三年级(上册)-第二十课我爱我家

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人教版小学品德与社会三年级上册我爱我家ppt课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
活动：以小组为单位比一比，看看那组同学最棒！
内容：
有关赞赏爸爸、妈妈的歌曲和诗歌（重复无效）
活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸故事
丢丢的父母嫌她是个女
孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，
1、丢丢有家吗？
（含教育费用），直到她
有独立生活能力时为止。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
三、感受家庭温暖 “家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
把全力和责任养大成人的是家把万千苦难承载起来的也是家家是什么是情感的特区流泪的广场在家里你可以肆无忌惮地评论世事旁若无人地议论他人若无其事的宣泄感情
我想对您们说：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲《让爱住我家》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱我家
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子的手拉回已经来不及了.
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂” 给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼命从黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人员的共同努力下,母子俩从熊口中脱险. 被救之后,陶女士昏过去.
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
陶女士醒来后第一句话说的是什么？ “孩子的手没事吧?” 医生介绍：如果不是妈妈拼命护住孩子的手, 恐怕孩子的手．．．是什么让陶女士舍 ”手”救子呢？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

(人教新课标)三年级品德与社会上册课件我爱我的家

ຫໍສະໝຸດ 2, 2021谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教新课标三年级品德与生活上册
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我的一家人
同学们，你能说说自已的家是什么样子的吗？
共同劳动
做爸力爸所的能小及助的手事
共同劳动
相互关爱
奶妈吃奶妈饭照病顾了我
共同游玩
闹点别扭
对照看看，你想过一种什么样的家庭生活？
战争破坏了家园，你说要怎么办？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/5/22 021/5/2 Sunday , May 02, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 5/2/202 1 8:38:07 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 May -212-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/22021 /5/2202 1/5/2Su nday , May 02, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/22021/5/2202 1/5/220 21/5/25/2/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年5月 2日星期日202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年5月20 21/5/22 021/5/2 2021/5/25/2/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/22021 /5/2May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 2021/5/2

人教版三年级上思品第一单元我爱我家PPT课件

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李贝·格拉森编著的《最温暖的家》讲述了一个美丽温情的小故事：小男孩全家从绿树成荫的郊外搬到了城中的高楼大厦。爸爸妈妈都对新家表示出了极大的热情。妈妈带着男孩一间房一间房走过去，不再拥挤的厨房、空旷的客厅、宽敞的卧室，而小男孩脑海里却不断地浮现出了老房子中温情的小饭桌、暖和的小壁炉和卧室窗外皎洁的月光……不过，当小男孩独自来到外面，碰上了一个小女孩，所有的事情似乎开始发生了变化……
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说说家人是怎样疼爱自己的？
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你能模仿家人对自己的呼唤方式吗？
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让我们一起来读一读《呼唤中的深情》
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你是否有过类似的经历，和大家分享一下。
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ห้องสมุดไป่ตู้
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
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冀教版小学三年级上册美术《我爱我家》教案及反思

冀教版小学三年级上册美术（我爱我家）教案及反思课题我爱我家课型造型·表现教法商量法课时5课时教学目的1、对学生进行感情教育，激发学生爱家爱家人的感情。

2、学习黑白纸版画的制作方法。

3、能制作简单的小相框来装饰自己的家。

4、提高学生的审美能力。

教学过程一、切入新课1、教师表放歌曲（我想有个家）的音乐，设问：为什么要想有个家呢？2、学生致辞，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关心。

二、引导记忆1、设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？2、分组充分讲述后教师小结：家由两局部组成：物的局部，有房子、有家具等；人的局部，有父母、家人等。

三、技法传授设问：怎样画出自己的家呢？1、要充分熟悉了解自己加的陈设特点和家庭成员的形象特征。

2、如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最喜欢的活动，先画出人的面貌与活动，后画家具陈设。

3、教师在黑板上徒手画出一些家具的式样与构图关系示意图，之后观摩教材上的学生作品。

四、表现创作作业要求：可用记忆画得形式初画家具一隅，或回家后再画。

第二课时进一步创作第—课时的作品，画家人的生活物景。

第三课时一、观赏范画1、扫瞄本课中的范图，思考这些话和我们平常画的有什么不同。

2、板书课题，简介纸版画二、分析技法1、指导学生认真读图，教师提供一下问题供学生思考：〔1〕这四幅画的画面上个表现了什么内容？〔2〕画面效果有什么不同？2、学生分组商量，教师归纳总结三、剪贴制版提出要求：1、画出主要人物，要求线条流畅，造型生动简练。

2、把设计好的任务剪贴在底板上。

第四课时一、示范印制1、在底板上滚好油墨，再盖上白纸，用手均匀的拓一遍。

覆纸不要移动，手用力方向要一致，不能太随便，也不能太猛。

2、把覆盖在底板上的白纸轻轻揭下，注意不要弄花画面，放在一边晾干。

3、制作好的底板可以反复印刷屡次。

二、学生尝试按步骤让学生进行操作，教师巡回指导，改正普遍存在的问题。

三、作品点评1、展示作业，并进行分析。

20我爱我家(1课时)

第一课时
课时目标：
1、回忆、了解各种家具的形态特征。

2、体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。

教学程序：
一、复习巩固
1、复习以前学习过的捏泥方法。

揉、捏、压、搓、刻、印
2、跟老师一起制作几何立体型。

比比谁做的形状最多。

长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……
二、了解组合原理
1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。

）
2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？
观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。

小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。

三、掌握组合方法
1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。

）
请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。

2、你们家有哪些家具家电呢？
3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？）
4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。

5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。

板书设计：
第20课我爱我家
捏泥方法：揉、捏、压、搓、刻、印。

三年级上综合实践《我爱我家》活动课教案设计

《我爱我家》活动课教案设计一、教学目标1.培养学生热爱家庭和关心家庭成员的情感。

2.感受家庭的温暖和幸福，懂得爱护家庭环境，培养家教意识。

3.感受和关心社会大家庭。

二、教学重点1.了解家庭成员认识和解答家庭的常见问题。

2.提高学生的观察能力，让学生认识不同家庭的样子，并思考家庭成员相互关系的重要性。

三、教学难点1.培养学生的家庭观念，使之人人都关心家庭、爱护家庭，从小树立珍爱家的理念。

2.帮助学生深入了解家庭成员相互关系的重要性。

四、教具准备1.图片、家庭影集2.家教讲座的课件3.故事书、教学卡片4.拼图、游戏卡片5.板书、课本和学生6.实物、家庭三代相片五、教学过程（一）导入1.教师引导学生回忆家庭成员的名字，询问学生对家庭的认识，鼓励学生畅所欲言地表达自己对家庭的认识。

2.展示一些家庭的图片，引导学生逐一分析家庭成员的相互关系。

（二）合作探究1.教师组织学生观看《我爱我家》家庭讲座和影片，让学生在欣赏中感受到家庭的幸福和温暖。

2.教师让学生观看不同家庭成员的家庭照片，分析家庭成员的特点和相互关系，然后展开小组合作，共同完成家庭成员关系图。

（三）拓展课堂1.教师引导学生讨论家庭中常见的家庭问题，鼓励学生展开思考和讨论家庭问题。

2.教师组织学生展开小组讨论，讨论家庭成员之间的相互关系，以及如何解决家庭中常见的问题。

教师在一旁引导和点拨学生的思考和表达。

3.教师邀请学生家长参加本节课，让家长和学生一起共享家庭的幸福，并就如何在家中建设幸福的家展开交流。

（四）课堂检测1.教师布置家庭布置的作业，让学生展示自己家庭的特点。

2.教师邀请学生讲述自己对家庭成员的感受和关心，并展开班级交流和互相点评。

六、教学反思通过本节课的教学，学生初步认识到家庭的重要性，关心家庭和家庭成员，感受家庭的温暖和幸福。

在今后的教学中，应重视培养学生的家庭观念，使之理解珍爱家庭的重要性。

应该善于利用家长和家庭资源，让学生在家庭和学校之间取得良好的衔接和互动。

【三年级】我爱我家

【三年级】我爱我家
我爱我家，这是一个美丽的家，也是一个温暖的家。

我们家位于一个安静的小区，小区里花草繁茂，鸟语花香。

家门口有一棵高大的榕树，它给我们家带来了阴凉和清新的空气。

每天早上，当我起床时，第一件事就是跑到榕树下，欣赏着它的美丽。

晚上，当我坐在榕树下读书时，感觉特别舒心。

我家里有一个宽敞明亮的客厅，里面有一张大沙发和一张茶几，我们全家人经常在这
里聚在一起，一边看电视，一边聊天，非常开心。

客厅里还有一个书柜，上面摆满了各种
各样的图书，每当我闲暇时光，就会打开一本书，享受阅读的乐趣。

我的房间是我最喜欢的地方。

房间布置得非常温馨，墙上贴满了我喜欢的明星照片，
床上有我最喜欢的卡通被子，桌上放着我最爱玩的玩具。

每天晚上，当我躺在床上，看着
天花板上的星星灯，我感到非常的幸福和安心。

我家里还有一个宽敞的厨房，妈妈每天都会在这里烹饪美味的食物，我喜欢闻到厨房
里飘来的香味，这让我感到非常的开心。

每当妈妈煮好饭菜时，我们全家人都会坐到餐桌前，一起享用美味的晚餐，这让我感受到了家的温暖和幸福。

除了我们家里的设施和环境让我爱上了这个家，还有全家人之间的亲密与温馨。

每天
晚上，我和爸爸妈妈一起看电视，谈天说地，感受着彼此之间的爱和关怀。

每逢节日，我
们全家人会一起做饭、包饺子、买礼物，度过一个快乐的时光。

我爱我家，因为我在这里感受到了温暖和幸福，我在这里成长，收获了爱和关怀。

我
爱我家，它给我带来了无尽的快乐和梦想，我永远为我家感到自豪。

【三年级】我爱我家

【三年级】我爱我家我家是一个小小的三口之家，包括爸爸、妈妈和我。

每当回到家中，我总能感受到一种温暖的氛围，因为在这里，有我父母的爱与关怀。

我爸爸是一个高大而强壮的男人，他工作非常忙碌，常常需要加班，但他总是尽力抽出时间和我一起玩耍。

我们可以一起去公园散步，也会一起玩跳房子、踢足球等游戏。

他总是用轻松愉快的方式和我互动，让我感受到了家庭的温暖和快乐。

妈妈是一个开朗热情的女人，她是家里的煮饭大厨，每天早上都会为我做好可口的早餐。

她还会陪我一起做手工，教我写字，让我在家里也能继续学习。

妈妈还会经常带我去书店，买一些好看的童书让我阅读。

每当看到我对书中的世界产生兴趣时，妈妈总是非常开心。

在我家里还有一位重要的家庭成员，那就是我的小狗“乖乖”。

乖乖是一只很聪明、很活泼的狗狗，每天我回家后，它总是会跳来跳去地迎接我。

乖乖陪伴我度过了许多开心的时光，我们一起奔跑、玩耍，乖乖还会在我难过的时候舔舔我的脸，安慰我。

有了乖乖，我不再感到孤单，因为我知道它永远都会和我在一起。

在我家的客厅里，摆放着一张书桌和一台电视机。

书桌上摆放着我的文具盒、许多书籍和乖乖的饭盆。

每当我写完作业后，我就会坐在电视机前，和爸爸妈妈一起观看一些有趣的节目。

而且，我还可以和爸爸妈妈一起讨论电视剧中的情节，感觉自己就像一个大人一样。

厨房是我家最热闹的地方，每当妈妈烧菜时，整个家里都弥漫着香味。

我也会偷偷地溜进厨房，帮妈妈洗菜、切菜，学习做简单的菜肴。

我觉得自己在厨房里像一个小小的大厨，每当我亲手做出一道美味的菜肴时，我会感到无比的自豪。

在我的卧室里，有一张舒适的床和一个大衣柜。

我喜欢在床上看书，感受它在我身上的柔软感。

而大衣柜里则摆放着我的衣服、书包和玩具，这是我个人的小天地，我可以在这里自由发挥，玩耍、学习，享受属于我的时光。

我的家虽然不大，但对我来说，它是世界上最温暖、最幸福的地方。

在这里，我能够收获爸爸妈妈的关爱和温暖，能够学会独立和快乐。

【三年级】我爱我家

【三年级】我爱我家我家很温暖，充满了爱和欢乐。

爸爸妈妈对我非常好，他们总是关心我，帮助我，让我觉得非常幸福。

我家有一个大大的客厅，里面有一张舒适的沙发和一张圆桌。

每天晚上，我们都会在这里一起吃饭，聊天，分享一天的快乐和困难。

爸爸总是会说一些有趣的故事，妈妈则会给我们讲一些健康的饮食知识。

我非常喜欢和爸爸妈妈在一起，因为他们总是能让我开心，让我感到很幸福。

在我的家里还有一个很大的花园，里面有美丽的花朵和绿油油的草地。

每当天气好的时候，我都会和爸爸妈妈一起来到花园里，我们会一起拔草，浇花，还会在草地上玩耍。

我喜欢在花园里感受大自然的美丽，感受阳光的温暖，感受家人的陪伴。

我家的厨房里有一位非常厉害的大厨，那就是我的妈妈。

妈妈总是能把简单的食材做成美味的佳肴，而且每天早上，我都可以吃到妈妈为我做的丰盛的早餐。

妈妈总是会在早餐里加入一些水果、蔬菜和谷物，这样才能保证我能够健康成长。

有了妈妈的美味早餐，我每天都会有充沛的精力去上学学习，同时也会感受到妈妈对我的深深的爱。

在晚上，爸爸和妈妈会陪我一起做作业。

我有什么不懂得地方，他们都会耐心地给我讲解，这样我就能够很快地完成作业。

有了爸爸和妈妈的帮助，我每天都能学到很多知识，这让我感到非常开心。

我家还有一只可爱的宠物狗，牛牛。

牛牛是一只非常聪明和可爱的小狗，它总是会陪我一起玩耍，让我感到非常开心。

每当我有些烦恼的时候，牛牛总会在我身边陪着我，安慰我，这让我觉得非常幸福。

我爱我家，因为在这里有爸爸妈妈的关心和爱护，有美丽的花园和可爱的宠物狗，有温馨的家庭氛围和美味的饭菜。

我知道，只有在家里，我才能找到真正的幸福和快乐。

所以，我爱我家，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家人，因为在他们身边，我感受到了最真挚的爱和温暖。

【三年级】我爱我家

【三年级】我爱我家三年级我爱我家我爱我家，这是一篇关于家的作文，这是三年级的我对家的一些感悟和想法。

家，对于我们每一个人来说，都是一个很重要的地方。

在家里，我们可以感受到温暖，可以放松心情，可以和家人一起分享快乐，可以感受到父母的关爱。

在家，我们有很多美好的回忆，这些回忆都是我们成长的一个重要部分。

下面就让我来和大家分享一下我对家的一些感悟吧。

家是一个温馨的地方，当我下午放学回家的时候，家里总是飘着一股香香的饭菜味，这是妈妈正在忙着做饭。

我走进家门，就能听到爸爸在客厅看电视的声音，妈妈在厨房里忙碌的身影。

走进家里，我就感到一种温暖，暖暖的，温馨的感觉。

在这个温馨的家庭里，我感到很幸福，也觉得很幸运。

家是一个欢乐的地方，每当周末到来的时候，爸爸妈妈就会带我出去玩。

有时候去公园玩，有时候去图书馆看书，还有时候去购物中心看电影。

不管去哪里，我们一家人都会欢乐的笑着，一起度过一个愉快的周末。

在这里，我学会了很多东西，也感受到了家庭的温暖和快乐。

家是一个有爱的地方，每当我遇到困难的时候，家人总是最先给我支持和鼓励。

有一次，我在学校被同学欺负了，心情很难受。

回到家后，我向爸爸妈妈诉说了我的烦恼，他们听完后，安慰了我，告诉我要勇敢坚强，不要轻易向别人低头。

在家人的温暖支持下，我很快就走出了阴影，重新振作起来。

家是一个充满温情的地方，每当我生病的时候，家人总是第一时间照顾我。

有一次，我发高烧，感到头晕眼花，严重影响了我的正常生活和学习。

妈妈每天给我量体温，给我熬药，爸爸给我买了很多水果和营养品，让我快快康复。

他们对我的关心让我感到很温暖，也让我更加热爱这个温暖的家。

家是一个和睦的地方，每当我和哥哥吵架的时候，妈妈总会拉着我们坐下来好好谈谈。

妈妈告诉我们俩要和睦相处，互相尊重，不要彼此冷漠和排斥。

而且，妈妈还经常给我们讲一些感人的故事，让我们学会理解，学会尊重，学会包容。

我们在家里和和睦睦地相处着，快乐地成长着。