《公共管理方法与技术》课程设计说明

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公共管理的方法和技术讲义

路漫漫其悠远
10.2 公共部门绩效评估
10.2.1公共部门绩效评估的内涵分析 10.2.2公共部门绩效评估的内容、指标与方法 10.2.3公共部门绩效评估中容易出现的问题
路漫漫其悠远
10.2.1公共部门绩效评估的内涵分析
1.绩效与公共部门绩效 2.绩效评估在公共部门中的应用
路漫漫其悠远
1.绩效与公共部门绩效
一般认为，绩效包含经济、效率和效益三个方面。它包括个人绩效和组织绩效两个方面。组织绩效建立在个人绩效基础上，但个人绩效的实现并不一定保证组织的绩效。
公共部门绩效同样也由个体绩效和组织绩效共同构成。一般在公共部门人力资源管理过程中个人绩效概念运用较多，主要用来评估和衡量公共部门工作人员的业绩和表现。
路漫漫其悠远
2.绩效评估在公共部门中的应用
绩效评估是一个复杂的社会过程，涉及众多利益相关者，绩效评估最初在企业管理领域应用较多，是评价组织是否达到预定目标及其程度的重要管理工具，随着其评估方法的成熟也逐渐开始应用于公共领域。作为公共部门的绩效评估其评估对象主要是组织行为。
公共部门绩效评估是为公共组织提供绩效方面的信息，鼓励和促进组织之间的竞争，有助于公共监督，还可以诊断出组织中存在的问题并提出针对性的改进措施从而推动效率和服务质量提高的一种管理模式。
公共管理的方法和技术讲义
路漫漫其悠远 2020/3/31
10.1 公共部门战略管理
10.1.1公共部门战略管理概述 10.1.2公共部门战略管理概述
1.公共部门战略管理内涵 2.公共部门战略管理特征 3.公共部门战略管理的价值
路漫漫其悠远
1.公共部门战略管理内涵
1.公共部门战略管理主要流程
（1）环境分析（2）战略规划（3）战略实施（4）战略评估

12章公共管理的方法与技术

12章公共管理的方法与技术公共管理是指政府或公共机构运用各种方法和技术来实现公共事务管理的过程。

公共管理的方法与技术影响着公共事务的效率、公平和可持续发展。

本文将探讨12种常见的公共管理方法与技术，并阐述它们的应用和效果。

1. 政策分析政策分析是公共管理中的关键方法之一。

它通过对现有政策及其实施的评估和研究，为政府制定改进政策提供决策依据。

政策分析通常涉及收集、整理和分析大量相关数据，并通过利用数学模型和经济学原理来预测政策效果。

2. 绩效管理绩效管理是通过设定明确的目标与指标，评估和监测公共机构绩效的方法。

它帮助政府发现绩效问题，并采取相应的措施来提高效率。

绩效管理通常包括设定绩效指标、进行绩效评估、制定改进计划以及监测执行情况。

3. 政策评估政策评估是对政策效果进行系统评估和检验的方法。

政策评估通常涉及收集和分析相关数据，并通过比较政策实施前后的差异来评估政策效果。

它可以为政策制定者提供反馈信息，以便进行政策调整和改进。

4. 经济分析经济分析是使用经济学理论和方法研究公共管理问题的方法。

经济分析可以帮助政府评估不同政策选项的成本与效益，并提供政策决策的理论基础。

经济分析通常包括成本效益分析、成本效用分析等方法。

5. 项目管理项目管理是指通过规划、组织、执行和控制等一系列管理活动，来实现项目目标的方法。

在公共管理中，项目管理常用于处理复杂的公共事务，如基础设施建设、社会服务改善等。

项目管理包括项目需求分析、资源调配、进度控制等环节。

6. 沟通与协调沟通与协调是公共管理中非常重要的技术，它涉及与不同利益相关者进行有效的沟通和协调，以达成共识和合作。

公共管理者需要具备良好的沟通技巧和协调能力，以促使各方在政策制定及实施过程中达成一致。

7. 决策分析决策分析是通过运用数学方法和决策模型，为政策制定者提供决策支持的方法。

决策分析能够帮助政府评估不同决策选项的风险和效果，并选择出最佳方案。

常用的决策分析方法包括决策树、风险分析等。

公共管理学10章公共管理的方法和技术

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公共管理学10章公共管理的方法和技术
1.公共部门目标管理的基本流程
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公共管理学10章公共管理的方法和技术
10.3 公共部门目标管理
l 10.3.1公共部门目标管理概述 l 10.3.2公共部门目标管理体系的构建
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公共管理学10章公共管理的方法和技术
10.3.1公共部门目标管理概述
l 1.公共部门目标管理的基本流程 l 2.公共部门目标管理的作用
l 1.公共部门战略管理内涵 l 2.公共部门战略管理特征 l 3.公共部门战略管理的价值
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公共管理学10章公共管理的方法和技术
1.公共部门战略管理内涵
l 公共部门战略管理是在保证公共部门使命与宗旨前提下，在充分利用内外部环境中存在的各种机会基础上确定公共部门发展战略，使得公共部门资源配置和对策选择更为合理，能够更好的向社会公众提供公共服务。
公共管理学10章公共管理的方法和技术
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2020/11/5
公共管理学10章公共管理的方法和技术
10.1 公共部门战略管理
l 10.1.1公共部门战略管理概述 l 10.1.2公共部门战略管理过程
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公共管理学10章公共管理的方法和技术
10.1.1公共部门战略管理概述
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公共管理学10章公共管理的方法和技术
10.1.2公共部门战略管理过程
l 1.公共部门战略管理主要流程 l 2.公共部门战略管理过程的基本原则 l 3.公共部门战略管理过程中常规方法
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公共管理学10章公共管理的方法和技术

公共管理方法与技术第4章

强调目标管理是提高公共部门绩效的有效方式42目标管理在公共部门中的应用公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材培训要点descriptionofthecontents42目标管理在公共部门中的应用强调采用目标管理的目的目标管理程序上的要点强调信息交流的重要性管理和管理行为的转变424基层管理者的认识与动力公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材13254431制定目标的依据制定目标的依据法律政策要求上级要求服务对象要求前期目标完成情况组织现状43目标的制定公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材12345准备工作初步拟定目标初拟目标的讨论与修订制订目标实施计划填写目标卡片43目标的制定432目标的制定程序公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材433有效目标的标准具体切合实际与权限相一致表述明确数量适当一致性具有弹性43目标的制定公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材44目标的实施441授予权限441权限必须是行动的权力2权限必须与下级人员职责的广度和深度相等必须与管理人员的目标及其执行计划相一致3权限必须是一种事先的权力4权限必须明确5权限必须具体6权限应尽可能授予低级的管理人员因为只有他们才是目标管理的主体7处理例外事件的权限应为上级保留上级还应保留一定的监控权有效权限的理解公共管理的方法与技术第二版21世纪公共管理系列教材1744目标的实施目标管理的资财分配是按照管理人员的目标对资源进行有计划的分配
目标卡片的制作与填写
目标卡片的填写方法
2.成果评定时目标卡片的填写方法
(1)下级的填写方法。下级人员主要填写“自我评定”栏和“自我提高要点”栏。有关注意事项如下: 1)在“自我评定”栏中左上方的小角填入“目标达成度”,可用百分比表示,也可用“A、B、C”或“一级、二级、三级”等表示等级;能用绝对数表示的成果,也可直接记入其数值。除此之外,本栏其余部分应填入原因、经验、教训等要点。 2)“自我提高要点”部分是针对以前的填写要点,总结经验、教训,并提出新的希望。 (2)上级的填写方法。主要填写“上级评定”栏,填写方法同 “自我评定”栏。

公共管理实验设计

公共管理实验设计公共管理实验设计是指在公共管理领域进行实验研究的设计过程。

在现代社会中，公共管理越来越受到人们的关注，而实验设计则是评估和改进公共管理政策、项目和服务的重要手段之一。

本文将探讨公共管理实验设计的基本原则和方法。

公共管理实验设计需要明确研究目的和问题。

在制定实验方案之前，研究者需要清楚地确定研究的目标是什么，要解决的问题是什么。

只有明确了研究目的和问题，才能设计出合理有效的实验方案。

公共管理实验设计要合理选择实验对象和样本。

在进行实验研究时，需要选择代表性强、数量足够的实验对象和样本，以确保实验结果的可靠性和有效性。

同时，还需要考虑实验对象和样本之间的随机性和比较性，以避免实验结果的偏误。

公共管理实验设计需要科学设计实验方案和操作流程。

在进行实验研究时，需要制定详细的实验方案和操作流程，包括实验的时间安排、实验的步骤和操作方法等。

只有科学设计实验方案和操作流程，才能保证实验的顺利进行和结果的准确性。

公共管理实验设计需要合理选择实验方法和技术。

在进行实验研究时，需要根据研究目的和问题选择合适的实验方法和技术，包括实验设计方法、数据采集方法和数据分析方法等。

只有合理选择实验方法和技术，才能得到准确可靠的实验结果。

公共管理实验设计需要及时反馈和评估实验结果。

在进行实验研究时，需要及时对实验结果进行反馈和评估，以了解实验的效果和价值。

只有及时反馈和评估实验结果，才能不断改进和提升公共管理政策、项目和服务的质量和效果。

公共管理实验设计是评估和改进公共管理政策、项目和服务的重要手段，需要明确研究目的和问题、合理选择实验对象和样本、科学设计实验方案和操作流程、合理选择实验方法和技术，以及及时反馈和评估实验结果。

通过不断完善和提升公共管理实验设计，可以更好地满足社会公众的需求，推动公共管理领域的发展和进步。

《公共管理的技术与方法》创新性教学体系构建的论文_0

《公共管理的技术与方法》创新性教学体系构建的论文《公共管理的技术与方法》创新性教学体系构建引言《公共管理的技术与方法》是行政管理专业的方法类课程，该课程将公共管理与定量分析方法有机结合、将spss和excel等软件与公共管理实务操作有机结合、将内容安排与公共管理定量思维逻辑有机结合、将案例分析和理论阐述有机结合，较为系统地介绍公共管理中定量分析方法的基本概念、理论和方法。

本文通过构建启发创新思维的创新性教学体系，重点解决《公共管理的技术与方法》教学过程中的三个短板，即忽视培养学生对公共管理的技术与方法的灵活应用能力；忽视培养学生的数据收集能力；忽视培养学生的研究设计能力，以启发学生的创新思维、增强创新意识、提高创新能力。

同时，借助例题解答克服理论教学中重“数理推导”，轻“实际应用”的倾向，帮助学生克服对“数理推导”的畏难心理，增强学生的数据处理能力。

一、创新性教学体系建设1.梳理理论教学体系，重点着墨于“实际应用”环节。

《公共管理的技术与方法》理论教学中容易出现重“数理推导”，轻“实际应用”的倾向，学生通常认为“很难”、“不易掌握”。

造成这种状况的原因在于，《公共管理的技术与方法》的理论学习和实际应用之间存在着很大的差距。

为了弥补这一差距，课程通过对取材于实际公共管理领域的例题的解答，总结学习该课程的基本技术与方法。

理论教学部分包括：测量与调查方法，定量分析基本方法，统计分析初步，统计推断方法，假设检验方法，相关分析与回归分析方法，定量决策分析方法等模块。

理论教学内容将巧妙地避开各种方法的数理推导，介绍基本理论后，通过70多个例题，逐渐展开《公共管理的技术与方法》这门看似深奥的课程，使得学生在学习过程中，能够直接将理论与实际应用结合起来。

2.构建启发创新思维的实验教学体系。

近年来，一方面大学毕业生的就业压力越来越大。

另一方面社会却普遍存在人才缺乏的问题，尤其是行政管理人才状况令人担忧。

面对行政管理人才供需矛盾的现状，我们意识到：必须高度重视实验教学质量，彻底改变传统的“重理论，轻实践”的教育模式。

公共管理的方法与技术教材(PPT33张)

7.4
第一步
模拟决策方法
第二步第三步
7.4.2 模拟决策方法实施的步骤
建立模拟模型
模型的运行
分析模型
14
公共管理的方法与技术（第二版）
21世纪公共管理系列教材
7.4
模拟决策方法
7.4.3 模拟决策方法的优缺点
1）为复杂庞大的实际系统找到有效的分析方法 2）本身带有的试验性质 3）避免对实际系统进行破坏性和危险性的试验 4）费时短，加快决策进程 5）原理较简单，模拟结果也较直观 6) 有助于人们认识水平的提高
优点
缺点
1）只能指出一定决策的一般性后果 2）极少有一项应用能归结为一个简单完善的模型 3）方法成功与否，需要管理方面的支持 4）对实际系统功能与特性的估计并不很精确
15
公共管理的方法与技术（第二版）
21世纪公共管理系列教材
7.5
7.5.1 决策树的要素
决策树法
决策树是对决策过程中的一种有序概率的图解表示，
21世纪公共管理系列教材
7.2 专家决策法
7.2.2 集体头脑风暴法
亦即专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性思维来对决策对象未来的发展趋势及其状况作出集体的判断。
1.奥斯本：实施的四项规则 2.应注意的问题 3.遵循的步骤和顺序
两种形式
直接头脑风暴法
质疑头脑风暴法
对设想进行质疑的三个阶段
公共管理的方法与技术（版）21世纪公共管理系列教材
公共管理的方法与技术
(版）
公共管理的方法与技术（第二版）
21世纪公共管理系列教材
第7章
决策方法与技术
决策方法与技术
指在决策过程中为实现决策方案优化而运用的各种智能方所谓社区，就是区域性的社会，换言之，就是人们凭感官能感觉到的具体化了的社会法与科学技术的总称，它是决策活动必须借助的手段，也是决策任务得以ห้องสมุดไป่ตู้成的桥梁。

公共管理方法与技术教学大纲

附件八：课程教学大纲基本格式《公共管理方法与技术》课程教学大纲（执笔人：审核人：教学院长: ）一、课程简介（一）课程代码0940421(二）课程名称(含英文名称）公共管理方法与技术（The Method and technology in Public Administration）(三）修读对象公共事业管理071(四)总学时与学分50学时/2学分（五）考核方式考试(六）相关课程公共管理学、定量分析方法等（七）内容提要(不超过200字)现代社会要求职业化和专业化的公共管理。

《公共管理方法与技术》按照方法论、一般方法与具体技术三个层面来系统地介绍公共管理中的方法与技术、涉及控制方法、目标管理、网络计划方法、调查研究方法等，旨在培养学生的综合分析能力和实践应用能力.二、教学目的和教学方法教学目的：使学生掌握一些常用的公共管理的基本管理方法、分析方法和技术及研究方法论.教学方法:多媒体教学、上机练习三、理论与实验教学学时分配理论课：30课时；实验教学:20课时四、选用教材和主要教学参考书教材：魏娜主编，《公共管理方法与技术》第1版，中国人民大学出版社，2004 教学参考书：1.雷叙川主编，《公共管理方法与技术》第1版，西南交通大学出版社，20072。

李莉、陈忠编著,《管理定量分析——决策中常用的定量分析方法》第1版，上海交通大学出版社,2007五、理论教学内容（分章节编写,包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）第一章系统分析1系统与系统分析2系统分析的内容与过程3系统分析的基本原则4系统分析的方法与技术重点：系统分析的原则、过程和及其分析框架难点：理解系统分析的框架教学时数：5思考题或练习题：大学生逃课现象的系统分析第二章目标管理1。

目标管理的含义2.目标管理在公共部门中的应用3 目标的制定4。

目标的实施5 成果评价和支付报酬6 目标卡片的制作与填写教学时数:6重点：目标管理的程序、实施，目标的设定与分解及其在公共部门的应用难点：目标的设定和分解思考题或练习题：课后练习3、4；自制学习目标卡片第三章控制方法和技术1。

中国石油大学(华东)《公共管理方法与技术》期末考试必备通关指导

2.常见的趋势外推的方法有哪些？
答案:一次直线法、指数曲线法、生长曲线法和包络曲线法等
第四章决策方法
1.预测方法与技术的选择。
正确选项：预测方法的选择，应当考虑以下几个因素：预测的时间期限；数据的散布形式；预测费用；精确度；适用性。
2.简述德尔斐法的局限性。
正确选项：受主观因素的影响较大、缺乏深刻的理论逻辑论证、方法论的约束较强、影响重大问题的突破。
第十二章危机管理方法
1.公共部门危机管理的必要性。
正确选项：公共部门危机管理是提供良好的社会秩序的需要；公共部门危机管理是保护公民人身、财产权的需要；公共部门危机管理是提升公共部门效能的重要途径；公共部门危机管理是塑造良好公共部门形象的需要。
2.简述有效危机管理的要素。
正确选项：对于最险恶情境的准备、危机即是转机、对于危机责任的辨别与控制、塑造良好的工作氛围、对于损害的控制、顺利解决问题、回归正常、避免相同危机再度发生。
2.战略议题的管理的三个组成部分。
正确选项：侦测组织面临的战略议题；选择议题的优先级，并发展战略以解决所选择的战略议题；管理战略的执行过程。
第十一章绩效管理方法
1.绩效管理的作用。
正确选项：管理性的目的；发展性的目的；战略性的目的。
2.简述理想绩效指标应符合的标准。
正确选项：一致性、明确性、可比较性、可以控制、权变性、有限性、广泛性、相关性、可行性。
第八章项目管理方法
1.项目管理的基本原则。
正确选项：科学化、民主化原则；系统性原则；资金的时间价值原则；责任、利益、风险对称的原则。
2.简述全局管理的关键方法。
正确选项：指导、交流、协商、解决问题。
第九章全面质量管理方法
1.全面质量管理的工作原则。

公共管理方法与技术课程教学大纲

《公共管理方法与技术》课程教学大纲一、《公共管理方法与技术》课程说明（一）课程代码：03130001（二）课程英文名称：The Method and Technology of Public（三）开课对象：公共管理专业专科（四）课程性质：公共管理方法与技术是把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科，是公共管理专业的专业教育课。

（五）教学目的通过公共管理方法与技术的教学，使学生掌握公共管理方法与技术的学科性质、一般理论和知识；通过案例教学，要求学生初步学会应用公共管理的方法与技术。

（六）教学内容本课程主要包括公共管理主体及行为特征，公共政策的制定、执行与评估，公共组织管理，公共部门人力资源管理，公共财政管理，信息资源管理与电子化政府，公共部门绩效管理等几个部分。

通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。

案例分析是重要的教学环节，教师必须予以重视。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时分数：3学分（八）教学方式以讲授和讨论为主要形式的课堂教学。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章导论教学要点：通过本章的教学，使学生掌握公共管理学含义、特点和研究方法；了解公共管理学形成的实践背景和学科演进历程。

教学时数：5学时教学内容：第一节公共管理的产生与发展一、公共管理的起源与早期发展二、现代市场经济国家的政府公共管理实践三、转型国家的政府公共管理面临的挑战第二节公共管理技术与方法的演进历程一、公共管理学的兴起二、公共管理学的研究对象、学科特点和研究方法三、公共管理学与公共管理技术、方法考核要求：1、公共管理公和共管理学的含义（识记）3、公共管理学的学科特点和研究方法（识记）2、公共管理学与公共管理技术、方法（领会）第二章公共管理的主体及其行为特征教学要点：通过本章的教学，使学生掌握公共管理的主体，公共管理者所扮演的角色；了解政府的基本职能，非政府公共组织的基本特征和作用，以及转型时期我国政府职能的转换和公共管理者的角色转换。

公共管理定量分析方法与技术第二版教学设计

公共管理定量分析方法与技术第二版教学设计课程介绍本课程是公共管理专业的一门核心课程，主要介绍公共管理领域的定量分析方法与技术。

本课程旨在帮助学生理解和掌握常用的定量分析方法，并培养学生运用这些方法解决实际问题的能力。

教学目标1.理解定量分析方法的基本原理，包括统计推断、假设检验和回归分析等。

2.掌握常用的定量分析工具和技术，如SPSS、R语言和Excel等。

3.学会如何运用定量分析方法解决公共管理领域的实际问题，包括政策评估、预测和决策等。

教学内容第一章绪论1.1 课程概述 1.2 定量分析的基本原理 1.3 定量分析在公共管理中的应用第二章统计学基础2.1 数据的描述与分布 2.2 假设检验与统计推断 2.3 回归分析第三章定量分析工具与技术3.1 SPSS软件的使用 3.2 R语言的基本语法 3.3 Excel的数据分析功能第四章定量分析应用实例4.1 政策评估案例分析 4.2 预测模型的建立与分析 4.3 决策支持系统的设计与实现教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

教师将通过讲授传授基本理论和方法，以案例分析和实践操作为支撑，让学生运用所学知识解决实际问题。

考核方式1.平时成绩（40%）：包括课堂出勤、课堂表现和作业等。

2.期中考试（30%）：主要测试学生对基本原理和方法的掌握程度。

3.期末考试（30%）：主要测试学生运用定量分析方法解决实际问题的能力。

参考书目1.王晓东. 公共管理定量分析方法与技术[M]. 第二版. 北京：高等教育出版社，2014.2.吴军. 统计学与应用[M]. 北京：高等教育出版社，2017.3.蔡志森，王东，胡小飞. R语言与数据挖掘[M]. 北京：机械工业出版社，2016.4.李红飞. SPSS统计应用分析[M]. 北京：电子工业出版社，2017.。

公共管理学优秀教案模板范文

一、课程名称公共管理学二、授课对象本科二年级公共管理专业学生三、授课时间每周二下午2:00-4:00，共12周四、教学目标1. 理解公共管理的概念、特点、作用和发展趋势；2. 掌握公共管理的理论基础、方法和工具；3. 培养学生分析和解决公共管理问题的能力；4. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学内容1. 公共管理导论2. 公共管理理论基础3. 公共管理方法与技术4. 公共管理实践案例分析5. 公共管理伦理与责任6. 公共管理改革与发展六、教学过程第一周：公共管理导论1. 介绍公共管理的概念、特点、作用和发展趋势；2. 分析公共管理在我国的发展历程和现状；3. 引导学生思考公共管理的重要性。

第二周：公共管理理论基础1. 介绍公共管理的理论基础，如政治学、社会学、经济学等；2. 分析公共管理理论在实际中的应用；3. 引导学生理解公共管理理论的核心观点。

第三周：公共管理方法与技术1. 介绍公共管理的基本方法，如调查研究、项目管理、政策评估等；2. 介绍公共管理的技术手段，如信息技术、大数据分析等；3. 通过案例分析，让学生掌握公共管理方法的应用。

第四周：公共管理实践案例分析1. 分析国内外公共管理领域的经典案例；2. 引导学生从不同角度分析案例，提高学生的分析能力；3. 学生分组讨论，分享各自的观点和见解。

第五周：公共管理伦理与责任1. 介绍公共管理伦理的基本原则和规范；2. 分析公共管理中的道德困境和责任担当；3. 引导学生树立正确的价值观和责任感。

第六周：公共管理改革与发展1. 分析公共管理改革的方向和趋势；2. 探讨公共管理在新时代的发展机遇和挑战；3. 引导学生关注公共管理改革的热点问题。

第七周：公共管理研究方法1. 介绍公共管理研究的基本方法，如文献研究、实证研究等；2. 分析公共管理研究的伦理问题；3. 引导学生掌握公共管理研究的方法和技巧。

第八周：公共管理跨学科研究1. 介绍公共管理与其他学科的交叉研究；2. 分析跨学科研究的优势和挑战；3. 引导学生拓展学术视野。

mpa课程设计思路

mpa课程设计思路一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握MPA（公共管理硕士）的核心知识体系，提升学生在公共政策分析、公共管理、领导力和伦理等方面的能力。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解并阐述公共管理的基本理论、概念和方法。

2.分析并评估公共政策的效果和影响。

3.应用公共管理原则解决实际问题，并提出创新的解决方案。

4.培养批判性思维、沟通能力和团队协作精神。

5.强化对公共管理职业伦理的认识和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容将围绕公共管理的核心领域展开，包括公共政策分析、公共部门管理、领导力发展、伦理和责任等。

具体教学大纲如下：1.公共管理基础理论：涵盖公共管理的定义、特征、功能和目标。

2.公共政策分析：解析政策制定、实施和评估的过程，以及政策分析的工具和技术。

3.公共部门管理：探讨公共结构、人力资源管理、财务管理、绩效评估等。

4.领导力发展：研究领导力理论、领导风格、领导力伦理和领导力发展策略。

5.伦理和责任：强调公共管理者的职业伦理、道德责任和行为准则。

三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解公共管理的理论和概念，为学生提供坚实的基础。

2.案例分析法：通过分析真实案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组讨论法：鼓励学生进行深入讨论，增强团队合作和沟通技巧。

4.实验法：通过模拟实验，让学生体验公共管理实践，提升实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学目标的实现，本课程将利用多种教学资源，包括：1.教材：选用权威的公共管理教材，提供理论框架和基础知识。

2.参考书籍：推荐相关的参考书籍，扩展学生的知识视野。

3.多媒体资料：利用视频、音频和网络资源，增加课程的趣味性和互动性。

4.实验设备：提供模拟实验室，供学生进行实验和实践操作。

以上教学设计旨在为学生提供一个全面、系统的MPA学习体验，帮助他们掌握公共管理的核心知识和技能，培养他们在公共管理领域的专业素养和领导能力。

公共管理的课程设计

公共管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解公共管理的基本概念、原则和功能，掌握公共管理的主要理论体系。

2. 了解我国公共管理体系的基本构成，认识不同公共管理部门的职责和运作方式。

3. 掌握公共管理中的决策、执行、监督等环节，了解公共项目和政策制定的过程。

技能目标：1. 培养学生运用公共管理理论知识分析实际问题的能力，提高解决问题的策略制定和执行能力。

2. 培养学生的团队协作能力，学会在小组讨论和合作中发挥个人优势，共同完成公共管理项目设计。

3. 提高学生的沟通能力，学会运用适当的表达方式，清晰、准确地传达公共管理相关观点。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对公共事务的关注和责任感，激发参与社会公共事务的积极性。

2. 增强学生的法治观念，认识到公共管理对于维护社会公平、正义的重要性。

3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重和关心他人，形成积极向上的人生态度。

课程性质：本课程为高中年级的选修课，旨在帮助学生了解公共管理的基本知识，提高实际操作能力，培养社会责任感和公民素养。

学生特点：高中年级学生具有一定的独立思考能力和分析能力，对公共事务有一定的关注度，但实际操作经验不足。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力，使学生在掌握公共管理基本知识的同时，形成正确的价值观和态度。

在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 公共管理概述- 公共管理的定义、特征与功能- 公共管理的理论基础与演变2. 我国公共管理体系- 我国公共管理体系的构成与特点- 中央与地方公共管理部门的职责与协作3. 公共管理的过程与环节- 决策：政策制定的方法、模型与工具- 执行：政策实施的组织、协调与监督- 监督：评估与反馈机制4. 公共项目与政策制定- 公共项目的策划、实施与评估- 政策制定的流程、原则与影响因素5. 公共管理案例分析- 国内外典型公共管理案例的分析与讨论- 案例背景、问题、解决方案及启示6. 公共管理实践- 小组讨论与公共项目设计- 模拟公共管理决策与执行过程教学内容安排与进度：第一周：公共管理概述第二周：我国公共管理体系第三周：公共管理的过程与环节第四周：公共项目与政策制定第五周：公共管理案例分析第六周：公共管理实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，注重科学性和系统性。

公共管理课程设计

公共管理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习公共管理的相关知识，使学生能够理解并掌握公共管理的基本概念、理论和方法，提高其分析和解决公共问题的能力。

在知识目标方面，学生应能够准确理解并运用公共管理的基本理论和概念，了解公共管理的历史发展和现状。

在技能目标方面，学生应能够运用公共管理的方法和技巧，进行公共管理和决策分析，提高其公共管理能力。

在情感态度价值观目标方面，学生应能够认识到公共管理对于社会的重要性，增强其对社会和公共事务的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括公共管理的基本概念、理论和方法，公共管理的历史发展和现状，以及公共管理的实践和案例分析。

具体包括公共管理的定义和特征，公共管理的理论和流派，公共管理的方法和技巧，公共管理的实践和案例分析等。

教学内容将根据课程目标和学生的学习进度，有机地安排在各个教学章节中，以确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过这些教学方法的综合运用，帮助学生更好地理解和掌握公共管理的相关知识和技能。

例如，在讲授公共管理的理论知识时，可以通过案例分析法和实验法，让学生深入了解公共管理的实践和操作过程，提高其公共管理能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

我们将选择具有权威性和实用性的教材和参考书，以保证学生能够获得最新的公共管理知识和信息。

同时，我们也将利用多媒体资料和实验设备，为学生提供更加直观和生动的学习体验，提高其学习效果。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的课堂参与和讨论积极性，作业则主要评估学生对课程内容的理解和应用能力，考试则全面评估学生的知识掌握和运用能力。

这些评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果，以确保评估结果的准确性和可信度。

公共管理定量分析方法与技术第二版课程设计

公共管理定量分析方法与技术第二版课程设计一、课程目标本课程旨在通过定量方法和技术，提升学生对公共管理的分析能力和决策能力。

具体目标如下：1.熟悉公共管理领域中常用的定量分析方法和技术；2.掌握数据的收集、整理、预处理和统计分析等基本技能；3.能够从数据中发现问题，提出研究问题并进行定量分析；4.能够运用定量方法和技术制定政府工作计划、项目评估、政策制定等决策支持系统。

二、课程内容本课程分为三个部分，分别是基础概念、数据处理和分析技术、应用案例等。

1. 基础概念本部分主要介绍公共管理中常用的概念和方法论，包括但不限于以下内容：•定量分析概念、原则及其应用；•数据类型、数据收集方法和质量控制；•常用统计量及其作用；•假设检验理论和应用。

2. 数据处理和分析技术本部分主要介绍定量分析中常用的数据处理方法和分析技术，包括但不限于以下内容：•基本数据清洗和预处理方法，如缺失值处理、离群值剔除、数据转换、数据标准化等；•描述性统计分析方法，如频数分析、统计图表、相关系数等；•探索性数据分析方法，如单因素方差分析、卡方检验、中心极限定理等；•假设检验方法，如单样本t检验、双样本t检验、方差分析、回归分析等。

3. 应用案例本部分主要介绍定量分析在公共管理实践中的应用案例，案例涉及的领域包括但不限于以下内容：•政府绩效评估与管理•社会调查与民意测验•政策评估与效果评价•预算分析和决策支持三、课程作业本课程有以下作业要求：1.考试：期末闭卷考试，占总成绩的60%，主要考察学生对课程掌握情况和定量分析能力；2.课堂讨论：根据老师布置的问题或材料进行课堂讨论，占总成绩的20%；3.课程论文：撰写一篇与公共管理相关的定量分析论文，占总成绩的20%。

论文可以选择自己感兴趣的主题，但需经过老师审查确认。

四、教学方法本课程采用“理论研究 + 实践应用”的教学模式，具体如下：1.理论讲授：每周安排2-3个课时进行理论讲解，重点介绍相关理论和方法；2.实践操作：每周安排1-2个课时进行实践操作和案例分析，以帮助学生巩固知识，掌握分析技能；3.课堂讨论：根据老师提供的数据和材料，安排教师引导下，让学生自主探究、交流讨论；4.课程论文：在主题选定和论文写作过程中，采用指导、指点和评估的方法，帮助学生完善论文的理论和实证分析。