初中英语学科知识体系(全)
初中英语学科知识大纲 人教版
初中英语学科知识大纲人教版Chinese Version:初中英语学科是义务教育阶段学生接触并学习英语的初始阶段，其课程内容以人教版教材为主线，旨在通过系统性、科学性的教学，培养学生的英语语言基础知识、基本技能以及跨文化交际意识。
本大纲将详细阐述初中英语学科的知识体系，涵盖词汇、语法、听说读写四项基本技能、主题内容以及跨文化交际等方面。
English Version:Junior high school English is the initial stage where students encounter and study English within compulsory education. Centered around textbooks from the People's Education Press, the curriculum aims to systematically and scientifically cultivate students' foundational knowledge of the English language, essential skills, and intercultural communication awareness. This outline will comprehensively detail the knowledge structure of junior high school English, encompassing vocabulary, grammar, the four basic skills of listening, speaking, reading, and writing, thematic content, and cross-cultural communication.二、Vocabulary (词汇)Chinese Version:词汇学习是英语学习的基础。
初中到高一英语知识点
初中到高一英语知识点英语学科是学生在初中阶段至高中阶段必修的一门课程，对学生的英语学习能力和语言表达能力有着重要的影响。
随着学生从初中进入高中，英语学科的要求也会有所提升。
下面是初中到高一英语学科的一些知识点，供学生参考和复习。
一、词汇词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量，才能进行有效的语言交流。
初中阶段的学生应该着重掌握基础的英语词汇，如常见的动词、名词、形容词等。
而高一阶段则需要进一步拓展词汇量，包括一些高级词汇和专业术语。
二、语法语法是英语学科中的重点，它决定了语言的结构和表达方式。
在初中阶段，学生需要学习基本的语法知识，如时态、语态、主谓一致等。
而到了高一阶段，学生需要进一步学习复杂的语法知识，如从句、虚拟语气等。
三、阅读理解阅读理解是英语学科中的一个重要部分，它可以帮助学生提高阅读能力和理解能力。
初中阶段的学生应该多进行短文阅读，并能够回答相关的问题。
而到了高一阶段，学生需要更加深入地进行阅读，包括长篇文章和文学作品的阅读。
四、写作能力写作是英语学科中的一个重要组成部分，它可以帮助学生提高英语表达能力和思维能力。
初中阶段的学生应该学习基础的写作技巧，如句式结构、段落组织等。
而到了高一阶段，学生需要提高写作的深度和广度，如议论文、说明文等不同类型的写作。
五、听力和口语听力和口语能力是英语学科中的重要部分，它可以帮助学生更好地理解和运用英语。
初中阶段的学生应该进行简单的听力训练，并多进行口语练习。
而到了高一阶段，学生需要更加深入地进行听说训练，提高英语的听力和口语水平。
六、考试准备英语学科考试是学生在初中和高中阶段的一项必修任务。
为了获得好的成绩，学生需要进行相关的考试准备。
初中阶段的学生可以通过做题和模拟考试来熟悉考试形式。
而到了高一阶段，学生需要进行系统的复习和备考，包括查漏补缺和针对性的训练。
总结：初中到高一的英语学科涵盖了词汇、语法、阅读理解、写作能力、听力和口语以及考试准备等多个方面。
初中英语必备知识归纳与总结
初中英语必备知识归纳与总结在初中阶段学习英语，学生将接触到各种基础知识和语法规则。
这些知识是掌握英语语言能力的基石，也是进一步学习英语的关键。
本文将对初中英语学习中的必备知识进行归纳和总结。
1. 词汇：词汇是语言学习的基础，拥有丰富的词汇量对理解和表达意思至关重要。
在初中阶段，学生应该重点掌握以下几类词汇：（1）基础词汇：包括常见的名词、动词、形容词和副词等，如人物、动物、物体名称，以及常用动作和描述等。
学生可以通过词汇卡片、词汇表和词汇游戏等方式进行记忆和巩固。
（2）学科词汇：涉及到学科知识的专业词汇，如数学、科学、地理等学科的专有名词。
学生可以通过学科教材和课外阅读来积累这方面的词汇。
（3）常见短语和习惯用语：这些短语和习惯用语在口语和书面语中频繁使用，掌握它们有助于提高沟通的流利度和准确性。
2. 语法：掌握基本的英语语法规则对于正确理解和表达句子意思至关重要。
以下是初中英语学习中的几个重要语法点：（1）时态：了解并正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。
掌握这些时态的用法可以帮助学生正确描述事件的发生时间。
（2）语态：了解主动语态和被动语态的使用场景和基本规则。
被动语态的掌握可以帮助学生理解和阅读更复杂的句子。
（3）句型结构：学习并熟悉各种基本句型结构，如陈述句、疑问句、否定句、祈使句等。
熟练掌握这些句型结构对于准确表达意思非常重要。
（4）复合句：了解并正确使用连词和从句来构造复合句。
学生应该能够使用关系代词、连词和状语从句等来组织更复杂的句子。
3. 阅读理解：英语阅读是提高语言理解和扩大词汇量的重要途径。
以下是初中英语学习中的几个重要的阅读理解技巧：（1）词汇猜测：通过上下文和词根词缀等线索猜测生词的意思。
（2）理解细节：能够从文本中找到关键信息和细节，正确回答相关问题。
（3）推理判断：通过推理和推断来理解作者的意图和观点。
（4）主旨概括：在一篇文章中找到主旨和总结文章的内容。
(完整版)初中英语学科知识与教学能力重点
(完整版)初中英语学科知识与教学能力重点初中英语学科知识与教学能力重点一、学科知识重点1. 英语词汇：学生需要掌握常用单词、短语和固定搭配，建议使用词汇图表和词汇卡片进行记忆和巩固。
2. 语法知识：学生需要掌握基本的句型结构、时态、语态和复合句的使用方法。
教师可以通过练、讲解和示范句子使用来帮助学生掌握。
3. 阅读理解：培养学生阅读理解能力是英语学科的重要目标。
学生需要通过阅读各种类型的文本，进行细节、推理和主旨等层次的理解。
4. 听力理解：学生需要通过听取英语材料来提高听力理解能力。
教师可以利用录音和多媒体设备进行听力训练，让学生熟悉各种不同的语音和语速。
5. 口语交际：学生需要进行日常生活及情景对话练，提高口语表达能力。
教师可以设计各种情境对话，让学生进行真实的口语交流。
二、教学能力重点1. 教学方法：教师应根据学生的不同特点和学科知识的复杂性，采用灵活多样的教学方法，例如讲授、练、小组合作等，以促进学生的积极参与和主动研究。
2. 课堂管理：教师需要具备良好的课堂管理能力，包括制定并执行课堂纪律、组织合作研究活动、关注学生的情感需求等，以创设积极、和谐的研究氛围。
3. 评价与反馈：教师需要及时进行学生研究情况的评价，并给予具体的反馈和指导。
评价方式可以包括口头反馈、书面评价和小组评价等，以帮助学生改进研究效果。
4. 激发学生的研究兴趣：教师应鼓励学生通过多样化的研究任务和活动来培养研究兴趣，例如利用游戏、音乐和影视资源等，激发学生的主动研究意愿。
5. 积极引导学生自主研究：教师应培养学生的研究能力和自主研究能力，例如教授研究方法、培养学生的思维能力和解决问题的能力，从而使学生能够独立进行研究和思考。
以上是初中英语学科知识与教学能力的主要重点。
教师应尽力帮助学生掌握学科知识，培养学生的学习能力和自主学习能力，以便学生能够在学科学习中取得更好的成绩。
希望本文档能对教师们在教学实践中有所帮助。
人教版初中英语知识点
人教版初中英语知识点
人教版初中英语是中国人民教育出版社出版的初中英语教材，目前已经出版了七个年
级的教材。
以下是人教版初中英语的一些知识点：
1. 词汇
- 初中英语的词汇主要包括基础词汇、固定搭配和常用短语等。
- 学生需要掌握词汇的拼写、读音和词义。
2. 语法
- 人教版初中英语注重语法的学习和运用，主要包括句子结构、时态、语态、主谓一致、虚拟语气等。
3. 听力
- 初中英语的听力训练旨在提高学生的听力理解能力，尤其是对于日常对话和简单的文章。
- 学生需要学会听懂并回答一些简单问题，并能理解并执行听到的指令。
4. 口语
- 初中英语的口语训练主要围绕日常交流、问答和表达意见展开。
- 学生需要学会用简单的语言进行交流，并能流畅地表达自己的意思。
5. 阅读
- 初中英语的阅读训练注重学生对文章的理解和分析能力。
- 学生需要学会提取关键信息、理解文章的主题和主旨，并能回答相关问题。
这些只是人教版初中英语的一些基本知识点，实际内容还包括课文学习、写作、听写、口语练习等。
如需更详细的信息，建议参考具体的教材资料。
新译林版初中英语八年级上册全册单元知识点归纳
新译林8A英语全册知识点归纳总结8A Unit 1 Friends一、辞汇大集合1. keep a secret 保守秘密2. care about 关切、关切3. tell a lie (to sb.) （对某人）扯谎4. lie – lied – lied 扯谎lie – lay – lain 躺5. play a joke on sb. 跟某人开玩笑6. tell sb. funny jokes 给某人讲好笑的笑话7. be willing to do sth. 情愿做某事、乐意做某事be ready to do sth. 乐意做某事、预备好做某事8. have a good sense of humour 有专门好的幽默感= be (very) humorous9. in height 在高度方面10. in weight 在体重方面11.patient --- impatient12.in a low voice 低声地13. buy two more books= buy another two books 再买两本书14.eat one more apple= eat another apple 再吃一个苹果15.share sth. with sb. 跟某人分享某物16. qualities of a good friend 好朋友的品质17. tell him everything about yourself 告知他有关你的一切18. share my joy(不可数) / sadness分享我的欢乐/悲伤19.have problems with sth. 在某方面有问题20.have problems doing sth. 做某事有问题21. believe what he says (said)=believe his words 相信他的话22.trust sb. 信任某人23.agree to do sth. 同意做某事24.agree with sb. 同意某人的观点25.one of my best friends 我最好的朋友这一26.one of the longest rivers 最长的河流之一27.one of the most famous film stars最闻名的影星之一28.be generous / kind to sb. 对某人慷慨/友善29.be ready to help people any time在任何时候乐意帮忙人30.help me with my homework在家庭作业方面帮忙我31.give a seat on the bus to someone in need 在公交车上让座给有需要的人32.have a good/sweet voice 有个好/甜美的嗓音33.wear small round glasses 戴小小的圆框眼镜34.make him look smart 使他看起来精干35. never feel bored with him 和他一路从不感到无聊36. a boring film 一部无聊的电影37. make me thirsty 使我口渴make sb. / sth.+adj.make me laugh使我大笑make sb. do sth.38. walk past our desks=pass our desks 从咱们桌子隔壁通过39. knock ...onto the ground 把…撞到地上knock over 撞翻,碰倒knock …off…把…从…上撞下来40.so interesting 如此有趣41. have big bright eyes 有双敞亮的大眼睛42. have/wear long straight hair留长直头发43. say a bad word about sb.=say bad things about sb. 说某人的坏话44. a true friend 一个真诚的朋友45.sth. worry sb. 某事困扰某人46.sb. be worried about sth. 某人担忧某事47.choose sb. as /(to be) your best friend 选择某人作为你最好的朋友48. look smart in his small round glasses 戴着他的小圆框眼镜看起来帅49.listen to people carefully 认真听人们倾诉50.help people with their problems帮人们解决问题51.make friends with sb. 跟某人交朋友52. among the six students 在六名学生当中53. among all the Chinese artists 在所有的中国艺术家当中54. talk about our future plans谈论咱们的以后打算55.a small girl with a ponytail一个扎马尾辫的女孩55.a boy with / wearing glasses一个戴着眼镜的男孩56.both……and….. 既…又….57.be/ make / become an excellent teacher 成为一名优秀的教师58. feel bored or unhappy 感觉无聊或不高兴59.like her bright smiling eyes 喜爱她敞亮略带微笑的眼睛60.wear/have a smile on one’s face 面带微笑二、句型大集合1.Can I have something to drink? 我能要点喝的吗？2.Can I have some more food? 我能够再要一些食物吗？3.There is nothing in the fridge. 冰箱里什么也没有。
初中英语学科知识与教学能力考试范围
初中英语学科知识与教学能力考试范围
初中英语学科知识与教学能力考试范围主要包括以下几个方面：
1. 英语学科知识：主要考查考生对英语语言基础知识的掌握程度，包括语音、语法、词汇、阅读理解、写作等方面的能力。
2. 教学设计：要求考生能够根据学生的实际情况和课程要求，设计出符合教学规律和实际情况的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
3. 教学实施：要求考生能够根据教学设计，有效地组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习效果。
4. 教学评价：要求考生能够根据教学设计和教学实施的情况，对学生的学习成果进行科学、客观、全面的评价，并提出相应的改进建议。
此外，初中英语教师资格证面试也会考察考生的仪表仪态、表达能力、思维品质等教学基本素养和教学基本技能。
具体来说，面试通常包括结构化面试、情境模拟等方式，通过备课、试讲、答辩等环节进行。
考生需要了解并熟悉这些考试内容和考试形式，以便更好地备考。
初中英语学科知识概览
初中英语学科知识概览中学阶段是学习各种学科知识的关键时期之一，其重要性不言而喻。
作为其中一门基础学科，英语的学习在中学阶段尤为重要。
它不仅仅是一门语言学科，更是与沟通、理解以及文化等方面息息相关。
本文将带您了解初中阶段的英语学科知识概览，助您更好地了解和积累相关知识。
首先，初中英语学科的重点之一是词汇。
词汇是语言的基本单元，也是进行各种语言交际和表达的必要工具。
初中阶段的英语学习会逐步增加词汇量，并提高对词汇的理解和应用能力。
学生们需要学习认读、拼写和理解不同类别的基础词汇，并逐渐扩展到常用词汇、短语和句型。
此外，学生们还需要了解一些英语词源和词汇的构成规则，以帮助他们更好地理解和应用词汇。
其次，初中英语学科的另一个重点是语法。
语法是一门规定语言正确用法的学科，在英语学习中起着至关重要的作用。
初中阶段的英语学习会涉及基础的句子结构、时态、语态、从句等语法知识。
学生们需要学习和掌握这些语法知识，并能正确运用在语言表达中。
通过语法的学习，学生们能够提高语言的准确性和流利性，并能够更好地理解和阅读英语文本。
此外，初中英语学科还包含了听力、口语、阅读和写作等技能的培养。
听力是培养学生理解和模仿英语口语的重要途径，通过大量的听力练习，学生们能够提高对英语的听懂能力，增加语言输入量，从而提高口语表达能力。
阅读是培养学生对英语语言和文化理解的重要手段，通过阅读各种不同题材的文章，学生们能够扩展词汇量，提高阅读理解能力，培养阅读习惯和兴趣。
写作是培养学生英语表达能力的关键环节，学生们需要学习基本的写作技巧，并能够根据不同的写作要求进行信息组织和表达。
此外，初中英语学科还会涉及一些与英语文化和国际交流相关的内容。
学生们会了解一些英语国家的文化习俗、传统节日和名人故事等，从而增加对英语语言和文化的理解。
此外，学生们还会学习一些与国际交流和世界问题相关的内容，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。
最后，初中英语学科的学习也离不开实践和运用。
初中英语学科知识大纲
1题
15分
合计
86题
120分
考点分布：完形填空主要考查学生综合运用能力，所设的空没有单纯的语法知识及词汇知识，主要考查以下几方面能力：利用上下文逻辑推理能力；在语境中辨别词义的能力。因此，虽内容篇幅长，但供选词简单易懂，好选择，失分较少。阅读理解：问题涉及简单明了，主要考查学生捕捉信息的能力及对语篇大意的理解能力，失分率较低。情景交际：该题分为客观和主观两项考总之，此次检测试题在保持原有题型的基础上又有创新。
难度适中。
三．九年级
1.词汇：应掌握词汇1500个左右
语法：
（1）词法(名词,代词,冠词,数词,形容词、副词，介词)
动词时态（8种）：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去完成时、过去进行时、过去将来时。
动词语态：主动语态，被动语态。
动词语气：陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气
词汇
区别划线字母读音
3题
10题
3分
10分
选单词正确读音
5题
5分
选重音不同选项
2题
2分
阅读理解
语篇理解
多项选择
15题
15题
15分
第II卷
单词拼写
首字母、汉语
10题
10题
5分
填空
句型转换或时态填空
10题
10题
9分
短语填空
填介词
6题
6题
4分
句子翻译
根据提示翻译句子
6题
6题
12分
合计
102题
初三生各科课本知识结构——英语
初三生各科课本知识结构——英语(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语学科知识与教学能力重点
初中英语学科知识与教学能力重点初中英语学科知识与教学能力是教师在教授初中英语课程时需要具备的核心能力。
本文将重点介绍初中英语学科知识和教学能力的关键内容。
初中英语学科知识重点1. 词汇掌握：学生应掌握并熟练运用常用的英语单词和短语，构建英语词汇基础。
2. 语法知识：学生需要掌握基本的英语语法知识，如时态、语态、句型等，以便正确地表达和理解英语句子和段落。
3. 阅读理解：学生应培养良好的阅读惯，能够理解并获取英语文本中的信息，包括主旨、细节、推理等。
4. 听力理解：学生需要通过听取英语材料来理解并获取相关信息，包括对话、短文等。
5. 写作能力：学生应能够根据要求进行英语写作，包括句子表达、段落组织、语法和拼写等方面的要求。
6. 口语表达：学生应培养流利、准确地用英语进行口语表达的能力，包括对话、演讲、讨论等。
初中英语教学能力重点1. 教学设计：教师应根据学生的实际情况和学科要求设计合理的教学计划和教学活动。
2. 教学能力：教师应具备良好的教学能力，包括清晰的语言表达能力、逻辑思维和组织能力。
3. 教学方法：教师应选择合适的教学方法和教学资源，灵活运用各种教学手段提高学生的研究效果。
4. 评价能力：教师需要对学生的研究情况进行评价，并根据评价结果提供有效的反馈和指导。
5. 班级管理：教师需要进行有效的班级管理，包括组织学生、管理教材和资源等。
初中英语学科知识和教学能力是教师在教授初中英语课程时必备的关键能力。
只有具备扎实的学科知识和良好的教学能力，教师才能更好地指导学生，提高学生的英语研究效果。
不同学校和地区的教育要求可能会有所不同，教师需要根据具体情况结合教学大纲和学生的实际情况进行针对性的教学。
英语学科课程标准解读(初中英语)
三、初中外语学科2009年中考的变化
1、考纲词汇大幅度的调整 • 减去了较容易的、单音节的单词76个，新增了
比较难的、音节多的单词62个。词组减去55 个，新增33个，总量减少，难度增加。 2、明年中考试卷较大变动 • 删除试卷得分率高、容易拿分的题型。共变化 21小题。
4、加强课文整体教学和阅读技能的微技能训练，培 养学生良好的阅读习惯，提高学生对文章的整体 理解和推断能力。
5、加强学生英语各种题材的写话训练，培养学生各 种体裁的短文写作技巧。教师通过教会学生仿写， 做好词好句的积累，写阅读感悟，互改自改作文 等方法提高学生写作能力。
谢谢大家
四、几点建议：
1、认真研究课程标准和近四年的英语中考试题在题 型、分值和教学导向上的变化以及今年的新特点， 把握命题改革的新趋势。
2、初中阶段教学要通盘考虑： • 预初年级、初一年级以听说为主，基础语言知识和
基本技能按照课文language部分，人人掌握，词汇 表要求学生人人过关。
• 初二、初三年级以阅读为主，每个章节后面 的语法要进行梳理、操练，语法知识做到段 段清。初二年级平时教学中基本要求是按照 课标词汇，要求学生四“会” 。初三年级按 照考纲词汇教学。
（五）实施意见 1、教学建议
（1）教学原则（5条） • 学生主体性原则 • 语言交际性原则 • 习得与学得并举原则 • 技能训练阶段侧重原则 • 语言文化性原则
（2）教学原则：
教无定法、教有多法、百花齐放、博采众长 语言训练四个结合： • 教学任务与真实生活任务 • 单项与综合 • 机械与情景 • 口头与书面（听说 – 读写）
• 每个年级都牢牢抓好基础知识的落实。
3、根据学校的实际情况用好教材，牛津英语教 材提倡因材施教的教学理念, 教师可作补充和 裁剪。语法系统安排，循序渐进，逐步到位。
初中英语重点知识点的归纳
初中英语重点知识点的归纳初中英语重点知识点的归纳作为英语学习的入门阶段，初中英语承担着培养学生语言基础的重任。
在这个阶段，学生需要掌握基本的英语语音、语法、词汇和听说读写等方面的知识，以为高中阶段和以后的学习打下坚实的基础。
本文将对初中英语重点知识点进行归纳，为学生们的学习提供参考。
一、语音语音是语言的基石，初中英语语音方面的重点包括发音、重音、连读、重读和非重读音节的区别等。
1. 发音初中英语发音的重点有以下几点：（1）元音和辅音的发音：英语中元音和辅音相对应，所以准确地发音就需要注意这两类音的区别。
（2）语音调的升降：英语中有高、中、低三个语音调，不同的调式有着不同的语势，使得表达更富有感染力。
2. 重音英语中，一个单词中只有一个音节能够强调，并以此为其重音音节。
强调的重音音节可以影响单词的意义和语气，所以在初中阶段就要进行适当的训练。
3. 连读英语中的连读可以使得语音更为流畅，但也需要注意发音的准确度。
连读包括舌尖音、喉塞音、浊化和清辅音等方面，初学者需要有针对性地进行训练和掌握。
二、语法语法是英语学习的难点之一，初中英语语法重点主要包括时态、语态、被动语态、虚拟语气和疑问句等方面。
1. 时态英语时态包括现在时、过去时和将来时，其中每个时态还可以进一步细分为进行时、完成时等。
初学者要掌握各种时态的构成、用法和变形。
2. 语态英语中的语态分为主动语态和被动语态，主语在句中的位置和句式都与主动语态有所不同。
初学者要注意语态的使用，及时切换不同的语态。
3. 虚拟语气虚拟语气是英语中较难掌握的语法知识之一，它包括几个层次，如虚拟语气的用法、if引导虚拟语气以及wish引导虚拟语气等等。
初学者要注意语言的主观和客观性，适当运用虚拟语气来表达自己的意思。
三、词汇英语词汇量是英语学习的重中之重，初中英语词汇量主要包括基本词汇、扩展词汇和常用短语等方面。
初学者要掌握各类词汇的发音、意义和用法，多做练习提高词汇记忆能力。
中学英语专业课
中学英语专业课旨在培养掌握英语专业知识和教学技能的专业人才，为学生将来从事英语教学、研究和管理工作奠定基础。
以下是中学英语专业课的主要内容：
1.英语语言知识：包括语音、语法、词汇、句型等方面的知识，以及听、说、读、写、译
等语言技能的培养。
2.英语教学技能：包括教学设计、课堂教学、课程评价等方面的技能，以及运用现代教育
技术手段进行教学的能力。
3.英语教育理论：包括教育学、心理学、语言教育等方面的理论，以及英语教育改革和发
展的趋势和方向。
4.跨文化交际能力：包括跨文化交际的基本概念、文化差异的识别和应对等方面的能力，
以及培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
5.英语教师职业素养：包括教师的职业道德、教育教学理念、教育教学评价等方面的素养，
以及培养学生的职业认同感和教师职业发展的意识。
通过以上内容的学习和实践，中学英语专业课旨在提高学生的英语专业水平和教育教学能力，为将来从事英语教学和研究工作打下坚实的基础。
初中英语学科知识重点归纳
初中英语学科知识重点归纳初中英语知识归纳一、引导词1.从句为陈述句，常选择引导词that，that引导宾语从句无意义，不充当句子成分常省略。
例句：He told us (that)they would help us through the whole work.2.从句为一般疑问句，常选择引导词if或whether，表示“是否”。
在whether … or not 结构中不能用 if 替换。
例句：I don't know if there will be a bus any more.3. 从句为特殊疑问句，常选择what，when，where，which，who，how等的疑问代词、副词作引导词。
例句：He didn't tell me when we should meet again.二、判断时态情况：1.主句是一般现在时，从句可以为各种时态。
2.主句是一般过去时，从句要用相应过去时态。
注意：从句描绘客观事实、真理、自然现象等，从句时态不受主句时态限制，仍用一般现在时。
例句：He answered that he was listening to me.Father told me that practice makes perfect .三、宾语从句的语序要用陈述句语序陈述句语序，就是主语在前，谓语动词在后。
错误：He is wondering when can he finish this difficult job.正确：He is wondering when he can finish this difficult job.注意：宾语从句的否定转移主句的谓语动词是think，believe，imagine，suppose，consider，expect，fancy，guess等，并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来，其反义疑问句一般与宾语从句一致。
《英语学科知识与教学能力》(初级中学)
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．英语学科知识与能力具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2．英语学科教学知识与能力掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。
3．英语学科教学设计能力能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4．英语学科教学实施能力理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5．英语学科教学评价知识与能力了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
二、考试模块内容与要求（一）语言知识与能力1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。
3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。
2．理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。
5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
初中知识点体系概述
初中知识点体系概述语文知识点体系主要包括文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作表达、古诗文阅读与欣赏、现代文阅读与欣赏、普通话口语等内容。
学生要掌握正确的字音、词义，能阅读各类文章并理解其中的意思，同时要学会表达自己的思想和观点。
数学知识点体系主要包括数与式、函数、方程、不等式、几何、统计与概率等内容。
学生需要学会进行基本的算术运算，能够解决各类数学问题，掌握几何图形的性质，理解统计和概率的概念。
英语知识点体系主要包括听力、口语、阅读、写作等内容。
学生要学会听懂英语对话和文章，能够用英语进行简单的口语交流，理解并能正确运用语法规则，用英语写作表达自己的观点。
物理知识点体系主要包括力、能、光、电、核能等内容。
学生需要学习物理的基本概念和规律，能够解决物理问题，了解物理在日常生活中的应用。
化学知识点体系主要包括元素、化合物、化学方程式、化学反应、酸碱盐等内容。
学生需要学习化学的基本概念和规律，能够进行实验观察和记录，了解化学在生活中的应用。
生物知识点体系主要包括生物的分类、遗传与进化、生物的生长与发育、植物的生长与繁殖、动物的结构与功能等内容。
学生需要学习生物的基本知识，了解生物的特点和生命周期，能够观察并分析生物现象。
地理知识点体系主要包括地球与地图、人口与城市、农业与工业、环境与资源等内容。
学生需要学习地理的基本概念和地形地貌，了解各地区的自然特点和人文环境。
历史知识点体系主要包括古代史、近代史和现代史等内容。
学生需要学习各个历史时期的重要事件和人物，了解历史的演变和发展。
政治知识点体系主要包括国家的制度与法律、公民的权利与义务、国家的安全与发展等内容。
学生需要了解国家的基本制度和政治理念，掌握作为公民的基本权利和义务，了解国家的安全和发展策略。
初中英语课程标准-2023核心素养版
初中英语课程标准-2023核心素养版[正文内容]本文档旨在介绍初中英语课程标准的最新版本，即2023核心素养版。
该版本的制定旨在确保学生在研究英语过程中全面发展语言技能与素养。
一、教学目标1. 培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写、译等。
2. 培养学生的跨文化交际能力和批判思维能力。
3. 培养学生探究与合作的精神和实践能力。
4. 培养学生运用技术进行研究与创造的能力。
二、学科内容1. 语言知识与技能：涵盖词汇、语法、拼读、句型、篇章结构等方面的知识和技能。
2. 听力与口语：培养学生的听力理解和口语表达能力，包括日常生活、学校生活、社交场合等方面的语言运用。
3. 阅读与写作：培养学生的阅读理解和写作能力，包括文章阅读、短文写作、书面表达等方面的技能。
4. 跨文化交际：引导学生了解不同文化背景下的语言和交流方式，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。
5. 研究方法与策略：培养学生的研究方法和自主研究能力，提供有效的研究策略帮助学生更好地研究和应用英语知识。
三、评价方式1. 综合评价：包括学科知识掌握、技能运用、研究能力、合作精神等方面的评价。
2. 现场表现评价：通过听力、口语和写作等方面的实际表现评估学生的英语能力。
3. 成绩考试评价：以书面考试形式评估学生的词汇、语法、阅读理解和写作能力。
四、教学资源1. 教材教辅：选用符合核心素养版教学大纲的教材和教辅材料。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术提供丰富的研究资源，增强学生的研究兴趣和效果。
五、师资要求1. 教师应具备扎实的英语语言知识和教育教学能力。
2. 教师应积极更育理念和教学方法，不断提升自身的专业素质。
六、教育环境与教学管理1. 提供良好的英语研究环境，包括图书馆、实验室等。
2. 加强教学管理，确保教学质量和教学活动的有效开展。
该初中英语课程标准-2023核心素养版旨在引领学生全面发展英语语言技能和素养，为他们的未来研究和职业发展奠定坚实基础。
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（人七年级上册Starter Unit 1 Good morningStarter Unit 2 What’s this in EnglishStarter Unit 3 What color is it?Unit 1 My name’s ChinaUnit 2 This is my sisterUnit 3 Is this your pencil?Unit 4 Where is my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball Unit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks Unit 8 When is your birthday?Unit 9 My favorite subject is science 七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in classUnit 5 Why do you like pandas?Unit 6 I’m watching TVUnit 7 It’s rainingUnit 8 Is there a post office near here?Unit 9 What does he look like?Unit 10 I’d like some noodlesUnit 11 How was your school trip?Unit 12 What did you do last weekend?（人八年级上册Unit 1 Where did you go on vocation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I’m more outing than my sisterUnit 4 What’s the best movie theater ?Unit 5 Do you want to see a game show?Unit 6 I’m going to study computer science Unit 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party?Unit10 If you go to the party ,you will have a good time !八年级下册Unit 1 What’s the matter?Unit 2 I’ll help to clean up the city parksUnit3 Could you please clean your room?Unit4 Why don’t you talk to your parents? Unit5 What were you doing when the rainstorm came ?Unit6 An old man tried to move the mountains Unit7 What’s the highest mountain in the world?Unit8 Have you read Treasure Island yet?Unit 9 Have you ever been to a museum?Unit10 I’ve had this bike for three years?（人九年级全册Unit 1 How can we become good learners ?Unit2 I think that mooncakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Unit 4 I used to be afraid of darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 When was it invented?Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothesUnit 8 It must belong to CarlaUnit 9 I like music that I can dance to?Unit 10 You’re supposed to shake handsUnit 11 Sad movies make me cryUnit 12 Life is full of the unexpectedUnit 13 We are trying to save the earthUnit14 I remember meeting all of you in Grade 7语法1.主题：和朋友打招呼问好2.重点词汇：14个3.重点句型：3组4.重点语法：26个英文字母的规范书写+48个音标学习1.主题：用英语描述周围物体2.重点词汇：18个3.重点句型：3组4.重点语法：what引导的特殊疑问句1.主题：区分颜色2.重点词汇：10个3.重点句型：2组4.重点语法： what引导的特殊疑问句1.主题：交朋友2.重点词汇：24个3.重点句型：4组4.重点语法：初识形容词性物主代词，what引导的特殊疑问句1.主题：家庭2.重点词汇：21个3.重点句型：2组4.重点语法：初识名词复数，what引导的特殊疑问句1.主题：教室里的物品2.重点词汇：20个3.重点句型：2组4.重点语法：系动词be构成的否定句及疑问句初中英语各年级知识体（人教版）初中英语各单元知识点归纳（七1.主题：房间里的物品2.重点词汇：16个3.重点句型：3组4.重点语法：where引导的特殊疑问句1.主题：与朋友在一起2.重点词汇：28个3.重点句型：2组4.重点语法：由Do和Does引导的一般疑问句1.主题：食物2.重点词汇：21个3.重点句型：2组4.重点语法：可数名词和不可数名词1.主题：购物2.重点词汇：37个3.重点句型：3组4.重点语法：基数词的表达方法，问价格1.主题：日期2.重点词汇：23个3.重点句型：3组4.重点语法：序数词，when引导的特殊疑问句1.主题：学科2.重点词汇：24个3.重点句型：4组4.重点语法：特殊疑问句的结构语法1.主题：加入社团2.重点词汇：24个3.重点句型：3组4.重点语法：情态动词can的用法1.主题：日常生活2.重点词汇：26个3.重点句型：3组4.重点语法：英语时间的表达1.主题：交通2.重点词汇：30个3.重点句型：3组4.重点语法：交通方式的询问1.主题：规章制度2.重点词汇：31个3.重点句型：5组4.重点语法：祈使句1.主题：动物园里的动物2.重点词汇：17个3.重点句型：3组4.重点语法：Why 引导的特殊疑问句1.主题：日常活动2.重点词汇：20个3.重点句型：4组4.重点语法：现在进行时(1)1.主题：天气2.重点词汇：21个3.重点句型：3组4.重点语法：现在进行时(2)1.主题：邻近2.重点词汇：24个3.重点句型：3组4.重点语法：There be 句型，描述地点1.主题：外貌2.重点词汇：21个3.重点句型：3组4.重点语法：动词的第三人称单数，问外貌1.主题：食物2.重点词汇：24个3.重点句型：3组4.重点语法：Would like句型1.主题：学校旅游2.重点词汇：36个3.重点句型：3组4.重点语法：一般过去时(1)，how引导的特殊疑问句1.主题：周末活动2.重点词汇：26个3.重点句型：3组4.重点语法：一般过去时(2)（人教版）初中英语各单元知识点归纳（八语法1.主题：假期2.重点词汇：16个3.重点句型：3组4.重点语法：复合不定代词的用法及一般过去时1.主题：业余活动2.重点词汇：11个3.重点句型：3组4.重点语法：频度副词1.主题：个人特质2.重点词汇：20个3.重点句型：3组4.重点语法：形容词和副词的比较级的用法及特殊用法1.主题：你的城镇2.重点词汇：18个3.重点句型：3组4.重点语法：形容词和副词的最高级的用法，问看法1.主题：娱乐活动2.重点词汇：20个3.重点句型：3组4.重点语法：动词不定式1.主题：人生目标2.重点词汇：20个3.重点句型：3组4.重点语法：be going to 表将来时的用法1.主题：未来人生2.重点词汇：21个3.重点句型：3组4.重点语法：will 将来时的用法1.主题：做饭2.重点词汇：23个3.重点句型：3组4.重点语法：祈使句及可数名词与不可数名词的用法1.主题：邀请2.重点词汇：22个3.重点句型：3组4.重点语法：情态动词的用法1.主题：做决策2.重点词汇：16个3.重点句型：3组4.重点语法：if引导的条件句，主将从现的用法语法1.主题：健康问题和急救2.重点词汇：30个3.重点句型：4组4.重点语法：情态动词should的用法1.主题：慈善公益2.重点词汇：24个3.重点句型：4组4.重点语法：一般将来时1.主题：家务和允许2.重点词汇：25个3.重点句型：3个4.重点语法：情态动词could的用法1.主题：人际沟通2.重点词汇：31个3.重点句型：3组4.重点语法：Why引导的特殊疑问句1.主题：难忘的经历2.重点词汇：26个3.重点句型：3组4.重点语法：过去进行时1.主题：神话传说2.重点词汇：32个3.重点句型：3组4.重点语法：一般过去时1.主题：世界之最2.重点词汇：38个3.重点句型：3组4.重点语法：特殊疑问词引导的比较等级疑问句1.主题：文学和音乐2.重点词汇：26个3.重点句型：3组4.重点语法：现在完成时(1)1.主题：好玩的地方2.重点词汇：22个3.重点句型：3组4.重点语法：现在完成时(2)1.主题：居住坏境2.重点词汇：24个3.重点句型：3个组4.重点语法：现在完成时(3)（人教版）初中英语各单元知识点归纳（九语法1.主题：如何学习2.重点词汇：30个3.重点句型：4组4.重点语法：By+ V- ing 的用法1.主题：节日2.重点词汇：23个3. 重点句型：6组4.重点语法that/if/weather 引导的宾语从句1.主题：周游世界2.重点词汇：28个3.重点句型：3组4.重点语法：Wh-引导的宾语从句2.重点词汇：33个3.重点句型：3组4.重点语法：Used to 的用法1.主题：中国制造2.重点词汇：37个3.重点句型：4组4.重点语法：一般现在时的被动语态1.主题：发明2.重点词汇：34个3.重点句型：3组4.重点语法： 一般过去时的被动语态1.主题：规则2.重点词汇：23个3.重点句型：2组4.重点语法：含有情态动词的被动语态1.主题：神秘2.重点词汇：29个3.重点句型：3组4.重点语法：情态动词表推测1.主题：音乐和电影2.重点词汇：27个3.重点句型：3组4.重点语法：定语从句1.主题：风俗习惯2.重点词汇：32个3.重点句型：3组4.重点语法：①be supposed/expected+动词不定式②it is+adj.+动词不定式2.重点词汇：29个3.重点句型：3组4.重点语法：使役动词1.主题：意外2.重点词汇：27个3.重点句型：4组4.重点语法：过去完成时1.主题：保护环境2.重点词汇：26个3.重点句型：4组4.重点语法：复习现在进行时、现在完成时、情态动词和used to 用法1.主题：中学时代2.重点词汇：33个3.重点句型：4组4.重点语法：复习重点句型知识体系表纳（七年级上 — 七年级下）交际用语见面问候，打招呼对特殊疑问句的回答特殊疑问词的使用交朋友谈论、介绍及确认人谈论、确认物主关系谈论物品的位置及提出请求询问别人是否有某物和对别人提出建议谈论喜好询问价格、谈论衣物及感谢他人谈论日期介绍自己或他人最喜欢的人或事物交际用语询问是否会弹奏某种乐器询问某人时间安排交通方式的询问命令禁止警告请求某人不要做某事询问喜好的事物的原因询问正在进行的动作询问正在进行的动作询问地址询问长相点餐询问某人近况询问过去发生的事情纳（八年级上 — 八年级下）交际用语询问过去发生的事情对活动频度的询问谈论班级谁在某方面比较好谈论在某方面最优秀的人就某一爱好询问好友谈论未来目标做猜想谈论做饭过程邀请和接受，婉拒邀请以及讨论责任对未来某一时刻的憧憬交际用语谈论健康问题主动要求提供帮助就一件事征求好友帮忙询问原因过去某一时刻正在进行的动作询问好友上周的行程询问好友最崇拜的偶像询问妈妈有没有做好饭询问朋友去过天安门吗告诉朋友自己最爱的礼物纳（九年级上 — 九年级下）交际用语谈论如何学习给出个人的反应问路与指路表达过去经常发生而现在已经不存在的事情产品的制作以及产地谈论发明历史的交际用语谈论“允许与不允许”和“赞成与不赞成”通过情态动词表推测展开交际向朋友介绍喜欢的事物应该做的事情谈论事物对自己的影响过去某一事件发生的细节谈论环境污染和环境保护向朋友介绍自己的回忆和经历描述自己的房间用have/has 来表述某人所拥有的收藏品喜爱或者厌恶某事物的短文为服装店写广告叙述他人的生日介绍自己或他人最喜欢的人或事物写作参加业余活动谈论日常作息习惯上学的交通方式谈论学校规章制度最喜欢的动物某人的日常活动写信告知某人近况，天气及活动去某地的路线描述长相喜好的食物说明近况昨天的活动写作旅游日常习惯性活动自己比别人好的地方谁打篮球打得最好书信了解朋友的时间安排对明天的计划询问朋友的人生规划写邮件告诉朋友自己制作东西的过程书信形式邀请好友来访邮件形式告知好友未来计划的安排写作对如何保持健康给出建议介绍一次志愿者活动过程请求好友帮忙问好友为什么没来上课描述在过去某个时间点人们正在进行的各种活动描述一个故事运用比较等级介绍自然、地理现象描述自己喜爱的文学作品、作者、音乐或歌手描述去某地的经历或介绍某地介绍家乡的变化写作学习方面提建议的文章介绍一个你最喜欢的中国节日写有关有礼貌的问路与指路文章描述人或事物过去和现在对比的文章关于产品的制作关于发明的说明文关于规章制度的文章根据所提供的材料进行推测分析看看某件物品有可能是谁的描述喜欢的事物写信给外国友人告诉他自己国家的行为习惯用使役动词写自己的经历描述自己幸运或不幸的一天写信告诉他人你在环境保护方面的建议描述初中阶段自己印象最深的人或事。