2020班级管理实施方案

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2020年班级安全维护方案

目标

本维护方案的目标是确保班级的安全和秩序，为学生提供一个

良好的和成长环境。

1. 人员安全

- 班级人员名单的维护：确保学生和教师名单的准确性，每学

期更新一次；

- 安全出入管理：加强对校园出入口的监控，确保只有合法人

员进出；

- 外来人员管理：对于来访校外人员，必须进行身份核实和登记；

- 学生安全教育：定期开展学生安全教育活动，提高学生的安

全意识；

- 突发事件应急预案：制定班级突发事件应急预案，包括火灾、地震等常见突发事件。

2. 教室安全

- 教室卫生管理：定期清洁教室，保持良好的卫生环境；

- 设备维护与安全：定期检查教室设备的安全性，确保正常使用；

- 班级物品管理：建立物品清单，防止物品丢失或损坏；

- 班级财务管理：建立财务账目，保证资金使用的透明度和合理性。

3. 网络安全

- 网络使用规范：制定班级网络使用规范，明确禁止非法操作和违规行为；

- 网络安全教育：加强对学生的网络安全教育，提高其网络安全意识；

- 防止网络攻击：安装防火墙和杀毒软件，定期更新补丁，防止恶意攻击；

- 个人信息保护：加强对学生个人信息的保护，禁止随意泄露和传播。

4. 班级活动安全

- 活动场所选择：选择安全可靠的场所进行班级活动；

- 活动前的准备工作：制定详细的活动计划和安全预案，确保活动的顺利进行；

- 活动期间的安全保障：加强对活动期间的安全管理，确保参与者的安全；

- 紧急情况的处理：制定应急预案，对可能发生的紧急情况进行预防和处理。

5. 班级安全监督

- 班级安全委员会：成立班级安全委员会，负责班级安全的监督和管理；

初中班级管理的有效实施策略

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方略

初中班级管理的有效实施策略

王雨礼

摘要：随着教育改革的深入推进，中学教育也越来越重视激发学生的潜能，培养他们的创新能力。在初中班级管理过程中，班主任应重视新课程理念的不断推广和核心素养的培养，提高学生参与班级管理意识，鼓励为班级管理贡献意见和建议，发挥自主性。教师要从多角度地收集和思考关于自己班级问题和解决办法，实现集体和个人班级的共同发展。尤其在当前形势下，初中班级管理应注重培养学生现在乃至将来必须具备的关键能力和相关品格，使学生获得健康成长。

关键词：初中；班级管理；策略对学生来说，初中阶段是一个相对重要的时期。在这一阶段，学生不仅要总结整个义务教育阶段的所有知识，为接受高等教育做好准备。在这方面，初中班主任的班级管理需要为学生提供良好的服务。班主任要关注整个班集体管理水平的提高，为每个学生提供良好的环境和氛围支持，特别是在核心素养培养的教育理念下，教师要注意将教育管理的意图转变为素质教育，发挥学生在班级管理中的积极作用。

一、初中班级管理要点

初中生的独立意识已经形成，他们不会自觉地顺应自己的精神需求，但他们仍不能进行客观、全面的自我分析，自我调节能力还不够成熟。对此，班主任应注意将班级管理与学生特长相结合，一方面增加学生对班主任管理的服从，另一方面，还应优化对学生个性发展策略能力的

培养，使学生在知识学习的同时获得集体生存能力[1]

。

二、初中班级管理积极策略的探索

（一）创建一个和谐的师生关系。良好的师生关系的建立是班级管理的基础。如果师生互动的效果并不好，那么所有的管理工作将难以开展。在与学生沟通的过程中，教师应注意对学生的全面观察，想想自己应该站在什么角度，使用什么样的沟通方法，自己要运用什么说话策略，达到什么目的。班主任要尊重班级管理规律，而不是总把学生当成错误的来源，不能让学生觉得自己被谈话是自己有什么问题。在班级管理中，班主任应该控制住自己的情绪，用积极的情感交流来引导学生，控制好自己的负面情绪，避免情绪失控。班主任的管理语言，应根据学生理解力和关注点来组织运用，使学生能较好的理解，感觉班主任是

班级管理

变好的愿望是自我教育的基础和动力，教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道，最终懂得个人愿望要与社会利益协调一致
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“什么是自我教育”。苏霍姆林斯基有精辟的论述：“所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。”“严格地说，自我教育就是从这里开始的；让一个人去关心另一个人，力求看到自己身上的好的东西在另一个人的身上表现出来。”“全部问题就在于要能够强制自己。”“没有自我认识，就既不可能有自我教育，也不可能有自我纪律。”
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这种创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族和人类
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为了发挥儿童的创造力，陶行知认为教育工作者要把自己摆到儿童的队伍里去，要真情实意地和小孩子站在一条战线上，加入到儿童生活中去，便可发现孩子的创造力，然后进一步将儿童的创造力解放出来。
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2、社会化功能
社会化是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过
程
学生归属班级群体的过程，是他们不断走向社会化过程的重要组成部分
教育者在教育教学以及人际互动中，以培养目标为导向，借助课程、群体规范、班级文化等因素以培养社会所需要的价值观念和行为方式。

2020年班级安全措施计划

目标

本计划旨在确保2020年班级的安全，保护学生的人身安全和

财产安全。

班级安全措施

1. 校园安全宣传

- 组织安全知识讲座，提高学生对校园安全的认识和意识。

- 制作宣传海报，张贴在校园内重要位置，提醒学生注意安全。

2. 门禁管理

- 对班级的教室和实验室门禁进行加强管理，确保只有合法人

员进入。

- 安装监控摄像头，监控班级的出入口。

3. 火灾安全

- 每月进行一次火灾演练，让学生熟悉火灾逃生的正确方法。

- 定期检查灭火器和消防设施的运行情况，及时修复和更换。

4. 防盗措施

- 提醒学生随身携带贵重物品，并妥善保管。

- 配备班级门锁，确保班级内的财产安全。

5. 突发事件应急预案

- 制定班级突发事件应急预案，包括地震、台风等突发事件的应对措施。

- 定期组织演练，让学生熟悉应急预案并增强应对能力。

6. 网络安全

- 教育学生如何正确使用互联网，避免上当受骗和泄露个人信息。

- 定期组织网络安全知识讲座，提高学生的网络安全意识。

资金预算

本计划需要预留一定的资金用于购买监控摄像头、维护消防设施和印制宣传海报等。具体预算将在后续确定。

实施计划

- 每位班主任负责监督和执行本计划，并定期向学校报告执行情况。

- 学校将提供必要的支持和协助，确保计划的顺利实施。

以上是我们的2020年班级安全措施计划，旨在为学生提供一个安全的环境。我们将不断评估和改进这些措施，以确保其有效性和可持续性。

厦门英才学校2020-2020学年上学期高一(3)班班级工作计划

厦门英才学校2020-2020学年上学期高一(3)

班班级工作计划

在全面实施素质教育的今天，在课改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改变，在这种理念下，制定2020-2020学年上学期高一(3)班班级工作计划

一、工作目标

班级现有41人，其中女生16人，男生23人。在未来的整个学期中，这41个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋发向上的班集体。每个学生都能快乐成长，且具有良好的世界观和良好的行为习惯，具有扎实的知识基础和较强的学习能力。有特长的学生能充分施展其才干。

二、指导思想

以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践，关注每一位学生的成长，引导、扶持、帮助每位学生的每一步成长过程，建立一个积极向上的班集体，创建一种团结、奋进、友爱、有为的班级氛围，引导形成诚实自重的班级舆论。以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为，以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好学生的思想工作，以良好的班级文化引导学生上进。团结全体任课教师，协调学科矛盾，集中学校家庭的各种力量，形成合力，使每位学生在身心、思想、才识都能得到最大的发展。

三、本学期班级管理要解决的问题

要达到预定的目标，本学期在班级管理上要努力解决以下问题：1，学生行为习惯养成问题。2，良好的班级舆论如何形成问题。3、学生基础知识、基本能力悬殊，如何协调的问题；4、可能有部分学生学习目的不明确、学习动力不足的问题；5、可能有部分学生作风散漫、行为不轨的问题；6、可能有部分学生自卑、自信不强的问题；7、可能有部分学生以自我为中心、集体意识不强的问题；8、可能有部分学生学习方法不当、学习习惯不良的问题。

小学低年级学段的班主任班级管理工作

发布时间：2021-03-18T14:14:16.803Z 来源：《中国教师》2020年11月第32期作者：马剑[导读] 小学阶段学生心智与身体尚处于发育的初始阶段，所以小学的马剑

章丘区道通实验学校山东济南 250200

摘要：小学阶段学生心智与身体尚处于发育的初始阶段，所以小学的班级管理是一项十分严谨且应受到重视的工程。作为教学管理者的小学班主任，更应该重视自身的班级管理能力，努力更新管理观念，做好班级管理工作，营造良好的班级氛围以促进学生的身心道德发展和提高学习效率。本文将讨论目前班主任在班级管理中所应完成的基本任务，以及对于改善班级管理方法的建议，旨在可以帮助班主任进一步提高小学班级管理工作。

关键词：小学低年级；班主任；班级管理；有效措施引言：小学是学生阶段中极为重要的一环，尤其是低年级段的时间点，是一个人心智、观念、道德与学习的启蒙阶段，小学生在进入一年级后的生活方式与受教育方式都会发生极大的转变，从幼儿园的娱乐为主逐步转变为小学的学习为主，可能会引起一些孩子的不适应感。所以在这一特殊的时间段中，班主任要明确自身的任务，采取适当的班级管理方法，不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的心理和环境适应情况，帮助低年级适应能力较差的学生尽快融入到班级与学校的学习节奏中，营造友善良好的班级氛围。

一、低年级段班主任的基本任务

1、营造友善的班级氛围，减少欺凌事件的发生

校园欺凌一向是社会和教育中的热点问题，波及范围广，危害性大，遭受校园欺凌的学生除了影响到当下时间段的学习生活外，还极有可能影响未来的心理发展，所以减少与制止校园欺凌应当是低年级段班主任的首要任务。低年级段的欺凌大多是由于学生间的不同引起，例如有的学生发育早、长得较高或胖、有的学生家庭情况较差等等，这些不同除了会引发他们本身的自卑感外，还容易引起班级同学的嘲笑与孤立，成为容易受欺凌的对象。所以班主任可以通过营造友善的班级氛围，鼓励学生间要接纳不同、互相帮助来减少欺凌事件。这要求班主任要以身作则，用温柔的方式来管理和教导学生，不能轻易对学生进行打骂，这样有利于引导学生也友善待人，跟同学和睦相处。同时班主任还要重视学生间的人际关系，正确公平地处理学生间的矛盾，奖罚分明的同时还要引导学生互相理解互相原谅，初步建立班级团结，鼓励学生要互相帮助，这样既能减少班级中的欺凌，也能减少来自班级外的欺凌。

班级班规及实施方案

首先，我们要明确班级班规的制定目的。班级班规的制定目的是为了规范学生

的行为，促进学习和生活的和谐发展，增强学生的自律意识和责任感，提高班级的管理效率。在这个基础上，我们制定了一系列的班级班规，并制定了相应的实施方案。

首先，我们规定了学生的学习和生活规范。在学习方面，我们要求学生要按时

完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，不得抄袭作业，不得在考试中作弊等。在生活方面，我们要求学生要保持卫生，不得在校园内乱扔垃圾，不得打架斗殴，不得在校园内吸烟等。

其次，我们规定了学生的行为规范。我们要求学生要尊敬老师，团结同学，互

相帮助，不得欺负同学，不得对老师进行不文明的行为。我们还规定了学生在校外的行为规范，不得参与违法活动，不得在校外进行不良行为等。

最后，我们制定了班级班规的执行方案。我们规定了班级班规的违约处理办法，对于违反班级班规的学生，我们将给予相应的处罚，以此来维护班级的秩序。同时，我们也规定了班级班规的宣传和执行措施，通过班会、家长会等形式，让学生和家长充分了解班级班规，并且确保班级班规得到有效执行。

总之，班级班规及实施方案是班级管理的基础，它不仅能够促进学生的健康成长，还能够维护班级的秩序。我们将严格执行班级班规及实施方案，确保班级的良好氛围和秩序。希望全体同学能够共同遵守班级班规，共同为班级的发展做出贡献。

2020年度的初中班级工作方案

目标

我们的目标是为初中班级提供全面的教育和发展计划，帮助学生获得良好的学术成绩和全面的个人素质提升。

教学计划

1. 设计有针对性的教学计划，根据学生的学习水平和需求，提供个性化的学习支持。

2. 确保每个学科都有充分的教学资源和教材，以满足学生的学习需求。

3. 组织定期的学科竞赛和知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

个性化辅导

1. 为每个学生设立个人学习档案，记录学习情况和进展，及时发现问题并进行个性化辅导。

2. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，给予及时的反馈和建议。

学生发展

1. 组织各类学生活动，如社团、俱乐部等，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

2. 定期举办职业规划和生涯指导活动，帮助学生了解不同职业领域，并为未来的学习和就业做好准备。

3. 开展心理健康教育和辅导，关注学生的心理健康问题，提供必要的支持和帮助。

家校合作

1. 加强与家长的沟通和合作，定期召开家长会议，介绍学校的工作和学生的学习情况。

2. 鼓励家长积极参与学生活动和学校志愿者工作，促进家校合作和学生的全面发展。

评估和反馈

1. 定期进行学生学业和综合素质评估，及时了解学生的学习成绩和发展情况。

2. 提供个性化的评估报告和反馈，帮助学生认识自己的优势和不足，并制定改进计划。

以上是我们初中班级的工作方案，通过全面的教育和发展计划，我们相信每个学生都能取得进步并实现个人目标。希望家长和学生

一起支持我们的工作，共同努力打造一个良好的学习和成长环境。

2020年学校目标管理实施方案

一、指导思想：

根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的

管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人

翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实

“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使

命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐

健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊

乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。

二、工作目标：

让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校

园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲

情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学

校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学

校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管

理出效益、管理出质量”的终极目标。

三、具体内容：

1、学校行政管理：

对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行

的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考

虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少

小学精细化管理实施方案

2020最新小学精细化管理实施方案范文

为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的2020最新小学精细化管理实施方案范文，欢迎大家分享。

小学精细化管理实施方案1

一、指导思想：

根据《濮阳市第四中学精细化管理方案》结合三年级学生特点，通过精细化管理，在全年级掀起抓精细化管理，抓工作管理的热潮，经过此活动使教育教学质量进一步提高，为毕业升学打下坚实的基础。

二、管理目标：

通过实施精细化管理，使每个教师，每个学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，从而形成良好的教风学风。

（一）教师管理：

1、思想端正。

（1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

（2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

2、为人师表。

（1）衣着整洁，举止端庄，举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语，不体罚或变相体罚学生。按时上、下课（含早读、中午第五节），不随意停课、缺课和调课，不拖堂，不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，不得接打手机。

3、廉洁从教。

（1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

4、敬业爱岗。

（2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

（3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

2020年班主任班级管理整改措施的自查报告

班主任班级管理整改措施的自查报告

针对XXX院校学生管理的独特性，班主任是学校在教学第一线

对学生进行管理教育的总代表，也是学生管理第一线的执行者。对于一个班集体，他起着组织、教育和领导的作用，是联系学校和学生、学生和社会的桥梁。在班级管理工作中，班主任既要关心学生的思想和生活，又要对他们提出严格要求，使他们德智体美全面发展。通过多年来对学生工作的研究实践，经过细致耐心的摸索探讨，通过对《XXXXXX学院学生手册》的进一步学习，并组织参与学校“狠抓校

纪学风”的一系列活动，我班进行了及时的讨论学习实际情况，制定，深刻反省，找出我班的不足之处，寻找自己与优秀班级的差距，并且针对我班的了合理可行的整改，以下便是我们讨论总结出的具体措施。

1.慎重选择班委。在将近两年的学习生活中，同学们都互相有

了许多的了解，由学生民主投票，选出了自己认为满意的班级管理班子。两届班委都还不错，做事尽心尽力，得到了老师和同学的一致好评。

2.班委独立工作，组织和协调能力得到了加强。班委成员每两

周召至少一次开班委会，对本周班级出现的问题进行总结并提出整改方案。每个月由班委主持召开班会，对班级里的事情进行总结和安排。一个学期以来，班委成员独立工作的能力得到了极大的提高。现在，即使我不在班级里面，班级里的一切工作也都可以有条不紊地运行。

3，严格管理，监督班委工作在班委工作的过程中，我对班委成员严格要求，发现问题及时纠正。目前班委成员都能严格要求自己，身体力行随时起到表率作用。对个别不能按照班干部的标准严格要求自己的同学，首先做耐心细致地说服教育工作，对经过教育仍不能知错就改的班级管理成员，及时调整，保证了班级管理班子的战斗力，确立了班委成员在班级里的威信，从而使班级的管理工作朝着良性方向发展。

班级建设实施方案

2020年班级建设实施方案

2020年班级建设实施方案1

一、班级基本情况

本班共有53名学生，其中有男生27人，女生26人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他

们对学习的兴趣。

现代班级建设实施方案

在现代社会，班级建设是学校教育工作中的重要组成部分，也是学校管理和发

展的基础。为了更好地推进班级建设，提高教育质量，我们制定了以下的实施方案。

一、加强师生沟通。

师生之间的沟通是班级建设的基础，我们将通过定期的班级会议、个别谈话、

心理辅导等方式，加强师生之间的沟通，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，增进师生之间的互信和互动。

二、建立班级规章制度。

制定班级规章制度是班级建设的重要环节。我们将与学生一起商讨并制定班级

规章制度，明确学生在学习和生活中的行为规范和要求，增强学生的自律意识，营造良好的学习和生活氛围。

三、注重班级文化建设。

班级文化是班级建设的灵魂，我们将注重班级文化建设，组织各种形式的班级

活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造积极向上的班集体氛围。

四、发挥班主任作用。

班主任是班级建设的重要推动者，我们将充分发挥班主任的作用，加强对学生

的关心和教育指导，及时发现学生的问题并给予帮助，促进学生全面发展。

五、加强家校合作。

家校合作是班级建设的重要环节，我们将积极开展家长会、家访等活动，加强

与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。

六、推进信息化教育。

信息化教育是现代教育的重要内容，我们将积极推进信息技术在班级建设中的

应用，建设班级网站、微信群等平台，方便师生之间的信息交流和学习资源共享，提高教学效果。

七、加强学生心理健康教育。

学生心理健康是班级建设的重要内容，我们将加强学生心理健康教育，关注学

班级管理目标及措施文档

2020

班级管理目标及措施文档Contract Template

班级管理目标及措施文档

前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解

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班级管理目标及措施篇1

班级奋斗目标

1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。

3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。

4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，

人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。

8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。

短期目标

第一、纪律

1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。

浅谈小学班主任班级管理工作策略

基础教育·小学

２０２１年第２期

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俗话说，“没有规矩不成方圆”，有效的课堂管理策略是帮助小学班主任理解课堂管理的重要方法和工具。但是，由于时代的演变，当今班主任的课堂管理策略也需要进行一些转变，而不是继续采用旧的方法来解决新的问题。更具体地说，当今的学生具有很高的自我意识和自尊心。小学班主任要在小学教室里做好工作并不容易。因此，小学班主任需要改变课堂管理的观念。结合多年在小学班主任班级管理方面的经验，笔者对小学班主任的发展进行了深入的分析和研究，认为我们可以依靠这些方面来做好小学管理工作。

1 注重交流，建立和谐的师生关系

在小学课堂管理过程中，班主任与学生之间的关系至关重要，而小学负责人需要清楚地了解这一点。如果小学生与班主任的关系很紧密，许多领导管理措施就很难顺利执行，但是如果班主任与小学生之间的关系更加融洽，小学生将乐于接受班主任指导，以使课堂管理顺利进行。因此，在特定的管理过程中，小学班主任可以加强与学生各个方面的沟通，以建立良好的师生关系。

特别是，在正常的教学和管理过程中，一方面，班主任可以打破传统的机械灌输模式，将讨论和交流的形式，基于问题的讨论等形式引入具体的课堂教学中。学生充分感受到教师的敬业精神，对他们钦佩，并愿意听取教师的意见。另一方面，班主任需要加强与学生的沟通。例如，可以组织某些活动，拔河比赛和短途旅行。在活动中，班主任可以与学生保持紧密联系，这样当可以深入研究每个学生时，小学生也会对自己有深刻的了解，从而拉近了距离。通过上述沟通方式，班主任可以与小学生建立良好的师生关系，从而可以有效地管理他们。

云南省昭通市镇雄长风中学2020-2021学年高中生班级管理制度2

我们班班级管理制度

前言

《孟子》有云：“不以规矩无以成方圆。”我们生活时时处处都需要规则，因为只有人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会乱成一锅粥。一个好的规定，可以让人们走上正路，形成良性发展。同样道理，一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，有效促进学生全面发展和形成良好的班风，让班级管理走上良性发展的道路。简而言之，依规治班，事半而功倍也！

第一章班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心；

两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章班级精神

自信、自觉、合作、务实、是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

自觉：自觉是学好的关键、一切的进步都要靠自觉来进行才能不断进步！

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

第三章班委会规定

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。