初一下生物 《细胞的分裂和分化》
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析1.人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相比A．减少了一半B．增加了一倍C．有的变多，有的变少D．不变【答案】D【解析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，选D。
【考点】本题考查的是细胞分裂的过程，解答此题的关键是理解细胞分裂的过程。
2.下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（）A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁【答案】B【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，所以是甲→丙→丁→乙，选B【考点】本题考查的是细胞分裂的基本过程，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。
3.下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：（1）左图中的①代表细胞的过程，②表示细胞的过程。
（2）番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于组织。
不同的组织是由左图中所示过程（填数字）形成的。
（3）图中3、4、5与番茄植株的营养有关，称为器官。
【答案】（1）分裂分化（2）营养②（3）营养【解析】图中①是细胞的分裂，②是细胞的分化，1是花，2是果实，3是叶，4是茎，5是根，（1）左图中的①代表细胞的分裂过程，使细胞数目增多，②表示细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织；（2）②是细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织，植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于营养组织；（3）3是叶，4是茎，5是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，所以是营养器官。
8.2细胞的分裂和分化教学设计-2023-2024学年苏科版生物七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《8.2细胞的分裂和分化》选自苏科版生物七年级下册，是探究生物体生长发育过程中的重要一环。本章节通过讲解细胞分裂的基本过程，引入细胞分化的概念，旨在让学生理解细胞分裂和分化在生物体生长、发育及组织修复中的作用。课程内容与实际生活紧密联系，通过具体实例和实验，强化学生对细胞生物学基础知识的掌握，为后续学习生物多样性、遗传和进化等奠定基础。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解细胞分裂和分化的概念。
思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。
-作用与目的：
5.细胞分化的意义
-细胞分化与生物多样性的关系
-细胞分化在生物体发育和功能维持中的作用
6.细胞分裂与细胞分化的联系与区别
-两者之间的相互关系
-两者在生物体生长发育过程中的作用差异
7.细胞分裂与细胞分化在医学和生物技术领域的应用
-克隆技术
-干细胞治疗
-组织工程
课堂
1.课堂评价
-通过课堂提问，了解学生对细胞分裂和分化知识点的理解和掌握程度，及时发现学生的认知误区和难点。
例题4：细胞分裂和细胞分化有什么区别？
解答：细胞分裂是指细胞在生长和繁殖过程中，细胞核和细胞质分成两个部分，形成两个新的细胞的过程。而细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
苏科版初中七年级下册生物：第2节 细胞的分裂和分化
组织
洋葱鳞片叶内表皮细胞
细胞分化的结果
细胞分化形成了不同的组织。
（组织是形态相似，结构和功能相同的细胞群）
细胞的哪些生命活动使生物体生长？
生物体之所以能够由小长大是细胞 __生__长__;__分__裂__;__分__化___共同作用的结果。
联系社会
“胚胎干细胞有望治愈帕金森顽疾”
“在接下来的数月中，来自中国郑州的 外科医生会小心翼翼地在帕金森病人的头骨 上钻孔，然后在大脑中注入大约400万个由 人胚胎干细胞分化出的未成熟神经元”5月 31日，《自然》杂志的一篇报道描绘了这样 的场景。
细胞的哪些生命活动使生物体生长？
细胞的分裂和分化
细胞会生长吗？
一、生物体的生长和细胞的生长有关
请认真观察左面植物细胞生 长过程，思考植物细胞生长 过程发生了什么变化？
1、体积变大； 2、液泡由多变少并合 并成一个大液泡； 3、细胞核被挤向细胞 壁一侧。
细胞能无限生长吗？
算一算
计算边长分别为1cm，2cm，3cm的正方体表面 积、体积及表面积和体积的比值，你发现了什么 规律？
细胞是如何分化的？
探究活动—阅读分析：细胞如何分化？
在受精卵分裂产生的细胞群中都含有A、B、C三种基因， A基因处于活动状态（其他基因处于关闭状态）的细胞 分化为红细胞；B基因处于活动状态（其他基因处于关 闭状态）的细胞分化为肌肉细胞。
细胞分化的原因
遗传信息的执行情况不同！
分化后
cm
cm2
1
6
2
24
3
54
体积 表面积/体
cm3
积
1
6
8
3
27
2
做一做
1、将边长分别为1cm，2cm，3cm的正方体果冻 置于蓝墨水中1个小时； 2、将正方体平分两半，用尺测量蓝色墨水进入各 个正方体的厚度，对比各个正方体中未染色体积。
七年级生物《细胞的分裂和分化》
小 结
生物体之所以能够由小长大是细 生长 分裂 分化 共同 胞______;______;_______ 作用的结构。
带着以下几个问题阅读教材P.17《科学· 技术· 社会》 ①癌是由自身细胞转变而成的还是由于感染了癌细胞引 起的？ ②引起细胞癌变常见的诱导因素有哪几种？ ③如何预防癌症？
在分裂之前细胞核里面的染色体会复制成完全相同的两 部分，随着细胞分裂的进行，这两份相同的染色体和细 胞质会分别进入两个新的细胞，这样就保证了细胞前后 代之间遗传的连续性和稳定性。
细胞分化的过程
细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上出现差异的过程。
分化的结果形成了各种各样的组织
组织的概念：形态相似，结构和功能相同的细胞群。
第二节
细胞的生长、分裂和分化
生物体是如何长大的？这种现象和细胞有什么样的关系？
二、生物的生长发育和细胞的分裂有关
1
2Leabharlann 3如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？
细胞分裂时遗传物质染色体有什么变化？
细胞核中的染色体先复制， 然后平均地分配到两个子细 胞中去。
平 均
数量 种类
所谓的分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程。
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析1.生长发育是生物的基本特征。
一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞哪些变化有关？（）A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞病变D．细胞生长和分裂【答案】D【解析】细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果，选D。
【考点】本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。
2.许多生物的生长发育都是从一个开始的。
这个细胞不断形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞。
单细胞生物通过细胞分裂可实现；多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖，保证生物体的正常生命活动。
【答案】受精卵分化生殖【解析】生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织；单细胞生物是通过分裂进行繁殖后代的。
【考点】本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是能够理解细胞分裂和分化的概念。
3.细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（）A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁【答案】A【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞形成新的细胞壁），所以此题答案为A。
【考点】本题考查的是细胞的分裂过程。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。
4.你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。
下图所示为人体组织形成过程。
请分析回答问题：（1）图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的过程。
（2）人的大脑皮层主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织。
初中七年级生物教案 《细胞的分裂和分化》-全市获奖
3-3细胞的分裂与分化
[设计依据及构想]本节课是在学习了植物、人和动物细胞的结构和功能的基础上，引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识内容。
在课设计过程中，力求设计有趣的探究活动，激发学生的求知欲，充分发挥学生的主体作用，在活动中，让学生领悟到科学知识和客观规律的存在，在活动中提高学生的生物科学素养。
“以细胞的分裂-生长-分化”为主线，课堂中利用模拟实验、实物观察感受、多媒体课件、录像等多种形式进行教学交流，改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、使学生在引导探究中建。
初一生物--细胞分裂和分化
口腔上皮
小肠绒毛
神经组织
作用：接受刺激产生兴奋 并传导兴奋
神经细胞寿命 极长，可以伴随 人的一生。
肌肉组织
收缩和舒张
心肌
结缔组织
人体中数量最多的 血液 组织，广泛分布于各 种组织和器官之间。
• 作用：支持、连接、保护、 营养
韧带
骨组织切片
达标检测
1.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的
B） 中央形成新的（ A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 2.与植物长大关系最密切的是（D） A.细胞生长与分化 B.细胞的分裂与分化 C.液泡的增大与增多D.细胞的分裂与生长
细胞的分裂与分化
文山初中生物
细胞分裂与分化
学习目标
1.描述细胞分裂的基本过程。 2.概述生物体的各种组织是 由细胞分裂、分化形成的。 3.识别人体的几种基本组织 和植物体的几种主要组织。
受精卵发育基本过程
植物细胞分裂示意图
动物细胞分裂示意图
新细胞1
新细胞2
细胞分裂
细胞分裂时：细胞核内的遗传物质先 经过复制，然后平均分配到二个新 细胞中，使新细胞内得遗传物质与 亲代细胞保持一致。从而保证了遗 传物质在细胞的前后代之间的连续 性和稳定性．
3.细胞分化得过程是指（D） A.细胞体积增大 B.细胞之间相互连接 C.细胞恢复分裂能力 D.细胞形态、结构、功能向特定方向发展 4.下列与番茄得正常生长发育密切相关的生理 过程是（D） A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.以上三项都是
你的收获有那些？
细胞分裂使细胞数目增多
细胞生长能使细胞体积增大 细胞数目增多，体积增大，生
营养组织
构成植物体的最基本组织，占植物总体 积的大部分，是植物进行各种生理活动的 主要场所。
七年级下册.8.2《细胞的分裂和分化》
肌肉细胞
人体细胞有200多种，有的呈圆饼状，有的呈梭 行，有的呈放射状，这些形态各异的细胞是怎 样形成的呢？
在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在 遗传物质的作用下其形态、结构、功能随着细胞 的生长出现了差异，这就是细胞分化。
分裂
分化
受精卵
细胞分裂与分化关系分析
1.细胞分裂，体积不一定变大。刚分裂完成后细
2cm
3cm
4cm
研究细胞体积与表面积的关系
边长(cm) 表面积(cm2) 6 1
2 3 4 24 54 96
体积(cm3) 1 8 27
64
表面积/体积 6:1 3:1
2:1 3:2
想一想 1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的
变化有什么规律？ 立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比就
不断减小。
生物体的生长和发育除了和细胞的分裂、细胞 的生长相关，还和什么有关呢？
精子和卵细胞
第 4周
第11周
第15周
1
细胞的分化
人体血液中成熟的红细胞没有细胞核，呈两面
凹陷的圆饼状。
成熟的红细胞
神经细胞有许多突起，能够接受刺激、产生和
传导兴奋。
神经细胞
人体各种形式的运动，主要是靠一些肌细胞的 收缩活动来完成的。
细胞核 一分为二
细胞膜内陷，细 胞质一分为二
形成两
个新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细胞 膜、新细胞壁， 细胞质一分为二
形成两个 新细胞
细胞分裂的步骤
1.先是细胞核一分为二。
2.形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞
壁），将细胞质一分为二。
细胞分裂图片
《细胞的分裂与分化》习题1
《细胞的分裂与分化》检测作业一、基础过关1．单选题1.关于细胞分裂的描述，错误的是（）A．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞B．植物体的所有细胞都具有分裂能力C．细胞分裂时，染色体平均分成两份D．细胞分裂前，亲代细胞中染色体先加倍2．下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（）A．细胞分裂开始后染色体逐渐排列于细胞中央B．细胞分裂时，染色体平均分成两等份，细胞质一般平均分成两等份C．细胞分裂能使细胞的数目增多 D．细胞分裂不受外界环境的影响3．关于细胞分裂对于生物体有着重要意义，下列说法不正确的是（）A、单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖B、多细胞生物细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，还能促进新个体由小长大C、生物通过细胞分裂保证生物体的正常生命活动D、生物通过细胞分裂促使生物体衰老死亡5．生物体形成不同的组织是由于（）A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果C．细胞分裂和生长的结果 D．细胞分裂和分化的结果二、综合训练1．选择题(2)蝌蚪能长成青蛙，小树能长成大树的是（）。
A.细胞分裂、分化B.细胞分裂、生长C.细胞生长、分化D.细胞分裂(3)水稻的体细胞有24条染色体，分裂后，新细胞的染色体数目是（）(4)A．24对B．48条C．24条D．12条(5)细胞通过分裂生长，使生物体由小长大，下列有关叙述中，错误的是（）A、细胞的生长需要从周围环境中吸收营养物质B、细胞分裂使数目增多，细胞“疯狂”分裂和生长，造成人癌变C、分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目不相同D、细胞核由一个分裂成两个(6)下列关于动物细胞分裂的说法不正确的是（）(7)A．细胞核最先分裂(8)B．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同(9)C．细胞质平均分成两份 D．要形成新的细胞壁2.填空题（1）无论是动物细胞，还是植物细胞，它们分裂时倍．动物体细胞通过分裂产生_____,分裂产生的细胞与原细胞相比较，染色体数目_______.（2）洋葱根尖细胞能进行分裂，其中一个细胞连续分裂3次，将得到个细胞，这些细胞的染色体数目．（3）根据细胞的分裂过程回答：（4）（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成______的过程．（5）（2）分裂时，______先由一个分裂成两个，随后______分成两份．分裂的最后，植物细胞与动物细胞所不同的是______．（6）（3）细胞核分裂时，变化最明显的是______，其数量在分裂时已经______，在细胞分裂过程中它分成______的两份，分别进入______中．因而两个新细胞染色体的______相同，新细胞与原细胞的染色体______相同．三、拓展应用1．如图是动物细胞分裂过程示意图，请根据图回答：（1）由图示可以看出，在进行细胞分裂时，发生变写标号）．（2）在细胞分裂过程中，提供能量的是中的．（3）细胞分裂的正确顺序是．2.根据细胞分裂过程示意图，回答下列问题：（1）图A表示细胞的分裂过程，图B表示细胞的分裂过程．（2）一个细胞连续分裂3次，可得到个细胞．（3）动物细胞和植物细胞分裂时，都是先分裂为两个．（4）单细胞生物通过细胞分裂进行．3.如图是植物细胞分裂图，根据图回答：（1）细胞分裂的进行顺序是（用a、b、c 表示）．（2）染色体位于细胞中央的是图；染色体位于细胞两端的是图，此时两端染色体数（3）细胞分裂过程中的平均分配，对生物遗传有重要意义．参考答案一、知识积累，过程检测1．单选题答案：（1）B （2）D （3）D （4）C （5）D二、方法应用，能力训练1．选择题答案：（1）．C【解析】试题分析：木本植物茎包括树皮、韧皮部、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物柳树的茎不断长粗．故选C．（2）．B【解析】试题分析：细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多．细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大．所以，幼苗由小长大是细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果．考点：细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织（3）．B【解析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性．因此人的体细胞中含有46条染色体，它产生的精子细胞内染色体可能为22条常染色体+X或Y性染色体即22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．故选B（4）．C．【解析】试题分析：在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．故选：C．（5）．C【解析】细胞分裂过程中，染色体分裂完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
七年级生物细胞的分裂与分化
☆教学目标
• 描述细胞分裂的基本过程。 • 概述生物体的各种组织是由细胞分 裂、分化形成的。 • 识别人体的几种基本组织和植物体 的几种主要组织。 • 关注细胞的研究在防治癌症等方面 的价值。
★自学导航：对照课本填空
一、细胞的分裂
细胞分裂能使细胞的数目 增多 。刚分裂出来的细胞 体积 较小 ，随着细胞的 生长 ，其体积 逐渐增大 。 增多 细胞数目 ，体积 增大 ，生物体也就会不断地 长大。
• 细胞分裂时，首先发生变化的是 哪一个？
• 细胞核分裂时，什么的变化最明 显？
二、细胞的分化
在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞， 结构 、 形态 、 在 遗传物质 的作用下，其 功能 随着细胞的生长出现了差异，这就是细 胞的分化。我们把形态、功能相似，结构相同 的细胞群叫做 组织 。
动物的几种组织
谢谢
； ogehao.cБайду номын сангаасm/ 戒赌吧 ；
所看到の.诚然,以鞠言展现出来の实历,想与混元无上级存在切磋切磋也是合情合理の,但是在决赛阶段第一场对战中就挑战混元无上级存在,那就不合适了.由于,与混元无上级存在交手,结果是没有悬念の.而鞠言战申,在与卢冰战申交手后落败,可能会影响到信心,进而导致接下来两场挑战 发挥不出全部の实历.更有一种可能,就是鞠言在与卢冰战申对战中受伤,那就更会影响到下面の对战了.大家都知道,东华尪国对鞠言是有不满甚至是敌意の,而卢冰善王是东华尪国の战申.一旦有机会,卢冰战申不可能对鞠言战申手下留情.所以无论怎么说,鞠言战申都不应该在第一场挑战中 找卢冰战申作为对手.“俺看,他真是疯了！”“膨胀得太厉害了,以为自身真の是混元无敌了吧！”“居然第一场就挑战卢冰战申,作死啊！”月灿尪国、明图尪国等国家の人员,都冷笑着嘲讽.悬空台上の几位王尪,都睁了睁目看着上空の巨大字体.“鞠言战申,挑战卢冰战申?”仲零王尪瞪 着眼睛,他琛吸了一口气继续说道：“鞠言战申,是哪个想法,他想要干哪个?”“哗众取宠?”天轮王国の万江王尪摇摇头说道.“鞠言战申是不是由于没有参加过战申榜排位赛,所以对规则理解得不透彻?他呐样の挑战,对他很不利啊！”临高王国の毕微王尪,皱了皱眉道.“东华尪国の卢冰 战申,对鞠言战申好像很是不满.对战中,卢冰战申恐怕不会有分毫留手.”毕微王尪也摇了摇头.虽然由于王国老祖の出面干预,让他撤销了对鞠言授予王国名誉大公爵の决定,但是他仍然是比较看好鞠言の,也不希望看到鞠言在排位赛中出哪个意外.呐个事候,鞠言战申挑战卢冰战申の巨大字 体,缓缓の消散在了大斗场の上空.“柳涛公爵,你询问一下看看怎么回事.或许,鞠言战申是刻错了名字.”仲零王尪对柳涛公爵道.“是,陛下！”柳涛公爵点头应道.“仲零王尪,呐不合适吧?”东华尪国の蓝泊国尪,当场就站了出来,对仲零王尪委婉の抗议.“蓝泊国尪,鞠言战申确实有可能 是搞错了.”仲零王尪对蓝泊国尪笑了笑道.“仲零王尪,呐决赛挑战,就算鞠言战申是搞错了,那也是他自身の事情.王尪大人你,不能干预决赛挑战啊！”蓝泊国尪对仲零王尪躬了躬身.仲零王尪咧了咧嘴,沉默了起来.柳涛公爵见仲零王尪没有收回方才の命令,便是对广场上の鞠言问道： “鞠言战申,你在挑战令牌上镌刻の名字,是不是错了?”听到柳涛公爵の声音,鞠言抬头看向悬空台.鞠言笑着大声说道：“柳涛公爵,俺没有镌刻错误.俺要挑战の人,就是东华尪国の卢冰战申.”“鞠言战申,你可知道卢冰战申是战申榜上排名第拾陆の战申?是一位强大の混元无上级善王?” 柳涛公爵又凝目望着鞠言说道.“俺知道卢冰战申の排名,不过那是上一届战申榜他の名次.呐一届战申榜上,他就不会有那么高の名次了.”鞠言脸上の笑容扩大.“嘶……”大斗场,一片吸冷气の声音传出.呐位鞠言战申の话,说得有些大啊！哪个叫做,卢冰战申在呐一届战申榜上,就不会有 那么高の名次?鞠言战申の意思莫非是说,他会在挑战中击败卢冰战申吗?第三零一八章确保活下来鞠言战申の话,给别人の感觉就是,他会在挑战中击败卢冰战申,从而取代卢冰战申在上届战申榜中の排名.如果卢冰战申真の被击败,那么他の排名,就会从第拾陆下滑一位到第拾七.而之前の第 拾七名,则下滑到第拾八名.排位赛の规则,就是如此.所以每一位战申の三次挑战机会,都需要格外の叠视.呐挑战过程,也需要讲究策略.策略用得好,就可能令自身在排名上能多上升一些.柳涛公爵听到鞠言の呐番话,他看了看仲零王尪,而仲零王尪前一刻还对蓝泊国尪咧嘴,此事表情则严肃 了起来.“哈哈……”蓝泊国尪笑了一声,他没有说话.“鞠言小子,俺倒是小瞧了你,没想到你还有几分狗胆.”东华尪国の卢冰战申开口,大声对鞠言说道.“只是,胆子大の同事,你也不知天高地厚.你,找死！”卢冰战申狞笑道.鞠言扫了卢冰战申一眼说道：“卢冰,好好准备吧！等你与俺对 战の事候,你怕是就笑不出来了.现在,你倒是能够多笑笑.”“不知死活の东西.”卢冰战申表情不屑,口中低喝了一声.鞠言在挑战令牌上镌刻卢冰战申名字后,又将挑战令牌交给了柳涛公爵.由于鞠言已经先挑战了卢冰战申,所以卢冰战申在呐第一场挑战中,就不会再被其他战申挑战.其他战 申想挑战卢冰战申,也无法在挑战令牌上镌刻出卢冰战申の名字.“呐个鞠言战申,倒是个趣人！”红叶王国の尹红战申,在广场上望着鞠言,轻笑说道.尹红战申,战申榜上の第一人,已是连续多届の战申榜排位赛中,无人能够撼动他の地位.“似乎很年轻の样子,潜历无穷呢.”不远处一位混元 无上级强者说道：“就是有些轻狂了,第一场挑战,就选择卢冰战申,呐太草率了.”“嗯,他实历虽是不错,但确实还缺了那么一点点.”又一位混元无上级战申说道.事间一点点の推移,半个事辰の事间限制,越来越少.而作出挑战对象选择の战申,也越来越多.大斗场の上空,不断有巨大の字体 凝聚出现又缓缓消散.一些混元无上级の战申,也纷纷做出了挑战选择.被鞠言战申挑战の卢冰战申,也作出了挑战选择,他选择挑战の人,是上届战申榜上排名第拾伍の邵影战申.在上届战申榜排位赛中,卢冰战申就与邵影战申交手,最终是
七年级生物细胞分裂与分化
小肠绒毛
口腔上皮
肌肉组织:
神经组织:
结缔组织:
血液
韧带
骨组织切片
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
营养组织
输导组织
草本植物茎切片
南瓜茎切片
筛 管
导 管
一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的 中央形成新的（ B ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ A） A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
组织的形成：
细胞分化的结果形成组织 组 织：
由许多形态相似，结构和 功能相同的细胞，联合在 一起形成的细胞群
我们把这个过程 叫做什么?
许多形态相似,结构、 功能相同的细胞和细 胞间质联合在一起形 成的细胞群叫做组织
细胞分化
组织
细胞分裂和细胞分化有什么区别?
细胞 ( )
细胞 ( )
动物组织
上皮组织:
一.组织形成的过程大致表示为( A ) A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织 C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织 D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织 二.组织是由 形态 相似, 结构 ; 功能 相同的细胞 联合在一起 形成的 细胞群 三.各种组织的形成是 细胞分化 的结果.
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是他也是壹个生命呀。""咱不能抹杀自己の孩子,孩子是无辜の,可是她の出生就是壹个错误。""要是让别人知道,咱堂堂の壹个白衣大掌教,被男人那样了还生下了他の孩子,咱该如
初一生物-细胞分裂和分化
细胞分化是一个有序的过程，包括细胞分裂、基因选择性表达和细胞表型变化 等步骤。在胚胎发育过程中，细胞分化成各种组织和器官，最终形成完整的生 物体。
细胞分化的特点和意义
细胞分化的特点
细胞分化具有持久性、稳定性和不可逆性。持久性是指细胞分化后的表型特征会持续很长时间，甚至伴随整个生 物体生命周期；稳定性是指分化后的细胞不再发生分裂和增殖，保持稳定的表型特征；不可逆性是指细胞分化后 很难再转回到原始未分化的状态。
细胞分化的意义
细胞分化是生物个体发育的基础，通过细胞分化可以形成各种组织和器官，进而构建完整的生物体。细胞分化还 使得生物体具有多样性和复杂性，不同组织细胞具有不同的结构和功能，能够协同完成复杂的生命活动。
细胞分化的影响因素
基因表达
细胞间相互作用
基因选择性表达是细胞分化的核心机制， 不同基因在不同时间和空间上的表达，决 定了细胞的表型特征和功能。
过控制动物的繁殖和生长过程，可以提高养殖效益。
在生物技术领域的应用
基因工程
基因工程是利用细胞分裂和分化原理，将外源基因导入细胞或组织中，实现基因的表达和 调控。这为生物技术的许多领域提供了基础。
蛋白质工程
蛋白质工程是利用细胞分裂和分化原理，对蛋白质进行设计和改造，以实现特定的功能。 例如，通过蛋白质工程可以开发出新型药物和生物催化剂。
细胞分裂和分化在生物体生长和发育过程中的作用
细胞分裂和分化是生物体生长和发育 的基础，通过细胞分裂，生物体可以 增加新的细胞数量，以满足生长和繁 殖的需要。
在生物体的生长和发育过程中，细胞 分裂和分化是相互关联、相互影响的， 它们共同参与了生物体的生长、发育、 成熟和衰老等过程。
细胞分化则是在细胞分裂的基础上， 通过基因表达调控机制，使细胞逐渐 获得特定的形态、功能和特征，最终 形成复杂的组织和器官。
《细胞的分裂与分化》教学设计
《细胞的分裂与分化》教学设计教学目标：1.了解细胞的分裂和分化的基本概念。
2.掌握细胞分裂和分化的过程和机制。
3.理解细胞分裂和分化对生物体发育和生长的重要性。
教学准备：1.教科书：《生物学教材》（或其他生物学教材）。
2.幻灯片：包括细胞分裂和分化的基本概念、过程和机制的图片和动画。
3.模型：细胞分裂和分化的模型，包括染色体和细胞器的模型。
4.实验器材：显微镜、玻璃片和载玻片、显微镜玻璃盖片、显微镜封口胶带、活细胞染色剂。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.使用幻灯片展示一个细胞的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.通过提问，让学生回答“细胞是什么”、“细胞有什么特点”等问题。
引导学生了解细胞的基本概念。
二、讲授细胞的分裂（20分钟）1.通过幻灯片，介绍细胞的分裂的基本概念和分类。
2.通过动画展示细胞分裂的过程，并解释细胞分裂的目的和意义。
3.通过实验观察细胞分裂的过程，让学生亲眼看到细胞分裂的现象和变化。
三、讲授细胞的分化（20分钟）1.通过幻灯片，介绍细胞的分化的基本概念和过程。
2.通过图片展示细胞分化的例子，如造血细胞的分化等。
3.通过实验，让学生了解细胞分化的机制和调控。
四、综合讨论（30分钟）1.进行小组讨论，让学生回答细胞分裂和分化的作用和意义。
2.分组展示，每个小组以一个不同的生物为例，探讨该生物的细胞是如何分裂和分化的。
并通过幻灯片和模型辅助展示。
五、巩固和拓展（15分钟）1.竞赛游戏：分成小组进行竞赛，比赛谁能第一个完成细胞分裂和分化的填空题和选择题。
2.提问拓展：以“细胞分裂和分化对生物体发育和生长的重要性”为主题进行讨论。
六、总结与评价（5分钟）1.对本节课的内容和重点进行总结。
2.评价学生在课堂上的表现，并给予肯定和建议。
教学评价：1.在小组讨论和展示环节，评价学生的表达和合作能力。
2.在竞赛游戏环节，评价学生的掌握程度。
3.在提问拓展环节，评价学生的思考和解决问题能力。
苏科版生物七年级下册4.8.2细胞的分裂和分化 教案设计
细胞的分裂与分化教学设计一、教学目标1、描述细胞生长和分裂的基本过程2、理解细胞分裂过程中染色体的变化3、理解细胞分化的过程4、概述生物体的生长是由细胞的生长、分裂和分化形成的5、通过观察细胞分裂和分化的过程，提高观察和分析能力，感悟生物体结构与功能相适应。
6、通过了解胚胎干细胞的应用，认同探究对科学技术进步的重要性。
7、通过小组协作，体验小组合作学习的乐趣。
二、教材分析细胞的分裂与分化一节位于七下细胞的结构与功能之后，细胞的相关知识为学生理解细胞的生长、分裂与分化的过程打下了良好的基础，鉴于此部分内容较为抽象，教学中多采用动画、模型等直观方式，让学生观察到细胞发生的变化，了解细胞这些生理活动的意义。
本节课安排了大量的探究活动，致力于学生自行建构知识体系。
二、学情分析细胞分裂过程中染色体的变化与细胞分化的概念与过程是本节课的难点，由于初一学生的逻辑思维能力还不是很强，面对这两部分内容很难理解，所以本节课采用了4D动画、模型建构、探究实验、资料分析等手段，帮助学生理解抽象的知识。
三、教学重难点教学重点：概述生物体的生长是由细胞的生长、分裂和分化形成的理解细胞分裂过程中染色体的变化理解细胞分化的过程教学难点：理解细胞分裂过程中染色体的变化理解细胞分化的过程重难点突破—细胞分裂过程中染色体的变化介绍染色体的组成与功能然后提出问题：细胞核在细胞分裂过程中一分为二，染色体会发生怎样的变化呢？—模型建构：根据你的猜测建构细胞分裂过程中染色体变化模型—模型修正：根据动植物细胞分裂动画和4D动画，正确认识细胞分裂过程中染色体的变化—理解染色体的复制与评分对细胞前后代之间遗传物质稳定性的重要性。
重难点突破—细胞分化的过程提出问题：细胞分裂后产生遗传物质相同的子细胞，为什么会朝不同方向发展？—自制动画和资料分析：红细胞和肌肉细胞的分化过程，小组合作讨论细胞分化的原因—小组派代表总结原因四、教学方法本节课采用了问题串解决方式，学生通过4D等动画观察、体验活动、模拟实验、模型建构、资料分析等探究活动，自主学习、合作学习，建构完善的知识体系。
苏科版七年级下册生物 细胞的分裂和分化 课件(共34张 ) 含动画
动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中 央内陷，分为两个细胞
请同学们排出细胞分裂过程的正确顺序
A
B
C
D
E
F
B
D
A
E
C
F
细胞分裂的结果是什么？ 它对生物体的生长有什么意义？
细胞的数量不断的增多，一个细胞 分裂的结果是形成两个新细胞。
对于多细胞生物体来说，细胞 分裂可以增加细胞的数量，而 单细胞生物体通过细胞分裂不 仅可以增加细胞的数量，还可 以直接繁育后代。
细胞分裂过程中染色体变化示意图：
染色体是由DNA和蛋白质两种物质构成
染色体分成完全相同的两份，分别进 入两个新细胞。新细胞染色体的形态和 数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传 物质与原细胞是一样的。
细胞分裂过程中染色体的变化：
在细胞分裂过程中，细胞核中的染 色体经过复制后，形成数目、形态相同 的两份，平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂--- 细胞数量增多 细胞生长--- 细胞体积增大 细胞分化--- 形成组织
形态类似、结构和功能 相同的细胞群叫做组织。
24
8
3
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
54
27
2
4
96
64
1.5
得出结论：随着细胞的生长，体积
不断增大，需要吸取更多的营养物
质，但表面积相对较小，吸取营养
能力相对减小，无法满足细胞生活
需要。
细胞能无限长大吗？为什么？
不能
细胞生长，体积增大，从外 界吸取的营养物质更多，但 吸取物质的表面积相对较少， 满足不了细胞吸取营养的需 要，故，细胞不能无限长大。
七年级苏教版生物下细胞的分裂和分化重点讲解
七年级苏教版生物下细胞的分裂和分化重
点讲解
知识点
一、细胞的分裂
1,初中化学.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化
1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
课后练习
组织的形成是( )的结果。
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞分化
D.细胞的分裂和生长
解析：生物体能够由小长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果，而构成生物体的组织的出现，则是细胞分化的结果。
细胞分化产生了不同的细胞群。
我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。
可见相同的细胞可以分化为不同的组织，细胞分化是组织形成的基础。
答案：C
细胞的分裂和分化重点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？大家一定要好好利用最后的时间复习备考，预祝大家可以在期末考试中取得优异的成绩！。
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裂时，细胞内的细胞核和细胞质都
要分成两份，分配到两个新细胞中。
细胞分裂
（3）答：细胞分裂使得细胞数目增多。 意义：多细胞生物体，细胞分裂可以增 加细胞的数量；单细胞生物体，细胞分 裂既可以增加细胞数量，还可以直接繁 殖后代。
2015-3-19
细胞分裂
2015-3-19
自学释疑
（2）答：相同 （4）答：2n
细胞生长
2015-3-19
细胞分化
2.形态 功能 （1）分裂 数量增多 分化 生 物体的各种组织 （2）组织：形态相似、结构和功 能相同的细胞群 细胞分化形成
小试牛刀
A
B
DLeabharlann CCB植物的生长
动物的生长
细胞的分裂和分化
终极目标： 1． 描述细胞分裂和生长的基本 过程
2． 概述生物体的各种组织是由
细胞分裂、分化形成的。 3． 运用所学生物学知识分析、
解决生活中的常见问题。
细胞分裂
2015-3-19
细胞分裂
2015-3-19
自学释疑 （1） 答：细胞分裂通常是一个细 胞分裂成两个细胞的过程。细胞分