恐龙2
恐龙2
人类 枯萎
谜语
躲避 灭亡
孵出
耐不住 偷吃
书籍 或者
哺乳动物
为什么灭绝了？
一种说法是，有一段时间， 地球上突然变得十分寒冷。恐龙 没有冬眠的习惯，它们不能像蛇 和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。 加上恐龙身上没有皮毛来保暖， 它们耐不住严寒，就慢慢地消失 了。
有一段时间，地球 上变得十分寒冷。
有一段时间，地球 上突然变得十分寒冷。
因为…… 所以……
认真读第3、4两段
用上“因为…… 所以 ……”说一说恐龙灭上的哺乳动物越来越多，它们经常 偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；突然 流行的传染病，使恐龙全部死亡；全 球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性 的小恐龙……
省略号
下课了，操场上真热闹， 同学们——————————————————————
今天的人类只能在博物馆 或者从电影和书籍中，来想 象恐龙往日的辉煌了。
今天的人类只能在博物馆 或者从电影和书籍中，来想 象恐龙往日的辉煌了。
恐龙的灭绝
1、读准字音，读通句子，生字 多读几遍。 2、想一想恐龙为什么灭绝了？
lâi bì nài 人类 躲避 耐不住 wěi wáng tōu 枯萎 灭亡 偷吃 mí fū jí 谜语 孵出 书籍 bǔ rǔ huî zhě 哺 乳动物 或 者
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……
恐龙第二课时
《恐龙》第二课时教学设计教材分析：《恐龙》是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文。
它是一篇知识性短文，通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点和生活习性，内容通俗易懂。
全文共六个自然段。
第一自然段介绍了恐龙的生存时间和地点。
第二、三自然段介绍了恐龙的种类和形态特点。
第四、五自然段介绍了恐龙的生活习性，最后一个自然段说到了恐龙的消失至今还是一个谜。
教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、了解文中介绍的几种恐龙特点，学会打比方、列数字、作比较的说明方法；3、激发学生积极主动探索科学奥妙的兴趣。
教学重难点：了解文中介绍的几种特点；学会打比方、列数字、作比较的说明方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、通过上节课学习，我们知道大约在两亿年前，地球曾被一种强大的爬行动物主宰，它们就是——恐龙（引读课题），这节课老师就带大家穿越时空重回两亿年前，和那时的地球的主人来一次亲密接触。
二、学习课文2-4自然段。
过渡：请同学们打开课文，快速地默读课文2-4自然段，找一找课文给我们介绍了哪几种恐龙？在名字下面用横线划出来，并用波浪线划出描写恐龙特点的句子。
1、交流：书中依次介绍了哪几种恐龙？（出示：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙）2、质疑：鱼龙和翼龙是恐龙吗？你从哪里看出来的？(出示：鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
)3、我们先来看鱼龙（出示图片：鱼龙），/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%E3%C1%FA&i n=13064&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=186********&ln=1998&fr=&fm=ala2&fmq=1 332241853260_D_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2# pn30&-1&di4604972370&objURLhttp%3A%2F%%2Fkxcb%2Fkpwz%2F20 0909%2FW020090911287946679213.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fkxc b%2Fkpwz%2F200909%2Ft20090911_2471648.html&W968&H629&T7815&S60&TPjpg在图片上你看到了什么？书中是怎样写的？谁来读？（指名读，齐读）4、（出示图片：翼龙）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1 &fr=ala2&pn=3&rn=1&di=37110989820&ln=1999&word=%D2%ED%C1%FA#pn3&-1&di371 10989820&objURLhttp%3A%2F%%2F20%2F28%2F013000001672991255 58285402205.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa3_20_28_013000001672 99125558285402205_jpg.html&W348&H317&T7204&S26&TPjpg这就是翼龙。
三年级下册语文课件-18.恐龙【第2课时】 苏教版
理解： 恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在六千五百
万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚 未解开这个谜团。
“一亿多年”说明恐龙生活在地球上的时间漫长。 但“突然神秘地消失”的原因谁也没弄清楚，有待人 们去研究，去解开这个千古之谜。以此结尾，能更好 地激起人们对恐龙的兴趣，激起人们解开谜团的意愿， 从而激发读者探索大自然奥秘的兴趣。
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐 龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露 出作者对恐龙的喜爱之情。文章层次清楚， 语言浅显。
一、下列加点字注音无误的一项是( A )
A．沼泽．(zhǎo) B．梁．龙(liáng) C．谜．语(mí)
翱．翔(áo) 庞．大(lóng) 匕．首(bì)
脸型．(xíng)
理解： 鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，
它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展 翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
这里运用了打比方的说明方法，把“展翅高飞的 翼龙”比作“一架在天空中翱翔的轻型飞机”，生动 形象地说明了翼龙飞行的样子。
仿写
请你写个打比方的句子。 _示__例__：__远__远__望__去__，__那__艳__丽__的__桃__花__如__片__片__红__云__一__般__。___
理解： 雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。它
每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
用打比方、作比较的说明方法，具体说明雷龙是 个庞然大物。
品析打比方的方法
概念：是通过比喻的修辞方法，利用两种不同事物 之间的相似之处来说明事物特征的一种说明方法。 作用：以突出事物的特点，增强说明的形象性和生 动性。 运用：打比方、列数字和举例子。
恐龙(第二课时)
苏教版语文第六册《恐龙》（第二课时）教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。
2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3、借助网络等多种媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
教学重点：在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
教学准备：多媒体课件，关于恐龙的网站。
教学过程：一、导入。
1、上节课，我们学习了课文的第一自然段，知道了大约两亿年以前，地球上生活着------（恐龙），它们到处漫游，足迹遍及整个世界。
2，并且知道了恐龙的出生方式是------（卵生）二、学习二——四自然段。
1、同学们想看恐龙吗？老师今天带来了一组恐龙的图片，请同学们边看边想你觉得恐龙怎么样？（PPT播放一组图片）2、告诉老师，你觉得恐龙怎么样？3、过渡：那课文中是怎样介绍恐龙的呢？请同学们读课文第二到四小节，看好阅读要求（PPT出事阅读要求）4、、师问：谁来告诉我，课文向我们介绍了哪几种恐龙？（板书：雷龙梁龙剑龙三角龙霸王龙鱼龙翼龙）（一）学习第二自然段1、（PPT出示雷龙图片）（1）这就是雷龙，书中怎么写雷龙的？谁来读？（2）这句话中哪个词最能概括雷龙的特点？（PPT：庞然大物）谁能把这个词读好？（3）你从哪儿看出雷龙是个庞然大物？——它的身体比六头大象还要重（PPT大象图）同学们觉得这头大象很----（PPT大象与雷龙）可是雷龙比六头大象还要重呢，这是个（指板书齐读庞然大物）这句是拿雷龙和大象进行比较的，像这种说明方法就叫—作比较（4）（PPT雷龙脚步声的描写）这么一个庞然大物，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般，这句话把什么比作什么？（雷龙的脚步声比作雷鸣）这里用的是什么说明方法？（打比方）谁能通过朗读把雷鸣似的脚步声读来呢？（5）（PPT雷龙的描写）这么一个庞然大物你能通过朗读表现出来吗？2、（PPT出示梁龙图片）（1）雷龙真是个庞然大物，请同学们再找一找梁龙是什么特点呢？（板书：长）你从哪儿读出它的长？（2）出示文字：二十多米大概有我们两个教室这么长啦，像这种用数字来说明的方法就叫---（PPT出示-列举数字）这句话还用了什么说明方法？（打比方）把什么比作什么？谁能通过朗读把梁龙的长读出来？3（PPT出示剑龙图片）(1)大家猜猜这是什么恐龙？（出示剑龙）你怎么猜出来的？(2)请同学们读一读文中描写剑龙的句子（出示句子）(3)这一句用的是什么说明方法？（打比方）4、第二自然段还向我们介绍了什么恐龙？（PPT出示三角龙）这就是三角龙，一看见三角龙你有什么感觉？（很害怕，可怕），文中用什么词语形容的？（望而生畏）是啊，三角龙的脸上有三只角，而且每一只都有一米多长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
恐龙战队2
恐龙战队2恐龙战队2：永恒之战在很久很久以前的世界，恐龙们统治了地球。
它们强大的身体和惊人的力量令世界其他生物为之胆寒。
然而，随着时间的推移，恐龙们渐渐下降了，最终在一场大灾难中灭绝了。
然而，他们的传说却一直流传至今。
一个神秘的力量在这片曾经的恐龙王国复苏了，诞生了一支新的恐龙战队。
这支队伍由五只强大且独特的恐龙组成，它们分别是：霸王龙、三角龙、剑龙、飞龙和甲龙。
霸王龙，恐龙中的领袖，拥有巨大的身躯和锋利的牙齿。
它具有强大的攻击力和统帅能力，是战队中的核心。
三角龙，拥有巨大的角和坚固的鳞甲，是战队中的防御专家。
它可以利用角和鳞甲来抵挡敌人的攻击，并保护其他队员的安全。
剑龙，拥有锋利的尾巴和坚硬的盾牌。
它擅长速度和敏捷的攻击，可以迅速击败敌人。
飞龙，拥有强大的翅膀和锐利的爪子。
它可以自由飞行，并从空中向敌人发动攻击，是战队中的空中力量。
甲龙，拥有坚固的壳和尖锐的角。
它是战队中的特工专家，可以迅速潜入敌人的领地执行任务，并带回重要情报。
这支新的恐龙战队迅速崭露头角，成为地球的守护者。
他们与其他恐龙进行了激烈的战斗，保护了地球上的生物。
然而，他们并不知道，一个更大的威胁即将袭来。
一群邪恶的外星人看到了恐龙战队的威力，他们决定利用这些恐龙建立自己的帝国。
他们派遣了一支强大的外星人战队来征服地球，并将恐龙战队俘虏。
恐龙战队陷入了困境，但他们并未丧失希望。
他们知道只有通过团结协作，才能击败强大的敌人。
他们在俘虏营中找到了一个能够与外星人交流的宇宙通讯器，并成功联系到了其他星球上的盟友。
这些盟友群策群力，为恐龙战队提供了精神和技术上的支持。
恐龙战队经过艰苦的训练和策划，终于展开了一场决定性的战斗。
他们学会了利用各自的特点和力量，配合默契的行动，击败了外星人战队并解救了被俘的恐龙。
胜利后，恐龙战队回到了地球，重新建立了和平与秩序。
他们的英勇事迹成为了传说，深深地刻在了地球的历史上。
恐龙战队教会了人们团结协作的重要性，也教会了我们勇敢面对困难和挑战。
恐龙知识大全：告诉你关于恐龙的一切（2）
恐龙知识大全：告诉你关于恐龙的一切(2)恐龙的生活习性觅食草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高，所以有些小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子，会用后肢站立。
肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物为食。
各种恐龙不同的觅食方式也会在它们的牙齿上体现出来。
斗争锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器。
暴龙类恐龙会寻找落单的草食性恐龙，因此常常单独行动。
而有些恐龙则会群体行动，锁定猎物后蜂拥而上，并用第二根趾头的脚爪割开猎物的腹部。
草食性恐龙一般会有一些特殊的“装备”来对付肉食性恐龙的攻击，这些装备有时是坚韧的皮甲、骨棒或骨钉，有时是有力的尾巴。
如棒槌龙等。
大型草食性恐龙会集体行动，一旦受到威胁，就会集体坚守阵地并反击。
恐龙的生长繁殖筑巢、产卵及照顾下一代也是恐龙的生活内容之一。
恐龙的巢一般是泥巢或沙上的凹坑。
有些恐龙将巢聚集在生育区，而某些特殊的种类会年复一年地回到相同的筑巢地点繁殖。
有些雌恐龙产完蛋后便一走了之，让卵自己孵化;而有些雌恐龙会留在巢边，以保护卵和刚孵出的小恐龙。
恐龙很有可能像大多数鸟类和爬行类动物一样，拥有一个单排口泄殖腔―――为粪、尿与生殖细胞共同排出的地方。
如果是这样的话，我们可以推测，雌雄恐龙在交配时互相对准它们的泄殖腔，然后公恐龙的阴茎进入母恐龙的泄殖腔进行交配。
不过，公恐龙也有可能没有阴茎，若是这样的话，它们就可能跟一些鸟类一样，通过喷出精液到母恐龙的泄殖腔，从而进行繁殖―――专家们将这种交配方式称为“泄殖腔亲吻”。
锁钥原理生物交配很难通过化石的形式保存下来。
已知的相关化石记录包括一对4700万年前的龟类和一对3.2亿年前的鲨鱼，它们都是在交配时被迅速掩埋而变成化石的。
很不幸，我们还没有发现任何一对死在浪漫拥抱时的恐龙化石。
即使有些恐龙化石保存得极其完好，但生殖器官依旧无法识别。
为了搞清这些已灭绝动物的私密部位，科学家不得不从现存的与它们最亲缘关系最近的动物鸟类与鳄类入手。
鸟类可以算是活的恐龙，它们于1.5亿年前从恐龙的一个分支中演化而来，并顽强存活至今。
(苏教版)六年级科学下册课件 消失了的恐龙 2
霸王龙头 骨化石
我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生 活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。可是， 它们为什么会突然神秘地消失了呢？一种说法是：由 于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐 龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳 长达三个月，恐龙因此灭绝了还有种种说法：不断发 展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然 出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙 蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 各种说法不一，都 不足以使人信服，至今没能解开这个谜，希望同学们 将来能解开它。
Байду номын сангаас
异 齿 龙
翼 龙
鸭 嘴 龙
梁 龙
霸王龙
• 化石是指地质历史时期形成并赋存 于地层中的动物、植物等遗体化石 或者遗迹化石。包括植物、无脊椎 动物、脊椎动物等化石及其遗迹化 石。它是地球历史的鉴证，是研究 生物起源和进化等的科学依据。
• 第一块化石是在1822年被发现的。后来， 古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和 牙齿的化石进行了研究，最终得出了一个 令人难以置信，但又不得不接受的结论： 这是一种以往从未变而发现过的巨大无比 的爬行动物。一位科学家将它命名为“恐 龙”，随着对恐龙化石的不断发掘和研究， 才有了我们今天丢恐龙更全面的认识。
《侏罗纪世界2》观后感10篇
《侏罗纪世界2》观后感10篇《侏罗纪世界2》观后感1暑假终于开始啦，一考完试，爸爸妈妈就带我去看了期盼已久的电影——《侏罗纪世界2》。
电影讲述了科学家用基因技术把已经灭绝的恐龙重新复制了出来，并把它们圈养在一个与世隔绝的荒岛上。
可随着恐龙保护团的到来，一群偷猎者也随之而来，原来偷猎者们是要把恐龙偷运回大陆来卖钱，为了保护这些恐龙，保护团成员混入偷猎者返航的轮船上，与偷猎者们展开了一系列的斗智斗勇。
其中，我印象最深刻的就是男主角欧文为了保护一个小女孩，在别墅里躲避偷猎者们研究出来的怪物“暴虐迅猛龙”的情节。
他们被暴虐迅猛龙一路追杀，在万分危机之际，还是欧文的恐龙朋友迅猛龙“布鲁”救了他们。
这时候，我就在想：“布鲁”才是真正的朋友，在伙伴遇到危险时，会不顾生命危险挺身而出，这种人与动物之间的友情真是令人感动啊！因此，在我眼里，《侏罗纪世界2》不但仅让我感受到了很多不平凡的场景，不但仅是人与恐龙互相敌对，互相伤害。
看完这部电影，我明白了人类应该与大自然的动物们和平相处，绿水青山才是金山银山，我们要爱护我们共同的家园——地球。
《侏罗纪世界2》，我非常喜欢你！你让我懂得了很多，谢谢你！《侏罗纪世界2》观后感2在这个世界上，恐龙早已不存在，没有人真正见过恐龙，我们只面对过生硬的恐龙化石。
带着好奇，我就去影院看了《侏罗纪世界2》。
这部电影讲了有一伙号称要保护恐龙的人要利用一帮真正要保护恐龙的人去热带雨林抓恐龙，然后拿去卖。
其中有一只是一个男人从小养的霸王龙。
真正要保护恐龙的这些人得知真相后展开了救恐龙的战斗。
最后把一只超级厉害的霸王龙放了出来，见人就吃，他们齐心协力，也多亏男人以前的霸王龙相救，他们才逃过一劫。
说实话，我真的不想见到真正的恐龙，首先是真正的恐龙会伤害人类，很危险。
第二是因为恐龙一出现，人们为了正当防卫会把他们抓起来。
可一定会有人动歪心思去伤害他们。
我觉得电影里的人很伟大，他们知道恐龙非常危险，可能恐龙对付人类是小菜一碟。
恐龙(第2课时)
精读课文
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六 头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长， 从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上 插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三
只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——
精读课文
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出 一声轰响，好似雷鸣一般。
精读课文
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出 一声轰响，好似雷鸣一般。 庞大 。 “庞然大物”说明雷龙身体 作比较 的说明方法，说明雷龙身体之 大 “比六头大象还要重”运用了 估算一下： 一头大象的重量一般是4－6吨，雷龙的体重可达 30 吨左右。 一个三年级的小学生，每人的重量大概在35千克左右，那么30吨大约 就是 860 个学生的重量。 这一句运用了 打比方 的说明方法。 “好似雷鸣一般”说明雷龙走动时发出的声音很大 。 雷龙的外形特点是 体形庞大 。
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精读课文
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的 吊桥。
精读课文
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的 吊桥。 说明梁龙的身体 很长 。 这句话运用了 列数字 的说明方法。
这句话运用了 打比方 的说明方法。 写出了梁龙 身体很长 的外形特点。
精读课文
的说明方法。
看了让人害怕 。 “望而生畏”的意思是 说明三角龙长相 凶恶 。
三角龙的外形特点是 长相凶恶 。
精读课文
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物； 翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。 读一读这段话。
鲁教版三年级下册《飞向蓝天的恐龙 2》版教案
飞向蓝天的恐龙教学目标：1.认识本课生字，正确读写“恐龙，凶猛，鸽子，欣喜若狂，描绘，形态各异，轻盈，敏捷”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的深化过程，激起热爱科学，探索求知的深厚兴趣。
教学重难点：体会恐龙演化的过程。
教学准备：1.有关恐龙的资料，字词卡片。
2.恐龙演化的过程的课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学生互相交流资料，激趣导入新课同学们，养蚕恐龙这种动物，你们课前已查阅了资料，现在请互相交流一下。
老师：听了交流，不难看出恐龙是一种很大的动物，现在已经灭绝了，然而有谁会想到这促庞然大物会与能歌善飞的鸟有千丝万缕的联系。
这节课让我们解开这个谜团。
板书课题——飞向蓝天的恐龙二、自学生字，弄懂字词1.学生自己交流哪些字容易，哪些字容易写错。
2.教师提醒以下几个字：“凌”读líng，不要读成lín。
“崭”读翘舌音。
“鸽”字的第二笔是点不是捺。
“盈”字上面的“又”不能写成“×”。
3.指导学生重点理解下列词语：茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
无庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事实。
三、熟读课文，整体感知1.读课文，了解文章大意，说说你对哪部分感兴趣。
2.把不理解的部分画出来。
3.默读课文，讨论下列问题：（1）为什么说"辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，化这幅古生物学家描绘的画卷涂上了'点睛'之笔 "（2）科学家的美好心愿是什么4.进行对比朗读，引导学生细心体会课文表达上的特点。
(语言准确生动)（1）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。
"漫长的演化"指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
（2）一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙谣言应该长有羽毛。
“一些”表示不是所有的恐龙。
《恐龙危机2》攻略
情节紧接上部，一年后，一艘特种部队的小艇行驶在汪洋大海上，去寻找古世纪恐龙复活的真相。夜晚林中露营时，遭遇群恐龙袭击，正绝望时，群龙纷纷掉头逃走，原来此时出现一超级霸王龙，射击、喊叫、撕咬、爆炸、众人昏了过去.......，老套又不使你厌烦的开场白，ＤＥＭＯ作的很精美，ps能到这种水平，capcom也够意思了。
指令基地，与阿瑞娜会合，遭无数异特龙攻击，二人分别逃跑，按手柄三角键，轰雷从天降，轰烂异特龙，前行，小房子会合。二人跳上吉普车，“疯狂逃窜”。后面是成群三角龙疯狂追击，用吉普车上的重机枪狂扫，终于支持不住了，车翻，人晕。精美动画上映，梦幻般飘动的绿油油的大草原，还没来得及陶醉，群龙环绕，死定了吗？否！牛仔哥们儿的直升机赶到，导弹灭恐龙，酷！！！群恐龙稍退。
德朗和女儿前行来到巨大生物转送室，终极恐龙：超暴龙出现。记住，你现在要做的是就是：快速往前跑，即往左边速跑，再赶在台阶断裂之前快速往下跑，站稳后，来到画面右上角，打开卫星通信末端按纽，接下来跑到画面左下角附近，开启另一个卫星通信末端，最后来到通道中部，开启总控卫星通信设施。哇塞！茫茫宇宙，卫星定位系统开启，战斧导弹从天而降，穿破屋顶，终极恐龙终成终极。地下被炸成30层楼深的一个大圆坑。德朗带着女儿快速向时间传送门跑去，终于阿瑞娜和德朗会合了。正要通过传送门回到自己的世界之际，德朗女儿被坍塌的铁箱压住了腿，铁箱太重，人难以出来。德朗为了女儿更为了避免将来的由自己造成的灾难，面对着爆炸、坍塌的建筑，毅然选择陪女儿留下来。阿瑞娜只得忍痛转身离去。
回到小艇，被抓女孩已跑掉。两人交谈存盘后，在里面屏幕处选择湖上管理设施，进发。突然无数蛇颈龙在船后疯狂攻击，十字星瞄准，开火，难度不大，到达湖上管理设施。
走出船舱后，用双抢狂扫湖中蛇颈龙，完全消灭后，可得不少银子。顺前走，有一无用舱门，眼睛别晕，从右边空隙继续前行。在湖上材料放置场发现大门打不开，此时需回到艇上，驶往jungle丛林，从中间小门进入池塘处，转悠一会儿，发现水中闪光处，得到钥匙。没想到吧，要不这么好玩的游戏就卡住了，其实我也没想到，当初。此时双抢扫恐龙，爽吧，就是太费子弹。
恐龙兄弟2标记有啥用途
恐龙兄弟2标记有啥用途《恐龙兄弟2》是一部动画片，是《恐龙兄弟》系列的续作。
它的主要用途是为观众带来娱乐和启发，并通过寓教于乐来传播一些重要的价值观和知识。
下面我会从几个方面来详细解释《恐龙兄弟2》的用途。
首先，作为一部儿童动画片，《恐龙兄弟2》的主要用途之一是娱乐。
它有着搞笑、可爱的角色形象和有趣的情节，能够吸引和娱乐孩子们，给他们带来愉快的观影体验。
这样的娱乐作用对于孩子们来说非常重要，因为在他们忙碌的学习和生活中，能够放松心情、放空自己，享受一段愉快的时光，有助于提高他们的心理健康和生活质量。
其次，作为一部儿童动画片，《恐龙兄弟2》还有教育的用途。
它在娱乐的同时，通过情节和角色的塑造来传递一些重要的价值观，如友谊、勇气、团队合作等。
孩子们通过观看这个动画片，可以学习到这些正面价值观，培养自己的道德品质和社交能力。
同时，动画片中常常涉及到一些基础知识和科学观念，比如关于恐龙的生活习性、地理知识等，这样的内容能够激发孩子们的求知欲和科学兴趣，帮助他们扩展知识面，培养科学素养。
此外，动画片还具有启发和激励的用途。
《恐龙兄弟2》中的主人公们经历了许多困难和挑战，但是他们通过坚持、勇敢和团队合作，最终取得了成功。
这样的故事情节能够激发孩子们的积极向上的精神，教会他们如何应对困难，勇往直前，不轻易放弃。
同时，动画片中的角色形象也具有很强的榜样作用，例如勇敢、聪明的小恐龙巧克力和善良、乐于助人的恐龙哥哥们，他们的形象和行为会影响观众，激发他们追求优秀、积极向上的精神。
此外，《恐龙兄弟2》还有文化传承的作用。
该动画片背景设定在远古时代的恐龙世界，以恐龙为主题。
这种设定不仅能够帮助孩子们了解恐龙的生活习性和远古文化，同时也能够唤起对于远古时代的好奇和探索欲望。
通过观看这样的动画片，孩子们可以对远古时代的恐龙有更深入的了解，进而对地质、古生物学等学科产生兴趣，促进他们对历史和自然的理解和认识。
最后，《恐龙兄弟2》还有家庭教育的用途。
《恐龙》第二课时教学设计5篇
《恐龙》第二课时教学设计5篇《恐龙》第二课时教学设计1教学背景：1、四年级的学生，让其去推想、去想象，学生经常会“想当然”，写不出具体的依据。
结合《飞向蓝天的恐龙》的教学，可以引导学生体会“要写推想，写想象”得根据真实的依据来进行，这样的推想或者想象才能合情合理，真实可信。
2、学生在写作的时候，往往不能用恰当的词语对事物的状态、程度、性质做细致的区分判断，并用合适的词语来准确表达。
结合《飞向蓝天的恐龙》的教学，可以引导学生从作者对一些“判断”的表述中，学习如何作出准确表达。
教学目标：1、通过研读“依据”与“推想”的关系，引导学生体会依据部分在文中的作用，了解“推想和想象得根据真实的依据”2、抓住文中关于“依据、推想”的关键语句，体会用不确定的语言去描写不确定的事物，也是一种语言表达的准确性。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习导入：师：同学们，这节课，我们继续来学习古生物学家徐星带给我们的科普__，（教师示意学生齐读课题）——飞向蓝天的恐龙。
昨天曹老师带领大家初读课文，理解了课文内容。
课文题目是“飞向蓝天的恐龙”，__中作者也具体写到了恐龙经过漫长的演化，逐步飞上蓝天的过程。
你能借助这些词语说一说吗？出示词语：两亿三千万年前第一种恐龙大小数千万年后形态各异庞大猎食性恐龙骨骼羽毛树栖滑翔飞行地面上奔跑飞翔（指导学生叙述要有层次：四个要点，但不是四个层次）l 两亿三千万年前，地球上出现第一种恐龙及恐龙的大小、样子。
l 数千万年后，这种恐龙的后代演化成形态各异的不同种类：有的两足奔跑，有的四足行走；有的体型庞大，有的身形矮小；有的食肉，有的食草。
l 其中，一些食肉恐龙体型越来越小，外形也越来越像鸟类，不仅骨骼相似，而且体表长出了美丽的羽毛，取代了鳞片和鳞甲。
但，这时候，这些外表长了美丽的羽毛的恐龙，仍然是恐龙，还不是鸟。
l 这些长了羽毛的恐龙或者由于树栖生活中的滑翔，或者是在奔跑中，逐渐学会了飞翔。
长春版三年级上册语文课件-19.恐龙第2课时
到底是什么原因呢？至今还是一个谜。 “至今还是一个谜”表明到现在为止还没有找出恐
龙灭绝的真正原因。
积累： 除了本文出现的恐龙，你还知道哪些恐龙呢？ 我还知道鱼龙、暴龙、甲龙、长颈龙、圆顶龙等恐龙。 _______________________________________________
核心问题： 本文是从哪些方面来介绍恐龙的？
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飞向蓝天的恐龙
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的 马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五
彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显
示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌 空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥（xū）
黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有 许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟
类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅
和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这 一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化
石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现
了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们
三角龙：脸上有三只大角
大多：以吃植物为主，也有专门食肉的 霸王龙：专门食肉（凶猛） 繁衍后代：卵生
未 解 之 谜
灭绝时间：约在6500万年以前神秘消失
课文主旨 本文介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙和霸王龙 的形态、食性和繁衍方式，同时也简单介绍了恐龙生 活的年代和神秘失踪的时间，丰富了我们的科学知识， 激发了我们探索科学奥秘的兴趣。
19 恐龙
品读释疑
结构主旨
《恐龙危机2》完美攻略
密林？北侧连络设施：霸王龙
↓
密林北侧通路①→④：尽量NODAMAGE
↓
毒植物区
↓
研究设施：用刀子，用◎研究设施キ－カ－ド
↓
研究设施通路：用刀子。
↓
研究用广间：SAVE，得FILE11，得「研究员日记」，有钱的话最好将TOOL买齐。
↓
机械电源室：得FILE7
↓
给水塔：神秘女孩（主角未来的…）得「DINODISC」
↓
军事基地通路①→②：毒气植物区要有火焰枪。以后的事。
↓
基地前区：霸王龙，杀不死的
↓
基地入口：得「DINODISC」
↓
基地连络通路：得FILE「医师手记，时间转移」得◎キ－プレ－ト
↓
基地前区
↓
↓
湖底通路①→②
↓
机械冷却用水路：得◎シティ？キ－カ－ド，得FILE17
↓
サイド？エネルギ－炉：大水怪，鱼雷猛轰。打倒后爬到上层电梯。
↓
シティ？船着场
↓
操舵室：SAVE，换装
↓
城市前搬运通路
↓
湖畔①
↓
洞窟①：用买到的副武器◎チェ－ンマイン爆破岩石此时武力最好有一定水准。
↓
研究设施通路：用◎研究设施キ－カ－ド开左下的门，被打劫。利用开关通气口将那只杂碎逼进笼里。取回◎研究设施キ－カ－ド。
↓
精密实验室：得◎启动用电池，得FILE6
↓
操舵室：强制剧情
↓
湖上设施：另外一个地方先不要去。到了后，得到了「◎湖上设施キ－カ－ド在丛林某涌泉处」的情报，动身回去。找到了◎湖上设施キ－カ－ド。
为什么要看《侏罗纪世界2》？有哪些电影台词(2018)
精心整理为什么要看《侏罗纪世界2》？有哪些电影台词(2018)侏罗纪世界2高清在线观看抢先版在哪里？1.2.3.拯救恐龙逃离一座即将爆炸的岛上.4.有一只恐龙特别难对付.5.6.7.8.如果我回不来,记得,当初是非要我来的,我会无事啦. 侏罗纪世界2网友评论1.恐龙这总怪兽，是很受欢迎的。
我也是非常喜欢恐龙这个题材所以观众们都很期待，还记得93版的侏罗纪公园。
好莱坞90年代就就已经把恐龙搬到大银幕上了，好莱坞大片票房大多数都有保障。
因为观众花钱去电影院，都是为了看现实中看不到的东西。
2.前例的3.开这扇大门。
非常神圣的迅猛怪兽，恐龙会用他的眼神来告诉你这个世界还有许多未解之谜，好了不说了估计导演接下来会关心票房了。
4.导演说这次的灾难要跳出小岛这个地域范围，姑且可以看作恐龙版的行尸走肉。
盘点一下，这30年，观众可能看腻了好莱坞里人类星球被机器人、生化人、僵尸、猩猩猿人、外星人、金将军等大规模地虐。
5.6.元坐等上映。
7.好莱坞做的非常的完美，他能给观众带来宏大的世界观。
带给大家的画面非常真实刺激，我很期待第二部的侏罗纪世界。
吐槽自己生活在被国外的朋友剧透的恐惧当中了，这个现象也说明了现在中国电影市场在国际影坛上的分量越来越重了，以至于好莱坞大片都需要先在中国上映了，当然，这跟中国观众的观影素质的提高和观影兴趣的增加不无关系，那么，这部《侏罗纪世界2》究竟有什么看点呢？《侏罗纪世界2》有哪些值得观看的地方？于是男女主角想要在岛上开展恐龙救援的活动，一心想要找到自己训练的迅猛龙布鲁的男主欧文，和女主在火山开始喷发时来到岛上，却遭到了反派恐龙的阻挠。
中国比北美提前一周上映，另外，在第二部当中，人类与恐龙之间的情感描写的更加细腻，并且，第二部的导演表示，新影片中还加入了许多科技感十足的元素，，而是一部探讨能否让"科幻成为现实"的电影，其展现的是人性在恐龙世界中的独特闪光。
中国比北美提前一周上映，《侏罗纪世界2》有何看点霍华德的身材都有些走样，整个人都"膨胀"起来了，看起来比旁边的男演员大了一圈，在第一部中女主还能穿着高跟鞋跑赢恐龙，第二部中的女主恐怕难以完成这一高难度的任务了，。
背景全面优化 《恐龙危机2》高清材质包预览版发布
背景全面优化《恐龙危机2》高清材质包预览版发布
近日，《恐龙危机2》高清材质包预览版发布，引起许多玩家的热捧和期待。
本版本的更新主要体现在背景全面优化上。
《恐龙危机2》高清材质包背景优化，诸如水、岩石、泥土等元素质感细节最为逼真，现真实感逐步增强，游戏玩家可以在细节上感受到更
多的乐趣。
同时，游戏背景的层次丰富，动态照明的细节过程也做到
尽善尽美。
游戏场景中的粒子效果丰富，表现出更多色彩，还将引入
更加深入的技术，让玩家有一种身临其境的体验。
此外，《恐龙危机2》高清材质包增加了游戏中的Point Light灯光，将游戏场景和环境提升到新的高度，可以更好地表达游戏情节。
当玩
家走进游戏地图时，会发现光照亮度、色彩温度和色彩饱和度的变化，将使游戏背景更加逼真，让玩家体验到不一样的可视环境。
总之，《恐龙危机2》高清材质包背景优化，让游戏更加逼真，弥补了游戏图像端的不足，满足游戏玩家对游戏美术的追求，让玩家有一种
无与伦比的体验感受。
初中说明文 恐龙2-精品
恐龙2我来向大家再介绍一次恐龙吧。
本次是先鱼龙，鱼龙引（拉丁语学名：ichthyosauria，来自希腊语：？，“鱼”和？“（蜥蜴”）是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。
它们生活在中生代的大多数时期，最早出现于约2。
5亿年前，比恐龙稍微早一点（2。
3亿年前），约9000万年前它们消失，比恐龙灭绝早约2500万年。
在三叠纪中期今天还未能确定的陆栖爬行动物逐渐回到海洋中生活，演化为鱼龙，这个过程类似今天的海豚和鲸的演化过程。
在侏罗纪它们分布尤其广泛。
在白垩纪它们作为最高的水生食肉动物被蛇颈龙取代。
然后是剑龙，剑龙为一种巨大的恐龙，生存于侏罗纪晚期四只脚的食草动物。
它们被认为是居住在平原上，并且以群体游牧的方式和其它如粱龙的食草动物一同生活。
它的背上有一排巨大的骨质板，以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。
大约可达12公尺长和7公尺高，可重达4吨。
再是蛇颈龙，蛇颈龙（plesiosaur）是海中爬行类的一种，海中爬行类包括了海洋鳄鱼和鱼龙。
它们由陆上生物演化而来，再回到海洋中生活。
这些中形的爬行类活在三叠纪到白垩纪晚期。
它们必须生活在乾净的水域中，主要以食用鱼类维生。
化石证实它们较常出现在海洋环境中，除了鹦鹉螺之外也吃鱼类。
古生物学家对于plesiosaur与其他海洋物种的关系，意见分歧。
其次是三角龙，三角龙（属名：triceratops）鸟臀目角龙下目角龙科的草食性恐龙的一属，化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层，约6800万年前到6500万年前。
三角龙是最晚出现的恐龙之一，经常被作为晚白垩纪的代表化石。
目前已有两个有效种：恐怖三角龙、t。
prorsus，但还有其他属被命名。
三角龙也是最着名的恐龙之一，也是在通俗文化中非常受欢迎的恐龙。
最后是盗龙，盗龙（属名：rapator）意为“盗贼”，是种兽脚亚目恐龙，生存于早白垩纪的澳大利亚。
盗龙长度为9米。
盗龙起初是在1932年，由德国古生物学家休尼（friedrichvonhuene）根据他所发现的单一骨头来命名。
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梁龙的身体很长， 梁龙的身体很长，从头到尾足有 二十多米，走起路来， 二十多米，走起路来，好像是一 架移动的吊桥。 架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的 剑板， 剑板，尾巴上还有四支利剑一 样的尾刺。 样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角， 三角龙的脸上有三只大角，一 长在鼻子上方，另外两只长 只长在鼻子上方，另外两只长 在眼睛上方， 在眼睛上方，每只角都有一米 这样的脸型， 长——这样的脸型，让任何动 这样的脸型 物都望而生畏。 物都望而生畏。