双一流学科与图书馆资源体系建设新时代新思维新服务

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“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务创新研究

“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务创新研究一、本文概述随着“双一流”建设的深入推进，高校图书馆作为学术研究和知识创新的重要基地，其学科服务创新显得尤为关键。

在此背景下，本文旨在探讨“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务的创新路径与实践策略。

本文首先对“双一流”建设的内涵及其对高校图书馆学科服务的影响进行阐述，接着分析当前高校图书馆学科服务的现状及其面临的挑战，然后重点探讨如何通过创新服务模式、提升服务质量、加强资源建设等措施来推动高校图书馆学科服务的创新发展。

本文还就未来高校图书馆学科服务的发展趋势和前景进行展望，以期为高校图书馆在“双一流”建设中的学科服务创新提供有益的参考和借鉴。

二、“双一流”建设与高校图书馆学科服务的关联“双一流”建设，即建设世界一流大学和一流学科，是我国高等教育领域的一项重大战略。

它不仅要求高校在学术研究、人才培养、社会服务等方面达到国际先进水平，更要求高校在创新能力和国际影响力上实现突破。

在这一背景下，高校图书馆作为高校的重要组成部分，其学科服务的质量和效率直接关系到“双一流”建设的成功与否。

高校图书馆的学科服务，旨在为师生提供专业化、精准化的学术支持。

这包括提供学科资源导航、学科前沿动态追踪、学科咨询服务、学科素养培养等多项内容。

在“双一流”建设的背景下，高校图书馆的学科服务需要不断创新，以适应新的学术环境和师生需求。

一方面，“双一流”建设要求高校图书馆提供更加丰富和多样的学科资源。

这不仅包括传统的纸质图书和期刊，更包括各种电子资源、网络资源以及特色数据库等。

同时，图书馆还需要根据学科发展的最新趋势，不断调整和优化资源结构，确保资源的时效性和实用性。

另一方面，“双一流”建设要求高校图书馆提供更加深入和精准的学科服务。

这要求图书馆员不仅具备扎实的图书馆学知识，还需要具备较高的学科素养和学术能力。

图书馆需要建立一支专业化的学科服务团队，为师生提供个性化的学术支持和解决方案。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进【摘要】“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进是一个重要的议题。

本文通过引言介绍了“双一流”建设背景和概述，接着从提升图书馆学科服务水平、优化资源配置、加强高校间合作交流、引领数字化发展以及推动创新发展等方面展开讨论。

通过这些举措，高校图书馆将得到更多的支持和资源，提高服务水平和质量。

结论部分强调“双一流”建设对高校图书馆学科服务的重要性和未来发展展望，总结了本文的主要内容。

这些措施将有助于推动高校图书馆的发展，提升其在教学科研中的支持作用，为高校建设提供更好的学科服务。

【关键词】“双一流”建设、高校、图书馆、学科服务、提升、资源配置、合作交流、数字化发展、创新发展、重要性、未来展望、总结。

1. 引言1.1 背景介绍在当前教育体制下，高校图书馆作为学术支持和知识传播的中枢，扮演着至关重要的角色。

随着“双一流”建设的全面推进，高校对于图书馆学科服务的需求也逐渐增加。

为了适应新时代的需求，高校图书馆不仅需要拥有丰富的馆藏资源和先进的数字化技术，还需不断提升服务水平，以更好地支持高校师生的学术研究和教学活动。

“双一流”建设是中国高等教育的重要战略，旨在打造一批世界一流大学和一流学科。

在这一背景下，高校图书馆的使命更加重要，要求图书馆不仅要具备丰富的藏书资源和先进的信息技术设施，更要积极融入学科建设和学术交流，为高校师生提供更加全面、深入、专业的学科服务。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进意义重大，也提出了更高的要求和挑战。

1.2 “双一流”建设概述“双一流”是指教育部实施的高水平学科建设和学科群建设的国家名校重点建设工程，旨在培育一批世界一流大学和一流学科。

在“双一流”建设中，高校图书馆是承担着重要责任的重要组成部分，其在高校学科服务中发挥着不可替代的作用。

高校图书馆是高等教育机构的重要支撑和智力资源中心，对高校的教学科研和人才培养起着至关重要的作用。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进意义重大。

“双一流”驱动高校图书馆服务创新

高校图书馆带来了全新的机遇和挑战.高校图书馆
主动开展,
并推动个性化服务已成为现今虚拟环境
要通过创新服务理念、
拓展服务功能,
来迎接挑战.
和现实环境对于服务质量的评判标准. 当前,有些
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２０２０年２月
第３期总第４４５期
内蒙古科技与经济
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４４５
“ 双一流 ” 驱动高校图书馆服务创新
杨仲敏
(湖州师范学院图书馆,浙江湖州３１３０００)
要求日益多元化,
但目前的图书馆存在人才老化问
化为社会知识,
实现知识的共享和知识创新.
题和缺乏专业人才,
不能紧跟上现代社会发展步伐,
收稿日期:
２０１９－１０－１０
作者简介:杨仲敏(
１９６９－ ),女,浙江省广播电视大学,湖州师范学院图书馆馆员.
１１９
总第４４５期
内蒙古科技与经济
济发展为社会进步和人类文明的迫切愿望,这也是
新的过程就是克服一系列障碍的过程,如需要克服
研究和技术发展的主要力量,是国与国之间有关创

“双一流”建设背景下以学科服务为导向的高校图书馆智库服务

科学管理13“双一流”建设背景下以学科服务为导向的高校图书馆智库服务◊成都理工大学阮菊红高校图书馆作为学校的文献信息中心，是建设“双一流”大学的重要支撑平台。

本文以学科服务为导向，从智库服务人员队伍建设、与智库服务相关的资源建设以及图书馆智库服务内容来支撑“一流”学科建设与发展。

2017年9月，成都理工大学入选"双一流”建设高校名单，该校”瞬科学”翔成为世界一流学科。

一流学科建设是一流大学建设的重要®SI与前提。

在"双一流”建设背景下，高校图书馆以学科服务为导向，对智库服务人员、图书馆资源建设和服务内容提出了新的要求，基于此，本文提出了以智库服务支撑”一流”希建设与牌1高校图书馆智库服务人员队伍建设随着新媒体和新技术的发展，高校图书馆从数字资源服务F识服务一智慧服务的方向发展，智库服务是智慧图书馆发展的产物。

图书馆服务的变革给图书馆员的角色、未来图书馆的形态和功能带来机遇和挑战，也对高校智库服务人员提出了更高的要求，智库服务队伍成员的服务方式、月艮务内容、服务手段、服务范围、服务意识、服务模式的标准也需要提高。

1.1高校图书馆智库服务人员学者化高校图书馆智库服务队伍成员由图书馆专家、学般员、参考咨询员、情报研究员等组成。

这些成员一般具有高学历、高职称，有着丰富的服务技能和服务经验，工作责任心强，他们通常经过专业的培训并取得相应资质上岗服务。

高校智库服务队伍是~学习型组织，要适应用户需求的多元化和多样化，所以在管理上要实行柔性化管理模式，在不断地工作学习中提升自己，强化与用户之间的交流合作。

高校图书馆智库服务队伍是一^柔软性、适应性、学习性的智慧型组织机构，他们过硬的相关专业知识结构，能够满足不同层次、不同类型专业用户需求，在工作中充分发挥和挖掘自己的研究能力、创造能力，能够适应“双一流”建设中新要求。

1.2高校图书馆智库服务人员新服务要求智库服务对高校图书馆专家、学科馆员、参考咨询员、情报研究员提出了更高的服务要求，针对不同类型的用户，其服务方式、服务内容、服务手段、服务意识和服务模式都需要调整和转变。

“双一流”背景下高校图书馆学科服务内容体系构建

收稿日期:2020-07-01作者简介:刘丽丽(1988 ㊀),北京科技大学天津学院图书馆助理馆员㊂双一流背景下高校图书馆学科服务内容体系构建刘丽丽(北京科技大学天津学院图书馆,天津㊀301800)关键词: 双一流 ;高校图书馆;学科服务;内容体系摘㊀要:文章调研了双一流背景下高校图书馆学科服务的现状,对其学科服务内容进行了梳理,构建了学科服务内容体系,分别为核心层服务㊁中间层服务和边缘层服务,按照服务方式划分为智慧型学科服务与传统型学科服务,并针对发现的突出问题提出了学科服务质量改进策略㊂中图分类号:G258.6文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2020)08-0037-04㊀㊀在双一流建设背景下,高校图书馆的学科服务已成为其建设一流学科的重要途径,如何构建学科服务内容体系㊁提升学科服务质量㊁实现学科服务线上线下一体化和推动一流学科建设,已成为学界亟待研究的重要课题㊂1㊀双一流建设背景下学科服务研究综述㊀㊀近年来,学科服务成为图书馆创新服务的重要手段,引发了学界的广泛热议㊂尤其是自2017年我国启动双一流高校建设项目以来,如何使学科服务更好地适应和服务双一流高校建设,以实现高校图书馆的价值和提升竞争力成为学界的重要议题㊂双一流建设背景下,我国学者对图书馆学科服务的研究主要集中在以下五个方面㊂1.1㊀学科服务现状研究㊀㊀在研究学科服务存在的问题方面,董同强认为高校图书馆在学科服务中存在权责边界模糊㊁服务规划顶层设计缺失㊁协同共建制度缺位及服务模式落后等诸多问题;李素娟从服务内容㊁服务形式㊁品牌意识㊁人员素质㊁服务水平和普及性等方面对高校图书馆学科服务存在的问题展开了讨论;袁红军通过调研指出高校图书馆学科服务存在制度不健全㊁内容单一㊁服务方式少等问题㊂在对学科服务策略的研究方面,李素娟认为应从人才和科研着手,促进学科服务建设;徐春等人提出可通过成立科研支持服务部门㊁培养科研支持服务人才等手段提升高校图书馆的科研支持服务水平;袁红军提出可以从服务制度㊁服务内容等方面着手,提升高校图书馆的学科服务质量;任欣欣认为可通过学科文献建设㊁服务平台建设㊁改革创新用户服务㊁提高学科馆员业务素养等方面提升高校图书馆的学科服务水平㊂在针对学科服务问题的研究方面,大多数学者仅在理论层面进行了探讨,缺乏数据支撑,对具体问题的分析不够深入㊂在提升学科服务质量的策略研究方面,虽然学者们的研究角度各不相同,但策略表述存在一定的趋同性,缺乏创新㊂1.2㊀学科服务馆员队伍建设研究㊀㊀张海梅指出了学科馆员应具有的核心能力,并就加强学科服务人才队伍建设提出了相关建议㊂刘静认为在增加图书馆资源储备和提高硬件建设水平的同时,应提高学科馆员的软实力 ,并对新形势下学科馆员开展学科服务的有效路径进行了探讨㊂笔者发现学界对学科服务馆员队伍建设的研究较少㊂1.3㊀不同类型㊁不同地域高校图书馆学科服务研究㊀㊀孟繁晶等人针对民族院校图书馆的学科服务展开了研究,总结了民族院校图书馆在学科服务模式㊁服务方式㊁服务载体等方面的创新实践,并从人员素质㊁资金筹措㊁服务意识等方面提出了相应的优化策略㊂高黛云提出了高校图书馆需进行理念优化㊁制度优化和服务优化的观点,包括制度的存在性优化和完善性优化,以及服务对象优化㊁内容优化㊁方式优化等㊂学界针对各地高校图书馆学科服务的研究有利于促进各类型㊁各区域高校图书馆学科服务的普及㊂1.4㊀智慧化学科服务研究㊀㊀董同强分析了构建智慧化学科服务平台的必要性,并对如何构建智慧化学科服务空间和智慧化学科服务平台展开了具体研究㊂刘妍提出了可以从重塑服务思维㊁实现技术增值㊁优化顶层设计等方面实73第40卷第8期河南图书馆学刊2020年8月㊀现智慧化学科服务㊂虽然有不少学者提出了智慧化学科服务的观点,但大多停留在理论阶段,对于如何实现智慧化学科服务的研究成果较少㊂1.5㊀学科服务模式研究㊀㊀孙波等人对嵌入式学科服务模式进行了探讨㊂许子媛基于服务一流学科建设的必要性,从合作建立㊁合作路径㊁合作策略等方面对学科服务联盟模式进行了研究探讨㊂这些研究成果为学界探索更高效的学科服务模式提供了思路㊂2㊀双一流建设高校图书馆学科服务现状调研2.1㊀调查对象及项目㊀㊀笔者于2019年12月至2020年3月,利用网络调查法对42所双一流建设高校图书馆网站上的学科服务相关栏目进行了浏览与统计分析,发现已有32所高校图书馆在其网站主页设有学科服务栏目,而南京大学㊁北京航空航天大学等10所高校的图书馆未设置相关的栏目㊂详见表1㊂表1㊀双一流建设高校图书馆学科服务网站调查结果序号学校学科服务栏目学科馆员数量学科服务院系数量学科馆员制度学科服务平台学科馆员工作职责1北京大学有2933无有有2清华大学有2036有有有3中国人民大学有4325无有有4北京航空航天大学无 5北京理工大学有∗∗有无有6中国农业大学有1619有无有7北京师范大学有166有有有8中央民族大学无 9南开大学有2628有无有10天津大学有2024无无有11大连理工大学有∗∗无无有12吉林大学有11∗无无有13哈尔滨工业大学有∗∗无无有14复旦大学有1623有有有15同济大学有∗∗无无有16上海交通大学有4434无无有17华东师范大学有3744无无有18南京大学无 19东南大学无 20浙江大学有10∗ 有21中国科学技术大学无 22厦门大学有2145无无有23山东大学有∗∗ 有24中国海洋大学无 25武汉大学有3546无有有26华中科技大学有2744无有有27中南大学有∗3无有有28中山大学有1015无无有29华南理工大学无 30四川大学有1135无无有31重庆大学无 32电子科技大学有1628无无无33西安交通大学有1016有无有34西北工业大学有822无无有35兰州大学无 36国防科技大学有∗∗∗有有37东北大学有186无有有38郑州大学有∗∗无有无83刘丽丽: 双一流背景下高校图书馆学科服务内容体系构建(续表)序号学校学科服务栏目学科馆员数量学科服务院系数量学科馆员制度学科服务平台学科馆员工作职责39湖南大学有525无无有40云南大学无 41西北农林科技大学有1126无有有42新疆大学有∗∗无无有注: ∗ 代表有学科服务平台,但无此项内容; 代表无科学服务平台,无此项内容㊂2.2㊀学科服务现状分析㊀㊀笔者对比了其他学者的早期调查研究数据,发现在双一流建设高校中开展学科服务的图书馆数量有所增加,学科服务平台建设水平有了较大提高,学科服务整体运转状态良好,但仍存在以下问题:一是学科馆员数量与服务院系数量不匹配㊂有些高校图书馆的学科馆员数量远远少于服务院系数量,如湖南大学图书馆仅有的5名学科馆员需要服务25个院系的师生㊂该问题将导致高校图书馆的学科服务流于形式㊂二是缺少约束学科馆员的制度和规范㊂很多高校图书馆缺少针对学科馆员的制度和规范,其学科馆员在工作时较为随意,难以发挥自身工作的价值㊂三是学科服务内容差别较大,学科服务对象范围狭小㊂我国高校图书馆整体的学科服务内容较为全面,但部分高校图书馆的学科服务范围仅涉及科技查新等几个方面㊂此外,有些高校图书馆在学科服务中忽略了研究生等学生群体,进一步缩小了学科服务对象的范围㊂四是学科服务方式较传统㊂笔者在调研中发现,能够提供个性化㊁智慧化学科服务的高校图书馆较少,多数高校图书馆的服务方式较传统㊂五是学科服务不够便利㊂笔者调查的大部分双一流高校图书馆网站只有点击学科服务栏目或进入学科服务平台才能找到学科咨询项目,操作过程繁琐,用户体验较差,不利于学科咨询工作的开展㊂3㊀双一流建设高校图书馆学科服务内容体系㊀㊀在42所样本高校中,30所高校的图书馆明确规定了学科馆员的工作职责,笔者可以从其学科馆员工作职责中了解其开展的学科服务内容㊂构建合理的学科服务内容体系,有利于高校图书馆辨别学科服务内容的主次,把握学科服务的精髓,进一步提升学科服务质量㊂笔者将这30所双一流建设高校图书馆网站中关于学科馆员工作职责的文本按照词频分布进行了热词云图处理㊂见图1㊂热词云图可清晰展现这些高校图书馆学科服务的主要内容,也代表了当前我国高校图书馆学科服务中较为普遍的服务内容㊂图1㊀双一流建设高校图书馆学科馆员工作职责热词云图3.1㊀学科服务层次㊀㊀笔者根据学科服务内涵将学科服务内容分为三个层次,即核心层学科服务㊁中间层学科服务及边缘层学科服务㊂3.1.1㊀核心层学科服务㊂核心层学科服务的内容主要有以下四个:一是科研支持服务㊂高校图书馆为对口院系提供包括学者中文成果㊁外文成果㊁个人简介㊁合作作者信息㊁研究方向等多种数据,并能够提供机构信息和对应文献的全文链接;为对口院系提供学术趋势与学科热点分析服务,提供学科数据㊁查收查引㊁科技查新等服务㊂二是学科资源建设及推介服务㊂高校图书馆协助对口院系完善学科资源建设,及时宣传图书馆新增资源及服务项目,分析评估对口院系各学科的数字资源,以此指导其数字资源建设工作㊂三是为对口院系提供个性化㊁专业化的信息素养教育培训,并为其开展嵌入式教学服务㊂四是参考咨询服务㊂学科馆员应及时回复对口院系师生提出的学科专业方面的问题,如投稿指南等㊂3.1.2㊀中间层学科服务㊂中间层学科服务介于核心层与边缘层学科服务之间,如:高校图书馆应主动收集对口院系师生对馆藏建设及服务的看法,并将此作为调整馆藏结构及提高服务水平的依据之一;为高校各院系师生搜集所需的数据,为其提供决策参考等㊂3.1.3㊀边缘层学科服务㊂边缘层学科服务主要是面向社会提供各种信息服务,联系其他机构开展讲座活动等,如:高校图书馆有偿为社会群体提供查收93刘丽丽: 双一流背景下高校图书馆学科服务内容体系构建㊀查引和科技查新服务,大部分双一流建设高校图书馆都为社会群体提供了此类有偿服务㊂3.2㊀学科服务类型㊀㊀笔者根据高校图书馆学科服务的内容及服务方式的智慧化程度,将学科服务分为传统型学科服务与智慧型学科服务㊂3.2.1㊀传统型学科服务㊂传统型学科服务内容涉及多个方面,如:为对口院系师生提供信息素养培训或嵌入式课程服务,及时推广图书馆新增的资源及服务项目;通过面谈㊁电话及邮件等方式为对口院系师生提供学科参考咨询服务,为他们答疑解惑;提供投稿指南㊁协助查收查引等㊂3.2.2㊀智慧型学科服务㊂一些高校图书馆利用学科信息导航为师生提供了一站式检索服务,通过开设学科研讨空间,加强师生间的交流和互动㊂还有一些高校图书馆利用大数据㊁人工智能和新媒体等技术,开展了个性化㊁智慧化的学科服务㊂高校图书馆应明确学科服务重点,强化核心层学科服务,巩固和拓展中间层及边缘层学科服务内容,开展多层次学科服务,推进传统型学科服务向智慧型学科服务的转型升级㊂4㊀高校图书馆学科服务质量提升策略4.1㊀完善学科服务内容体系4.1.1㊀强化核心学科服务,转变服务理念㊂高校图书馆应重视并强化核心层学科服务,重点做好科研支持㊁学科资源建设等工作,在服务过程中加强与院系教师的联系,主动为其提供服务㊂4.1.2㊀提高馆员素养,增加智慧型学科服务内容㊂学科馆员应与时俱进,提升个人专业素养,提高信息搜集及处理能力,开展智慧型学科服务,充分运用信息技术手段开展线上线下的咨询服务,实现与用户的实时交互㊂4.2㊀加强学科服务平台构建㊀㊀为了实现学科服务的线上线下一体化,高校图书馆必须加强学科服务平台建设㊂目前,已建成的学科服务平台中仍存在学科分类导航质量差㊁功能单一㊁受众面小㊁信息加工深度不足㊁用户利用率低等问题㊂为此,高校图书馆应重视学科服务平台的技术革新,不断优化平台的功能模块,扩充服务项目㊂同时,高校图书馆可以依据自身特点开发智能管理服务平台㊁移动搜索平台和师生交流互动平台,创建学科交互研讨空间,为师生提供优质的线上学科服务㊂4.3㊀加强学科馆员制度建设㊀㊀高校图书馆应建立学科馆员考评体系,加强对学科馆员的考核和约束,并制定学科服务相关标准,以保证服务质量;根据院系实际情况,加强人才培养工作,避免因学科馆员不足造成的学科服务形式化㊂4.4㊀创新学科服务模式㊀㊀高校图书馆创新学科服务模式可从以下四个方面着手:一是加强高校图书馆间的交流合作,探索学科服务联盟等新型服务模式㊂二是将协同理论引入学科服务,重视学科服务协同创新,促进学科服务的全方位开展㊂三是学习其他高校图书馆优秀的学科服务模式,借鉴成功经验,提升自身学科服务水平㊂四是推动学科服务模式向智慧化方向发展,利用数据挖掘㊁人工智能等技术手段,对用户需求进行精准识别,并提供个性化服务㊂参考文献:[1]㊀董同强,马秀峰.融入双一流建设的高校图书馆智慧型学科服务平台构建[J].现代情报,2019(5):97-103.[2]㊀李素娟.一流学科建设中高校图书馆学科服务策略研究[J].图书馆工作与研究,2018(5):113-117. [3]㊀袁红军. 双一流大学图书馆学科服务调查分析[J].图书馆学研究,2018(8):76-81.[4]㊀徐春,张静,卞祖薇. 双一流建设背景下高校图书馆科研支持服务现状及发展对策研究[J].图书馆学研究,2019(19):71-78.[5]㊀任欣欣,张华,王丽华.基于用户信息的双一流高校图书馆学科服务研究[J].情报科学,2019(11):121-126. [6]㊀张海梅. 双一流背景下高校图书馆学科服务人才队伍建设探析[J].图书馆工作与研究,2018(1):97-101.[7]㊀刘静.学科馆员服务双一流建设的模式与途径[J].江苏科技信息,2018(20):16-18.[8]㊀孟繁晶,张静,郑利远. 双一流建设背景下民族院校图书馆学科服务研究[J].黑龙江民族丛刊,2018(2):189-193.[9]㊀高黛云. 双一流建设背景下国内财经类高校图书馆学科服务的问题与优化分析[J].图书情报工作,2018(19):58-63.[10]㊀刘妍,王天泥. 双一流背景下高校图书馆智慧化学科服务研究[J].图书馆工作与研究,2019(10):5-10.[11]㊀孙波,刘万国,谢亚南,等. 双一流背景下面向PI的高校图书馆嵌入式学科服务探索:以东北师范大学为例[J].图书情报工作,2019(4):54-60. [12]㊀许子媛.面向一流学科的高校图书馆学科服务联盟模式研究[J].国家图书馆学刊,2019(3):3-11. [13]㊀刘晓莉,张雷. 双一流建设中高校图书馆学科服务协同创新机理研究:知识转移视角[J].西南民族大学学报(人文社科版),2018(6):235-240.(编校:冯㊀耕)04刘丽丽: 双一流背景下高校图书馆学科服务内容体系构建。

“双一流”背景下高校图书馆学科服务体系建设研究

图书情报导刊JOURNAL OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE 2020年第5卷第5期2015年底，国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，其基本原则之一就是坚持以学科为基础，引导和支持高等学校优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，创新学科组织模式，打造更多学科高峰，带动学校发挥优势、办出特色［1］。

2016年教育部制定“双一流”实施办法，越来越多的省区也启动了一流大学建设。

在此背景下，各高校都向“双一流”靠拢，积极进行“双一流”建设，不断提高学校水平。

高校图书馆作为学校的文献信息中心，是学校教学科研工作的重要组成部分，创办一流的大学，不能没有一流的图书馆。

高校图书馆只有不断提升服务质量、不断创新，才能符合时代发展的要求。

一流图书馆需要发挥资源保障、知识服务、文化辐射作用，需要拥有资源、空间、人才，需要提供教学与学习支持、科研与学术支持、文化与人文支持。

1“双一流”建设对高校图书馆的影响高校图书馆作为学术交流中的信息枢纽和信息资源集散地，在建设一流大学和一流学科中起着关键性的作用，图书馆将逐步成为现代教育体系中教学资源的发现者、存储者、管理者和传播者，将更直接和紧密地融入大学教学体系；图书馆将逐步成为大学生创新、创业、创意活动空间和学生之间、师生之间的学术交流空间；图书馆将逐步成为科学研究前端和终端的重要节点，深度参与科学研究的全过程，学科馆员将成为科研课题的参加者、合作者，成为研究团队的情报助手或成员；图书馆将在大学的学科建设规划、学科发展战略和策略制定、学科建设成果的评价、学科发展动态趋势的把握等方面，发挥越来越多、越来越大的咨询作用［2］。

但是，“双一流”建设对高校图书馆学科服务也提出了更高的要求，这将成为高校图书馆学科服务新的挑战。

2学科服务现状及“双一流”背景下面临的困境目前高校图书馆所提供的学科服务大多数是浅层次的基础服务，在“双一流”建设背景下，建立高效、快捷、准确、精深的文献资源保障体系，是加快高校图书馆转型发展的重要方式［3］。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进“双一流”建设是中国教育界近年来提出的一个重要概念，它着眼于提高高等教育的整体水平和世界影响力，对高校图书馆学科服务的促进也是其中的重要方面。

高校图书馆是整个学校教育体系中不可或缺的重要组成部分，其在“双一流”建设中的作用不可忽视。

本文将从“双一流”建设和高校图书馆学科服务的现状出发，探讨“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进，并提出相应的意见和建议。

高校图书馆是高等教育的支撑性设施，也是学科建设的基础保障。

如今，随着高校数量的增加和学科门类的不断扩张，高校图书馆的服务也随之呈现出多样化和专业化的特点。

不仅是提供文献资料和信息检索服务，还承担着学科教学和科研的重要任务，成为高校学科建设的主要参与者和支持者。

目前在一些学校的图书馆中，对高校学科服务的认识还存在一定的片面性和不足之处。

有的图书馆只重视文献的采编和信息资源的积累，忽视了学科服务工作的深入开展；有的图书馆在学科服务中只借助于传统的图书馆服务手段，缺乏创新和变革的意识。

这些问题在一定程度上影响了高校图书馆学科服务的质量和水平，制约了高校图书馆在“双一流”建设中的作用发挥。

1. 学科建设的支撑服务“双一流”建设要求高校在学科建设方面实现卓越。

高校图书馆在这一进程中扮演着重要的角色，它不仅要为学科建设提供文献资源和信息技术支持，还要通过学科评估、学科排名和学科发展规划等方式，积极参与到学科建设的过程中。

通过丰富的学术资源和信息服务，为学科建设提供有力支持。

高校图书馆应该在学科服务上进行深入细致的分析和研究，结合学科特点和需求，有针对性地开展学科服务工作，为学科发展和提升提供有力支撑。

2. 教学科研的信息支持高校图书馆是学校教学科研的信息支撑平台，通过文献检索、信息咨询和科研数据库的建设，为师生提供全方位的信息服务。

在“双一流”建设的大背景下，高校图书馆应该加强对学术资源的整合和利用，提供更加精准、全面的信息服务，为教学和科研提供有力保障。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进随着我国高等教育的不断发展，高校图书馆的作用和地位得到了越来越多的重视。

为了提高高校图书馆的学科服务水平，我国提出了“双一流”建设的目标，旨在培养一批世界一流大学和学科。

在这一背景下，“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进具有重要的意义。

本文将从几个方面探讨“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进。

一、资源建设高水平学科的建设离不开雄厚的学科资源支撑，高校图书馆应该是学科资源建设的核心承载单位。

在“双一流”建设中，高校将加大对学科资源的投入，包括图书、期刊、电子资源等，这为高校图书馆提供了丰富的资源支撑。

高校图书馆可以通过购买国内外优质学术资源来满足学科建设的需求，为师生提供更全面、丰富的信息资源，并通过资源整合和共享，提高学科服务的效率和质量。

二、服务创新“双一流”建设提出了提高学科服务质量的要求，在这一背景下，高校图书馆需要不断创新服务模式，提供更加个性化、差异化的服务。

高校图书馆可以通过引进现代化的图书馆管理系统和技术设备，提升服务水平和效率，开展学科导引、文献检索、学术写作指导等专业化服务，满足师生个性化学科需求，提高学科服务的精细化水平。

三、学科交流“双一流”建设要求不断加强国际学术交流和合作，高校图书馆可以充分利用丰富的学科资源和服务优势，开展国际学术交流活动。

高校图书馆可以举办学科研讨会、学术讲座等活动，邀请国际知名学者来校交流，搭建国际学术交流平台，为师生提供更广阔的学术视野和交流空间。

四、提升学科服务水平“双一流”建设提出了提高学科服务水平的目标，高校图书馆要不断完善学科服务体系，提升服务水平。

高校图书馆可以针对学科特点，开展学科服务需求调研，制定学科服务发展规划，建立学科服务评估机制，及时调整学科服务目标和方向，保障学科服务水平的持续提升。

五、人才培养高校图书馆作为高等教育的信息中心，要充分发挥学科支撑、科研支持、知识管理等作用，需要具备一支高水平、高素质、学科理念专业化的图书馆人才队伍。

高校图书馆“双一流”建设的战略思考

高校图书馆“双一流”建设的战略思考
近年来，中国高等教育进入了“双一流”建设的新时代，高校图书馆也成为了学校整体建设中的重要组成部分。

高校图书馆作为大学教学、科研和文献信息服务的主力军，应当继续发挥其在学术资源建设、数字化服务、知识推广等方面的重要作用。

本文从战略角度出发，探讨高校图书馆“双一流”建设的战略思考。

一、优化图书馆建设布局，提高服务水平
在“双一流”建设中，高校图书馆应当加强设施和技术服务设备的建设和升级，提高馆内的自助借还机、图书搜索终端、数字阅读设备的升级。

同时，高校图书馆应当加强服务人员的能力培养，推进现代化的服务模式，为学生、教师、科研人员提供更加便利、高质量的服务。

二、构建数字资源库，提升学术资源建设水平
随着网络时代的到来，数字资源成为高校图书馆的重要资源。

高校图书馆应当加强数字图书馆建设及数字资源的存储、管理、推广等方面的建设，构建一个开放、多样化的数字资源库，为学术资源的使用提供更加便利和高效的途径。

同时，高校图书馆应当注重国内外知名学术数据库和期刊的建设，不断扩大学术资源的范围和深度。

三、注重知识传播推广，提高学术影响力
高校图书馆应当加强知识传播推广的建设，在图书借阅、文献检索、文献传递等方面发挥重要作用。

高校图书馆可以采用一系列的推广手段来宣传学校的学术研究成果，如组织各类讲座、沙龙、报告会等，将学校的学术成果向社会公众传播，建立起学校的学术品牌，提高学校的学术声誉和影响力。

总之，高校图书馆“双一流”建设应当注重完善硬件设施、数字资源建设和学术推广等方面，通过不断提高服务水平和学术水平，为高校的教学、科研和学术推广提供强力支持。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进近年来，我国高等教育进入了新的发展阶段，建设“世界一流大学”成为了国家发展的重要目标。

在这背景下，“双一流”建设方案提出，旨在推动国内高校教育教学水平、科研能力的提高，提升高校国际影响力和竞争力。

高校图书馆作为高等教育资源的重要组成部分，承担着重要的信息服务和知识传递任务，对“双一流”建设具有重要的促进作用。

首先，高校图书馆在学科服务中的作用不可忽视。

高校图书馆是高等教育资源库，拥有海量的学术文献，为学者提供丰富的信息资源。

随着“双一流”建设的推进，高校的学科建设越来越成为高校的中心任务之一。

高校图书馆发挥积极的作用，不仅要拓展信息资源的丰富性和广泛性，还需要针对每个学科的特点，实现对信息资源的精准匹配和深度挖掘。

通过对各领域的学科文献和研究方向进行分析和评估，高校图书馆可以向教师和学生推荐最新的和最优质的学术资源，从而更好地服务科学研究和学术交流。

其次，高校图书馆在数字化时代下的服务模式转变将进一步增强服务的效果。

在数字化时代的大背景下，“双一流”建设理应积极探索图书馆学科服务手段的创新技术。

使用数字技术，高校图书馆可实现自动化运行和智能化处理，提高了服务的效率和精度。

利用数字化技术，高校图书馆可以建立先进的系统平台，实现对学科资源的精准分类和管理，以便更好的满足不断增长的学科资源需求。

通过数字化手段，高校图书馆可以更好地服务于学科建设，为师生提供更为便捷和灵活的信息查询、借阅和学习服务。

第三，高校图书馆与高校教学科研体系的密切联系将有助于推动学科建设。

高校图书馆与高校科研、教学体系具有很强的联系度。

通过紧密配合校内的教育教学和科研活动，高校图书馆可以更好地服务于学科建设。

高校图书馆可以通过主动参与高校学科建设过程，了解教师和学生的实际需求，优化服务策略。

同时，高校图书馆可以积极参与高校科研活动，在引导和支持教师、学生开展学术研究的同时，提供必要的学术资源和举办学术交流活动，促进学科建设和学术交流的发展。

高校图书馆“双一流”建设的战略思考

高校图书馆“双一流”建设的战略思考高校图书馆作为高等教育的核心支撑设施，在推进高校“双一流”建设中发挥着重要的作用。

对于图书馆来说，如何有效地为高校“双一流”建设提供支持，是一个战略性的问题。

本文将从图书馆的资源建设、服务功能、创新发展以及网络化建设等方面进行战略思考。

资源建设是高校图书馆支持“双一流”建设的基础。

图书馆应注重完善收藏、整理和服务能力，建立系统化、专业化的资源体系。

要注重选购高质量的学术资源，紧跟学科前沿和热点，满足师生的学习和研究需求。

应注重数字资源建设，提高电子资源的质量和数量，为用户提供全方位、高质量的学术资源支撑。

还要积极开展研究型资源的建设，如特藏、创新空间等，为科研人员提供更加丰富的资源支持。

服务功能是高校图书馆支持“双一流”建设的重要手段。

图书馆应注重实现服务的个性化、专业化和多元化，通过多种形式的服务满足不同群体的需求。

要加强文献传递、学术咨询、参考咨询等传统服务，提高服务质量和效率。

还要加强数字化服务，开发各类学术搜索工具和资源平台，提供个性化的学习和研究支持。

应注重培养用户信息素养，开展信息素养教育和培训，提高用户的信息搜索和利用能力。

创新发展是高校图书馆支持“双一流”建设的关键。

图书馆要注重创新服务模式，充分利用现代信息技术手段，提供智能化、自助化的服务。

要注重主动服务，主动了解和把握用户需求，提供定制化、差异化的服务。

还要注重推动学科建设和科研成果的转化，提供知识管理、科研支持等综合服务，帮助学校提升科研实力和学术影响力。

网络化建设是高校图书馆支持“双一流”建设的重要手段。

图书馆应注重推进数字化建设，加强图书馆信息化管理和服务能力。

要积极推动数字图书馆的建设，提高数字资源的利用率和服务质量。

还要注重网络服务的整合和创新，建立起与学校各类信息系统的有效衔接，提供全程在线服务。

还要加强网络安全保障，确保用户的信息安全和个人隐私。

高校图书馆“双一流”建设的战略思考

高校图书馆“双一流”建设的战略思考随着我国高等教育体制改革的深入以及学术研究的日益发展，高校图书馆的地位和作用日益凸显。

高校图书馆作为学术资源的重要承载者和传播者，对于提升学校的学术声誉和教学科研水平具有至关重要的作用。

在“双一流”建设的战略规划下，高校图书馆的地位更加凸显，其建设也面临着新的机遇和挑战。

本文将对高校图书馆“双一流”建设进行战略思考，探讨如何更好地发挥高校图书馆在“双一流”建设中的作用。

作为学术资源的主要承载者和传播者，高校图书馆在“双一流”建设中扮演着至关重要的角色。

高校图书馆是学术资源的重要存储和传播平台。

在学科建设和学术研究中，高校图书馆承载着大量的学术文献和资料，为师生提供了广阔的知识资源和信息服务。

高校图书馆是学术交流和合作的重要场所。

在学术交流和合作中，高校图书馆不仅能提供学术资源和信息支持，还能为学术研讨和学术合作提供场地和设施。

高校图书馆是学术文化传承和创新发展的重要载体。

高校图书馆作为学术文化的传承者和创新者，承载着丰富的学术文化遗产和传统，也是学术创新和学科发展的重要动力。

认清高校图书馆在“双一流”建设中的作用，对于指导和推动高校图书馆的建设具有重要意义。

二、加强高校图书馆的学术资源建设在“双一流”建设的过程中，高校图书馆需要加强学术资源的建设，提高学术资源的质量和数量。

加强学术文献的收藏建设。

高校图书馆应该充分利用国内外的学术资源渠道，加大学术文献的收集和整理力度，为师生提供更加丰富和优质的学术文献资源。

拓展数字化图书馆建设。

随着信息技术的不断发展，数字化图书馆已经成为高校图书馆发展的主要方向，高校图书馆需要加强数字化资源的建设，提高数字化资源的使用效率和便利性。

加强学术期刊资源的建设。

学术期刊是学术研究和交流的重要平台，高校图书馆应该加强学术期刊资源的建设和推广，提高期刊资源的质量和影响力。

加强学术资源的建设，提高学术资源的质量和数量，是高校图书馆“双一流”建设的重要内容。

“双一流”建设背景下高校图书馆的定位和服务路径研究

（2）文献模块。该主题涵盖文献、文献资源、信息资源、数据库、特色资源等内容。11 所高校的《方案》中提到文献资源建设，且有 8 所高校将其作为图书馆建设的第一要素，由此可见，文献资源保障体系建设是图书馆最基础的功能建设。
（3）图书资料模块。该主题涉及图书情报和图书资料两大内容。前者出现在武汉大学、中国人民大学等图书情报为本校优势学科的《方案》中，提出要提升图书情报学科的建设水平和学术创新能力，图书馆可在这类学科建设中获得长足发展；后者出现在复旦大学、浙江大学、新疆大学等高校的《方案》中，提出要加强图书资料技术支撑人才队伍建设。
图书馆作为学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，也是校园文化和社会文化建设的重要基地。国内学者在“双一流” 建设中关于图书馆开展学科服务、科研服务、信息资源建设、组织机构改革等方面取得了多项研
究成果。本研究在对 42 所高校《方案》研读的基础上，分析“双一流”建设背景下图书馆的定位，总结首个“双一流”建设周期中图书馆的服务路径，以期为下一轮建设提供参考。 1 研究对象和研究方法 1.1 研究对象
来，既包括显性信息内容, 也包括潜在的或隐含的信息内容［3］。词频分析法是指深入挖掘信息的词语及词句的频率，找出联系和规律，探讨信息的主要内容的一种方法。 2 数据统计与分析
将 42 所高校发布的《方案》逐一分析，发现部分高校在《方案》中对图书馆的任务、作用、及发展进行了明确的规划和描述，虽然有些未直接提及图书馆，但提到了与图书馆密切相关的信息化建设、文化育人等内容。为了更直观地了解图书馆在高校发展中的定位，本研究以《方案》中是否直接提到“图书馆”“图书资料”“文献资源”等词语为依据，将《方案》分为直接描述和间接描述两类，其中 25 所高校的《方案》对图书馆进行了直接描述。 2.1 描述篇幅分析

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进“双一流”建设是中国高等教育领域的重要发展战略，旨在打造一批国际一流大学和一流学科。

在“双一流”建设的推动下，高校图书馆在学科服务方面也面临着新的机遇和挑战。

本文将从图书馆学科服务的现状出发，探讨“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进作用，并提出相应的发展对策。

一、图书馆学科服务的现状图书馆作为高校信息资源的重要承载者和学术支撑机构，在学科服务方面扮演着至关重要的角色。

当前我国高校图书馆学科服务仍面临一些挑战。

学科服务水平参差不齐。

一些高校图书馆在学科服务方面投入不足，无法满足师生需求；而一些一流大学的图书馆学科服务水平和资源实力相对较为雄厚。

学科服务模式单一。

目前高校图书馆学科服务主要以传统文献资源获取和整理为主，缺乏创新的服务模式和手段。

学科服务内容不够精准。

由于对用户需求不够精确把握和信息资源整理不够及时，往往导致学科服务内容跟不上学科发展的最新需求。

我国高校图书馆学科服务还存在不少问题亟待解决。

“双一流”建设为高校图书馆学科服务的发展提供了新的机遇和动力。

“双一流”建设促进了高校图书馆资源的建设。

为了适应学科建设的需要，高校图书馆纷纷加大了对学科相关资源的采购力度，拓展了馆藏资源的深度和广度，提高了学科服务的覆盖面和深度。

“双一流”建设助推了高校图书馆学科服务水平的提升。

一流大学图书馆在学科服务方面成绩斐然，而对于其他高校图书馆来说，可以借鉴一流大学的学科服务经验，促进自身学科服务水平的提升。

“双一流”建设催生了高校图书馆学科服务的创新。

为了更好地适应学科发展的需要，高校图书馆在学科服务模式、内容和手段上进行了创新尝试，打破了传统的学科服务模式，提升了学科服务的效率和精准度。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进作用不言而喻。

高校图书馆“双一流”建设的战略思考

高校图书馆“双一流”建设的战略思考【摘要】高校图书馆是高等教育事业中不可或缺的重要组成部分。

随着“双一流”建设的深入推进，高校图书馆的建设也迎来了新的机遇和挑战。

本文从高校图书馆建设的现状分析入手，探讨了“双一流”建设对高校图书馆的影响，并提出了高校图书馆“双一流”建设的策略思考。

在策略方面，本文重点讨论了提升数字化服务能力和加强特色资源建设两个方面。

通过对高校图书馆“双一流”建设的重要性和未来发展方向的分析，得出了建设策略建议，为高校图书馆在“双一流”建设中更好地发挥作用提供了借鉴和指导。

【关键词】高校图书馆、双一流、建设、战略思考、现状分析、影响、数字化服务、特色资源、重要性、未来发展、策略建议1. 引言1.1 背景介绍随着我国高等教育的不断发展和高校竞争的日益激烈，高校图书馆作为学术信息资源的中心，承担着重要的教学科研服务功能。

近年来，我国不少高校纷纷推进“双一流”建设，致力于提升学校整体实力和学科竞争力。

而高校图书馆作为学术资源的核心场所，在“双一流”建设中扮演着举足轻重的角色。

背景介绍部分将从高校图书馆建设的历史沿革、发展现状入手，分析高校图书馆在“双一流”建设中的地位和重要性。

高校图书馆作为高等学府的重要组成部分，不仅是知识传承和学术研究的中心，也是校园文化和学术氛围的重要体现。

高校图书馆在信息化时代背景下，数字化服务能力和特色资源建设等方面也面临着新的挑战和机遇。

本文旨在对高校图书馆“双一流”建设进行全面探讨和深入剖析，为推动高校图书馆现代化发展提供战略性思考和建议。

1.2 研究意义高校图书馆“双一流”建设是高等教育领域的重要举措，具有重要的研究意义。

高校图书馆作为学校的核心资源和学术支撑平台，直接关系到高校教学科研水平的提升和学术声誉的建立。

通过“双一流”建设，高校图书馆将有望成为学校在学科建设、学术交流、人才培养等方面的重要支撑和突破口，为高校整体水平提升提供有力支持。

高校图书馆“双一流”建设也涉及到图书馆管理和服务体系的改革与完善。

“双一流”背景下地方高校图书馆学科服务实证研究

“双一流”背景下地方高校图书馆学科服务实证研究随着中国教育的发展和高等院校的快速增长，图书馆作为高校教育和科研的重要支撑，承担着更加复杂和多样化的服务任务。

面对当前新时代的要求，地方高校图书馆在图书馆学科服务方面的实证研究显得尤为重要。

本文将从“双一流”背景下地方高校图书馆学科服务的现状和问题入手，展开实证研究，希望为图书馆学科服务的持续改进和发展提供参考。

（一）学科服务的重要性在信息化和网络化的时代背景下，地方高校图书馆学科服务的意义日益凸显。

学科服务是指图书馆针对特定学科的用户提供专门的信息服务和资源支持，包括学科信息咨询、文献检索、学科资源建设等。

高水平的学科服务有助于提高教师和学生的科研水平和学习效果，促进学科建设和学科竞争力的提升。

当前，地方高校图书馆学科服务存在一些问题。

学科服务的专业化程度较低，图书馆缺乏专门的学科服务人员和专业的学科服务团队。

学科服务的内容和模式相对单一，主要以文献检索和资源共享为主，缺乏专业化的学科咨询和研究支持。

学科服务的资源供给不足，图书馆的学科资源建设相对滞后，无法满足用户的多样化需求。

学科服务的评价机制不完善，缺乏科学的评价指标和方法。

（一）问题地方高校图书馆学科服务存在以下问题：一是学科服务的理论研究薄弱，缺乏系统的学科服务理论框架和研究方法；二是学科服务的人员队伍不足，专业素质和服务能力有待提高；三是学科服务的资源支持不充分，学科资源建设仍存在差距；四是学科服务的服务模式单一，缺乏创新和个性化。

（二）挑战随着中国高校实施“双一流”建设，地方高校图书馆学科服务将面临更多的挑战。

一是面临国际化的竞争压力，需要提供全球范围的学科资源和服务；二是面临学科交叉与融合的需求，需要开展跨学科的学科服务；三是面临数字化和开放获取的趋势，需要转变传统的资源获取和传递方式；四是面临用户需求多样化的挑战，需要提供个性化的学科服务。

为了改进和发展地方高校图书馆学科服务，需要进行实证研究来探索最佳实践和创新。

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进

“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进随着中国高校“双一流”建设的深入推进，高校图书馆对学科服务的促进作用愈发凸显。

高校图书馆作为学术信息资源的集聚和传播中心，承担着为学术科研和教学活动提供支持的重要使命。

在“双一流”建设中，高校图书馆在学科服务方面的作用更加凸显，为学科建设和学术研究提供了重要支持。

本文将探讨“双一流”建设对高校图书馆学科服务的促进作用，并分析其中的机遇和挑战。

1.提高学科资源配置水平“双一流”建设要求高校重点发展一批学科和专业，这就要求高校图书馆有针对性地提升相关学科的资源配置水平。

高校图书馆通过加大对重点学科的资源采购力度，开展数字化资源建设，打造学科特色数据库，提供学科研究所需的各类文献、数据和工具，以满足学科建设和学术研究的需求。

2.强化学科信息服务能力高校图书馆要充分发挥信息服务的作用，为学科研究提供有针对性的信息检索、文献传递、知识管理等服务。

通过建设学科导航和主题查询服务，帮助用户快速获取所需信息资源；开展学科信息素养培训，提升师生的信息素养水平；开展科研成果的统计分析和评价，为学科建设和学术评价提供支持。

3.加强学科合作与交流“双一流”建设要求高校加强国际学术交流与合作，高校图书馆可以作为学术交流和合作的场所和平台。

通过举办学术讲座、学术研讨会、学科交流活动等形式，促进学科师生与国内外知名学者和专家的交流与合作，推动学科建设和学术研究的国际化。

4.推动学科建设与文献传承高校图书馆还承担着学术文献的收藏、保护和传承责任。

在“双一流”建设中，高校图书馆要根据学科发展和特色，加大对相关学科文献的收藏和整理力度，打造学科专业文献馆藏；开展学术成果的数字化保护和传承工作，促进学术研究成果的交流传播。

1.资源配置优先支持“双一流”建设对高校图书馆提出了更高的学科服务要求，这也为高校图书馆提供了更多的资源支持。

高校领导和社会各界对高校图书馆的学科服务重视程度提高，资金、人力等方面的支持得到加强，使得高校图书馆有更多的机会和条件提供更优质的学科服务。

“双一流”驱动下高校图书馆学科服务的创新发展研究

No. 8
March,2023
建立院系联系人制度,学科馆员沉浸到各院系,
与用户之间架起一座沟通桥梁,互相促进,提供以师
生满意为中心的主动服务。沉浸式学科馆员定期下
院系调研,日常建立重点教师档案,收集与用户相关
的需求信息,对特色专业建设研究动态、科研团队进
行跟踪服务,了解用户信息需求的变化,开展个性化
用。引入学生专业课程作品展,如美术、音乐、教育、
计算机等专业课程作品,师生在交流中展示自己作
品,提升了专业自信;专业分享沙龙和学术沙龙,常规
化进行通识教育主题书展。
通过创新活动形式,提升学生的综合素养,发挥
文献信息优势和空间优势,吸引更多师生走进图书
馆,在活动中互相赋能。
作者简介:兰英(1965— ) ,女,福建福州人,副研究馆员,学士;研究方向:学科服务,文献资源建设。
开设相关信息素养培训,开展检索大赛、书评影评大
赛、信息素养大赛等。
根据院系教学与科研需求,学科馆员开设专题讲
座,把信息素养嵌入教学工作中。将信息检索知识延
伸、嵌入教师专业课堂中,课程内容定位在检索选词
规范、检索策略、信息组织、课业选题筛选、纸电网资
源搜索技巧,并跟进课程做同步文献推介,优化学生
检索策略,提升信息素养能力,助力课堂教学,深化课
2 创新学科服务模式
高校图书馆人的使命,就是探索新型的图书馆空
间服务模式,通过具体的、实实在在的服务体现空间
的象征意义。 “ 空间服务” 是图书馆面对新形势做出
的变革 [1] 。
2. 1 构建物理空间
2. 1. 1 创建“ 学术共享空间”
“ 学术共享空间” 的打造为教师教学科研提供了

“双一流”背景下高校图书馆学科服务创新的相关思考

SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯“双一流”背景下高校图书馆学科服务创新的相关思考李欣(泰山学院山东泰安271000)摘要：伴随国家对“双一流”战略重视程度不断提高，学科服务渐渐成为高校图书馆主动同一流学科建设相衔接的关键平台。

该文以学科服务概念为背景，多维度、深层次挖掘影响我国高校图书馆内部学科服务革新发展的障碍，结合国内外院校图书馆学科服务发展经验，剖析问题找出原因。

通过对图书馆学科服务创新发展存在的问题进行解读，将“双一流”建设战略融入其中，提出加强顶层设计、革新服务模式等一系列发展机制，立足学校发展现状，推动图书馆学科服务转型升级。

关键词：双一流高校图书馆学科服务中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)05(b)-0193-03On the Subject Service Innovation of University Library under theBackground of "Double First-class"LI Xin(TaiShan University,Taian,Shandong Province,271000China)Abstract:With the continuous improvement of the national attention to the "double first-class"strategy,subject service has gradually become a key platform for university libraries to actively connect with the construction of first-class subjects.Based on the concept of subject service,this paper digs the obstacles affecting the innovation and de‐velopment of subject service in university libraries in China from multiple dimensions and in-depth,and analyzes the causes of the problems combined with the development experience of subject service in university libraries at home and abroad.Through the interpretation of the problems existing in the innovation and development of library subject service,this paper integrates the "double first-class"construction strategy,and puts forward a series of devel‐opment mechanisms such as strengthening top-level design and innovating service mode,so as to promote the transformation and upgrading of library subject service based on the current situation of school development.Key Words:Double first-class;University;Library;Subject service在2015年，国务院关于高校“双一流”建设提出具体方案，为国内多所院校明确了发展目标和方向。