故事《大雁考上邮递员》

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【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《大雁考上邮递员》

【幼儿园精品教案】中班语言活动教案《大雁考上邮递员》【活动目标】1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。

2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。

【活动准备】1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。

2、教具：根据故事内容准备图标。

【活动过程】一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。

1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。

二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。

1、提出考试要求，引出故事。

（1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。

你们觉得哪种鸟能够来报名了。

（幼儿讨论、回答）（2）“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）（3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，（屈老师）因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。

”2、分段表演引导幼儿理解故事内容。

（1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。

①（出示小鸭图片）“看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。

②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。

③由“信鸽老师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，集体得出小鸭没有通过考试的结论。

（2）结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。

①“第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？”先请幼儿扮演麻雀考试。

儿童睡前故事-3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船

3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船【篇一】大雁考上邮递员动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。

信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。

”邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。

小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名!”信鸽老师说：“好，你先考哪一项?”小鸭说：“我先考游泳。

”说完，他就跳下河去游了起来。

他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。

信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。

”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。

信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。

最后一项考飞行。

”小鸭听说考飞行心里有些害怕。

虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。

不管怎么样用它试试看吧。

小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。

可身子刚离开地就落了下来。

信鸽老师看了说：“你的飞行技术不及格，不能录取。

”第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行!”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧!”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。

信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。

”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。

他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游过去将他从水里面救起来。

小麻雀也没有被录取。

“我报名!”大家一看，是大雁。

信鸽老师说：“请你先游泳。

”大雁就在河里稳稳当当地游起来。

他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。

大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。

信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。

”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。

信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。

语言故事大雁考上邮递员课件

大雁如何为实现梦想付出努力
01
02
03
提升飞行技能
大雁努力练习飞行技巧，提高飞行速度和耐力，确保能够完成邮递任务。
学习组织能力
大雁学习如何规划路线、整理信件和合理安排时间，以提高工作效率。
寻求指导与帮助
大雁向经验丰富的老鸟请教，并参加培训课程，以获取更多关于邮递员工作的知识和技能。
大雁在实现梦想过程中的挫折与困难
将沟通技巧应用到生活中
大雁在工作中提高了沟通能力，可以将这些技巧应用到生活中，更好地与他人交流。
将责任心应用到生活中
大雁在工作中培养了责任感，可以将这种精神应用到生活中，更好地完成自己的任务和责任。
3
将团队合作应用到生活中
大雁在工作中学会了团队合作，可以将这种精神应用到生活中，更好地与他人合作完成任务。
语言故事大雁考上邮递员课件
contents
目录
• 大雁的梦想 • 邮递员的工作 • 大雁如何考上邮递员 • 大雁的邮递员生活 • 大雁的成长与收获
01 大雁的梦想
为什么大雁想当邮递员
兴趣与热情
大雁对邮递员的工作充满兴趣，认为这是一份既能飞翔又能传递信息的职业。
挑战自我
大雁希望通过成为邮递员来挑战自我，提升自己的飞行和组织能力。
大雁如何通过考试，成为邮递员
充分准备
通过充分准备和努力学习，大雁具备了扎实的专业知识和技能，为通过考试打下了坚实的基础。
发挥优势
在考试中，大雁充分发挥了自己的优势，如良好的记忆力和高超的飞翔技巧，让自己在众多考生中脱颖而出。
坚持不懈
大雁在备考和考试过程中始终保持坚持不懈的精神，克服了重重困难和挑战，最终成功地通过了考试，成为了一名优秀的邮递员。

中班语言大雁考上邮递员教案反思

01 活动目标的达成情况 02 活动过程的反思 03 教学方法的运用与效果 04 教师角色的发挥与效果 05 幼儿的表现与发展 06 活动效果的总结与展望
幼儿能够初步掌握故事中的基本情节和人物对话幼儿能够通过观察图片和聆听故事，理解故事中的情节和人物关系幼儿能够通过模仿和跟读故事中的对话，提高口语表达能力和语音意识幼儿能够通过参与角色扮演活动，加深对故事情节和人物形象的理解和记忆
运用：在中班语言大雁考上邮递员教案中，教师采用了讨论法来引导学生学习课文，通过提出一系列问题，如大雁为什么想当邮递员？大雁如何实现自己的目标？来组织学生展开讨论。
效果：通过讨论，学生不仅加深了对课文内容的理解，还激发了他们的学习兴趣和积极性，培养了他们的思维能力和口头表达能力。
注意事项：在运用讨论法时，教师需要注意问题的针对性和难易程度，以及学生的实际情况和反应情况，及时调整教学策略。
导入方式：采用故事导入，激发幼儿兴趣
导入内容：与大雁考上邮递员的故事相关，引导幼儿思考
导入效果：激发了幼儿的好奇心和求知欲，达到了预期效果
导入不足：故事内容略显单一，缺乏多元化
目标达成情况：是否达到了预期目标
讲述方式：是否采用了适合幼儿听懂的语言和方式
添加标题
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讲述法能使学生通过教师的口头语言，理解并掌握知识的要点。
讲述法可使学生获得系统而完整的基础知识。
讲述法要求教师讲得准确、生动，并注意表达意图和掌握学生心理。
角色表演法定义：让学生扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事的理解和记忆。

中班语言：大雁考上邮递员

中班语言：大雁考上邮递员目标：1.学习用语言描述故事情节。

2.知道各种动物各有所长。

重点：学习用语言描述故事情节。

难点：知道各种动物各有所长。

准备：展示台，图片（画册，邮递员，大象，猴子），故事教具一套过程：一、出示邮递员图片提问：这是谁？邮递员是干什么的？二、提出情景师：听说动物邮局要招邮递员，你觉得动物邮递员应该要哪些本领？为什么？小结：在动物界中，有的动物生活在地面上，邮递员必须走得快。

在动物界中，有的动物在天上飞，邮递员必须会飞。

在动物界中，有的动物在水中游，邮递员必须会游泳。

三、分析理解故事1．动物邮局负责招考的老师是谁？（出示图片）白鸽老师告诉大家：这次招考飞信、走路、游泳三项，通知贴出去后，许多动物都来报名。

2．提问：看看谁来报名了？（出示鸭子、麻雀、大雁的图片）师：你觉得谁会考上邮递员？为什么?好，我们来看看，考试的结果究竟是怎么样？⑴第一个来考试的是鸭子（出示鸭子图片）教师讲故事中鸭子的部分提问：鸭子考的怎么样？走路得了多少分？飞行得了多少分？游泳得了多少分？（教师边说边出示相关图片）提问：鸭子有没有考上邮递员？小结：鸭子只有游泳得了满分，飞行、走路没有得满分，所以没有考上邮递员。

⑵第二个考试的是麻雀，第三个考试的是大雁，方法同上。

3．故事讲完了，谁来给故事起个名字？4．小结：故事中那三个动物来报名了？谁考上了？师：是的，大雁考上了，因为大雁飞行、游泳、走路这三样本领样样都很棒5．思维拓展：大雁利用自己的本领考上了邮递员，其实动物本领不同，它们所做的事情也不一样。

⑴我们来看看大象有什么本领，它又会用它的本领干什么？⑵我们来看看猴子有什么本领，它又会用它的本领干什么？小结：动物们都有自己特有的本领，他们利用这些本领为别人服务，所以我们小朋友也要学好本领，用你的本领去帮助别人，给别人带来快乐。

6．亲子共读师：现在我们把这个《大雁考上邮递员》故事和爸爸妈妈一起分享。

故事：大雁考上邮递员

4．结合图片理解故事第三部分（教师根据幼儿的回答点击PPT6）。
⑴出示PPT5大雁图片：它是谁？你觉得大雁会录取吗？
⑵讲述故事第三部分，提问：大雁录取了吗？为什么大雁能录取？引导幼儿用故事里的话说一说大雁游泳、走路、飞行的样子，并用动作表现出来。
三、结合PPT完整讲述故事，协助幼儿进一步理解故事的情节。
学具：《幼儿画册2》第5-8页。
知识准备：搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，已了解邮递员职业。
活动过程
一、出示PPT1信鸽送信的图片，激发幼儿兴趣。
1．提问：这是谁？（鸽子）它在干什么？（送信）
2．师：鸽子是动物邮局的邮递员，它每天勤劳地为动物们送信，非常辛苦，大家都叫它“信鸽老师”。为了让更多动物们即时收到信，森林邮局要招聘新的邮递员，“考试通知”贴出后，有很多动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”（教师边讲述边点击PPT2）谁会去报名呢？
二、分段欣赏故事，理解故事内容。
1．教师出示PPT3（小鸭图片）边讲述：小鸭第一个报名，你们觉得小鸭能参加吗？它能考上邮递员吗？为什么？（请个别幼儿自由说一说）
过渡：小鸭到底有没有考上邮递员呢？我们一起来听故事。
2．结合图片理解故事第一部分（教师根据幼儿的回答点击PPT4）。
教师讲述故事第一部分后提问：小鸭有没有成功？为什么？小鸭先考了哪一项？故事里怎么说的？我们一起来学一学小鸭游泳的样子。小鸭走路姿势怎么样？故事里怎么说的？（一摇一摆）我们一起来学一学。小鸭哪一项不及格？信鸽老师怎么说的？
3.那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤能够干什么了？下课以后我们再讨论一下吧。想一想它们有什么本领呢？你觉得它们能够做什么工作呢？

大雁考上邮递员

大雁考上邮递员（故事）活动目标：1.对故事内容感兴趣，初步理解故事内容。

2.知道各种鸟类动物都各有所长，以及根据各自的特长帮忙介绍工作。

3.知道要爱护、保护鸟类。

活动准备：自制评分表、胸饰、自制PPT活动过程：一、谈话导入1.“小朋友们，你们好。

我是动物邮局的信鸽老师，最近，寄信的人越来越多，我们邮局来不及送信了，要招新的邮递员，已经有很多小鸟来报名了呢，不过，不是所有的小鸟都能够当上邮递员的。

所以，动物邮局请我对它们实行三项考试，主要考这三项，（出示图片），现在我想请你们来当一当小裁判，和我一起看看谁最适合当邮递员哦。

这三项考试都要好才能被录取呢。

”2.出示评分表，引导幼儿初步理解评分表，并与幼儿共同制定打分规则。

二、分段欣赏故事师：“小裁判们，考试开始咯，下面我们有请第一位应聘者。

”1.请出第一名应聘者，由一名幼儿扮演小鸭子，根据故事内容实行表演，教师扮演信鸽老师主持招聘会。

请幼儿上来给应聘者打分。

师：“好了，第一位应聘者考试结束，第二位应聘者是谁呢？我们掌声有请。

”2.请出第二名应聘者，一名幼儿扮演小麻雀，根据第二段故事内容实行表演，请幼儿对小麻雀的表现实行评分。

师：“谢谢第二位应聘者带来的表演，我们请出今天的第三位应聘者，看看它会怎么样呢。

”3.请出第三位应聘者，由一名幼儿扮演大雁，根据故事内容实行表演，小裁判们讨论大雁考试的情况，讨论得出大雁能够被录取，并一起祝贺大雁。

三、结合PPT，师生完整欣赏故事《大雁考上邮递员》。

四、分析评分表，让幼儿了解各种鸟都有自己的长处。

1.虽然小鸭子和小麻雀没有成为邮递员，但是它们也有非常厉害的本领呢。

小麻雀落水时，是谁救了它呀？看来小鸭子能够去做游泳运动员呢。

2.小麻雀的本领是什么呢？它能够做什么工作呢？3.你们还知道其他的小鸟的本领么？也来帮他们找一找适合他们的工作吧。

总结：孩子们，每只小鸟都有他们自己的本领，鸟儿们用自己的本领协助人类，我们人类也要爱护、保护小鸟，可不能伤害他们哦。

幼儿园中班语言教案：大雁考上邮递员

幼：鸭子可以做水上救生员、游泳运发动，猫头鹰捉老鼠；燕子捉害虫等。
幼儿在“为小鸟找工作”过程中能认真讨论各种鸟儿的特长，提出合适的建议，既促进了幼儿的分析能力，也提高了幼儿的语言表达能力。
活动反思：
在观察与讨论中简略有目的地介绍了 “信鸽老师”这个特定的故事主角，幼儿知道信鸽是为人送信，传递消息的。幼儿带着问题边观察图片边尝试看图讲述，认真讨论鸟儿各自的特长提出合适的建议，可以促进了幼儿的分析能力，也提高了幼儿的语言表达能力。
活动内容中班语言：大雁考上邮递员授课日期第十二周星期三
活动目标：
1.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。
2.知道各种鸟类动物各有所长。
活动重、难点：
帮助幼儿初步理解故事内容，熟悉故事中的对话、大雁、小麻雀、老鹰等。）《幼儿画册》第二册，第五页，配套磁带。
幼儿在理解故事的基础上欣赏课件，在理解过程中融合表演，积极运用动作和语言表现自己对图片内容以及故事情节的理解，既能够反映幼儿当前的知识经验，又能开展幼儿的说、演等多种能力。
三、完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事的情节。
教师：这次招收邮递员，谁去报名了？它们成功了吗？为什么？最后，谁成了邮递员？
幼儿带着问题边观察课件中的图片边尝试看图讲述，其他幼儿认真倾听同伴的讲述
进行欣赏课件并讲述，有利于幼儿进一步加深幼儿对故事内容的理解，能够灵活运用一些词语表达故事内容。
四、引导幼儿了解各种鸟都有自己的长处。
教师：大雁考上了邮递员，它很高兴，因为它可以为大家服务了。有许多的鸟儿也愿意为大家服务，我们来看看是谁（出示鸟的图片），想一想它们有什么本领呢？你觉得它们可以做什么工作呢？

中班语言活动《大雁考上邮递员》教案

一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生字词，提高语言表达能力。

4. 培养合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。

2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。

4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。

2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。

3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。

五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在情景表演中的表现。

3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。

4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。

六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。

2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。

3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。

4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。

七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。

2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。

3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。

4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。

5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。

八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。

幼儿园中班语言教案：大雁考上邮递员

一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿对邮递员的认知和尊重。

3. 引导幼儿观察大雁的特点，培养幼儿的观察力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解大雁考上邮递员的过程。

2. 教学难点：帮助幼儿表达大雁考上邮递员的喜悦和努力。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、大雁图片、邮递员图片、听力材料。

2. 环境：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲解今天的语言角主题——大雁考上邮递员的故事。

2. 故事讲解：通过课件和图片，生动讲解大雁考上邮递员的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 听力练习：播放听力材料，让幼儿听懂大雁考上邮递员的过程，并回答相关问题。

4. 小组讨论：分组讨论大雁考上邮递员的努力和喜悦，鼓励幼儿表达自己的感受。

5. 总结：总结故事主题，强调团队合作和努力的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，并讨论大雁考上邮递员的努力和喜悦。

2. 观察身边的朋友或家人，找出他们的优点和努力，并在第二天分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的听力理解和表达能力。

2. 评价幼儿在分享故事和讨论中的参与度和积极性。

3. 评估幼儿对大雁考上邮递员的理解，以及对团队合作和努力的认识。

七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演大雁和邮递员，亲身体验故事中的情节。

2. 邀请邮递员或相关职业的人来园进行分享，让幼儿更加了解邮递员的工作。

3. 开展一次团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

八、教学反馈：1. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和讨论的情况。

2. 及时给予幼儿鼓励和反馈，提高他们的自信心和积极性。

3. 根据幼儿的表现，调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。

九、教学资源：1. 故事课件和图片：可从网络或相关书籍中获取。

幼儿园中班语言教案：大雁考上邮递员

幼儿园中班语言教案：大雁考上邮递员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大雁考上邮递员的故事内容，知道大雁通过努力成为邮递员的经过。

2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的态度，懂得通过努力实现自己的梦想。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会倾听和表达。

2. 教学难点：让幼儿学会讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度。

3. 互动教学法：引导幼儿积极与同伴交流，培养幼儿的沟通能力。

四、教学准备1. 教具准备：大雁、邮递员图片，故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示大雁、邮递员图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道大雁和邮递员有什么关系吗？今天我们要听一个关于大雁考上邮递员的故事。

”2. 故事讲述：教师讲述大雁考上邮递员的故事，引导幼儿注意倾听。

3. 故事讨论：故事讲完后，教师引导幼儿讨论：“大雁为什么能考上邮递员？它付出了哪些努力？”4. 情境表演：教师组织幼儿进行故事情境表演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 故事复述：教师引导幼儿复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。

六、教学拓展1. 延伸活动：教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出大雁成为邮递员后的样子，培养幼儿的想象力。

2. 家园共育：教师可以通过家长群，与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励孩子在家多进行语言表达活动。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听和表达能力。

2. 结果评价：评价幼儿故事复述的情况，了解幼儿对故事的理解程度。

八、教学反思教师在课后应进行教学反思，分析课堂教学的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

幼儿园中班邮递员教案

幼儿园中班邮递员教案活动背景：故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语言活动，这则故事虽然经过了文学加工，但内容还是侧重于科学知识的介绍，其中鸽子对小鸭、麻雀、大雁三个角色进行考试时，出现的对话在语言表达上比较简单。

而参考教材中的活动过程主要是结合图片使用先分段讲述然后提问的听讲形式，如果"依瓢画葫芦"照搬教案，虽然幼儿也能理解故事内容，记住故事情节，但幼儿会觉得教学方法单调影响学习兴趣。

经过仔细斟酌，我发现故事具有线索明确，角色动作性强的特点，因此在处理活动的重难点时，我特意改变了教学方法，采用我班幼儿喜爱的表演游戏，让幼儿结合语言、动作表现对故事情节的理解，然后进行看图讲述，使幼儿在轻松的气氛中主动创编故事情节及角色对话。

活动目标：1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。

2、晓得各种鸟类动物都存有自己的优点、长处。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。

活动准备：⒈科学知识准备工作：和幼儿一起收集各种常用鸟儿的图片、图书，介绍它们的名字与特点，用相同的方式表达出来。

⒉教具：鸽子送信的小图片；鸽子、鸭子、麻雀、大雁的胸饰图片；把幼儿画册画面放大成挂图；背景图一幅（画有蓝天草地大海）。

活动过程：㈠运用鸽子送信的小图片，介绍鸽子是森林邮局的邮递员。

⒈回答：这就是谁？信鸽存有什么本领？（幼儿直观交流）⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。

⒊教师以信鸽的口吻明确提出："近来森林邮局须要招生一批象信鸽一样能干的邮递员，为大家写信做好事，你们真的哪个小鸟适宜当邮递员，恳请你们代它们去报名者？说道说道为什么真的它适宜当邮递员？"（引导幼儿直观阐释自己的观点）评析：教学参考书中在活动已经开始部分，以回答的形式轻易明确提出主题内容："邮局必须通过考试招生新成员，主要托福走路、游泳、飞行器三项，谁可以回去录取呢？"在制订教学方案时我考虑到幼儿的思维特点和班级幼儿的兴趣点，对回答内容并作了拓展，在观测与探讨中简略存有目的地了解了"信鸽老师"这个特定的故事主角，为后面的教学重点做好了铺垫；紧接着恳请幼儿代表小鸟报名者参照，既活跃了幼儿思维的积极性，又介绍了幼儿前阶段累积的科学知识经验。

幼儿园中班语言教案《大雁考上邮递员》

幼儿园中班语言教案《大雁考上邮递员》一、教学目标1.学生能够认读生字-雁，邮递员。

2.学生能够通过故事理解雁对家庭和社会的贡献，邮递员的职责和重要性。

3.学生能够开展角色扮演练习，提高语言表达能力和社交能力。

二、教学内容本课程以有趣的故事为主线，讲述了一只雁通过勤奋努力考上邮递员的故事，旨在帮助学生通过故事认识生字、了解动物和职业的贡献和重要性。

三、教学方法1.故事引导法：通过有趣的故事激发学习兴趣，让学生参与到故事中。

2.认知独立训练法：通过学生自主完成认字、阅读、填色、角色扮演、情景再现等方式，提高学生自主学习能力和动手操作能力。

3.互动对话法：通过老师引导、同学讨论的方式，激发学生说话、表达的热情，提高学生的语言表达能力。

四、教学流程（一）教师上课导入老师亲切地问候学生，调查学生生活中是否曾经看到过飞过天空的大雁。

引导学生思考大雁的身影、特点，为故事的展开做铺垫。

（二）故事叙述1.展示故事情节：，给学生美美地讲一个小故事-《大雁考上邮递员》。

2.了解故事角色： -大雁，让学生了解大雁。

3.学习新字生字：通过问答环节、学习卡片等方式让孩子们认读新字生字-雁、邮递员。

（三）情景再现，角色扮演1.对话环节：，创设一些情景对话。

老师问：我们是谁？我们在做什么？让学生自由发挥，表达出人物的感情色彩，练习语言表达和展示的能力。

2.角色扮演：，学生分配相关角色，通过角色扮演加深理解，并提高自由发挥能力和社交交流能力。

（四）自主学习和总结1.填写活动表单：，学生通过阅读故事后，在小组中讨论，老师提问，收集并纠正学生的答案，加深对故事内涵的理解。

2.总结性学习：，加深教学效果。

老师提问：故事的主人公是谁？学习到了哪些新字词？邮递员在社会中的重要性等，让孩子们回答并总结。

五、教学小结通过这节课程，孩子们不仅学会了新字，更知道了自己看似渺小的举动也会对家庭和社会大有贡献；通过角色扮演，让孩子们学会了在合作中共同进步的意义，提高了语言表达能力和社交交流能力。

大雁考上邮递员教案

中班语言：大雁考上邮递员白兔中心幼儿园张晨活动目标：1.能集中注意力听故事，理解故事内容。

2.学习运用固定句式表述故事中的情节。

3.拓展思维，知道各类动物都各有所长。

活动准备：PPT故事课件，鸽子、鸭子、麻雀、大雁的图片，图表一张活动流程：一、提出主题，引发幼儿兴趣1. 出示信鸽，提问：你们认识这是谁吗？知道它有什么本领吗？2. 信鸽就是帮助别人送信的，它的工作有一个名字叫邮递员，但是最近动物邮局的信太多了，信鸽有点忙不过来，它决定招收一名新邮递员来帮助它。

所以它就贴出了考试通知，哇好多小动物都来报名了，信鸽老师就告诉大家：这次招收的邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。

你觉得谁会去报名呢？3.幼儿自由猜想。

二、分段理解故事1. 教师情景表演故事中小鸭的内容小鸭能符合这三项要求吗？教师操作图表，符合打√不符合打×教师小结：小鸭会游泳，会走路，不会飞行，所以没有成功。

2. 教师情景表演故事中小麻雀的内容看，小麻雀也来报名了？它会通过这三项考试吗？教师请幼儿操作图谱，符合打√不符合打×教师和幼儿共同小结：小麻雀会飞行，会走路，不会游泳，所以没有成功。

3. 教师情景表演故事中大雁的内容正在这时又过来一只鸟，你们看看它是谁？（大雁）大雁会符合要求吗？幼儿猜想，幼儿操作图谱，符合打√不符合打×幼儿小结：大雁会飞行，会走路，会游泳，所以成功了。

三、完整欣赏故事邮递员终于找到了，信鸽老师真高兴，它把这件事情编成了一个故事，要请小朋友一起来听一听，故事的名字就叫《大雁考上邮递员》。

提问：1.有哪些小动物来报名的？2.谁被录取了，为什么？为什么其他小动物没被录取？四、拓展延伸（帮其他鸟儿找工作）大雁考上了邮递员，有了适合自己的职业可真开心！小鸭、麻雀和其它动物都很羡慕呀？那我们也来帮它们找找适合自己的职业好吗？1.小鸭虽然不会飞，但麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？（水上救生员、游泳运动员等）2. 小麻雀虽然游泳比较差，可它也有自己的长处，你觉得他适合什么工作呢？3. 其他小动物听说我们小朋友都很厉害，想请你们来帮它们选择适合的工作。

中班语言《大雁考上邮递员》

中班语言《大雁考上邮递员》活动目标：⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。

⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。

活动准备：⒈知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。

⒉教具：根据故事内容准备图标。

活动过程：一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。

⒈提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。

二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。

1.提出考试要求，引出故事。

(1)“近来森林邮局需要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。

你们觉得哪种鸟能够来报名了。

（幼儿讨论、回答）(2)“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）(3)师：“送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试,谁愿意扮演它们参加考试,余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。

”⒉分段表演引导幼儿理解故事内容。

⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。

①（出示小鸭图片）”看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。

②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。

⑵结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。

①“第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？”先请幼儿扮演麻雀考试。

中班语言活动《大雁考上邮递员》教案

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。

在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。

3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。

4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。

四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。

3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。

在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。

3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。