区域竞赛活动总结怎么写幼儿园
幼儿园区域活动工作总结范文三篇
幼儿园区域活动工作总结范文三篇近期,我在幼儿园区域活动中担任负责人,通过对几个重要区域的改进和更新,取得了一定的成果。
以下是我对这段工作经验的总结和反思。
我参与了教室角落和图书角的改造工作。
在教室角落,我添加了一些角色扮演的道具,如厨房用具、医生工具等,激发了孩子们的想象力,促进了他们的社交能力和语言表达能力的发展。
在图书角,我更新了一批适合幼儿阅读的图书,增加了多样性和互动性,鼓励孩子们主动选择并阅读书籍。
通过这些改进,我观察到孩子们对这两个区域的积极参与度明显增加,他们更喜欢在这里进行游戏和阅读活动。
我主导了活动区域的调整和优化工作。
我们幼儿园的活动区域包括室内和室外,我了解到孩子们对室外区域更感兴趣和喜爱。
我在室外区域增加了一些运动设施,如滑梯、秋千等,提升了孩子们的体能素质和运动技能。
我还增加了一些植物和花坛,让孩子们对大自然有更深的认识和体验。
这些调整和优化使得活动区域更加丰富多样,吸引了更多孩子参与且他们在活动中的表现也更加积极和自主。
我带领团队开展了绿色环保活动。
我们幼儿园倡导绿色环保,因此我们组织了一次“环保日”活动。
在这个活动中,我鼓励孩子们使用可回收的材料制作手工艺品,如纸盘风车、废纸篓等,以增加他们对环境保护的意识。
我们还在幼儿园内设置了一个垃圾分类的区域,让孩子们学会将垃圾进行分类处理。
通过这个活动,孩子们了解到环保的重要性,形成了良好的环保习惯。
通过这段时间的区域活动工作,我发现幼儿园区域活动对幼儿的发展起到了积极的推动作用。
通过改进和更新,我们提供了更多丰富多样的活动和游戏,使孩子们的身体、智力和情感等各方面得到了全面的发展。
我们注重环保教育,培养了孩子们的环保意识和责任感。
我也意识到在今后的工作中,我还可以进一步扩展和优化活动区域,为孩子们提供更好的成长环境。
我参与了教室角落的改造工作。
我尝试通过主题设计来布置教室角落,如建立一个小动物园、创建一个消防站等。
这样的改造让教室角落更加有趣和引人入胜,吸引了孩子们的注意力,激发了他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园区域活动工作总结范文三篇
幼儿园区域活动工作总结范文三篇在过去的一年里,我作为幼儿园区域活动负责人,我认真负责地开展了一系列的活动,并取得了一些成果。
在这里,我将对这些活动进行总结,并提出一些建议。
我组织了一次主题为“春天”的活动。
我们为孩子们准备了一些与春天相关的游戏和手工制作活动,让孩子们了解春天的特点和变化。
通过这次活动,孩子们增加了对春天的认识,培养了对自然的热爱。
我组织了一次主题为“动物”的活动。
我们为孩子们设计了一些有趣的游戏,让他们认识各种动物的特点和习性。
我们还组织了一次观察小动物的活动,让孩子们近距离地接触和观察动物,增加了他们对动物的兴趣和了解。
我在这一年里开展的区域活动取得了不错的效果。
通过这些活动,孩子们增加了对不同主题的了解和认识,培养了他们对自然的热爱和对动物的兴趣。
在开展这些活动的过程中,我也发现了一些问题。
活动的设计需要更加贴近幼儿的实际情况,更加吸引他们的注意力。
活动的组织和执行需要更加细致和周到,确保孩子们能够真正参与并从中获得乐趣和收获。
活动的评估和反思需要更加及时和全面,及时发现问题并加以改进。
基于以上的总结和分析,我得出了一些建议:我将更加关注幼儿的实际情况,更加贴近他们的需求,设计更有针对性和趣味性的活动。
我将提高自己的组织和执行能力,确保活动的顺利进行,并让孩子们能够真正参与和享受其中。
我将加强对活动的评估和反思,及时发现问题并加以解决,力求提高活动的效果和质量。
我将在今后的工作中认真贯彻以上的建议和要求,不断提高自己的能力和水平,为幼儿园的区域活动工作做出更大的贡献。
幼儿园区域活动工作总结范文三篇
幼儿园区域活动工作总结范文三篇范文一:本学期,我负责幼儿园区域活动的组织和实施工作。
通过和同事们的共同努力,取得了一定的成绩。
我认真研究了幼儿园园区的规划和设计,并根据教学需要,合理安排了各个区域的活动内容。
我注重每个区域的特点和功能,力求使每个区域都能够实现教育和游戏的有机结合。
在角色扮演区,我设置了不同的角色服装和道具,并组织了一系列的角色扮演活动,让孩子们在游戏中学习、探索和成长。
在建构区,我引导孩子们使用积木、拼图等材料进行自由建构,培养了他们的动手能力和想象力。
我重视区域活动的评估和改进工作。
在每次活动结束后,我会与同事们进行讨论和总结,收集孩子们的反馈意见,并结合实际情况进行调整。
在评估中,我发现一些区域的活动内容过于单一,无法满足孩子们的需求,于是我进行了改进。
在美术区,我增加了一些绘画游戏和手工制作活动,让孩子们能够更加主动地参与提高了他们对美术的兴趣。
我与家长们保持密切的沟通和合作。
我定期与家长们进行交流会议,向他们介绍幼儿园各个区域的活动情况,并征求他们的意见和建议。
我还鼓励家长们参与到区域活动中来,比如邀请他们来幼儿园做手工制作,与孩子们一起玩游戏等。
这不仅增强了家校合作的意识,还提高了孩子们的参与度和积极性。
我在幼儿园区域活动工作中取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。
我将继续努力改进,提高自己的专业能力,为幼儿园区域活动的发展做出更大的贡献。
我注重区域活动的内容设计。
在每个区域,我都精心选择了适合幼儿年龄的游戏和活动,注重培养孩子们的各个方面的能力。
在美术区,我鼓励孩子们动手画画,进行简单的手工制作,培养他们的创造力和审美能力。
在阅读区,我为他们准备了各类绘本和图书,提供了丰富多样的阅读材料,引导他们培养阅读的兴趣和习惯。
在角色扮演区,我组织过一些有趣的角色扮演游戏,让孩子们在游戏中学习社交与表达能力。
我注重区域活动的实施和指导。
我按照幼儿的兴趣和发展需求,引导他们主动参与各个区域的活动。
幼儿园区域活动总结 幼儿园区域活动总结(优秀15篇)
幼儿园区域活动总结幼儿园区域活动总结(优秀15篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们一起来学习写总结吧。
我们该怎么去写总结呢?三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之。
本页是细致的小编为家人们收集的15篇幼儿园区域活动总结,希望对大家有所启发。
幼儿园区域活动总结篇一本学期,根据幼儿的年龄特点,我班开设了建构区、美工区、图书区、种植区、益智区。
坚持每天开展一个小时的区域游戏活动。
指导幼儿动手、动脑。
积极地与材料相互作用。
现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放1.根据幼儿的个体差异以及结合每月主题投放材料。
如:在美工区投放各类不同的纸张,让幼儿练习能折出飞机、船。
投放豆类、米类、树叶,让幼儿练习粘贴画。
投放超轻黏土让孩子进行创意手工……投放塑料剪刀、胶带等这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。
2.家园合作协调一致,共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中,我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
比如树叶、泡泡泥、贝壳、石头等都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣,我们投放以后,都纷纷去尝试着玩。
这样,在幼儿参与活动积极性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。
3.区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节,及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中,让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的,这样幼儿基本都了解了怎样操作,也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展1.给幼儿发展的空间,让他们自由表达和表现。
在我们建构区,开始我们与幼儿一起进入角色,那样幼儿自然表演有点释放不出。
我们就退出,常常在一旁无声地观看孩子们的表演,尽量不去打扰到他们,充分满足了幼儿表达和表现的需求,对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
幼儿园区域活动工作总结范文三篇
幼儿园区域活动工作总结范文三篇总结一:在幼儿园区域活动工作中,我担任了组织和策划的角色,积极参与了各种活动的准备和执行过程。
通过这些活动,我不仅增强了自己的组织能力和团队合作能力,也为幼儿们创造了一个有趣而有意义的学习环境。
首先,我参与了幼儿园音乐区域的活动策划。
我们组织了一次音乐欣赏会,选取了一些适合幼儿听的优秀音乐作品,并借助音乐教具进行了示范教学。
在活动前,我和同事们一起制定了详细的准备工作计划,包括选歌、制作教具、布置活动场地等。
在活动中,我担任了主持人的角色,负责组织幼儿们的欢乐歌唱和舞蹈表演。
通过这次活动,幼儿们不仅培养了对音乐的兴趣,也提高了音乐表达能力。
其次,我参与了幼儿园图书角的活动策划。
我们组织了一次图书展览,让幼儿们通过观看图书展示和参观图书角的方式,增加对书籍的了解和热爱。
在准备过程中,我和同事们一起挑选了一些优秀的绘本和启蒙读物,并设计了一些有趣的图书展示板。
在活动中,我带领幼儿们进行了图书角的参观和阅读交流活动。
通过这次活动,幼儿们的阅读兴趣得到了提高,并且对图书角的喜爱程度也得到了增加。
最后,我还参与了幼儿园自然观察区的活动策划。
我们组织了一次春季植物观察活动,让幼儿们亲身体验春天的美丽和生机。
在活动准备中,我和同事们一起制作了一份春季植物观察表,并向幼儿们介绍了一些常见的春季花草。
在活动中,我带领幼儿们在校园里进行了植物观察,并记录下了他们的发现和感受。
通过这次活动,幼儿们不仅对植物有了更深入的了解,也培养了对自然的热爱和保护意识。
通过这些幼儿园区域活动,我学到了很多组织和策划活动的技巧,也锻炼了自己的沟通和协调能力。
我相信通过这些活动的丰富多样性和趣味性,幼儿们能够更好地理解和掌握课程内容,并培养他们的兴趣和爱好。
我将继续努力,为幼儿园区域活动工作做出更大的贡献。
在幼儿园区域活动工作中,我负责了绘画区域的活动策划和执行。
通过这些活动,我促进了幼儿们的艺术创造力的发展,培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园区域的活动总结6篇
幼儿园区域的活动总结6篇第1篇示例:幼儿园是孩子们成长中的一座乐园,里面充满了亲切温馨的氛围和丰富多彩的活动。
不同的区域设计和活动设置,能够帮助幼儿们开发五官、锻炼身体、培养智力,促进他们全面健康成长。
在幼儿园的区域中,各种活动都是为了孩子们的发展而设计的,以下是对各个区域的活动进行总结。
首先是运动区域,这是幼儿园最受欢迎的区域之一。
在这里,孩子们可以进行各种体育运动和游戏,比如跑步、跳绳、跳舞、投篮等。
这些活动不仅让孩子们锻炼身体,还培养了他们的协调能力、团队意识和竞争意识。
通过运动,孩子们能够释放过剩的能量,增强体质,提高自信心。
其次是认知发展区域,这里主要是开展各种启发幼儿思维的活动。
比如益智游戏、玩具拼图、模仿角色扮演等。
这些活动可以帮助孩子们锻炼逻辑思维、记忆力、观察力和判断力,提高他们的认知水平和学习能力。
在这个区域,幼儿园老师还会组织一些科普知识的讲座和实验,让孩子们了解更多的世界。
通过认知发展活动,孩子们能够培养对新事物的兴趣,开拓思维,培养出对学习的热爱。
再次是创意美术区域,这个区域是培养孩子们想象力和艺术修养的地方。
在这里,孩子们可以自由发挥,用各种材料创作自己的作品,比如画画、捏泥巴、手工制作等。
通过自己动手创作,孩子们能够培养审美观、美感和创造力,激发他们的天马行空的想象力。
在美术区域,孩子们不仅能够释放压力,表达情感,还能够培养耐心和细致性。
最后是社交情感区域,这个区域是培养孩子们与他人沟通和交往的场所。
在这里,孩子们可以参加团体活动、合作游戏、小组讨论等。
通过与同伴的交流和互动,孩子们能够培养合作精神、团队意识和社交能力,学会尊重他人,培养友谊。
在社交情感区域,幼儿园老师还会组织各种亲子活动和家长会,让家长和孩子们更好地交流,共同成长。
幼儿园的各个区域活动都是为了促进孩子们全面发展而设计的。
每一个区域都有其独特的意义和作用,通过这些活动,孩子们能够在快乐、和谐的氛围中茁壮成长,享受学习的乐趣,培养良好的品格和习惯,为未来的发展打下坚实的基础。
幼儿园区域活动总结怎么写十篇
【导语】区域活动是根据幼⼉发展需求和主题教育⽬标创设⽴体化育⼈环境,即充分利⽤各类教育资源,有效运⽤集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼⼉进⾏⾃主选择、合作交往、探索发现的学习、⽣活和游戏活动。
以下是整理的幼⼉园区域活动总结怎么写,欢迎阅读!1.幼⼉园区域活动总结怎么写 按照教研⼯作计划,我区区域游戏评⽐活动在5⽉如期进⾏。
活动经历了前期订案准备,中期活动⽐评,后期梳理展⽰三个阶段。
前期我们召开预备会,讨论制定评⽐⽅案,评委分组分⼯,为活动的有效开展做好充⾜的准备。
中期,⽐评结合,以评促建。
限度发挥评委的作⽤:⼀⽅⾯是评选优秀的区域活动,更重要的是通过有针对性、专业化的点评,让园所在区域活动中存在的问题得到解决。
后期,⼀⽅⾯评委梳理我区区域活动普遍存在的问题,在活动总结会上区教研员做代表梳理提升,并结合华爱华⽼师活动区游戏的讲座和《指南》解读,对我区教师在组织区域游戏活动中存在的教师观察、介⼊、评价等共性问题进⾏培训。
另⼀⾯,组织教师到活动中涌现出的优秀园所进⾏观摩,展⽰园在活动观摩后由业务园长和⾻⼲⽼师作经验介绍,帮助我区各幼⼉园在组织区域活动⽅⾯有⼀个质的提升。
为期近2个⽉的区域游戏评⽐活动已落下帷幕,接下来就是各园所结合活动的开展,静下来考虑如何把区域游戏这个幼⼉园重要的、最基本的活动⽅式长期地、有效地、常态化地开展下去!2.幼⼉园区域活动总结怎么写 为了提⾼《幼⼉园区域活动对幼⼉的影响》课题研究的能⼒,我园召集课题成员在会议室进⾏课题阶段性⼩结和研讨。
本次共有30位课题成员参与了交流与讨论。
⾸先教研主任介绍了前⼀阶段的课题研究情况,对⼀直以来所做的课题研究⼯作做了⼩结。
包括分析还存在的问题,还思考了下阶段⼯作重点,并谈了关于下⼀阶段课题实施的设想。
让⽼师们了解课题《幼⼉园区域活动对幼⼉的影响》是通过什么渠道⼲什么事,最终要达到怎样的⽬的。
每位承担课题研究的⽼师应该研究,怎样才能让区域充分发挥影响幼⼉的作⽤。
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
近来,我们幼儿园举办了一次区域竞赛活动,吸引了众多家长和幼儿的参与。
这场活
动经过我们全体老师的共同努力和策划,得到了圆满成功。
首先,在这次活动中,我们注重了与家长的互动,让他们真正了解幼儿园的教育理念。
通过活动前的宣传和布置环节,我们为家长们展示了幼儿园的教育环境、师资力量和活动
开展情况,增强了他们对幼儿园和老师的信任感和认可度。
其次,在活动的实际操作中,我们更注重了孩子们的快乐参与和全面发展。
幼儿们在
各种游戏中可以充分练习自己的体育素质,如身体协调能力、敏捷性和平衡感,同时也可
以积累自信和团结合作的经验。
最后,在活动后的总结阶段,我们对本次活动进行了深入的评估和反思。
我们总结了
活动的优点和不足,进一步发现了幼儿在活动过程中的表现和需求,为今后的教育实践提
供了参考和借鉴。
这次区域竞赛活动,为我们的幼儿园带来了许多收获和启示。
与此同时,我们也意识到,在幼儿园教育中应更重视孩子们的全面发展和快乐成长,注重爱与关怀的传递,创造
更多有利于孩子们成长的活动和机会。
我们将继续努力,为孩子们的未来搭建更加充满爱
与美好的平台。
幼儿园区域竞赛活动总结怎么写
幼儿园区域竞赛活动总结怎么写区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动,他们可以在活动中根据自己的喜好选择活动,可以自由的发挥与探索,小编整理了“幼儿园区域竞赛活动总结怎么写”仅供参考,希望能帮助到大家!幼儿园区域竞赛活动总结怎么写(一)区域活动的幼儿评价在幼儿教育过程中被越来越多的教育工作者重视,要提高幼儿语言表达能力、建构技能、情感态度等各方面的能力,培养孩子的自信心和团队精神,促进幼儿良好习惯的养成。
在新《纲要》精神指引下,我们努力改变区域活动中幼儿评价方式,体会到有效的观察为区域幼儿评价提供依据,多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展,评价的结果为幼儿的学习提供新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。
幼儿是区域活动的主人,也是区域活动成效落实的主体,因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况,教师依此进行指导来调整自己的行为。
评价幼儿在区域活动中的状况,主要观察以下几方面:一、幼儿的兴趣基础如何区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点,每个幼儿可以选择自己感兴趣的活动,主动进行探索、学习。
兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。
但是,在现实的许多区域活动中,一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移,很难长时间专注于某一活动,致使许多活动都是浅尝辄止,如:主题活动《蚂蚁王国》,开始我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画,剪纸(蚂蚁图形),刚开始第一天,幼儿的兴趣比较高,到了第二天,入区时,孩子在区里待的时间变短了,过了几天,就已经很少有幼儿光顾这个区域了。
于是,与班上老师交流,重新调整这个区域的材料,材料之间有层层递进关系,容易激发幼儿的兴趣,而在集体活动中,常引导幼儿介绍与交流自己的发现,在此过程中,幼儿对如何运用所有的材料装饰蚂蚁,包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。
幼儿在区域活动中始终保持良好的工作状态,对活动充满热情,实现了幼儿与区域活动之间的积极互动。
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:区域竞赛活动总结一、活动背景为了激发幼儿对运动的热爱,增强身体素质,提高团队意识和合作能力,我园参加了本地区的幼儿园体育竞赛活动。
二、活动目标1. 提高幼儿的运动技能水平,培养他们的体育兴趣;2. 培养幼儿的团队合作意识,增强集体荣誉感;3. 促进幼儿的身体素质,促进身心健康发展。
三、活动内容1. 多样化的体育项目:包括跑步、跳绳、足球等项目,让幼儿能够全面发展;2. 团队合作训练:让幼儿学会团队合作,培养他们的协作能力;3. 认真备战:为了这次竞赛,我们进行了多次训练,希望能够在比赛中取得好成绩。
四、活动过程1. 训练阶段:在活动开始前,我们针对各个项目进行了训练,老师们耐心指导幼儿,并进行了模拟比赛;2. 竞赛阶段:在比赛当天,幼儿们充满活力,用尽全力参加比赛,展现了良好的体育素养;3. 结果公布:在比赛结束后,我们看到了幼儿们获得的成绩,无论胜负,都是一种收获和成果。
五、活动收获1. 激发了幼儿对运动的热爱:通过参加这次比赛,幼儿们更加热爱体育运动,积极参与各项体育活动;2. 促进了团队合作能力:参加比赛,让幼儿们学会了团队合作,懂得了集体荣誉感;3. 提高了身体素质:活动不仅锻炼了幼儿的体能,还锻炼了他们的意志品质,提高了身体素质;4. 培养了比赛意识:让幼儿在比赛中学会了坚持、努力和拼搏的精神。
六、活动感受1. 幼儿感受:对于幼儿来说,参加这次比赛是一次全新的体验,他们很兴奋,并且学到了很多东西;2. 家长感受:家长们也对这次活动给予了很高的评价,他们觉得这是一次很好的锻炼和成长机会;3. 老师感受:作为幼儿园的老师,我们也感到很欣慰,看到幼儿在比赛中努力拼搏的样子,我们为他们感到骄傲。
七、活动总结通过这次区域竞赛活动,我们不仅培养了幼儿的体育意识和体育能力,也提高了幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
我们相信,通过这样的活动,能够更好地激发幼儿的学习热情,促进他们的全面发展。
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
2021年xx月xx日,我们的幼儿园参加了区域竞赛活动。
全园师生齐心协力、竞相拼搏,不断挑战自我、超越极限,经过一番激烈比拼,我们终于取得了优异成绩。
以下是本次活动的总结:
1. 前期准备工作
活动前,我们为参赛的幼儿准备了细致的训练和赛前指导,每一位参赛选手都有专业的老师进行技能培训,同时也加强了幼儿们的心理疏导,提高了他们的比赛信心。
学校管理人员也进行了全面的组织协调,确保活动顺利进行。
2. 活动过程
本次活动共设置了跑步、游戏、表演等多个项目。
参赛选手们在比赛中表现出色,全体师生的积极参与和配合,也在很大程度上提高了比赛成功的可能性。
其中,我们的孩子们表现尤为突出,他们不仅展现了自己的才艺和潜力,而且还展现了出色的合作精神和团队意识,赢得了现场观众的阵阵掌声和好评。
3. 结果回顾
经过激烈的比拼,我们的孩子们不但取得了多个项目的第一名,而且还在整个园区的比拼中获得了不错的成绩。
这不仅是我们参与比赛的喜悦,还是全体师生共同努力、团结协作所带来的美好回报。
4. 总结展望
通过本次活动,我们深刻认识到:一场成功的比赛,需要各方面的积极支持和合作。
我们也意识到,教育活动不仅仅是要培养孩子们的技能和能力,更重要的是提高他们的合作意识和团队精神。
未来,我们将通过这样的活动,继续加强幼儿素质教育,促进校内校外的合作和交流,为孩子们的全面成长打下更好的基础。
在写完幼儿园区域竞赛活动总结后,要注意语言简明扼要、结构完整清晰,同时要注意突出幼儿园的特色,这样才能更好地展现出全体师生的团结奋斗精神和富有创造力的教育理念。
幼儿园区域活动总结怎么写【五篇】
【导语】您觉得幼⼉园的活动如何策划会显得更加有趣味,更加让那些家长们想要参与,更能够调动孩⼦们的激情呢?活动有哪些形式呢?带着这些问题,今天给⼤家带来了幼⼉园区域活动总结怎么写【五篇】,希望⼤家喜欢并且能够有所收获。
1.幼⼉园区域活动总结怎么写 区域游戏是在正确的教育观,⼉童观指导下,使⼉童的认识⽔平、个性品质、社会化能⼒得到积极主动发展的重要物质条件。
结合主题活动开展⾃主游戏,为幼⼉提供丰富有效的材料,引导幼⼉在⾃由、宽松的⽓氛中主动探索、学习。
区域游戏是体现幼⼉在玩中学,学中玩,寓教育于游戏中的形式好之。
本学期,据幼⼉的年龄特点,我班开设了益智区、科学区、⼿⼯区、建筑区、阅读区、表演区、⽣活区,并给相同的活动区起不同的名字,如;“淘宝屋”、“想⼀想”、“试⼀试”等,我班坚持每天开展游戏活动,导幼⼉动⼿、动脑,积极地与材料相互作⽤,幼⼉活动的兴趣很⾼。
⼀、“活动区”为幼⼉的发展提供了可能。
由于是幼⼉⾃选活动,所以⼉童的意愿、兴趣可以获得的满⾜,他们可以轻松地投⼊到⾃⼰所喜欢的活动中去。
⼆、“活动区”内容的设计必须符合每个班⼉童的年龄特征,与教育⽬标相适应。
中班注意加强智⼒训练,不同的活动内容都有相对稳定的活动区,投⼊相应的材料。
每个活动区根据孩⼦活动的效果不断补充或更新内容。
三、在活动区的创设中,我们考虑到软硬材料的搭配。
如软材料,建筑区,都铺上了泡沫垫,平均每班投放五⼗块泡沫地板块。
当幼⼉进⼊建筑区时,真有⼀种舒服的感觉。
硬材料的投放要科学,美观、合理,富有教育意义,如我班的超市物品。
四、在活动区的创设中,我们注意了要符合教育性,每个⽉的活动重点都在活动区中体现。
如要锻炼幼⼉肌⾁,就在“活动区”投放⼀些⾯粉、橡⽪泥等,让幼⼉练习⼩⼿的肌⾁。
“活动区”活动⼀开展,我们便把“活动区”中活动的常规培养放在重要的位置上。
我们为孩⼦设置了“区域活动意愿表”,没个孩⼦可以根据⾃⼰兴趣来选择游戏,此外,我们逐渐培养幼⼉爱惜玩具材料,玩完了,会收起来放回原处。
幼儿园区域游戏活动总结5篇
幼儿园区域游戏活动总结5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园区域活动总结(优秀6篇)
幼儿园区域活动总结(优秀6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文
区域竞赛活动总结怎么写幼儿园_幼儿园活动总结范文时间过得飞快,转眼间,我们幼儿园的区域竞赛活动已经结束了。
这个活动不仅为孩子们提供了展示自己才艺和能力的舞台,还为他们带来了快乐和成长的机会。
在这次活动中,我们看到了孩子们的努力和进步,也收获了许多美好的回忆。
活动的准备工作是非常重要的。
我们提前一周开始组织孩子们进行排练和准备,确保每个孩子都有展示自己的机会。
老师们负责指导孩子们的演出和准备道具,家长们也积极参与为孩子们提供支持和帮助。
在活动当天,我们提前到场布置场地,确保一切准备就绪。
活动的内容丰富多样。
我们设置了多个区域,包括舞蹈、音乐、绘画、手工等,充分展示了孩子们的才艺和能力。
孩子们可以自由选择自己感兴趣的区域进行参赛,并在活动中展示自己的作品和表演。
这不仅提高了孩子们的表现能力,也增强了他们的自信心和团队合作意识。
活动中的评选和奖励机制起到了很好的激励作用。
我们设立了最佳表演奖、创意奖、才艺奖等多个奖项,鼓励孩子们在活动中发挥自己的特长和创造力。
评委们公正评选,确保每个孩子都有获奖的机会。
获奖的孩子们在活动结束后得到了肯定和鼓励,同时也感受到了努力的价值和成果。
活动总结和反思是必不可少的环节。
我们组织了幼儿园的教师团队进行反思和总结,以便更好地改进和提升我们的活动水平。
我们发现了一些不足之处,比如准备时间不够充分、道具准备不周等问题,我们将在下一次的活动中加以改进。
我们也感受到了这个活动的成功之处,比如孩子们的主动参与和家长们的积极支持。
通过这次区域竞赛活动,我们让孩子们展示了自己的才艺和能力,也让他们在参与活动的过程中发现自己的兴趣和潜力。
每一个孩子都收获了快乐和成长,每一个家庭都感受到了活动的意义和价值。
我们相信,通过这样的活动,我们的孩子们会更加自信、积极地面对未来的挑战。
对幼儿园区域活动总结5篇
对幼儿园区域活动总结5篇篇1随着幼儿园教育模式的不断更新与深化,区域活动已成为幼儿园重要的教育实践方式之一。
通过丰富多样的区域活动,孩子们能够在自由探索和实践中获得全面发展。
本次幼儿园区域活动举办得非常成功,孩子们在各项活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
在此,我对本次幼儿园区域活动进行如下总结。
一、活动筹备与组织本次区域活动在筹备阶段,我们团队便认真制定了活动方案,明确了活动的目的、内容、形式和时间安排。
在活动内容的设计上,我们充分考虑了孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设置了多个活动区域,如手工制作区、角色扮演区、益智游戏区等,旨在通过多样化的活动促进孩子们的发展。
同时,我们还积极动员家长参与,共同为孩子们创造一个良好的活动环境。
在活动组织过程中,我们注重与孩子们的沟通与交流,关注孩子们的安全与需求。
在活动现场,我们设置了专门的老师负责安全监控,确保孩子们在活动中的安全。
此外,我们还对活动进行了详细的记录和总结,为后续的活动提供了宝贵的经验。
二、活动内容与效果1. 手工制作区:在手工制作区,孩子们通过动手制作各种手工作品,不仅锻炼了他们的动手能力,还激发了他们的创造力和想象力。
孩子们在制作过程中相互交流、合作,提高了他们的团队协作能力和社交技能。
2. 角色扮演区:角色扮演区让孩子们通过模仿各种角色,如医生、警察、厨师等,了解不同职业的特点和责任。
这种活动形式不仅增强了孩子们的社会责任感,还培养了他们的同理心。
3. 益智游戏区:益智游戏区通过设置各种有趣的益智游戏,如拼图、搭积木等,锻炼孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
孩子们在游戏中不断尝试、探索,表现出极高的兴趣和积极性。
本次区域活动在全体师生的共同努力下取得了圆满成功。
孩子们在各项活动中表现出了极高的兴趣和积极性,他们在自由探索和实践中获得了全面发展。
家长们也对本次活动的组织给予了高度评价,认为活动不仅让孩子们玩得开心,还学到了许多知识。
三、问题与建议尽管本次区域活动取得了显著成效,但也存在一些问题。
幼儿园的区域活动总结范文3篇
幼儿园的区域活动总结范文幼儿园的区域活动总结范文精选3篇〔一〕在幼儿园,不同区域的活动可以让孩子们得到更全面的开展,而区域活动的筹划和施行也需要认真考虑。
在过去一年中,我们幼儿园已经筹划并施行了各种不同的区域活动,让孩子们在不同的方面都有了更加全面的开展。
学习区:学习区是幼儿园最重要的区域活动之一。
在这里,我们的目的是给孩子们提供一个有趣又高效的学习环境,让他们在快乐中掌握各种根底知识。
为此,我们选择了一些创新性的教学方法,比方利用教具和手工制作来帮助孩子们更好地理解和记忆。
另外,我们还设置了各种不同的学习角落,比方图书角、幻灯片区等等,让孩子们可以自由地选择合适自己的学习方式。
同时,我们也组织了一些有趣的学习活动,比方园内老师讲课、亲子阅读等等,以丰富孩子们的学习体验。
游戏区:游戏是孩子们最喜欢的事情之一,也是他们成长过程中必不可少的一局部。
在幼儿园的游戏区,我们专门准备了一系列有趣的活动和游戏,以帮助孩子们更好地发挥自己的想象力和创造力。
比方,在语言游戏区,我们会进展有趣的语言游戏,让孩子们可以尽情地表达自己的感受和想法。
在艺术游戏区,我们会让孩子们尝试各种不同的艺术创作方式,以展示他们的创造力和艺术天赋。
在运动游戏区,我们那么会为孩子们准备各种有趣的运动游戏,让他们可以在跑跳中发挥自己的体能和协作才能。
生活区:幼儿园的生活区是一个让孩子们可以学习生活常识和自理才能的好地方。
在这里,孩子们可以学习如何穿脱衣服、如何洗手、如何拾掇房间等等实用的技能。
同时,生活区也是一个在孩子们心中形成家庭气氛的地方,让他们感受到温馨和平安感。
我们还会在生活区中设置各种情景角色扮演,比方餐厅、超市等等,让孩子们可以感受到家庭生活中的各种场景,同时也可以锻炼自己的沟通和交往才能。
音乐区:幼儿园的音乐区是孩子们心中最喜欢的活动之一,可以让他们在欢快的音乐中尽情舞蹈和表达自己的情感。
在音乐区,我们会邀请专业的音乐老师来授课,让孩子们可以学习到更丰富的音乐知识和技能。
幼儿园区域游戏评比的运动总结
幼儿园区域游戏评比的运动总结幼儿园区域游戏评比的运动总结「篇一」幼儿园区域游戏评比的运动总结玩,是孩子的本性。
幼儿园区域运动是针对孩子爱玩的本性让孩子在必然的游戏情况中,依据本身的兴趣和必要,以愉快和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的运动历程。
为了让我园的区域游戏运动开展的加倍富厚多彩,10月14日黄昏,进行了“区域游戏”运动评比运动。
运动中,列位先生都细心介绍了各类资料及玩具的操作措施。
先生们对本次运动的开展进行了交流研讨,她们畅所欲言,给我们提出了名贵看法及建议。
区域游戏运动将成为我们教导的动身点。
往后我们将在如何创造一个得当幼儿主动成长的.情况,如何进一步调动幼儿运动的主动性、积极性,如何更好地为幼儿的主动成长办事等方面,做进一步更深入的研究!区域运动可以或许顺利的开展,离不开家长的支持和赞助。
感德所有家长们!幼儿园区域游戏评比的运动总结「篇二」幼儿园游戏运动总结(1)幼儿园中班下学期游戏运动总结游戏是为了寻求愉快而自愿参加的一种运动,但幼儿游戏决不是纯真感到上的愉快,而是伴有生命充足感的愉快。
游戏是幼儿主动自愿的运动,游戏是幼儿的天性,幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的运动。
幼儿游戏的类型许多,本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选运动,其中包孕奶茶屋、小超市、医院、跳房子、踩高跷等游戏。
下面对我们班本学期的游戏运动作一总结。
一、角色游戏角色游戏突破了传统教导中幼儿处于被动、静止状态的局面,不是教师把知识告诉幼儿,让幼儿被动、静止地接收,而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的情况特别是各类运动资料,让幼儿在和情况的相互作用中主动地获得成长。
本学期,我们创设了"小超市"、"人民医院"、"七彩奶茶屋"等,幼儿在游戏历程中,体验到了售货员、医生、病人、顾客等等不合角色,在角色的饰演历程中,幼儿开脱对本班先生,熟悉情况的依赖性,有了更广阔的想象、发明和创造的空间。
幼儿园区域活动的总结最新6篇
幼儿园区域活动的总结最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园区域活动的总结最新6篇活动的总结是非常考虑我们的文字组织能力的,只有对活动的情况进行深刻分析后,我们才能写出全面的活动的总结,本店铺今天就为您带来了幼儿园区域活动的总结最新6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园区域活动的总结精选6篇
幼儿园区域活动的总结精选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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区域竞赛活动总结怎么写幼儿园区域活动的幼儿评价在幼儿教育过程中被越来越多的教育工作者重视,要提高幼儿语言表达能力、建构技能、情感态度等各方面的能力,培养孩子的自信心和团队精神,促进幼儿良好习惯的养成。
在新《纲要》精神指引下,我们努力改变区域活动中幼儿评价方式,体会到有效的观察为区域幼儿评价提供依据,多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展,评价的结果为幼儿的学习提供新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。
幼儿是区域活动的主人,也是区域活动成效落实的主体,因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况,教师依此进行指导来调整自己的行为。
评价幼儿在区域活动中的状况,主要观察以下几方面:一、幼儿的兴趣基础如何区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点,每个幼儿可以选择自己感兴趣的活动,主动进行探索、学习。
兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。
但是,在现实的许多区域活动中,一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移,很难长时间专注于某一活动,致使许多活动都是浅尝辄止,如:主题活动《蚂蚁王国》,开始我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画,剪纸(蚂蚁图形),刚开始第一天,幼儿的兴趣比较高,到了第二天,入区时,孩子在区里待的时间变短了,过了几天,就已经很少有幼儿光顾这个区域了。
于是,与班上老师交流,重新调整这个区域的材料,材料之间有层层递进关系,容易激发幼儿的兴趣,而在集体活动中,常引导幼儿介绍与交流自己的发现,在此过程中,幼儿对如何运用所有的材料装饰蚂蚁,包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。
幼儿在区域活动中始终保持良好的工作状态,对活动充满热情,实现了幼儿与区域活动之间的积极互动。
兴趣是最好的老师,评价幼儿对区域活动是否感兴趣,主要看幼儿是否喜欢活动,在活动区域中持续时间的长短,因为幼儿只有感兴趣了,注意力才会集中,才会在此过程中积极探索。
二、幼儿能否依计划活动区域活动不是幼儿随心所欲的活动,也不是幼儿在活动区无所事事的活动,更不是幼儿在活动区到处转悠的活动,幼儿园区域活动强调幼儿要依计划开展活动。
所以,制定计划是幼儿进行活动的起始(当然离不开教师的指导),幼儿要能决定自己选择什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间,也即幼儿要在头脑中形成一个比较明确的活动意向。
在活动过程中,依活动的意向执行、完成活动。
每天下午离园前,教师指导幼儿制定计划,让幼儿有一个明显的目标方向,待到明日入区时,幼儿能有秩序、规律的操作。
三、幼儿的参与情况评价幼儿的参与情况要观察幼儿是主动、独立地选择区域活动,还是盲目服从别人,或模仿别人选择区域活动;做出选择后在区域是坚持玩一段时间,还是频繁地变换材料,甚至在于各个区域中游荡;此外,还可以观察幼儿是否关心自己的活动成果,如果幼儿积极参与活动,就会对自己在活动中的表现或最后的成果很关注,通过对活动成果的了解,获得成就感,或是将自己与同伴相比较,对自己进行定位。
这些方面都可以使我们对幼儿的活动参与做出评价。
如:在《蚂蚁王国》这主题中,让孩子到户外观察蚂蚁,孩子们很兴奋,双眼睁得大大的,生怕错过一点小细节,有的幼儿甚至一边观察一边思索,脑袋里出现了很多的“什么”,在回忆时间里,孩子们获得很多有关蚂蚁的知识。
幼儿幼儿甚至因为自己的发现获得成就感。
四、幼儿的社会交往水平对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时,主要是看幼儿是经常一个人单独活动,还是常与别人合作;在合作时是领导者,还是服从者,合作时在团体中处于什么位置;活动中能否与同伴轮流分享,是否经常与别人发生冲突,经常采用什么方式解决冲突等,不同的表现反映着幼儿不同的社会性发展水平。
如:在建构区,老师提供废旧鞋盒,目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝,鞋盒大小不一,幼儿要想自己一个人完成这项工作很难,需要同伴的协助,那么幼儿就会想起找自己伙伴商量一起来搭建这蚂蚁窝,在合作的过程中,孩子们慢慢学会与人交往的能力。
五、幼儿的认知发展水平。
社会认知是指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。
社会认知的内容十分广泛,从其对象看,社会认知包括对自己、他人、社会关系(权威、友谊、公平等)、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件等的认知;对人的认知又具体包括认识人的情感、意图、知觉、思维、态度、动机、行为等心理过程或特征。
认知又是智慧的直接根源体现,它虽然是内隐的,但可以通过幼儿的区域操作活动表现出来,所以,评价幼儿在区域活动中的认知水平可以通过观察幼儿的操作来,尤其是对智力操作材料的情况加以分析。
如智力操作的材料是复杂还是简单,是单一还是复合;操作方式是单调重复,模仿别人还是富有创造、善于变通;操作结果是单一的产品,还是多样化的表现,如绘画、拼图、手工、创编故事等。
从中分析,即可了解幼儿的认知水平,进行评价。
六、幼儿区域规则遵守情况。
区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动,但并不意味着幼儿在区域活动中可以为所欲为。
事实上,区域如果想真正成为一个幼儿自由活动的场所,幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提,因此区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。
对于幼儿遵守规则的评价首先要观察幼儿能否自觉遵守区域规则,如娃娃家要脱鞋进入,活动区门口会画几对小脚印,自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上,然后进入;其次,观察幼儿能否解读区域环境中的暗示规则,如:在图书区的墙面上贴有读书的顺序卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作,即暗示幼儿进入图书区时要保持安静,并要遵循看书的顺序:取书——看书——收书。
总之,幼儿对区域规则的遵守可以更好地反映出幼儿的规则意识与自我控制能力,对于区域活动的有效进行是必要的。
区域游戏是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习,区域游戏是体现幼儿在玩中学,学中玩,寓教育于游戏中的最好形式好之一。
本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、表演区,坚持每天开展游戏活动,指导幼儿动手、动脑,积极地与材料相互作用。
现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同,对于一部分幼儿可能过于简单,容易完成,这样就会使其失去兴趣,不利于其进一步发展。
而对于另一些幼儿可能又太难,通过努力却达不到,这样也会使其失去兴趣。
因此,我们在了解每个幼儿发展水平的基础上,考虑个体和个性差异,在活动区内提供难易程度不同的操作材料,供不同程度的幼儿选择。
如:在美工区投放折纸材料,让幼儿练习能折双三角物体时。
教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体,让幼儿自由选择。
这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致,共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中,我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等,都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣,我们投放以后,都纷纷去尝试着玩。
这样,在幼儿参与活动积极性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节,及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中,让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的,这样幼儿基本都了解了怎样操作,也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展1、给幼儿发展的空间,让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演,尽量不去打扰到他们,充分满足了幼儿表达和表现的需求,对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异,对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。
我们在数学区设计了玩牌比大小的活动,能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比,还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩,还有对活动不感兴趣。
于是我们就针对这样的差异性作出调整。
我们把比大小该成了排小鱼的游戏,当牌排到相同的点数时,就可将相同点数之间的牌全部吃掉。
更改游戏规则后,能力差的幼儿也都想到数学区游戏了,还自己比起谁赢的牌多呢。
三、良好的师幼互动1、随时观察幼儿活动的情况,给予及时的引导、帮助,满足幼儿的需要新《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在区域活动中,我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题,真正体现孩子们的主导地位,而不是在发现问题时,把自己的意见和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
如果有必要,我们常常深入到孩子中间去,了解他们的玩法、规则意识等,我们还常用耶、真棒真棒啊、加油等等儿化的语言对幼儿进行评价,并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力,我班的区域活动在受到家长领导的好评,虽然孩子的游戏水平所提高,但在很多方面还是存在着问题,如在手工区活动时,有的孩子会相互模仿,动脑不够;在超市中,孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中,我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要,因此,在下学期的游戏开展过程中,我要对这些问题制订出针对性的计划和方案,让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我,使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
我们班幼儿通过两个月的区域活动,他们的动手能力得到了提高,思维相对性地得到了提升。
本月我们开展的区域有:美工区、图书角、表演区、建构区、小超市等。
在各个区域根据大班幼儿的年龄特点,结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
在材料的准备上,家园合作协调一致,共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中,我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集,比如小超市里的饮料瓶、各种各样的盒子、都是幼儿和家长共同收集的;为了丰富班级的植物角,我们发动家长和孩子,利用各种废旧瓶子在里面种植各种种子、花卉等,家长和孩子们积极参与、发挥想象、把废旧瓶子装扮地很有创意。
幼儿对自己自己带来的东西都很感兴趣,投放以后,都纷纷参与到其中。
这样,在幼儿参与活动积极性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。
新《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在区域活动中,我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题,真正体现孩子们的主导地位,而不是在发现问题时,把自己的意见和想法强加与孩子。