苏教版七年级生物下__册知识点复习

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七年级下册苏教版生物知识点总结

七年级下册苏教版生物知识点总结

七年级下册苏教版生物知识点总结七年级下册苏教版生物知识点总结一、细胞与组织1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 原核细胞与真核细胞的区别。

3. 植物细胞与动物细胞的结构差异。

4. 组织的组成和功能:植物的维管组织、绒毛组织等;动物的骨骼组织、平滑肌等。

二、生物的基本结构与功能1. 生物的基本单位:细胞。

2. 细胞的分类:有核细胞与无核细胞。

3. 细胞的代谢作用:光合作用和呼吸作用。

4. 生物体的组成与调节:器官、系统和生物体的整体调节。

三、遗传与变异1. 遗传信息的传递:DNA的功能、结构和遗传密码。

2. 遗传的方式:有性生殖与无性生殖。

3. 基因的定义和特点。

4. 变异的产生与作用:突变和基因重组。

5. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律。

四、植物的营养1. 植物的营养器官:根、茎、叶。

2. 植物的光合作用:光合作用的方程式和影响光合作用的因素。

3. 水分的吸收和输送:根的结构和水分的运输。

五、动物的营养1. 消化系统的结构和功能:口腔、食管、胃、小肠、大肠等。

2. 呼吸系统的结构和功能:呼吸器官和呼吸过程。

3. 循环系统的结构和功能:心脏、血管等。

六、生命的起源与进化1. 生命的起源:生命起源的不同学说。

2. 生命的进化:进化的证据和进化的途径。

七、生物与环境的关系1. 生物的生活方式:自养生物和异养生物。

2. 生物与环境的交互关系:生物与环境的相互适应。

3. 生物对环境的影响:生物对地球环境的调节作用。

以上是七年级下册苏教版生物的主要知识点总结。

通过学习这些知识,你可以对细胞与组织、生物结构与功能、遗传与变异、植物和动物的营养、生命的起源与进化以及生物与环境的关系等方面有更深入的了解。

生物学的知识将帮助我们更好地认识和理解我们身边的生物世界。

苏教版七年级下全册生物复习资料

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苏教版七年级下全册生物复习资料第十一章人体内的废物排入环境一、泌尿系统的组成和功能1.肾脏:(由肾单位组成)形成尿液2.输尿管:输送尿液3.膀胱:暂时贮存尿液注:尿的形成是不间断的,因有膀胱贮存尿液,所以排尿是间断的4.尿道:排出尿液二、肾的结构1.肾皮质:肾的外层,鲜红时呈红褐色2.肾髓质:肾皮质的内层,淡红色3.肾盂:肾内测凹陷处,呈漏斗状注:每个肾由100万个肾单位组成三、肾单位的结构1.肾小球:(是一个毛细血管球)由入球小动脉分出的数十条毛细血管盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉。

2.肾小囊:肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连。

3.肾小管:肾小管与肾小囊腔相连通注:肾小球和肾小囊共同组成肾小体,肾小体位于肾皮质内,肾小管位于肾髓质内四、尿的形成1.肾小球的过滤:当血液流经肾小球时,除血细胞、大分子蛋白质以外,水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质经过肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。

注:与血浆比较,原尿的成分少了大分子蛋白质;与血液比较,原尿的成分少了血细胞和大分子蛋白质2.肾小管的重新吸收:原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐等被肾小管重吸收进入血液,剩下的水和无机盐、尿素形成尿液。

注:与原尿比较,尿液成分少了葡萄糖五、区别血液、原尿、尿液成分六、尿液形成及排出路线肾小球→肾小囊→肾小管→集合管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道七、血液的流经路线肾动脉(脏血)---→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管---→肾静脉(干净血)注:从肾脏流出的血(肾静脉),比进入肾脏的血(肾动脉)缺少的成分是尿素八、排尿的意义1.排出废物;2.调节体内水和无机盐的含量;3.维持组织细胞的正常生理功能。

九、废物的排出(一)废物排出方式1.排泄:二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。

2.排遗:食物残渣及水在大肠中形成粪便,由肛门排出体外的过程。

七下生物知识点归纳苏教版

七下生物知识点归纳苏教版

七下生物知识点归纳苏教版一、细胞与生命1. 细胞是生命的基本单位:生物体的组成基本单位是细胞,可以分为原核细胞和真核细胞。

2. 细胞的结构:细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成,细胞质内含有各种细胞器。

3. 细胞的功能:细胞具有营养摄取、代谢、生长、繁殖和适应环境等功能。

二、生物多样性1. 生物的分类:生物按照共同的特征将其分为不同的分类单位,包括界、门、纲、目、科、属和种等。

2. 生物的多样性:生物多样性指的是地球上各种生物的丰富多样性,包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。

三、植物的生长发育1. 植物生长的过程:植物从种子开始,经过萌发、生长和成熟等阶段,最终形成成熟的植物个体。

2. 植物的器官:植物的主要器官包括根、茎、叶、花和果实等,各器官具有不同的功能。

3. 植物的营养方式:植物通过光合作用制造自己所需的有机物质,同时通过根吸收水分和矿物质。

四、动物的生长发育1. 动物的生长过程:动物从受精卵开始,经过胚胎和幼体阶段,最终发育成为成体。

2. 动物的体内结构:动物的体内由不同的器官组成,包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和生殖系统等。

3. 动物的营养方式:动物根据自身特征和生活环境选择不同的营养方式,包括食草、食肉、杂食和寄生等。

五、生物的适应环境1. 生物的适应性:生物为了适应不同的环境条件,会发生适应性的变化,包括结构、行为和生理等方面的变化。

2. 生物的生态位:生态位是指一个物种在一个生态系统中所占据的地位,包括生活方式、食物来源和生活空间等。

3. 生物的生态关系:生物之间存在着各种生态关系,包括共生、捕食、竞争和寄生等。

六、人类与健康1. 人体的结构:人体包括头部、躯干和四肢等部分,具有不同的器官和系统。

2. 人体的生理功能:人体具有呼吸、循环、消化、排泄和感觉等生理功能。

3. 人体的健康与卫生:保持良好的生活习惯、均衡的饮食和适度的运动对于维护人体健康至关重要。

七、遗传与进化1. 遗传的基本规律:遗传是指物种在繁殖过程中将自己的基因传递给后代,遗传的基本规律包括遗传物质、遗传变异和遗传规律等。

苏教版七年级全册生物知识点总结

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苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:a生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);b都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);c都能新陈代谢;d都能生殖、遗传、变异;e都有应激性;f都能适应一定的环境;也能影响环境.3.生物主要分为:植物、动物、微生物.地球上的植物大约有50多万种;动物约有150多万种.细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小;结构简单;但它们在自然界的分布却十分广泛.二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素.2.生态因素分为:生物因素和非生物因素.生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物.非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等.3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素;水常常决定生物的分布.4.生物的生存依赖一定的环境;生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应.5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎;不仅可以储存大量的水;还能代替叶进行光合作用;根系非常发达;能够吸收沙漠深处的水分.6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动;体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸.它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃.7.在炎热的夏季;植物茂盛的地方气温比较低;空气湿度大(大树底下好乘凉);是因为植物的蒸腾作用影响环境.三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学.2.世界人口剧增;资源匮乏;能源危机;粮食短缺;环境污染;人类赖以生存的环境日益恶化.心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康;而解决这些问题都离不开生物学的发展.第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察;目镜长度与倍数成反比;物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节;顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节;使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度;不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上;先低后高;先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜;放大镜解剖器具:解剖剪;镊子计量器具:天平;量筒加热器具:酒精灯;三脚架通用器具:烧杯;试管;试剂瓶;培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转;不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上.转动目镜;污点动;则污点在目镜上;移动玻片标本;污点动;则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂;则污点在物镜上.6.显微镜下的气泡和细胞区别:形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡;反之为细胞.7.高倍镜和低倍镜比较;高倍镜的细胞体积大;数量小;视野暗.8.临时玻片标本的制作:净(用干净的纱布将载玻片擦净);滴(在载玻片中央滴一滴清水;未来保持细胞正常形态)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平;否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(注意盖法;防止产生气泡)、染.9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时;在载玻片中央滴一滴清水;制作口腔上皮细胞时;在载玻片中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水).最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴;另一侧用吸水纸吸引;重复两到三次)10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明.二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法:提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释;可以与结论不符)、实验(验证假设的基本途径)、得出结论、表达和交流.2.设计实验时;要设计对照实验(分实验组和对照组;控制唯一变量);增加重复次数是为提高实验结果可靠性.3.当所得结论与原有知识矛盾时;应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识.第三章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点:细胞膜(控制物质进出;光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质;传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)2.不同点:细胞壁(保护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)二、细胞质是细胞生命活动的基本场所.是构成生物体结构和功能的基本单位.三、细胞核是细胞的控制中心;含有染色体(由DNA和蛋白质构成);染色体中含有遗传物质.每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的.四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂:指一个细胞分成两个细胞的过程.(结果是使细胞数目增加)2.植物细胞分裂过程:细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)3.细胞的生长(使细胞体积增大):细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关.4.细胞分化:分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程(不会改变数量).细胞分化的结果是形成各种组织.5.动物组织:上皮组织(保护、吸收;如皮肤)、肌肉组织(运动;如肌肉)、结缔组织(营养、连接、支持和保护;如血液;骨骼)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋;如脑和脊髓)6.植物组织:分生组织(分裂细胞;如根尖;茎尖)、保护组织(保护;如表皮)、营养组织(营养;如叶肉;果肉)、输导组织(输导水分、无机盐和有机物;如导管;筛管)、机械组织(支持植物体或者承受机械压力;如细胞壁)第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态:形态不同;种类多样;整个身体有一个细胞组成;能够独立地完成各项生命活动(营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动)1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动;可以在水中旋转前进.食物:细菌和单细胞藻类. 食物泡:消化食物吸收营养伸缩泡:排泄废物表膜:呼吸和排泄2.单细胞生物:变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成;但能趋利避害;适应环境;是生物的应激性;单细胞生物没有神经组织;更没有神经系统.二、多细胞生物体的组成1.器官:不同的组织按照一定的次序组合起来;形成具有一定功能的结构.2.系统:人体的不同器官;按照一定的次序组合起来;形成具有特定生理功能的结构.3.植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.其中根、茎、叶是植物的营养器官;花、果实、种子属于生殖器官.6.胃是消化器官;由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成.7.消化系统包括消化道和消化腺两部分;消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门;消化腺包括:唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下;密切配合;协调统一;完成各种生命活动.第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮(保护)等组成;胚由子叶(贮藏营养物质;为种子的萌发提供营养;萌发后消失)、胚根(发育成根)、胚芽(发育成茎和叶)、胚轴(发育成连接根和茎的部分)组成.2.大豆、花生是双子叶植物;没有胚乳.玉米、小麦、水稻等是单子叶植物;有胚乳.3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件.4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度.5.种子的胚在吸收营养物质后;胚根、胚芽迅速生长发育;胚根首先突破种皮发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;胚芽逐渐破土而出;发育成茎和叶;子叶逐渐消失;胚发育成一株新植物体.二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段;叫做根尖;它是根中生命活动最活跃的部分.2.植物根尖结构包括四部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区.根冠的作用是保护;分生区细胞有很强的分裂能力;能够不断地分裂产生新的细胞;它是根生长的主要部分;伸长区的细胞能够迅速伸长;成熟区的表皮细胞向外凸起;形成根毛;是根吸收水分和无机盐的主要部位.根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果.3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性.三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用:水是植物细胞的主要成分之一;植物的各项生命活动都需要水的参与;水有助于维持植物体一定的姿态.2.根是陆生植物吸水的主要器官.3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下;根细胞能从土壤溶液中吸水;相反;当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时;根细胞失水;这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因.4.不同植物需水量不用;同一植物在不同生长发育时期需水量也不同.5.目前提倡根据植物的需求;通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水;这样既可以满足植物对水的需求;又能节约用水.6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐;还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐.7.氮肥:促进细胞的分裂和生长;使枝叶长的繁茂;磷肥:促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥:促进糖类的形成和运输;使茎杆健壮.(氮叶磷果钾茎)四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成;幼叶发育成叶;芽原基发育成新亚;芽轴逐渐伸长;枝芽就发育成新枝.2.在农业生产中;一般尽可能保留花芽;适当剪除枝芽;以确保多结果实.3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成.树皮外侧部分起保护作用;内侧部分是韧皮部;其中包含具有输导功能的筛管;形成层的细胞有分裂能力;分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部;向内形成新的木质部;因此木本植物的茎能逐年加粗;木质部有很强的支持力;所以茎很坚硬;木质部内包含具有输导功能的导管;位于茎中央的髓有贮藏营养的功能.4.筛管在韧皮部中;从上向下运输有机物;导管在木质部中;自下而上运输水分和无机盐.5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍;大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的.6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外;还有贮藏和生殖等功能.五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性;开花情况受光照、温度的影响.2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成.花蕊(雄蕊和雌蕊)是花的主要部分;因为它们与果实和种子的形成有关.3.雄蕊包括花药和花丝两部分;雌蕊由柱头、花柱和子房构成;子房由胚珠和子房壁构成;子房发育成果实;胚珠发育成种子;子房壁发育成果皮.4.雌蕊授粉(受精)后才能发育成果实.第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能;把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物;同时释放氧气的过程.2、范·海尔蒙特的实验说明:植物的光合作用与水有关.3、普利斯特来的实验说明:植物的光合作用消耗二氧化碳;释放出氧气.4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站;把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中.二、光合作用的场所1、叶是光合作用的主要器官;叶绿体是光合作用的场所.2、叶片的结构分为:表皮、叶肉和叶脉.3、表皮分为上表皮和下表皮.表皮细胞的外壁有一层角质层;不但可以保护叶片不收病菌侵害;而且防止叶内水分过度散失.表皮上有保卫细胞;保卫细胞之间的空隙叫做气孔;是叶片与外界进行气体交换的门户.4、叶肉是叶片的主要部分.靠近上表皮的叫栅栏层;细胞排列整齐紧密;叶绿体较多.靠近下表皮的叫海绵层;排列疏松;叶绿体少.所以叶片上面颜色深;下面颜色浅.5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能;也能支持叶片.6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中.7、叶绿体中含有绿色的叶绿素;这是叶片呈绿色的原因.叶绿体属于细胞器;其中包含多种色素;叶绿素是一种色素.8、叶绿素只有在光下才能合成;利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等.三、植物光合作用的实质1、碘遇淀粉变蓝;所以可以用来检验光合作用的产物.2、绿叶在光下产生淀粉实验:a.暗处理:利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽.B.部分遮光:形成对照;变量是光.c.照光.d.酒精脱色:目的:除去叶绿素;使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显.水浴加热:酒精易燃易挥发;隔水加热避免酒精燃烧.酒精作用:溶解叶绿素.e.滴加酒精;显色3、实验结论:淀粉是光合作用的产物;光是光合作用的必要条件.4、光合作用产生氧气;氧气能使带火星的小木条复燃.5、光合作用需要二氧化碳;二氧化碳能被氢氧化五吸收;能使澄清石灰水变浑浊.6、光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物(如淀粉)经过一系列复杂变化;分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程.2、植物通过呼吸作用分解有机物;释放能量.通过光合作用合成有机物;储存能量.3、呼吸作用表达式:有机物+氧气二氧化碳+水4、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用.五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、增加农作物产量:增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度.2、南方水果不如北方甜(甜表示有机物多);原因是北方地区昼夜温差大;植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物;使得果实中有机物的含量比南方高.3、降低温度、减少氧气、减少水含量;延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第七章绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是食物之源1、许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用.根:萝卜、胡萝卜;茎:莴苣、茭白、生姜、土豆;叶:白菜、青菜;花:花菜、西蓝花;果实:西瓜、桃子;种子:芝麻、大豆.2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物;我们主要食用的是它们的种子(淀粉).3、草食动物直接以草为食;如羊、马;肉食动物间接以植物为食;如狮子、青蛙;杂食动物直接或间接以植物为食;如鸭.4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物;它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物;但所获得的能量最终都来自太阳.5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈.6、生物圈中的碳氧循环:生物圈中各种生物的呼吸作用;人类在生产、生活中燃烧煤、石油等;都需要消耗氧气;同时也会产生二氧化碳.而生物圈中的绿色植物等;却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气;维持着生物圈中的碳氧的相对平衡.7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水;吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中.8、植物蒸腾作用的意义:植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输;同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输;在蒸腾作用中;水变成水蒸气时;会吸收周围的热量;从而降低植物叶片表面的温度;避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片;植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环.9、如果大面积砍伐深林或破坏草原;就会引起水土流失.历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏;引发水土流失;导致下游泥沙淤积;水灾频发;影响了人们的生产生活.10、地球上的水约98%在海洋中;但水资源不是取之不尽用之不竭的;因此;每年的3月22日为世界水日.三、绿化;我们共同的行动1、森林的作用:森林为人类提供了丰富的自然资源;森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环;它们产生氧气;调节气候;还能阻滞灰尘;降低噪音;净化空气改善环境;促进人们的身心健康;森林也是动物栖息的家园;没有了森林;大批动物会因此灭绝;森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用.2、每年3月12日为植树节.我国颁布了《中华人民共和国森林法》.3、学校的绿化应该尽量减少地面裸露;以免起风时尘土飞扬;可以选用阴生或耐践踏的草本植物.4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树;课选择常绿的灌木或乔木;避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象.5、观赏性的草坪常采用高羊茅、酢浆草;运动场地选用狗牙根草.6、常见具有环保作用的树种有:法国梧桐、海桐、女贞、槐等.第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官.2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征;男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等.3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征;女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等.男性没有性周期;女性有性周期.4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子.、女性的卵子呈球形;它是人体内最大的细胞.5、卵子和精子结合形成受精卵的过程;叫做受精作用.由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵.精子和卵子在输卵管中相遇;输卵管是形成受精卵的场所.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始.子宫是胚胎发育的地方;胚胎在子宫中发育约需要(280)天;即约40周左右.然后从母体的阴道产出;这个过程叫做分娩;胎儿出生后叫做婴儿;6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料;排出二氧化碳等代谢废物.7、人的生长发育从受精卵开始;直到个体发育成熟.8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育.9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的.10、人体的主要系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统.11、细胞是组成人体的基本单位.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓.骨膜内含有血管、神经、成骨细胞.骨质分为骨密质和骨松质;骨的成分包括无机物和有机物.无机物主要是钙盐;使骨脆硬;有机物主要是蛋白质;使骨柔软.13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质;呼吸系统吸收氧气;排出二氧化碳;循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物;泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水.14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下;成为一个复杂、协调、统一的整体.人体的形成过程:细胞→组织→器官→系统→个体第九章人的食物来自环境15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质.16、蛋白质、糖类、脂肪;它们既是人体的组成物质;又是体内供能物质.17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质.18、缺少的维生素C;会患坏血病;缺乏维生素D;会患佝偻病;缺少维生素A;会患夜盲病;含碘丰富的食物;预防地方性甲状腺肿大.19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富.20、牙齿是人体中最坚硬的器官;分为牙冠、牙颈和牙根三部分.21、消化系统包括消化道和消化腺.消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所.22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化.食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化. 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖.24、胃液中含有胃蛋白酶;胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶.25、肝分泌的胆汗不含消化酶;却能使脂肪乳化成脂肪微粒;增加脂肪和脂肪酶的接触面积;有助于脂肪的消化.26、在消化酶的作用下;食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸;淀粉逐步分成葡萄糖;脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质.27、小肠内表面有皱襞和绒毛;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄;都有一层上皮细胞构成.28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精;大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素.29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外;其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液.因此;小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官.30、早餐约占一天热能的30%;午餐约点40%;晚餐约占30%.第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液是一种结缔组织;功能:在人体中不停地流动;把氧气和养料送到全身各处.把细胞产生的二氧化碳等废物运走.2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固.3、血液由血细胞和血浆组成;血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血浆约占血液总量的55%;其中90%以上是水;其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等.4、红细胞数量最多;成熟的红细胞没有细胞核.红细胞中含有红色的血红蛋白.因此血液呈红色.血红蛋白是一种含铁的蛋白质;容易与氧气结合;因此红细胞具有运输氧气的功能.5、当血液里红细胞的数量过少;或者红细胞中血红蛋白的含量过少;人就会出现贪血.6、白红胞比红细胞大;有细胞核.数量比红细胞少得多.白细胞能吞噬侵入体内的病菌.7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞.当人体受伤流血时;血小板就会在伤口部位聚集成团;促进止血并加速血液凝固.血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关.血清是除去纤维蛋白原后的血浆.8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量.9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式.输血前首先要鉴定血型.人的血型是遗传的;一般终身不变.ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种.输血时应该以输同型血为原则;O型血可以输给各类血型的病人;AB型血的病人可以接受任何血型的血液.第二节血液循环1、血管包括动脉、静脉和毛细血管.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管;静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管;毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管.2、动脉特点:管壁较厚;有弹性;血流速度快;大多分布在身体较深的部位.静脉特点:管壁较薄;弹性小;管腔大;血流速度慢.。

苏教版七年级下全册生物复习资料

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生物学七年级下册复习提纲第八章 人的生殖和发育1、 男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成,其中主要的生殖器官是睾丸。

女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成,其中主要的生殖器官是卵巢。

2、 雌性激素的分泌是由卵巢完成的;雄性激素的分泌是由睾丸完成。

3、 人体内最大的、几乎可以用肉眼直接看到的细胞是卵子。

男性的精子呈蝌蚪状。

4、 胚胎的发育是从受精卵分裂开始的,胚胎发育所经的场所有输卵管、子宫。

5、 新生命诞生的起点是精卵结合形成受精卵。

受精卵形成和开始进行细胞分裂的场所是输卵管。

母亲在怀孕期间,母亲和胎儿通过胎盘进行物质交换。

胎儿在母亲体内发育期为280天。

6、 胚胎发育到初具人形时,胚胎已发育到第8周。

7、 试管婴儿指受精过程在试管中完成。

8、 能促使人体出现第二性征的激素是雄性激素和雌性激素。

9、 就青春期开始的年龄来说,男孩比女孩晚两年。

10、人一生中身体发育和智力发展的黄金期是青春期。

消化系统:消化食物、吸收营养物质 呼吸系统:吸入氧气、呼出二氧化碳 循环系统:运输氧气、养料、二氧化碳、废物 11、人体 的八大系统泌尿系统:排除代谢废物和多余水分神经系统、内分泌系统:调节作用生殖系统:繁衍后代 运动系统:产生运动12、人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。

13、探究“骨的成分和骨的特性之间的关系”:(1)骨的煅烧:将一段骨放在酒精灯上煅烧至灰白色,然后轻敲,这段骨便会破碎。

这是因为骨中的有机物燃烧后,剩下的是硬而脆的无机物。

(2)骨的脱钙:将大鱼的一根肋骨浸泡在10﹪的盐酸中,经过一段时间后,骨变得柔韧。

这是因为骨的成分中无机盐溶解于盐酸中,剩余的成分是有机物。

从实验结果,可得到结论:骨的成分包括无机物和有机物,无机物主要是钙盐,使骨脆硬;有机物主要是蛋白质,使骨柔韧。

14、各系统在神经系统和内分泌系统等的调解下相互联系、互相协调、共同完成生命活动。

苏教版七年级生物下册知识点复习

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第4单元生物圈中的人第八章人的生殖与发育第一节人的生殖与发育1.男性生殖系统包括、、、和等器官。

是男性主要的性器官,能产生和分泌。

2.女性生殖系统包括、、和。

是主要的性器官,能够产生和分泌。

3.子宫是发育的场所。

与卵巢和子宫相连,输送卵细胞,也是的场所。

4.男性产生的生殖细胞是,人的睾丸产生精子的活动没有明显的周期性。

女性产生的生殖细胞是,人的卵巢产生卵子的活动有明显的周期性。

5.受精作用:指与精子结合的过程,在内完成并开始细胞分裂。

6.受精卵沿向移动,进行形成胚胎植入子宫,这时的营养来自卵黄。

胚胎发育到第周末外貌开始像人,从这时候起到出生前叫做。

7.在子宫里,胚胎发育所需的养料和氧都是通过从母体获得的,并排出等代谢废物,胎儿与胎盘相连的结构叫做。

8.妊娠到周左右时(280天),有独立存活能力的和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做。

9.A C D EB 。

第二节人的生长发育和青春期1.人的发育从开始,经过期、期、期、____期,直到个体发育成熟。

2.成熟的标志是。

3青春期的身体变化:春期是指从12岁至岁的发育过渡阶段,这个时候和突然且迅速的增加。

4.青春期的性发育包括和。

5.青春期男女生殖器官均由型变成型。

且男生出现现象,女生出现现象。

6.男女第二性征是在和的刺激下产生的。

男性第二性征:突出、长出胡须、声调、声音变粗。

女性第二性征:乳房增大、声调、声音变细。

7.青春期男生睾丸产生的和前列腺等分泌的一起形成了。

8.女生每月一次的子宫出血现象叫做。

第三节人体概述1.人体的主要系统:系统. 系统. 系统. 系统. 系统系统系统、男女系统.2.细胞和组成了人体的四种基本组织:组织、肌肉组织、组织和神经组织,各组织有机地联系在一起,形成各种,具有相关功能的器官又组成人体的各。

3.人体由多个系统组成,每个系统都有一定的功能. 与结构相互统一,而结构的特性又和结构的有关.4.骨的煅烧说明骨内含有,骨的脱钙实验说明骨内含有。

苏教版七年级下全册生物复习资料

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苏教版七年级下全册生物复习资料生物的基本概念生物,是指具有生命现象的事物。

生命是由细胞组成的,且具备可代谢、可生长、可繁殖等基本特征。

生物可根据生存方式不同分为自养和异养两类,可根据遗传方式不同分为无性生殖和有性生殖两类。

生物进化和分类生物进化是指由物种的祖先变化而来的过程。

分类是为了方便科学研究和教学而对生物进行的组织和归类。

生物分类根据生物特征、基因和进化关系而进行。

生态环境生态环境是指生物生存和发展所处的环境。

生物的适应性越强,其在生态环境中的生存和繁殖能力就越强。

需要注意的是,人类活动对生态环境造成了很大的影响,需要采取有效措施进行保护。

生物的营养生物的营养可以分为三种类型:动物营养、植物营养和微生物营养。

动物营养包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

植物营养包括光合作用和化学元素吸收转化。

微生物营养包括吸收有机物和无机物等。

生物的生长和发育生长是在细胞增加和分裂的基础上进行的。

发育是从单个细胞到成熟生物的整个过程,包括出生、生长、性成熟和老化等。

生物的免疫和疾病生物免疫是指身体的抵抗力和对病原体的免疫系统。

生物的疾病是指各种状态和过程对生物的健康产生不利影响。

预防疾病的最好方法是加强锻炼和保持营养均衡。

生物技术生物技术是指在生物学原理的基础上,采用生物分子或细胞的技术手段进行的生物实验。

生物技术可以应用于医疗、食品加工、制药等多个领域。

生命的意义和价值生命的意义和价值是人类思考的主题之一。

生命对于人类和其他生物都具有不可替代的意义和价值。

保护生命,关爱生命,实现生命的意义和价值,是人类的共同责任。

以上是苏教版七年级下全册生物复习资料,重点内容包括生物的基本概念、生物进化和分类、生态环境、生物的营养、生物的生长和发育、生物的免疫和疾病、生物技术以及生命的意义和价值等。

读者可以通过学习这些知识点,全面了解生物学的基本原理和相关知识。

(新苏教版)七年级下册生物复习知识点

(新苏教版)七年级下册生物复习知识点

(新苏教版)七年级下册生物复习知识点1.由于生殖系统结构的不同造成的两性差异称为第一性征2.男性生殖系统最主要的器官是睾丸3.睾丸产生精子、分泌雄性激素4.女性最主要的生殖器官是卵巢5.卵巢产生卵子、分泌雌性激素6.精卵结合的部位是在输卵管7.胚胎与母体通过胎盘从母体中吸取氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物。

8.胚胎发育的场所是子宫;胎儿通过母体的阴道产出的过程称为分娩。

9.人体最大的细胞是卵细胞10.精子和卵子结合形成受精卵的过程称为受精作用,受精卵是新生命的起点11.人的发育经过婴儿期(0-1)、幼儿期(2-6)、童年期(7-11)、青春期(12-23)、成年期。

最关键的时期是青春期。

12.青春期的发育形态上的显著特点身高、体重迅速增加13.青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育14.青春期的男孩会出现遗精,女孩会出现月经。

15.男的第二特征的发育是在雄性激素的刺激下完成的,如胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等。

16.女的第二特征的发育是在雌性激素的刺激下完成的,如乳房增大、声音变细、声调较高等。

17.骨的成分有无机物和有机物。

无机物(钙盐)使骨脆硬,有机物(蛋白质)使骨柔韧。

18.骨煅烧时会冒出黑烟,烧掉的是有机物,剩下的是无机物,敲打后骨会破碎,说明骨中含有脆硬的无机物。

用质量分数为10%盐酸浸泡骨时会放出气,溶解的是无机物,剩下的是有机物,取出骨后骨可以打结,说明骨中含柔韧的有机物。

19.骨的基本结构包括:骨膜、骨质、骨髓;骨髓具有造血功能。

长骨两端的软骨层能不断形成新的骨细胞使骨长长,骨膜内的成骨细胞也能不断形成新的骨细胞,使骨长粗。

20.食物中的营养成分主要包括:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐(前四个为有机物)21.提供能量的物质是糖类、脂肪、蛋白质,它们既是人体的组成物质,又是人体的供能物质。

22.糖类是生命活动的主要供能物质,脂肪是备用能源。

蛋白质是组成生物体基本物质。

生物七年级下册苏教版书本知识点

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生物七年级下册苏教版书本知识点生物的命名和分类1、人们习惯使用的生物名称通常叫做俗名.18世纪,瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法---双名法;双名法使每个物种只有一个科学名称叫学命,从而确保了物种的名称不相混淆.是一种科学的国际通用的生物命名方法,学句由两部分组成,用斜体的拉丁文字,第一部分是属名,第一个字母大写,第二部分是种名,表示该种生物的主要特征和产地,全部用小写.2、根据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相似程度不同,把生物分成不同等级的分类单位,主要有7个阶层,从大到小依次为:界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,美国科学家惠特克把生物分为五界,即动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界;种是最基本的分类单位.3、科学家根据动物脊椎骨的有无,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群.无脊椎动物包括腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群,根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征,可以把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物主要类群.4、鉴别生物种类的一个常用工具是生物检索表它把生物分成不同的类别,在分类的每个阶段,生物都按其中一个重要特征来区分.每个特征的确定,都将缩小一次它可能归属的物种范围.生物检索表有多种,课本上使用的是二.式检索表.5、到目前为止,在全国建立了一千多个各种类型的自然保护区,如四川卧龙、王朗自然保护区保护大熊猫、金丝猴等动物,广西花坪自然保护区保护珍贵植物银杉,可可西里自然保护区保护藏羚羊,长白山自然保护区保护生态系统.6、我国于1992年加入国际《保护生物多样性公约》,先后颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律文件.法律文件规定了108种动物8种植物为国家一级保护动植物.7、土壤中的微生物对于自然界的重要意义主要是:作为分解者参与物质循环,人类利用微生物制作食品、药品等,微生物还会引起动植物患病生物体有相同的基本结构1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”.大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的.细胞是生物体结构和功能的基本单位.2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核.①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出.②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所.③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA.克隆羊最像提供细胞核的那只羊.④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体.A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用.B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡切瓜果流出的汁液通常是细胞液.C、细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂.3、细胞的生长:生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量;另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积.若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个.4、细胞的分化:多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化.人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞.5、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染色体一样,这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性.如果正常分裂的细胞失去控制,细胞就会过度分裂而发生癌变.6、玻片标本有三种:装片、切片、涂片.用碘液处理后的装片,在显微镜下观察时,便于观察.生物体有相似的结构层次1、组织:形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.器官:几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官系统:在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统.2、植物体组成的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.3、植物的组织主要有:分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.组织名称功能例子分生组织具有分裂增生能力如:根尖、芽基本组织能制造和存贮有机养料如:果肉保护组织保护作用,控制植物体与外界的气体交换如:植物表皮输导组织运输水分、无机盐、和有机养料如:叶脉中导管、筛管机械组织具有支持作用如:叶脉中纤维4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.6、动物体组织的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.组织名称功能部位组成上皮组织保护作用皮肤外表面、器官肠胃的内表面肌肉组织收缩、舒张,使身体产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌结缔组织支持、营养、连接和保护等血液、骨组织、脂肪、肌腱神经组织受刺激能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓8、人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动.9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点:1身体仅由一个细胞构成.2能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.草履虫 1形态:像倒转的草鞋底.2结构:表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.3生命活动:运动:纤毛摆动营养:食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.排泄:伸缩泡、表膜呼吸:表膜生殖:细胞分裂为什么说草履虫有净化污水的作用?答:消耗水中的有机质,吞掉细菌.① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.② 眼虫可以监测环境污染.③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药.④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.感谢您的阅读,祝您生活愉快。

苏教版七年级下册生物知识点

苏教版七年级下册生物知识点

苏教版七年级下册生物知识点苏教版七年级下册生物知识点第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人类的进化过程:原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。

3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4.化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。

是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能:内生殖器睾丸:男性最主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子输精管:输送精子外生殖器精囊腺和前列腺:分泌黏液阴囊:保护睾丸和附睾阴茎和尿道:排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能:内生殖器卵巢:女性最主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道外生殖器:即外阴(3)精子、卵细胞和受精精子:雄性生殖细胞,较小,似蝌蚪,有长尾,能游动。

卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内的细胞。

受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵形成标志着新生命的开始。

受精场所:输卵管2.胚胎的发育和营养:(1)发育:发育场所:初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育38周左右。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。

怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。

(2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

因此,胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构(器官)。

3.“试管婴儿之父”罗伯特?爱德华兹,2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。

苏教版七年级生物下学期知识点总结

苏教版七年级生物下学期知识点总结

苏教版七年级生物下学期知识点总结(一)人体内的物质运输和能量供给血液和血型1 血液分层现象新鲜血液+抗凝剂(柠檬酸钠溶液) 静置一段时间2 血液的组成和功能成分——水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等血浆功能——运载血细胞,运输养料和废物等血液红细胞(结缔组织) 血细胞白细胞血小板血细胞大小形态数量颜色有无细胞核功能红细胞较大两面凹的圆饼状最多红色成熟的红细胞无细胞核运输氧气白细胞最大圆球形最少白色有细胞核吞噬侵入体内的病菌血小板最小无规则较少粉红无细胞核促进止血并加速血液凝固3 解读血常规化验单血小板计数偏少异常出血红细胞计数偏少营养不良性贫血血红蛋白含量偏少缺铁性贫血白细胞计数偏多有炎症4 血型是遗传的,终身不变。

ABO血型系统包括A型B型AB型O型输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下,才能输异型血; 其中O型血是万能的供血者,AB型血是万能的受血者。

国家实行无偿献血制度,提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。

血管分布管壁特点管壁大小血流速度功能动脉较深较厚,弹性大较小快将血液从心脏输送到全身各部分的血管静脉有深有浅较薄,弹性小较大慢将血液从身体各部分送回心脏的血管毛细血管分布广,数量多非常薄(仅有一层上皮细胞) 极细最慢血液和组织细胞间进行物质交换的场所血液循环2 心脏的结构(左心室的心壁最厚)(1)四管四腔二瓣膜(房室瓣,动脉瓣)(2)上房下室,左右相反,上下相通,左右相隔(3)房静室动(4)上下肺静,肺常主动。

或者(左室主动,右室肺动,左房肺静,右房上下)3 心率:心脏每分钟跳动的次数(平均每分钟75次)脉搏:动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。

在颈部和腕部能按摸到。

4 动脉血:血液含氧较多,鲜红色。

静脉血:血液含氧较少,暗红色。

5 血液循环:体循环和肺循环体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身各级动脉、毛细血管网(动脉血变成静脉血)、各级静脉,最后经上、下腔静脉流入右心房肺循环:血液由右心室进入肺动脉,再流经肺部毛细血管网(静脉血变成动脉血),最后由肺静脉流回左心房6 血压:在血液循环中,血液对动脉管壁的侧压力。

苏教版生物七年级下册知识点

苏教版生物七年级下册知识点

苏教版生物七年级下册知识点苏教版生物七年级下册知识点概述一、生物的多样性与分类1. 生物多样性的概念:生物多样性是指在一定时间和空间范围内,生物种类的丰富程度,包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2. 生物的分类:根据生物的形态结构和生理功能等特征,将生物分为不同的等级,如界、门、纲、目、科、属、种。

3. 生物的命名:双名法是生物命名的标准方法,由属名和种加词组成,如Homo sapiens(智人)。

二、生物的结构与功能1. 细胞的结构:细胞是生物体的基本单位,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 细胞的功能:细胞通过分裂、分化形成组织、器官,进而构成生物体。

3. 生物体的结构层次:从细胞到组织、器官、系统,直至整个生物体,体现了生物体的结构层次性。

三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念:生物体不断从外界摄取营养物质,同时不断排出体内产生的废物。

2. 呼吸作用:生物体通过呼吸作用释放能量,维持生命活动。

3. 光合作用:植物通过光合作用将光能转化为化学能,储存在有机物中。

四、生物的生长发育与繁殖1. 生长发育:生物体从受精卵开始,经历不同的发育阶段,最终成为成熟的个体。

2. 繁殖:生物通过有性或无性繁殖方式,产生新的个体。

3. 遗传与变异:生物的遗传信息通过基因传递给后代,同时基因的变异是生物进化的基础。

五、生物与环境的关系1. 生态因素:包括非生物因素(如温度、光照、水分等)和生物因素(如捕食关系、竞争关系等)。

2. 生态系统:生物群落与其所处环境相互作用形成的统一整体。

3. 人类活动对生物圈的影响:人类活动对生态环境的破坏和保护。

六、生物的进化1. 物种的概念:物种是具有一定形态结构和生理功能,能够繁殖并产生可繁殖后代的生物个体的总和。

2. 进化的证据:化石记录、比较解剖学、分子生物学等提供了生物进化的证据。

3. 进化论:达尔文的自然选择学说是解释生物进化的主要理论。

七、人体健康与疾病防治1. 健康的概念:身体、心理和社会适应方面的良好状态。

苏教版七年级下册生物知识点汇总

苏教版七年级下册生物知识点汇总

苏教版七年级下册生物知识点汇总第一章人体的物质与能量转换•食物中的营养物质:回顾并深化对糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水等六大营养物质的了解,包括它们的来源、功能及在人体内的转化过程。

•人体的消化与吸收:详细探讨人体消化系统的组成、功能及消化过程,特别是口腔、胃、小肠等关键部位的作用,以及营养物质的吸收机制。

•能量的获取与利用:理解人体通过食物获取能量,经过消化、吸收、运输和储存,最终用于细胞呼吸产生ATP,为生命活动提供动力的过程。

第二章人体的代谢与平衡•人体的呼吸系统:学习呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程,理解呼吸作用在人体内的意义。

•人体的循环系统:探讨血液循环系统的结构(心脏、血管等)和功能,以及血液的成分和循环路径,理解血液循环在物质运输和气体交换中的重要作用。

•人体的排泄系统:了解排泄系统的组成(肾脏、输尿管、膀胱、尿道等)及功能,掌握尿液的形成和排出过程,以及排泄对人体内环境稳定的意义。

第三章人体生命活动的调节(初步)•神经调节的基本方式:介绍反射和反射弧的概念,理解神经调节在人体生命活动中的快速、精确调控作用。

•激素调节的初步认识:学习内分泌腺和激素的概念,了解几种主要激素(如甲状腺激素、胰岛素等)的功能及其对生命活动的调节作用。

•神经调节与激素调节的协调:探讨神经调节和激素调节在人体生命活动中的相互协调作用,理解它们共同维持人体内环境稳定的重要性。

第四章人在生物圈中的义务和责任•人口与环境:分析人口增长对环境的影响,探讨控制人口增长、保护环境的措施。

•人类活动对生物圈的影响:了解人类活动(如工业、农业、交通等)对生物圈造成的污染和破坏,以及这些影响对生物多样性和人类健康的威胁。

•保护生物圈,人人有责:学习保护生物圈的重要性和紧迫性,探讨个人、社会和国家在保护生物圈中应承担的责任和义务,培养学生的环保意识和责任感。

第五章生物技术•日常生活中的生物技术:介绍一些常见的生物技术产品(如发酵食品、转基因食品等)及其生产过程,让学生了解生物技术在日常生活中的应用。

苏教版七年级生物下__册知识点复习

苏教版七年级生物下__册知识点复习

第4单元生物圈中的人第八章人的生殖与发育第一节人的生殖与发育1.男性生殖系统包括、、、和等器官。

是男性主要的性器官,能产生和分泌。

2.女性生殖系统包括、、和。

是主要的性器官,能够产生和分泌。

3.子宫是发育的场所。

与卵巢和子宫相连,输送卵细胞,也是的场所。

4.男性产生的生殖细胞是,人的睾丸产生精子的活动没有明显的周期性。

女性产生的生殖细胞是,人的卵巢产生卵子的活动有明显的周期性。

5.受精作用:指与精子结合的过程,在内完成并开始细胞分裂。

6.受精卵沿向移动,进行形成胚胎植入子宫,这时的营养来自卵黄。

胚胎发育到第周末外貌开始像人,从这时候起到出生前叫做。

7.在子宫里,胚胎发育所需的养料和氧都是通过从母体获得的,并排出等代谢废物,胎儿与胎盘相连的结构叫做。

8.妊娠到周左右时(280天),有独立存活能力的和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做。

9.A C D EB 。

第二节人的生长发育和青春期1.人的发育从开始,经过期、期、期、____期,直到个体发育成熟。

2.成熟的标志是。

3青春期的身体变化:春期是指从12岁至岁的发育过渡阶段,这个时候和突然且迅速的增加。

4.青春期的性发育包括和。

5.青春期男女生殖器官均由型变成型。

且男生出现现象,女生出现现象。

6.男女第二性征是在和的刺激下产生的。

男性第二性征:突出、长出胡须、声调、声音变粗。

女性第二性征:乳房增大、声调、声音变细。

7.青春期男生睾丸产生的和前列腺等分泌的一起形成了。

8.女生每月一次的子宫出血现象叫做。

第三节人体概述1.人体的主要系统:系统. 系统. 系统. 系统. 系统系统系统、男女系统.2.细胞和组成了人体的四种基本组织:组织、肌肉组织、组织和神经组织,各组织有机地联系在一起,形成各种,具有相关功能的器官又组成人体的各。

3.人体由多个系统组成,每个系统都有一定的功能. 与结构相互统一,而结构的特性又和结构的有关.4.骨的煅烧说明骨内含有,骨的脱钙实验说明骨内含有。

江苏初中七年级生物下册知识点

江苏初中七年级生物下册知识点

七下生物复习提纲(一)动物的类群:一、哺乳动物:1、分类:①卵生:鸭嘴兽;② 有袋类:袋鼠;③ 胎生哺乳类。

2、生活环境:①水中:鸭嘴兽、海豚、鲸鱼等;② 空中:蝙蝠;③ 陆地:大多哺乳动物。

★主要特征:体表被毛、体腔具膈、用肺呼吸、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳。

★体腔具膈,用肺呼吸,心脏四腔,血液循环和输送氧的能力较强,有利于维持体温的恒定★胎生哺乳的意义:提高后代的成活率,增强适应外界生存环境的能力。

(家兔身体分为头、颈、躯干、四肢和尾。

体表被毛,分为粗毛(保护)和绒毛(保温)。

于跳跃的特点:前肢短小,后肢发达。

)★适于植食性生活的消化系统特点是:门齿、臼齿发达;小肠很长,盲肠发达。

二、爬行动物:包括:蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳄等。

主要特征:①身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

②有四肢,在陆地上爬行。

★③体表具有角质鳞片或甲,可以减少体内水分的散失。

④体温不恒定,是变温动物,大多都有冬眠的习性。

⑤用肺呼吸。

⑥卵生。

三、两栖动物:如:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。

★成体生活在陆地,用肺呼吸,繁殖和幼体的发育在水中,幼体用鳃呼吸。

青蛙,★成体用肺呼吸,湿润的皮肤辅助呼吸,心脏二心房一心室,变温动物,冬眠。

四、鱼类:主要特征:水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、覆盖鳞片。

与水生环境相适应的特点:体形体色、体表覆鳞、侧线、用鳃呼吸、用鳍游泳、具有鳔等。

鲫鱼:分部:头、躯干和尾;体形:纺锤形,能减少阻力;体表:覆盖鳞片,分泌黏液,减少阻力;体色:是保护色;★侧线:是感觉器官,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用,可以帮助鱼避开障碍物;★鳍:运动器官,胸鳍和腹鳍保持平衡,尾鳍控制方向;★靠尾部和躯干部的左右摆动产生向前的动力;★鳃:呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝上分布着毛细血管,利于气体交换;★鳔:充满空气,调节身体比重,使鱼体停留在不同的水层。

心脏:一心房一心室。

生殖:卵生。

四大家鱼:青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼(由下往上)。

苏教版初中生物七年级下册必记知识点(学生版)

苏教版初中生物七年级下册必记知识点(学生版)

苏教版初中生物七年级下册必记知识点(学生版) 生物基础知识
细胞基础知识
•细胞的组成
•细胞的结构
•细胞的功能
•细胞分裂的类型
•细胞分裂的意义
四大生物基本分子
•碳水化合物
•脂质
•蛋白质
•核酸
生命活动的基本特征
•新陈代谢
•生长
•繁殖
•适应环境
生物分类
•生物分类的意义
•生物分类的原则
•生物分类的分类法
生态环境保护
生态系统的基本概念
•生态系统的组成
•生态系统的组成
•生态系统的功能
生态环境保护
•环境问题的产生
•生态环境保护的意义
•生态环境保护的方法
生物的调节与控制
人体内分泌系统
•内分泌系统的组成
•内分泌系统的作用
•内分泌系统的调节机制
神经系统
•神经系统的组成
•神经系统的作用
•神经系统的调节机制
生物节律与医学
•生物节律
•生物节律的意义
•生物节律的调节和利用
生命科技与人类发展
生命科技的应用
•遗传工程
•细胞工程
•生物工程
生命科技的伦理问题
•生命的尊严和权利
•生命科技的影响
疾病与人类健康
•疾病的成因
•常见疾病的预防与控制
以上为苏教版初中生物七年级下册必记知识点(学生版)的简单介绍。

这些知识点作为学生掌握初中生物基础知识的基础,将在其后续的学习中发挥至关重要的作用。

希望大家好好学习,不断探索生物世界的神秘,从中感受到科学美妙的魅力。

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第4单元生物圈中的人第八章人的生殖与发育第一节人的生殖与发育1.男性生殖系统包括、、、和等器官。

是男性主要的性器官,能产生和分泌。

2.女性生殖系统包括、、和。

是主要的性器官,能够产生和分泌。

3.子宫是发育的场所。

与卵巢和子宫相连,输送卵细胞,也是的场所。

4.男性产生的生殖细胞是,人的睾丸产生精子的活动没有明显的周期性。

女性产生的生殖细胞是,人的卵巢产生卵子的活动有明显的周期性。

5.受精作用:指与精子结合的过程,在内完成并开始细胞分裂。

6.受精卵沿向移动,进行形成胚胎植入子宫,这时的营养来自卵黄。

胚胎发育到第周末外貌开始像人,从这时候起到出生前叫做。

7.在子宫里,胚胎发育所需的养料和氧都是通过从母体获得的,并排出等代谢废物,胎儿与胎盘相连的结构叫做。

8.妊娠到周左右时(280天),有独立存活能力的和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做。

9.A C D EB 。

第二节人的生长发育和青春期1.人的发育从开始,经过期、期、期、____期,直到个体发育成熟。

2.成熟的标志是。

3青春期的身体变化:春期是指从12岁至岁的发育过渡阶段,这个时候和突然且迅速的增加。

4.青春期的性发育包括和。

5.青春期男女生殖器官均由型变成型。

且男生出现现象,女生出现现象。

6.男女第二性征是在和的刺激下产生的。

男性第二性征:突出、长出胡须、声调、声音变粗。

女性第二性征:乳房增大、声调、声音变细。

7.青春期男生睾丸产生的和前列腺等分泌的一起形成了。

8.女生每月一次的子宫出血现象叫做。

第三节人体概述1.人体的主要系统:系统. 系统. 系统. 系统. 系统系统系统、男女系统.2.细胞和组成了人体的四种基本组织:组织、肌肉组织、组织和神经组织,各组织有机地联系在一起,形成各种,具有相关功能的器官又组成人体的各。

3.人体由多个系统组成,每个系统都有一定的功能. 与结构相互统一,而结构的特性又和结构的有关.4.骨的煅烧说明骨内含有,骨的脱钙实验说明骨内含有。

5.骨的成分包括无机物和有机物,无机物主要是盐,使骨脆硬;有机物主要是,使骨柔韧.这两种成分使得骨既有一定的硬度,又有一定的弹性,骨骼与肌肉共同组成系统。

6.人体的消化系统消化食物、吸收,呼吸系统吸进、排出二氧化碳,循环系统运送和养料、运走等代谢废物,泌尿系统排出代谢废物和体内多余的 .人体在、内分泌系统等的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体。

第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1.食物中一般都含有、、、、、无机盐等人体必需的营养物质。

其中既组成又供能的是、、。

2. 是细胞的重要组成成分,只有足够的摄取,人体才能维持正常的生命活动,保证健康,瘦肉、蛋、豆、鱼、奶中该物质丰富。

3.:也是细胞的重要组成成分,是人体进行生命活动的主要供能物质。

小麦、玉米、水稻高粱等谷物中含有较多的,而它属于糖类。

4. 能为人体生命活动提供能量,多余的储存在皮下可保温并防止机械损伤。

猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生中含量较多。

5.人体对维生素的需要量很少,但他们对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。

缺乏A会得,缺乏B会得,缺乏C会得,缺乏D会得。

6. 是构成人体的重要物质,成人体内的占体重的60%~70%,水在调节、排泄等方面起着重要作用。

7. 对人体具有重要作用,和是构成牙齿和骨骼的成分。

8. 虽是不被人体吸收的糖类,但长期缺乏会使肠癌、胆结石、高血脂的发病率提高。

9.裹在纱布里的面团在水中清洗时,流出的白色物质是,遇到碘液会变蓝色;留在纱布上的黄色有弹性的物质是。

将小麦等种子切开后在纸上挤压留下的油印是。

10.含钙丰富的食物预防贫血病连线含铁丰富的食物预防佝偻病含碘丰富的食物预防地方性甲状腺肿第二节人体的消化与吸收1.消化系统是由消化道:、、、、、、和消化腺:、、、、肠腺,组成的。

消化吸收营养物质。

2.消化道长约米,起始端中的搅拌和的咀嚼,有助于食物的消化,是人体最坚硬的器官。

3.食物中的、、等大分子物质不能直接被消化道吸收,他们必须经过消化变成易吸收的小分子物质,才能被消化道吸收。

4.是由活细胞产生的,具有能力的一类有机物,也称为。

5.食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是,食物在消化液的作用下被初步分解的过程是。

6.进入口腔中无甜味的淀粉,在的作用下被分解成有甜味的,所以我们细细咀嚼馒头时,会觉得有甜味,最终在胃肠中被分解为。

7.胃中有胃蛋白酶,蛋白质在这里开始被消化,最终在消化酶的作用下被消化成。

8.肝分泌的胆汁不含消化酶却能使乳化成脂肪微粒,增加和的接触面积,有助于脂肪的消化,最后逐步被分解成和。

9. 、、和都是能被人体吸收的营养物质。

10.食物在消化道内被消化后营养物质通过进入人体的循环系统,这一过程称为。

11.小肠的内表面具有和,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,壁、壁和壁都很薄,仅由上皮细胞组成,所以是吸收营养物质的重要器官。

12.小肠的皱襞和绒毛等结构是小肠吸收营养物质的面积约扩大了倍,小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素,此外,胃能够吸收部分、和;大肠能吸收少量的、和部分维生素。

13.填出下图中器官名称。

第三节膳食指南与食品安全13《中国居民膳食指南》建议,食物多样,为主;多吃、水果和;常、豆类或其制品;经常吃适量的、、、瘦肉,少吃和荤油;和体力活动要平衡,保持适宜体重;吃的膳食;如果,应限量;吃清洁卫生、的食物。

14青少年正处于旺盛的生长发育期,应食用足够的以维持各项生命活动,食用适量的以满足人体生长发育的需要,还应食用一定量的、和,以保证身体的正常生长发育。

15一天一般为餐,热能分配为::,不吃霉变和已过保质期的食品,不滥用维生素和微量元素强化食品等。

第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1.血液是一种组织,在人体内不停的循环流动,把和送到全身各处,把细胞产生的等废物运走。

2.人的新鲜血液加入后,静置一段时间,会出现分层现象。

上层是,中间一薄层是和,下层红色的是。

3.血浆约占血液55%,其中90%以上是,其余为、、等。

血浆的主要功能是血细胞,运输养料和废物的等。

4.血液中的数量最多,呈两面凹的圆饼状,无,细胞中含有红色的因而血液呈现红色,血红蛋白是一种含铁的,在氧浓度高的地方容易与氧结合,氧浓度低的地方容易与氧分离,运输氧和部分二氧化碳(就像搬运工)当血液里的数量过少,或者红细胞中的含量过少时,人就会出现。

血红蛋白含量低于正常范围时,会患。

5 比红细胞大,有,有些能吞噬病菌,有防御和保护作用(卫士)。

血细胞中个体最小,形状不规则,无细胞核,有凝血和止血作的是(像修补匠),血液凝固后,血块周围出现的少量黄色透明的液体就是。

6输血是一种将的血液输入体内的治疗方式。

人的血型是遗传的,一般终生不变,最常见的血型,分为、、和。

O型是万能者,AB型是万能者。

7输血时,不同血型的血液混合后可能发生,使红细胞凝集成团,阻碍血液循环,甚至导致死亡。

因此,输血前首先要,以输同型血为原则,只有在没有同型血且十分紧急的情况下,才能输入异型血。

国家提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。

第二节血液循环1.血管包括、和三种。

是把血液从输送到身体各部分去的血管,分布在身体较深部位,厚,大,血流速度。

2.静脉是将血液从身体各部分送回的血管,有的静脉位置较深,有位置浅,薄、弹性、管腔、血流速度。

3. 是连通最小动脉与小静脉之间的血管。

数量大、分布广,管壁只由一层上皮细胞构成,血流速度,是血液和组织细胞间进行的场所。

4.人体的血液循环系统由、、和组成,血液将消化系统吸收的和肺吸收的输送到全身各部分的、和,供其生命活动的需要;同时又运走人体生命活动产生的某些物质,如、等。

5.当血液中含氧较多时,血液呈叫做血,当血液中含氧较少时,血液呈,叫做血。

6.在血液循环中,血液对的侧压力,叫做,心室收缩时,血压上深升到的最高值叫做;心室舒张时,血压下降到的最低值叫做。

如果一个人的血压超过18.7/12千帕,则认为是。

两个血液循环的共同途径:室—动—毛—静—房7.心脏位于的中部偏左下方,形状像。

作用就像,使血液在体内不断的循环流动。

8.心脏的内部有四个腔,分别是、、、。

同侧上下的心房和心室,但左心房与右心房,左心室与右心室之间是。

9.左心室连,右心室连。

左心房连肺静脉,右心房连,心室与相连,心房与相连。

在心房和心室之间以及心室和动脉之间有,它控制向一个方向流动,由心房流向室,再由心室流向动脉。

10.心脏每分钟跳动的次数,叫做。

成年人安静状态下正常的心率,平均每分钟约次。

儿童略高。

11.心脏不停地跳动,促使血液在和所组成的管道中循环流动,这一过成就是血液循环。

第三节人体和外界环境的气体交换1.呼吸系统由和组成,能不断的从空气中吸收,排出体内细胞产生的,呼吸道是气体进出的通道,由、、、和组成。

是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器管。

2.鼻腔内有和,黏膜内有丰富的毛细血管,空气进入鼻腔,能阻挡空气中的小颗粒,能使冷的空气变得温暖湿润,也能粘连空气中的小颗粒。

既是空气的通道又是食物的通道,仅是气体的通道。

3.支气管不断分支,越分越细,在细支气管的末端形成许多,肺泡壁由构成,每个肺泡的外面都缠绕着许多,这有利于和之间进行气体交。

4.呼吸运动是指人体4. 有节律的和的运动,包括吸气过程和呼气过程。

吸气时肋间外肌和膈肌收缩,胸廓,肺的容积增大,肺内气压,外界气体通过呼吸道进入肺内。

呼气时肋间外肌和膈肌舒张,胸廓,肺的容积缩小,肺内气压,肺内气体通过呼吸道排出。

5.肺活量是指在尽力后再尽力的气体量。

成年人的肺活量大约是2500-4000ml。

第四节人体内的气体交换1.人体进行呼吸时呼出的气体与吸入的气体相比,和的体积分数发生了明显的变化,这是人体内气体交换的结果。

2.人体内的气体交换,包括里的气体交换和里的气体交换。

吸入肺泡里的气体,其中的可以透过肺泡壁和进入血液,静脉血就成为含氧丰富的,并随着血液循环输送到全身各处。

而肺泡周围血液中的二氧化碳则可以透过毛细血管壁和进入肺泡,通过呼气排出体外。

3.组织里的气体交换是指与之间的气体交换。

当血液流经组织细胞间的毛细血管,血液中的便扩散到组织细胞里,同时细胞产生的则扩散到血液里,使动脉血变为,通过血液循环流回肺里,再进行气体交换。

第五节人体能量的供给1.人体由消化系统吸收的,通过系统运输到全身各处。

这些营养物质的一部分用于细胞的与,转变成人体的组成物质;另一部分被人体内。

在细胞内,、、等营养物质在的参与下被氧化分解,贮藏的被释放出来,用于维持人体的各项生命活动。

2.人体的部分能量用于维持体温,用体温计测量体温时的部位和平均温度是36.8。

C、37.2。

C、37.5。

C。

3.体温过高或过低会影响体内的活性,从而影响人体的生命活动,严重时可能导致死亡。

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