高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:单元知识梳理与评估6 含解析

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语文·选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)模块综合测评 Word版含解析.doc

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模块综合测评(时间:150分钟,满分:150分)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

谈传世雷达常常有人问我:为什么我们的古典名著一直流传不衰,而现在的一些比较优秀的长篇小说,作者花了好大气力,流传却很困难,多则一两年,少则一两个月,就再也不大为人提起了?还有人进一步追问:从小说艺术发展的眼光来看,今天小说的技术手段,比起中世纪来不知丰富了多少,高明了多少,可为什么在赢得读者和流传程度上,现今的作品反而赶不上古典名著呢?初看这问题,似乎问得有点傻,不值一提,但真要把它说清楚,还不那么容易。

我想了想,觉得这问题与今天的写作并非毫无关系,一些名著的传世其实是能够给我们很多启发的。

若从漫长的历史时空来看,文学发展的总趋势是从低级向高级、从简单向复杂,但文学的历史终究不是进化的历史,而是变化的历史。

从古及今,文章变化万万千,各擅其妙,难分高下。

故而,一时代有一时代的文学,硬要互相攀比是不明智的。

古典名著再传世,也取代不了当代小说的需要和位置。

当代正在发展中,谁能说当代小说中的杰出之作就一定不传世呢?不过,现今的学者一般认为,小说经历了三个发展阶段,即生活故事化阶段、人物性格化阶段和人物内心审美化阶段。

这大致是不错的。

可这并不意味着,后一阶段是对前一阶段的扬弃,后者一定高于前者。

故事化也好,性格化也好,心灵审美化也好,完全可以并行不悖,或发挥各自优势,或三管齐下,或一管独胜,没有必要过分地抑此扬彼。

读者的层面甚复杂,需要也极多样,几乎任何一种审美形态的东西,都能在今天的中国找到它的对应。

就说《水浒传》吧,它传世的一个重要秘密,是其深厚的群众基础和强烈的民间性,那些英雄的传奇故事早就在老百姓口头上传递着,连呼保义、玉麒麟之类的诨号,也早已有之。

它的人物、故事、价值立场,已跟我们民族文化的精神传统焊接在一起,化为血肉,无法拆解了。

它不传世谁传世?今天的生活中也有很多编都编不出来的传说和事迹,我们的作者不也可以利用它们重起楼阁,精深加工,从民间土壤上建起大厦吗?弄得好,虽未必传世,却也能赏心悦目。

2019-2020学年人教高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏单元跟踪测评6 Word版含解析

2019-2020学年人教高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏单元跟踪测评6 Word版含解析

第六单元单元跟踪测评(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.早织而缕,字.而幼孩字:养育B.可使有勇,且知方.也方:方法C.序.天伦之乐事序:通“叙”,叙述D.其制.稍异于前制:形式,规制B解析方:道,指是非准则。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.橐驼非能使木寿且.孳也北山愚公者,年且.九十B.何.以战徐公何.能及君也C.顷之.,持一象笏至儿之.成,则可待乎D.官命促尔.耕如或知尔.,则何以哉D解析A项,连词,而且;副词,将近。

B项,疑问代词,什么;疑问代词,怎么。

C项,音节助词,无实义;助词,用在主谓之间,取消句子独立性。

D项,均为第二人称代词,你们。

3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.剑溪之水出焉.得其尤绝者家焉.B.其槚荼亦苦于.常荼海运则将徙于.南冥C.樵歌出林,则拊石而.和之死而.有知,其几何离D.刘子闻而悟之.父母者,人之.本也A解析A项,兼词,于此。

B项,介词,比;介词,到。

C项,连词,表修饰;连词,表假设。

D项,代词,这道理;结构助词,的。

4.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.吾小人..辍飧饔以劳吏者B.冠者五六人,童子..六七人C.大块假我以文章..遗迹,如在昨日..D.瞻顾D解析A项,古义,小民;今义,指人格卑鄙的人。

B项,古义,少年,不到20岁的人;今义,男孩子,泛指儿童。

C项,古义,原指错杂的色彩、花纹,文中指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等;今义,篇幅不很长的单篇作品。

D项,古今同义,泛指看,有瞻仰、回忆的意思。

5.下列句子中,与例句句式相同的一项是()例句:不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也A.凡长安富豪人为观游及卖果者B.故不我若也C.理,非吾业也D.使负栋之柱,多于南亩之农夫C解析A项是定语后置句,B项为宾语前置句,C项与例句都是判断句,D项为状语后置句。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元检测及解析

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元检测及解析

《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元检测试卷(时间150分钟;总分150分)一、(15分,每小题3分)1.下列选项在注音和字形方面都有错误的一项是()A.扬溢(yì)无所适从(shì)症结(zhēnɡ)礼上往来(shànɡ)B.谲诈(jué)饥肠辘辘(lù)缱绻(quǎn)草菅民命(jiān)C.怃然(fǔ)纭纭众生(yún)慰籍(jiè)应运而生(yīnɡ)D.福祉(zhǐ)冥顽不灵(mínɡ)热忱(zhén)溘然长逝(hè)2.将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是()①韩美日三方对朝鲜在声明中宣布无限期中止参加朝核问题六方会谈表示严重担忧,三方朝鲜立即重返六方会谈②针对这个“反腐倡廉”的报告,书记说,请允许我大胆地一下鲁迅先生那副对联,叫“舒眉傲对贪夫指,俯首甘为孺子牛”③我和老丁共事多年,工作上我们配合默契,生活中我们是莫逆之交,但退休后他回广东老家,再无消息A.敦促窜改尔后B.敦促篡改而后C.督促篡改尔后D.督促窜改而后3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.即使曾有瑜亮之叹,告别时他们的内心也一定是光风霁月的,像琴箫合奏出《笑傲江湖》的绝唱,余音袅袅,千载悠悠B.看来,美英当局要想摆脱在伊拉克的困境,还得及早改头换面,如果继续一意孤行,更多更大的麻烦或许还在后头呢!C.在建立导弹防御系统问题上,美德两国首鼠两端,但美国总统布什说:“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系”D.因为中亚的斗争具有长期性和复杂性,不可能一挥而就要建立一个稳定的中亚,打通丝绸之路,可不是轻而易举的事情4.下列各句中,没有语病的一项是()A.媒体认为:有NBA打球经历的王治郅的回归,将成为姚明的最佳搭档,他们二人将联手在今年的世锦赛和2012年的奥运会上给中国球迷带来惊喜B.人生的价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会、对历史的发展做出何种贡献C.建设社会主义新农村是中国现代化进程的重大历史任务,只有发展好农村经济,建设好农民的家园,才能保障全体公民共享经济社会发展成果,促进国民经济持续发展D.社会上各种各样的考试,对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”,因此对其推波助澜,煽风点火,惟恐其不红不火5.下列各句中标点使用正确的一项是()A.用“荷花淀”作小说的标题,既点出了小说的环境,又给人一种诗情画意的感觉B.在绍兴举办的“中国黄酒节”上,各路“酒神”亮出色绝活;中外客商纷纷“淘金”C.他在学校组织的元旦晚会上指挥演奏《黄河大合唱》你们看,他着装潇洒,神态从容;情绪饱满,动作有力;眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度D.至今为止,我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病?二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题《唐诗鉴赏辞典》序(节选)□程千帆中国是一个诗的国度唐诗是中国五七言古今体诗的高峰这座高峰的出现不是偶然的它有多方面的原因从七世纪初建国到八世纪中叶安史之乱之前这一百多年,唐帝国的经济一直是上升的经济的发展必然带来文化的繁荣即使在安史之乱后,由于南方的开发和南北交通保持畅通,经济和文化增长的势头也没有停顿下来这个社会,正是整个唐代文学艺术的温床此其一其次,由“五胡十六国”极其纷扰混乱的局面到隋唐统一,是一个国内各民族由斗争而融合的过程国内各民族的融合,还加上当时日趋频繁的国际文化交流,都使得各阶级阶层的生活变得丰富复杂,为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料和素材其三,在长期南北分裂以后建立起来的唐帝国,对各种思想,也和对各种文化一样,采取了兼容并包的态度例如儒释道三教就是始终并存的,虽然有的时候也因人主的好恶,不免轩轾因此,唐人思想比较活泼,言行较少拘束这就为诗歌创作和流行提供了方便,从而形成了唐诗的群众性基础大家都爱写诗,爱读诗这,对于唐诗的发展,诗人的成长,是不可能不发生积极作用的其四,唐帝国为了巩固其统治,制定和执行了通过科举从庶族地主中选拔人才的制度,以打破高门大族对仕途的垄断进士是科举中最贵重的,而进士的考试以诗赋为主要内容这种决定士子前途的考试和因之而派生的行卷之风,也直接促进了诗歌的创作最后,就诗歌本身而论,经过八代先驱者的努力,五七言古诗已经成熟,律绝诗也基本上跨越了它们的试验阶段,足供唐代诗人自由采用前辈们积累起来的艺术经验,充分表现了汉语之美的多种样式,都使得他们易于借鉴昔贤,驰骋才力,抒发性灵,来扩大诗的反映面,提高诗的表现力所有这些原因综合起来,就使得唐诗盛况空前,后难为继6.在“为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料和素材”中,“养料”一词指的是()A.作家、诗人为保持身体健康、保持创作活动而摄入的营养物质B.由于民族融合、文化交流及社会生活的丰富复杂而产生的,来自各个民族和社会生活的各个层面的种种思想观念、生活方式、人生体验、风俗习惯、艺术样式、艺术经验等等C.来自其他国家、其他民族的优秀文化D.文学前辈们积累起来的和来自其他民族文学家的艺术创作经验7.不能说明画线句“这座高峰的出现不是偶然的”的一项是()A.从七世纪初建国到八世纪中叶安史之乱之前这一百多年,唐帝国一直经济发展,文化繁荣即便安史之乱后,经济和文化增长的势头也没有停顿下来B.唐朝国家统一,社会相对稳定,国内各民族相互融合,国际文化频繁交流,各阶级、各阶层人们的生活丰富复杂C.在长期南北分裂以后建立起来的唐帝国,对各种思想,也和对各种文化一样,采取了兼容并包的态度,因此,唐人思想比较活泼,言行较少拘束D.中国是一个诗的国度,诗歌创作的历史源远流长,一代又一代的诗人留下了宝贵的精神财富和丰富的艺术创作经验,足以让后人借鉴昔贤,驰骋才力,抒发性灵,来扩大诗的反映面,提高诗的表现力8.以下据本文内容所作的推断,不正确的一项是()A.唐诗成为中国五七言古今体诗发展高峰的原因,可归结为两大方面:一是社会历史方面的因素,这是诗歌发展的外因;二是中国古代诗歌自身发展的因素,这是诗歌发展的内因B.经济的繁荣和政治的稳定必然会带来诗歌艺术的繁荣C.没有民族融合、文化交流,就没有唐诗的繁荣与登峰造极这又一次证明了各民族文化的交流与融合对人类文明的发展具有很大的促进作用D.若没有唐代诗人对唐以前各个时代诗歌先贤们留下的精神财富、创作经验的继承和发展,同样不可能出现唐诗的繁荣与登峰造极三、(12分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成9~12题颜延之传颜延之,字延年,琅邪临沂人也延之少孤贫,居负郭①,室巷甚陋好读书,无所不览,文章之美,冠绝当时饮酒不护细行,年三十,犹未婚义熙十二年,延之与同府王参军俱奉使至洛阳,道中作诗二首,文辞藻丽,为谢晦、傅亮所赏高祖受命,补太子舍人雁门人周续之隐居庐山,儒学著称,永初中,征诣京师,开馆以居之高祖亲幸,朝彦毕至,延之官列犹卑,引升上席上使问续之三义,续之雅仗辞辩,延之每折以简要既连挫续之,上又使还自敷释,言约理畅,莫不称善时尚书令傅亮自以文义之美,一时莫及,延之负其才辞,不为之下,亮甚疾焉庐陵王义真颇好辞义,待接甚厚延之好酒疏诞,不能斟酌当世,见刘湛、殷景仁专当要任,意有不平,常云:“天下之务,当与天下共之,岂一人之智所能独了!”辞甚激扬,每犯权要谓湛曰:“吾名器②不升,当由作卿家吏”湛深恨焉,言于彭城王义康,出为永嘉太守时沙门释慧琳,以才学为太祖所赏爱,每召见,常升独榻,延之甚疾焉因醉白上曰:“昔同子参乘,袁丝正色此三台③之坐,岂可使刑余居之”上变色延之性既褊激,兼有酒过,肆意直言,曾无遏隐,故论者多不知云居身清约,不营财利,布衣蔬食,独酌郊野,当其为适,傍若无人(节选自《宋书·颜延之传》)【注】①负郭:负,背倚;郭,外城谓靠近城郭②名器:古时称代表统治者的等级、地位的爵号和车服仪制此处应指官职③三台:即丞相、太尉和御史大夫9.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.文章之美,冠绝当时冠绝:远远超过B.饮酒不护细行护:保护C.高祖亲幸,朝彦毕至彦:有才学的人D.延之性既褊激褊激:气量狭隘,性情急躁10.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.①征诣京师,开馆以居之②请立太子为王,以绝秦望B.①延之负其才辞,不为之下②之二虫又何知C.①言于彭城王义康②臣诚恐见欺于王而负赵D.①当其为适,傍若无人②于是秦王不怿,为一击缶11.以下句子编为四组,能够表现颜延之刚直敢言的一项是()①延之每折以简要②延之负其之辞,不为之下③天下之务,当与天下共之,岂一人之智所能独了④辞甚激扬,每犯权要⑤吾名器不升,当由作卿家吏⑥此三台之坐,岂可使刑余居之A.①③④B.②④⑤C.③⑤⑥D.①②⑥12.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是()A.颜延之诗文冠绝当时,最初被傅亮等人赏识后来傅亮自认为文章天下第一,而颜延之的名声不在他之下,傅亮就非常忌妒颜延之B.颜延之的口才很好,曾经当着皇帝和朝中有学问的人的面和儒学大师周续之进行辩论周续之连续几次都讲不过他C.颜延之被贬为永嘉太守的原因是他触犯了权臣刘湛,但这也和他性格粗疏放诞、不谙官场诀窍有关D.颜延之喜欢喝酒,气量狭隘,性情急躁,敢于直言,但处身清廉简约,不谋求财产利益,所以谈论他的人都说他好四、(24分)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)延之少孤贫,居负郭,室巷甚陋(4分)译文:(2)高祖亲幸,朝彦毕至,延之官列犹卑,引升上席(6分)译文:14.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(8分)清溪行①□李白清溪清我心,水色异诸水借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里向晚猩猩啼,空悲远游子【注】①这首诗为李白在天宝十二载(753)秋游池州(今安徽贵池)时所作(1)北宋诗评家胡仔在谈到此诗说:唐初诗人沈佺期“船如天上坐,人似镜中行”句,脱胎于东晋王羲之的“山阴路上行,如坐镜中游”他认为李白“人行明镜中,鸟度屏风里”“虽有所袭,然语益工也”你是否同意胡仔对李白诗句的评价?请简要说明(4分)(2)你认为这首山水诗的诗眼是什么?请结合全诗作简要分析(4分)15.补写出下列名句名篇的空缺部分(6分)(1)冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,,(2)古人秉烛夜游,良有以也,(3)三五之夜,明月半墙,,风移影动,五、(12分)16.用“传统的教学观念”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意(4分)当前中学语文教学状况堪忧,因为它受到传统的教学观念的影响与制约,教学改革步履维艰17.请用一句话概括下面一则消息的主要内容(不超过20个字)(4分)美联社华盛顿1月29日电美军驻中东地区最高指挥官今天指出,相对于结束在伊拉克和阿富汗的反恐斗争而言,挫败沙特阿拉伯和巴基斯坦两国国内的伊斯兰极端主义是美国所面临的一项更大挑战这位指挥官说:“这不仅是一场军事上的战斗,而且是一场思想上的战斗伊斯兰极端主义在阿民族内极具煽动力沙特阿拉伯需要的并不是第82空降师所提供的那种帮助”他所指的是1990年伊拉克入侵科威特之后美国抵达沙特的首支地面部队巧合的是沙特当局发言人今天也强调了他的这一观点18.仿照下面的诗句,写一组句子(4分)例:老是把自己当做鲜花就时时有担心凋零的痛苦把自己当做绿叶吧精心地把鲜花呵护仿写:六、(18分)阅读下文,完成19~23题《贾平凹书画集》自序□贾平凹①这一本书画集,书多画少,可以说是本书法集,收辑了近几年所写的一部分,但我却是从六岁起至现在几乎天天在写字,以字活人的人如果在古时,一个写字的人是不会出一本书法集的,他们的任何一位也比我在这本集中的字写得好,然而现在,我却是书法家,想起来很是可笑苏东坡是我最向往的人物,他无所不能,能无不精,但他已经死在了宋朝我的不幸是活在了把什么都越分越细,什么里都有文化都有艺术的年代,所以,字就不称之为字,称书法了食之精细,是胃口已经衰弱;把字纯粹于书法艺术,是我们的学养已经单薄不堪越是单薄不堪,越是要故弄玄虚,说什么最抽象的艺术呀,最能表现人格精神呀,焚香沐浴方能提笔呀,我总是不大信这个庙里的大和尚,总是让乡下的老太太在佛像前磕头烧香,但他们知道佛是什么,骂佛是尿瓶子②我喜欢写字是我从事着写文章的工作不能不写字,没有当兵的不爱武器的我坦白招来我没有临习过碑帖,当我用铅笔钢笔写过了数百万字的文章后,对汉字的象形来源有所(a),对汉字的间架结构有所(b),(c)万事万物中体会了汉字笔画的趣味如果我真是书法家,我的书法的产生是(d)的,无为而为的,这犹如我去种麦子,获得了麦粒也获得了麦草③有人说,书法必须是毛笔创造的这话若被肯定,那么,我的字被书法了是八十年代的中期那里,我用毛笔在宣纸上写字,有了种奇异的感觉,从此一发不能收拾,毛笔和宣纸使我有了自妖的快意,我开始读到了许多碑帖已经大致能懂得古人的笔意,也大致能感应出古人书写时的心绪从那一阵起,有人向我索字了,我的字给许多人办过农转非、转干、调动的好事,也给许多人办过贿赂、巴结、讨官的坏事,我把我的字看得烂贱如草,谁爱就给谁写,曾经为吃得三碗搅团写过一大卷纸哩④但是,被人索字渐渐成了我生活中的灾难,我家无宁日,无法正常的读书和写作,为了拒绝,我当庭写了启事:谁若要字,请拿钱来!我又说我缺钱,钱最能吓人的,偏偏有人真的就拿钱来天下的事有趣,假作真时真亦假,既然能以字易钱,我也是爱钱的,那我就做书法家呀!⑤在我有了做“书法家”的意识,也可以说有了“书法家”的责任,我认真地了解了当今的书风当今的书风,怎么说呢,逸气太重,好像从事者已不是生活人而是书法人了,象牙塔里个个以不食烟火的高人自尊,博大与厚重在愈去愈远我既无夙命,能力又简陋,但我有我的崇尚,便写“海风山骨”四字激励自己,又走了东西两海东边的海我是到了江浙,看水之海,海阔天空,拜谒了翁同龢和沙孟海的故居与展览馆西边的海我是到了新疆,看沙之海,野旷高风,奠祀冰山与大漠我永远也不能忘记在这两个海边的日日夜夜,当我每一次徘徊在碑林博物馆和霍去病基前石雕前,我就感念了两海给我的力量,感念我生活在了西安⑥我最清楚不过,我的书法是缺乏基本训练我也明白,我的书法多多少少借助了我在文学上的声名,但我想,这和那些领导的题字还是两码事吧,所以,才敢于让出版社出版这本集子⑦但我仍坚持,我写的是一些汉字,不是书法,我也不要书法字家1998年3月5日19.请从下列词语中选取恰当的词语依次填入文章第②段a、b、c、d四处括号内(2分)理解了解便在也从附带附属a.b.c.d.20.本文第①段中写道“庙里的大和尚,总是让乡下的老太太在佛像前磕头烧香,但他们知道佛是什么,骂佛是尿瓶子”,这句话用了什么手法?其含义是什么?(4分)21.第⑤段中,作者为什么说“我就感念了两海给我的力量,感念我生活在了西安”?(3分)22.本文首段说这“可以说是本书法集”,结尾却又坚持说“我写的是一些汉字,不是书法”,如何理解这一看似矛盾的表达?(4分)23.从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文(5分)(1)请结合文章内容,简析《〈贾平凹书画集〉自序》所体现的一两个艺术观点(2)试谈谈《〈贾平凹书画集〉自序》的语言特色七、(60分)24.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章台湾著名漫画家蔡志忠曾说过,如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小而我拿到小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的蔡志忠的这段话给你什么启迪?请以“酸与甜”为题写一篇记叙文或议论文【解析】《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元检测试卷(时间150分钟;总分150分)一、(15分,每小题3分)1.下列选项在注音和字形方面都有错误的一项是()A.扬溢(yì)无所适从(shì)症结(zhēnɡ)礼上往来(shànɡ)B.谲诈(jué)饥肠辘辘(lù)缱绻(quǎn)草菅民命(jiān)C.怃然(fǔ)纭纭众生(yún)慰籍(jiè)应运而生(yīnɡ)D.福祉(zhǐ)冥顽不灵(mínɡ)热忱(zhén)溘然长逝(hè)解析:A项中“扬溢”应为“洋溢”,“礼上往来”应为“礼尚往来”;B项全都正确;C项中“怃然”应为“wǔ”,“纭纭众生”应为“芸芸众生”,“慰籍”应为“慰藉”,“应运而生”应为“yìnɡ”;D项中“热忱”应为“chén”,“溘然长逝”应为“kè”答案:C2.将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是()①韩美日三方对朝鲜在声明中宣布无限期中止参加朝核问题六方会谈表示严重担忧,三方朝鲜立即重返六方会谈②针对这个“反腐倡廉”的报告,书记说,请允许我大胆地一下鲁迅先生那副对联,叫“舒眉傲对贪夫指,俯首甘为孺子牛”③我和老丁共事多年,工作上我们配合默契,生活中我们是莫逆之交,但退休后他回广东老家,再无消息A.敦促窜改尔后B.敦促篡改而后C.督促篡改尔后D.督促窜改而后解析:“敦促”是恳切的催促“敦”有诚恳的意思督促是监督催促“窜改”是动词,改动(成语、文件、古书等)“篡改”是动词,用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)“尔后”指从此以后,强调一个点;“而后”就是然后,强调前提或前后顺序答案:A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.即使曾有瑜亮之叹,告别时他们的内心也一定是光风霁月的,像琴箫合奏出《笑傲江湖》的绝唱,余音袅袅,千载悠悠B.看来,美英当局要想摆脱在伊拉克的困境,还得及早改头换面,如果继续一意孤行,更多更大的麻烦或许还在后头呢!C.在建立导弹防御系统问题上,美德两国首鼠两端,但美国总统布什说:“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系”D.因为中亚的斗争具有长期性和复杂性,不可能一挥而就要建立一个稳定的中亚,打通丝绸之路,可不是轻而易举的事情解析:A项中“光风霁月”指形容清新明净的气候和景象也比喻人胸怀坦荡,品德高尚;也比喻太平清明的政治局面“光风”就是雨过初晴的风,“霁月”就是雨雪止后的明月B项中“改弦更张”多指改革制度或变更方法;“改头换面”是比喻只改形式不改内容,含贬义C项中“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定,而这里说的是意见不一致D项“一挥而就”指一挥笔就完成了形容诗文、书画很快就写好画好了“就”是完成;此处应为“一蹴而就”,踏一步就可以获得成功,比喻事情很容易做,“蹴”就是踏答案:A4.下列各句中,没有语病的一项是()A.媒体认为:有NBA打球经历的王治郅的回归,将成为姚明的最佳搭档,他们二人将联手在今年的世锦赛和2012年的奥运会上给中国球迷带来惊喜B.人生的价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会、对历史的发展做出何种贡献C.建设社会主义新农村是中国现代化进程的重大历史任务,只有发展好农村经济,建设好农民的家园,才能保障全体公民共享经济社会发展成果,促进国民经济持续发展D.社会上各种各样的考试,对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”,因此对其推波助澜,煽风点火,惟恐其不红不火解析:A项搭配不当,应去掉“的回归”;B项逻辑混乱,三个短语顺序由轻到重应为“羡慕、崇敬、膜拜”;D项后一分句主语残缺,若承前以考试为主语又不妥改为“商人们对其推波助澜”答案:C5.下列各句中标点使用正确的一项是()A.用“荷花淀”作小说的标题,既点出了小说的环境,又给人一种诗情画意的感觉B.在绍兴举办的“中国黄酒节”上,各路“酒神”亮出色绝活;中外客商纷纷“淘金”C.他在学校组织的元旦晚会上指挥演奏《黄河大合唱》你们看,他着装潇洒,神态从容;情绪饱满,动作有力;眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度D.至今为止,我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病?解析:B.分号用错,应改成逗号;C.“好一派指挥家的风度”是对前面部分分说的总括,应将破折号改为冒号;D.陈述句末应用句号答案:A二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题《唐诗鉴赏辞典》序(节选)□程千帆中国是一个诗的国度唐诗是中国五七言古今体诗的高峰这座高峰的出现不是偶然的它有多方面的原因从七世纪初建国到八世纪中叶安史之乱之前这一百多年,唐帝国的经济一直是上升的经济的发展必然带来文化的繁荣即使在安史之乱后,由于南方的开发和南北交通保持畅通,经济和文化增长的势头也没有停顿下来这个社会,正是整个唐代文学艺术的温床此其一其次,由“五胡十六国”极其纷扰混乱的局面到隋唐统一,是一个国内各民族由斗争而融合的过程国内各民族的融合,还加上当时日趋频繁的国际文化交流,都使得各阶级阶层的生活变得丰富复杂,为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料和素材其三,在长期南北分裂以后建立起来的唐帝国,对各种思想,也和对各种文化一样,采取了兼容并包的态度例如儒释道三教就是始终并存的,虽然有的时候也因人主的好恶,不免轩轾因此,唐人思想比较活泼,言行较少拘束这就为诗歌创作和流行提供了方便,从而形成了唐诗的群众性基础大家都爱写诗,爱读诗这,对于唐诗的发展,诗人的成长,是不可能不发生积极作用的其四,唐帝国为了巩固其统治,制定和执行了通过科举从庶族地主中选拔人才的制度,以打破高门大族对仕途的垄断进士是科举中最贵重的,而进士的考试以诗赋为主要内容这种决定士子前途的考试和因之而派生的行卷之风,也直接促进了诗歌的创作最后,就诗歌本身而论,经过八代先驱者的努力,五七言古诗已经成熟,律绝诗也基本上跨越了它们的试验阶段,足供唐代诗人自由采用前辈们积累起来的艺术经验,充分表现了汉语之美的多种样式,都使得他们易于借鉴昔贤,驰骋才力,抒发性灵,来扩大诗的反映面,提高诗的表现力所有这些原因综合起来,就使得唐诗盛况空前,后难为继6.在“为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料和素材”中,“养料”一词指的是()A.作家、诗人为保持身体健康、保持创作活动而摄入的营养物质B.由于民族融合、文化交流及社会生活的丰富复杂而产生的,来自各个民族和社会生活的各个层面的种种思想观念、生活方式、人生体验、风俗习惯、艺术样式、艺术经验等等C.来自其他国家、其他民族的优秀文化。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测 含解析

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测 含解析

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《种树郭橐驼传》同步检测一、基础巩固1。

对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A 。

故乡..人号之“驼” 故乡:所以乡里的(人)B 。

驼业.种树 业:以……为职业 C.不抑耗其实..而已 其实:树木的果实 D 。

故病.且怠 病:被疾病折磨 解析: D 病:困苦2.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )A .橐驼非能使木寿.(长寿)且孳.(滋长)也 凡.(大凡)植木之性.(方法),其本.(根)欲舒B .其莳.(种植)也若子,其置.(放)也若弃 根拳而土易.(更换),其培之也,若不过.(过分)焉则不及C .甚者,爪其肤以验.(检验)其生.(活着)枯,摇其本.(树干)以观其疏密虽曰忧.(担忧)之,其实仇.(把……当成了仇敌)之 D .见长(治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸传(记)其事以为官戒也解析: B .置:放在一边不管。

过:过多.答案: B3.下列句子中加点字的意义相同的一项是( )A 。

因.舍其名,亦自谓“橐驼”云 相如因.持璧却立,倚柱B 。

且.硕茂,早实以 蕃不者,若属皆且.为所虏 C.故.吾不害其长而已 故.不积跬步,无以至千里 D.然.吾居乡,见长人者好烦其令 然.后以六合为家,崤函为宫 解析: A .于是,趁机;B 。

一个为“并且,而且”,一个为“将要";C 。

一个为“因为”,一个为“所以”;D.一个为“但是”,一个为“这样”.答案: A4.下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是( )A .不抑耗其实..而已B .既然..已,勿动勿虑C .摇其本以观其疏密..D .他植者虽窥伺..效慕 解析:“其实”古义指“它的果实";“既然”古义指“已经这样";“疏密”古义指“疏松还是结实"。

答案: D5.下列句子中“以”字的用法和意义,与例句相同的一项是( )例:私见张良,具告以事A .以子之道,移之官理,可乎B .能顺木之天以致其性焉尔C .爪其肤以验其生枯D .而木之性日以离矣解析:A .介词“把”;B 。

高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练:第六单元 阅读专练 Word版含答案 (1)

高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练:第六单元 阅读专练 Word版含答案 (1)

阅读专练新提升·跟踪训练一、阅读下面的文言文,完成1~5题。

吴德基传[明]宋濂吴德基者,名履,婺之兰溪人也。

有司举于朝,为南康丞。

南康俗悍,其民以为丞儒者也,易之,德基自如。

数月皆周知其情伪,有所发擿,一县惊伏。

德基乃更以宽化之。

民有诉,召使前与语,弗加咄叱;民或援丞裾相尔汝,弗责也。

县令周以中初至,召民转输至郡不得,躬至乡召之,一民逸去,命卒笞之。

不肯伏,走入山,骂令曰:“官当在县,何以至此为?”令怒,吏卒因以语动令,欲诬一乡民图贿利,获六七人下狱,扃钥甚严。

德基计民无罪,自出巡狱,叱卒释之,卒以他辞解。

德基槌碎狱门遣之,曰:“若.无罪,还告父兄无恐。

”乃往告令,令怒,曰:“民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶?”德基曰:“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?且法乃天子法,岂使君解怒具乎?”令意惭,乃已。

入朝,擢知莱之潍州事。

民畜官驴四十匹,莱守核其孳息状,与籍不合,曰:“驴当岁产驹,今几岁宜得几驹,乃何少也?”欲责欺罔罪而征其偿。

诸县皆已勒民买驴,德基独戒民勿偿。

守怒,问德基:“潍不偿驴,何辞也?”德基曰:“民实不欺妄,乌可责其偿?国家富极海内,为吏者宜宣布德泽,为民除疾苦,宁少数匹驴耶?”守语塞。

德基因画不便者数事,守不敢复言,并诸县已偿者皆罢之。

山东民愿以羊牛代秋税者,官从其言。

德基与民计,羊牛后有死瘠患,不如纳粟便,独收民粟。

他县牛羊送陕西,民驱走二千里,皆破家,郡以潍独完,令役千人部送邻县牛,德基列其不可,曰:“有牛家送牛,虽劳不敢怨,使人代之,脱.道中牛死,谁当代偿耶?”力争不奉命。

德基为吏,不求威名,以爱民为先,民感之。

居潍二年,召还。

潍民遮门抱其足泣拜,曰:“自得吾父,潍民肤无笞瘢。

今舍我去,愿得只履事.之,以慰我思!”德基至京师,遂谢事归。

濂为德基交甚狎,时亦致仕将归,呼德基谓曰:“若愿受长者教乎?”德基曰:“唯,何以命之?”濂曰:“慎毋出户,绝世吏勿与交。

”德基至家,如濂戒,君子多.其能受善言云。

高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题:单元质量检测六+Word版含答案.doc

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单元质量检测(六)(时间:150分钟分值:150分)一、基础巩固(21分,选择题每小题3分)1.对下列句中加点词语的解释全都正确的一项是( )A.早实.(结果实) 驼业.种树(以……为业)养人.(民,百姓) 故病.且怠(有病)B.城郭.(外城) 舍瑟而作.(起身)知方.(是非准则) 宗庙会同..(诸侯相见)C.逆.旅(迎) 凭几学书.(读书)群季.(指弟弟) 雨泽下.注(向下)D.饥馑.(五谷不熟) 运穷福艾.(停止)燕.坐(通“宴”) 瞻.顾遗迹(瞻仰,回忆)2.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.传其事以.为官戒也/以.吾一日长乎尔B.儿之.成,则可待乎/他日汝当用之.C.因.之以饥馑/因.宾客至蔺相如门谢罪D.如.诗不成,罚依金谷酒数/如.或知尔,则何以哉3.下列句子中,加点词不是古今异义词的一项是( )A.宗庙之事,如会同..B.夫子喟然..叹曰C.故乡人...号之“驼”D.吾小人..辍飧饔以劳吏者4.下列句子中加点的词,词类活用情况分类正确的一项是( )①吾妻死之年所手.植也②使不上.漏③风.乎舞雩④鼓.瑟希⑤驼业.种树⑥爪.其肤以验其生枯⑦前.辟四窗⑧乳.二世⑨东犬西.吠⑩雨泽下.注A.①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥⑩B.①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧C.①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥/⑧D.②⑦⑨⑩/①③④⑤⑥/⑧5.下列文言句式的分类正确的一项是( )①项脊轩,旧南阁子也②吾又何能为哉③大块假我以文章④又何以蕃吾生而安吾性耶⑤其制稍异于前⑥故不我若也⑦不吾知也⑧异乎三子者之撰⑨光阴者百代之过客也A.①⑨/②④⑧/⑥⑦/③⑤B.①⑤/②④⑦/③⑨/⑥⑧C.①⑨/②④⑥⑦/③⑤⑧D.①③/②④⑧/⑤⑥⑦⑨6.名句默写。

(6分)(1)幽赏未已,高谈转清。

________________,________________。

(2)三五之夜,明月半墙,____________,风移影动,____________。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《春夜宴从弟桃花园序》同步检测 含答案

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《春夜宴从弟桃花园序》同步检测 含答案

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《春夜宴从弟桃花园序》同步检测一、基础巩固1.下列加点的字,注音不正确的一项是( ) A .佚.(y ì)名 为.(w éi)欢几何 板滞.(zh ì) B .羽觞.(h ú) 惠.(hu ì)连 天伦之乐.(l è)事 C .雅.(y ǎ)怀 逆.(nì)旅 慷慨.(k ǎi ) D .冠(gu ān )冕堂皇 否(p ǐ)极泰来 塞(s ài )外【答案】 B (觞:sh āng)2.对下列加点词解释正确的一项是( ) A .良.有以也 良:善意。

B .何伸.雅怀 伸:抒发。

C .大块..假我以文章 大块:大面积。

D .幽赏..未已 幽赏:幽幽地欣赏。

【答案】 B (A 良:确实;C 大块:大自然;D 幽赏:欣赏幽美的景色) 3.下列加点字古今义相同的一项是( )A .大块假我以文章..B .行李之往来..,共其乏困C .浮生若梦,为欢几何..D .吾人咏歌..,独惭康乐 【答案】 D 4.下列各句中无词类活用的一项是( )A .飞羽觞而醉月B .秉烛夜游C .晋军函陵,秦军氾南D .光阴者,百代之过客也【答案】 D (A 醉,形容词活用作动词,醉观;B 夜,名词作状语,在夜间;C 军,名词活用作动词,驻扎)5.下列句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是( )A .浮生若梦,为欢几何?B .古人秉烛夜游,良有以也.C .阳春召我以烟景,大块假我以文章。

D .天地者,万物之逆旅也。

【答案】 B (A 项比喻、反问;B 项引用典故;C 项对偶、拟人;D 项比喻、拟人)6.下面内容有一项没有运用典故,请选出来( )A.古人秉烛夜游B.群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐C.罚依金谷酒数D.飞羽觞而醉月【答案】D(A项出自《古诗十九首》:“昼短苦夜长,何不秉烛游?”;B项引用了“大小谢"的典故;C项引用了“晋石崇宴客洛阳金谷涧园,赋诗不成者罚酒三觞”的典故;D项描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事,不是典故)7.以下语句分别编为四组,全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是()①天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也②浮生若梦,为欢几何③阳春召我以烟景,大块假我以文章④会桃花之芳园,序天伦之乐事⑤幽赏未已,高谈转清⑥不有佳咏,何伸雅怀A.①②③⑤⑥ B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤ D.①③④⑤⑥【答案】D(全文仅②句流露出人生如梦,应及时行乐的消极思想,其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱)8.下面对课文的理解,不正确的一项是()A.文章开头以一个“夫”字领起,从抒发个人的感慨入手。

2019-2020学年高中语文 第六单元 验收检测(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2019-2020学年高中语文 第六单元 验收检测(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第六单元验收检测说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分120分,考试时间120分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

孔子的社会规范思想李亚琼在孔子的思想体系中,“礼”和“仁”是一个不可分割的整体,二者相辅相成。

孔子所要求的“克己”是人的心理素质的修养,是一种把“礼”的制度和规范等通过个人修养内化于人们的思想和行动中的过程。

“仁”则是孔子提倡的社会道德规范的核心,在抽象的“仁”的概念下,孔子还提出低一层次的道德规范“忠恕”,还可详细解释为“恭、宽、信、敏、惠”。

孔子通过“仁”把行动者自身的道德修养和人格精神进行提升和完善。

孔子要求恢复周礼,是为了寻求国家的稳定和发展,而周礼有上下等级、尊卑长幼等明确而严格的秩序规定,所以他提出“克己复礼为仁”的思想。

周礼的相关规范制度把每一个个体的人都纳入并统摄于这一系列的制度规范内,使他们受其引领、指导、熏陶,并最终形成一种有上有下、尊卑森严、各有其位、各司其责的社会秩序,以便达成一种和谐有序的有机社会。

孔子把制度化的事物经过“克己复礼”而成为人们自觉自愿去追寻和坚持的思想精神,这和费孝通先生所提倡的“文化自觉”有些微相似之处,他们都主张文化的自我觉醒、自我反省和自我创建,使伦理规范与个人修养及内在的心理需求融为一体。

“仁者爱人”要求我们在处理人与人之间的各种关系时应该彼此相爱。

孔子主张人与人之间要彼此相互信任、相互尊重和相互同情,谁能够做到这些,就是做到了“仁”。

“仁”是孔子思想体系中重人道的政治伦理哲学的核心,孔子并不是要用政治的各种制度或规范来约束社会伦理关系,而是要用伦理来建构政治关系,即在于人的政治教化方面,从而使“礼”的外在表现形式和内在精神实质达到和谐的统一。

“克己复礼”与“爱人”都是属于伦理道德的领域范畴,只不过“克己复礼”强调的是修身,是人的内在方面的道德标准和道德原则;而“爱人”则是外在的、人与人之间关系方面的道德原则和法则。

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测:第六单元测评+Word版含答案.doc

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第六单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)(一)论述类文章阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

中国人最大的毛病是“私”。

说起私,我们就会想到“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的俗语。

“私”是个群己、人我的界线怎样划分的问题。

西方社会的基本单位是团体,是有界限的,谁是团体里的人,谁是团体外的人,不能模糊。

这种格局不妨称之为团体格局。

家庭在西方是一种界限分明的团体。

如果有朋友说他要“带了他的家庭”来看你,指的是他和他的妻以及未成年的孩子。

在中国,这句话模糊得很,“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指伯叔侄子等一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子、表示亲近的人物。

为什么我们对家庭这个概念这样不清不楚呢?因为我们的社会结构不是一捆一捆扎清楚的柴,而是一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹,波纹愈推愈远,也愈推愈薄。

推的范围的大小也要依着中心势力的厚薄而定。

像贾家的大观园里,可以住着姑表林黛玉,姨表薛宝钗,凡是拉得上亲戚的,都包容得下。

可是势力一变就树倒猢狲散,缩成一小团。

中国传统结构中的差序格局就具有这种伸缩能力。

在孩子成年了住在家里都得交膳宿费的西方社会,大家承认团体的界限,进入团体得有一定的资格,资格取消了就得走出这个团体。

在他们不是人情冷暖的问题,而是权利问题,在西方社会里,争的是权利,而在我们,却是攀关系、讲交情。

以“己”为中心,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子,而是像水的波纹,一圈圈推出去。

儒家最讲究人伦,“伦”就是从自己推出去的、和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。

孔子最注重的就是“推”字。

他先承认一个“己”,推己及人的“己”,对于这“己”,得以礼克服,克己就是修身。

顺着这同心圆的伦常,就可向外推了。

“本立而道生。

”“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。

”从己到家,由家到国,由国到天下,是一条通路:以“己”作为中心的,并不是个人主义,而是自我主义。

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:单元质量检测六 Word版含解析

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:单元质量检测六 Word版含解析

单元质量检测六(时间:150分钟满分:150分)一、选择题(每小题4分,共24分)1.下列加点字的注音,不正确的一项是()A.伛偻.(lǚ)佝偻.(lóu)勖.勉(xù)鸡豚.(tún)B.哂.笑(shěn) 铿.锵(kēnɡ)喟.然(kuì) 老妪.(yù)C.琼筵.(yán) 羽觞.(shānɡ)秉.烛(bǐnɡ) 刘勰.(xié)D.修葺.(qì) 缫.丝(cháo)偃.仰(yǎn) 庖.丁(páo)解析:“缫”读sāo。

答案:D2.下列各项中,书写正确的一项是()A.传其事以为官诫也。

B.赤也为之小,熟能为之大?C.大块加我以文章。

D.风移影动,珊珊可爱。

解析:A项,诫-戒。

B项,熟-孰。

C项,加-假。

答案:D3.下列加点字的解释正确的一项是()A.北向.(朝着) 阖.(关闭)门增胜.(美) 来归.(旧指女子出嫁) B.秉.(点燃)烛琼.(美玉)筵喟.(叹息声)然 率.(轻率)尔 C .好烦.(繁多)其令 长.(治理)人者 字.(书写)而幼孩 故病.(贫困)且怠 D .风.(吹风)乎舞雩 逆.(.迎)旅 方丈..(一丈见方) 比.(比较)去 解析:B 项,秉:持,手拿。

C 项,字:养育。

D 项,比:等到。

答案:A4.下列句子中,加点的虚词意义和用法相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧传其事以.为官戒也以.吾一日长乎尔 B.⎩⎪⎨⎪⎧儿之.成,则可待乎他日汝当用之.C.⎩⎪⎨⎪⎧因.之以饥馑因.宾客至蔺相如门谢罪 D.⎩⎪⎨⎪⎧如.诗不成,罚依金谷酒数如.或知尔,则何以哉 解析:D 项,表假设的连词,均为“如果”。

A 项,介词,“用”“拿”“把”/介词,“因为”。

B 项,助词,主谓之间,不译/代词,它,指笏板。

C 项,动词,“接着”/介词,“经由”“通过”。

答案:D5.下列句子中,无通假字的一句是( )A .早缫而绪B .鼓瑟希C .先妣抚之甚厚D .序天伦之乐事解析:A项,而-尔。

【一轮复习】高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理

【一轮复习】高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理一、成语梳理理解下列成语1.《庖丁解牛》目无全牛:一个杀牛的人最初杀牛,眼睛看见的是整个的牛(全牛),三年以后,技术纯熟了,动刀时只看到皮骨间隙,而看不到全牛(见于《庄子·养生主》)。

用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。

游刃有余:厨师把整个的牛分割成块,技术熟练,刀子在牛的骨头缝里自由移动着,没有一点儿阻碍(见于《庄子·养生主》)。

形容做事熟练,轻而易举。

切中肯綮:正好切中事情的关键。

踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。

善刀而藏:将刀擦拭干净收起来。

比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。

2.《项羽之死》四面楚歌:楚汉交战时,项羽的军队驻扎在垓下,兵少粮尽,被汉军和诸侯的军队层层包围起来,夜间听到四面汉军都唱楚歌,项羽吃惊地说:“汉军把楚地都占领了吗?为什么楚人这么多呢?”(见于《史记·项羽本纪》)形容四面受敌,处于孤立危急的困境。

望风披靡:形容军队丧失战斗意志,老远看见对方的气势很盛就溃散了。

3.《阿房宫赋》钩心斗角:原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。

也作勾心斗角。

锱铢必较:对很少的钱或很小的事都要计较,原形容办事非常认真,一丝不苟,现多形容过于吝啬或气量小。

也说锱铢必争、锱铢必计。

4.《文与可画筼筜谷偃竹记》胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象(见于宋晁补之诗“与可画竹时,胸中有成竹”,与可是宋代画家文同的字)。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。

也说成竹在胸。

贻人口实:给人以可利用的借让人当作话柄。

也说予人口实。

稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。

5.《六国论》抱薪救火:比喻因为方法不对,虽然有心消灭祸患,结果反而使祸患扩大。

披荆斩棘:比喻扫除前进中的困难和障碍。

6.《陶庵梦忆序》雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

7.《春夜宴从弟桃花园序》秉烛夜游:感叹时光易逝,须持烛夜里游乐。

2016-2017学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测(六) Word版含解析

2016-2017学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测(六) Word版含解析

(A 卷 学业水平达标)(时间:150分钟,满分:150分)一、基础巩固(30分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点的字,解释不.正确的一项是( ) A .吾与.点也 :赞成 B .吾妻来归.:回娘家 C .莫不族.布而罗生焉 :众 D .夫天地者万物之逆.旅也 :迎解析:选B B 项,归,女子出嫁。

2.下列各句中加点字不是通假字的一项是( )A .字而.幼孩 B .莫.春者,春服既成 C .序.天伦之乐事 D .偃仰啸歌,冥.然兀坐 解析:选D A 项,“而”通“尔”;B 项,“莫”通“暮”;C 项,“序”通“叙”。

3.下列各句中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 橐驼非能使木寿且.孳也北山愚公者,年且.九十 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 何.以战徐公何.能及君也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫子喟然叹曰:“吾与.点也。

”唯求则非邦也与.D.⎩⎪⎨⎪⎧官命促尔.耕如或知尔.,则何以哉 解析:选D A 项“且”,连词,而且/副词,将近。

B 项“何”,疑问代词,什么/疑问副词,怎么。

C 项“与”,动词,赞成/语气词,吗。

D 项“尔”,均为第二人称代词,你们。

4.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A .不抑耗其实..而已 B .为国以礼,其言不让..C .光阴..者百代之过客也 D .室仅方丈..解析:选C A 项“其实”,古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。

B 项“不让”,古义:不谦让;今义:不允许。

D 项“方丈”,古义:一丈见方;今义:寺院的住持或佛寺、道观中住持住的房间。

5.下列句子中加点的词,词类活用情况分类正确的一项是()①吾妻死之年所手.植也②使不上.漏③风.乎舞雩④鼓.瑟希⑤驼业.种树⑥爪.其肤以验其生枯⑦前.辟四窗⑧乳.二世⑨东犬西.吠⑩雨泽下.注A.①②⑦⑨/③④⑧/⑤⑥⑩B.①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧C.①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥/⑧D.①③④⑤⑥/②⑦⑨⑩/⑧解析:选B①②⑦⑨⑩为名词作状语,③④⑤⑥⑧为名词用作动词。

高中语文 第6单元质量检测试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(2021年最新整理)

高中语文 第6单元质量检测试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(2021年最新整理)

2016-2017学年高中语文第6单元质量检测试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中语文第6单元质量检测试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2016-2017学年高中语文第6单元质量检测试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。

第6单元质量检测试题时间:150分钟分值:150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

孔丘有的时候用“仁”规定“礼”,有的时候用“礼”规定“仁"。

这是因为在他的思想中,一个完全的道德品质,是“仁”和“礼”的统一。

“仁”是属于个人的自由,“礼"是属于社会的约束;“仁”是属于自然的礼物,“礼"是属于人为的艺术。

自然的礼物和人为的艺术是对立的。

对立必然相反,相反就是矛盾。

但是相反而又相成,矛盾而又统一。

没有真情实感为内容的“礼”,就是一个空架子,严格地说,就不成其为“礼"。

没有“礼”的节制的真情实感,严格地说,也不成其为“仁”。

所以真正的“礼",必包含有“仁";完全的“仁”,也必包含有“礼”。

这就是两个对立面的互相渗透。

所以一个完全的道德品质,就是“礼"和“仁”的统一。

一个完全的人格,就是这个统一的体现。

孔丘有许多赞美完全人格的话,他说:“质胜文则野,文胜质则史;文质彬彬,然后君子。

”质是素材,文是加工。

真性情、真情实感,是属于前者,“礼”是属于后者,二者都不能偏胜。

2020高中语文 单元综合测试6(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

2020高中语文 单元综合测试6(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版

2020高中语文单元综合测试6(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版单元综合测试六时间:150分钟总分值:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

我国古代历史上生活着一类特殊群体,他们不以官职论上下,不以财富论成败,进可拜将封相,退那么遨游山野,功成不倨,恃才不傲,平生致力于修身养性,治国安邦,这就是“士〞。

士文化是传统文化的升华和瑰宝,其立身之道是中华民族的精神食粮,其结晶那么是具有高度凝聚力的民族精神。

古代的“士〞是指介于大夫与庶民之间的阶层。

这个阶层非常广袤,用今天的话来讲,就是处于“官〞与农工商“小百姓〞之间的“各界人士〞,尤指古代的读书人。

士的社会特征就是不当官,不掌权。

一旦当官就叫“步入仕途〞或“入仕〞。

按这个特征来界定,如今仍然存在着“士〞这个阶层。

教授、专家、学者、作家、记者、卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他各型的知识分子,凡“学而不仕者〞,皆属士的范畴。

传统的士讲风骨,重操守。

尽管他们经济上处于附庸地位,却极自尊,重义轻利。

士尊崇的是“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈〞的大丈夫;他们向往立功、立德、立言而作不朽之人;他们以国为家,倡导“天下为公〞;他们能“杀身成仁,舍身取义〞。

“腰无半文,心忧天下〞是他们的写照。

指点江山、著书立说、“志在天下〞是他们的社会属性。

士的社会特征及属性,决定了他们创造及开展的文化内容,由人及家,由家而国,由“小术〞至“大道〞,无一不与国家民族有关。

当道者对士的态度大多优礼有加,故“礼贤下士〞之古风只作为美谈。

这种文化土壤栽培出的中国读书人,历来将读书与国家的命运联系在一起。

关心国事成了中国知识分子特有的优良传统,这是其他各国没有的社会及文化现象。

中国的士人之“气〞,由于恪守的原那么太多,往往有几分执着的“呆气〞。

故士人虽有可敬可爱之处,却往往被视为迂腐的“书呆子〞。

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第6单元 第1板块 Word版含解析.doc

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第六单元第一板块课时训练二1. 下列词语中,读音不正确的一项是()A. 橐.驼(tuó)病偻.(lǚ)窥.伺(kuī) 訾.詈(zǐ)B. 寿且孳.(zī)勖.(xào)下载.(zǎi)喟.然(kuì)C. 实以蕃.(fán)饔.(yōnɡ)鸡豚.(tún)繁文缛.节(rù)D. 硕.而茂(shuò)飧.(sūn)殆.(dài)包扎.(zā)解析:“勖”应读“xù”,“载”应读“zài”。

答案:B2. 下列各句中,加点词的解释不正确的一项是()A. 橐驼非能使木寿.且孳也寿:长寿,活得长久。

B. 不抑耗其实.而已实:果实。

C. 若.不过焉则不及若:如果。

D. 则又爱.之太恩爱:吝啬。

解析:D项:应为“喜爱”。

答案:D3. 下列各句中,句式属于倒装的一项是()A. 已去而复顾B. 他植者则不然C. 故不我若也D. 摇其本以观其疏密解析:C项,宾语前置句。

答案:C4. 下列各句中,对本文字词理解不正确的一项是()A. 驼业种树。

“业”是名词用作动词,译为“把……当作职业”。

B. 非有能硕茂之也。

“硕茂”是形容词的使动用法。

全句译为“并没有办法使它们长得高大茂盛”。

C. 甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

句中三个“以”都是连词,用法和意义完全一样。

D. 若甚怜焉。

“焉”,代词,他们,指代老百姓。

解析:前两个“以”字,都是目的连词。

“验其生枯”是“爪其肤”的目的,同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。

第三个“以”是修饰连词,“日”作“离”的状语。

答案:C5. 下列各句中,没有古今异义现象的一项是()A. 吾小人辍飧饔以劳吏者B. 若不过焉则不及C. 凡长安豪富人为观游及卖果者D. 故乡人号之“驼”解析:A项,小人,古义:小民。

今义:指人格卑下的人。

B项,不过,古义:不是过多。

今义:连词,表转折,只是。

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第6单元 第2板块 Word版含解析.doc

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第六单元第二板块课时训练二1. 下列词语中,加点的字读音不正确的一项是()A. 舞雩.(yú)师旅.(lǚ)垣.墙周庭(yuán)冥然兀.坐(wù)B. 曾皙.(xī)莫.春(mù)万籁.有声(lài)浴乎沂.(yí)C. 率.尔(shuài)鼓瑟.(sè)比.及三年(bǐ)呱.呱而泣(ɡū)D. 铿.尔(kēnɡ)夫子哂.之(shěn)余扃.牖而居(jiōnɡ)家有老妪.(yù)解析:“比”应读“bì”。

答案:C2. 下列词语中,错别字最少的一项是()A. 以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服即成B. 风乎舞雩喟然叹曰端章辅骏秀C. 因之以饥谨恃坐浴乎沂宗庙会同D. 千乘之国冉有无吾以也夫子晒之解析:A项,即-既。

B项,辅-甫,骏-俊。

C项,恃-侍,谨-馑。

D项,无-毋,晒-哂。

答案:A3. 从词类活用的角度,下列不同类的一项是()A. 前.辟四窗,垣墙周庭,以当南日B. 东犬西.吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅C. 骊山北.构而西折,直走咸阳D. 端.章甫,愿为小相焉解析:A项,名词作状语,在前面。

B项,名词作状语,向西面。

C项,名词作状语,从北边。

D 项,名词用作动词,穿礼服。

答案:D4. 下列各句中,加点词的意义和用法判断正确的一项是( )①先.是,庭中通南北为一 ②先.妣尝一至 ③顷之.,持一象笏至 ④他日汝当用之.A. ①和②相同,③和④也相同。

B. ①和②相同,③和④不同。

C. ①和②不同,③和④也不同。

D. ①和②不同,③和④相同。

解析:①次序,时间在前。

②已故的,多用于尊长。

③音节助词,不译。

④代词,指象笏。

答案:C5. 下列各句中,加点的词的用法和意义相同的一项是( )A. ⎩⎪⎨⎪⎧ 余既.为此志始皇既.没,余威震于殊俗 B. ⎩⎪⎨⎪⎧ 闻姊家有阁子,且.何谓阁子也县官且.顺群臣言 C. ⎩⎪⎨⎪⎧ 余久卧病无聊,乃.使人复葺南阁子于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃.出 D. ⎩⎪⎨⎪⎧吾妻死之年所手植也,今已亭亭如.盖矣如.其克谐,天下可定也 解析:A 项,两句都为副词,已经。

人教版高二 选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元考点讲座系列(六)及解析

人教版高二 选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元考点讲座系列(六)及解析

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元考点讲座系列(六)注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明第II卷(非选择题)一、文言文阅读王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右..。

宠风声大行,入为大司农。

和帝问曰:“在郡何以为理?”宠顿首..谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能,主薄镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已。

”帝大悦,涣由此显名。

州举茂才..,除温令。

县多奸滑,积为人患。

涣以方略讨击,悉诛之。

境内清夷,商人露宿于道。

其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。

在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。

后坐考妖言不实论。

岁余,征拜侍御史。

永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。

以平正居身,得宽猛之宜。

其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。

又能以谲数发擿奸伏。

京师..称叹,以为涣有神算。

元兴元年,病卒。

百姓市道莫不咨嗟。

男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。

涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。

吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所钞,恒亡其半。

自王君在事,不见侵枉,故来报恩。

其政化怀物如此。

民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。

延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。

自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。

永和中,以剧令勃海任峻补之。

峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵。

一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。

峻字叔高,终于太山太守。

(选自《后汉书·王涣列传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. 豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第6单元 第3板块 Word版含解析

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不怕同桌是学霸?就怕同桌过寒假!寒假弯道超车,鸡年一鸣惊人!1第六单元第三板块课时训练二1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是()A.黄蘗.(bò)苦楝.(jiǎn)疏粝.(lì)蹑屐.(jī)B.榛.莽(qín)陨箨.(zé)饫.肥(yù)汩.汩(ɡǔ)C.跼.跳(jú)粟菽.(shū)樵.歌(jiāo)拊.石(fǔ)D.楹.联(yínɡ)荼蓼.(liǎo)茹啖.(dàn)蓬藋.(diào)解析:A 项,“楝”应读“liàn ”。

B 项,“榛”应读“zhēn ”,“箨”应读“tuò”。

C 项,“樵”应读“qiáo ”。

答案:D2.下列各句中,不含通假字的一项是()A.室十有二楹B.燕坐于华堂之上C.籍柔覆温之躯D.倚修木而啸,或降而临清泠解析:A 项,“有”通“又”。

B 项,“燕”通“宴”。

C 项,“籍”通“藉”。

答案:D3.对下列句中加点词的活用现象的判断,正确的一项是()①而从者多艰.其昏晨之往来②刘子闻而悟之,名.其室曰苦斋③故遂择其窊而室.焉④必先苦.其心志A.①与②不同,③与④相同。

B.①与④相同,②与③不同。

C.①与②相同,③与④不同。

D.①与④不同,②与③相同。

不怕同桌是学霸?就怕同桌过寒假!寒假弯道超车,鸡年一鸣惊人!2解析:①为形容词的意动用法,“以……为艰”。

②③均为名词用作动词,“名”是“命名”的意思;“室”是“筑室”的意思。

④为形容词的使动用法,“使……苦”。

答案:D4.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.庞安常善医而.聋是日剧饮而.归B.溪水西.流君看流水尚能西.C.以纸画字君以.眼为耳D.黄州东南三十里为.沙湖余以手为.口解析:C 项,均为介词,用。

A 项,连词,表转折/连词,表承接。

B 项,名词作状语,向西/名词用作动词,向西流。

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单元知识梳理与评估(六)
(时间:45分钟分值:100分)
一、指出下列句子中的通假字。

(5分)
1.以致其性焉尔________通________
2.字而幼孩________通________
3.既然已________通________
4.遂而鸡豚________通________
5.鼓瑟希________通________
6.莫春者________通________
7.唯求则非邦也与________通________
8.序天伦之乐事________通________
9.垣墙周庭,以当南日________通________
10.而母立于兹________通________
答案:1. “尔”通“耳”;2. “而”通“尔”;3. “已”通“矣”;4. “而”通“尔”;5. “希”通“稀”;6. “莫”通“暮”;7. “与”通“欤”;
8. “序”通“叙”;9. “当”通“挡”;10. “而”通“尔”
二、指出下列句中词类活用的词语并加以解释。

(20分)
1.名我固当:
2.早实以蕃:
3.甚者爪其肤以验其生枯:
4.移之官理可乎:
5.吾小人辍飧饔以劳吏者:
6.橐驼非能使木寿且孳也:7.而卒以祸:
8.或移徙:
9.而木之性日以离矣:10.旦暮吏来而呼曰:
11.非有能硕茂之也:
12.非有能早而蕃之也:13.遂而鸡豚:
14.又何以蕃吾生而安吾性耶:15. 以致其性焉尔:
16.驼业种树:
17.忧之太勤:
18.传其事以为官戒:
19.则其天者全而其性得矣:20.端章甫:
21.鼓瑟希:
22.风乎舞雩:
23.赤也为之小,孰能为之大:24.曾皙后:
25.不有佳咏,何伸雅怀:26.幽赏未已:
27.古人秉烛夜游:
28.客逾庖而宴:
29.吾家读书久不效:
30. 雨泽下注。

使不上漏:
31.东犬西吠:
32.吾妻死之年所手植也:
33.多可喜,亦多可悲:
34.垣墙周庭:
35.内外多置小门:
答案:1.名:名词活用作动词,称呼;2.实:名词活用作动词,结果实;3.爪:名词活用作动词,用手指抓,掐;4.官:名词活用作动词,做官;5.飧/饔:名词活用作动词,吃晚/早饭;6.寿:名词活用作动词,活得长久;7.祸:名词活用作动词,受到祸害;8.移:动词作名词,移栽的树;9.日:名词作状语,一天天地;10.旦暮:名词作状语,从早到晚;11.硕/茂:使动用法,使……长得高大/茂盛;12.早/蕃:使动用法,使……早/多结果;13.遂:使动用法,使……成长;
14.蕃,使……多;安,使……安定;15.致:使动用法,使……达到;16.业:名词活用为动词,以……为职业;17.忧:为动用法,为……担忧;18.传:为动用法,为……作传;19.全:形容词作动词,保全;20.端:名词作动词穿着礼服、戴着礼帽;21.鼓:名词作动词弹奏;22.风:名词作动词吹风、乘凉;23.小/大:形容词作名词,小事/大事;24.后:方位名词作动词落在后面;25.咏:动词作名词,诗歌;26.幽:形容词作名词,幽雅的景致;27.夜:名词作状语,在夜里;28.宴:名词用作动词,用饭;29.效:名词用作动词,取得效果;30.下,朝下,上,从上面,名词作状语;31.西:名词作状语,朝西;32.手:名词。

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