部编版一年级语文下册课程纲要

一年级语文下册课程纲要

课程名称：语文

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2016 年版

适用年级：一年级

课时： 104 课时左右

设计者：

一、学习目标

1.利用上学期学会的识字方法会认生字表一中的 400 个常用字，愿意在班上展示生活中认识的课本以外的新字。

2.在掌握汉字基本笔画的基础上，继续学习书写生字表二中的200个字。在书写中学习常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写

字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成“三个一”的良好书写习惯。书写规范、端正、整洁。

3.在朗读课文和认读生字的过程中，认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。

4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。50% 的同学做到不指读。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同

语气。

5.继续学习借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6.在写拼音日记的基础上，继续练习写话。写自己想说的话，写

想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（每位同学每周

至少 2 次）。在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

7.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语

文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热

心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见

闻和想法。

二、内容安排

单

元课时

课程资源单元专题教学内容

序安排

号课程资源学习活动

带领学生阅读教

教材、班班通编材，了解学习内开学第一

分享《课程纲要》 1

课

制的《课程纲容；分享课程纲

要》要，明确学期规

划。

识字一 1.春

1 第一单元夏秋冬 2.姓氏2

学习本组课文，引

歌 3. 小青蛙 4.

-

第二单元2

3第三单元猜字谜

口语交际·听

故事，讲故事

语文园地一

课文一 1、吃

水不忘挖井

人2、我多想去看

看 3、一个接2

一个4、四个太

阳

语文园地二

课文 5. 小

公鸡和小鸭子 6、

树和喜鹊 7、怎么

都快乐口语2

交际·请你帮个

忙

语文园地三

教材、引导学生导孩子关注生活、

搜集关于四季通过多种有趣的的词语、

图片、方式，学习生字，

利用班班通，搜提高孩子学习生集

关于青蛙的字的兴趣。资料

对本组课文进行教材、引

导学生反复朗读，引导学

生学会感恩；体会

结合自身展示

感叹号的用法；

生活体验、利用

班班通

反复朗读，感受有

趣的童话世界，学

教材、引导学生

感受快乐的生会分角色朗读课

文；识字中采用适

活。查找资料、

合自己的方法自

利用班班通

主学习；学会查字

-

课文8. 静夜

思 9.夜色10 、

端午粽 11 、彩虹4 第四单元15

口语交际·续讲

故事

语文园地四

识字二 5.动

物儿歌6、古今

对 7. 操场上8、

人之初

5 第五单元13

口语交际·打

电话

语文园地五

课文二12、

古诗二首13、荷

6 第六单元13

叶圆圆 14 、要下

雨了语文园地

典。

对导语进行指导

朗读，引导学生走教材、利用多种

进大自然；运用形渠道搜集夜色、

声字的规律自主端午、彩虹的资

料、班班通。识字；养成预习和

认真书写的习惯。

引导学生读导语，

从整体入手；借助教材、课外阅读

一些有趣的故拼音阅读本组课

文，初步感知每事、班班通。

课；围绕专题，搜

集资料，启发思

考。

凭借教材，欣赏夏

天的美；抓住夏天教材、编排有意

义的节目、班班美的语言，获得美

-

六通。的享受；借助拼音

浏览本组课文，感

知夏天的美丽。

15 、文具的

家 16 、一分钟

引导读导语，并浏17 、动物王国开

教材、创设情境

览课文，激发学习

大会 18 、小猴子

课堂、班班通。兴趣；创设情境，

7第七单元13

下山口语交际、

感悟故事中人物

一起做游戏语

生活，从中受到教

文园地七

育，养成良好的生

活习惯。

课文 19、棉

花姑娘 20 、咕咚

对本组课文进行

21 、小壁虎借尾

教材、引导孩子

朗读感悟，了解生

8第八单元巴

15活常识；鼓励学生

多观察多搜集

语文园地八

身边关于生活

去阅读、感悟，去

常识的资料、班

探索、发现。

班通。

三、内容和实施

1.以组为单位整体设计教学，重点训练识字写字教学