企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合

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企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合

企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合从学习氛围的营造、基础知识的储备和教学案例的来源三方面研究企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的内在联系，通过分阶段安排企业生产经营沙盘实验，寻求企业生产经营沙盘与财务报表分析教学有效融合的途径，并总结了在融合过程中应注意的问题，从而达到提高财务报表分析课程教学效果的目的。

标签：企业生产经营沙盘；财务报表分析；融合doi：10.19311/ki.16723198.2017.13.048《财务报表分析》是高校本科会计学专业和财务管理专业的核心课程，要求学生掌握财务报表分析的基本原理、基本内容和基本方法，具备通过财务报表分析帮助利益相关者提高决策质量的能力。

目前在教学中普遍采用的是案例教学法，但实际教学效果不佳。

究其原因是长期以来重理论轻实践的教学模式致使学生的动手能力不强，所以很难让学生真正具备对实际企业进行综合财务分析的能力。

而《企业生产经营沙盘》作为会计学、财务管理专业必修的一门专业实践课，由于是仿照真实的商业环境而开发的，所以具有很强的实战性。

在教学过程中，采用游戏教学的方式让学生扮演总经理、财务总监、生产总监、营销总监、采购总监等使学生产生浓厚的学习兴趣。

同时，由于整个教学活动需要学生亲自参与决策，使学生充当企业管理者，从而实现了理论与实践的高度结合。

在长期的教学实践中，笔者认为找到两门课程的契合点，通过合理安排教学计划和教学内容，可以实现企业生产经营沙盘和财务报表分析教学的有效融合，最终提高财务报表分析课程的教学效果。

1企业生产经营沙盘与财务报表分析教学融合的可行性分析1.1企业生产经营沙盘为财务报表分析教学营造了学习的氛围对财经和金融院校大学本科会计学和财务管理专业学生来说，毕业后能阅读和分析企业财务报表是学生能迅速适应各种岗位，满足用人单位对应用型人才需求、提高就业质量的内在要求。

在财务报表分析教学中不断强调财务分析的重要性，学生们并不会因此而产生共鸣。

ERP沙盘模拟对抗与财务管理实训课程的融合分析

白宁ＢＡＩＮｉｎｇ；李瑞瑞ＬＩＲｕｉ — ｒｕｉ
（宁夏大学新华学院，银ＪＩＩ７５００２１）（ＸｉｎｈｕａＣｏｌｌｅｇｅｏｆＮｉｎｇｘｉａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｉｎｃｈｕａｎ７５００２１，Ｃｈｉｎａ）
ｉｆｎａｎｃｉａｌｍａｎａｇｅｍｅｎｔｍａｊｏｒ．ＩｎｔｈｅＥＲＰｓａｎｄｔａｂｌｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｉｔｃａｎｓｉｍｕｌａｔｅｔｈｅｉｆｎａｎｃｉａｌｏｐｅｒａｔｉｏｎｏｆｅｎｔｅｒｐｉｒｓｅａｎｄｓｈｏｗｔｈｅｉｆｎａｎｃｉａｌ
沙盘模拟对抗课程的教学模拟在发达国家流行多年，
基本思想就是模拟市场竞争需求建立的企业内外部各种实践性都比较强的课程，这就决定了财务管理课程不能实资金计划，利用计算机及网络信息系统将企业内外部各项行单一的教学方式，需要采用理论与实践相结合的方法，资源的供应链加以整合，目标是完成所设定的条件下最大使学生通过学习培养系统化的财务管理理念，并且通过实但是由于财务管理受传统教学模式等的利润。它是涵盖企业经营各方面的系统管理的思想，能训加强知识的应用。

关于企业经营的管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式

企业经营管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式探讨[摘要]文章尝试凭借笔者的教学经验把企业经营管理沙盘的体验式教学模式和工商管理类的专业核心基础课财务管理传统教学模式结合起来，探讨出加快企业经营管理沙盘改革和提高财务管理实践教学质量的教学模式。

[关键词]企业经营管理沙盘itmc 财务管理所有者权益一、企业经营管理沙盘实践教学的特点和瓶颈企业经营管理沙盘（以下简称“沙盘”）起源于美国哈佛大学的mba 教学，借鉴了古代军事沙盘和建筑沙盘的原型等的优势，将一个企业生产营运的关键环节——整体战略规划、市场营销、产品研发、市场开发、资金筹集、生产管理、固定资产的投资和改造、财务管理等部分设计为沙盘的主要内容。

借助电子或手工沙盘平台，学生通过角色扮演和岗位体验，置身于真实的企业经营，体会经营企业的压力和喜悦。

通过这种角色扮演、案例教学和教师评论的现代教学方法的优点，极大地调动了学生自己主动学习专业知识的主动性和积极性，边做边学习和巩固知识，训练了管理相关技能，提升了综合素质。

与此同时，沙盘在企业高管内训中的流行和教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会每年举办一届“全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛（以下简称“沙盘大赛”）的引导，使得学生对该课程有极大地热情。

根据笔者几年教学经验，要会玩沙盘不难，但是要玩好沙盘却不容易，玩好沙盘需要对财务会计知识的透彻理解和灵活运用，例如：所有者权益的构成计算、财务预算、财务体系的分析等。

虽然沙盘涉及管理类大部分知识，但是财务管理知识还是核心，需要学生大量的时间演练、体会和反复验证才能掌握。

在现阶段高等教育体系中，一般开设沙盘实训的课内实训课时很少（以广东科贸职业学院为例，沙盘课为30学时），通常学生在接触沙盘，没有更深入讲解和财务深层相关的内容的时候课程就结束了，大部分学生只能停留在初级瓶颈阶段，不能更深层次掌握和驾驭沙盘，不能领会其精髓。

二、财务管理教学特点和瓶颈财务管理课程是工商管理类所有专业都必须学习的一门专业核心课，财务是企业经管理的核心部分，财务管理课程的地位不用质疑，相对课时安排更多。

沙盘实验报告财务分析

一、实验背景随着市场竞争的日益激烈，企业财务管理的重要性愈发凸显。

为了提高学生的财务管理能力和决策水平，我们进行了一次沙盘实验，通过模拟企业运营，让学生在实践中学习财务分析。

本次实验选取了一家典型的制造企业作为研究对象，通过模拟企业一年的经营活动，让学生了解财务分析在企业决策中的重要作用。

二、实验目的1. 理解财务分析的基本原理和方法。

2. 掌握财务报表的编制和分析技巧。

3. 培养学生在企业运营中运用财务分析进行决策的能力。

4. 提高学生对企业财务风险的识别和防范意识。

三、实验内容1. 企业模拟背景- 企业类型：制造企业- 行业特点：竞争激烈，产品更新换代快- 财务状况：资产负债表、利润表、现金流量表2. 实验步骤- 第一步：组建团队，明确分工- 第二步：制定经营策略- 第三步：模拟企业一年经营活动- 第四步：编制财务报表- 第五步：进行财务分析- 第六步：撰写实验报告四、实验结果与分析1. 财务报表编制- 通过模拟企业一年的经营活动，我们成功编制了资产负债表、利润表和现金流量表。

- 资产负债表反映了企业的资产、负债和所有者权益状况，揭示了企业的财务风险。

- 利润表展示了企业的收入、成本和利润情况，反映了企业的盈利能力。

- 现金流量表揭示了企业的现金流入和流出情况，反映了企业的偿债能力和支付能力。

2. 财务分析- 盈利能力分析：通过计算毛利率、净利率等指标，分析企业的盈利能力。

结果显示，本年度企业的毛利率和净利率均有所提高，说明企业经营策略有效。

- 偿债能力分析：通过计算流动比率、速动比率等指标，分析企业的偿债能力。

结果显示，企业的流动比率和速动比率均高于行业平均水平，说明企业具备较强的偿债能力。

- 运营能力分析：通过计算存货周转率、应收账款周转率等指标，分析企业的运营效率。

结果显示，企业的存货周转率和应收账款周转率均有所提高，说明企业运营效率有所提升。

- 成长能力分析：通过计算营业收入增长率、净利润增长率等指标，分析企业的成长能力。

浅议企业经营模拟沙盘课程与会计专业教学的融合

浅议企业经营模拟沙盘课程与会计专业教学的融合作者：王云枫来源：《学校教育研究》2015年第07期一、传统会计教学介绍传统的会计教学是一门集理论、实践和技术于一体的综合性学科，具有图标数据多、账务处理流程操作性强等特点，教学中要求学生通过形象思维对授课内容有一定的感性认识，但由于学生缺乏相应的会计实践经验和完备的学科知识体系的支撑，因此随着课程内容的深入，专业性账户设置及账务处理的增加，学生对知识的掌握情况一般会呈下降趋势。

因此有必要对会计教学进行改革，引入新的教学方法，将企业的经济业务、经营活动过程与账务处理流程有机结合起来，正确引导学生从把握资金运动的角度入手，理解和领会会计账务处理流程的精髓，而企业经营模拟沙盘课处就是一种不错的选择。

企业经营活动是以资金流为主线，在企业经营模拟沙盘中的经济业务找出会计处理切入点，在复杂的经济业务中找出资金运动的规律，才能更有效的将两门课程进行整合、相互渗透。

二、企业经营模拟沙盘课程简介沙盘，最早在古代是统治者的将帅指挥战争的用具，在军事上，常供研究地形、敌情、作战方案、组织协调动作和实施训练时使用。

三国时期，沙盘的推演在军事上取得了极大的成功，使得诸葛亮、周瑜、曹操等一代枭雄运筹帷幄之中、决胜千里之外。

如今的沙盘课程，是通过引领学生进入一个模拟的竞争性企业，由学生分组建立若干个模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，将一个生产型企业的全部企业经营流程摆在盘面上，使企业经营者可以直观的看到企业运行的策略，资金的流向，该课程不仅进入了各大院校，从中职、高职到本科、研究生教学中都作为创业类课程进行开设。

三、会计教学采用沙盘模型的意义采用沙盘模拟企业经营运动进行会计教学改革，不仅在教学研究上具有一定的理论价值，而且在课堂教学中亦具有非常好的实际意义。

第一，形象、生动而贴切地诠释账户结构、借贷记账法概念以及记账规则。

任何一笔经济业务，必然引起资金运动，由于起点的流出量是在起点项目的账户“贷方”登记，终点的接受量是在终点项目的账户“借方”登记，因此，资金运动过程中终点流量与起点流量的关系，就是“借方金额”与“贷方金额”的关系，即“借贷必相等”。

企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合

企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合【摘要】本文针对企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合进行深入研究。

在我们将介绍背景，阐述研究意义并明确研究目的。

在我们将分别探讨企业生产经营沙盘模拟教学和财务报表分析教学的特点与方法，然后重点分析沙盘模拟与财务报表分析的融合方式，并结合案例进行深入分析。

我们将评估这种教学方式的效果。

在我们将总结沙盘模拟与财务报表分析教学的有效融合，并指出启示和展望未来的发展方向，同时探讨这种教学方式的实践意义。

本文旨在为教育教学领域提供新的思路和方法，促进理论和实践的结合，推动教育教学的创新。

【关键词】企业生产经营沙盘模拟教学, 财务报表分析教学, 教学融合, 案例分析, 教学效果评估, 实践意义1. 引言1.1 背景介绍在当今经济全球化的背景下，企业生产经营沙盘模拟教学和财务报表分析教学成为越来越重要的教学内容。

企业生产经营沙盘模拟教学是一种以模拟真实企业生产经营场景为基础的教学方法，通过搭建沙盘模型来模拟企业生产经营过程，让学生在实践中学习和掌握企业管理技能。

财务报表分析教学则是通过学习和分析企业财务报表，了解企业经营状况和财务情况，培养学生的财务分析能力和决策能力。

1.2 研究意义企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合在实践中具有重要的研究意义。

通过将沙盘模拟教学与财务报表分析教学有效融合，可以提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习热情和主动性，进而提升教学效果。

这种融合教学模式可以帮助学生更好地理解企业经营管理的核心理念和方法，培养学生的综合分析和决策能力，为其未来从事相关行业提供深厚的理论基础和实践经验。

沙盘模拟与财务报表分析相结合的教学方法可以培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其具备与他人合作共同解决问题的能力，符合现代职场对人才的需求。

研究企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合对于提升教学质量和培养高素质人才具有重要的意义和价值。

ERP沙盘模拟与财务管理教学的结合

ERP沙盘模拟与财务管理教学的结合ERP沙盘模拟与财务管理教学的结合ERP 沙盘模拟教学是一种体验式的互动教学模式，它融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，最大的特点是在参与中学习。

店铺准备了关于ERP沙盘模拟与财务管理教学的文章，提供给大家参考!一、应用ERP沙盘模拟教学的优越性1.有利于调动学生学习的积极性。

学生学习的积极性会对财务管理教学效果的好坏产生很大影响。

如果没有学生的积极参与，是无法取得良好的教学效果的。

目前，财务管理教学中普遍存在着学生学习积极性难以调动的现象。

受传统教学模式的影响，学生在学习过程中往往处于被动的地位，不愿意自己思考问题，学习积极性不高，课堂气氛比较沉闷。

ERP沙盘模拟教学以学生为中心、老师为辅助，并引入竞争机制。

采用情景教学的手法，以角色扮演的方式，达到寓教于乐的效果，最大程度地调动起学生学习和应用知识的积极性。

2.有利于克服教学过程中“重知识轻能力”的倾向。

当今社会对财务管理人才的职业判断能力和知识更新能力提出了更高的要求，如果我们还停留在事无巨细地讲解所有知识点上，这不仅不切实际，而且也不符合教学规律，只能事与愿违。

财务管理作为一门应用性很强的学科必须正确处理好知识与能力的关系，应在讲解好基本理论知识的基础上积极引导学生自觉自主地分析问题，鼓励学生发散型、创造性思维，引导学生进行研究性学习，才可以达到事半功倍的效果，才可能培养出适应社会需要的财务管理人才。

ERP 沙盘模拟教学提供现场实战氛围，使学生们身临其境，体会到企业竞争中的残酷与精彩，感悟正确的经营思想与管理理念。

学生将遇到企业经营决策和管理决策中经常出现的各种典型问题，他们必须一起去分析问题，寻找解决问题的办法，以保证公司成功及不断的成长。

在各种决策的成功和失败的体验中，掌握管理知识和技巧，不断提高能力水平。

3.有利于相关知识的融会贯通。

传统教学方法下，教师分章节逐一介绍相关知识点，强调学生对每个知识点的掌握，而忽视了各章节之间的联系。

企业经营管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式探讨

企业经营管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式探讨1. 引言近年来，随着经济的不息进步和企业竞争的日益激烈，培育具备实际经营管理能力的人才成为企业和教育界的共同关注。

传统的理论教育模式在培育同砚的理论知识方面具有一定的优势，但在实际操作和应用方面存在一定的不足。

因此，如何通过实践教学模式，提高同砚的实际操作能力和应用能力，成为当前教育改革的重要课题。

本文通过对企业经营管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式进行探讨，旨在探究一种有效的实践教学模式，提升同砚的实际操作能力和应用能力，为培育具备实际经营管理能力的人才提供借鉴和参考。

2. 实践教学模式概述实践教学是一种通过实际操作和应用来培育同砚能力的教学模式。

在这种教学模式下，同砚可以通过实践的方式进修和精通相关知识和技能，提高解决实际问题的能力。

实践教学模式可以分为单一实践、工作实习和项目实践等不同形式，每种形式都有其特点和适用范围。

企业经营管理沙盘实训是一种通过模拟企业经营管理的方式进行实践教学的模式。

通过模拟实践，同砚可以在实训中扮演企业管理者的角色，进修并实践各种管理技能，如决策能力、团队合作能力、沟通能力等。

企业经营管理沙盘实训可以有效地提高同砚的实际操作能力和应用能力，使同砚能够在实际工作中灵活应用所学知识和技能。

财务管理课程是管理类专业的一门重要课程，主要培育同砚的财务管理能力。

财务管理课程主要包括财务报表分析、财务决策等内容，通过理论教学，使同砚能够熟识并精通财务管理的各种知识和方法。

然而，仅凭理论教学往往难以真正提高同砚的实际操作能力和应用能力，因此，结合实践教学模式可以更好地培育同砚的综合能力。

3. 实践教学模式的设计与实施企业经营管理沙盘实训和财务管理课程相结合的实践教学模式是一种将理论与实践相结合的教学模式。

在这种模式下，同砚在财务管理课程的进修中，通过参与企业经营管理沙盘实训，将所学的理论知识运用到实际情境中，提高自己的实际操作能力和应用能力。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析一、提升学生学习实效性通过沙盘推演的教学方式，教师可以创造一个类似于实际财务运作的环境，学生可以更直观的了解财务管理的工作，提高学生的学习积极性和质量。

通过推演的方式，学生可以深入了解各项指标的变化与趋势，加深对财务管理的理解。

同时，学生在推演过程中，可以多角度思考经营管理问题，发展出更多的解决方案，有利于提高学生的实践能力和解决问题的能力。

二、增强学生团队协作意识沙盘推演的教学内容一般是以团队的方式进行，因此对于学生的团队协作意识的培养也是非常有帮助的。

在团队中，学生需要提供自己的价值观和思考方式，同时也需要了解其他成员的立场和观点，以便更好的达成目标。

同时，在推演过程中，还需要相互分工，协同合作，因此如何在团队中发挥自己的优势，达成协议，实现目标同样也是非常重要的。

三、加深学生对财务知识的掌握沙盘推演是财务共享实践教学中最常用的教学手段之一，通过在推演过程中，学生可以掌握更多的财务知识，并在实际操作中提高自己的能力。

教师可以根据实际场景，精准的引导学生进行推演，从而更好地掌握财务知识和技巧，增强学生的思考能力和实践能力。

四、提升学生的创新能力沙盘推演是通过模拟实际运作，并针对不同情景进行探究和分析的过程。

在这个过程中，学生需要思考多种可能性，同时寻找最佳的解决方案。

因此，在推演过程中，学生需要展现自己的创新能力，不断地思考更好的解决方案，提高自身的财务管理能力。

总之，沙盘推演在财务共享实践教学中的应用是非常广泛的，它能够提高学生的学习效率，增强学生的团队协作意识，加深学生对财务知识的掌握，同时提高学生的创新能力，也有利于学生更好的掌握财务管理的知识和技能。

因此，在教学中应该充分发挥沙盘推演的应用优势，以更好的帮助学生掌握财务管理的技能，提高学生的整体素质。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析
沙盘推演是一种实践教学方法，通过模拟真实情景，让学生参与从而提高学生的实际应用能力和问题解决能力。

在财务共享实践教学中，沙盘推演也能发挥重要的作用。

以下分析了沙盘推演在财务共享实践教学中的应用。

沙盘推演可以帮助学生理解财务共享的概念和原理。

财务共享是指企业间共享财务资源和信息，以实现资源的最大化利用和效率的提高。

通过沙盘推演，学生可以扮演不同的角色，模拟企业间的财务共享过程，了解不同合作方之间的协调和合作方式，以及如何利用财务共享来提高企业的综合效益。

沙盘推演可以帮助学生掌握财务分析和决策的方法和技巧。

财务共享需要进行复杂的财务分析和决策，通过沙盘推演，学生可以学习如何从财务报表中提取有用信息，进行财务比较和分析，并基于分析结果做出决策。

学生可以通过模拟实践，体验财务分析和决策的过程，提高自己的分析和决策能力。

沙盘推演可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。

在沙盘推演中，学生需要与其他团队成员合作，共同完成任务。

学生需要学会与团队成员进行交流和协商，理解其他人的观点和意见，并在团队中解决问题和决策。

通过这样的实践，学生可以培养自己的团队合作和沟通能力，提高自己与他人协作的能力。

沙盘推演可以提高学生的实践操作能力。

财务共享是一个实践性很强的课题，需要学生具备一定的实践操作能力。

通过沙盘推演，学生可以模拟真实场景的财务共享过程，进行实践操作，并根据实践操作的结果进行反思和总结。

通过不断的实践操作，学生可以提高自己的实践操作能力，为将来的工作做好准备。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析1. 引言1.1 研究背景沉重的课堂氛围、理论知识脱离实际、学生参与度低等问题一直困扰着财务共享实践教学。

传统的教学方法往往无法激发学生的学习积极性，导致学生对财务共享实践的理解和应用能力有限。

有必要引入一种新颖而有效的教学方法来提高学生的学习效果和实践能力。

本研究将探讨沙盘推演在财务共享实践教学中的应用，从而为提升教学质量、培养学生综合能力提供新的思路和方法。

通过研究对比实验和案例分析，我们将深入探讨沙盘推演在财务共享实践教学中的实际效果和潜力，为教学改革和实践教学的深入推进提供参考和借鉴。

1.2 研究意义在传统的教学模式下，学生往往只能通过课堂讲解和案例分析来学习财务共享实践，缺乏实际操作和实验的机会。

而通过沙盘推演，学生可以身临其境地体验财务共享实践中的各种情况，从而更加深入地理解课程内容。

沙盘推演还可以帮助学生培养团队合作和决策能力，提高他们在实际工作中的综合素质。

本研究的意义不仅在于提高学生对财务共享实践的理解和应用能力，还在于为教育教学提供了一种创新的方法和工具。

通过将沙盘推演应用到实践教学中，可以使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。

2. 正文2.1 沙盘推演在财务共享实践教学中的作用沙盘推演可以帮助学生更直观地理解财务数据和财务运作模式。

通过模拟真实情境，学生可以在实践中学习财务知识，并将理论知识与实际操作相结合，加深对财务共享实践的理解。

沙盘推演可以培养学生的团队合作能力和决策能力。

在沙盘推演中，学生需要分工合作，共同制定财务决策，从而培养团队合作意识和协作能力。

学生需要在有限的资源下做出决策，培养其决策能力和应变能力。

沙盘推演还可以激发学生的学习兴趣和积极性。

相比传统的理论课堂教学，沙盘推演更加生动有趣，能够吸引学生的注意力，增强学习的趣味性，并激发学生学习的积极性。

沙盘推演在财务共享实践教学中扮演着重要的角色，能够帮助学生更好地理解财务知识，培养其团队合作和决策能力，同时激发学习兴趣，提高教学效果。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析沙盘推演是一种经验化学习方法，是将实际场景或动态系统映射成一个静态的模型进行分析和实验的过程，以期得到有效的决策方案。

沙盘推演由于其贴近实际、增强团队协作和快速反应的特点，被广泛应用于企业管理、战略制定、风险管理等领域。

而在财务共享实践教学中，沙盘推演同样具有很大的应用前景。

一、财务共享实践教学环节财务共享实践教学环节是财务管理专业的重要组成部分，旨在帮助学生深入了解企业的财务管理和财务报表分析，从而为学生提供一个切实可行的模拟环境，在其中进行财务决策、协商和协同活动。

而沙盘推演在财务共享实践教学中的应用可以进一步提升学习的实用性，通过沙盘推演的过程，学生可以更加直观、深入地了解企业的财务运作，帮助学生更好地掌握财务知识，理解财务报表，提升财务决策的能力。

二、沙盘推演的应用场景沙盘推演在财务共享实践教学中可以应用于多种场景，比如企业的初创阶段、财务危机管理、投资决策等。

比如在企业的初创阶段，学生可以通过沙盘推演分析和模拟企业的市场环境、销售增长、资本需求等，进一步理解初创企业的财务管理和资金运作，通过讨论和模拟决策，学生可以更好地掌握初创企业的发展规律和财务策略。

而在财务危机管理方面，学生可以通过沙盘推演模拟企业的突发财务危机，如以客户欠款、资金链断裂等，进一步加强学生的财务风险意识，在实战中提升学生的应对危机能力。

在投资决策方面，学生可以通过沙盘推演比较不同投资方案的风险和回报，从而选择最适合企业的投资方案。

三、沙盘推演的教学方法沙盘推演的教学方法和沙盘游戏有些类似，其基本过程包括准备、小组讨论、模拟实验、反思讨论等环节。

在财务共享实践教学中，沙盘推演的教学方法可以帮助学生更好地完成实现财务决策和协商活动的任务，鼓励学生通过团队合作，提升学生的协作和分析能力，并且通过反思讨论环节，让学生深入了解沙盘推演的过程，进一步完善财务共享实践教学方法，提高财务管理专业学生的实际操作能力。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析沙盘推演是一种通过模拟实际情境来进行讨论、决策和学习的方法。

在财务共享实践教学中，沙盘推演能够帮助学生将抽象的概念转化为实际操作，并通过实际情境的模拟来加深对财务相关知识的理解和应用能力。

下面将对沙盘推演在财务共享实践教学中的应用进行分析。

沙盘推演能够提供一种实践化的学习方式。

财务知识对于很多学生来说是抽象和难以理解的，通过沙盘推演可以将财务知识与实际情境相结合，提供一个实践的平台，让学生能够亲身参与并操作，从而更好地理解和应用相关概念。

在进行财务分析时，可以通过模拟公司的财务数据和业务情况来进行分析和决策，学生可以亲自动手进行财务报表的制作和分析，加深对财务指标的理解和运用能力。

沙盘推演可以培养学生的团队合作和决策能力。

在沙盘推演中，学生通常需要以小组的形式进行操作和讨论，需要共同制定决策和达成共识。

这样的过程不仅可以锻炼学生的团队合作能力，还能够让他们在模拟的场景下进行实际决策，体验决策过程中的压力和不确定性。

沙盘推演的结果通常是多个因素综合作用的结果，需要学生在权衡各种因素后做出决策和调整，培养学生的决策能力和综合分析能力。

沙盘推演能够培养学生的问题解决和创新能力。

在沙盘推演中，学生常常面临各种问题和挑战，需要通过分析和思考找到解决方案。

这种过程鼓励学生主动思考和探索，培养他们的问题解决能力。

沙盘推演的模拟情境通常是基于真实情况进行构建的，学生需要根据实际情况进行判断和决策，这也促使他们思考和提出创新的方法和解决方案。

沙盘推演还可以提高学生的应变能力和沟通能力。

在沙盘推演中，学生可能会面临各种变化和不确定性的情况，需要及时调整和应对。

这种情况下，学生需要灵活应变和有效沟通，与团队成员进行密切合作，以应对挑战和解决问题。

通过这样的实践，学生能够提高应变能力和沟通能力，培养解决问题的能力和自信心。

沙盘推演在财务共享实践教学中具有重要的应用价值。

它可以提供实践化学习方式，帮助学生将抽象的财务概念与实际操作相结合；培养学生的团队合作和决策能力，让他们在模拟情境中体验决策过程；培养学生的问题解决和创新能力，让他们通过分析和创新找到解决方案；提高学生的应变能力和沟通能力，让他们灵活应对挑战和解决问题。

企业生产经营沙盘与财务报表分析教学的有效融合

法掌握财务报表的编制，甚至对财务报表的基本构成都十分陌生。这就给后续的财务报表分析课程增加了
教学难度，老师们总要挪出一部分时间来先给学生复习编制财务报表的知识。而企业生产经营沙盘涵盖的内容很广，其中就包括财务报表的编制，通过观察学生只要模拟三年就基本可以掌握财务报表的编制。由此，可以考虑在开设财务报表分析课程之前，先让学生通过中级企业生产经营沙盘实验来模拟财务报表的编
良好的基础
学案例主要来自于教材和上市公司的年报，由于教材上的案例过于陈旧，所以现在很大程度上使用的是上市公司提供的报表，而这些报表往往是合并报表，对于初学者来说无形中增加了分析的难度。企业生产经营沙盘要求每班分成十个小组，代表十家不同的企业，每个企业都要模拟经营六年。由于企业规模较小，业务相对简单，这就为财务报表分析教学积累了大量经典的小案例。在开设财务报表分析课程之前，先让学生通过中级企业生产经营沙盘实验来模拟企业六年的运营，一方面拓宽了财务报表分析教学案例的来源，另一方面提高了财务报表分析教学案例的质量。当然，通过对这些经典小案例的分析，反过来也能促进高级企业生产经营沙盘实验效果的提高。
制。１．３企业生产经营沙盘为财务报表分析教学提供了丰富的案例
案例教学法在财务报表分析教学中运用不佳的一适用性不强。目前的教财务报表分析教学的有效融合，最终提高财务报表分个重要原因是案例来源有限、

浅析企业管理沙盘课程与会计教学的融合

浅析企业管理沙盘课程与会计教学的融合作者：黄燕华来源：《现代经济信息》2016年第04期摘要：为了全面提升会计专业学生的财务综合能力，在企业管理沙盘课程中融入会计核算的内容，有助于改变传统会计教学的枯燥乏味、增强趣味性，同时提升学生的会计核算、财务管理、团队协作等综合能力。

关键词：会计教学；企业管理沙盘；融合中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）004-000441-01在培养应用型人才的指导方针下，全国各高职院校各专业开设了不少实训课程，会计专业也不例外。

会计专业毕业生的实践操作能力有不少提升，基本能满足企业会计核算的需求。

但还是有不少企业反映缺少高端会计人才，尤其是财务管理方面的人才。

企业管理沙盘课程是以沙盘模拟的方式模拟企业的商务运作，企业各机构管理的操作全部展示在模拟沙盘上，将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验、学习；完整生动的视觉感受将极为有效地激发学生的学习兴趣，增强学习能力，正好可以弥补传统会计教学枯燥、单一的缺陷。

一、企业管理沙盘课程概述企业管理沙盘课程是在学生具有一定经济、管理、会计学知识的基础上，运用实物沙盘模拟企业的经营环境，进行经营决策的练习，是将专业理论与经济管理实践相结合的一门实验课程，是专业理论在企业经营运作中的应用。

通过该课程的学习演练，有助于会计学生进一步掌握财务报表的编制，理解资本与资产的关系，企业资产与负债和权益的结构；学会思考企业经营的本质、影响企业利润的因素、企业扭亏的途径等。

企业管理沙盘课程在教学过程中，教师对相关知识进行讲解后，主要由学生以3-5人为一组，分别担任总经理、财务总监、营销总监、生产总监、采购总监等角色，模拟企业经营，并进行组建对抗。

这是一种体验式教学，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业战略、市场开拓、产品供销存管理、财务管理等多个方面，让学生在身临其境中体验真实的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析一、引言随着经济全球化的发展和市场经济的不断深化，企业之间的合作和竞争关系日益密切。

在这种背景下，财务共享成为了越来越多企业的共同选择，它可以帮助企业提高财务管理效率，降低成本，增强企业的竞争力。

而财务共享实践教学是财务类专业学生进行系统性学习和实践的重要环节，在教学实践中有利于学生加深对财务共享的理解和掌握。

本文将着重探讨沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析，通过对财务共享的实践理论进行沙盘推演模拟分析，加深学生对财务共享实践的理解和掌握。

二、财务共享实践教学的意义财务共享是指企业集团内部的各单位将财务职能集中管理和实施，通过集约化经营管理模式，在保持独立运营的同时实现共享资源的目标。

财务共享实践教学可以帮助学生了解财务共享的基本原理、范围和实施模式，培养学生分析和解决实际财务问题的能力，提高学生在财务管理领域的综合素质。

在实践教学过程中，老师可以通过案例教学、实地考察等方式，让学生更直观地了解财务共享的运作机制和实践经验，提高学生对财务共享的认识。

三、沙盘推演在财务共享实践教学中的应用沙盘推演是一种模拟实验方法，它模拟现实情景，通过参与者的互动合作，重新创造和展现一定范围内的管理活动，帮助实践者探索解决问题的方法和策略。

在财务共享实践教学中，沙盘推演可以模拟企业内部的财务共享实施情景，让学生在虚拟的情境下进行财务共享决策，锻炼学生的分析和决策能力。

1. 制定推演方案在财务共享实践教学中，教师可以根据实际案例或者虚拟场景，设计沙盘推演方案。

首先确定推演的目标和范围，然后设计相关的财务共享实施细节，包括共享范围、共享资源、共享流程等。

在设计中要考虑到学生的实际水平和知识储备，确保推演方案符合教学目标和学生的学习需求。

2. 学生分组推演将学生分组，让每个小组扮演不同的企业单位，在虚拟的财务共享实施情景下进行推演。

每个小组负责制定自己的财务共享实施方案，包括共享资源和流程，量化共享的成本和效益，以及分析共享实施后的财务管理变化。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析沙盘推演是一种基于模拟的实践教学方法，通过搭建一个模拟的企业经营环境，并邀请学生在其中扮演不同的角色，通过参与决策和实践，来提高学生的管理能力和实际操作技能。

在财务共享实践教学中，沙盘推演不仅可以帮助学生深入理解财务共享的概念和实施方法，还可以提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

本文将从沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析，探讨其在教学中的重要性和作用。

1.1 培养学生的实践意识财务共享实践教学要求学生在实际的企业财务管理中寻求创新和改进。

通过沙盘推演，学生可以在模拟的企业经营环境中体验真实的财务管理情景，锻炼自己的财务分析和决策能力，培养学生的实践意识和实际操作能力。

1.2 增强学生的团队合作能力在沙盘推演中，学生需要以小组形式参与模拟企业的经营决策和实践操作。

这要求学生之间相互协作，共同分析问题，制定规划，实施决策。

通过这样的团队合作，学生可以增强沟通能力、协作能力和领导能力，为未来参与财务共享实践打下良好的基础。

1.3 提高学生的问题解决能力在沙盘推演中，学生需要在模拟情景中面对各种问题和挑战，通过分析、评估和决策来解决问题。

这样的实践能够培养学生处理实际问题的能力，锻炼他们的逻辑思维和判断能力，提高问题解决能力和应变能力。

2.1 模拟企业的财务共享情景通过沙盘推演，可以模拟企业内部的财务共享实践情景，例如不同部门之间的资金共享、成本结算、资源调配等。

学生可以在模拟情景中扮演不同的角色，体验财务共享的流程和效果，深入理解财务共享的意义和方法。

2.2 制定财务共享方案沙盘推演还可以让学生参与制定财务共享方案，包括共享的范围、内容、流程和实施方案等。

学生可以在模拟情景中充分展现自己的创新思维和解决问题的能力，提出一套完善的财务共享方案，并在实践中不断优化和改进。

2.3 评估财务共享的效果通过沙盘推演，学生可以模拟财务共享方案的实施过程，并评估其效果和影响。

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析沙盘推演是一种通过搭建模拟情景、模拟环境，进行实地推演的教学方法。

在财务共享实践教学中，沙盘推演可以帮助学生理解财务共享的相关知识和技能，提高学生的综合能力和决策能力。

本文将从沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析角度，探讨其作用和意义。

1.1 增强学生的实践能力1.2 培养学生的团队合作意识财务共享实践需要团队协作，因此培养学生的团队合作意识是十分重要的。

沙盘推演可以让学生在模拟情景中进行团队协作，共同解决问题。

通过沙盘推演，学生可以更好地了解团队合作的重要性，培养团队合作精神和沟通能力，增强学生的综合素质。

在财务共享实践中，学生需要做出各种决策，因此提高学生的决策能力也十分重要。

沙盘推演可以为学生提供一个模拟的情景，让他们在其中模拟做出各种决策，并以此来了解决策的影响和后果。

通过实地推演，学生可以更好地了解财务共享中不同决策的利弊，提高他们的决策能力和分析能力。

2.1 设计适合的推演情景在使用沙盘推演进行财务共享实践教学时，首先需要设计适合的推演情景。

推演情景应该贴近实际，包含财务共享实践中可能遇到的各种问题和挑战，例如资金调配、成本核算、利润分配等，让学生在模拟情景中感受真实的挑战，提高他们处理问题的能力。

2.2 分配角色和任务在进行沙盘推演时，需要为学生分配角色和任务，让他们在模拟情景中扮演不同的角色，负责不同的任务。

例如负责成本核算的学生、负责资金调配的学生等，通过分配角色和任务，可以让学生更好地理解财务共享实践中各种角色和任务的重要性，并提高他们的责任感和团队合作意识。

2.3 进行实地推演在设计好推演情景并分配好角色和任务后，进行实地推演是非常重要的环节。

学生在模拟情景中进行实地推演，模拟解决各种问题和挑战，体验财务共享实践的全过程。

在推演过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，引导学生思考和分析问题，提高他们的决策能力和分析能力。

2.4 总结经验和教训推演结束后，对整个推演过程进行总结，总结推演中的经验和教训，让学生更好地反思和总结。