2017-2018学年北师大版二年级下册数学教学计划

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北师大版二年级下册数学教学计划及教学进度表

北师大版二年级下册数学教学计划及教学
进度表
教学计划
第一单元：数到几万
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生能够正确读、写及比较几万以内的整数。

- 教学内容：
- 凯利鸟数数
- 掌握几万以内的整数读法与写法
- 比较几万以内的整数大小
- 教学活动：
- 用游戏让学生感受整数的大小关系
- 制作数谜让学生锻炼对几万以内的整数的读写能力
- 教学评价：通过小组活动和小测验对学生的研究情况进行评估。

第二单元：数的拆分
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生能够灵活地进行数的拆分与合并。

- 教学内容：
- 数的分类与拆分
- 多种方法的数的合并
- 运用数的拆分与合并解决实际问题
- 教学活动：
- 利用物品进行实际操作，使学生理解数的分类与拆分方法
- 制作挑战题让学生锻炼数的合并能力
- 教学评价：通过个人表现和小组合作完成的任务进行评估。

第三单元：数的运算
- 教学目标：通过本单元的研究，使学生掌握整数的加减法运算。

- 教学内容：
- 整数的加法
- 整数的减法
- 运用整数运算解决实际问题
- 教学活动：
- 制作数对活动，让学生进行加法运算
- 利用游戏帮助学生巩固减法运算
- 教学评价：通过课堂练和小测验对学生的掌握程度进行评估。

教学进度表
以上为北师大版二年级下册数学教学计划及教学进度表内容。

根据每个单元的教学目标和教学内容，学生将逐步掌握几万以内的
整数的读写、比较、拆分和运算能力。

教学进度表展示了每个单元
的学习内容和预计的教学时间。

二年级下册数学教案第1课时分苹果北师大版

二年级下册数学教案第1课时分苹果北师大版教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握平均分的概念，能够将一定数量的物品平均分给若干个对象。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生公平、公正的价值观，激发学生对数学学习的兴趣。

教学内容：1. 教学重点：掌握平均分的概念，能够将一定数量的物品平均分给若干个对象。

2. 教学难点：理解平均分的意义，能够灵活运用平均分的方法解决实际问题。

教具与学具准备：1. 教具：苹果模型、图片、PPT等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过故事、图片等形式引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解平均分的概念，举例说明平均分的应用。

3. 活动一：分组进行苹果模型的平均分活动，让学生亲自动手操作，体验平均分的过程。

4. 活动二：让学生用彩纸制作苹果，并将制作的苹果平均分给组内成员。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调平均分的意义和应用。

6. 课堂练习：布置一些平均分的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课后作业：布置一些与平均分相关的作业，让学生在家中继续学习。

板书设计：1. 分苹果2. 课题：平均分3. 教学内容：平均分的概念、应用、练习题等。

4. 教学过程：导入、新课导入、活动一、活动二、小结、课堂练习、课后作业等。

作业设计：1. 基础题：计算平均分的具体数值。

2. 提高题：解决实际问题，运用平均分的方法。

3. 拓展题：研究平均分的其他应用，提高学生的创新能力。

课后反思：1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、活动、练习等形式，学生对平均分的概念和应用有了深入理解。

2. 教学方法是否恰当：采用故事、图片、动手操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

3. 教学效果是否满意：学生对平均分的概念和应用掌握较好，能够灵活运用平均分的方法解决实际问题。

4. 改进措施：针对学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

北师大版二年级数学下册教学计划

北师大版二年级数学下册教学计划一、教材分析与目标北师大版二年级数学下册教材以培养学生的数学基础能力和数学思维为核心，注重实际操作和问题解决能力的培养。

教学目标是帮助学生掌握数学基础知识，培养逻辑思维能力，激发数学学习的兴趣，并养成良好的学习习惯。

二、教学内容与要求1.数与计算：掌握100以内的加减法运算，理解加法和减法的意义，能进行简单的应用问题计算。

2.长度与测量：认识常见的长度单位，如厘米、米，能够用适当的单位进行简单的测量。

3.图形与空间：认识基本图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够进行简单的图形变换和组合。

4.时间与日历：认识时、分、秒等时间单位，理解时间的流逝和日历的基本构成。

三、教学重点与难点教学重点：加减法的运算、图形的认识和简单变换。

教学难点：对加减法应用问题的理解和分析，空间观念的培养。

四、教学方法与手段采用直观教学法、游戏化教学、探究学习等多种教学方法，通过具体实例、操作实践来激发学生的学习兴趣。

利用多媒体教学资源、数学游戏软件等辅助教学手段，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

每周明确教学主题和课时分配，确保教学进度与教材要求相一致。

同时，根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学质量。

六、评价与反馈采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小测验等，全面了解学生的学习状况。

及时反馈评价结果，针对学生的不足之处进行指导和帮助。

鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生自我反思和进步。

七、作业与练习设计设计有针对性的作业和练习，巩固课堂所学知识，培养学生的解题能力和思维习惯。

合理安排作业量，避免过多或过少的情况。

同时，关注学生的个体差异和需求，针对不同学生的特点设计差异化作业和练习。

八、教学反思与调整在每个教学单元结束后进行总结和反思，分析教学中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。

关注学生的反馈和需求，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需要。

2017-2018学年北师大版选修4-4 曲线的极坐标方程与直角坐标方程的互化教案

（1）将方程转化成含、、的式子；
（2）将分别换成、、；
（3）整理、化简。
2.将曲线的直角坐标方程化成极坐标方程的基本步骤：
（1）将分别换成、、；
（2）整理、化简。
五、课堂小结
你今天主要学习了什么？都有哪些收获？
课堂检测内容
1.把下面的极坐标方程转化为直角坐标方程.
（1）（2）
2.课本P17练习1.
课后作业布置
课本第18页A组5,6
预习内容布置
完成《极坐标习题二》
科目:高二数学授课时间：第12周星期三
单元（章节）课题
本节课题
2.4曲线的极坐标方程与直角坐标方程的互化
三维目标
知识与技能：掌握极坐标方程和直角坐标方程的互化关系式；会进行曲线的极坐标方程与直角坐标方程的互化．
过程与方法：通过学生自主探究极坐标方程和直角坐标方程的互化关系式，培养学生自主学习能力和阅读能力；
情感,态度与价值观：培养学生数学表达能力。
提炼的课题
极坐标方程与直角坐标方程的互化
教学重难点
重点：掌握极坐标方程和直角坐标方程的互化关系式．
难点：实现极坐标方程和直角坐标方程之间的互系如下：
(1)点M的极坐标化为直角坐标的公式：
(2)点M的直角坐标化为极坐标的公式：
（1）（2）（3）
2．直角坐标方程化为极坐标方程的公式
（1）（2）（3）
三、典型例题
题型一：极坐标方程化为直角坐标方程
例1、将下列曲线的极坐标方程化成直角坐标方程：
题型二：直角坐标方程化为极坐标方程
例2.将下列曲线的直角坐标方程化成极坐标方程。
（1）（2）（3）
四、方法总结

北师大版数学二年级下册教学目标

北师大版数学二年级下册教学目标
北师大版数学二年级下册的教学目标主要包括以下几个方面：
知识与技能：学生应掌握以下知识和技能：
掌握100以内数的加减法运算，包括进位加法和退位减法；
掌握100以内数的乘法运算；
初步了解分数和小数的概念，会进行简单的分数和小数的加减法运算；能够运用所学数学知识解决简单的实际问题。

数学思考：学生应具备以下数学思考能力：
能够运用所学数学知识分析问题，并能够进行简单的数学推理；
能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题；
在解决数学问题时，能够进行初步的数学建模。

问题解决：学生应具备以下问题解决能力：
能够运用所学数学知识解决简单的实际问题；
在解决问题的过程中，能够进行初步的数学建模；
能够运用所学数学知识进行小组讨论和交流，并能够用口头语言表述自己的解题思路和答案。

情感态度：学生应具备以下情感态度：
对数学学习有积极的态度和兴趣，能够主动参与数学学习；
在数学学习过程中，能够与同学合作交流，共同解决问题；
在数学学习中，能够初步体验到数学的实用性和美感。

综上所述，北师大版数学二年级下册的教学目标注重培养学生的数学基础知识和技能，同时强调数学思考、问题解决和情感态度的培养，
旨在促进学生全面发展。

【最新】北师大版二年级数学下册教学工作计划(及进度表)

北师大版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真研究《2022小学数学课程标准》,努力贯彻“减负增效”这一主题，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识和创新意识。

同时结合我们年段的重点难点，深入研究计算与解决问题，促进学生持续、全面、和谐地发展。

并且根据我们本学科的特点和学生的实际情况，扎实有效的搞好教学工作。

二、学情分析：二年级（1）班共有45名同学，经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

三、教材分析：（一）数与代数：1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3、《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形：1、《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

完整版)北师大版二年级数学下册教学计划

完整版)北师大版二年级数学下册教学计划XXX数学二年级下册教学计划XXX，2017.2一、班级情况分析经过一年半的数学研究，学生们的基本知识和技能已经达到了研究目标。

他们对数学研究有一定的兴趣，特别是对一些需要动手操作和合作完成的研究内容比较感兴趣。

然而，在遇到思考深度较难的问题时，学生会有畏缩情绪。

因此，我们应该关注如何让学生在思维中体验到研究数学的乐趣。

二、指导思想教学工作面向四化、面向世界、面向未来，与时俱进。

我们的目标是培养学生爱祖国、爱人民，为社会培养一代新人。

教学内容力求丰富多样，培养学生开创思维，发挥学生研究兴趣，提高研究积极性。

我们将以江“为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。

三、学期教学目标1.通过分物活动，让学生体验到把物品平均分后可能会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决一些简单的实际问题。

2.结合实际情境，让学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3.通过实例，让学生体验到生活中有比“百”大的数，了解“一千”和“一万”的大小，并能结合实际对万以内的数进行估计。

学生应该会认、读、写万以内的数，并能用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4.结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法。

学生应该养成对计算结果的大致范围进行估计的惯，并能在具体情境中提出问题，运用所学知识解决一些简单的实际问题。

5.借助实践活动，让学生认识八个方向，并能辨认出给定方向以外的其他七个方向。

学生应该能用这些词语描述物体所在的位置，并认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。

6.通过动手操作和实际活动，让学生初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”，了解长度单位之间的关系，并培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

7.通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角。

新北师大版二年级数学下册第一单元教案(含计划)

(版本：北京师范大学出版社)
第一单元（含教学计划表和教学进度表）
班级：二年级（）班
任课教师：
目录
教学计划一览表 (3)
教学进度表 (4)
第一单元教学设计 (5)
课题：1.分苹果 (5)
➢第一课时 (5)
➢第一课时接上页 (6)
课题：2、搭一搭（一） (6)
课题：2、搭一搭（一） (7)
➢第二课时 (7)
➢第二课时接上页 (8)
课题：3、搭一搭（二） (8)
课题：3、搭一搭（二） (9)
➢第三课时 (9)
➢第三课时接上页 (10)
课题：4、分草莓 (10)
课题：4、分草莓 (11)
➢第四课时 (11)
➢第四课时接上页 (12)
课题：5、租船 (12)
课题：5、租船 (13)
➢第五课时 (13)
➢第五课时接上页 (14)
教学计划一览表
2014至2015学年第二学期2015年3月9日
教学进度表
第一单元教学设计课题：1.分苹果
课题：
课题：2、搭一搭（一）
课题：
课题：3、搭一搭（二）
课题：
课题：4、分草莓
课题：
课题：5、租船
课题：。

租船 (3)(教案)2023-2024学年数学二年级下册-北师大版

租船 (3)（教案）2023-2024学年数学二年级下册-北师大版教学内容：本节课为数学二年级下册“租船”这一章节，主要内容包括认识和应用简单的乘法口诀，解决租船问题。

学生将通过实际情景，理解乘法的意义，并能运用乘法口诀进行计算。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能应用于解决租船问题。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的态度。

教学难点：1. 乘法口诀的掌握和应用。

2. 解决租船问题的思路和方法。

教具学具准备：1. 教具：租船情景图、乘法口诀表、计算器。

2. 学具：学生自备乘法口诀表、计算器。

教学过程：1. 导入新课：教师通过创设租船情景，引导学生观察、思考，激发学生对本节课的兴趣。

2. 探究新知：教师引导学生运用乘法口诀，解决租船问题。

学生通过观察、讨论、计算，逐步掌握乘法的意义和应用。

3. 巩固练习：教师设计一系列租船问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

4. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对乘法的理解。

5. 作业布置：教师布置与租船相关的课后练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 租船（3）2. 重点内容：乘法口诀、租船问题解决方法。

3. 教学过程：导入、探究、巩固、小结、作业。

作业设计：1. 基础练习：完成教材PXX页的相关练习。

2. 拓展练习：设计一个租船问题，运用乘法口诀解决，并与同学分享。

课后反思：本节课通过创设租船情景，让学生在实际操作中理解乘法的意义，掌握乘法口诀。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，教师还需关注学生在学习过程中可能出现的问题，及时给予指导和帮助。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如利用多媒体课件、实物模型等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表) (2)

【北师大版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：本班共有45人，男生25人，女生20人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。

二、教材分析：本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。

除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。

’’1、第一单元“除法”。

、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。

2、第二单元“方向和位置”。

借助现实的数学活动，认识八个方向。

给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

3．第四单元“测量”。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

4．第六单元“认识图形”。

通过生活实景，认识角。

能辨认直角、锐角、钝角。

通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

二年级下册北师大版数学教学计划

二年级下册北师大版数学教学计划全文共3篇示例，供读者参考二年级下册北师大版数学教学计划篇1一、本册教材的教学目标：知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。

初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。

7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。

通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。

通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。

通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

北师大版二年级数学下册教案(优秀7篇)

北师大版二年级数学下册教案（优秀7篇）北师大版二年级下册数学教案篇一一、学情分析这一学期我担任二年级5班的数学课。

经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。

但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。

绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。

老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

具体分析：在数的计算方面。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

是进一步学习计算的重要基础。

特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。

因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。

因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。

因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。

这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

2024年春季学期北师大版数学二年级下册教学工作计划

2024年春季学期北师大版数学二年级下册的教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册教材所规定的基础知识和基本技能，能够应用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过实践操作、观察、归纳等活动，培养学生的数学思维能力和探究能力，使学生能够主动参与到数学学习过程中。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和热爱，增强学生的自信心和合作精神，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容1.数与代数：包括数的认识、数的运算、常见的量、探索规律等内容。

2.图形与几何：包括图形的认识、测量、图形的运动等内容。

3.统计与概率：包括数据的收集与整理、数据的描述与分析等内容。

4.综合与实践：通过综合性、实践性的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学措施1.注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与到学习过程中。

2.加强基础知识的教学和训练，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

3.注重培养学生的数学思维能力和创新能力，鼓励学生提出自己的想法和见解。

4.加强课堂互动和小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。

五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思维活跃度等方面进行评价。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确性、书写规范性等方面进行评价。

3.测试成绩：通过定期的单元测试和期中、期末测试，评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。

六、教学反思与调整在教学过程中，及时反思和总结教学经验，根据学生的实际情况和学习反馈，对教学计划进行适时的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。

2017~2018学年度第二学期北师大版二年级数学下册《分苹果》教材解读PPT课件

引导学生发现相同的地方，重点强调：都是12个苹果平均分，且都是分完后每份个数是同样多的。进一步体会把一些物体平均分可以是“每几个一份地分”，也可以是“平均分成几份”，但不论哪一种方法，最后结果是相同的，都是平均分。
教学建议
教师可提示学生圈一圈或用学具摆一摆来完成，同时让学生说一说。
本节课的教学建议
本节课教学，教师除了继续加强学生的动手操作外，还要注意培养学生的语言表达能力，使学生逐渐学会用数学语言表达平均分的过程和结果。这样的表达有助于学生清晰地认识平均分的意义，对后面认识除法也十分有益。
这个情境图在于让学生借助于上节课已有的经验，经历按份数进行平均分的操作与交流过程，进一步体验平均分方法的多样性。
2、初步培养学生能用数学语言来表达自己分实物的过程的能力。
编排特点 1、强化“分一分”的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。
2、引导学生经历“平均分”具体操作的数学化过程，真正理解平均分的意义。
教学中应注意的问题
1. 教师要特别重视分物活动，活动组织得要充分，要实在。这样才能为认识除法积累丰富的感性认识。
2、本课在具体情境与操作活动的过程中去认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 3、为下一课学习大数目物品平均分做好铺垫，同时也为今后学习除法的意义奠定基础，理解 “平均分”的具体含义，是今后突破学习除法难点的关键，除法是小学生比较难理解的数学概念。
课程目标与重难点解读
一、课程目标
教学建议
引导学生动手操作，每解决完一到小题后，可让学生在同学间交流，最后请不同情况的学生到讲台展示（说一说你是怎么做的）。
教学建议
这是一道带有开放性的问题。提供了学生站队的素材，学生在练习中可以进一步体会“每几个一份地分”的过教师展示情境图后，要求学生根据图中的信息找出有多少学生在站队。再找出每排4人，可以排几排？最后逐步解决还可以排……。整个活动可以在小组内进行。

北师大版二年级下册数学教学计划

2015-2016-2 二年级数学下册教学计划神木一小二、7班高珊一、教材内容体系分析本学期使用的教材是由北京师范大学出版社出版，钱守旺、王明明主编的义务教育教科书系列。

二年级数学下册教材内容共分为“除法”、“方向与位置”、“生活中的大数”、“测量”、“加与减”、“认识图形”、“时、秒、分”、“调查与记录”八个章节。

本教材难度适中，符合广大小学二年级学生的认知和学习兴趣。

二、教学目标和要求1.数与代数第一单元“除法”。

在二年级上册学习除法的基础上初步接触竖式除法，进一步学习有剩余的除法，学生通过这一单元的学习，能够在日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义；认识余数并经历探索余数与除数的关系的过程，掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思。

进一步体会余数一定要比除数小。

第三单元“生活中的大数”。

在一年级已经学过100以内数的认识，以此为基础在这一单元的学习中，利用直观的在计数器上拨数、数方块等活动使学生感受到千以及万的计数单位，位置概念，感受千、万的大小，初步发展数感。

学习数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位，理解各数位上数字表示的意义，会比较数的大小等。

第五单元“加与减”。

在二年级上册第一单元就是加与减（100以内的数），而在这学期学习的是三位数与两位数或三位数与三位数的加与减。

在课本中分别创设了买电器、回收废电池、十年变化、小小图书馆等与生活密切相关的情境，既给学生承载者所要学习的知识，又培养了学生爱护环境的环保意识。

这一单元中整十数，整百数的口算加减，三位数与三位6数有一次进退位的加减，有两次进退位的加减运算，将三位数的竖式计算方法层层递进的传授给学生，同时还培养了学生发现问题和解决问题的能力。

第七单元““时、秒、分””。

课本中利用2008年北京奥运会的开幕时间8时08分既引出了所要认识的时分秒，又给学生普及了知识。

二年级下册数学教案-试一试北师大版

二年级下册数学教案-试一试北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解并掌握“试一试”的方法，培养解决问题的能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯，提高学生的数学素养。

3. 激发学生探究数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. “试一试”的方法：通过观察、操作、交流等实践活动，尝试解决问题。

2. “试一试”的应用：运用“试一试”的方法解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用“试一试”的方法解决问题。

2. 教学难点：如何引导学生将“试一试”的方法运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。

2. 学具：学生用书、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的数学问题，激发学生的兴趣，引导学生运用“试一试”的方法解决问题。

2. 新课：讲解“试一试”的方法，让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解并掌握“试一试”的方法。

3. 活动一：让学生分组讨论，运用“试一试”的方法解决实际问题。

4. 活动二：让学生独立思考，运用“试一试”的方法解决实际问题。

5. 总结：通过PPT总结本节课所学内容，让学生明确“试一试”的方法及其应用。

6. 作业布置：布置一些与“试一试”相关的练习题，让学生课后独立完成。

六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-试一试2. 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业布置等。

七、作业设计1. 基础练习：让学生完成一些与“试一试”相关的基础练习题，巩固所学知识。

2. 拓展练习：让学生完成一些与“试一试”相关的拓展练习题，提高学生的解决问题的能力。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈，指导学生提高作业质量。

3. 教师要关注学生的课后学习，鼓励学生积极参与数学实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。