂图、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桥模型，引导幼儿想象两只山羊过桥的场景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的两只山羊为什么过不去桥？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出两只山羊过桥的场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的画作，并讲述故事情节。
六、板书设计1. 故事两只山羊2. 关键词汇：独木桥、过桥、团结协作、互相谦让3. 故事简图：两只山羊过桥的场景七、作业设计1. 作业题目：画一画两只山羊过桥的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有两只山羊站在独木桥两端，一只山羊伸出手帮助另一只山羊过桥，旁边配有文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起表演故事中的情节，提高幼儿的语言表达能力。
同时，让家长参与评价幼儿的表现，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，理解团结协作的意义。
小班两只山羊故事教案
小班两只山羊故事教案简介本教案是为小班幼儿设计的一堂教学活动，目的是通过讲述《两只山羊故事》来培养幼儿的听力、观察力和逻辑思维能力。
通过这个故事，幼儿将学会合作、互助和解决问题的能力。
教学目标1.通过故事，培养幼儿的听力和观察力。
2.培养幼儿的合作和互助意识。
3.培养幼儿解决问题的能力。
4.培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备•讲解故事《两只山羊故事》的故事书•一副故事中两只山羊的手偶•幼儿园黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•幼儿绘画纸和彩色笔教学过程1.导入：–引导幼儿集中注意力。
–介绍今天要讲的故事《两只山羊故事》。
–通过问题引导幼儿思考：你们知道山羊是什么样子的吗？它们喜欢吃什么？2.阅读故事：–用手偶展示故事中的两只山羊。
–读故事时注意朗读语调和表情的变化，吸引幼儿的注意力。
–在适当的地方停下来，与幼儿交流和思考故事中发生的情节。
3.讨论故事：–引导幼儿回忆故事中发生的事件。
–通过提问帮助幼儿深入思考，并激发幼儿的想象力和创造力。
•为什么第一只山羊不愿意让第二只山羊过桥？•如果你是第一只山羊，你会怎么做？4.角色扮演：–分发两只山羊的手偶给幼儿，让他们分别扮演两只山羊。
–引导幼儿通过角色扮演，模拟故事中的情节，让他们亲身体验并理解故事中的问题和解决办法。
5.小组活动：–将幼儿分成小组，每个小组包括一只山羊和几个小朋友。
–模仿故事中两只山羊的对话，让幼儿在小组内进行合作讨论解决问题的方案。
6.结束：–谈论故事的教训和感悟，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
–给予积极的肯定和鼓励。
拓展活动1.绘画活动：–让幼儿自由发挥，用彩色笔在绘画纸上画出自己对故事中场景的想象。
–鼓励幼儿描述自己绘画的内容和理由。
2.制作手工：–引导幼儿使用纸板、剪刀等材料制作一座小桥。
–鼓励幼儿模仿故事中的情节，用两只山羊的手偶进行角色扮演。
总结通过讲述《两只山羊故事》，幼儿将学会合作、互助和解决问题的能力。
通过角色扮演和小组讨论等活动，幼儿能够更深入地理解故事中的情节，培养他们的逻辑思维能力。
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师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！
师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？
学生试着复述故事情节
生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。）
学生一起来念念！
学生兴致勃勃的观看
教
学
环
节
2、讲读招聘启事
3、简单介绍剧情
师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。
二、学唱歌曲
1、学唱第一段
师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）
师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！
全班集体唱第一段
同学们进行模仿
学生表演
教
学
环
节
师：它们为什么会争吵？请说一说。
师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？
师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱），你们来扮演两只小羊（独唱），我们一起来表演
2、学唱第三段
师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？
师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊就说顶呀顶，看到黑羊就说撞呀撞。（老师演示两种节奏）
（三）年级（下）册（音乐）学科集体备课
备课时间
3.10
主备人
安海霞
主备人
所在单位
东关小学
复备时间
3.10
授课教师
田秀云
授课教师
所在单位
城内小学
集备课题
《两只小山羊》
课型
歌表演
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
能学会演唱《两只小山羊》
过程
方法
能积极参与表演《两只小山羊》的活动
情感
态度
价值观
领悟到互相礼让的道理
教学重点
学生随乐哼唱
（老师弹琴，带唱第一段）
学生表演要神气，还要有动作和造型。
全班参与表演
板
书
设
计
两只小山羊
课
后
反
思
注意培养学生创新能力，实现体验教学。在创作中，给学生了充分展示自我，体验成功的机会，通过用歌曲旋律，创作夏、秋、冬之歌，不仅使学生巩固了歌曲的旋律，（本节课通过学生跳、教师范唱，反复听、学生唱和创作时听歌曲伴奏，学生共听了歌曲不止八次），而且，也让学生在创作过趁中，锻炼了自己交流沟通、合作和观察的能力，也体验了成功的喜悦。
师：你们能读出来吗？（解决附点节奏）
师：同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的？
三、整段表演
师：同学们，如果你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么办？通过这节课你懂得了什么？
四、小结
启发学生给小羊配音
生答：互不相让。
全班唱一遍ห้องสมุดไป่ตู้
生：羊角
启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
表演唱《两只小山羊》
教学难点
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲
教学、教具
（课件）
准备
多媒体课件、小山羊头饰等
课时分配
第二课时
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、回顾上节课的内容
二、1、学唱第二段（播放片段录音）
师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？
师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。
学生再唱一遍
生：“扑通”一起掉进河里。
指导学生排练，请第一组学生上台表演。
在生活中要懂得互相谦让，团结协作
板
书
设
计
两只小山羊
课
后
反
思
注意培养学生创新能力，实现体验教学。在创作中，给学生了充分展示自我，体验成功的机会，通过用歌曲旋律，创作夏、秋、冬之歌，不仅使学生巩固了歌曲的旋律，（本节课通过学生跳、教师范唱，反复听、学生唱和创作时听歌曲伴奏，学生共听了歌曲不止八次），而且，也让学生在创作过趁中，锻炼了自己交流沟通、合作和观察的能力，也体验了成功的喜悦。
（三）年级（下）册（音乐）学科集体备课
备课时间
3.10
主备人
安海霞
主备人
所在单位
东关小学
复备时间
3.10
授课教师
田秀云
授课教师
所在单位
城内小学
集备课题
《两只小山羊》
课型
歌表演
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
能学会演唱《两只小山羊》
过程
方法
能积极参与表演《两只小山羊》的活动
情感
态度
价值观
领悟到互相礼让的道理
教学重点
表演唱《两只小山羊》
教学难点
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲
教学、教具
（课件）
准备
多媒体课件、小山羊头饰、小木桥、披风等
课时分配
第一课时
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、情景导入
1、导入
师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示文字）