精选新版2019年教师招聘《教育学》测试题库300题(含答案)
最新版精选2019年教师招聘考试《教育学》考核题库完整版300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是(C)A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则2．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区3．我国的主要教学组织形式是(B)A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学4．检验和考试应把握(B)A.客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B.客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C.指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D.主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则5．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略6．把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置.完成作业7．下列关于复式教学叙述正确的是(C)A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱8．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合9．教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知.情.意.行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有(C)A.交往性B.间接性C.教育性D.引导性10．关于教学方法与教学形式，说法错误的是(C)A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务11．智力是指人们的认识能力，其核心是(C)A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力12．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
精选新版2019年教师招聘考试《教育学》完整考试题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．教学的首要任务是(A)A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展2．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特3．以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于(B)A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略4．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率5．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价6．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数7．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用8．教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由(D)原则决定的。
A.传授知识与发展能力相统一B.教师主导作用与学生主体性相结合C.科学性与思维性相统一D.统一要求与因材施教相结合9．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德10．教学认识的主要内容是间接知识和(D)A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验11．实质教学论认为教学的主要任务是(C)A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性12．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论13．非指导性教学的精髓是(A)A.排除对学习者自身的威胁B.给学生安全感C.让学生自发的学习D.以学生为本14．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的(A)A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则15．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年16．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)A.复杂性.创造性B.连续性.广延性C.长期性.间接性D.主体性.示范性17．“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程(D)A.活动中的综合课程B.经验中的综合课程C.学科本位的综合课程D.社会本位的综合课程18．直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
教师招聘考试教育学题库(一)
【教育学】题库（含答案）（一）1单选：狭义的教育主要是指（C）。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育2单选：教育的本质属性是（C）。
A．阶段性B．阶级性C．培养人的社会活动D．生产性3单选：教育是（A）。
A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动4单选：在我国，“教育”一词最早见于（C）。
A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）。
A．孔子B．孟子C．庄子D．老子6单选：（C）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（C）。
A．商人B．政治家C．军人D．官吏8单选：古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C）。
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（B）时期。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．文明社会13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。
A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。
A．忠B．仁C．义D．孝15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（B）教育的形态。
A．家庭B．学校C．氏族D．社会16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A）。
精选新版2019年教师招聘考试《教育学》考试题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．关于教材，表达适当的选项是(D)A.学校教学的唯一依据B.教师教学用书C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介2．在班级管理中，班主任是班级的(D)A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人3．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)A.谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法4．通过摆事实.讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是(C)A.榜样法B.锻炼法C.说服法D.陶冶法5．启发式教学是(C)A.一种具体的教学方法B.一种教学形式C.教学的指导思想D.教学的组织形式6．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论7．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)A.传授一接受教学B.传授一发现教学C.问题一发现教学D.问题一接受教学8．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(B)A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。
A.教学B.教育C.自学D.智育10．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题(D)A.重视学生的年龄特征B.了解学生发展的具体特点C.恰当地把握教学难度D.实事求是11．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(A)A.科学性和思想性相结合原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则12．教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是(D) A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则13．教学的首要任务是(A)A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展14．教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．阅读.写作.运算.试验等属于(A)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质2．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解3．在教学任务中处于基础地位的是(C)A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质4．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之5．启发式教学是(C)A.一种具体的教学方法B.一种教学形式C.教学的指导思想D.教学的组织形式6．“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的(A)A.进步主义B.社会重建主义C.批判理论D.永恒主义7．班级授课制的特殊形式是(D)A.分组教学B.集体教学C.个别教学D.复式教学8．教学是学校教育工作的(A)部分。
A.主体B.客体C.中心D.范式9．领会知识包括感知教材和(D)A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材10．一节课中最基本的组成部分是(D)A.组织教学B.检查复习C.巩固新教材D.讲授新教材11．教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评12．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(B) A.教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略 D.方法型策略13．外部分组按照学生的(D)来编班。
A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩14．教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供(D)A.学习策略B.学习计划C.学习方法D.学习内容15．班集体形成的基础是(A)A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.集体成员之间平等.心理相容的氛围16．认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是(B)A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.赞科夫17．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的(C)A.能力B.学识C.态度D.方法18．课程实施计划的展开过程是(D)A.安排课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学模式D.组织教学活动19．根据课程任务分类，课程可以分为(D)A.国家课程.地方课程.学校课程B.必修课程.选修课程.活动课程C.相关课程.广域课程.核心课程D.基础课程.拓展课程.研究课程20．课程的(B)是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。
精选新版2019年教师招聘《教育学》测试题库300题(含标准答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．最古老也是应用最广.最普遍的教学方法是(C)A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法2．教学的基本组织形式是(D)A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学3．(B)是教师备课和上课的主要依据。
()A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度4．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标.任务出发，综合展开的教学策略是(D)A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型5．能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其(D)很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度6．一门学科的基本实事与基本概念属于(B)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质7．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德8．现代教学技术是教学的(B)A.主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段9．《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了(A)A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则10．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之11．教学与智育的关系是(D)A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.教学就是智育D.智育主要通过教学来进行12．提出著名的“产婆术”的人是(D)A.亚里士多德B.柏拉图C.赫尔巴特D.苏格拉底13．培养学生创新思维的主要渠道是(B)A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动14．迄今为止在世界范围内应用最广泛.最普遍的一种教学方法是(A)A.讲授法B.谈话法C.练习法D.发现法15．发现法的倡导者是(A)A.布鲁纳B.布卢姆C.瓦根舍因D.卢扎诺夫16．从课程范式来看，研究性课程属于以(A)为代表的课程范式。
A.活动课程B.学科课程C.显性课程D.隐性课程17．平行管理是教育家(B)提出来的。
精选新版2019年教师招聘考试《教育学》完整考试题库300题(含答案)
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．教学的首要任务是(A)A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展2．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特3．以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于(B)A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略4．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率5．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价6．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数7．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用8．教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由(D)原则决定的。
A.传授知识与发展能力相统一B.教师主导作用与学生主体性相结合C.科学性与思维性相统一D.统一要求与因材施教相结合9．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德10．教学认识的主要内容是间接知识和(D)A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验11．实质教学论认为教学的主要任务是(C)A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性12．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论13．非指导性教学的精髓是(A)A.排除对学习者自身的威胁B.给学生安全感C.让学生自发的学习D.以学生为本14．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的(A)A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则15．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年16．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)A.复杂性.创造性B.连续性.广延性C.长期性.间接性D.主体性.示范性17．“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程(D)A.活动中的综合课程B.经验中的综合课程C.学科本位的综合课程D.社会本位的综合课程18．直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
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2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．一节好课的最根本的标准是(D)A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥2．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的(C)A.能力B.学识C.态度D.方法3．关于“师爱”，下列正确说法的是(C)A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真.慈祥，又有父爱的严格.庄重D.师爱不具有育人的作用4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎(B)A.对立型B.民主型C.放任型D.权威型5．学而时习之，温故而知新，反映了(D)教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性6．通过准备问题.面向全体学生交流.对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法7．“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的(A)A.进步主义B.社会重建主义C.批判理论D.永恒主义8．认识和把握教学活动多样性的关键是(B)A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法9．教师职业的特殊要求是，必须具有(C)A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力10．讲授法是最普遍.历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导.主体的实践，但明显不足在于(D)A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习11．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级制计分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较方便C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数12．教学的首要任务是(A)A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展13．大班教学最普遍的教学方法是(C)A.演示法B.练习法C.讲授法D.谈话法14．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。
A.教学B.教育C.自学D.智育15．教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有(A)A.学科专业素质B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养16．(A)的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法17．教学计划的中心问题是(A)A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法18．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是(C)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特19．公民权利中最基本.最重要.内涵最为丰富的一项权利是(B)A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权20．美国各门课程中多样化的实践活动.日本的总和活动实践反映出对(C)在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验21．(D)是最自觉.清醒地论证了直接经验在个人成长的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。
A.泰勒B.桑代克C.斯金纳D.杜威22．教科书编写遵循的原则为(C)A.科学性.操作性.基础性.适用性B.普遍性.思想性.基础性.适用性C.科学性.思想性.基础性.适用性D.科学性.思想性.强制性.适用性23．在构成课程的理论基础中，(A)对于课程的影响最为长久.最为深刻。
A.哲学B.心理学C.教学论D.社会学24．教师不得对学生进行漫骂.体罚.变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的(C)决定的。
A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权25．课程的组织方式或设计课程的种类指的是(A)。
A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书26．教师的最基本条件是(D)A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识27．课程改革就其实质来讲，就是课程(A)的问题。
A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化28．在1988年改革之前，(B)既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。
A.美国B.英国C.日本D.俄罗斯29．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是(A)的表现。
A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动课程是项目30．课程改革就其实质来讲，就是课程(A)的问题。
A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化31．学校教育的基础是(D)A.教师B.学生C.班级D.课程32．下列哪种观点是智者派的观点(B)A.努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的是培养思路清晰.充满理性和真理的政治家D.强调美德.道德和忠诚33．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家(B)。
A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威34．在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张(B)A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的35．德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的(C)A.内容B.层次C.结构D.方法36．道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，则是指(C)上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
A.伦理学B.哲学C.教育学D.社会学37．“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施(A)的要求。
A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.理想教育D.道德教育38．在德育过程中，知与行的统一，就是(D)A.感性认识与理性认识的统一B.读书与参加生产劳动的统一C.上课与做作业的统一D.理论与实践相结合39．德育中为学生的品德健康发展指明方向。
这体现了德育的(B)A.疏导原则B.导向性原则C.因材施教原则D.尊重学生与严格要求相结合原则40．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为(C)A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法41．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于(D)A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理42．“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的(D)A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则43．班级工作的管理首先要做到(C)A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理44．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力，二是(C) A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力45．以下不属于少先队活动的阵地形式的是(D)A. 少先队室B.少先队报C.红领巾广播站D.瞻仰烈士陵园46．班集体形成的主要标志之一是(C)A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确地集体舆论D.确定了班级工作计划47．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是(D)的领导方式。
A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”48．班会的特点主要有集体性.针对性和(A)A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性49．学校行政体系中最基层的行政组织是(C)A.教务处B.政教处C.班级D.团委50．古代中国.埃及和希腊的学校大多采用(A)A.个别教学B.分组教学C.班级授课D.道尔顿制51．教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。
认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知.情.意.行的协调发展与完全人格的养成。
说明学生的认识具有(C)A.交往性B.间接性C.教育性D.引导性52．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德53．学生认识的主要任务是(C)A.学习直接经验B.社会实践C.学习间接经验D.智育54．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合55．教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的(A)A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性56．轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D) A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学57．衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是(D)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为58．我国的主要教学组织形式是(B)A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学59．德育目标是德育工作的(C)A.基础B.途径C.出发点D.重要环节60．根据一定的教学任务，组织学生到工厂.农村.社会生活其他场所，通过观61．总结测验的根本目的是(D)A.发现问题B.分班.分组C.调控教学D.阶段性总结分析62．班级授课制的特征可以用以下几个字概括(D)A.班.课.室B.师.生.课C.师.生.时D.班.课.时63．德育工作的出发点是(B)A.德育内容B.德育目标C.德育过程D.德育原则64．当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着(A)A.德育目标的最终实现B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C.德育过程中主要矛盾消失D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾65．在我国，中小学教科书长期以来采用(B)制。
A.审定B.国定C.认定D.选定66．教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评67．人的身心发展的源泉和动力在于(D)。
A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素68．曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是 (C)A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段69．“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有(D) 的特点。
A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性70．遗传因素为人的发展提供了(D)。
A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性71．与学生主体性内涵不一致的特点是(B)A.自主性B.长期性C.主动性D.创造性72．在儿童发展过程中起主导作用的是(C)A.遗传素质B.家庭环境C.学校教育D.社会人文地理条件73．个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的.典型的.本质的特征称为(B)A.个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征74．人对环境影响的接受过程是(B)。