中考思想品德研讨会发言材料：我的课堂,我主宰 打造高校课堂
初中思政课研讨会发言稿
初中思政课研讨会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次初中思政课研讨会上发言，我是XX学校思政老师，今天，我想和大家分享一下我的一些思考和心得体会。
作为一名思政课教师，我一直认为，思政课是培养学生健康的人格品质、提高综合素质、培养社会主义建设者和接班人的重要课程。
而思政教育作为中学生思维教育的重要组成部分，更是促进中学生自身发展的重要思想力量。
因此，我们更应该重视思政课的教学工作。
在这里，我想和大家分享一下我的一些思政课教学体会。
首先，思政课教学是培养学生健康人格品质的过程。
学生是我们的培养对象，他们正处于青少年的成长期，他们的价值观和人生观正在逐渐形成，而我们的任务就是通过思政教育的力量，引导他们养成正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的健康人格品质。
因此，在思政课的教学中，我不仅仅是要传递知识，更要注重培养学生的思想品质，让他们在课堂上和生活中都可以感受到思政课带给他们的力量。
我会结合学生的年龄特点和身心发展需要，注重培养他们的自信心、责任感、合作精神和创新意识，引导他们明辨是非，克服困难，做一个有道德、有理想、有担当的青少年。
其次，思政课教学是提高学生综合素质的过程。
中学生正处于身心发展的关键阶段，他们需要全面的发展，而思政教育正可以帮助他们在综合素质方面得到更好的提升。
因此，在思政课的教学中，我注重引导学生进行多方面的思考和探究，培养他们的创新意识和综合能力。
例如，我会组织学生进行一些思想性较强的讨论、辩论、赛课等活动，让学生在思考问题的过程中提高自己的辨析能力和创新能力。
同时，我也会引导学生多方面地了解社会和历史，提升他们的综合素质。
我相信，这样的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们的综合能力的提升。
最后，思政课教学是培养社会主义建设者和接班人的过程。
我们党一直强调要培养接班人，而思政课作为培养学生社会责任感和使命感的课程，更是为了培养社会主义建设者和接班人。
初四道德与法治中考经验交流发言稿
初四道德与法治中考经验交流发言稿全文共5篇示例，供读者参考初四道德与法治中考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。
一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。
否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。
毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。
中考思想品德复习研讨会发言材料
打造有效课堂直面中考各位老师上午好！很高兴能和各位老师一起交流分享,经验谈不上，这其中必定有很多的不足之处，还请各位老师提出宝贵建议。
取得较好成绩不是说初三一蹴而就，必然从初一开始打基础。
基础打好了，到初三只要方法得当，就能达到预期的效果。
下面我就具体说一说，我的具体做法。
一、紧跟学校教学改革，提高教学质量去年刚毕业的毕业班，从初一开始我们学校探索的课改思路：“小组合作、师友互助、分层提高”的教学模式，三年采用的都是按小组环绕式排座位，方便一组同学之间的讨论交流和带动。
小组组员根据基础划分为A、B、C、D四个层次，组内优秀生与学困生结成师友对子，小组长、优秀生帮助、带动学困生学习。
课上学习充分调动各层学生，重难点问题小组成员讨论解决让每个成员参与其中，汇总展示问题让C、D层学生先说，（C、D层说的不一定完整，只要积极去说，教师要及时给与鼓励和正面评价，提高其学习的积极性。
）A、B层予以补充，全班形成终结共识后，再让小组内AB层学生为CD层讲解一遍，这样即可以给学困生弄懂知识的机会又可以使AB层对所学理解运用，课堂上始终贯穿学生说学生纠正教师只引导的宗旨，真正让每个层次的学生全面参与其中，没有开小差的时间。
课下各小组之间互相检查所学知识，由组长在上下一课之前汇报给老师，对于知识掌握各层有不同要求：AB层要求理解并记忆熟练，并能做相关的试题。
C层要求课堂知识能够记熟练，相应练习尽量能够完成，或可以推迟规定时间来完成。
D层学生有厌学情绪的只完成老师给与规定的内容，哪怕一个问题，当其有了积极性后适当往上加，真正做到因材施教。
为了激励各层学生的学习积极性，各层定目标，各层对比竞争，在月考、期中和期末考试中评比，更重要的是在平时的小测中实施，让各层内的学生你争我赶、谁也不服谁的状况。
二、总结经验，备战中考到了九年级考试就实行开卷考试，尽管考题遵循“题在书外，理在书中”的原则，但命题的方式越来越灵活，考查方式更为多样。
2024年中考思品研讨会发言材料(二篇)
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的王主任和各位专家，老师：大家好!我很高兴也幸运能够参加今年的____区中考思品研讨会，这也是我第二次参加这样的研讨会，在参加本次研讨会之前我收集了我带的班级学生在复习过程中遇到的问题,这些问题真实表达了这个时刻他们复习中遇到的困惑.如：①每天背的政治太多，但一到做题时不知道该向哪一专题翻书。
②不知道从什么地方开始复习，没有头绪，记不住，复习没有重点。
③复习方向不明确，天天背不能灵活运用，复习没有规律。
④复习没有目标，一味的看书没有效果，应该多做题，老师也应教学生解题思路，不应只找人回答问题。
⑤感觉背的内容到考试中没有用到，考试结果该怎么样还是怎么样，没有效率，到背政治感觉像在浪费时间。
针对学生们提出的这些问题，我总结得出，无非是复习方法与复习技巧的问题。
现在正是二轮复习的关键时期和黄金时间，那么对于第二轮复习我的理解是：能力提升阶段，这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。
以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，这是在一轮复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。
那么对于二轮复习具体做法，我个人认为应该做到以下几点：一、要研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习。
我个人理解的“主干知识”是《____版思想品德课程标准》和《____年____省思想品德考试纲要》中的内容，那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透，我认为就需要对这两样进行深入解析，但从考纲上看变动不大，但新版课标有很多变动的地方。
那对于《____版新的思想品德课程标准》的解析市场上已经出版了有很多的资料。
比如我校订购的由安教社和时代出版传媒编写的毕业班综合训练____年最新版《中考总复习》。
我想如果我们吃透了《课标》和《考纲》，那么对于课本的把握会得心应手。
二、要加强解题能力的训练，能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。
2020年中考研讨会思品发言稿范文
中考研讨会思品发言稿范文两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹：逝者如斯夫。
接下来为你带来中考研讨会思品发言稿范文，希望对你有帮助。
尊敬的各位领导，同事们：大家好！今天就由我代表xx届初三级全体老师对过去一年的教育教学工作做一个简要的汇报。
我今天发言的题目是《团结、奉献铸必胜信念，科学管理创中考辉煌。
转眼间，xx年的中考已离我们远去，七月中考揭榜时的疯狂也归于平静。
再一次打开成绩的记忆箱，收获颇丰。
概括如下：亮点一：xx年我校初三升高中考试创我校开办以来历史最好成绩，各种重要数据均创新高，考上顺德区属重点高中人数达115人，位居全区前列。
在顺德全区46所初中学校中，我校总分低分率排名第一，总分优秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。
亮点二：顺德区总分前50名：赖##（第11名）姚##（第42名）勒流街道总分状元：赖##（671分）亮点三：勒流街道总分前10名（独占9名）：赖##、姚##、曾##、卢##、黎##、何##、伍##、伍##、杨##。
亮点四：各单科优势明显，佛山市政治单科状元（满分）：卢##、廖##、张##、洪##。
这是我校中考成绩的跨越性突破，它骄人，它妩媚，令我们欣喜，令我们自豪，更令我们对前途充满信心。
回顾走过的历程，相信初三级的每一位老师都感慨万千。
这一年，我们的压力在于：本届初三是我校实行小组合作学习的第一届毕业生，在顺德区乃至广东省都倍受关注，这是动力，更是压力。
困难在于：年级年轻的老师居多，很多人甚至包括我这位级长都是经验不足，如何扎实有效的引导学生学习，促进年级稳步前进又是一难题。
令人欣慰的是，在学校领导的领导下，经过初三级全体师生的共同努力，我们顺利挺过了这些坎。
借此机会，我要真诚地感谢学校的各位领导，正是你们的悉心帮助和支持鼓励，才使我们有了在坎坷与困难中收获的欣慰！我更要深深地感谢初三级奉献了爱心和汗水的每一位老师，正是大家的精诚团结和顽强拼搏，才有了今天的成功和荣耀！成功不是一蹴而就的，在过去的一年里，我们没有过多的标新立异之举，也没有特别突出的画龙点睛之方法，靠的就是“团结、奉献，科学管理”这八个大字。
思想品德研讨会发言材料
思想品德研讨会发言材料尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这次思想品德研讨会上发言。
今天，我想分享一些关于思想品德的重要性以及如何培养和提升思想品德的话题。
首先，思想品德是一个人内在的精神风貌，是一个人心灵的指南。
它不仅关系到我们个人的修养和素质，也直接影响到我们在社会中的行为和与他人的关系。
良好的思想品德能够引领我们走向正义、善良和公正，培养我们的道德情操，使我们成为社会发展和进步的重要力量。
因此，思想品德对于个人、家庭和社会的发展都具有重要意义。
那么，如何培养和提升自己的思想品德呢？首先，我们要注重知识的积累和素养的提升。
读书和学习是提升思想品德的重要途径。
通过阅读优秀的文学、哲学和纪实作品，我们可以开阔视野，增长见识，丰富知识储备。
同时，我们也要注重培养自己的文化素养和人文关怀，关注社会热点问题，提高自己的社会责任感和公共意识。
其次，我们要注重自我反省和修炼。
无论是在成功时还是在失败时，我们都需要对自己的行为和思想进行反思，发现不足的地方并加以改正。
同时，我们也要培养自己的修养和气质，养成良好的习惯和行为方式，使自己的思想和行为更加高尚和纯洁。
最后，我们要注重与他人的交流和合作。
一个人的思想品德往往离不开他人的影响和帮助。
我们要主动与他人交流、沟通和合作，学会倾听和包容他人的观点和意见，在与他人的交往中不断修正和完善自己的思想品德。
总之，思想品德是我们修身养性、塑造人格的重要组成部分。
通过注重知识的积累和素养的提升、自我反省和修炼，以及与他人的交流和合作，我们可以不断提升自己的思想品德，成为一个对社会有积极贡献的人。
让我们共同努力，培养和践行良好的思想品德，为建设和谐、美好的社会作出自己的贡献。
谢谢大家！。
初三政治科中考经验交流会发言稿
初三政治科中考经验交流会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名初三的学生，非常荣幸能够站在这里和大家分享一下我的中考经验。
政治科目是我们中考的重点科目之一，对于政治这门学科，我有一些自己的学习方法和体会，愿与大家交流。
首先，政治是一门特殊的学科，它与我们的日常生活息息相关。
在学习政治的过程中，我发现最重要的是理论联系实际。
通过与实际生活中的现象和事件相结合，我们才能更好地领会理论内容。
我们可以通过观察新闻、阅读政治专题杂志等方式，了解国家和世界的政治状况，从而更好地理解政治理论的内涵。
第二，政治是一门需要灵活思考的学科。
在政治科目中，我们不仅要记住大量的理论知识，还要学会运用这些理论进行分析和解决问题。
在我的学习中，我经常遇到一些概念模糊不清的问题，通过与同学和老师的讨论，我逐渐明白政治中的一些概念和原理。
在做政治题目时，请大家一定要善于运用自己所学的知识进行思考，多角度分析问题，才能获得更好的成绩。
第三，政治是一门需要勤于总结的学科。
政治知识众多且复杂，很多时候容易忘记或混淆。
所以，我们不能只停留在课堂上的学习，还要通过做题、写作等形式将所学知识进行巩固和总结。
在我的学习过程中，每次课后我都会做相关的练习题，帮助我理解掌握知识，并将错题及时总结整理。
同时，我的老师还鼓励我们写政治日志，记录每天学到的新知识和自己的理解，这也是一种很好的总结方式。
最后，我想说的是，政治知识的学习不仅仅是为了应对中考，更重要的是为了培养我们的思维能力和社会责任感。
政治是关乎国家和民众的事务，我们身为新时代的少年儿童，应该关心社会和国家发展，积极参与到社会实践中去。
政治教育不仅是学科上的考试，更是对我们培养为有担当、有责任、有爱心的公民。
在即将到来的中考中，我相信我们每一个人都能够取得优异的成绩，无论是在政治科目还是其他科目上。
只要我们坚持不懈地努力学习，相信自己，相信团队合作，我们一定能够取得成功。
谢谢大家！。
初中思政教研会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加初中思政教研会，并发表一些关于思政教学的个人看法。
首先，请允许我代表所有思政教师，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！思政课是初中教育的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要任务。
近年来，我国对思政课的重视程度越来越高，政策支持力度不断加大。
在这样的背景下，我们思政教师肩负的责任更加重大，使命更加光荣。
首先，我们要明确思政课的教学目标。
思政课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思想道德素质。
我们要紧紧围绕这一目标，创新教学方法，提高教学质量。
一、加强自身修养，提高思政教师素质1. 提升政治素养。
作为思政教师，我们要时刻保持清醒的政治头脑，坚决拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，确保思政课的鲜明政治导向。
2. 丰富专业知识。
我们要不断学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系，提高自己的理论水平，为教学提供有力的理论支撑。
3. 培养教学技能。
我们要熟练掌握各种教学手段，善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
二、创新教学方法，提高思政课教学质量1. 注重实践教学。
将理论知识与实际生活相结合，引导学生关注社会热点问题，提高学生的思辨能力和实践能力。
2. 激发学生兴趣。
运用生动形象的教学案例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接受思政教育。
3. 加强互动交流。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
4. 关注学生个体差异。
针对不同学生的学习特点，因材施教，使每位学生都能在思政课上有所收获。
三、加强课程建设，提升思政课教学水平1. 深化课程改革。
紧跟时代发展，不断优化课程内容，使思政课更加贴近学生实际，提高课程吸引力。
2. 强化师资培训。
加强思政教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提升教师整体素质。
3. 搭建交流平台。
开展校际、区域间的思政课教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
总之，我们要以高度的责任感和使命感，认真履行思政教师的职责，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文三篇
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文三篇发言稿一：思想品德备课组发言稿尊敬的各位组员：大家好！今天，我很荣幸能够在这次思想品德备课组会议上发言。
我想借此机会，与大家分享一些我对初三年级思想品德教育的一些思考和经验。
首先，我认为思想品德教育在初三年级是非常重要的。
初三学生正处于青春期的关键时期，他们的身心发展都面临着许多挑战和困惑。
这正是我们作为思想品德教育者的责任所在，我们要关注学生的成长需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
其次，我们在备课过程中应该注重思想品德教育的实践性。
仅仅停留在理论层面是远远不够的，我们需要通过实际的活动和案例来引导学生进行实践。
例如，我们可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到社会责任和公益意识的重要性；我们还可以通过角色扮演等方式，让学生在虚拟情境中进行道德决策，培养他们的道德判断能力。
最后，我们要注重与家长的沟通合作。
在初三年级，学生的家庭教育对他们的思想品德发展有着至关重要的影响。
因此，我们要与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的思想品德教育。
可以通过家长会、家访等方式，与家长进行深入交流，共同努力为学生的思想品德教育提供更好的支持和指导。
总之，初三年级的思想品德教育是一个复杂而又重要的任务。
我们要关注学生的成长需求，注重实践性的教学方法，积极与家长合作。
相信在我们共同的努力下，学生的思想品德教育必将取得更好的成果！谢谢大家！发言稿二：思想品德备课组发言稿尊敬的各位组员：大家好！今天，我很荣幸能够在这次思想品德备课组会议上发言。
我想借此机会，与大家分享一些我对初三年级思想品德教育的一些思考和经验。
首先，我认为在初三年级的思想品德教育中，我们应当注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们要从培养学生的主动性出发，鼓励他们积极参与思想品德教育活动，主动探索并解决问题。
例如，在班级活动中，我们可以引导学生提出一些道德困惑的案例，并让他们自己进行讨论和解决，培养他们的思辨能力和判断力。
思想品德中考备考研讨会发言材料
2013年10月中考思想品德备考会发言材料尊敬的各位同行：现在，我把我校毕业年级思想品德的复习现状、存在的问题、下一步的复习思路简要向你们做一汇报。
应对措施：1．切实加强集体备课和教研，做好专题复习的信息搜集和题型选题，精选各地经典习题加大讲练力度。
2．做好时政教学，以当前重大时政背景为依据，综合教材和各种教辅读物的材料编印适合本校学生阅读和使用的复习资料。
3．加强诊断性测试，切实做好补偿测试，针对复习过程中出现的个性与共性问题加强辅导和个别指导，采取跟踪观察模式，争取一竿子插到底，不放过一个学生的一个盲点。
4．做好学生的减负工作，面对中考，学生手头的各学科的各种复习资料满天飞，为避免学生出现“撂挑子”的现象，政治课教学应避免资料成堆，学习一点也不知道的现象发生。
5．做好题型辅导，重点对情景分析、价值判断和生活实践题目做出方法指导，并做好专门训练，促进学生做题能力的生成。
6．协同其他的任课教师和班主任做好学生的应试心理辅导和书写、答题习惯教育，提高解题、答题能力。
使用的复习资料：目前主要是印发周学案，下一步以时政周刊和全程检测为主。
资料不宜太多，主要是复习要精简、要点、主要考点、热点。
教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。
要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。
中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学习。
在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
九年级中考道德与法治复习交流会教师发言稿
九年级中考道德与法治复习交流会教师发言稿一、学生情况分析：本届初三是我校第一届摇号招生，初二时合并了两所农村中学，学生整体水平参差不齐，学习积极性、主动性、学习基础都很差。
因为各种主客观因素导致道法的复习更多只能依靠上课时间，为了让学生提高道法学习积极性，我经常向学生做思想工作，让学生明白道法学科的重要性，尽量让学生课后也愿意花时间学习道法。
二、课前准备：1、学生：课前预习，精读教材，掌握每课的核心思想。
2、教师：研读教材和新课标，把握每课重难点，收集合适的随堂练习题，筛选时政和社会热点融入教学。
三、课堂教学：1、梳理知识点，带领学生制作每课思维导图，要求学生记好关键词。
2、专题复习，相关知识点要进行整合，易混淆知识点要进行辨别。
3、注意培养学生归纳概括能力和知识迁移能力。
4、答题技巧和要求的讲解、训练。
四、课后要求：1、课后要复习，复习不只是复习一次，要循环复习，有利于记忆。
2、认真做课后习题：①不看书，将所有会做的题目做完。
②不会做的题自己翻书去找答案。
③没有找到答案的题在老师评讲时认真记笔记。
④3次做题都用不同颜色的笔做，第一种复习时粗略看一下，第二种认真复习一到两次，第三种要多次复习。
五、答题方法：1、选择题：①要求学生养成勾划的习惯，勾划出题目和选项的关键词，减少出错率，方便考试时检查选择题。
②观察是否逆向命题，即设问是：选出不正确的答案。
③注意题目主语是：世界、国家、政府、青少年等。
④注意设问方向是：启示还是做法。
⑤做选择题重在仔细，明确每个选项的问题比如观点错误、观点片面、与题无关等，多用排除法。
2、主观题：①答案要求序号化，字写工整，保持卷面整洁。
②先审题，找出核心思想、关键词，与所学知识建立联系。
③注意题目考察范围比如：请用《我们共同的世界》的知识来回答问题。
④注意题目主语：世界、国家、社会、政府、青少年。
⑤再审材料，进一步确认考查的知识范围，确定考查的具体方向：是什么（定义、内涵、概念）、为什么（原因、意义、影响、价值）、怎么做（措施、要求、怎么办），最后组织答案。
打造高效课堂我的课堂,我主宰--思想品德研讨会发言材料
打造高效课堂我的课堂，我主宰--思想品德研讨会发言材料打造高效课堂我的课堂，我主宰--思想品德研讨会发言材料新汶实验中学尚传兵恭敬的各位领导、老师、大伙儿好：今天，大伙儿齐聚一堂，在这个地方能和各位同仁共同探讨我市思想政治课的实际咨询题，我感到特别荣幸，这也是顺应市教育局教育改革进展新思路，仔细贯彻降实市教研室的“先学后教，当堂训练”的重要举措。
并且也谢谢市教研室给我们提供这一珍贵机会，也欢迎全市同仁到我们新汶实验中学检查指导工作。
下面我就我校思想政治课谈一点粗浅的看法，有别当之处，敬请各位同仁批判指正。
一、加强集体备课，用好学案在马校长的“办一流名校，办品牌学校”，“科研立校”的指导下，我校政治教研组始终坚持提早一周集体备课，精心设计学案。
每位教师在深入在全面掌握教材，了解学情的基础上形成初步学案，然后进行集体备课，备课组长指定主备人，主备人分析教材，确定学习目标和重点难点，设计教学办法和教学手段，教学思路，其他教师则依据自己的见解和自己的教学特点，提出补充意见进行研讨，修改形成一致的学案。
同时，针对在教学中浮现的咨询题随时沟通协商解决。
如此，我们政治组老师互相学习、取长补短、资源共享，确保了学案的科学性、时效性、针对性，大大提高了学案的质量，为教学打下了良好的基础。
二、精心导演每一堂课。
多年来我们向来贯彻“降实、精当、高效”的原则。
1、“降实”：教学中各个环节都很重要，狠抓教学过程中的降实更为重要，我们的做法是：（1）基础知识降实。
只要符合考点热点难点均在考查之列，凡课堂检查只是关，课下要检查。
如此日积月累积少成多，学生的基础就会逐渐巩固，越来越坚固。
（2）重点、难点要降实。
在教学中，针对学生普遍感到困难的知识和规律要化大力气突破。
用多种手段，从别同角度，经过练习测试说评多次反复就能收到很好的效果。
（3）作业降实。
重点抓好《能力训练》，把《能力训练》作为作业进行检查，每次作业都要全收，采取全批和面批相结合，培养学生形成良好的适应，书写规范，对做错的题别能放过，要求学生自己务必先纠错，别要形成等老师说评的适应。
初中思政课研讨发言材料
初中思政课研讨发言材料
各位老师、同学们：
大家好！今天我想和大家一起探讨一下初中思政课的教学方法和效果的问题。
作为一门培养学生思想道德素质的课程，思政课的教学方法非常重要。
在我看来，思政课要遵循因材施教的原则，因为每个学生的理解能力和接受程度是不同的。
因此，老师应该根据学生的实际情况，采用多种教学手段和方式，以保障思政课能够真正起到其应有的作用。
比如，可以结合案例分析、小组讨论、辩论赛等形式，引导学生进行深入思考和互动交流，目的是让他们真正理解和接受思政课所传达的核心价值观。
另外，思政课的效果也是我们非常关注的问题。
我们希望通过思政课的学习，能够培养学生正确的世界观、人生观和价值观，以及积极向上的思维方式。
但是现实情况是，很多学生对思政课的学习兴趣不高，有时甚至产生抵触情绪。
这是因为思政课的内容可能过于抽象、理论化，与学生的实际生活脱离太远。
因此，我认为我们应该注重思政课内容的贴近性和实践性，使之更贴近学生的生活和需求。
可以通过举实际例子、与学生共同讨论的方式，引导学生主动参与思考，从而提升思政课的吸引力和教育效果。
总而言之，初中思政课的教学方法和效果是我们需要共同探讨和改进的问题。
只有通过寻找适合学生的教学方法，并努力提
升教育效果，我们才能够真正培养出具有良好思想道德素质的青少年。
谢谢大家！。
初中思政教研会发言稿
初中思政教研会发言稿尊敬的教研会领导、各位同事：大家好！我是XX中学的一名思政教师，在这次的教研会上，我将为大家分享一些我在进行初中思政教育中的一些经验和心得。
我将从三个方面进行阐述：如何通过教学方法提高学生成绩，如何培养学生的道德情操，以及如何进行现代化的思政教育。
首先，我想谈谈如何通过教学方法提高学生成绩。
在初中思政教育中，我们要注意激发学生的学习兴趣和积极性，让他们真正喜欢思政课，从而提高他们在这门课程中的学习效果。
我采取了以下几种教学方法：第一，创设情境。
思政教育内容相对抽象，不容易让学生产生共鸣和体会。
因此，我经常通过故事、案例、图片等形式创设情境，让学生有具体的事例去理解和探讨思政课程中的内容。
例如，在教学“劝谏”的时候，我通过讲述一位成功的企业家如何秉持正直的品德，帮助学生理解劝谏的重要性。
第二，开展小组合作。
思政教育强调培养学生的团队合作精神和集体主义观念，因此，我在教学中经常组织学生进行小组合作。
通过小组合作，学生可以互相交流和学习，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和合作意识。
同时，小组合作也培养了学生的社交能力和沟通能力。
第三，使用多媒体辅助教学。
在网络科技高度发达的今天，我们可以充分利用多媒体技术来进行教学。
例如，我在教学中经常使用PPT、视频、网络资源等，以图文并茂的形式展示，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
第四，评价方式多样化。
为了激发学生的学习动力，我采取了多种评价方式。
除了传统的笔试、口试，我还经常组织学生进行小组展示、小组讨论、项目展示等形式的评价，让学生在展示自己的同时互相学习、互相借鉴，提高学习效果。
通过这些教学方法的运用，我发现学生们对思政课的兴趣逐渐增加，他们在思政课中的学习积极性明显提高，从而也提高了他们的学习成绩。
其次，我想谈谈如何培养学生的道德情操。
初中时期正是孩子道德观念正在形成的关键时期，我们应该利用思政课来培养学生正确的价值观和道德情操。
2021年初三政治科中考经验交流会发言稿
2021年初三政治科中考经验交流会发言稿田林县初级中学黄晓录各位领导、同行们：大家好！在县人民政府和县教育局以及学校领导的关心下，田林县初级中学在今年的政治科中考中取得优异的成绩，田林初级中学取得这样的好成绩同样与各位老师共同努力分不开的。
在各位专家、长辈们面前，要我谈中考经验，我觉得汗颜，但能有幸地与大家交流，实在是一个好机会，这里我谈一些自己肤浅的看法，经验是算不上，希望与同行们共同交流。
一、融洽的师生关系是中考成功的一半（一）教师与学生之间要有亲和力。
亲和力的培养要从课内外的点滴细节体现出来，教师要有亲和力，先从生活上关心学生的角度入手。
比如，课堂上发现学生睡觉，教师要诚恳地给予关心，问他是不是生病了，要不要老师送医院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懒惰的或是以种种理由在课堂上睡觉的学生，只要老师能弯下身仔细询问，他都会有些收敛。
假如，下一节课他同样睡觉，那么教师就有必要找他谈话，找这些学生谈话也要掌握谈话的方法，不能训斥学生，这样会使学生更加反感，不会听你的课。
教师如果能反问学生一句：“我的课你都睡觉，你是不是讨厌老师啦？老师有什么地方对不住你啊？___我的课你那么反感呢？”。
一般地，学生觉得老师都这么诚恳地反思自己的行为，再怎样调皮的学生，他都会觉得有点对不起老师，如果老师这么反问，学生回答是“没有啊”，那么教师下一步的工作就好办了，老师能把你想让学生认真听课的想法告诉学生，只要老师态度诚恳，通常，这学生下一节课会主动配合老师上课，至少他不再想睡觉了。
再一个，我们老师在课堂上经常碰到的是学生吵闹，面对这样的学生，教师必须立刻让其停止，让他站起来回答问题。
课堂上喜欢吵闹的学生一般最简单的问题他也回答不上的，他回答不上这问题，老师这时候不能向全班同学泻气，最简单的办法是让吵闹学生的同桌或学习比较好的学生给他解答问题，当其他同学解答完毕，老师再让吵闹的学生重复刚才的内容，如果他再答不上，老师这时候要适度地批评他，如此做法学生都会乐意接受的。
初中思政教育研讨发言材料
初中思政教育研讨发言材料尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我是×××中学九年级的学生。
今天，我很荣幸能在这里和大家一起分享我的思政教育研讨发言材料。
思政教育是我们中学教育中非常重要的一部分。
它不仅仅关乎我们的学业，更是关乎我们的人生发展。
思政教育的目的在于培养我们的思想品质、道德修养和社会责任感，帮助我们树立正确的价值观和世界观。
在我的学校，思政教育是贯穿我们整个学习生涯的。
我们每周都有一两节的思政课，老师会讲授一些有关道德、法律、公民意识等方面的知识，并通过讨论、互动等方式激发我们的思考。
此外，学校还组织各种活动，如争做文明示范学生、志愿者活动等，让我们将所学知识应用于实际生活中。
我认为，思政教育的重点应该放在培养学生的思考能力上。
我们处在一个信息爆炸的时代，面对各种各样的信息和观点，我们需要有思考能力去分辨是非，判断事物的真伪。
通过思考，我们才能形成自己的独立见解，做到有原则、有底线的思考。
此外，思政教育还应该注重培养学生的情感和社交能力。
在人际交往中，我们需要有爱心、同理心和合作意识，才能与他人沟通、合作，解决问题。
培养学生爱国情怀、社会公德心等也是在思政教育中需要重视的内容。
除了学校的思政教育，家庭和社会也扮演着重要的角色。
家庭应该是孩子们最早接触到的思政教育场所，父母应该为孩子树立起榜样，让他们从小明白什么是对和错，什么是美德和道德。
同时，社会也应该提供一个良好的环境给我们思考和成长。
媒体、社交平台等也应该承担起责任，以正能量的方式影响和引导年轻人。
思政教育的任务重大而艰巨，我们每个人都应该积极参与其中。
作为学生，我们要明确思政教育对我们的重要性，主动参与学习和实践。
我们应该积极思考问题，发表自己的见解，与他人进行交流和讨论。
只有这样，我们才能真正从中受益，并在未来成为一个对社会有所贡献的人。
最后，我希望在座的各位领导、教师和同学们一起努力，共同推动思政教育的深入开展。
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文
初三年级组会议思想品德备课组发言稿范文尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是初三年级思想品德备课组的一员，今天我以组长的身份发言，就我们备课组所做的工作和下一步的计划向大家做一些汇报。
在过去的学期里，备课组全体成员积极投入工作，认真研讨课程设计和教学方案，致力于培养学生的思想品德素养。
我们先针对学科大纲和课标进行了详细的分析和讨论，找出了学生在思想品德方面存在的问题和需要加强的内容。
然后，我们结合学生的特点和实际情况，设计了一系列具体的教学活动和评价方式，力求达到既有针对性又能激发学生学习兴趣的效果。
我们还积极与班主任、家长等其他教育资源进行合作，共同努力打造良好的育人环境。
通过这学期的努力，我们取得了一定的成绩。
学生表现出更加积极向上的学习态度，对思想品德课的兴趣明显增加。
他们在课堂上发言勇敢，表达能力得到了显著提升。
同时，学生的德育成绩也有了一定的提高。
我们组织的各类德育活动也得到了较好的反响，例如“形势与政策知识竞赛”、“志愿者活动”等。
不过我们也存在一些问题，一方面是学科知识与思想品德教育的结合度还需要进一步加强，一些学生对课程内涵的理解和应用还不够深入。
另一方面，我们的教学手段和方法还需要进一步创新，以更好地激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
在下一步的工作中，我们将继续深入研讨教材内容，完善教学方案。
同时，我们还计划加强与家长的沟通，共同关注学生的思想品德发展，并及时解决他们在德育方面的问题。
我们还将加强对学生的思想品德日常管理，培养他们遵纪守法、乐于助人的良好品质。
最后，在此向大家发出倡议：希望全校的教师和家长能够共同努力，形成教育合力，培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
同时也希望各位领导和同事们能够给予我们备课组更多的帮助和支持，共同促进学生的全面素质教育。
谢谢大家！。
2019年整理--注重方法指导打造高效课堂--思想品德研讨会发言材料_0
着重方法指导打造高效讲堂-- 思想道德商讨会讲话资料禹村一中朱丽大家好，感谢领导给了我这么一次与各位就思品课教课交流的机遇，现将自己和备课组的一些领会、做法简介以下，若有不对之处敬请各位同仁责备指正。
一、初一、初二，我们重点做到（1）、重视双基，夯实基础我所说的基础，指的是基本看法、基本理论。
忽略基础知识的教学而去片面重申能力的培育和提升会成为无源之水、无本之木，能力也就成了海市蜃楼。
在这一方面，我们充足利用教案导学，深入贯彻新教字《 2018》47 号文件精神，深入教案导学落实单元达标教课，真实做到了每一单元新讲课达成后，仔细上好单元复习课，并实时检测讲评，对成绩不好的同学独自指导，并进行二次过关，保证每一个学生都不落伍。
（2）、坚持做好集体备课我们的集体备课，内容上有所扩大，既包含教师与教师之间的集体备课，也包含教师和学生之间的交流、交流。
经过集体备课，教师之间能够探请教课方法，互相扬长避短、分工合作，能够让信息与资源共享。
经过集体备课，师生之间互动，把学习的主动权真实交还给学生，确实尊敬学生的个人经验和新异看法，同时把“讲”的机遇让给学生，让学生成为学习的主人。
（3）、建立和睦的师生关系在学生的眼中，思品课自己比较乏味，学生没有多大的学习兴趣。
既然学生不太愿意学习思品课，那么你不可以对他太甚严苛，更不可以动粗，不然结果难以料想。
我的做法是要用自己的人品魅力去征服学生，让学生喜爱自己，从而喜爱我们所教的这门学科，掌握我们所教授的内容，正所胃“亲其师信其道”。
所以。
讲堂上，对表现好的学生，要实时的给与必定、夸奖，而对违纪的学生，我尽量用眼神、手势去提示，果断防止正面矛盾，适合的时候和学生开开玩笑拉近距离，对成绩差的，与其讲话，以鼓舞为主，不鄙视、不放弃。
所谓“情通理自达”，因与学生和睦相处，学生对知识也愿意接受，达到事半功倍的成效。
（4）做好教材“厚—薄—厚”的转变在学习过程中，为方便学生学习、减少学生的学习负担，也为提高学生的学习兴趣，我们在教课过程中力求把教材“教薄”，先把一个个的问题变“薄”，比方我们在初一学习“如何爱惜我们的生命”这一问题时，教材从三个重点来论述，我们能够指引学生用①依法保护、②自我保护、③爱惜尊敬这三词来掌握；再如在学习”保护社会公正的意义”时，能够用①合作、②和睦、③长治久安三个词来掌握。
初中政治教研发言稿
初中政治教研发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好!非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流，XX年中考转眼即将来临，面对临考的学生，新的考试形势，在XX年中考的基础上，面对XX年我校中考成绩的新期盼，怎样才能科学高效地组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作，是我们老师必须要深思的问题，在这里，我作为思想品德学科的教师仅从我校角度谈几点浅显的感受和做法，算不上经验，因为作为一名年轻教师，我自己也是摸着石头过河，在不断地学习，不断地成长，不妥之处肯请各位不吝批评指正。
一、认真细致、及时的分析学情。
学情是决定教学方向的关键。
老师只有清楚的掌握学生的学情，(学情我们认为指的是学风、学行、学法、学分)才能做出有效的教学准备. 我校XX届现有五个教学班，200多学生，我们政治教研组把这200多学生进行客观直面的分析分层，面对多层次、多样化的学生，了解每一位学生的实际情况，就显得尤为重要了。
因此，我们制定了一项制度，我们在不同班级的每一堂课上都留心观察每一个学生的学情，每一堂课结束之后，我们都要花5分钟左右的时间和学生们进行交流和谈心，了解学生对这一堂课的掌握情况，以及意见反馈，然后及时有针对性的调整教学准备工作和复习策略，提高复习效果。
二、打造快乐、高效的课堂。
(1)充分发挥备课组的作用，认真落实集体备课。
加强教学研讨，不断提高教学案质量，充分发挥教师的引导作用，做好引路工作，是大面积提高教育质量的关键。
我们学校设立各学科备课组。
备课组的第一项任务就是抓深入备课，抓学案制定。
我们充分发挥备课组的作用，努力制订适合学生学习需要的学案。
我们制定了集体备课制度，每位教师要对每一节课进行认真备课，备课组每周进行两次集体备课，把每位教师所备的课以说课的方式在备课组进行讨论，互相学习，取长补短，通力合作，资源共享，我们共同讨论复习进度的安排，探讨如何上好复习课，研究如何提高复习效率，制定确实可行的复习计划。
形成适合各层次班级学生的导学案。
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打造高效课堂
我的课堂，我主宰
尊敬的各位领导、老师、大家好：
今天，大家齐聚一堂，在这里能和各位同仁共同探讨我市思想政治课的实际问题，我感到非常荣幸，这也是顺应市教育局教育改革发展新思路，认真贯彻落实市教研室的“先学后教，当堂训练”的重要举措。
同时也感谢市教研室给我们提供这一宝贵机会，也欢迎全市同仁到我们新汶实验中学检查指导工作。
下面我就我校思想政治课谈一点粗浅的看法，有不当之处，敬请各位同仁批评指正。
一、加强集体备课，用好学案
在马校长的“办一流名校，办品牌学校”，“科研立校”的指导下，我校政治教研组始终坚持提前一周集体备课，精心设计学案。
每位教师在深入在全面掌握教材，了解学情的基础上形成初步学案，然后进行集体备课，备课组长指定主备人，主备人分析教材，确定学习目标和重点难点，设计教学方法和教学手段，教学思路，其他教师则依据自己的见解和自己的教学特点，提出补充意见进行研讨，修改形成一致的学案。
并且，针对在教学中出现的问题随时沟通协商解决。
这样，我们政治组老师互相学习、取长补短、资源共享，确保了学案的科学性、时效性、针对性，大大提高了学案的质量，为教学打下了良好的基础。
二、精心导演每一堂课。
多年来我们一直贯彻“落实、精当、高效”的原则。
1、“落实”：教学中各个环节都很重要，狠抓教学过程中的落实更为重要，我们的做法是：
（1）基础知识落实。
只要符合考点热点难点均在考查之列，凡课堂检查不过关，课下要检查。
这样日积月累积少成多，学生的基础就会逐渐巩固，越来越牢固。
（2）重点、难点要落实。
在教学中，针对学生普遍感到困难的知识和规律要化大力气突破。
用多种手段，从不同角度，通过练习测试讲评多次反复就能收到很好的效果。
（3）作业落实。
重点抓好《能力训练》，把《能力训练》作为作业进行检查，每次作业都要全收，采取全批和面批相结合，培养学生形成良好的习惯，书写规范，对做错的题不能放过，要求学生自己务必先纠错，不要形成等老师讲评的习惯。
（4）单元过关检测落实。
单元过关检测一定要做，每次检测完，要给学生判一个分数，要做详细的错误人数和错误种类的分析，只有这样才能做到讲评的有的放矢。
以集体讲解与个别辅导相结合，有的问题就直接在卷子上给学生做答，这样就更有针对性，使课堂教学效率也得到提高。
同时要求学生考试后纠错与小结，分析错误原因，把本次测试中的知识遗漏、错误点写在试卷上以便于复习。
2、“精当”，即要做到精讲、精练、精评，在教学中，突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。
同时，我还注意加强学生作业的练习和讲评的精练。
在
练习过程中，主要依据课程标准和教材，针对教材中的重点与难点，并对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。
在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固了知识。
在教学实践中，应注意三对口：教材与课程标准对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。
力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。
3、“高效”，我们认为一个好的老师不是说他的课讲的如何精彩，而是看有多少个学生在认真上这个老师的课，学生学会了多少知识。
我们一直采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，拿支红笔巡堂批改，答对的学生就当场表扬，错了就给以提示，实践证明这种做法很有效果。
当然，不同层次的学生掌握不同层次的内容。
三、把课堂变成学生展示自我的舞台。
充分发挥学生的主体作用，把课堂还给学生，最大限度的激发学生的学习热情，让每一个学生在课堂这个小小舞台上演好自己的角色，让学生成为学习的主人。
1、“我的课堂，我主宰”。
吸引着学生主动去参与、去感悟、去体验、去表现、去展示，使每个学生都愿学、乐学、善学、博学，打破了传统课堂由老师主宰的模式，由封闭走向开放，由死气沉沉转为充满活力！学生真正成为了学习的主人。
我们布置学习任务、处理大多数同学不能解决的问题，对学生表述不清楚、不准确、不透彻的地方进行提示指导，真正把课堂还给了学生，我们不再是课堂的主宰，
而真正成为了课堂的组织者、引导者、帮助者。
2、小组合作交流，自主探究，“兵教兵，兵练兵”。
学生以学习小组为基本单位进行合作交流、探究学习：每个学习小组由小组长负责管理全组，负责将学习任务落实到每个成员，充分调动每个学生的主体性和能动性，发挥学习小组的集体智慧，形成自己小组的最佳方案，这样就产生了不同层次、不同角度的思考与交流，完成后，各小组展示，其他小组分享成果。
通过各组对不同任务的完成及展示，使得课堂容量加大，教学进度加快，学生的学习效率大大提高了。
祝各位领导、教师工作顺利，心想事成，家庭幸福，祝我们新泰市政治教学工作在林主任和陈主任的带领下取得更大的进步和发展，谢谢大家。