广中医生化复习提纲(48)学时
生化复习资料
生化对中医学的重要性生物化学是一门重要的基础医学课程，它以化学，生物学，遗传学等学科为基础，同事有事药理学，病理学等后续课程和其他临床科学的基础，起着承前启后的作用。
与此同时，生物化学理论与技术应用于中医研究也将大大促进中医学的发展，在中医症候中，必然存在着生物化学的变化规律，同时也需要生化加以量化。
中医要面向世界，面向现代化面向未来，就要与现代科学特别是现代医学相结合，生物化学与分子生物学是实现这一有机结合的核心。
蛋白质沉淀是指蛋白质从溶液中析出的现象，凡能破坏蛋白质溶液稳定因素的方法都可以使蛋白质分子聚集成颗粒析出，如ph，温度，力气强度等因素。
盐析：向蛋白质溶液中加入高浓度中性盐破坏胶体的稳定性,中和蛋白质所带的电荷,又可以破坏水化膜.此法沉淀蛋白质一般不变性,可通过透析出去中性盐,仍保持生物学活性.有机溶剂：利用它们的强亲水性破坏水化膜,由于它们不能中和蛋白质所带电荷,需要在pI附近沉淀蛋白质.低温条件下,变性发生缓慢,可用来制备血浆蛋白质.常温下会变性.重金属盐：带负电荷的蛋白质与带正电荷的重金属离子结合形成不溶性盐而沉淀.用时,需调节pH,使其大于pI,一般会发生变性.生物碱试剂与某些酸类：带正电荷的蛋白质可与生物碱试剂或某些酸的酸根隔阂形成盐而沉淀.一般发生变性.药物作用机理磺胺类药物:细菌不能直接利用其生长环境中的叶酸，而是利用环境中的PABA，二氢喋呤，谷氨酸在菌体内的二氢叶酸合成酶合成的二氢叶酸，二氢叶酸是四氢叶酸的前体，是合成核酸的重要物质。
磺胺类药物化学结构与PABA结构相似，可竞争性抑制菌体内的二氢叶酸合成酶，从而阻碍二氢叶酸的合成，菌体内二氢叶酸合成受阻，从而影响细菌的生长繁殖，达到抗菌作用。
蝶呤类:四氢叶酸是在体内合成核酸的重要物质，蝶呤类药物主要抑制二氢叶酸还原酶从而使二氢叶酸不能还原成有生理活性的四氢叶酸，从而使核酸的生物合成过程中一碳基团的转移作用受阻，导致DNA的生物合成收到抑制，达到抑菌的作用。
广州中医药大学中药学专业,生物化学提纲,考点
1、标准氨基酸：用于合成蛋白质的20种氨基酸称为标准氨基酸。
蛋白质变性：在某些物理或化学因素作用下，蛋白质的空间结构受到破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失，称蛋白质变性。
2、酶：由活细胞合成的，具有催化作用的蛋白质。
酶的活性中心：酶蛋白构象的一个特定区域，能与底物特异性结合，并催化底物发生反应生成产物，又称为活性部位。
米氏常数（Km值）：Km值是酶反应速度达到最大反应速度一半时底物的浓度。
同工酶：是指有机体内能够催化同一种化学反应，但其酶蛋白本身的分子结构组成却有所不同的一组酶。
酶原：酶的无活性前体，通常在有限度的蛋白质水解作用后，转变为具有活性的酶。
酶原激活：酶原在某些因素的作用下向酶转化的过程，酶原的激活实际是酶的活性中心形成或暴露的过程。
3、维生素：是维持生命正常代谢所必需的一类小分子有机化合物，是人体重要的营养物质之一。
水溶性维生素：是能在水中溶解的一组维生素，常是辅酶或辅基的组成部分。
包括维生素C和B族维生素。
脂溶性维生素：由长的碳氢链或稠环组成的聚戊二烯化合物，包括维生素A、D、E、K，其中维生素A和D是激素前体。
4、生物氧化：有机化合物在体内进行一系列氧化分解，最终生成CO2和H2O并释放能量的过程称为生物氧化。
氧化磷酸化：代谢物脱下氢，经线粒体氧化呼吸链电子传递释放能量，偶联驱动ADT磷酸化生成ATP的过程，称为氧化磷酸化。
底物水平磷酸化：在底物被氧化的过程中，底物分子内部能量重新分布产生高能磷酸键（或高能硫酯键），由此高能键提供能量使ADP（或GDP）磷酸化生成ATP（或GTP）的过程称为底物水平磷酸化。
此过程与呼吸链的作用无关，以底物水平磷酸化方式只产生少量ATP。
呼吸链：物质代谢过程中脱下成对氢原子（2H）通过多种酶和辅酶所催化的连锁反应逐步传递，最终与氢结合生成水，同时释放能量，这个过程在细胞线粒体进行，与细胞呼吸有关，故将此传递链称为呼吸链。
5、血糖：指血液中的游离葡萄糖。
广中医生化复习重点
13.糖酵解：在供养不足时，葡糖糖在细胞也中分解成丙酮酸，丙酮酸进一步还原成乳酸。
14.逆转录：是以RNA为模板、以dNTP为原料、由逆转录酶催化合成DNA的过程。
胆固醇的生物合成提供NADPH等还原力，原料主要由糖的分解代谢提供。
胆固醇的代谢去路：①转化成胆汁酸②转化成类固醇激素③转化成7-脱氢胆固醇。
1.联系你学过的生化内容，简述乙酰CoA的来源与去路
答：
1.以下代谢的生理意义：有氧氧化和循环，鸟氨酸循环，糖原合成与分解
答：有氧氧化和循环：体内糖氧化分解大量生成ATP的主要途径，且糖有氧氧化途径也是沟通体内糖、脂类与蛋白质代谢途径的基础与联系枢纽。
25.脂肪动员：指在病理或饥饿状态下，储存在脂肪细胞中的脂肪，被脂肪酶逐步水解为游离脂酸（FFA）及甘油并释放入血以供其他组织氧化利用。
简答题：（答案非官方，纯属个人见解，仅供参考）
1.胆固醇的生物合成与糖代谢的关系;及胆固醇的代谢去路
答：糖代谢为胆固醇的生物合成提供能量，提供乙酰COA等中间物质；
9.启动子:原核生物和真核生物基因的启动子均有RNA聚合酶结合位点、转录起始位点及控制转录起始的其他调控序列组成，是启动转录的特异序列。
10.同工酶：是指能催化相同化学反应、但酶蛋白的分子组成、分子结构和理化性质乃至免疫学性质和电泳行为都不相同的一组酶，是生命在长期进化过程中基因分化的产物。
11.第二信使：作用于细胞膜受体的激素本身不进入细胞，而是通过细胞膜受体改变细胞内特定成分的浓度，进而产生调节效应，这种成分就是第二信使。
广州中医药大学中药鉴定复习资料.doc
道地药材：指在特定的自然环境和生态环境的区域内所产的药材，并且生产较为集中，具有一定的栽培技术和采收加工方法，质优效佳，为中医临床所公认。
发汗：有些药材在加工过程中用微火烘至半干或微煮、蒸后，堆置起来发热，使其中内部水分外溢,变软、变色，增加香味或减少剌激性，有利于干燥。
走油：指某些药材的油质泛出药材表面，或因药材受潮、变色，变质后表面泛出油样物质。
星点（大黄）：根茎髓部环列或散在的黑揭色小点。
云锦花纹（何首乌）:皮部有如云朵状环绕的花纹。
罗盘纹（商陆）：木部隆起形成的多个凹凸不平的同心性换装层纹。
珍珠盘、砂眼：根头部膨大有多数隆起的茎基和芽痕，似珍珠散落盘中。
砂眼：根表面有凹陷的须根痕。
车轮纹（防己）：药材横切面上的维管束间隙宽大，木质部呈稀疏状志。
菊花心（甘草、黄荏）：药材横切面具有放射状纹理或裂隙，全形如菊花。
金井玉栏（黄荏、桔梗）：指药材横切面皮部黄白色，木部淡黄色。
蚯蚓头（防风）：顶端钝尖，根头部多有密集的细环如蚯蚓。
狮子盘头（党参）：顶端有膨大的根头，具有多个疣状突起的茎痕及芽。
豆豉尾（党参）：指支根脱落处有黑褐色胶状物。
怀中抱月（松贝）：外层续叶2瘤,大小悬殊，大皴紧抱小瘤,未抱部分呈新月形。
鹦哥嘴（冬麻、天麻）：一端有红棕色干枯芽苞或为残留茎基。
肚脐疤:底部母麻脱落的圆脐形疤痕。
芦头（人参）：药材顶端有短小的根茎习称“芦头: 芦碗（人参）：药材芦头上凹陷的茎痕习称“芦碗: 隔沙线（肉桂）：断面中间有一条黄棕色线纹习称“隔沙线疙瘩丁（白芷）：指根类药材表面散生的不规则皮孔样横向突起。
过桥（黄连）：指根茎部上的不规则节状隆起、须根既须根残基的节间有表面平滑如茎干。
起霜（茅苍术）：指药材断面果露在空气中析出白色细针状结晶。
胶口镜面（僵蚕）：干燥虫体的断面平坦，外层白色粉性似胶,中间棕黑色发亮似镜。
当门子（n香）：II香仁中呈不规则圆球形或颗粒状者。
方胜纹、连珠斑、佛指甲（薪蛇）：指薪蛇躯干二十四块灰白色菱方形斑纹。
生化学习及复习大纲
《生物化学》教学大纲一、课程基本信息适用专业：五年制临床医学、护理学、口腔医学、麻醉学、预防医学、医学影像学专业本科所属部系（院）：基础医学教学部教研室名称：生物化学与分子生物学学分数：7 总学时数：126（其中含实验45 学时）课程类别：专业基础课程执笔人：黄焕生（教授）二、课程性质、目的和要求生物化学是应用化学与分子生物学的基本理论和方法来研究生命现象的科学，其特点是在分子水平上探讨生命现象的本质。
生物化学主要研究生物大分子的结构与功能及生命活动过程中所进行的化学变化及其与生理机能关系。
医学生学习生物化学的目的在于掌握生物大分子的结构与功能，物质代谢的基本规律及其调节，基因信息传递及调控，细胞间信息传递等，为今后学习和探讨医学理论及解决疾病的预防、诊断、治疗等实际问题打下基础。
生物化学是一门重要的医学基础课，主要由理论课及实验课两部分组成，理论课共讲授81学时，实验课共45学时。
本大纲内容分为两部分，第一部分是讲授部分，是要求学生必须学习的内容。
对必须掌握的内容，要求学生在理解的基础上记忆，并能融会贯通。
第二部分为学生自学内容，为学有余力的学生自学提供依据，不作具体要求。
实验课除与理论课配合，用以加深有关生化基本理论的理解外，重点是培养学生养成严肃认真、实事求是的科学作风，提高分析问题和解决问题的能力，增强学生的操作技能，并使学生初步掌握生物化学常用基本技术，为今后的工作、学习及研究打下良好的基础。
三、教学内容、要点和课时安排绪论[目的要求]（一）掌握生物化学概念。
（二）了解当代生物化学研究的主要内容及其在医学中的重要性。
[教学内容]（一）生物化学概念。
（二）生物化学发展简史。
（三）当代生物化学研究的主要内容。
（四）生物化学与医学。
蛋白质的结构与功能[目的要求]（一）了解蛋白质的生物学功能。
（二）熟悉蛋白质的分子组成特点；氨基酸的化学结构、分类、三字符号及理化性质；肽及多肽链的两端；谷胱甘肽。
中医期末考生化复习资料
12-中医-陈洁整理第六章生物氧化1．名词解释（1）生物氧化：在生物体内，从代谢物脱下的氢及电子﹐通过一系列酶促反应与氧化合成水﹐并释放能量的过程。
（2）细胞色素：是一类含血红素样辅基的电子传递蛋白，分子中的铁通过氧化还原而传递电子，为单电子传递体。
（3）呼吸链：电子传递链（electron transfer chain）指线粒体内膜中按一定顺序排列的一系列具有电子传递功能的酶复合体，可通过连锁的氧化还原将代谢物脱下的电子最终传递给氧生成水。
这一系列酶和辅酶又称为呼吸链。
（4）氧化磷酸化：是指代谢物脱氢经呼吸链传递给氧生成谁，并且偶联ADP 磷酸化，生成ATP，又称为偶联磷酸化，是体内生成ATP的主要方式。
（5）P／O值：P/O 比值指氧化磷酸化过程中，每消耗1/2摩尔O2所生成ATP的摩尔数（或一对电子通过氧化呼吸链传递给氧所生成ATP分子数）。
（6）解偶联剂：可使氧化与磷酸化的偶联相互分离，基本作用机制是破坏电子传递过程建立的跨内膜的质子电化学梯度，使电化学梯度储存的能量以热能形式释放，ATP的生成受到抑制。
2．请写出NADH氧化及琥珀酸氧化的二条呼吸链并比较在组成上的异同点。
a.NADH氧化呼吸链：NADH →复合体Ⅰ→Q →复合体Ⅲ→Cyt c →复合体Ⅳ→O2b.琥珀酸氧化呼吸链：琥珀酸→复合体Ⅱ→Q →复合体Ⅲ→Cyt c →复合体Ⅳ→O2c.组成上的异同：同：异：NADH氧化呼吸链存在3个偶联部位， P/O比值等于 2.5，即产生2.5molATP。
琥珀酸氧化呼吸链存在2个偶联部位， P/O比值等于1.5，即产生1.5molATP。
3．请写出呼吸链抑制剂在呼吸链中的作用？为何说氰化物对机体是剧毒物质？呼吸链抑制剂 ,可以阻断呼吸链中某些特异部位电子传递。
氰化物此类抑制剂使细胞内呼吸停止，与此相关的细胞生命活动停止，引起机体迅速死亡。
4．电子传递链概念及排列组成电子传递链（electron transfer chain）指线粒体内膜中按一定顺序排列的一系列具有电子传递功能的酶复合体，可通过连锁的氧化还原将代谢物脱下的电子最终传递给氧生成水。
药理 广中医考试复习提纲
药理学复习提纲2 熊天琴1（1）.副反应（是药物所固有的，在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的药理效应。
）、（2）药物效应动力学(研究药物对机体的作用及其规律的学科)、（3）不良反应(凡不符合用药目的并给患者带来不适甚至痛苦的药物反应称为不良反应,包括副反应，毒性反应，后遗效应，停药反应，变态反应和特异质反应)、（4）药物作用的双重性（指药物作用的治疗效果有治疗作用和不良反应）、（5）t1/2（血浆药物浓度下降一半所需时间。
）、（6）半数致死量（引起50%的动物死亡的药物剂量。
）、（7）药物产生作用的快慢取决于：药物的吸收快慢2.新斯的明的应用（1.治疗重症肌无力 2.手术后腹气胀和尿潴留3.阵发性室上性心动过速4.肌松药过量中毒解救5.阿托品中毒解救）3.治疗重症肌无力机理（1.抑制胆碱酯酶 2.直接激动骨骼肌运动终板上的N1受体3.促进运动神经末梢释放Ach）4.β受体阻断剂是否适宜用于高血压合并支气管哮喘的病人（否，因为β受体阻断药可以阻断支气管平滑肌细胞膜上的β受体，使支气管收缩，易诱发或加重支气管哮喘，故禁用于伴有支气管哮喘的患者。
）5.酚妥拉明扩张血管的原理及应用(原理：阻断α受体和直接作用于血管平滑肌；应用：1.治疗血管痉挛性疾病 2.肾上腺嗜咯细胞的诊断和术前治疗 3.抗休克 4.治疗充血性心力衰竭 5.治疗男性勃起障碍)6.具有明显舒张肾血管，增加肾血流量的药物（卡托普利）7.8.支气管哮喘急性发作（异丙肾上腺素、肾上腺素）、青霉素的过敏性休克（异丙肾上腺素、肾上腺素）、内脏绞痛的治疗药物（阿托品）9.可防止和逆转高血压患者血管壁增厚的降压药（卡托普利）10.肾上腺素升压作用可被哪一类药物所翻转？（а受体阻断药）11.合并有支气管哮喘的高血压患者不宜选用（β受体阻断剂）、12.去甲肾上腺素治疗上消化道出血时的给药方法是：稀释后口服13.肾上腺素与局麻药合用于局麻的目的：（1）减少局部出血（2）延长麻醉时间（3）减少麻药吸收中毒14. 硝酸酯类舒张血管的机制：松弛全身血管平滑肌15.治疗剂量强心苷增强心肌收缩力的作用原理：（1）加快心肌纤维缩短速度，使心肌收缩敏捷，舒张期相对延长（2）加强衰竭心肌收缩力的同时，不断增强心肌耗氧量，甚至使耗氧量降低（3）降低舒张压力与容积，增加心排血量（直接作用于心肌细胞，增强心肌收缩力，即正性肌力作用，其机制是先抑制了心肌细胞膜上的Na+/K+-ATP酶；使Na+/K+转运受阻，使胞内Na+增多，促进了Na+/Ca+交换，最终使心肌细胞内Ca+增多，心肌收缩因而加强。
生化复习提纲汇总
名词解释1、血糖：血液中的单糖，主要是葡萄糖2、糖原合成与分解：由单糖合成糖原的过程称为糖原合成；糖原分解成葡萄糖的过程称糖原分解。
3、糖异生：由非糖物质合成葡萄糖的过程4、有氧氧化：在供氧充足时，葡萄糖在胞液中分解生成的丙酮酸进入线粒体，彻底氧化生成CO2和H2O，并释放大量能量5、三羧酸循环：在线粒体内，乙酰CoA和草酰乙酸缩合成生成柠檬酸, 柠檬酸经一系列酶促反应之后又生成成草酰乙酸，形成一个循环，该循环生成的第一个化合物是柠檬酸，它含有三个羧基，所以称为三羧酸循环6、糖酵解：在供氧不足时，葡萄糖在细胞液中分解成丙酮酸，丙酮酸进一步还原成乳酸，称为糖酵解途径。
7、血脂：血浆中脂类的总称。
主要包括甘油三酯、磷脂、胆固醇和游离脂肪酸。
8、血浆脂蛋白：是脂类在血浆中的存在形式和转运形式。
包括脂类和载脂蛋白。
9、脂肪动员：脂肪细胞内的甘油三酯被脂肪酶水解生成甘油和脂肪酸，释放入血，供给全身各组织氧化利用的过程。
10、酮体：包括乙酰乙酸、β-羟丁酸和丙酮，是脂肪酸分解代谢的正常产物。
11、必需脂肪酸：人体生命活动所必不可少的几种多不饱和脂肪酸，在人体内不能合成，必需由食物来供给。
有亚油酸、亚麻酸及花生四烯酸三种。
12、必需氨基酸：体内需要而自身又不能合成、必需由食物供给的氨基酸。
包括异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、苏氨酸、亮氨酸、甲硫氨酸、赖氨酸和缬氨酸。
13、蛋白质互补作用：将不同种类营养价值较低的蛋白质混合食用，可以相互补充所缺少的必需氨基酸，从而提高其营养价值，称为蛋白质的互补作用。
14、转氨基作用：是指由氨基转移酶催化，将氨基酸的α- 氨基转移到一个α- 酮酸的羰基位置上，生成相应的α-酮酸和一个新的α-氨基酸。
该过程只发生氨基转移，不产生游离的NH3。
15、一碳单位：有些氨基酸在分解代谢过程中可以产生含有一个碳原子的活性基团，称为一碳单位。
16、遗传密码子：从mRNA编码区5’端向3’端按每3个相邻碱基为一组连续分组，每组碱基构成一个遗传密码，称为密码子或三联体密码。
广中医中内复习资料
（一）肺系病证感冒1．感冒有何临床表现？其治疗原则是什么？感冒的临床表现，初期一般多见鼻塞、流涕、喷嚏、声重、恶风，继则发热、咳嗽、咽痒或痛、头痛、身楚不适等。
感冒属表实证，治疗取解表达邪为原则，表虚证应扶正与解表并施2．感冒的病因以何邪为主？并述其病机变化。
感冒是由于六淫、时行病毒侵袭人体而致病。
以风邪为主因，夹时令之气，或非时之气而伤人。
其主要病机变化，因风性轻扬，多犯上焦，风邪侵袭，从口鼻、皮毛而入，肺卫首当其冲，以致肺卫不和而见恶寒、发热、头痛、身痛：肺失宣肃而见鼻塞、流涕、咳嗽、咽痒或痛。
宋某，男，40岁，2000年7月22日初诊，症见：发热，微恶风，汗少，周身疼痛，头重如裹，鼻塞流浊涕，咳嗽痰粘，心烦，口渴不多饮，胸闷，小便短赤，舌苔薄黄而腻，脉濡数。
诊断：感冒辨证分型：暑湿证证候分析：患者感受当令之暑邪，署多夹湿，每多署湿并重。
暑湿伤表，表卫不和，故身热、微恶风、汗少，肢体酸痛；风暑夹湿上犯清空，则头晕重胀痛；署热犯肺、肺气不清，故咳嗽痰粘，鼻流浊涕；署热内扰，热灼伤津，则心烦、口渴，小便短赤；湿热中阻，故心烦，口渴不欲饮，舌苔薄黄腻，脉濡数，为暑热夹湿之证。
治法：清暑祛湿解表方药：新加香薷饮香薷厚朴扁豆银花连翘藿香佩兰鲜荷叶30李某，女，45岁，患者素体虚弱，常易感冒，甚至不能间断，前两天又发，曾服辛温解表的中药未愈，现头痛、鼻塞流涕，咳嗽频，动则气促，不发热，恶风寒较甚，周身酸痛，便溏，舌淡苔白脉浮大无力。
诊断：感冒证型：气虚证证候分析：患者素体不足，气虚托送无力，邪不易解，故反复感冒，卫气不固，外感风寒，卫阳被郁，故见恶寒重，无汗，风寒上受，肺气不宣而见鼻塞流涕，咳嗽，神疲乏力，便溏，舌质淡边齿印，脉无力，均为气虚之象。
治法：益气解表方药：参苏饮加减人参茯苓甘草苏叶葛根前胡枳壳桔梗陈皮木香10咳嗽１．简述咳嗽与哮病、喘证的鉴别点。
答：咳嗽是以咳嗽、咳痰为主症；哮病以喉中哮鸣有声，呼吸困难气促，甚则喘息不能平卧为主症。
广州中医药大学中西医结合妇科复习提纲
妇科复习提纲
绪论女性生殖解剖和生理复习提纲
⏹《素问·上古天真论》
⏹《内经》记载了第一个妇科药方？
⏹现存最早妊产专著？
⏹？首载外治法。
⏹我国现存理论较完备的产科专著，即？
⏹世界上最早的独立分科：设置产科？代
⏹《达生篇》临产六字真言
⏹《医学衷中参西录》安胎名方？
⏹解剖结构：前庭大腺，处女膜，阴道，子宫（位置、大小、宫体组织学），宫颈鳞柱
交界，4对子宫韧带，输卵管分部。
骨盆组成，骨盆分界。
中医学对脏器的描述，重点在胞宫认识。
⏹各脏器功能，尤其子宫、卵巢的生理功能
⏹卵巢的周期性变化
⏹雌激素高峰、孕激素高峰分别出现在周期的什么时间？
⏹排卵时间的推算？
⏹卵巢激素靶器官的周期性变化
⏹月经定义
⏹下丘脑及垂体分别分泌与女性生殖密切相关的激素
⏹雌激素的生理作用
⏹孕激素的生理作用
⏹妊娠的定义
⏹胎儿附属物
⏹胎盘的功能
⏹着床条件
⏹正常分娩的定义
⏹决定分娩的因素
⏹临产后正常宫缩的特点
⏹产程的分期
⏹产后生理特点
⏹产褥期定义及其临床表现
⏹恶露；血性恶露、浆液恶露和白色恶露。
生化复习资料
生化复习资料生化学是研究生命体内化学反应和分子机制的学科。
它是生物学和化学的交叉学科，对理解生命的构成、功能和调控机制至关重要。
生化学在医学、农业、食品科学、环境科学等领域具有广泛的应用。
为了帮助大家更好地复习生化学知识，本文将提供一些生化复习资料。
1. 生化复习大纲首先，复习生化学需要有一个全面的大纲。
大纲可以帮助你明确知识的范围和重点，有助于你有条不紊地进行复习。
在大纲中，你可以列出需要掌握的基本概念、重要的生化反应、代谢途径和分子机制等内容。
2. 生化学教材选择一本好的生化学教材是复习的关键。
好的教材应该清晰地阐述了生化学的核心概念，并提供了丰富的例子和练习题来帮助你理解和巩固知识。
常用的生化学教材包括《分子生物学》、《生化学原理》等。
3. 笔记和总结在复习的过程中，记得做好笔记和总结。
将重点和关键概念记录下来，可以帮助你更好地回顾和理解。
同时，通过总结可以将知识点串联起来，帮助你建立更完整的知识体系。
4. 制作概念图和思维导图对于一些复杂的生化概念和关系，可以尝试用概念图和思维导图来整理和理解。
通过可视化的方式展示知识，可以更直观地把握主要观点和关系，帮助你记忆和理解。
5. 解题技巧和练习题在复习生化学的过程中，注重解题技巧的培养是必不可少的。
生化学涉及到大量的化学计算和问题解决，掌握解题技巧可以帮助你更快更准确地解答问题。
在复习过程中，多做一些相关的练习题，可以帮助你熟悉不同类型的问题和解题思路。
6. 复习小组和互助学习加入一个复习小组或者组织一些学习讨论会是一个很好的复习方式。
在小组中，你可以和其他同学一起讨论和解决问题，互相帮助和补充知识。
通过交流和合作，可以更全面地掌握和理解生化学知识。
7. 制定复习计划复习生化学需要有一个合理的计划。
根据自己的时间和进度，合理安排每天的复习内容和时间。
制定计划可以帮助你有条不紊地进行复习，提高复习效率。
8. 考前复习和模拟考试在考前的阶段，要进行系统的复习，并进行模拟考试。
护理学、中医学专业生物化学大纲(2016.7)
生物化学教学大纲（Biochemistry）一、课程说明课程编码：03110342 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：48/9周学时（理论学时/实践学时）：6/3 学分：3.0课程性质：必修课适用专业：护理学、中医学、环境运动类等1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求：系统地掌握生物化学的基本原理和知识结构；掌握研究生物化学的基本方法和手段。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、本门课程与其它课程关系：生物化学是实验科学：生物化学的一切成果均建立在严谨的科学实验基础之上。
融入了生物学、物理学、免疫学、微生物学、药理学等知识与技术，作为自己的研究手段。
病因与机制、诊断与检测、药物与治疗和运动等都和生物化学有密切关系。
4、推荐教材及参考书：推荐教材：金丽勤主编，生物化学，高等教育出版社，2013陈秀芳主编，医学生物化学与分子生物学实验指导，2013参考书：查锡良、药立波主编，生物化学与分子生物化学第8版，人民卫生出版社，2013 周爱儒主编，生物化学第6版，人民卫生出版社，2004赵宝昌主编，生物化学第2版，高等教育出版社，20095、课程考核方法与要求：总分100分。
期中机考占10分；卷面成绩占75分，学期期末进行闭卷考试；实验评分占15分，含（出勤情况+平时表现+实验报告完成情况）50% + 实验操作考查50%。
6、实践教学内容安排：二、教学内容纲要绪论一、目的与要求（一）熟悉生物化学的概念、现代生物化学的发展特点及生物化学研究的主要内容。
（二）了解生物化学与医学的关系。
二、教学内容（一）详细讲解生物化学的概念及研究内容。
（二）一般介绍生物化学与医学各学科的联系及其在药学中的重要性。
第一章蛋白质的结构与功能第一节蛋白质的分子组成一、目的与要求（一）掌握蛋白质的元素组成蛋白质的基本组成单位——氨基酸，肽键和多肽链。
（二）了解蛋白质的重要性，生物活性肽的作用，蛋白质的分类。
生化复习重点内容
生化复习重点内容绪论课时：共1学时目的要求1．熟识生物化学的含义、主要内容和发展。
2．了解生物化学在医学中的地位和作用以及与中医学的关系。
教学内容1．生物化学的含义、任务和主要内容。
2．生物化学的发展及在医学中的地位和作用。
3．生物化学在我国的发展及与中医学的关系。
4．生物化学的学习方法。
思考题1.什么就是生物化学？医学生物化学的主要任务？2.生物化学的主要研究内容就是什么？3.生物化学与其他医药各学科的关系？第一章蛋白质的结构与功能课时：共6学时目的要求1．掌控蛋白质的共同组成和分子结构；氨基酸及蛋白质的化学性质。
2．熟识蛋白质在生命活动过程中的重要性；蛋白质的拆分提纯。
3．了解蛋白质的分类，分子结构与功能的关系及体内重要的活性肽；了解多肽链中氨基酸的序列分析及蛋白质的空间结构测定。
教学内容1．蛋白质详述：⑴蛋白质在生命过程中的重要性。
⑵蛋白质的分类。
2．蛋白质的分子组成：⑴蛋白质的元素共同组成：含n量占到整个分子量16%⑵蛋白质的基本组成单位--氨基酸：结构（除甘氨酸以外，均为l-?-氨基酸）、分类（酸性、碱性、芳香族氨基酸）和理化性质（两性电离和等电点、紫外吸收特征）。
⑶肽键和肽：肽键的构成、肽的概念⑷体内某些关键的活性肽3．蛋白质的分子结构：⑴蛋白质的一级结构：多肽链的基本结构。
⑵蛋白质的空间结构：二级（二级结构的主要形式和模体概念）、三级（包含结构域与分子伴侣概念）、四级结构（包含亚基概念）。
4．蛋白质结构与功能关系⑴一级结构与功能关系⑵空间构象与功能关系5．蛋白质的化学性质及其拆分提纯：⑴蛋白质的化学性质两性电离和等电点；胶体性质；蛋白质的变性、沉淀和凝固；紫外吸收特征；呈色反应。
⑵蛋白质的拆分和提纯透析和超滤法；丙酮沉淀、盐析及免疫沉淀；电泳；层析；超速离心⑶多肽链中氨基酸的序列分析⑷蛋白质空间结构测量思考题1.氨基酸的结构特点。
2.何为酸性、碱性、芳香族氨基酸？分别包括哪些？3.什么是氨基酸的两性电离和等电点？4.试比较蛋白质与多肽的区别。