简报：云台小学举行教师计算机培训
教师信息技术培训记录
教师信息技术培训记录在当今数字化时代，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入。
为了提升教师的信息技术能力，更好地适应教育教学的新需求，我们学校组织了一场全面而系统的教师信息技术培训。
以下是对这次培训的详细记录。
培训的第一天，主要侧重于信息技术在教育中的重要性和发展趋势的介绍。
培训讲师通过生动的案例和数据，向我们展示了信息技术如何改变了教育的方式和效果。
他强调，如今的学生成长在数字化环境中，作为教师，我们必须跟上时代的步伐，掌握先进的信息技术，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
在接下来的几天里，培训内容逐渐深入到具体的技术应用。
首先是多媒体教学资源的获取与处理。
讲师详细介绍了各种在线资源平台，如教育资源公共服务平台、学科网等，让我们了解如何在这些平台上搜索到优质的教学素材，如图片、音频、视频等。
同时，还教授了我们一些常用的多媒体处理软件，如 Photoshop、Audacity 等，帮助我们对获取的资源进行加工和优化，以使其更符合教学的实际需求。
之后的培训重点是教学软件的应用。
我们学习了如 PPT、希沃白板等常用教学软件的高级功能。
以往，我们可能只是简单地使用 PPT 来展示文字和图片，但通过这次培训，我们掌握了更多的动画效果、交互设计等技巧，让教学演示更加生动有趣。
希沃白板的互动性更是给我们留下了深刻的印象，它能够实现课堂上的即时反馈和学生的积极参与，极大地提升了教学的效果。
在线教学平台的使用也是培训的重要内容之一。
在疫情期间，线上教学成为了主流教学方式之一，因此熟练掌握在线教学平台的操作至关重要。
我们学习了如何在平台上创建课程、布置作业、组织考试，以及如何与学生进行在线互动和交流。
此外，还了解了如何利用平台的数据分析功能，对学生的学习情况进行跟踪和评估，以便及时调整教学策略。
除了技术应用，培训还关注了信息安全和网络道德方面的问题。
在数字化时代，信息安全问题日益突出，教师在使用信息技术进行教学的过程中，必须要注意保护学生的个人信息和教学数据的安全。
教师信息技术能力提升培训美篇
教师信息技术能力提升培训美篇随着信息技术的迅速发展，教师信息技术能力的提升已经成为一个重要的课题。
教师作为教育的主要实施者，其信息技术能力的强弱直接影响到教学质量和教育效果。
因此，提升教师的信息技术能力已经成为教育部门和学校的重要任务。
为了帮助教师提升信息技术能力，培训机构和学校开展了一系列针对教师的培训活动。
这些培训活动旨在通过系统的学习和实践，使教师能够熟练掌握各种教学软件、网络工具和多媒体设备的使用方法，提高教师在信息技术应用方面的水平。
培训活动注重教师的基础知识和基本操作技能的培养。
教师需要了解计算机的基本原理和操作系统的使用方法，掌握常用办公软件的应用技巧，如Word、Excel和PowerPoint等。
此外，教师还需要学习如何使用互联网进行信息检索和资源共享，掌握教育平台和在线学习工具的使用方法。
培训活动注重教师的教学设计和教学方法的创新。
在信息技术时代，教学不再局限于传统的教师讲、学生听的方式，而是更加注重学生的主动参与和合作学习。
因此，教师需要学习如何利用信息技术来设计和实施多样化的教学活动，如利用多媒体课件、网络课堂和虚拟实验室等进行教学，培养学生的信息素养和创新能力。
培训活动还注重教师的信息安全意识和网络素养的提升。
随着互联网的普及和应用，信息安全已经成为一个重要的问题。
教师需要学习如何保护个人隐私和学生信息的安全，如何正确使用网络资源和社交媒体，避免网络欺诈和网络暴力等问题。
同时，教师还需要学习如何引导学生正确使用网络，培养学生的网络素养和信息伦理意识。
为了提高培训效果，培训活动还注重实践环节和案例分析。
通过实际操作和案例学习，教师可以更好地掌握信息技术的应用技巧和教学方法，提高自己的教学能力和教学效果。
同时，通过与其他教师的交流和分享，教师可以互相借鉴和学习，共同提高教育教学水平。
教师信息技术能力的提升是一个长期而复杂的过程。
培训活动可以为教师提供必要的支持和帮助，但教师自身的努力和学习也是至关重要的。
小学信息技术教师编程教学培训记录
小学信息技术教师编程教学培训记录一、培训目的信息技术在现代教育中的重要性不言而喻，为了提高小学教师在编程教学中的水平，本次培训聚焦于小学信息技术教师的编程教学能力提升，旨在让教师掌握编程教学的基本知识和技能，进一步提升他们在信息技术领域的专业能力。
二、培训内容1. 编程教学基础知识在培训的第一阶段，我们首先介绍了编程教学的基础知识。
教师们学习了计算机编程的概念、工作原理以及常见的编程语言。
同时，我们还分享了一些优秀的编程教学资源和工具，帮助教师们更好地理解和应用编程教学。
2. 编程教学案例分析在第二个阶段，我们通过分析一些编程教学案例，让老师们了解不同年龄段学生的编程学习特点和难点。
我们针对每个案例讨论了教学策略和方法，并鼓励教师们根据自己的实际情况进行思考和探索。
3. 编程教学实践操作培训的第三阶段是针对编程教学的实践操作。
教师们分组进行编程项目的设计与实施，运用所学知识和技能，亲自动手进行编程教学。
我们提供了支持和指导，并通过实时反馈帮助教师们进一步提高他们的教学水平。
三、培训收获通过本次培训，小学信息技术教师们取得了丰硕的成果。
首先，他们全面了解了计算机编程和编程教学的基本知识，掌握了常见的编程语言和工具。
这为他们在教学中能够更好地引导学生进行编程学习提供了坚实的基础。
其次，教师们在分析编程教学案例的过程中，深入思考了编程教学的核心问题，对于学生的学习特点和需求有了更深入的理解。
他们通过讨论和研究，发现了一些行之有效的教学策略，并能够根据实际情况进行灵活运用。
最后，通过实践操作环节，教师们不仅增强了自己的动手实践能力，还提高了解决问题的能力和创新思维。
他们在项目设计和实施的过程中，积极尝试新的教学方法和手段，使学生的编程学习更加生动有趣。
四、培训总结本次小学信息技术教师编程教学培训取得了圆满成功。
通过系统的学习和实践，教师们的编程教学能力得到了显著提升，为他们今后的教学工作提供了有力的支持和保障。
平昌县云台小学校本研修简报
平昌县云台小学
2019-2020年全员专业素质能力提升培训
活动简报
云台小学继教办第2期 2020年7月13日
为深入落实《巴中市教育和体育局关于开展2019-2020年度教师专业素质能力提升培训工作的通知》（巴教体函〔2020〕7号），我校组织实施全员教师素质专业能力提升培训，现将我校活动开展汇报如下：
本次参训130人，参训130人，合格130人、合格率100%。
本次参训在学校领导的安排部署下所有老师按规定完成所有线上研修课程。
参训老师都撰写参训心得体会。
平昌县云台小学继教办
2020年7月13日。
小学线上教学培训简报内容模板
一、前言随着科技的飞速发展，互联网教育逐渐成为教育行业的重要组成部分。
为了提升教师线上教学能力，适应新时代教育需求，我校于[培训时间]开展了小学线上教学培训活动。
本次培训旨在提高教师的信息技术应用能力，优化线上教学策略，确保线上教学质量。
以下为本次培训的详细内容。
二、培训目标1. 提高教师对线上教学的认识，明确线上教学的优势和挑战。
2. 掌握线上教学平台的使用方法，提高线上教学效果。
3. 培养教师在线上教学过程中的沟通、互动和评价能力。
4. 激发教师创新线上教学模式的热情，提升线上教学质量。
三、培训内容1. 线上教学平台介绍本次培训首先对目前主流的线上教学平台进行了介绍，包括钉钉、腾讯课堂、雨课堂等。
培训内容涵盖平台的基本功能、操作步骤、教学资源整合等。
2. 线上教学策略培训针对线上教学的特点，分析了线上教学的优势和挑战，并提出了相应的教学策略。
内容包括：- 线上教学环境创设：如何营造良好的线上教学氛围，提高学生的学习兴趣。
- 线上教学互动设计：如何设计有效的线上课堂互动，提高学生的参与度。
- 线上教学评价：如何进行线上教学评价，及时了解学生的学习情况。
3. 线上教学案例分析通过分析优秀的线上教学案例，让教师了解线上教学的成功经验和有效方法。
案例涵盖语文、数学、英语等多个学科，为教师提供了丰富的参考。
4. 信息技术与学科教学融合培训强调信息技术与学科教学的融合，引导教师将信息技术应用于学科教学，提高教学效果。
内容包括：- 信息技术在学科教学中的应用：如何利用信息技术丰富教学内容，提高教学效果。
- 信息技术与学科教学融合的案例分享：分享优秀教师在信息技术与学科教学融合方面的成功案例。
5. 教师在线上教学中的心理调适培训关注教师在线上教学中的心理调适，引导教师正确面对线上教学中的压力和挑战。
内容包括：- 线上教学中的心理压力：分析教师在线上教学过程中可能遇到的心理压力。
- 心理调适方法：介绍有效的心理调适方法，帮助教师缓解压力。
中小学教师信息技术培训简报(4篇)
中小学教师信息技术培训简报（4篇）中小学教师信息技术培训简报（精选4篇）中小学教师信息技术培训简报篇1为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
为了更好地参与此次培训，寺庄小学专门组建了希沃培训临时群，方便大家更好地交流学习。
今天学习的内容是备课篇-交互式课件制作基础应用，课程内容主要是希沃白板的功能介绍和使用方法，从背景的不同玩法，图文巧搭配，不同素材的导入与优化和课件的存储与分享四个不同方面来讲解。
各位老师积极参与培训学习，并相互交流心得，疑难问题一起解决，获得了很好的学习成效。
老师们纷纷表示希沃白板中课件背景设计，图片、文本、音视频设计等功能，这些技巧可以使课件完美地展现在课堂上，使课堂变得生动有趣。
中小学教师信息技术培训简报篇2为做好20__年教师信息技术应用能力提升工程2.0教师培训工作和学校信息化工程“整校推进”工作，根据《__省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《__市教育局关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0培训工作的通知》、《__县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》等文件内容及相关会议精神，我校于20__年3月3-4日派出学校信息化管理负责人和校本研修负责人参加县教育局、县教师发展中心组织的培训活动。
培训活动后，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由王宝顺校长任团队负责人，并于3月10日晚上召开__县第二中学教师信息技术应用能力提升工程2.0第一次工作会议。
会上，学校校本研修负责人林少彬主任向与会人员解读《__县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》的文件内容，对提升工程2.0的内涵、目标、任务等进行全面介绍；并阐述学校信息技术应用能力提升工程2.0“一划两案”的构思与规划，与与会人员进行讨论探讨，确定初稿。
计算机培训简报美篇
计算机培训简报美篇计算机培训简报尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是计算机培训部门的负责人。
今天非常荣幸向大家汇报我们最近的计算机培训工作。
1. 培训课程：我们计算机培训部门提供了多种计算机培训课程，包括基础课程和进阶课程。
基础课程涵盖了计算机的基本知识和操作技能，如办公软件、操作系统、网络基础等。
进阶课程则包括了编程语言、数据库管理、网络安全等高级技能的培训。
2. 培训形式：除了传统的面对面培训外，我们还提供了在线培训的形式。
学员可以通过视频教学和在线互动与讲师进行交流，更加灵活地安排学习时间。
3. 培训师资：我们拥有一支优秀的师资队伍。
讲师们都具有丰富的计算机培训经验和专业知识，能够有效地传授知识和解决学员的问题。
同时，我们还邀请了一些行业专家作为特邀讲师，为学员提供更深入的专业指导。
4. 学员评价：通过学员的评价反馈，我们得知学员对我们的培训课程很满意。
他们表示，我们的培训内容通俗易懂，讲师耐心负责，培训效果显著。
有些学员甚至通过我们的培训成功转行或提升了工作技能，这充分证明了我们培训的价值和质量。
5. 合作伙伴：除了为个人学员提供培训外，我们还与一些企业、学校进行合作。
为他们的员工或学生提供定制的计算机培训课程，帮助他们提升技能和提高竞争力。
6. 发展计划：未来，我们计划进一步拓展培训课程种类，推出更多高级专业课程，满足学员和企业的需求。
同时，我们也将加强与其他培训机构的合作，共同提高培训质量和影响力。
以上是我们计算机培训部门最近的工作简报。
感谢各位领导和同事对我们的支持和关注。
我们将继续努力，提供更好的计算机培训服务，为个人和企业的发展贡献力量。
谢谢大家！。
教师信息技术培训记录
教师信息技术培训记录日期：2024年10月10日地点：学校多媒体教室培训主题：信息技术在教学中的应用本次培训的目的是提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地运用现代科技手段来支持教学工作。
培训内容主要包括电子教案制作、网络课堂管理、在线资源利用以及教育平台应用等方面。
首先，培训师详细介绍了电子教案制作的方法和技巧。
针对不同学科教师的需求，培训师分别介绍了PPT制作和课件制作两种方式。
通过实践操作，教师们掌握了基本的PPT制作技巧，并学会了如何使用课件制作软件来制作教案。
接着，培训师讲解了网络课堂管理的重要性及其相关技巧。
教师们学习了如何使用教育平台来创建课程、布置作业、管理学生等功能，并通过模拟操作体验了网络课堂的管理流程。
培训师还详细介绍了在线课堂的交互方式，例如利用讨论区、小组讨论和互动游戏等方式提高学生的参与度。
在教育资源利用方面，培训师介绍了如何在教学中充分利用各种在线资源。
教师们学会了如何优质教育资源，如何使用在线教学平台来分享资源和引导学生学习。
培训师还展示了一些优秀的在线资源，教师们可以根据自己的教学实际情况选择合适的资源来增加课堂趣味性和效果。
最后，培训师针对教育平台应用展开了讲解。
教师们了解到教育平台的多功能性和灵活性，可以根据自己的需求来设计课程、管理成绩和评价学生。
教师们还学会了如何使用在线测试和考试功能，以及如何利用平台的数据分析功能来进行学情分析和个性化教学。
通过这次培训，大家对信息技术在教学中的应用有了更深入的了解。
教师们纷纷表示受益匪浅，将积极运用所学知识来提升自己的教学效果。
同时，学校也将进一步加强信息技术的培训力度，为教师提供更多的学习机会，以满足教育教学的不断发展需求。
小学计算机开展简报
小学计算机开展简报尊敬的各位领导、老师以及亲爱的小朋友们：大家好！我是XX小学计算机课程的老师XXX，今天我很荣幸向大家汇报小学计算机开展的情况。
首先，我想向大家介绍一下小学计算机开设的目的和意义。
计算机是现代社会的重要工具，掌握计算机基本知识和技能不仅对学生的学习有很大的帮助，还能够培养他们的逻辑思维能力、创造力以及解决问题的能力。
因此，小学计算机课程在学校里的重要性不可忽视。
在小学计算机课程中，我们注重培养学生的实际应用能力和创新思维，以及对计算机科学的初步认识。
我们采用了多种教学方法，如实验教学、小组合作学习和项目实践等，通过动手操作和实际操作的方式，来加深学生对计算机的认识和掌握。
关于计算机教学内容，我们的教学重点主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、图形处理、多媒体应用、网络知识和安全知识等。
我们在教学中注重理论与实践相结合，学生不仅学会了基本的计算机操作，还能够根据需求运用各种办公软件进行实际操作。
课程设计注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过小组合作、项目实践等方式，让学生能够独立思考、团队合作并解决实际问题。
除了课堂教学，我们还组织了一系列的计算机活动和比赛。
我们每年举办计算机技能大赛，激励学生刻苦学习，展示自己的才能，并且互相学习、互相交流。
我们还积极参加市级和省级计算机比赛，获得了一些优异的成绩，让学生们感受到努力与付出的回报。
此外，在小学计算机课程中，我们还注重培养学生的计算机素养和网络安全意识。
我们向学生宣传网络安全知识，让他们明白网络的利与弊，并采取相应的措施来防范网络风险。
我们教导学生使用计算机要遵守相关的法律法规，并教授学生正确使用互联网的方法和技巧，避免上当受骗。
在教学过程中，我们深感学生的进步和成长。
在计算机课程中，学生们不仅掌握了基本的计算机操作技能，也培养了团队协作和解决问题的能力。
通过实际操作的方式，他们也发现了计算机在科学、技术、生产与生活中的广泛应用。
教师培训简报(优秀4篇)
教师培训简报(优秀4篇)教师线上学习简报篇一按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上级要求统一线上教学，确保“停课不停学、停课不停教”，我们尽最大努力做好教学组织，确保防疫学习两不误。
一、科学规划，统一协调1、制定线上教学实施方案，统一安排课表、统一作息时间、统一教学进度，统一使用教学软件，确保线上教学进度与国家课程要求教学进度基本一致。
2、为丰富学生学习内容和课余文体生活内容、切实做好学生心理疏导工作，xx月xx 日晚召开音体美及心理教师线上教学会，于校长、张校长就教学工作具体开展提出明确要求。
3、本学期期末高一将迎来学业考试，为更好的保证学考科目的教学，xx月xx日晚召开了理化生政史地六学科教师线上教学会，于校长、张校长就如何组织教学、提高课堂教学效果等细节提出具体要求。
二、扎实有效开展教学常规管理工作下发了《xx市一三七中学关于加强疫情防控期间线上教学管理工作的通知》，对教学常规管理工作提出具体要求。
1、开展线上集体备课研讨活动：按照线上集体备课具体要求，已经开展两次集体备课，主要围绕教学进度、资源配备、作业布置、教学评价等主题开展，达到了“集体备课显智慧，线上教学促提升”的目的。
校领导、教务处主任全程、全学科参与研讨过程。
2、健全管理体系，加强课堂监控建立学生、任课教师、班主任、年级组、教务处五级管理体系，确保教学活动正常开展、确保每位学生同步观看线上教学。
3、加强作业管理，改进评价方式借助线上教学工具，科学合理布置作业，改进评价方式，及时答疑辅导，有效帮助家长和学生解决在线学习的疑问和困难。
教务处下发了《xx市一三七中学线上教学期间作业批改记录单》，并要求任课教师认真填写。
4、积极组织线上周考练，达到以考促学、以学促教的'目的。
5、网络调课从xx月xx日开始学校将实行网络调课，课后教务处将组织评课活动。
三、科学安排，促进“五育”并举全面落实教育部课程方案，每天安排课间眼保健操、居家体育锻炼，以及防疫知识教育、心理健康教育和劳动教育，开通心理咨询热线，保障学生身心健康。
教师信息技术培训简报（通用15篇）
教师信息技术培训简报（通用15篇）教师信息技术培训简报篇1xx月xx日上午，召开xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目试点县培训专家在线集中培训（一组），省级专家和县级专家对接会。
省师训李xx老师和省专家副组长周xx老师主持，参会人员是省级培训专家和xx市xx县、xx市经济开发区、xx市高青县、xx市寿光五个项目区县级专家。
省专家一组副组长李馆长解读《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训者区域指导实施与评价方案》，分别从指导目标、指导任务和分工、指导区域与对应专家、指导路线图、指导方式和方法、指导任务分工表、区域/项目学校指导评价指标等八个方面进行了详实的解读。
xx省信息化2.0专家一组副组长朱琳老师，从七个方面（1）指导学校实施方案、整校推进方案、校本应用方案；（2）指导学校培训团队进行不同层次培训；（3）指导教师探索技术与课堂教学融合方法，以及学科融合策略；（4）指导学校进行能力点选择和教师能力点选用；（5）指导学校教师课程学习；（6）解答教师在课程学习过程中的`问题和困惑；（7）帮助学校和教师提炼物化成果，给县级培训者提出任务建议。
我们如何更有效的跟进和指导学校，需要我们所有专家边学习边研究，边研究边完善，从迷糊到明晰。
教师信息技术培训简报篇2为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，进一步鼓励和支持智慧学习（个性化）创造。
我园于xx月xx日与xx月xx日分别召开了市一幼教师信息技术应用能力提升2.0工程管理团队会议与启动培训会。
管理团队会议在会议中管理团队的成员们积极交流、共同探讨，并根据幼儿园整体推进方案，各年级自行制定该年龄段教研计划，做好教师的学习与教研工作。
启动培训会黄xx园长等园领导班子成员、全园教师参加了会议。
启动会上，黄xx园长作动员讲话，阐述了信息技术应用能力提升工程2.0的'实施背景、总体目标和项目意义，并介绍我园的校本研修计划和考核方案，从专题目标、要求、时间、考核标准等方面进行详细讲解，帮助教师梳理2.0工程培训的操作流程及学习内容。
教职工信息技术与数字化教育培训记录
教职工信息技术与数字化教育培训记录一、背景简介随着信息技术的迅速发展，数字化教育成为教育领域的重要发展趋势。
教职工作为教育系统的重要组成部分，其信息技术水平和数字化教育能力对于教育质量的提升至关重要。
为了提高教职工的信息技术水平，推动数字化教育的发展，学校组织了一系列的培训活动，并进行了详细的记录。
二、培训活动一日期：2022年3月15日培训内容：基础信息技术知识和技能培训培训形式：线下授课+实践操作培训地点：学校多媒体教室培训人数：全体教职工培训内容包括计算机基础知识、操作系统使用技巧、办公软件的应用等方面。
培训教师通过生动的讲解和实际操作演示，使教职工对信息技术的基本概念和使用方法有了较为深入的了解。
在培训结束后，教职工进行了操作练习，并提出问题和困惑，培训教师进行答疑解惑。
三、培训活动二日期：2022年4月20日培训内容：数字化教育平台的应用与教学设计培训形式：线上培训+讨论研究培训地点：教师办公室或者自主选择的地点培训人数：全体教职工此次培训主要围绕数字化教育平台的应用进行，通过线上培训和讨论研究的形式，裁剪线上课程、学生作业、在线考试、教学资源等功能的使用方法。
培训教师通过案例分析和实际操作示范，指导教职工将数字化教育平台与教学内容有机结合，设计出更加丰富和有效的教学方案。
四、培训活动三日期：2022年5月10日培训内容：信息化管理系统的应用与数据分析培训形式：线下授课+实践操作培训地点：学校计算机实验室培训人数：行政管理人员此次培训主要面向行政管理人员，培训内容包括学校信息化管理系统的应用和数据分析。
培训教师依次介绍了信息化管理系统的架构和功能模块，并通过实际操作示范，培训行政管理人员如何使用和分析系统中的数据。
培训结束后，行政管理人员对信息化管理系统的操作和数据分析有了更深入的理解。
五、总结与展望通过上述培训活动，教职工的信息技术水平和数字化教育能力得到了明显提升，为学校的教育教学工作提供了有力支持。
小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）
小学教师计算机培训简报小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）在不断进步的时代，越来越多人会去使用简报，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么，怎么去写简报呢？以下是小编整理的小学教师计算机培训简报范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师计算机培训简报1为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于20XX年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。
会上丁艳副校长强调了此次培训的重要性，要求每一位参加培训的老师认真培训和学习，把信息技术和课堂教学结合起来，做到学以致用。
培训大会后，老师们都非常珍惜这次学习的机会，自主网络研修，老师们一边认真听讲，一边认真做笔记。
教研组活动时，老师们积极探讨，尝试把信息技术和所教学科深度融合，全面提升学生的核心素养。
信息技术2.0的培训老师来学校给老师们上课，大家聚精会神，生怕错过每一处细节。
有疑惑的地方及时咨询培训老师，培训老师一一详细讲解，为教师们答疑解惑。
通过学习，老师们提高了新技术的掌握和应用水平，还荣获一张张能力认证证书，收获满满。
小学教师计算机培训简报2为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。
20XX年11月5日下午，xx市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会。
会议由校长林xx主持。
会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。
林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。
小学教师计算机培训简报（通用8篇）
小学教师计算机培训简报小学教师计算机培训简报（通用8篇）在不断进步的社会中，很多地方都会使用到简报，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。
一般简报是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的小学教师计算机培训简报（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师计算机培训简报1为推进素质教育，提高学生的科学素养，丰富校园文化生活，进一步培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
富平县梅家坪新安小学于12月14日中午在微机室举行了“小学生计算机基础操作大赛”。
本次参赛对象是3—6年级的学生。
参赛选手由任教信息技术老师和班主任老师精心挑选出来的“计算机小能手”，每个年级7名学生参赛。
为迎接本次大赛，学校给予了大力支持，在赛前选派信技教师参加特长生的培训。
本次大赛共设两个项目，它们分别是：打字比赛和页面设计。
竞赛方式都是现场上机操作。
赛场上小选手们各个都聚精汇神，双眼注视着电脑屏幕上的规定，双手则不停的敲打着键盘。
李飞老师穿梭在选手间，为他们记录比赛成绩.参赛选手们都认真比赛，比赛现场井然有序，比赛过程中，选手们热情高涨，信心十足。
经过紧张、激烈的角逐，最后，路玉祥、刘祺、李佳奇、齐佳怡四位学生分别获得一等奖。
还有四名同学荣获二等奖、四名同学荣获三等奖，整个比赛过程严谨、有序、客观、公正，本次比赛顺利结束。
此次活动的开展，旨在以点带面，激发全体学生对信息技术学习的兴趣，促进学生正确掌握指法，熟练操作键盘，切实增强计算机基本实践能力，展现了新安小学生的风采。
同时也借助计算机这个平台传承我们的汉字文化，加强了同学语言表达与沟通的能力，为拓展学生综合素质提供了良好的机会。
小学教师计算机培训简报2为丰富学生暑期生活，徐汇区中小学生计算机应用暑期培训活动于7月18日上午在徐汇区青少年活动中心顺利举行。
来自徐汇区教院附中、华育中学、世外中学、西南位育中学、华理大附中、园南中学、上师三附中、紫竹园中学、田林二中、盛大花园小学、世外小学、园南小学、建襄小学、东兰路小学、爱菊小学等15所中小学的近百名学生，冒酷暑前来聆听多媒体业界专家的指导。
抓教师计算机培训 促教师自我能力提高
抓教师计算机培训促教师自我能力提高近来，在义务教育均衡发展的春风吹拂下，在各级领导的关心支持下，盘龙小学完成了30台计算机网络的安装，正式开设了计算机室。
为了尽快提高我校教师运用计算机的能力，以便能更好地为教学服务，11月3日下午我校积极组织全校教师进行计算机培训。
内容主要为win7、windorxp、的“云课堂”教学软件的应用。
由王巧丽老师授课。
王巧丽老师耐心细致地指导操作，讲解，并对中、老年教师特别进行指导，还针对性的对教师们进行学习检验。
教师们互帮互学，学习氛围异常浓厚。
这次培训使参培教师的计算机应用能力大大提高，为推进我校多媒体教学打下了坚实的基础。
参加培训的教师们对此都深有感触，受益匪浅，并对“云课堂”将给教学工作带来的便捷、高效赞不绝口。
对今后更好地开展教学工作充满了信心。
至此，本次活动取得了圆满成功！
盘龙小学郑翠芬。
第二期计算机培训简报（第十二期）
东川镇寄宿制小学教务处编总字（12）期2014年5月24日★抓教师计算机培训促教师自我能力提高—-记东川镇寄宿制小学第二期教师计算机培训为加强演示文稿软件在教学中的应用，深入开展信息技术与学科教学整合，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体新技术在教学中的应用效能，进一步提高我校教师运用计算机的能力，以便能更好地为教学服务，我校根据学校安排和教务工作计划，经学校领导和信息组研究决定在全校开展第二期教师计算机培训；此次培训时间为2014年5月20日——23日每天中午1时至2时；培训具体内容为课件的制作与演示；培训形式：采取集中培训与教师的自我学习相结合的方式进行。
本次培训，已有60多名教师准时到机房参加培训。
通过培训，参培教师在计算机专业教师的讲练结合和耐心细致地辅导下，使参加学习的教师们都能把理论知识与实际操作结合起来，提升了我校教师的专业技能，基本掌握了现代多媒体技术在教育教学中的应用，使教师熟练操控演示文稿，提升教师的课件制作水平，掌握多种多媒体课件的综合运用水平，并能熟练地运用于具体的学科教学之中，基本达到了预期的目的，取得了良好的学习效果，为我校多媒体教学打下了坚实的基础。
但此次培训活动中部分教师参与意识不强，有的计算机应用基础差的教师甚至没有参加。
希望在今后的培训时间里，各位教师能勇于参加，互相学习，共同进步，为提高教师自身的能力，促进学校教育工作的发展做出应有的努力。
报：门源县教育局办公室县教研室电教室发：东川寄宿制小学群众办、各办公室精品范文，尽在豆丁网，放心下载，价格实惠根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作：1．强化管理，促进教师更新教育理念。
为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。
教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核管理制度。
三小举行互动e课堂培训简报
简报
**三小举行互动e课堂培训
3月28日下午放学后，**市第三小学三年级及以上教师齐聚会议室，接受了新时代多媒体互动e课堂（也叫智慧云课堂）培训。
培训一开始，培训老师就给大家播放了一段广东省某英语老师在学习了该软件后运用于课堂教学的视频，让大家倍感信心，很想学会该软件的操作。
然后，培训老师耐心地从实施e课堂的目的、好处和操作进行了操作培训，让老师们看到了e课堂的“魔力”，既形象直观，又省时省力，减轻了老师的教学负担。
老师们学得很认真，纷纷拿出笔记本记录重要操作流程及工具的使用，现场向培训老师进行了咨询互动。
同时，我校和培训方建立了微信群，便于今后如何更好地使用这套新式多媒体提供了技术支持。
据悉，这套互动e课堂多媒体设备是目前很受师生欢迎的教学辅助工具，在沿海发达城市已得到广泛应用，效果明显。
我校引用该设备进课堂得到了**区教育局的重视和支持。
我们相信，在今后的课堂教学工作中，老师们会慢慢学会操作并适应这套“魔力”设备，让其尽可能地发挥好它的长处，给同学们的学习提供快乐支持，进一步提高学习成绩。
(**三小供稿)。
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简报：云台小学举行教师计算机知识培训
当今，在学校各科教育教学中，信息技术的应用日益广泛。
学校为了提高教师的电脑应用水平，适应现代教育的需要，让教师真正把现代教育技术运用到课堂教学中，为全体教师提高课堂教学手段和业务水平打下了基础。
4月26日，教导处抽调学校计算机骨干教师对中心校和村小部分教师进行了计算机应用知识的培训。
此次培训的内容是网上阅读、网上查阅资料、课件制作、文件下载等相关内容。
培训教师形象生动的讲解受到了广大学员的一致好评，老师们也不辜负学校的期望，积极地参与到这次培训活动中来，他们一边认真听老师讲解，一边认真地做笔记。
特别是老年教师，普遍存在眼睛花、操作不灵活等困难，有的操作程序，年轻老师一看就能懂了，老年教师就要学上几遍才能掌握。
在短短的一天的培训过程中，全体教师积极性很高，尽管牺牲了他们宝贵的休息时间，但他们认为用这种方式使他们渡过周末觉得更有意义，精神更充实。
培训结束，参培教师纷纷表示，在以后的教学中，一定把所学到的现代教育技术知识用到自己的课堂教学中，进一步提高教学质量。