【知识学习】XX初中古诗文必考知识点汇总
中考40首古诗知识点总结
中考40首古诗知识点总结古诗是中国文学的重要组成部分，是中国文化的瑰宝。
在中学语文课程中，学习古诗是必不可少的一部分。
在中考中，古诗也是考查的重点内容之一。
本文就中考中常见的40首古诗进行了知识点总结，帮助同学们更好地复习和准备中考。
1. 《静夜思》——李白知识点：- 这首诗是李白的代表作之一，是他的名篇之一。
- 诗中表现了诗人对家乡的思念之情。
- 诗中使用了“床前明月光，疑是地上霜”这个经典的描写手法，表达了夜晚的宁静和孤独。
- 诗人通过描绘自然景色，抒发了自己的情感，塑造了一种宁静而富有诗意的境界。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣知识点：- 这首诗是王之涣的代表作之一，也是中国古代文学名篇之一。
- 诗中通过描绘壮丽的自然景色和高远的境界，表现了诗人的豪迈气概和文人士大夫的风采。
- 诗中使用了“白云千里几时休，只在此山中”这个蕴含哲理的句子，表达了诗人对仕途的豁达和对人生的慨叹。
3. 《春晓》——孟浩然知识点：- 这首诗是孟浩然的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘春天的清晨景象，表现了孟浩然对自然的赞美和对生活的向往。
- 诗中使用了“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”这样的意象描写，展现出了春天的生机盎然和生活的美好。
4. 《江南春》——白居易知识点：- 这首诗是白居易的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘江南春天的美景，表达了诗人对故乡的留恋和对自然的赞美之情。
- 诗中使用了“春光东盛”和“绿水西流”这样的对比手法，展现了江南春天的秀美和生机，以及诗人的深情厚意。
5. 《将进酒》——李白知识点：- 这首诗是李白的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘酒宴和豪饮的场景，表达了诗人豪放洒脱的性格和对人生的豁达态度。
- 诗中使用了“大醉以求其欢”和“天生我才必有用”这样的豪情壮志和亦庸亦逸的诗句，展现了诗人不羁的个性和对人生的豁达态度。
6. 《赋得古原草送别》——白居易知识点：- 这首诗是白居易的代表作之一，也是中国古代文学名篇之一。
九年级诗词常考知识点归纳
九年级诗词常考知识点归纳一、古代诗词的基本知识点1. 了解古代诗词的定义：古代诗指古人用特定的韵律和格律创作的文学形式，词指古人创作的短小抒情文学作品。
2. 了解古代诗词的分类：古代诗可以分为古体诗和近体诗，词可以分为乐府诗、宋词和元曲等。
3. 掌握古代诗词的基本特点：古代诗词追求艺术合理性和形式美，注重形象的描绘和音韵的表现。
二、古体诗的常考知识点1. 掌握古体诗的定义和特点：古体诗是古代用特定音律和格律写成的诗歌形式，每首诗的字数固定。
2. 了解古体诗的韵律和格律：古体诗有律诗和绝句两种形式，其中绝句分为四言绝句和五言绝句。
3. 理解古体诗中常见的修辞手法：古体诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗等。
三、近体诗的常考知识点1. 了解近体诗的定义和特点：近体诗是古代以后出现的自由格式的诗歌形式，不受严格的音律和格律限制。
2. 掌握近体诗的常见体裁：近体诗包括词、曲、赋等不同的体裁。
3. 理解近体诗中的音律和押韵：近体诗中的音律要求通顺和谐，诗句中的押韵要求有规律性。
四、乐府诗的常考知识点1. 了解乐府诗的定义和起源：乐府诗是古代民间音乐中所演唱的文艺作品，起源于汉朝。
2. 掌握乐府诗的特点和代表作品：乐府诗常以民间故事和风俗民情为题材，代表作品有《长恨歌》、《孔雀东南飞》等。
3. 理解乐府诗的语言特点：乐府诗的语言通俗生动，以叙事为主，富有感情色彩。
五、宋词的常考知识点1. 了解宋词的定义和特点：宋词是北宋时期兴盛的一种抒情文学形式，注重表达情感和修辞手法。
2. 掌握宋词的基本结构：宋词分为两句和四句两种形式，每句有规定的字数。
3. 熟悉宋词的艺术风格和代表作品：宋词婉约含蓄，自然流畅，代表作品有苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《如梦令》等。
六、元曲的常考知识点1. 了解元曲的定义和特点：元曲是元代盛行的戏曲体裁，结合诗词、音乐和舞蹈而成。
2. 掌握元曲的分类和特色：元曲主要分为四大类，包括杂剧、散曲、脍炙人口和传奇等，以描写生活百态和社会风情为主题。
初中古诗文必考知识点汇总
初中古诗文必考知识点汇总1、《关雎》《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
3《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这两句就是佐证。
2、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
2这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。
第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。
第三章是表达了对伊人的失望情感。
可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。
3、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
4、《饮酒》晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
七年级 语文 古诗知识点
七年级语文古诗知识点七年级语文古诗知识点古诗是中国古代文学的精品，代表着中华文化的精髓。
在语文学习中，学习古诗是不可缺少的一环。
那么，七年级语文古诗知识点有哪些呢？本文将为大家介绍一些常见的古诗知识点。
1.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，以下是全诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的横批是“月思”，表现出唐代闲情逸致、思乡之情，道出人们对故乡的深情向往。
“床前明月光，疑是地上霜”，形象地描述了明月的光辉照在床前，让人联想到霜飞天际的美景；“举头望明月，低头思故乡”，描绘了一种怀念故乡之情。
该句中的“举头”和“低头”富有强烈的形象感和意境美，既表达了人类对天地自然的敬畏之情，也表现出了对故乡的思念之情。
2.《登高》《登高》是唐代诗人杜甫的名篇，以下是部分诗句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
此诗描写的是秋天的景色，其中的“猿啸哀”、“鸟飞回”、“落木萧萧下”、“长江滚滚来”等描绘手法精湛，生动地展现出了自然的波澜壮阔。
同时，也表达了作者对人生的一种理解和感慨，宣扬了崇高的人生价值观。
3.《早春呈水部张十八员外》《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的名篇，以下是全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这首诗描述了春天的景色，其中的“小雨润如酥”，“草色遥看近却无”等的描绘方式，造成清新淡雅的气氛，暗示着春天的美好与生命的希望。
同时，也表达了作者对当时社会不稳定局势和政治风气的不满，寄托了他的理想和情感。
4.《登岳阳楼》《登岳阳楼》是宋代诗人范仲淹的家喻户晓的名篇，以下是部分诗句：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
这首诗寓意深刻，描绘出一个如梦似幻的盛景。
其中“前不见古人，后不见来者”，既表达了对于已逝远去的历史的怀念和惋惜，也表现出了对当前时代的忧虑和感慨；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，则表达了作者对于自身命运、人生道路的思考，凸显了一种玄思境界。
初中古诗词知识点归纳
初中古诗词知识点归纳古诗词作为中华传统文化中的瑰宝，是中国文学史上的重要组成部分。
初中阶段是学生接触古诗词的重要时期，通过学习古诗词，可以培养学生的文学素养，增强语言表达能力。
以下是初中古诗词知识点的详细归纳，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。
一、四大名著中的古诗词1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的代表作，其中穿插了大量的古诗词。
著名的古诗词有“黛玉葬花辞”、“薛宝钗黄花词”等。
通过学习其中的古诗词，可以深入了解小说的情节和人物形象。
2.《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，其中包含了不少优美的古诗词。
例如“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”等。
学习这些古诗词，可以增加对小说的理解和欣赏。
3.《水浒传》《水浒传》是中国古代的一部长篇小说，也是四大名著之一。
书中描写了108位英雄的故事，其中有一些古诗词如“豪杰群聚刘唐下，才子佳人王季来”等。
学习这些古诗词，可以了解小说中的人物形象和情节。
4.《三国演义》《三国演义》是中国古代历史小说的杰作，也是四大名著之一。
书中融入了大量的古诗词，如“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”、“文章千古事，得失寸心知”等。
通过学习这些古诗词，可以更好地理解小说中的历史背景和人物形象。
二、古诗词的常见体裁1.诗古代诗歌是古诗词的主要体裁，它以五言、七言、五言律诗等形式存在。
诗歌常常通过铺陈和形象的比喻，表达思想感情。
著名的古诗词包括《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
通过学习古代诗歌，可以培养学生对美的感受和表达能力。
2.词古代词是唐宋时期发展起来的韵文形式，又称为曲子。
词的特点是轻灵婉约，用词优美，表达感情丰富。
著名的古代词作家有辛弃疾、苏轼等。
学习古代词，可以培养学生的艺术鉴赏能力和情感表达能力。
3.赋古代赋是一种和诗、词同时发展的韵文体裁，赋的形式比较自由，内容丰富多样。
赋常常描写自然景物、讴歌英雄事迹和抒发个人情感。
著名的古代赋篇有《岳阳楼记》、《滕王阁序》等。
初中文言文诗词必背知识点
初中文言文诗词必背知识点初中文言文诗词必背知识点「关于桥的诗句』1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
一一辛弃疾《西江月》2 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
一一马致远《天净沙•秋思》3 .驿外断桥边，寂寞开无主。
一一陆游《卜算子咏梅》『关于莲的诗句』1清水出芙蓉，天然去雕饰。
一一李白《书怀赠江夏韦太守良宰》2 .接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
一一杨万里《晓出净慈寺送林子方》3 .兴尽晚回舟，误入藕花深处。
一一李清照《如梦令》『关于春天的诗句』1春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
一一韦应物《滁州西涧》2 .忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
一一岑参《白雪歌送武判官归京》3 .国破山河在，城春草木深。
一一杜甫《春望》4 .最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
一一韩愈《早春呈水部张十八员外》初中古诗词必背 《钱塘湖春行》白居易（唐）孤山寺北贾亭西,几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼,《游山西村》陆游（南宋）莫笑农家腊酒浑,山重水复疑无路,《观沧海》曹操（东汉末年）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
水面初平云脚低 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村幸甚至哉!歌以咏志。
《次北固山下》王湾（唐）客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《西江月》辛弃疾（宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
初中生必背古诗（考试重点）K《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
20《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
30《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
初中必背古诗词知识点
初中必背古诗词知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中古诗文中考必背知识点
初中古诗文中考必背知识点第一册一、次北固山下唐朝王湾(重点)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
⒈写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁：海日生残夜，江春入旧年。
⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3.诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
4.时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
5.首联写出了诗人怎样的思想感情？答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
6.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
★或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
7.颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析。
答：A“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
C“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?答：最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
9.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？答：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）10.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
你认为它“妙”在何处？答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。
七年级上册古诗文知识点
七年级上册古诗文知识点古诗文是我国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
学习古诗文能够丰富我们的文学素养，提高我们的语言表达能力，增进我们的文化修养。
本文将为大家介绍七年级上册古诗文的知识点。
一、古诗文基础知识1. 古诗文的基本要素古诗文是由词语、句子、段落和篇章组成的。
其中，词语是古诗文的基本组成单元，要注重认识词语的意义和词语之间的搭配；句子是表达思想的基本单位，要掌握句子的意义和结构；段落是讲述一定内容的组织形式，要理解段落的主题和结构；篇章是整篇文章的组织形式，要掌握篇章的主题、结构和内容。
2. 古诗文的分类古诗文分为诗、词、曲、赋、文等几种不同的文体，每种文体都有其特定的表现形式和特点。
其中，诗以韵律为特点，可以分为五言诗和七言诗；词以抒情为主，有长短两种形式；曲是唐代音乐剧的总称，较为流行的有《长恨歌》和《洛水怨》；赋注重形式的工整和语言的华丽，主要写人、物、景；文则以叙事和议论为主要内容，有小说和散文之分。
二、古诗文阅读技巧1. 阅读前先浏览在阅读古诗文之前，先浏览一下全文，了解文章的整体意思和结构框架。
2. 注意语言表达方式古诗文的语言表达方式往往与现代汉语有很大的差异，需要注重琢磨其中的辞藻和修辞手法。
3. 注重句子结构古诗文中的句子结构比较复杂，需要注意句子成分和句子间的逻辑关系。
4. 关注核心内容文本的核心部分往往包含着文章的主旨和思想，并与文章的其它部分相互呼应，需要重点关注。
三、古诗文名篇欣赏1. 《静夜思》唐代诗人李白的《静夜思》被视为古诗词中的经典之作，通过描绘自然景物，表现了作者内心敏感和丰富的情感世界。
2. 《滕王阁序》唐代名士王勃的《滕王阁序》是一篇长篇文章，概括地描绘了中国文化的发展历程。
3. 《庐山谣》北宋词人辛弃疾的《庐山谣》以夷陵之战为背景，抒发了作者浓烈的爱国情感和忠诚精神。
四、古诗文写作技巧1. 注意语言上的准确性写作时要注意语言的准确性，做到“善言如疾风，而无隙可乘”。
七年级古诗文必背知识点
七年级古诗文必背知识点中国古典诗歌是中华文化的瑰宝，其精湛的艺术表现和深邃的文化内涵令人叹为观止。
在学习古诗文的过程中，背诵是必不可少的一环。
以下是七年级古诗文必背的知识点，希望能够帮助同学们更好地理解和背诵古诗文。
一、唐诗1.《登鹳雀楼》——王之涣“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
”2.《静夜思》——李白“床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
”3.《将进酒》——李白“君不見黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”4.《春望》——杜甫“國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
”5.《咏柳》——贺知章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”二、宋词1.《青玉案·元夕》——辛弃疾“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲嫁了，富贵不深，呼儿方向，笑问鸳鸯。
”2.《声声慢·寻寻觅觅》——李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
”3.《清平乐·别来春半》——李煜“别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
”4.《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
”5.《钗头凤·世情薄》——陆游“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
”三、元曲1.《汉宫秋》——马致远“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问何故，不言多病。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
”2.《西厢记》——王实甫“愿奴膝下生双凫，满城春色宫墙柳。
帘卷西风，人比黄花瘦。
”3.《长生殿》——白朴“黄金榜上，终不改名姓。
满朝文武，唯我独尊。
奇哉此言，夫唱妇随。
世间何事，无限沉沦。
”4.《南柯记》——马致远“击鼓其镗，踊跃用兵。
土国城漕，我独南行。
从孙子仲举兵，便取河南游击营。
荒服一襦红縠合，半纸流金九衢行。
初中古诗词文学常识汇总
初中古诗词文学常识汇总一：赠别古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。
二：思人古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。
《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。
三：山水田园多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。
《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。
四：边塞生活多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。
五：爱国《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。
六：怀乡羁旅抒写飘零异地的游子思乡之情。
《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。
七：怀古咏史通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。
《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。
八：壮志抒怀表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。
有——《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。
有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。
十：爱情《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。
十一：其它内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。
《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。
初中语文古诗词背诵知识点梳理
初中语文古诗词背诵知识点梳理古诗词在中国文化传统中扮演着重要的角色，是中华民族优秀传统文化的精华之一。
学生们在学习语文的过程中，常常会接触到一些经典的古诗词作品，并被要求进行背诵。
通过背诵古诗词，不仅可以培养学生的审美情趣，增添语文学习的乐趣，同时也能够开拓思维，提高语言能力。
下面就对初中语文古诗词背诵的知识点进行梳理。
一、古诗词的分类1. 风格分类：- 唐诗：盛行于唐朝，以表达真挚情感和真实生活为特点。
- 宋词：兴盛于宋朝，以婉约含蓄、意境深远为特点。
- 近体诗：形式上近似于古诗，但在格律和韵脚上有所放松。
2. 体裁分类：- 诗：以五言或七言为基本格律，表达对自然、生活的感悟和思考。
- 词：以四句或八句为基本结构，表达爱情、离别、自然景观等情感。
- 骈文：由偶、对、前后、双数辞聚成的文体，形式上像诗又像散文。
二、古诗词背诵的重要性1. 培养审美情趣：古诗词作品在表达情感的同时，也注重音韵美和意境美。
2. 拓展词汇量：古诗词中有大量的稀缺词汇和文学用语，通过背诵可以学习和掌握更多的词汇。
3. 提高语言能力：古诗词的语言优美且富于表现力，通过背诵可以锻炼口语表达能力和写作能力。
4. 培养思维品质：古诗词表达的深情和哲理思考有助于培养学生的思维品质和思考能力。
三、古诗词背诵的方法与技巧1. 分段记忆：将整首诗或词分成若干段，逐段进行背诵，再逐段合并，最后整体背诵。
2. 朗诵练习：通过朗诵古诗词，发现其中的韵律和抑扬顿挫，进而提高背诵的效果。
3. 理解诗词内容：对古诗词的背景、情感和意境进行深入理解，有助于记忆和背诵。
4. 借助曲调和音乐：将古诗词配上曲调或音乐，可以增加记忆的趣味性和深度。
四、常见的古诗词作品及背诵要点1. 唐代诗：- 杜甫《月夜忆舍弟》：诗中描述了月夜思念远方亲人的情感。
- 白居易《赋得古原草送别》：以叙述赠别的场景，表达对友人的惜别之情。
2. 宋代词：- 苏轼《赤壁怀古》：通过描绘历史战争和美景，抒发作者豪情壮志。
七年级古诗知识点归纳
七年级古诗知识点归纳古诗是中国古代文学的一种形式，它们以优美的语言和深刻的意境，表达了诗人的情感和思想。
作为语文学科的一部分，古诗也是我们应该学习的内容之一。
在七年级的学习中，古诗也是必修内容之一，今天我们就来一起归纳七年级古诗的知识点。
一、古诗的基础知识1. 什么是古诗？古诗是一种文学形式，是特定时期、特定文化背景下，以诗为主要表现形式的文学体裁。
它以韵律和节奏为主要特点，多以五言或七言组织。
2. 古诗的组成古诗包括诗歌的开头、主体和结尾三个部分。
开始称作“起首”，结束的部分称作“尾声”，主体部分称为“中间部分”。
3. 古诗的表达方式古诗的表达方式有很多，其中常见的方式是运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及运用形象的意象概括思维和感情。
二、古诗的分类1. 以韵律为基础的分类古诗按照诗歌的韵律可以分为五言诗和七言诗两种。
五言诗是一种以五个字为一句的诗歌形式，其中每个字都有特定的读音和声调，需要满足一定的韵律。
七言诗是以七个字为一句的诗歌形式，同样要满足一定的韵律要求。
2. 以题材为基础的分类古诗按照题材的不同可以分为很多类别，其中常见的有山水诗、爱情诗、离别诗、铭文诗等。
三、典型的古诗及诗人1.《登鹳雀楼》——王之涣《登鹳雀楼》是王之涣的代表作之一，以其超群的艺术价值和文化内涵而成为中国文学史上的经典之作。
2.《静夜思》——李白《静夜思》是李白的代表作之一，它简洁、流畅的风格和深刻的意境表达，使得它成为了中国古代诗歌的经典之作。
3.《春晓》——孟浩然《春晓》是孟浩然的代表作之一，描绘了春天的美好和生机，表达了孟浩然对美好生活的向往。
四、古诗的学习方法1. 注重理解古诗的意境和情感表达。
2. 学习古诗的背景和文化内涵。
3. 多读，多思考，多欣赏优美的古诗。
4. 运用所学到的知识，写出符合古诗的风格的自己的诗歌。
总的来说，学习古诗不仅可以培养我们的语言表达能力，还可以让我们更好地领略中国的文化底蕴。
【初中】语文古诗词知识全知识点总结
【初中】语文古诗词知识全知识点总结初中古诗词知识是初中语文考查的重要内容，除了要背诵，还要学习很多相关知识。
但很多同学觉得内容太繁杂，不好记，所以给大家分类归纳出来，方便大家学习使用。
一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。
酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
例句及出处1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
（《醉花阴》李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
（《行路难》李白）4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲》范仲淹）5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子?密州出猎》苏轼）6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（《浣溪沙》晏殊）羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
例句及出处1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（《白雪歌送武判官归京》岑参）2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲》范仲淹）3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（《凉州词》王之涣）柳折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
例句及出处1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》李白）2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（《送元二使安西》王维）月（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
例句及出处1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）2、明月几时有，把酒问青天。
（《水调歌头?明月几时有》苏轼）3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（《枫桥夜泊》张继）4、月下飞天镜，云生结海楼。
（《渡荆门送别》李白）5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（《无题》李商隐）流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
七年级语文古诗文知识点
七年级语文古诗文知识点作为中国古代文化的精华，古诗文不仅在文学领域有着重要的地位，也是我们学习历史文化的重要途径之一。
在七年级的语文课程中，学生需要掌握一定的古诗文知识点，这些知识点既包括文学理论知识，也包括实践应用技巧。
下面我们将分别从这两个方面介绍七年级语文古诗文知识点。
文学理论知识：1. 古诗文概述：古诗文是中国古代文学的重要形式之一，不同于散文和小说等其他文体，它有着独特的格律和韵律要求。
在古诗文的创作中，需要注意韵律的协调和形象的表达。
2. 古诗文基本格律：在古诗文中，有着许多基本的格律，如“五言绝句”、“七言绝句”、“五言律诗”、“七言律诗”等，在创作时需要掌握它们的韵律和句式结构，较好地运用这些格律。
3. 古诗文常用修辞手法：修辞是古诗文中表现意境和情感色彩的重要手段，其中比较常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对仗等，这些手法在创作中的运用需要注意比喻的恰当性、拟人的准确性、夸张的合理性和对仗的协调性。
4. 古诗文常见主题：古诗文具有丰富的主题，其中比较常见的有爱情、离别、思乡、怀古等主题，考生需要在阅读和创作中多加涉猎，思考诗人的表达方式。
实践应用技巧：1. 古诗文朗读技巧：在朗读古诗文时，需要注意韵律和节奏，强调情感和意境表达时需要注意节奏和语调的变化，使其更好地符合诗歌的意境和情感色彩。
2. 古诗文背诵技巧：背诵古诗文可以帮助学生更好地理解学习，但是在背诵时需要注意节奏和语调的训练，注意对诗文的理解和背景知识的积累。
3. 古诗文阅读技巧：阅读古诗文时需要注意对诗歌的情感和意境的理解，对比较生僻字词的理解和猜测，掌握诗人的表达方式和文化背景，准确进行诗歌的理解。
4. 古诗文创作技巧：创作古诗文需要注意韵律的修辞和意境的表达，可以通过多读古诗文和阅读相关的诗歌学识，加强对古诗文的理解和运用能力。
以上就是七年级语文古诗文知识点的一些简要介绍，这些知识点对于学习和掌握古诗文有着重要的作用。
中学古诗词必背知识点总结
中学古诗词必背知识点总结一、古诗词的背景知识1. 古代诗人的生平及其作品风格特点古诗词作为中国文学的瑰宝，其创作涵盖了自唐宋以来一千多年的历史。
古代诗人有孟浩然、王维、杜甫、李白、白居易等等，他们的生平故事以及作品中所表现出的艺术风格和心灵境界都是中学生必须了解的内容。
2. 古代诗词的社会背景与历史背景古代诗词作为文学作品，其创作都与当时的社会背景和历史时期有着密切的联系。
了解古代社会的政治、经济、文化等方面，可以帮助学生更好地把握古诗词作品的内涵。
3. 古代诗词的流派与特点古代诗词在漫长的历史中形成了各种流派，如田园诗、山水诗、咏物诗、爱情诗等。
每种流派都有其独特的艺术特点和表现方式，学生需要了解这些诗词的流派与特点，才能更好地理解和欣赏其中的意境。
二、古诗词的表达手法1. 对仗格律古代诗词的一大特点就是其对仗格律，包括平仄、押韵等。
这些都是古诗词表达意境的重要手段，学生需要熟练掌握古诗词对仗格律的特点和表现方式。
2. 比喻、象征与意境古诗词常常运用比喻、象征等手法来表达情感和意境，使诗词更具有艺术感染力。
学生需要了解古诗词中常见的比喻、象征意象，并能够理解其中所蕴涵的意境。
3. 抒情、叙事、议论等表现手法古诗词不同于散文，其表现手法更注重音韵和意境的营造，其中抒情、叙事、议论等手法都有其独特的表现方式，学生需要掌握这些手法，才能更好地理解古诗词作品的内涵。
三、部分重点古诗词1. 《登鹳雀楼》- 王之涣此诗通过描绘登高远眺的景物，表现出诗人对大好河山的赞美之情；通过对人生的感悟，表达了对社会风波的深沉感慨。
适合通过详细解读，让学生更好地理解其中蕴涵的意境和情感。
2. 《赋得古原草送别》- 白居易这首诗通过描绘离别的情景，表达了诗人对友人的深情厚谊和乡愁的感慨，以及对人生命运的沉郁感慨。
学生需要通过逐句阐释和赏析，了解其中所传达的情感和意境。
3. 《望岳》- 杜甫此诗以壮观的山水景色为背景，表现出诗人对伟大人格的赞美以及对家国的思念之情。
初中各级语文古诗考点整理知识点 (一)
初中各级语文古诗考点整理知识点 (一)
初中各级语文中，古诗词是必修部分，是语文学习重要的内容之一。
而古诗歌的学习不仅仅是重复背诵，更重要的是要能够理解、运用和
欣赏，因此，了解常见的古诗考点能够帮助考生更好地掌握这门学科。
一、初一古诗考点
1.《七步诗》：要求考生掌握这首古诗的意义和背景。
2.《悯农》：考生需要了解这首诗表达的内容以及所用的修辞手法，
如夸张、对比、拟人等。
3.《游子吟》：考生需要理解这首诗描写的情景和主题，同时了解使
用的修辞手法，如比喻、拟人等。
二、初二古诗考点
1.《静夜思》：考生需要掌握这首诗歌的意义和主旨，同时了解使用
的修辞手法，如描写、比喻等。
2.《春夜喜雨》：考生需要了解这首诗描述的情景和意义，同时掌握
使用的修辞手法，如拟人、夸张等。
3.《望岳》：考生需要理解这首诗描写的景色和主旨，同时掌握其使
用的修辞手法，如比喻、拟人等。
三、初三古诗考点
1.《将进酒》：考生需要掌握这首诗的意义和背景，同时了解使用的
修辞手法，如对比、夸张等。
2.《江雪》：考生需要了解这首诗表达的意义和情感，同时掌握使用
的修辞手法，如对比、拟人等。
3.《登高》：考生需要理解这首诗表达的内容和情感，同时了解使用
的修辞手法，如对比、拟人等。
以上是初中各级语文古诗考点整理的知识点，要求考生掌握古诗意义、背景、修辞手法、情境等方面。
在学习古诗的过程中，考生可以通过
理解、背诵和欣赏来进一步提高自己的语文水平。
同时，也可以通过
积累更多的知识来更好地掌握这门学科，从而取得优异的成绩。
初中语文必考古诗词文学常识
初中语文必考古诗词文学常识《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。
《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
初中古诗知识归纳有哪些
初中古诗知识归纳有哪些语文古诗词在考试中是必考的知识点，想要考好业语文就要学好古诗。
以下是店铺分享给大家的初中古诗知识归纳，希望可以帮到你! 初中古诗知识归纳1、《〈论语〉十则》①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎?②与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也⑤与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉⑦与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑨孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人2、《鱼我所欲也》①全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
②表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者③作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳④与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
3、《生于忧患，死于安乐》①孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐②明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻4、《曹刿论战》①统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋②曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
初中语文古代诗词知识点汇总
初中语文古代诗词知识点汇总古代诗词是中华文化的瑰宝，也是中学语文课程的重要内容之一。
通过学习古代诗词，可以提高学生的文学素养、审美情趣以及语言表达能力。
本文将对初中语文古代诗词的知识点进行汇总，帮助初中生更好地理解和掌握这一部分内容。
一、古代诗词的起源与特点古代诗词起源于先秦时期，经过了两千多年的发展与演变。
古代诗词以抒发情感、描绘景物、讴歌人物为主要内容，具有意境深远、意蕴丰富、形式规范等特点。
二、古代诗词的体裁与代表作品1. 五言绝句：四句一组，每句五个字，每组十四个字。
代表作品有杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
2. 七言绝句：四句一组，每句七个字，每组二十八个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、王之涣的《登金陵凤凰台》等。
3. 五言律诗：八句一组，每句五个字，每组四十个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、白居易的《长恨歌》等。
4. 七言律诗：八句一组，每句七个字，每组五十六个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、白居易的《长恨歌》等。
三、古代诗词的常见表达手法1. 比喻：通过对两种事物之间相似之处的描写，将一种事物的特点、形象引申到另一种事物上，形成意义深远的表达。
2. 换喻：用一种事物来替代另一种事物，以达到表达的目的。
3. 对仗：句子之间一般存在着语义上的辩证关系，如对比、矛盾、转折等。
4. 比兴：通过对生活中的事物进行拟人化、拟物化的描绘，达到强调、抒情和修辞的目的。
5. 借景抒情：通过描绘自然景物的美丽和变化，表达人情、社会风俗以及个人情感。
四、古代诗词的名家及其代表作品1. 李白：唐代著名诗人，代表作品有《静夜思》、《月下独酌》等。
2. 杜甫：唐代著名诗人，代表作品有《月夜忆舍弟》、《登高》等。
3. 白居易：唐代著名诗人，代表作品有《长恨歌》、《琵琶行》等。
4. 王之涣：唐代著名诗人，代表作品有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
五、古代诗词的鉴赏方法与技巧1. 注重整体把握：诗词作品的鉴赏需要注重整体把握，了解诗意、诗境和情感。
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XX初中古诗文必考知识点汇总本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐代刘禹锡s巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⒈回忆被贬生活的诗句：巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
⒊坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律的诗句；比喻腐朽势力必然衰亡，新生事物不可战胜的诗句；表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⒌感谢白居易的同情和勉励的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？答：“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故，表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情；“到乡”句借王质的故事，暗示自己贬谪时间的长久，表现了对世态变迁的怅惘的心情。
7．诗歌第三联（颈联）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”好在何处？（用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？）答：以“沉舟”“病树”比喻，“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观进取的人生态度。
告诉人们：新事物必将取代旧事物。
16、《观刈麦》唐朝白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。
⒊表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
4.从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
17、《钱塘湖春行》唐朝白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⒈点明游览时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
⒉从动物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⒊从植物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子；体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
⒋直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“春行”的特点？答：本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。
运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
6.颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”?答：不能，因是初春，乍暖还寒，飞鸟不多，故不是“处处”、“家家”。
7.颔联中用“争”和“啄”字美在哪里？答：从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。
8.本诗描绘的西湖早春景色生机盎然。
你认为哪一联最能体现这个特点?为什么？答：颔联，颔联以莺燕做春天的代表，以几只莺抢占向阳的暖树一试歌喉和数只燕啄泥衔草营建新巢为典型形象，描绘出一幅热闹的春的图景。
★或：颈联，颈联以绚丽的花﹑蓬勃的草为代表，描绘出杂花满眼﹑嫩草铺地的春色。
9.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？答：“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低处的花草，也运用了对偶的修辞方法。
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。
抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。
0.你还能背出一首写早春景象的唐诗吗？你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出两句，并注明出处。
答：韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
苏轼《饮湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”杨万里《晓出净慈送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”18、《雁门太守行》唐朝李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
⒈首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
“黑云”和“日光”是想象之词，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。
⒉表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
⒊赞叹壮士报国的志向的诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4.概括这首诗的主旨。
答：这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
5.颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的气氛？答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。
6.颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边？“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用？答：“易水”使人联想到战国内时刺客荆轲的《易水歌》，渲染了一种悲壮色彩。
“重”“寒”“不起”，突出天气的严寒和气氛的紧张凝重，反衬将士们无所畏惧、勇往直前的精神。
7.尾联运用了什么典故？表达了将士们怎样的思想感情？答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延请天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心8.诗中以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，请举例阐述。
答：如：“黑云”之“黑”写出了敌军兵临城下的紧张；“甲光向日”之光，写出了将士们严阵以待的气势；“燕脂”“紫”写出了边塞夕阳下的肃穆气氛，也突出了将士们血流成河、染紫泥土的悲壮。
19、赤壁唐朝杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱；写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子；含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）。
3.本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析。
答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。
B、3、4句，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。
4.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。
它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。
5.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。
杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
20、《泊秦淮》唐朝杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⒈写景中蕴含凄请暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙⒉使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后亭花。
3.首句两个“笼”字用得好在哪里？答：两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂，寄托了诗人的忧愁和感伤。
4.本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解？答：这两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，一味沉迷靡靡之音，实际是在批评那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人,表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
5.诗的末句写《后庭花》，这在艺术手法上叫什么啊？答：借古讽今，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
6.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。
7．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
8．“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。
20．《夜雨寄北》唐朝李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⒈常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句；超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.全诗内容赏析：这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。
3.诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用？答：烘托人物心情的作用,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
4.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友，渴望团聚的感情。
5.“问“、“话”二字好在何处？“问”写出了夫妻之间的关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意。
6.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处?答:次句中的“巴山夜雨”是现实中的，描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人对妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情。
尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。
两处“巴山夜雨”相对照,更深刻的表达了现家的离愁和深切的思念之情。