【优质】小学英语外研版三年级上册point to the door 优质公开课教案
外研版小学英语三年级上册M3U1_Point_to_the_door精品PPT课件
Review：Look and say
Stand up ，please . Sit down.
Game time
1 打怪兽的游戏 教师发号： “stand up ”或“sit down”，学生 做动作。
2 玩“Simon says ”的游戏， 比一比 谁的动作快。
Look, and guess.
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
三年级上册英语优质教案-3.1 Point to the door ｜外研社(三起)
Module 3 Unit 1 《Point to the door》教学设计一、教学内容外研社三年级起点三年级英语上册Module 3 Unit 1 《Point to the door》。
二、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课的单词：point ,the ,door，window, blackboard，please词组：stand up，sit down,句型：Point to...2.能力目标：能够听懂老师发出的指令并执行指令。
3.情感态度目标：(1)培养学生学习英语的兴趣(2)培养学生的合作意识和在小组中自主学习的能力。
三、教学的重点、难点教学重点：运用句型“point to...”发出指令。
教学难点：熟练运用“point to...”句型。
能听懂老师发出的指令并执行指令。
四、教学准备课件，单词卡片，CD五、教学过程STEP 1 Review and Greetings1、Review复习Greetings: hello/hi/good morning/good afternoonIntroduction: What’s your name?I’m ⅩⅩⅩ.2、GreetingsT:Hello, boys and girls！Ss：Hello, Miss Lu!T: How are you ?Ss: I’m fine, thank you. And how are you？T：I’m fine, too. Thank you. Sit down, please.Step 2 Presentation1、Lead-inToday, we will learn Module 3 Unit 1 《Point to the door》.(今天，我们学习第三模块第一单元《Point to the door》)。
2、教学新单词1) 刚刚我们在问好时，大家坐了两个动作，站起来和坐下。
课件出示图片展示站起来Stand up和坐下Sit down。
外研版三年级《Point-to-the-door》教学设计
外研版三年级《Point to the door》教学设计教材分析本课教学内容是外研版小学英语三年级上册第三模块中的第一单元。
教学目标是能听懂、认读单词：the，please，door，window，blackboard, bird能听懂主要句型:Sit down! Stand up！Point to the….能够发出指令，为以后了解教室内物品的单词及听懂课堂教学用语并按指令做动作铺垫。
学情分析本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强,喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。
学生由于刚接触英语,对英语有好奇心，思维活跃,喜欢模仿，但语言积累少，学生还没有形成与人合作的习惯。
学生喜欢表演类活动.但尚未形成有效的英语学习策略，需要教师的积极引导。
因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。
在这节课中我采用了竞赛积分、游戏、动静结合等教学方式，来带动学生学习积极性，从而培养学生学习兴趣、培养合作学习的习惯.教学目标1、知识目标：能听懂、认读单词：the，please, door，window, blackboard, bird2、能力目标：能听懂主要句型：Sit down！Stand up！Point to the…。
能够发出指令；能够朗读主要功能句：Sit down！Stand up！Point to the…3、情感态度目标：学会与人合作,能够与他人交流完成动作指令。
通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心.教学重点和难点教学重点：学习bird,door 和window三个单词和Stand up。
Sit down. 和Point to三个指令性短语。
教学难点：使学生能够透彻理解Stand up。
Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
教学用具电脑、电视机、教学挂图、教室实物教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．热身复习1、老师与同学们互致问候:Hello, boys and girls。
(新)外研版三年级上册Module3 U2教案(公开课)
Module 3Unit 2Point to the desk.【教学目标】知识目标:认读desk chair point掌握句型Point to the…技能目标:能说Stand up, please. Sit down, please. Point to the…情感目标:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。
能力目标:能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调,运用point to…【学情分析】本课的学习对象为三年级的学生。
学生的学习积极性较高,但注意力集中的时间相对较短,游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。
鉴于此,本课在设计过程中较多地采用了直观教学,并创设情境,使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。
【教学重难点】重点:学习desk chair Point to三个指令性短语。
难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit down.和Point to三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
【教学过程】活动1【导入】热身复习评论1.一起唱歌曲:Good morning, Sam . T: Let’s sing a song with the CD. 2、教师与学生热情的问好:Good morning, boys and girls. How are you ?等。
(设计说明:每日对话激发学生的学习兴趣,拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来,歌曲营造了轻松的学习氛围。
)活动2【导入】新课导入评论教师把hello hi you I四张卡片贴在黑板上,用手指着带领同学们用chant 的形式唱出来:Point to…之后板书课题:Point to the door .活动3【讲授】词汇教学评论1、出示图片学习desk chair.2、同桌根据指令练习。
3、教师创设情境:让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习。
外研(三起)三上课件-M3 Unit 1 Point to the door
Module 3 Unit 1 Point to the door.
第一课时
第二课时
Revision.
pwnwyglbgaebhiohoirmaoaruaylsyltsertse’s
Good afternoon, …
— Your name, please? —…
— What’s your name? — I’m…
Game.
运气球
以组为单位，从每组选一位同学，这两位同学边 用手托气球走路边用“Point to …”句型造句，气 球掉下之前说的最多者为优胜者。
Listen and say.
Point to the door.
Point to the window.
听指令，做动作。
Practise.
A: Stand up, please. B (stands up) A: Sit down, please. B (sits down) A: Point to … B (points to …)
Good morning, boys and girls.
Good mornlease.
Please stand up, Lingling.
Point to the door.
Point to the window.
Point to the blackboard.
猜谜语 四四方方一间房， 只有桌椅没有床， 白天读书声朗朗， 夜里无人静悄悄。
classroom
Point to the door.
Point to the blackboard.
Point to the window.
Golden Finger
pointtothedoor教案
pointtothedoor教案【篇一：unit1_point_to_the_door教案】unit 1 point to the door.一、课标解读（curriculum interpretation)本课是外研社小学英语三年级起点三年级上册第三模块unit1。
《英语课程标准》中对本课的教学有着明确具体的目标要求和教学建议。
课标里强调：学生能根据老师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
能做简单的角色表演。
本课非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
二．教材分析（text description）本节课为新标准英语小学三年级起点第一册第三模块第一单元第一课时。
本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材开展。
主要学习piont to the…句型。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
通过学习“point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。
三、学情分析（pupil description）四、教学目标（teaching objectives）1、语言知识目标：1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。
2）语法：全体学生能初步运用point to…；3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down；部分学生能理解the全体学生能初步运用door, window,blackboard.4) 语音：能感知英语韵律2、语言技能目标：1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。
《Point to the door》PPT课件3-外研版三年级英语上册
Point to the
door．
stand up 起立
sit down 坐下
point to
指向
Point to the door． Point to the blackboard． Point to the window．
Point to the desk ．
?
?
Chant
Door， door ，point to the door．
Window， window， point to the window． Blackboard， blackboard， point to the blackboard．
bird
Let’s play a Guessing game
• Point to the blackboard and Point to the door
Homework
• Sing the song and read the text to your parents and friends （把今天所学习
歌曲和课文唱和读给你父母和朋友 听。）
•Thank you!
Pointt to the desk． Chair， chair， point to the chair． Door ， door， point to the door． Window ， window， point to the window． Blackboard， blackboard， point to the blackboard．
bird
Point to the blackboard
Sing a song
• Please stand up． Please sit down． • Point to the window． Point to the
三年级上册英语教案 Unit1 Point to the door. 外研社
Unit 1 Point to the door.一、课标解读（Curriculum interpretation)本课是外研社小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。
《英语课程标准》中对本课的教学有着明确具体的目标要求和教学建议。
课标里强调：学生能根据老师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
能做简单的角色表演。
本课非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
二．教材分析（Text description）本节课为新标准英语小学三年级起点第一册第三模块第一单元第一课时。
本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材开展。
主要学习Piont to the…句型。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。
三、学情分析（Pupil description）小学三年级学生由于刚接触英语，对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。
在此之前也学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型：Hello, Good morning, what’s your name？How are you? I’m fine, thank you.因此，在本节课中，可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。
然后借助图片和情景，采用歌曲、游戏、表演等动静结合的活动形式，激活学生原有语言知识，带动学生学习积极性，从而培养学生学习兴趣、培养合作学习的习惯。
小学英语《Point to the door》优质课教学设计、教案
Point to the door. 教学设计一、教学内容：学生用书：第一册第三模块第一单元二、教学目标：1.知识目标：A.认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用：Sit down! Stand up! Point to…等语句。
B.识记单词：door, please, window, blackboard, bird2.能力目标：发音准确，能听懂录音。
会用本课词汇模仿录音语调。
3.情感目标：A.培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。
B.乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。
三、教学重难点：重点：学习bird，door 和window 三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语。
难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
四、教法和学法：情境教学、TPR 活动、游戏法五、教具准备：单词卡片、磁带、课件六、教学过程：Step1: Warm up1.教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.How are you? I’m fine. Thank you .2.唱歌曲Good morning, Sam.T: Let’s sing a song — Good morning, Sam.【设计意图】每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。
Step2：PrestationT: Now, I have four words for you. I, hello, hi, you. Now I have a chant for you.（Activity 1）Teach “point” and “point to”T: We can Point to… 教师指着窗户，门，黑板。
三年级英语unit1 point to the door.优秀教案
课题：《英语》〔新标准〕〔三年级起点〕三年级上册Module 3 Unit 1 Point to the door. 设计者：青白江区祥福温全
令准确而响亮，最后评出“最正确小教官〞。
2. Play Game Two. 优秀小士兵大PK
由“最正确小教官〞到教室前面快速发出指令，其他学生需要做出与指令相反的动作，动作错误的同学将会被淘汰出局，最后评选出“优秀小士兵〞。
小结
与
布置作业〔2分钟〕1. Summary
〔1〕让学生总结本节课都学了哪些知识，教师给
与补充和纠正。
〔2〕齐读黑板单词和句子。
2. Homework
For the whole class:
(1) Listen and read the text three times with your
parents’ signature.
(2) Prepare M3U2.
For most of the class:
(1)Act out the text.
(2)Say and do with your friends.
PPT第7页
板书设计Module 3 Unit 1 Point to the door.
Point to the door
Sit down, please . window
Stand up, please . blackboard
bird。
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MODULE 3 UNIT 1 Point to the door教学设计一、教材分析：
之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,good morning,how are you ?I’m fine.Thank you!因此本节课在之前的基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。
二、教学目标
1、通过本节课的学习学生能辨认出单词。
2、通过学习，学生能听懂老师的指令做出正确的动作。
(发出指令和执行指令)
三教学重难点
学生能听懂老师的指令做出正确的动作。
这个对于学生来说可能比较难，所以要多花点时间。
Sit down! Stand up ! Point to …..
四、教具准备：单词卡片、磁带
五、教学过程：
（一）热身复习
1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you ?I’m fine.Thank you .
2、Sing a song 《Hello ,hello》
T:Let’s sing the song with the tape.
(二)课文导入
1、复习单词
*跟读（小组读，个别读）
*Play a game(炸地雷、大小声)
2、教师指着窗户，门，黑板，用英语提问
What’s this ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。
引导学生说出“在教室里”。
T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。
揭示课题，板书：CLASSROOM
UNIT1 POINT TO THE DOOR
（三）课文教学
1、Listen to the tape.
2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？(中文翻译)
Read after the Teacher.
3、Listen to the tape and read after it .
4、强化巩固：(Listen to the teacher and do the actions.)
A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作
B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作
C、跟读两遍录音后，老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sit down! Stand up !”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。
在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。
同桌互相练习，再请表演。
5、再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟“TWEET，TWEET”地叫起来，结果孩子们把“TWEET，TWEET”当作小鸟的名字。
6、拓展延伸：学新单词：desk chair
并用刚才学的句型：Point to the desk /chair。
7、Sing a song 《Hello ,hello》again.
（四）作业设计：Today’s homework is practice after class.(去复习本节课学的内容)
(五) 板书设计：
MODULE 3 CLASSROOM
UNIT 1 Point to the door
Sit down!
Stand up !
Point to the door/window/blackboard/bird.。