完整版篮球校本课程教材

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初中篮球特色校本课程教案

年级学科：初中体育

课时：2课时

教材内容：《尚篮部落》篮球校本课程

教学目标：

1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参加体育活动，养成良好的锻炼习惯。

4. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识。

教学资源：篮球场、篮球、教学视频、音响设备

教学过程：

第一课时：

一、课堂导入（5分钟）

1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 向学生介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。

二、技能教学（20分钟）

1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，分组练习。

2. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行传球练习。

3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组进行投篮练习。

三、团队配合（15分钟）

1. 教师组织学生进行三人制篮球比赛，强调团队合作的重要性。

2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

第二课时：

一、复习上节课的内容（10分钟）

1. 教师带领学生复习篮球基本技巧，巩固记忆。

2. 学生进行分组练习，提高技能水平。

二、拓展训练（20分钟）

1. 教师组织学生进行五人制篮球比赛，提高学生的团队协作能力。

2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、篮球文化讲解（15分钟）

1. 教师讲解篮球运动的历史和文化，培养学生对篮球的热爱。

2. 学生分享自己对篮球文化的了解和认识。

小学校本《篮球》课程教材

小学校本教材——篮球

小学校本教材

篮球

1小学校本教材——篮球

前言

新课程改革进行的吐火如荼，大家对课程的整合各有自己的思路。课程资源校本化是目前的一个趋势，但小学体育学科校本课程资源太少。

篮球作为深受青少年喜爱的运动，在经开区普及越来越广，但学校教学、训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。随着教材校本化的趋势，我们着力打造自己的学校体育特色。

我们在校本课程开发的过程中，把握时代的脉搏，以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目，吸引学生的参与。我们力图把学生从网吧吸引出来，用运动代替网络游戏。让学生重新走向操场，走向自然。

在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持，感谢共同努力的同事们，还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。

2小学校本教材——篮球

一、前言

二、正文

（一）篮球运动的开展史

1、篮球的发明者。

2、场地和简单的竞赛规则。

3、目前经开区篮球赛事。（二）运球

1、根本持球姿势。

2、原地低运球。

3、原地高运球。

（三）传接球

1、原地胸前传接球。

2、各种方式的传接球（四）行进间运球

1、行进间高运球。

2、运球体前变向。

3、运球转身。

4、背后运球。

5、胯下运球。

（五）投篮

1、原地投篮。

XXX校本教材——篮球

2、行进间低手上篮。

3、行进间高手上篮。

4、急停跳投。

（六）联防和人盯人防守。

（七）篮球进攻战术。

后记

XXX校本教材——篮球

第一课篮球运动的发展史

知识窗

篮球是1891年由美国体育教师XXX姑娘博士发明的。1892年，奈史姑娘制订了13条竞赛规则，主要划定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；竞赛时间划定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了划定。1893年定为每队上场5人。1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球扮演赛。1936

初中校本课程篮球教案

一、教学目标：

1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱。

2. 培养学生的篮球基本技能，包括投篮、传球、运球和防守。

3. 提高学生的团队合作能力和身体协调能力。

4. 培养学生的竞技意识和团队精神。

二、教学内容：

1. 篮球基础知识的介绍，包括篮球比赛规则、竞技精神等。

2. 篮球基本技能的训练，包括投篮姿势、传球技巧、运球技巧和防守动作等。

3. 篮球战术的研究，包括快攻、配合和防守策略等。

4. 小组对抗训练和比赛，提高学生的实战能力和竞技水平。

三、教学方法：

1. 示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生正确研究。

2. 分组合作研究法：学生分为小组进行训练和比赛，培养团队合作能力。

3. 游戏化教学法：通过有趣的篮球游戏，激发学生的研究兴趣

和积极性。

四、教学过程：

1. 热身运动：进行适当的热身运动，准备身体。

2. 知识介绍：向学生介绍篮球的基本知识和比赛规则。

3. 技能训练：依次教授投篮、传球、运球和防守的基本技巧。

4. 战术研究：介绍不同的篮球战术和策略，引导学生进行实战练。

5. 比赛与评价：组织小组对抗训练和比赛，并给予学生反馈和

评价。

6. 冷静放松：进行适当的冷静放松活动，缓解身体疲劳。

五、教学评价：

1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和实战训练的水平，进行评价。

2. 口头评价：教师和同学之间进行互相评价，鼓励学生提出建

议和改进意见。

六、教学资源：

1. 篮球场地和设备：要求有足够的篮球场地和相关篮球设备。

2. 网络资源：可利用互联网和多媒体技术，提供相关篮球教学资源。

小学体育校本课程教材《篮球》

简介

本教材是小学体育校本课程《篮球》的教材，旨在帮助小学生

研究篮球的基本知识和技能，培养他们对篮球运动的兴趣和爱好。

通过本教材的研究，学生将能够掌握篮球的基本规则、技术要领和

战术运用。

目标

本教材的目标是培养学生的身体素质、协调能力和团队合作精神，提高他们在篮球运动中的技术水平和综合能力。通过研究篮球，学生将能够提高他们的身体素质和运动技能，培养他们的团队协作

能力和竞争意识。

内容

本教材包括以下主要内容：

1. 篮球基本知识：介绍篮球的起源、发展和规则，让学生了解

篮球的历史和基本规则。

2. 篮球基本技术：包括运球、传球、投篮、防守等基本技术，通过详细的动作解析和实践训练，帮助学生掌握这些技术的基本要领。

3. 篮球战术运用：介绍篮球比赛中常用的战术和战术要点，让学生了解如何在比赛中运用各种战术来取得优势。

4. 篮球比赛技巧：提供一些常见的比赛技巧和战术技巧，如快攻、反击、配合等，帮助学生在比赛中更加灵活和有效地应对各种情况。

使用方法

教师可以根据学生的年龄和篮球水平，灵活运用本教材的内容进行教学。教师可以结合课堂讲解、示范和实践训练，帮助学生逐步掌握篮球的基本知识和技能。同时，可以组织篮球比赛和训练活动，让学生在实践中提高自己的篮球技术和综合能力。

结语

本教材旨在培养小学生对篮球的兴趣和爱好，提高他们的体育素质和综合能力。通过研究篮球，学生将能够锻炼身体、培养团队合作精神，同时也为将来的篮球运动打下基础。

中学《篮球》校本课程教材

校本教材

篮球

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二○一六年十一月

前言

一、说明

??本教材是结合我校“开发拓展型课程，促进学生和谐发展”的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

（一）本教材适用对象为本校中学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时18学时，共进行一个学期的教学。

（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。

?二、教学任务

（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。

（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。

（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。

（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。

三、教学时数分配

（一）教学时数

?????? 本课程的教学总时数为18学时。

（二）各类教学内容的时数与比重

教学内容时数与比重

时数比重

理论部分篮球裁判知识游戏化：

(1) 把裁判手势编成操

(2) 裁判知识编成诗歌或顺口溜

211.11%

技能部分双手胸前传接球

633.33%体前变向换手运球

原地或行进间单手肩上投篮

原地跳起单手肩上投篮

实践部分传接球接行进间低手投篮─全场三对三教学比赛

844.44%传接配合——半场控制球

篮球校本课程教案

一、教学目标

1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球运动的基本技巧。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，培养积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容

1. 篮球基本知识介绍

篮球起源与发展

篮球比赛规则简介

篮球场地及设备要求

2. 篮球基本技巧学习

投篮：原地投篮、移动投篮

传球：胸传、肩、地面传球

运球：原地运球、行进间运球

防守：盯人防守、团队防守

三、教学重点与难点

1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。

2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。

四、教学资源

1. 篮球场地一幅

2. 篮球若干个

3. 教学视频资料

4. 篮球教学挂图

五、教学过程

1. 课堂导入（5分钟）

教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。

学生观看篮球教学视频，了解篮球基本技巧。

2. 技能学习（15分钟）

投篮：教师示范原地投篮、移动投篮，学生分组练习。

传球：教师示范胸传、肩、地面传球，学生分组练习。

运球：教师示范原地运球、行进间运球，学生分组练习。

防守：教师示范盯人防守、团队防守，学生分组练习。

3. 课堂练习（10分钟）

学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导。

学生互相观摩，交流学习心得。

4. 课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性。

学生分享学习收获，提出改进意见。

5. 课后作业（课后自主练习篮球技巧）

六、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。

2. 技能掌握：通过分组比赛或个人展示，评估学生对篮球技巧的掌握程度。

(完整word版)篮球校本课程教案

篮球校本课程教案

一、指导思想：

本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层,培养了学生的自主学习能力和实践能力,改变了传统的体育教学方式和学习方式.把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。并着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

二、教材的分析与处理

本课的教学内容《篮球:行进间运球接单手低手投篮游戏：障碍跑》选自高中第一册。由于篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，而且中考体育加试也有行进间运球上篮项目，大部分学生已有一定的基础，因此学生的参与程度比较高，但也有部分学生基础较差，鼓本课采取分层次的教学方法，让水平较好的学生多进行教学比赛,而基础较弱的学生进行有步骤地学习；最后安排障碍跑游戏，利用几个简单的道具让学生自编游戏方法,体现学生自主、探究、合作学习的能力，并在游戏中体会成功的乐趣。

三、学情分析：

本次授课对象是平阳三中一年级的男生.据了解该年纪的学生学习热情高、组织纪律较好,认知能力也较强，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学重点与难点

1、行进间运球接单手低手投篮

重点:跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整

难点：空中动作舒展、命中率高

2、障碍跑游戏

重点：同学之间的团结协作

难点：快速地完成全程

五、教法、学法指导

1、教法:遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、运球报数游戏入手，然后进行基

篮球校本课程

篮球校本课程纲要

1、教学材料：篮球技能及篮球裁判

3、课程类型：运动实践

4、授课时间：第一学期

5、授课对象：七年级段

1、课程目标：学习篮球运动的基础知识，基本技能以及篮球裁

判的基本知识和技巧，提升对篮球运动的理解；

2、技能目标：进一步发展身体素质.提升篮球技能水平；

3、情感目标：培养学生对篮球运动的参与的兴趣和爱好，增强

学生勇敢拼搏、顽强竞争、团结协作、公平认真的优良品质；

三课程内容

1、理论基础知识

(1) 、篮球比赛的技战术

(2) 、篮球竞赛规则与裁判知识

2、身体素质部分

主要从“力量、速度、柔韧、灵敏、协调”五大方面实行采取不同方法结合到篮球学习中练习；

3、技术技能部分

(1) 、球性、球感练习

(2) 、步法练习

(3) 、运球：体前变向、转身运球、胯下运球等；

(4) 、传球：行进间传接球、击地传球、高吊球、长传球等；

(5) 、投篮：原地跳投、行进间急停跳投、接球转身跳投、篮下

勾手投篮、篮下反手上篮等；

(6) 、进攻与防守：快攻、阵地进攻、人盯人、联防；

(7) 、简单的战术配合：挡拆、掩护、传切、突分等；

(8) 、简单的篮球比赛规则

4、心理练习

(1) 、动机训练

(2) 、认知训练

(3) 、感知训练

(4) 、表象训练

(5) 、意志训练

四实施形式

1、组织形式：集中训练

2、时间安排：每周一节课(共18课时)

五课程评价

1、考核内容：包括身体素质与基本技术达标测试，基本技术评定

和技术使用，篮球裁判基本知识测评和临场裁判的评定；

2、技术动作评比方法：

优：完成动作质量好，姿势准确，动作轻松，白然协调，优美；

中学《篮球》校本课程教材

校本教材

二○一六年十一月

一、说明

本教材是结合我校“开发拓展型课程，促进学生和谐发展”的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

（一）本教材适用对象为本校中学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时 18学时，共进行一个学期的教学。

（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。

二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。

（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。

（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。

三、教学时数分配

（一）教学时数

本课程的教学总时数为 18 学时。

一、初中篮球教材概述

（一）篮球运动的概念

篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。

篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。

（二）篮球运动的起源与发展

篮球运动是1891 年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会，学校体育教师詹姆士·奈史密斯（James.Naismith）发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们喜爱，所以很快在全世界传播开来。1895 年传入我国天津，1932 年成立了国际业余篮球联合会（简称国际篮联）。1936 年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第 21届奥运会增加了女子篮球项目。1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。篮球运动在中国广为普及，深受广大青少年喜爱。

篮球校本课程教材(0001)

篮球校本课程教材

三义永小学校本课程教科书

快乐小皮球

Kuailelanqiu

三义永小学

入场内，到1913年，由于每次投篮命中后都需要将球从篮筐内捞出太麻烦，于是人们将篮网底部剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。

最初的篮球比赛规则很简单，对于场地大小、参加人数多少、比赛时间长短都没有统一的规定。1892年奈史密斯制定了第一部13条的原始规则，目的是使篮球游戏在公平对等的条件下进行，同时不允许粗野动作的发生。1915年美国制定了全国统一的篮球竞赛规则，并翻译成多种文字，向全世界发行。1932年，刚诞生的国际篮联以美国大学使用的篮球规则为基础，制定了第一份世界统一的竞赛规则。随着篮球运动的发展，场地设备得到改进和完善，规则也不断地增删和变化，现行规则共有61条和57个手势图。

以1992年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中

美国“梦之队”的绝妙表现，显示着篮球运动整体内容结构和优秀运动队伍综合智能、技能、能力结构发生了质的变化。今后仍继续向着“高”、“快”、“全”、“准”等趋势发展，从而使人感受到篮球竞赛的球场越来越小、竞赛的时间越来越短、球场变化越来越快、攻守队员身体接触越来

越近、比分越来越高以及女子与男子的对抗形式越来越难分伯仲。

一、“高”的新意

篮球运动的“高”，时代已赋予其新意，“高”的内涵和外延均发生了新变化。第一，世界强队普遍重视队伍的整体身体平均高度的增长。美国等世界优秀队伍中的高大队员在第25届奥运会

上均能将惊人的弹跳力、敏捷的奔跑移动以及无以伦比的技术和技巧融于一身，展现绝妙的表演，已成为当代世界篮球运动中高大队员的典范。第二，随着高大运动员大量涌现，高空争夺更为突出，能否占有制空优势，已成为衡量队伍水平的重要标志，于是创新的各种立体型的战术配合方法，为世界篮球运动增添了许多新内容。

篮球校本课程

篮球校本课程泗店镇中心小学校本教材

篮球

主编,刘方坤

副主编,翟文剑

编写成员,杨会丽王将薛爱丽美术设计,邵志强目录

第一章:总述

第一节:小篮球游戏化校本教材说明 (1)

小篮球教学任务 (1)

小篮球教学时数分配 (2)

篮球运动的概念 (3)

篮球运动的教学功能.................................3 第二节:小篮球游戏化教学的目标、内容与要求 (4)

小篮球教学的目标 (4)

小篮球教学的内容 (4)

小篮球教学的要求………………………………5 第二章:小篮球游戏化教学教材内容与教法建议

第一节:传接球游戏 (6)

第二节:体前变向换手运球——运球抢球游戏 (9)

第三节:原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 (10)

第四节:运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛 (21)

第五节:传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛 (24)

第六节:传切配合——半场控制球游戏 (29)

第七节:二攻一配合——全场二打一游戏 (31)

第八节:原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛......34 第九节:半场人盯人防守——半场五对五比赛..................37 第三章:小篮球教的考核项目及教与学的评价第一节:考核项目动作评价标准 (40)

原地单手肩上投篮评价标准 (40)

运球接行进间单手肩上投篮评价标准 (41)

三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准 (42)

学生自我评价表 (43)

第二节:教师评价的注意事项 (44)

第一章:总述

第一节:小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明

篮球校本课程教材

三义永小学校本课程教科书

快乐小皮球

Kuailelanqiu

三义永小学

第一章篮球运动概述 (1)

第一节、篮球运动的起源和发展 (1)

第二节、篮球运动的特点和价值 (2)

第二章篮球技术理论与实践 (3)

第一节、移动 (4)

第二节、传接球 (8)

第三节、投篮 (11)

第四节、运球 (12)

第五节、持球突破 (15)

第六节、个人防守 (17)

第七节、抢篮板球 (20)

第三章、篮球的基本战术 (21)

第一节、传切配合 (21)

第二节、策应配合 (22)

第三节、突分配合 (23)

第四节、掩护与挡拆配合 (24)

第五节、快攻配合 (27)

内容提要

本章重点阐述篮球运动的特点、起源与演进机器发展，为开拓学生的只是面，简单介绍当代篮球的发展趋势

【学习目标】通过教学，是学生基本掌握篮球运动的特点、起源及其发展趋势。

第一节篮球运动的起源和发展

篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮口水平向上，距地面10英尺，以足球为比赛工具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。因为这项游戏最初使用的是桃篮和球，遂取名为篮球。1893年铁质球篮取代了桃篮并挂上了线网。1895年篮筐开始固定在4×6英尺的篮板上并逐渐深入场内，到1913年，由于每次投篮命中后都需要将球从篮筐内捞出太麻烦，于是人们将篮网底部剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。

中学校本课程教材《篮球》15页

中学篮球校本课程纲要（讨论稿）

一、课程目标：

1、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。

3、寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。

三．实施建议：

1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。

2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。

3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。

4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。

四．课程评价：

(一)对教师的评价：